古代詩歌語言類題型鑒賞技法及演練

古代詩歌語言類題型鑒賞技法及演練（一）煉字必備知識(shí)+典型例題【必備知識(shí)】一、什么是煉字？煉字指錘煉詞語，詩人詞人根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，反復(fù)推敲，琢磨，挑選最準(zhǔn)確、形象、妥帖的詞語來使用，以增強(qiáng)詩歌表現(xiàn)力。古人煉字最著名的事例之一就是唐代詩人賈島在《題李凝幽居》中反復(fù)比較“僧敲月下門”和“僧推月下門”，“推敲”一詞就由此而來?！巴魄谩边@個(gè)詞語的來源可以說就是來自“煉字”。古人作詩，常出現(xiàn)“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”的情況，可見古人在煉字上的追求。二、古代詩歌中常見的煉字類別（一）動(dòng)詞動(dòng)詞的提煉是詩歌煉字的主要內(nèi)容。詩歌中的動(dòng)詞大致可分兩類：一是一般動(dòng)詞，二是活用動(dòng)詞（即由其他詞性的詞活用為動(dòng)詞）。如宋祁的《玉樓春》：“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！薄棒[”字既是繪景，又是寫情，不僅描繪出杏花盛開的艷麗景色，還寫出了春風(fēng)吹拂下，杏枝搖曳、花兒微動(dòng)的活潑情景。（二）數(shù)量詞數(shù)量詞極好辨認(rèn)，經(jīng)過作者提煉的數(shù)量詞能產(chǎn)生豐富雋永的詩情。如杜牧的《江南春》：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。”這首詩既寫了江南春景的豐富多彩，又寫了江南的廣闊、深邃和迷離?！扒Ю铩倍终憩F(xiàn)了這些。詩人在這里用兩副耳目來聽、來看江南春：一是生理的耳目，二是心理的耳目。生理的耳目實(shí)聽實(shí)見，心理的耳目虛聽虛見，虛實(shí)結(jié)合，馳騁千里，才能寫出“江南春”。（三）形容詞形容詞能夠生動(dòng)形象地展現(xiàn)意象特點(diǎn)，化抽象為具體，變無形為有形，營(yíng)造意境。使人如聞其聲，如見其人，如歷其境，如觸其物。如王維的《使至塞上》：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！泵鑼懨ＣＩ衬按蟆弊譅钇渚坝^；烽火燃起，“孤”字狀其醒目；“長(zhǎng)”字狀其視野所及，黃河杳無盡頭。（四）疊詞疊詞能夠增強(qiáng)語言的韻律感覺，聽起來和諧悅耳，讀起來朗朗上口，起突出強(qiáng)調(diào)的作用。如杜甫的《江畔獨(dú)步尋花七絕句（其六）》：“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。”詩中“時(shí)時(shí)”“恰恰”為疊詞?！皶r(shí)時(shí)”表明不是偶爾一見，把春意鬧的情趣渲染出來；“恰恰”形容嬌鶯啼鳴的婉轉(zhuǎn)清脆，給人一種身臨其境的聽覺感受。（五）副詞有些副詞對(duì)于詩句準(zhǔn)確地傳情達(dá)意起到重要的關(guān)聯(lián)、輔助作用，品讀詩句時(shí)不可輕易放過。如白居易《錢塘湖春行》中“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句，其中的“漸欲”“才能”這兩組副詞用得穩(wěn)妥，“漸欲”表現(xiàn)出繁花紛紛撲面而致使詩人越來越產(chǎn)生眼花繚亂的感覺，“才能”表現(xiàn)詩人對(duì)春草初生的欣喜和愛憐之情。（六）表顏色的詞顏色一般可以表現(xiàn)心情，也可以增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛，烘托感情。欣賞時(shí)，首先要善于抓住能表現(xiàn)鮮明對(duì)比色彩的詞語，體會(huì)詩歌流露的感情色彩。如姜夔的《揚(yáng)州慢》：“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青?！