2024年山西省大同市多校中考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2024年山西省大同市多校中考語文二模試卷一、讀?書（12分）1．（2分）中華書法歷史悠久，博大精深。請(qǐng)從下面的選項(xiàng)中為甲、乙兩幅書法作品分別選出最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。A．字體縱任奔逸，筆畫連綿，比喻健旺昂揚(yáng)的精神。B．字體無頓挫輕重，圓勻秀美，比喻前途一片光明。C．字體端正秀美，結(jié)體整齊，比喻宏偉遠(yuǎn)大的謀略或計(jì)劃。D．字體靈動(dòng)飄逸，簡省點(diǎn)畫，比喻人精神旺盛。甲：乙：2．（10分）經(jīng)典古詩文是中華文學(xué)寶庫中的瑰寶，散發(fā)著永恒的魅力。下面是課堂上的古詩文佳句競答活動(dòng)，請(qǐng)你將空缺處的古詩文原句寫在橫線上。老師：山川勝跡，賞心悅目。小雯：“①，陰陽割昏曉”，追隨杜甫漫游泰山，感受大自然的神奇秀麗。小德：“幾處早鶯爭暖樹，②”，追隨白居易駐足西湖，感受早春的勃勃生機(jī)。小皓：“至于夏水襄陵，③”，追隨酈道元泛舟三峽，感受江流的兇險(xiǎn)奔放。小晨：“④，⑤”（《使至塞上》），追隨王維走進(jìn)邊塞，感受塞外的雄奇壯麗。老師：報(bào)國之志，撼人心魄。小潔：“人生自古誰無死？⑥”，文天祥被俘拒降，義正詞嚴(yán)。小武：“庶竭駑鈍，攘除奸兇，⑦，還于舊都”，諸葛亮決心竭盡全力，出師北伐，實(shí)現(xiàn)先帝宏愿。小青：“⑧，⑨”（《泊秦淮》），杜牧聽曲懷國，悲憤慨嘆。小軍：“馬作的盧飛快，⑩”。辛棄疾醉酒挑燈，夢中馳疆，殺敵報(bào)國。二、讀?思（38分）3．（9分）為了幫助青少年激發(fā)前進(jìn)動(dòng)力，凝聚磅礴力量，學(xué)校開展了以“文化涵養(yǎng)精神經(jīng)典賡續(xù)血脈”為主題的系列活動(dòng)。【活動(dòng)一熱點(diǎn)?爭做有為青年】家國情懷溢滿屏2024年1月12日，第四屆金劇獎(jiǎng)短劇行業(yè)盛典在深圳舉行。去年爆火的三集短劇《逃出大英博物館》的兩位主演——煎餅果仔和夏天妹妹收獲“年度影響力搭檔”獎(jiǎng)。《逃出大英博物館》借一盞中華纏枝紋薄胎玉壺出逃尋鄉(xiāng)、傳遞家書的故事，道出了海外流失文物對(duì)回歸故土的渴望。當(dāng)主創(chuàng)談及創(chuàng)作此系列視頻的原因時(shí)寫道：“是承諾，也是自媒體人的熱忱，是少年的一拍即合，是不計(jì)成本的赤誠之心，更是中國人骨子里的‘爭口氣’。”自媒體創(chuàng)作時(shí)代需要更多帶著思考、肩負(fù)社會(huì)責(zé)任的媒體從業(yè)者出現(xiàn)，他們用獨(dú)屬于中國人的浪漫情懷和對(duì)媒體行業(yè)的熱愛，讓“流量之花”開在文化價(jià)值深處。（1）活動(dòng)中，文心小組分享了以上新聞熱點(diǎn)，小組成員發(fā)現(xiàn)標(biāo)題因?yàn)檎此畬?dǎo)致字跡不清，你作為組長，請(qǐng)將標(biāo)題補(bǔ)寫完整?！净顒?dòng)二發(fā)表感言?傳遞思想力量】2023年12月，82歲的王志珍沖上熱搜，只因她在做客央視《開講啦》節(jié)目時(shí)，穿了一雙因老化而掉“黑渣”的鞋。除了鞋子掉渣，還有另外一個(gè)細(xì)節(jié)也引起了大家的注意，雖然王志珍院士的鞋子已經(jīng)老化掉渣，但卻被擦得發(fā)亮。王院士表示，這雙鞋已經(jīng)穿了多年，自己也是“經(jīng)常不注意的人”，并自嘲“出了洋相”，但現(xiàn)場的觀眾卻致以經(jīng)久不斷的掌聲。人物簡介人物：王志珍身份：中國科學(xué)院院士事件：數(shù)不清的實(shí)驗(yàn)——為了搞清楚胰島素的兩條肽鏈?zhǔn)侨绾握郫B成正確的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，王志珍所在的團(tuán)隊(duì)開始了“胰島素A、B鏈相互作用研究”。這個(gè)被稱為“老題新做”的基礎(chǔ)研究，整整持續(xù)了十年，十年間做了數(shù)不清的實(shí)驗(yàn)，她利用“蛋白質(zhì)二硫鍵異構(gòu)酶（PDI）”成功催化了胰島素的正確重組。（2）本期節(jié)目一經(jīng)播出，感動(dòng)了無數(shù)網(wǎng)友，有的人還把王院士的人物簡介發(fā)在了評(píng)論區(qū)。同學(xué)們紛紛在評(píng)論區(qū)發(fā)表自己對(duì)科學(xué)家的敬佩之情。請(qǐng)你也在評(píng)論區(qū)留下自己的感言。小聰?shù)母醒裕旱粼ばM顯節(jié)儉務(wù)實(shí)的生活態(tài)度，這是科研工作者最美的心靈底色。我的感言：【活動(dòng)三研讀名著?閱讀豐盈自我】（3）好的文學(xué)作品是人類智慧的結(jié)晶，閱讀經(jīng)典名著，收獲精神啟迪?；顒?dòng)接近尾聲，你作為主持人，需要從以下備選名著中選出一部推薦給同學(xué)們，請(qǐng)你結(jié)合關(guān)鍵詞和名著內(nèi)容說說推薦理由。（不少于50字）關(guān)鍵詞：意志堅(jiān)定、勇往直前備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》《革命烈士詩抄》4．（11分）閱讀下文，回答問題。不全速奔跑的高角羚①在非洲納米比亞北部的大草原上，生活著許多高角羚，它們以植物的枝葉為食，沒有尖牙利爪用來自衛(wèi)，因此，在遭受襲擊時(shí)，通常使用“跑”這一法寶擺脫敵人。高角羚奔跑的最高時(shí)速可達(dá)95千米，而且它們的耐力相當(dāng)好，跑很久也不會(huì)疲憊，因此，常常令不少捕食者一無所獲，悻悻而歸。②在人們看來，當(dāng)高角羚遭遇被捕食的危險(xiǎn)時(shí)，只要竭盡全力奔跑就行了，可是，以英國科學(xué)家艾?威爾遜為首的研究者經(jīng)過長期觀察，發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此。③在研究高角羚的過程中，艾倫?威爾遜和他的合作者發(fā)現(xiàn)，高角羚逃跑時(shí)很少跑出能力之內(nèi)的最高時(shí)速，而是通常保持在最高時(shí)速的80%左右，哪怕遭遇陸地上跑得最快的動(dòng)物——獵豹的襲擊，也不會(huì)全速奔跑。④試想，當(dāng)高角羚在遭受時(shí)速可達(dá)115千米的獵豹襲擊時(shí)，如果不拐彎地全速奔跑，那么它們很快就會(huì)被追上、撲倒，而保持80%的速度奔跑，通過突然拐彎甩開獵手，就能使逃脫的成功率大大提高、不全速奔跑的高角羚，也給了我們一些有益的啟示：在人生的危急關(guān)頭，不要做孤注一擲、一條道走到黑的莽夫，要給自己一個(gè)回旋的余地，給自己一次轉(zhuǎn)身的機(jī)會(huì)，也許就能贏在拐點(diǎn)，重獲新生，這是生命機(jī)敏和智慧的表現(xiàn)。（有刪改）（1）高角羚面對(duì)獵豹襲擊，不全速奔跑的原因是什么？（2）好的故事常常使人讀有所思，讀有所獲。閱讀上文，你獲得的最深感悟是什么？請(qǐng)以此為觀點(diǎn)，寫一段議論性文字。寫作提示：①觀點(diǎn)要明確；②論證要合乎邏輯；③不少于100字。5．（12分）經(jīng)典古詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。班級(jí)舉辦了“學(xué)習(xí)先賢美德?體悟生命意義”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵辱外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（節(jié)選自《生于憂患，死于安樂》）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。（節(jié)選自《岳陽樓記》）【曉其意?體會(huì)先賢形象】（1）孟子認(rèn)為憂患造就人才，一個(gè)人內(nèi)心憂困，思慮堵塞，然后才能；范仲淹探求古代仁人志士“不為物動(dòng)”的曠達(dá)胸襟后發(fā)出“這種人，我同誰一道呢”的感慨。（根據(jù)文中加點(diǎn)字的意思填空）（2）憂患和磨難可以使民族存續(xù)，國家興旺。文中“出則無敵國外患者”的意思是，說明來自外部的憂患也是保持國家興旺的必要條件；“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的意思是，道出古代仁人志士心系天下、憂國憂民的情懷?！久髌渲?探究精神力量】（3）憂患和磨難可以使人奮發(fā)有為。《行路難》（其一）中哪兩句詩體現(xiàn)了詩人經(jīng)歷仕途艱難后依然樂觀自信？請(qǐng)寫出這兩句詩，并說說你的理解。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。詩句：理解：（4）孟子和范仲淹都具備“古仁人”的思想境界。請(qǐng)結(jié)合《生于憂患，死于安樂》和《岳陽樓記》的內(nèi)容分析孟子和范仲淹的“古仁人之心”。6．（6分）閱讀下文，回答問題。子路問強(qiáng)子路問強(qiáng)。子曰：“南方之強(qiáng)與？北方之強(qiáng)與？抑而①強(qiáng)與？寬柔以教，不報(bào)無道，南方之強(qiáng)也，君子居之。衽金革，死而不厭，北方之強(qiáng)也，而強(qiáng)者居之。故君子和而不流，強(qiáng)哉矯②！中立而不倚，強(qiáng)哉矯！國有道，不變?nèi)垩桑瑥?qiáng)哉矯！國無道，至死不變，強(qiáng)哉矯！”（選自《中庸》）【注】①而：代詞“你”。②矯：堅(jiān)強(qiáng)的樣子。③不變?nèi)翰桓淖冎鞠颉＃?）查工具書是學(xué)習(xí)文言文的重要方法之一。查閱《古漢語常用字字典》并結(jié)合語境，可以判斷出“不報(bào)無道”中“報(bào)”的含義是下圖書第個(gè)義項(xiàng)。（2）“強(qiáng)”一般指“力量大；勢力大”。結(jié)合選文，談?wù)効鬃诱J(rèn)為的“強(qiáng)”。三、讀?寫（70分）7．（6分）校報(bào)社準(zhǔn)備以“碳中和”為主題設(shè)計(jì)“什么是碳中和”和“碳中和怎么做”兩個(gè)欄目，請(qǐng)你從下面兩幅圖中低選一幅為其中一個(gè)欄目配圖，并說明理由。（不少于80字）8．（15分）閱讀下面的選文，完成小題。墻角的父親①幫助老鄉(xiāng)大將搬家，收拾書籍時(shí)，他蹲在地上嗚嗚斑契起來。一個(gè)日記本，上面一筆筆記錄著生活開支，清晰到一塊錢的早餐，三玦錢的午餐。稍后，大將給我講述了關(guān)于他和父親的一段往事。②大將的家在徐州鄉(xiāng)下的一個(gè)村子里，在他的記憶里，父親一直在徐州火車站附近打短工，除農(nóng)忙時(shí)間，難得回家一次。③18歲時(shí)，大將考上了西安的一所大學(xué)，開學(xué)之初，父親從銀行取出厚厚一疊錢，一張一張沾著口水?dāng)?shù)，數(shù)了一次又一次。④大一的時(shí)候，大將迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常整晚耗在校外的網(wǎng)吧里。⑤暑假回家，大將忐忑地對(duì)父親提出，想去他那里玩幾天。他心想：至少那里有網(wǎng)吧！父親竟然破天荒地答應(yīng)了。⑥遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，大將就看到父親等在火車站的出口。他在人群中是那么扎眼——衣服不僅破舊，還寬大得有些不合身。他提醒父親，衣服太舊太大了。父親說：“出力干活的，又不是坐辦公室，穿那么新干嗎？再說衣服大點(diǎn)，干活才能伸展開手腳?！雹咦尨髮]有想到的是，在當(dāng)時(shí)月入四千多元的父親，竟然住在一棟民房的閣樓里，只有六七平訪米。除了一張鐵架床，還有個(gè)放洗臉盆的木架子，那個(gè)多處掉瓷的搪瓷盆上，鞳著一條看不出本色的舊毛巾……大將有些失望。⑧正當(dāng)大將環(huán)視父親住處的時(shí)候，父親對(duì)他說：“你坐著，我要去忙活了?！闭f著，就“咚咚咚”下樓走了。大將悄悄跟在父親身后，七拐八拐，來到了徐州冷庫。他看到父親弓著腰扛起大大的紙箱，走幾步停一下，艱難地用系在手腕處的毛巾擦額頭上的汗，然后繼續(xù)前行幾步，把背上的紙箱放到手推車上，接著又奔向停在院里的大貨車，幾秒鐘后，又弓著腰扛來一令紙箱……如此反復(fù)六七次之后，父親推著那輛車向冰庫走去，他依舊弓著腰，雙腿蹬得緊緊地，幾十米外的大將甚至看得到父親腿上的青筋。原來父親賺的血汗錢！他惆悵不已。⑨返校的時(shí)候，父親又從銀行里取出厚厚的一沓錢，數(shù)了又?jǐn)?shù)，交給大將。這一天，大將下決心告別游戲，做個(gè)好兒子，好學(xué)生。但他的這種想法，很快成為過眼云煙。返校后他又一次走進(jìn)了網(wǎng)吧……很快，從家里帶來的兩千塊錢，到十月底就沒有了。大將給母親打電話，說前段時(shí)間生了一場病，帶來的錢花完了。⑩第三天下午，西安突然降溫，正在宿舍里和同學(xué)玩的大將接到電話，說校門口有人找他。跑到校門口，他看到了父親。?五十多歲的父親，像個(gè)七十歲的老人，老態(tài)龍鐘，一臉疲憊，身上背著一床棉裭。?大將小聲問他：“你怎么來了，我給媽留了賬號(hào)，你把錢打入那個(gè)卡上就行了。你跑這么遠(yuǎn)，還背著這個(gè)東西，又辛苦，又浪費(fèi)錢?！?父親討好地對(duì)他笑著，說：“聽你媽說，你前段時(shí)間病了，現(xiàn)在怎么樣了，好了沒？要吃好點(diǎn)，照顧好自己，你不用擔(dān)心生活費(fèi)，只要你能吃出好身體，學(xué)出好成績，就是再多的生活費(fèi)也沒關(guān)系。天冷了，這是你媽媽用咱自己種的棉花給你做的棉被。”?大將囁嚅著說：“已經(jīng)……好了……”?父親說：“看到你好好的，我也就放心了。再有兩個(gè)月就放寒假了吧？我這次給你帶了三千塊，你病剛好，要吃好點(diǎn)，把身子養(yǎng)壯點(diǎn)，才能有精力上好學(xué)?！?大將接過父親遞過來的錢，正想說帶父親到學(xué)校的招待所住，父親卻止住腳步說：“你回去吧！”大將知道父親的脾氣，就沒再說什么。?他走出不遠(yuǎn)，回頭的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)父親還站在原地，朝他揮手。他想起讀高中的時(shí)候，每次父親送他去縣城的學(xué)校，都是這個(gè)場景，淚就溢滿了眼眶。?干癟的錢包終于鼓了起來，大將又去了校外的網(wǎng)吧。五個(gè)小時(shí)的“兇猛廝殺”之后，大將要回宿舍了。和往常一樣，他又來到了校外的一棵大榕樹下，準(zhǔn)備從那兒翻墻進(jìn)校。就在他翻上墻頭的那一刻，他的心一下子疼了起來！?昏黃的路燈，照著他的父親，父親偎在那個(gè)墻角，身下墊著不知從哪里揀來的破紙箱。此刻，父親正把身上的棉衣裹了又裹，把自己高中時(shí)圍過的圍巾緊緊地纏在頭上。?