蔽羧帐飺P(yáng)州路上的歌女青樓與如今的薺麥青青形成鮮明的對(duì)比，以突出眼前的荒涼，“青青”所特有的一種凄艷色彩更增加青山故國(guó)之情。三、鑒賞煉字的角度（1）看語意的凝練性與準(zhǔn)確性詩詞中不少字用得好就在于它能用精練的語言營(yíng)造優(yōu)美的意境，表達(dá)豐富的意蘊(yùn)。詩歌中有的字詞不光能為詩歌營(yíng)造一定的意境之美，還具有暗指、雙關(guān)等深層義，詩人常借用這些深層義傳達(dá)情感。（2）看表達(dá)的特殊性高考題中的煉字題常選用的是在表達(dá)技巧上有特殊性的詞，比如上文中提到的動(dòng)詞、形容詞、副詞等具有特殊詞性的詞語，在賞析時(shí)要多加留意。（3）看結(jié)構(gòu)的作用性以上兩點(diǎn)角度基本都停留在字詞的自身效果上，其實(shí)，解答煉字題還可以考慮這些字詞與其他詞句的關(guān)系，比如是否有照應(yīng)、過渡、對(duì)比等。四、常見的煉字題設(shè)問形式①直接鑒賞類詩中的某個(gè)字/詞用得好（或不好），為什么？某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？②定字鑒賞類某一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的字是什么？說明理由。③比較鑒賞類詩中的某字能否替換為另一個(gè)字？簡(jiǎn)述理由。本詩有兩個(gè)版本，你認(rèn)為哪一個(gè)版本更好，為什么？五、答題步驟第一步：指明要鑒賞的字，解釋該字在句中的含義和運(yùn)用了什么手法（釋含義、明手法）。（注意語意是否具有凝練性、準(zhǔn)確性）第二步：把該字還原到詩句中，描摹景象（描景象），闡釋其內(nèi)容，判斷該字所使用的手法（包括詞性的變化、以上表格中的特殊詞性），首想修辭第三步：簡(jiǎn)明指出這個(gè)字營(yíng)造了怎樣的氛圍或者表達(dá)了作者什么情感，或在整體上有怎樣的表達(dá)效果（評(píng)情境/表感情/談作用）。（還需考慮結(jié)構(gòu)上的作用）【典例分析】閱讀下面這首詩，回答后面的問題。早上五盤嶺①岑參平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤②。江回兩崖斗，日隱群峰攢。蒼翠煙景曙，森沉云樹寒。松疏露孤驛，花密藏回灘。棧道溪雨滑，畬田原草干。此行為知己，不覺蜀道難?！咀ⅰ竣偬拼诖髿v元年（766）春，岑參作為僚屬隨劍南西川節(jié)度使杜鴻漸入蜀平亂，途經(jīng)五盤嶺時(shí)作。五盤嶺：秦、蜀交界處峻嶺，其山道曲折盤旋，故名。②出五盤：攀越五盤山道登上山巔?！締栴}】“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動(dòng)傳神，所寫景物特征鮮明，請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。[參考答案]①“斗”字，描寫兩岸崖石聳峙欲錯(cuò)，猶如兩獸相斗，凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢(shì)。②“攢”字，描寫群峰相連，層次莫辨，仿佛聚在一起，刻畫了峰巒密集、重疊之態(tài)【解析】第一步：解釋“斗”“攢”兩個(gè)字的意思，有時(shí)該步驟可以省略第二步：看“斗”“攢”是否使用了一定的表現(xiàn)手法?！岸贰弊謱⒏呗柕纳窖氯烁窕?，江流回轉(zhuǎn)曲折，兩岸山崖遙望對(duì)峙，如同相互爭(zhēng)斗一樣；而“攢”字描繪了太陽被遮擋時(shí)群峰聚集的畫面，富有場(chǎng)面感，群峰聚集的動(dòng)感、重疊感被“攢”表述了出來。第三步：看兩字在詩歌中的作用。題干中已指明了兩字使景物特征鮮明，故在此可以省略【課后練習(xí)】閱讀下面這首清詞，完成下面各題。臨江仙·寄嚴(yán)蓀友①納蘭性德別后閑情何所寄，初鶯早雁相思。如今憔悴異當(dāng)時(shí)，飄零心事，殘?jiān)侣浠ㄖ?。生小不知江上路，分明卻到梁溪②。匆匆剛欲話分?jǐn)y，香消夢(mèng)冷，窗白一聲雞。