大將說到這里，又忍不住放聲大哭起來?？蘖撕靡粫?huì)兒，大將又接著說：“后來我媽告訴我，我爸聽說我病了，就不顧一切地要來看我，買不到座位票，又舍不得買臥鋪，站了二十多個(gè)小時(shí)來到西安。為了省下住宿的錢，在我們學(xué)校的墻角下蹲了一夜……那一晚，我把所有關(guān)于游戲的賬號(hào)全部刪掉了。”?從那以后，大將再也沒有進(jìn)過網(wǎng)吧，再也不浪費(fèi)一分錢。也就是從那一天起，他準(zhǔn)備了這個(gè)記賬本，也開始把落下的學(xué)業(yè)一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)回來。（選自《悅文天下》，有刪改）在“美文悅讀”活動(dòng)課上，同學(xué)們對(duì)上面的文章進(jìn)行了細(xì)細(xì)的賞讀。（1）標(biāo)題是文章的眼睛。請(qǐng)分析文章以《墻角的父親》為題的妙處。（2）讀罷此文，同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己的閱讀感悟。小希說：“大將的父親雖平凡，卻偉大，他身上的光亮令入動(dòng)容?！睍酝f：“最珍貴的是親情，最崇高的莫過于父愛”慧勇說：“好的文章，離不開巧妙的情節(jié)設(shè)置，此文在寫法上令我受益匪淺?！毕嘈胚@其中一定有你認(rèn)同的地方，請(qǐng)你選擇一點(diǎn)，寫一段賞析性文字，與同學(xué)們進(jìn)行交流分享。（不少于150字）9．（14分）閱讀下面的材料，完成小題。材料一：你“偽勤奮”了嗎？“偽勤奮”，是一種效率極低的學(xué)習(xí)狀態(tài)。孩子付出的時(shí)間很多，早出晚歸，周末也不休息，每天晚上也不看電視，不玩手機(jī)，一直在刷題學(xué)習(xí)，甚至到深夜，但往往沒有相應(yīng)的回報(bào)。具體表現(xiàn)是：打疲勞戰(zhàn)，犧牲自己的睡眠時(shí)間，白天卻昏昏欲睡，學(xué)習(xí)低效甚至無效，這是自欺欺人的努力；上課時(shí)只是忙著記筆記，卻沒有用心聽課，沒有跟隨老師的“指揮棒”轉(zhuǎn)，這是本末倒置的做法；課后刷了很多題，也花時(shí)間整理錯(cuò)題本，可厚厚的錯(cuò)題摘抄本只是無靈性的殼，沒走學(xué)生的心，幾天后錯(cuò)過的題還是做錯(cuò)，工整的錯(cuò)題本成了擺設(shè)；看著答案覺得哪道題都會(huì)，沒有答案則無從下手。做題不用心思考，不會(huì)舉一反三，做得再多也無益。相應(yīng)的表現(xiàn)還有很多，比如各科學(xué)習(xí)沒有合理規(guī)劃時(shí)間、學(xué)習(xí)的時(shí)候總是忍不住看手機(jī)、刷很多題但是遇到難題就跳過而不去思考……材料二：如何避免“偽勤奮”要做到以下三點(diǎn)：首先，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。確定每天的目標(biāo)，列出計(jì)劃表；充分利用最有效的時(shí)間；運(yùn)用科學(xué)的做事方法，提高效率。沒有質(zhì)量的勤奮，就是在用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮來掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰——表面上很刻苦，實(shí)際上卻刻意回避了真正需要解決的問題和學(xué)習(xí)中最有價(jià)值的部分。要想做到真正有效的勤奮，就要合理分配時(shí)間。其次，學(xué)會(huì)專注做好一事。做事時(shí)一定要集中精力，全神貫注才能產(chǎn)生最好的效果。學(xué)習(xí)多長時(shí)間不該是衡量勤奮的標(biāo)準(zhǔn)，歸根結(jié)底還要看自己是不是真的“學(xué)進(jìn)去了”。再者，學(xué)會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)需要努力，沒有捷徑，但也要有方法。要做到有目標(biāo)、有計(jì)劃、真聽講、多思考；勤練習(xí)、高效率。任何沒有明確目標(biāo)和產(chǎn)出的努力都是無效努力，是用一種假的勤奮安慰自己、麻痹他人的做法，結(jié)果只會(huì)“事倍功半”，搬起石頭砸自己的腳。材料三：課間回音壁課間，“雛鷹”小組圍繞“我是否真努力”暢所欲言。班級(jí)召開“拒絕偽勤奮，做到真努力”主題班會(huì)，你代表小組收集并整理了以上材料。（1）班會(huì)上，主持人希望你用一句話向同學(xué)介紹“偽勤奮”最明顯的特征，請(qǐng)閱讀材料一，完成這個(gè)任務(wù)。（2）材料二中介紹了避免“偽勤奮”的幾點(diǎn)方法，但還有不足。老師要求你結(jié)合材料二，補(bǔ)充一條避免“偽勤奮”的做法。如何避免“偽勤奮”：①學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間②學(xué)會(huì)專注做好一事③學(xué)會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)方法④（3）班會(huì)接近尾聲，你將伐表你們小組圍繞班會(huì)主題進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，請(qǐng)把你要說的話寫下來。（不少于150字）10．（35分）同學(xué)的一句安慰，讓我知道，他很在意我；老師的一個(gè)眼神，讓我知道，他在幫助我；家人的一句嘮叨，讓我知遘；他在擔(dān)心我。成長路上有朋友和家人的陪伴，我才可以披荊斬棘，勇往宜前?！皬男∮X得最厲害的人就是媽媽，媽媽從不怕黑，而且什么都知道，做好吃的飯，把生活打理得井井有條……”在七彩斑斕的生活中，也一定有'什么人，為你排憂解難，讓你感動(dòng)，讓你感謝……請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。題目一：以《你的陪伴是我成長路上的光》為題，寫一篇記敘文。題目二：圍繞“感謝”這個(gè)話題，寫一封信。寫作提示：①如果選擇題目二，請(qǐng)先自擬題目；②避開真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。

2024年山西省大同市多校中考語文二模試卷參考答案與試題解析一、讀?書（12分）1．（2分）中華書法歷史悠久，博大精深。請(qǐng)從下面的選項(xiàng)中為甲、乙兩幅書法作品分別選出最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。A．字體縱任奔逸，筆畫連綿，比喻健旺昂揚(yáng)的精神。B．字體無頓挫輕重，圓勻秀美，比喻前途一片光明。C．字體端正秀美，結(jié)體整齊，比喻宏偉遠(yuǎn)大的謀略或計(jì)劃。D．字體靈動(dòng)飄逸，簡省點(diǎn)畫，比喻人精神旺盛。甲：C乙：A【解答】答案：甲：C乙：A2．（10分）經(jīng)典古詩文是中華文學(xué)寶庫中的瑰寶，散發(fā)著永恒的魅力。下面是課堂上的古詩文佳句競答活動(dòng)，請(qǐng)你將空缺處的古詩文原句寫在橫線上。老師：山川勝跡，賞心悅目。小雯：“①造化鐘神秀，陰陽割昏曉”，追隨杜甫漫游泰山，感受大自然的神奇秀麗。小德：“幾處早鶯爭暖樹，②誰家新燕啄春泥”，追隨白居易駐足西湖，感受早春的勃勃生機(jī)。小皓：“至于夏水襄陵，③沿溯阻絕”，追隨酈道元泛舟三峽，感受江流的兇險(xiǎn)奔放。小晨：“④大漠孤煙直，⑤長河落日?qǐng)A”（《使至塞上》），追隨王維走進(jìn)邊塞，感受塞外的雄奇壯麗。老師：報(bào)國之志，撼人心魄。小潔：“人生自古誰無死？⑥留取丹心照汗青”，文天祥被俘拒降，義正詞嚴(yán)。小武：“庶竭駑鈍，攘除奸兇，⑦興復(fù)漢室，還于舊都”，諸葛亮決心竭盡全力，出師北伐，實(shí)現(xiàn)先帝宏愿。小青：“⑧商女不知亡國恨，⑨隔江猶唱后庭花”（《泊秦淮》），杜牧聽曲懷國，悲憤慨嘆。小軍：“馬作的盧飛快，⑩弓如霹靂弦驚”。辛棄疾醉酒挑燈，夢中馳疆，殺敵報(bào)國?！窘獯稹看鸢福孩僭旎娚裥恽谡l家新燕啄春泥（注意“啄”的書寫）③沿溯阻絕④大漠孤煙直⑤長河落日?qǐng)A⑥留取丹心照汗青⑦興復(fù)漢室⑧商女不知亡國恨⑨隔江猶唱后庭花⑩弓如霹靂弦驚二、讀?思（38分）3．（9分）為了幫助青少年激發(fā)前進(jìn)動(dòng)力，凝聚磅礴力量，學(xué)校開展了以“文化涵養(yǎng)精神經(jīng)典賡續(xù)血脈”為主題的系列活動(dòng)。【活動(dòng)一熱點(diǎn)?爭做有為青年】家國情懷溢滿屏2024年1月12日，第四屆金劇獎(jiǎng)短劇行業(yè)盛典在深圳舉行。去年爆火的三集短劇《逃出大英博物館》的兩位主演——煎餅果仔和夏天妹妹收獲“年度影響力搭檔”獎(jiǎng)?！短映龃笥⒉┪镳^》借一盞中華纏枝紋薄胎玉壺出逃尋鄉(xiāng)、傳遞家書的故事，道出了海外流失文物對(duì)回歸故土的渴望。當(dāng)主創(chuàng)談及創(chuàng)作此系列視頻的原因時(shí)寫道：“是承諾，也是自媒體人的熱忱，是少年的一拍即合，是不計(jì)成本的赤誠之心，更是中國人骨子里的‘爭口氣’?！弊悦襟w創(chuàng)作時(shí)代需要更多帶著思考、肩負(fù)社會(huì)責(zé)任的媒體從業(yè)者出現(xiàn)，他們用獨(dú)屬于中國人的浪漫情懷和對(duì)媒體行業(yè)的熱愛，讓“流量之花”開在文化價(jià)值深處。（1）活動(dòng)中，文心小組分享了以上新聞熱點(diǎn)，小組成員發(fā)現(xiàn)標(biāo)題因?yàn)檎此畬?dǎo)致字跡不清，你作為組長，請(qǐng)將標(biāo)題補(bǔ)寫完整?！净顒?dòng)二發(fā)表感言?傳遞思想力量】2023年12月，82歲的王志珍沖上熱搜，只因她在做客央視《開講啦》節(jié)目時(shí)，穿了一雙因老化而掉“黑渣”的鞋。除了鞋子掉渣，還有另外一個(gè)細(xì)節(jié)也引起了大家的注意，雖然王志珍院士的鞋子已經(jīng)老化掉渣，但卻被擦得發(fā)亮。王院士表示，這雙鞋已經(jīng)穿了多年，自己也是“經(jīng)常不注意的人”，并自嘲“出了洋相”，但現(xiàn)場的觀眾卻致以經(jīng)久不斷的掌聲。人物簡介人物：王志珍身份：中國科學(xué)院院士事件：數(shù)不清的實(shí)驗(yàn)——為了搞清楚胰島素的兩條肽鏈?zhǔn)侨绾握郫B成正確的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，王志珍所在的團(tuán)隊(duì)開始了“胰島素A、B鏈相互作用研究”。這個(gè)被稱為“老題新做”的基礎(chǔ)研究，整整持續(xù)了十年，十年間做了數(shù)不清的實(shí)驗(yàn)，她利用“蛋白質(zhì)二硫鍵異構(gòu)酶（PDI）”成功催化了胰島素的正確重組。（2）本期節(jié)目一經(jīng)播出，感動(dòng)了無數(shù)網(wǎng)友，有的人還把王院士的人物簡介發(fā)在了評(píng)論區(qū)。同學(xué)們紛紛在評(píng)論區(qū)發(fā)表自己對(duì)科學(xué)家的敬佩之情。請(qǐng)你也在評(píng)論區(qū)留下自己的感言。小聰?shù)母醒裕旱粼ば?，盡顯節(jié)儉務(wù)實(shí)的生活態(tài)度，這是科研工作者最美的心靈底色。我的感言：無數(shù)實(shí)驗(yàn)，盡顯堅(jiān)持不懈的科研態(tài)度，讓我領(lǐng)悟到了真正的巾幗之美?！净顒?dòng)三研讀名著?閱讀豐盈自我】（3）好的文學(xué)作品是人類智慧的結(jié)晶，閱讀經(jīng)典名著，收獲精神啟迪。活動(dòng)接近尾聲，你作為主持人，需要從以下備選名著中選出一部推薦給同學(xué)們，請(qǐng)你結(jié)合關(guān)鍵詞和名著內(nèi)容說說推薦理由。（不少于50字）關(guān)鍵詞：意志堅(jiān)定、勇往直前備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》《革命烈士詩抄》【解答】答案：（1）示例：青年擔(dān)當(dāng)動(dòng)人心（2）示例：無數(shù)實(shí)驗(yàn)，盡顯堅(jiān)持不懈的科研態(tài)度，讓我領(lǐng)悟到了真正的巾幗之美。（3）示例：我推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》?！朵撹F是怎樣煉成的》是一部令人震撼的作品，它向我們展示了主人公保爾堅(jiān)定的革命意志，他從不向命運(yùn)低頭，勇往直前，四次死里逃生后重新回到戰(zhàn)斗行列。他使我相信在逆境中憑借毅力和勇氣，便可成為更好的自己。4．（11分）閱讀下文，回答問題。不全速奔跑的高角羚①在非洲納米比亞北部的大草原上，生活著許多高角羚，它們以植物的枝葉為食，沒有尖牙利爪用來自衛(wèi)，因此，在遭受襲擊時(shí)，通常使用“跑”這一法寶擺脫敵人。高角羚奔跑的最高時(shí)速可達(dá)95千米，而且它們的耐力相當(dāng)好，跑很久也不會(huì)疲憊，因此，常常令不少捕食者一無所獲，悻悻而歸。②在人們看來，當(dāng)高角羚遭遇被捕食的危險(xiǎn)時(shí)，只要竭盡全力奔跑就行了，可是，以英國科學(xué)家艾?威爾遜為首的研究者經(jīng)過長期觀察，發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此。③在研究高角羚的過程中，艾倫?威爾遜和他的合作者發(fā)現(xiàn)，高角羚逃跑時(shí)很少跑出能力之內(nèi)的最高時(shí)速，而是通常保持在最高時(shí)速的80%左右，哪怕遭遇陸地上跑得最快的動(dòng)物——獵豹的襲擊，也不會(huì)全速奔跑。④試想，當(dāng)高角羚在遭受時(shí)速可達(dá)115千米的獵豹襲擊時(shí)，如果不拐彎地全速奔跑，那么它們很快就會(huì)被追上、撲倒，而保持80%的速度奔跑，通過突然拐彎甩開獵手，就能使逃脫的成功率大大提高、不全速奔跑的高角羚，也給了我們一些有益的啟示：在人生的危急關(guān)頭，不要做孤注一擲、一條道走到黑的莽夫，要給自己一個(gè)回旋的余地，給自己一次轉(zhuǎn)身的機(jī)會(huì)，也許就能贏在拐點(diǎn)，重獲新生，這是生命機(jī)敏和智慧的表現(xiàn)。（有刪改）（1）高角羚面對(duì)獵豹襲擊，不全速奔跑的原因是什么？（2）好的故事常常使人讀有所思，讀有所獲。閱讀上文，你獲得的最深感悟是什么？請(qǐng)以此為觀點(diǎn)，寫一段議論性文字。寫作提示：①觀點(diǎn)要明確；②論證要合乎邏輯；③不少于100字。【解答】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)第④段“當(dāng)高角羚在遭受時(shí)速可達(dá)115千米的獵豹襲擊時(shí)，如果不拐彎地全速奔跑，那么它們很快就會(huì)被追上、撲倒，而保持80%的速度奔跑，通過突然拐彎甩開獵手，就能使逃脫的成功率大大提高、不全速奔跑的高角羚”的內(nèi)容概括可知，高角羚給自己的速度打折，方便突然拐彎甩開獵手。（2）本題考查語言表達(dá)。開放性試題，結(jié)合文章第④段“在人生的危急關(guān)頭，不要做孤注一擲、一條道走到黑的莽夫，要給自己一個(gè)回旋的余地，給自己一次轉(zhuǎn)身的機(jī)會(huì)，也許就能贏在拐點(diǎn)，重獲新生”的內(nèi)容為中心論點(diǎn)進(jìn)行分析即可，重點(diǎn)論述在困境時(shí)，通過轉(zhuǎn)彎給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，贏得成功。示例：在人生困境中，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎十分重要，通過改變思路或方向，往往能找到新的機(jī)會(huì)和出路。正如文中的高角羚，它不會(huì)在被追捕時(shí)全速奔跑，而是及時(shí)拐彎，躲避獵豹的追擊。魯迅，他意識(shí)到醫(yī)學(xué)無法拯救中國，于是棄醫(yī)從文，用筆喚醒民眾，成為中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人?？死锼苟浞?李維，原本是一位紅極一時(shí)的影星。在一次馬術(shù)比賽中，他意外墜落成為高位截癱者。面對(duì)這樣的挫折，他選擇了轉(zhuǎn)彎，以輪椅代步，開始了導(dǎo)演生涯。他的影片獲得了金球獎(jiǎng)，并且堅(jiān)持用牙咬著筆寫作，完成了他的第一部書籍《依然是我》。前進(jìn)需要勇氣，轉(zhuǎn)彎需要智慧。在人生之路，我們要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，轉(zhuǎn)換思路，或許是引領(lǐng)人生走向成功的正確之路。答案：（1）速度越快越影響拐彎。高角羚給自己的速度打折，方便突然拐彎甩開獵手。（2）示例：人生處于困境時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎。高角羚放棄全速奔跑，及時(shí)拐彎，才能躲避獵豹的追擊。錢鍾書自知理科薄弱，轉(zhuǎn)而致力于文學(xué)，終成文壇巨匠；貝聿銘放棄了學(xué)習(xí)金融，轉(zhuǎn)而攻讀建筑學(xué)，用自己的設(shè)計(jì)征服了全世界，被譽(yù)為“現(xiàn)代建筑的最后大師”。面對(duì)困境或危急關(guān)頭學(xué)會(huì)回旋，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身，往往會(huì)迎來“柳暗花明”的人生，摘取生命的碩果。5．（12分）經(jīng)典古詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。班級(jí)舉辦了“學(xué)習(xí)先賢美德?體悟生命意義”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵辱外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（節(jié)選自《生于憂患，死于安樂》）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。（節(jié)選自《岳陽樓記》）【曉其意?體會(huì)先賢形象】（1）孟子認(rèn)為憂患造就人才，一個(gè)人內(nèi)心憂困，思慮堵塞，然后才能有所作為；范仲淹探求古代仁人志士“不為物動(dòng)”的曠達(dá)胸襟后發(fā)出“如果沒有這種人，我同誰一道呢”的感慨。（根據(jù)文中加點(diǎn)字的意思填空）（2）憂患和磨難可以使民族存續(xù)，國家興旺。文中“出則無敵國外患者”的意思是在國外沒有勢力、地位相當(dāng)?shù)膰液屯饣嫉那謹(jǐn)_，說明來自外部的憂患也是保持國家興旺的必要條件；“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的意思是在朝廷做官則為平民百姓憂慮，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官則替君主擔(dān)憂，道出古代仁人志士心系天下、憂國憂民的情懷?！久髌渲?探究精神力量】（3）憂患和磨難可以使人奮發(fā)有為?！缎新冯y》（其一）中哪兩句詩體現(xiàn)了詩人經(jīng)歷仕途艱難后依然樂觀自信？請(qǐng)寫出這兩句詩，并說說你的理解。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。詩句：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。理解：本句借宗愨“乘長風(fēng)破萬里浪”的典故，表現(xiàn)了詩人的倔強(qiáng)、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求，展示了詩人經(jīng)歷仕途艱難后不甘消沉，力圖從苦悶中掙脫出來的強(qiáng)大精神力量。（4）孟子和范仲淹都具備“古仁人”的思想境界。請(qǐng)結(jié)合《生于憂患，死于安樂》和《岳陽樓記》的內(nèi)容分析孟子和范仲淹的“古仁人之心”。【解答】（1）本題考查文言實(shí)詞。①“而后作”的意思是：然后才能知道有所作為，“作”是“有所作為”的意思；②“微斯人”的意思是：如果沒有這種人，“微”是“如果沒有”的意思。（2）本題考查文言翻譯。①重點(diǎn)詞：出，名詞活用作狀語，在國外；敵國，實(shí)力相當(dāng)、足以抗衡的國家；外患，來自國外的禍患。句意：在國外沒有勢力、地位相當(dāng)?shù)膰液屯饣嫉那謹(jǐn)_。②重點(diǎn)詞：廟，宗廟；進(jìn)，在朝廷做官；退，不在朝廷做官。句意：在朝廷做官則為平民百姓憂慮，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官則替君主擔(dān)憂。（3）本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的分析和理解。詩中“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的意思是：相信總有一天，能乘長風(fēng)破萬里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！作者認(rèn)為乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸，富含樂觀的精神境界，所以應(yīng)選這兩句詩?！伴L風(fēng)破浪”一句出自《宋書?宗愨傳》說，宗愨的叔父問他志向是什么，宗愨說：“愿乘長風(fēng)破萬里浪?！弊髡呋糜谩俺孙L(fēng)破浪”，來比喻施展政治抱負(fù)。作者在政治道路上遭遇艱難時(shí)，產(chǎn)生的不可抑制的憤激情緒，但仍盼有一天會(huì)施展自己的抱負(fù)，表現(xiàn)了他對(duì)人生前途的樂觀豪邁氣概，充滿了積極浪漫主義的情調(diào)，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強(qiáng)大精神力量。（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解。根據(jù)《生于憂患，死于安樂》中“困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻”和“入則無法家拂士，出則無敵辱外患者，國恒亡”的內(nèi)容可知，孟子從一個(gè)人的發(fā)展和一個(gè)國家的興亡兩個(gè)不同的角度進(jìn)一步論證憂患則生、安樂則亡的道理。孟子認(rèn)為一個(gè)國家的執(zhí)政者安于享樂，不思進(jìn)取，沒有直言進(jìn)諫的臣子，沒有實(shí)力相當(dāng)?shù)臄硣?，國家終會(huì)走向滅亡，這是對(duì)執(zhí)政者的警示；根據(jù)《岳陽樓記》中的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的內(nèi)容可知，范仲淹是說要超越個(gè)人的優(yōu)樂，以天下為己任，以利民為宗旨，補(bǔ)救時(shí)弊，積極進(jìn)取。為此，就要有堅(jiān)定的信念，無論社會(huì)環(huán)境有利還是困苦，都不能動(dòng)搖心中的信念，這是體現(xiàn)品德高尚者的境界。答案：（1）有所作為如果沒有（2）在國外沒有勢力、地位相當(dāng)?shù)膰液屯饣嫉那謹(jǐn)_。在朝廷做官則為平民百姓憂慮，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官則替君主擔(dān)憂。（3）詩句：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。理解：本句借宗愨“乘長風(fēng)破萬里浪”的典故，表現(xiàn)了詩人的倔強(qiáng)、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求，展示了詩人經(jīng)歷仕途艱難后不甘消沉，力圖從苦悶中掙脫出來的強(qiáng)大精神力量。（4）示例：孟子在《生于憂患，死于安樂》中從個(gè)人說到國家，認(rèn)為如果沒有執(zhí)法嚴(yán)格、直言敢諫的臣子，沒有實(shí)力相近之國的并存、威懾，沒有外部的侵?jǐn)_，國家就會(huì)滅亡，以此警告最高統(tǒng)治者。范仲淹寫《岳陽樓記》時(shí)正值貶官在外，本可獨(dú)善其身，但卻表達(dá)出他“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。他們都堪稱“古仁人”，憂國憂民之心盡顯。6．（6分）閱讀下文，回答問題。子路問強(qiáng)子路問強(qiáng)。子曰：“南方之強(qiáng)與？北方之強(qiáng)與？抑而①強(qiáng)與？寬柔以教，不報(bào)無道，南方之強(qiáng)也，君子居之。衽金革，死而不厭，北方之強(qiáng)也，而強(qiáng)者居之。故君子和而不流，強(qiáng)哉矯②！中立而不倚，強(qiáng)哉矯！國有道，不變?nèi)垩?，?qiáng)哉矯！國無道，至死不變，強(qiáng)哉矯！”（選自《中庸》）【注】①而：代詞“你”。②矯：堅(jiān)強(qiáng)的樣子。③不變?nèi)翰桓淖冎鞠?。?）查工具書是學(xué)習(xí)文言文的重要方法之一。查閱《古漢語常用字字典》并結(jié)合語境，可以判斷出“不報(bào)無道”中“報(bào)”的含義是下圖書第④個(gè)義項(xiàng)。（2）“強(qiáng)”一般指“力量大；勢力大”。結(jié)合選文，談?wù)効鬃诱J(rèn)為的“強(qiáng)”?！窘獯稹浚?）本題考查文言實(shí)詞?？梢詫⒔o出的義項(xiàng)分別代入“不報(bào)無道”中進(jìn)行理解，“不報(bào)無道”的意思是：人家對(duì)我蠻橫無理也不報(bào)復(fù)。所以“報(bào)”理解為報(bào)復(fù)更恰當(dāng)，故應(yīng)選第④個(gè)義項(xiàng)。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。孔子從南北“強(qiáng)”的區(qū)別說起，通過“君子居之”和“強(qiáng)者居之”形成對(duì)比，再進(jìn)一步闡發(fā)了“君子”該要怎樣做：一是要“和而不流”，二是要“中立而不倚”，三是要“國有道，不變?nèi)?，四是“國無道，至死不變”。據(jù)此可知，孔子認(rèn)為強(qiáng)最主要的是“中庸”和不改變自己的志向。答案：（1）④（2）孔子認(rèn)為真正的強(qiáng)是中庸之道（或保持中立）和堅(jiān)持自己的信念不動(dòng)搖。三、讀?寫（70分）7．（6分）校報(bào)社準(zhǔn)備以“碳中和”為主題設(shè)計(jì)“什么是碳中和”和“碳中和怎么做”兩個(gè)欄目，請(qǐng)你從下面兩幅圖中低選一幅為其中一個(gè)欄目配圖，并說明理由。（不少于80字）【解答】答案：示例一：我選擇圖①，為“什么是碳中和”欄目配圖。圖①展示了一個(gè)天平，天平的一端是工業(yè)化污染的城市，另一端是綠色發(fā)展的城市，兩端持平顯示二氧化碳的排放和吸收是相等的，體現(xiàn)了“碳中和”的概念，符合“什么是碳中和”的主題。示例二：我選擇圖②，為“碳中和怎么做”欄目配圖。圖②展示了一個(gè)平臺(tái)，平臺(tái)上有一些圖標(biāo)，有汽車、地球、樹葉、燈泡、自行車、風(fēng)車等，展示了綠色出行、風(fēng)力發(fā)電等低碳生活方式，符合“碳中和怎么做”的主題。8．（15分）閱讀下面的選文，完成小題。墻角的父親①幫助老鄉(xiāng)大將搬家，收拾書籍時(shí)，他蹲在地上嗚嗚斑契起來。一個(gè)日記本，上面一筆筆記錄著生活開支，清晰到一塊錢的早餐，三玦錢的午餐。稍后，大將給我講述了關(guān)于他和父親的一段往事。②大將的家在徐州鄉(xiāng)下的一個(gè)村子里，在他的記憶里，父親一直在徐州火車站附近打短工，除農(nóng)忙時(shí)間，難得回家一次。③18歲時(shí)，大將考上了西安的一所大學(xué)，開學(xué)之初，父親從銀行取出厚厚一疊錢，一張一張沾著口水?dāng)?shù)，數(shù)了一次又一次。④大一的時(shí)候，大將迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常整晚耗在校外的網(wǎng)吧里。⑤暑假回家，大將忐忑地對(duì)父親提出，想去他那里玩幾天。他心想：至少那里有網(wǎng)吧！父親竟然破天荒地答應(yīng)了。⑥遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，大將就看到父親等在火車站的出口。他在人群中是那么扎眼——衣服不僅破舊，還寬大得有些不合身。他提醒父親，衣服太舊太大了。父親說：“出力干活的，又不是坐辦公室，穿那么新干嗎？再說衣服大點(diǎn)，干活才能伸展開手腳?！雹咦尨髮]有想到的是，在當(dāng)時(shí)月入四千多元的父親，竟然住在一棟民房的閣樓里，只有六七平訪米。除了一張鐵架床，還有個(gè)放洗臉盆的木架子，那個(gè)多處掉瓷的搪瓷盆上，鞳著一條看不出本色的舊毛巾……大將有些失望。⑧正當(dāng)大將環(huán)視父親住處的時(shí)候，父親對(duì)他說：“你坐著，我要去忙活了?！闭f著，就“咚咚咚”下樓走了。大將悄悄跟在父親身后，七拐八拐，來到了徐州冷庫。他看到父親弓著腰扛起大大的紙箱，走幾步停一下，艱難地用系在手腕處的毛巾擦額頭上的汗，然后繼續(xù)前行幾步，把背上的紙箱放到手推車上，接著又奔向停在院里的大貨車，幾秒鐘后，又弓著腰扛來一令紙箱……如此反復(fù)六七次之后，父親推著那輛車向冰庫走去，他依舊弓著腰，雙腿蹬得緊緊地，幾十米外的大將甚至看得到父親腿上的青筋。原來父親賺的血汗錢！他惆悵不已。⑨返校的時(shí)候，父親又從銀行里取出厚厚的一沓錢，數(shù)了又?jǐn)?shù)，交給大將。這一天，大將下決心告別游戲，做個(gè)好兒子，好學(xué)生。但他的這種想法，很快成為過眼云煙。返校后他又一次走進(jìn)了網(wǎng)吧……很快，從家里帶來的兩千塊錢，到十月底就沒有了。大將給母親打電話，說前段時(shí)間生了一場病，帶來的錢花完了。⑩第三天下午，西安突然降溫，正在宿舍里和同學(xué)玩的大將接到電話，說校門口有人找他。跑到校門口，他看到了父親。?五十多歲的父親，像個(gè)七十歲的老人，老態(tài)龍鐘，一臉疲憊，身上背著一床棉裭。?大將小聲問他：“你怎么來了，我給媽留了賬號(hào)，你把錢打入那個(gè)卡上就行了。你跑這么遠(yuǎn)，還背著這個(gè)東西，又辛苦，又浪費(fèi)錢?！?父親討好地對(duì)他笑著，說：“聽你媽說，你前段時(shí)間病了，現(xiàn)在怎么樣了，好了沒？要吃好點(diǎn)，照顧好自己，你不用擔(dān)心生活費(fèi)，只要你能吃出好身體，學(xué)出好成績，就是再多的生活費(fèi)也沒關(guān)系。天冷了，這是你媽媽用咱自己種的棉花給你做的棉被?！?大將囁嚅著說：“已經(jīng)……好了……”?父親說：“看到你好好的，我也就放心了。再有兩個(gè)月就放寒假了吧？我這次給你帶了三千塊，你病剛好，要吃好點(diǎn)，把身子養(yǎng)壯點(diǎn)，才能有精力上好學(xué)?！?大將接過父親遞過來的錢，正想說帶父親到學(xué)校的招待所住，父親卻止住腳步說：“你回去吧！”大將知道父親的脾氣，就沒再說什么。?他走出不遠(yuǎn)，回頭的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)父親還站在原地，朝他揮手。他想起讀高中的時(shí)候，每次父親送他去縣城的學(xué)校，都是這個(gè)場景，淚就溢滿了眼眶。?干癟的錢包終于鼓了起來，大將又去了校外的網(wǎng)吧。五個(gè)小時(shí)的“兇猛廝殺”之后，大將要回宿舍了。和往常一樣，他又來到了校外的一棵大榕樹下，準(zhǔn)備從那兒翻墻進(jìn)校。就在他翻上墻頭的那一刻，他的心一下子疼了起來！?昏黃的路燈，照著他的父親，父親偎在那個(gè)墻角，身下墊著不知從哪里揀來的破紙箱。此刻，父親正把身上的棉衣裹了又裹，把自己高中時(shí)圍過的圍巾緊緊地纏在頭上。?大將說到這里，又忍不住放聲大哭起來。哭了好一會(huì)兒，大將又接著說：“后來我媽告訴我，我爸聽說我病了，就不顧一切地要來看我，買不到座位票，又舍不得買臥鋪，站了二十多個(gè)小時(shí)來到西安。為了省下住宿的錢，在我們學(xué)校的墻角下蹲了一夜……那一晚，我把所有關(guān)于游戲的賬號(hào)全部刪掉了。”?從那以后，大將再也沒有進(jìn)過網(wǎng)吧，再也不浪費(fèi)一分錢。也就是從那一天起，他準(zhǔn)備了這個(gè)記賬本，也開始把落下的學(xué)業(yè)一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)回來。（選自《悅文天下》，有刪改）在“美文悅讀”活動(dòng)課上，同學(xué)們對(duì)上面的文章進(jìn)行了細(xì)細(xì)的賞讀。（1）標(biāo)題是文章的眼睛。請(qǐng)分析文章以《墻角的父親》為題的妙處。（2）讀罷此文，同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己的閱讀感悟。小希說：“大將的父親雖平凡，卻偉大，他身上的光亮令入動(dòng)容?！睍酝f：“最珍貴的是親情，最崇高的莫過于父愛”慧勇說：“好的文章，離不開巧妙的情節(jié)設(shè)置，此文在寫法上令我受益匪淺。”相信這其中一定有你認(rèn)同的地方，請(qǐng)你選擇一點(diǎn)，寫一段賞析性文字，與同學(xué)們進(jìn)行交流分享。（不少于150字）【解答】（1）本題考查標(biāo)題的含義和作用。①明確中心，突出寫作對(duì)象。題目直接以“父親”為主語，清晰地指出了文章的核心描寫對(duì)象，即文中的主要人物——父親。這有助于讀者在閱讀文章時(shí)，快速把握文章的中心內(nèi)容和焦點(diǎn)。②揭示主旨，深化主題。題目中的“墻角”一詞，不僅是一個(gè)地理位置的描述，更是對(duì)父愛深沉且不易察覺的生動(dòng)詮釋。父親默默地在墻角守候，展現(xiàn)了父愛的偉大與深沉，同時(shí)也揭示了文章的主題——對(duì)父愛的贊美和感激。③設(shè)置懸念，吸引讀者。“墻角”作為一個(gè)非常規(guī)的描述詞，自然會(huì)引起讀者的好奇心。讀者會(huì)想要知道，為什么父親會(huì)在墻角？這背后有怎樣的故事？這種懸念的設(shè)置，有效地激發(fā)了讀者的閱讀興趣，促使讀者繼續(xù)閱讀下去，以解開謎團(tuán)。④增強(qiáng)感染力，深化情感。“父親”和“墻角”這兩個(gè)詞匯都帶有強(qiáng)烈的情感色彩。父親代表著無私的愛和付出，而墻角則象征著孤獨(dú)、寂寞和堅(jiān)守。當(dāng)這兩者結(jié)合在一起時(shí)，不僅增強(qiáng)了文章的感染力，還使讀者在閱讀過程中更容易被父親深沉的父愛所打動(dòng)，從而深化了讀者對(duì)父愛的理解和感受。綜上所述，文章以《墻角的父親》為題，不僅明確了寫作對(duì)象，揭示了文章主旨，還設(shè)置了懸念，增強(qiáng)了感染力，使得文章更加引人入勝，具有更強(qiáng)的藝術(shù)效果。（2）本題考查文章內(nèi)容的理解和賞析。題目中要求基于三位同學(xué)（小希、曉旺、慧勇）對(duì)《墻角的父親》一文的閱讀感悟，進(jìn)行題干解析和各自分析的探討。即針對(duì)人物形象、文章主題和寫作手法等方面進(jìn)行分析，言之有理即可。答案：（1）示例：以《墻角的父親》為題不僅交代了本文的寫作對(duì)象為父親，而且暗示了文章的主旨，寫出了父愛的深沉且不易察覺；同時(shí)，“墻角”一詞易引起讀者思考：為何父親會(huì)在墻角？以此設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）①文中的父親是一個(gè)勤勞節(jié)儉、愛子心切的慈父。打短工，忙農(nóng)活，不辭辛苦，日夜勞作，父親靠一雙勤勞的手托起一家人的生活；穿舊衣，住閣樓，偎在墻角過夜，父親的過分節(jié)儉讓人心疼；自己省吃儉用，舍得給兒子花錢，遠(yuǎn)赴西安送錢、送棉被，噓寒問暖，盡顯父親的愛子之心。父親雖平凡，卻偉大，他身上的美好品質(zhì)閃閃發(fā)光，文中慈父形象躍然紙上。②父愛無形卻重如高山，父愛無聲卻響徹耳畔。本文無私的父愛令人動(dòng)容。父愛是穿舊衣，住閣樓，自己省吃儉用卻對(duì)兒子慷慨大方的無私；父愛是言語不多，不辭辛苦，急切奔赴西安只為照看生病兒子的深沉；父愛是打短工，忙農(nóng)活，日夜勞作只想給孩子豐衣足食生活的偉大。深沉偉大的父愛，照亮了大將的人生之路，也感動(dòng)了讀者的心。③本文情節(jié)設(shè)置巧妙，讀罷令人受益良多。倒敘行文，以一本日記本起筆，引出大將對(duì)父親的回憶，進(jìn)而展開敘述，激發(fā)了讀者的閱讀興趣；線索串聯(lián)，以開學(xué)之初、暑假返校、得知兒子生病遠(yuǎn)赴西安的三次給錢為線索，逐步展現(xiàn)大將的心理變化，凸顯了父愛的慷慨無私；中間穿插父親工作環(huán)境的描寫，以此與父親對(duì)兒子的慷慨形成對(duì)比，更能令人深切體會(huì)到父愛的偉大。情節(jié)上的巧妙設(shè)置，彰顯無私父愛，令人動(dòng)容。9．（14分）閱讀下面的材料，完成小題。材料一：你“偽勤奮”了嗎？“偽勤奮”，是一種效率極低的學(xué)習(xí)狀態(tài)。孩子付出的時(shí)間很多，早出晚歸，周末也不休息，每天晚上也不看電視，不玩手機(jī)，一直在刷題學(xué)習(xí)，甚至到深夜，但往往沒有相應(yīng)的回報(bào)。具體表現(xiàn)是：打疲勞戰(zhàn)，犧牲自己的睡眠時(shí)間，白天卻昏昏欲睡，學(xué)習(xí)低效甚至無效，這是自欺欺人的努力；上課時(shí)只是忙著記筆記，卻沒有用心聽課，沒有跟隨老師的“指揮棒”轉(zhuǎn)，這是本末倒置的做法；課后刷了很多題，也花時(shí)間整理錯(cuò)題本，可厚厚的錯(cuò)題摘抄本只是無靈性的殼，沒走學(xué)生的心，幾天后錯(cuò)過的題還是做錯(cuò)，工整的錯(cuò)題本成了擺設(shè)；看著答案覺得哪道題都會(huì)，沒有答案則無從下手。做題不用心思考，不會(huì)舉一反三，做得再多也無益。相應(yīng)的表現(xiàn)還有很多，比如各科學(xué)習(xí)沒有合理規(guī)劃時(shí)間、學(xué)習(xí)的時(shí)候總是忍不住看手機(jī)、刷很多題但是遇到難題就跳過而不去思考……材料二：如何避免“偽勤奮”要做到以下三點(diǎn)：首先，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。確定每天的目標(biāo)，列出計(jì)劃表；充分利用最有效的時(shí)間；運(yùn)用科學(xué)的做事方法，提高效率。沒有質(zhì)量的勤奮，就是在用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮來掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰——表面上很刻苦，實(shí)際上卻刻意回避了真正需要解決的問題和學(xué)習(xí)中最有價(jià)值的部分。要想做到真正有效的勤奮，就要合理分配時(shí)間。其次，學(xué)會(huì)專注做好一事。做事時(shí)一定要集中精力，全神貫注才能產(chǎn)生最好的效果。學(xué)習(xí)多長時(shí)間不該是衡量勤奮的標(biāo)準(zhǔn)，歸根結(jié)底還要看自己是不是真的“學(xué)進(jìn)去了”。再者，學(xué)會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)需要努力，沒有捷徑，但也要有方法。要做到有目標(biāo)、有計(jì)劃、真聽講、多思考；勤練習(xí)、高效率。任何沒有明確目標(biāo)和產(chǎn)出的努力都是無效努力，是用一種假的勤奮安慰自己、麻痹他人的做法，結(jié)果只會(huì)“事倍功半”，搬起石頭砸自己的腳。材料三：課間回音壁課間，“雛鷹”小組圍繞“我是否真努力”暢所欲言。班級(jí)召開“拒絕偽勤奮，做到真努力”主題班會(huì)，你代表小組收集并整理了以上材料。（1）班會(huì)上，主持人希望你用一句話向同學(xué)介紹“偽勤奮”最明顯的特征，請(qǐng)閱讀材料一，完成這個(gè)任務(wù)。（2）材料二中介紹了避免“偽勤奮”的幾點(diǎn)方法，但還有不足。老師要求你結(jié)合材料二，補(bǔ)充一條避免“偽勤奮”的做法。如何避免“偽勤奮”：①學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間②學(xué)會(huì)專注做好一事③學(xué)會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)方法④學(xué)會(huì)及時(shí)反思總結(jié)（3）班會(huì)接近尾聲，你將伐表你們小組圍繞班會(huì)主題進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，請(qǐng)把你要說的話寫下來。（不少于150字）【解答】（1）由“‘偽勤奮’，是一種效率極低的學(xué)習(xí)狀態(tài)。孩子付出的時(shí)間很多，早出晚歸，周末也不休息，每天晚上也不看電視，不玩手機(jī)，一直在刷題學(xué)習(xí)，甚至到深夜，但往往沒有相應(yīng)的回報(bào)”可以看出，“偽勤奮”最明顯的特征之一是耗時(shí)多但效率極低；由“上課時(shí)只是忙著記筆記，卻沒有用心聽課”“可厚厚的錯(cuò)題摘抄本只是無靈性的殼，沒走學(xué)生的心，幾天后錯(cuò)過的題還是做錯(cuò)”“做題不用心思考，不會(huì)舉一反三，做得再多也無益”可以看出，“偽勤奮”最明顯的特征還體現(xiàn)在不用心。（2）材料二的三段話，分別介紹了“學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間”“學(xué)會(huì)專注做好一事”“學(xué)會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)方法”等避免偽勤奮的方法，此外，還可以用其它方法更好地管理自己的時(shí)間，避免偽勤奮。如：設(shè)定明確和可衡量的目標(biāo)；制定實(shí)際可行的計(jì)劃；學(xué)會(huì)休息和放松；經(jīng)常反思和調(diào)整；保持積極的心態(tài)等。（3）本題答案不唯一，只要結(jié)合材料內(nèi)容，圍繞班會(huì)主題，總結(jié)偽勤奮的危害以及避免偽勤奮的方法，號(hào)召大家拒絕偽勤奮，做到真努力即可。注意字?jǐn)?shù)要求。示例：同學(xué)們，今天的這次班會(huì)，我們深入探討了如何“拒絕偽勤奮，做到真努力”。通過分享和討論，我們共同認(rèn)識(shí)到，真正的努力不是表面上的忙碌和付出，而是有目標(biāo)、有計(jì)劃、有方法、有成果的高效行動(dòng)。我們要明確目標(biāo)，制定實(shí)際可行的計(jì)劃，合理安排時(shí)間，專注于當(dāng)下，避免拖延。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，讓每一分每一秒都充滿價(jià)值。最重要的是，我們要保持積極的心態(tài)，相信自己的能力，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)的道路上不斷前進(jìn)，取得更好的成績。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，讓我們一起努力，拒絕偽勤奮，做到真努力。相信我們一定能夠取得更加優(yōu)異的成績，實(shí)現(xiàn)自己的夢想！答案：（1）“偽勤奮”最明顯的特征是：不用心；耗時(shí)多，效率極低。（2）示例：學(xué)會(huì)及時(shí)反思總結(jié)（3）示例：同學(xué)們，“一勤天下無難事”，但一定要真勤、真學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)！學(xué)習(xí)多長時(shí)間不是衡量勤奮的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)不走心，不思考，不會(huì)舉一反三，只是無限地延長學(xué)習(xí)時(shí)間，這些都屬于“偽勤奮”。勤奮并不是目的，而是一種手段。只有做到真正的勤奮，才能提高成績。避免“偽勤奮”，需要做到以下幾點(diǎn)：首先，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間；其次，學(xué)會(huì)專注做