【注】①嚴(yán)蓀友：即嚴(yán)繩孫，字蓀友，號(hào)秋水，無錫人。詞人好友。②梁溪：太湖一支流，流經(jīng)無錫。1．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“初鶯”指春暮之時(shí)，“早雁”指秋末之時(shí)。“初鶯早雁相思”句，是說春去秋來，無日不思念好友。B.“如今憔悴異當(dāng)時(shí)”一句，是說詞人想到好友漂泊他鄉(xiāng)，容顏憔悴，不由得暗自傷感，為友人擔(dān)憂。C.“飄零”二句，是說詞人的心事只有殘?jiān)潞吐浠ㄖ?，在表達(dá)思友之情的同時(shí)也體現(xiàn)了自己的孤寂。D.“生小”二句是說詞人從來不知道江南的道路，在夢(mèng)中卻分明來到了友人的故鄉(xiāng)?？此撇缓侠?，卻寫出了思念至深?！緦?duì)點(diǎn)練習(xí)】2．本詞結(jié)尾“匆匆剛欲話分?jǐn)y，香消夢(mèng)冷，窗白一聲雞”中，“冷”字用得很妙，請(qǐng)結(jié)合這三句試做賞析。[參考答案]1．B【解析】“如今憔悴異當(dāng)時(shí)”是說詞人自己因思念好友而容顏憔悴，與以前判若兩人，而不是指好友。另外，“好友漂泊他鄉(xiāng)”也沒有依據(jù)，根據(jù)下闋“分明卻到梁溪”及注解，可推知詞人的朋友應(yīng)該身在故鄉(xiāng)無錫。2．這三句的意思是：在夢(mèng)中剛要與你訴說離別后的諸般情形，卻被一聲雞叫驚醒，才發(fā)覺天已蒙蒙亮，熏香也已燒完，暖意散盡?！袄洹弊旨仁菍懥璩繒r(shí)分房?jī)?nèi)熏香燒完，自然環(huán)境的清冷,也是指詞人因與好友相逢的美夢(mèng)被驚醒后內(nèi)心的凄冷、悵惘?！窘馕觥勘绢}考查詩歌鑒賞煉字的能力。下片寫由思念至深至切而生出夢(mèng)幻，竟夢(mèng)到了自己不知路途的蓀友的家鄉(xiāng)。但好夢(mèng)難留，在夢(mèng)中他剛要與好友傾訴別后的相思之意，只聽得窗外傳來一聲雄雞的鳴叫聲，突然從美夢(mèng)中醒來，天邊已經(jīng)顯出了魚肚白，而熏香已經(jīng)燒完，暖意散盡，令人不勝悵惋?！袄洹弊忠徽Z雙關(guān)，凌晨時(shí)分房?jī)?nèi)熏香燒完，自然環(huán)境自然變得清冷；而詞人與好友不得相見，便想借美夢(mèng)與好友傾訴心跡，可美夢(mèng)被驚醒，內(nèi)心凄冷而悵惘?！袄洹弊指鷦?dòng)地表明對(duì)好友的深摯的友情，深切的懷念。（二）詩眼必備知識(shí)+典型例題【必備知識(shí)】一、什么是“詩眼”？所謂“詩眼”，是指一首詩(詞)或某聯(lián)、某句中最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度的具有概括性、生動(dòng)性或情趣性的能籠罩全篇、全聯(lián)或全句的句子、詞語。“詩眼”是洞察詩歌旨意的窗口，是詩歌的靈氣所在。詩眼有“篇之眼”與“句之眼”之分?！捌邸?，有提綱挈領(lǐng)的作用，連綴全篇的內(nèi)容、思路、情感，可以是詞語，也可以是句子；“句之眼”，則往往聚焦在遣詞造句的工巧上，突出意象、意境的營(yíng)造，表現(xiàn)為字詞形式。以“篇之眼”致廣大，以“句之眼”致精微。抓住“詩眼”對(duì)于領(lǐng)會(huì)詩歌的意境和旨趣具有重要作用。有些字，雖未冠以“詩眼”的名稱，但其地位和作用相當(dāng)于“詩眼”。二、“詩眼”賞析例舉1.能集中體現(xiàn)作者思想情感的字【例題】陸游《書憤》頸聯(lián)“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”中哪個(gè)字是詩眼？【答案】詩眼是“空”字。“空”流露出作者自許塞上長(zhǎng)城、滿腔報(bào)國(guó)熱忱卻一直到老仍報(bào)國(guó)無門的深重的悵惘與悲憤，抒寫悲憤之情，讀之令人扼腕，準(zhǔn)確深刻地點(diǎn)明本詩主旨。2.具有概括性、準(zhǔn)確性的字?！纠}】王安石《泊船瓜洲》中名句“春風(fēng)又綠江南岸”，其中哪一個(gè)字是詩眼？【答案】“綠”字是詩眼。“綠”字詩思深沉，情思浩蕩，既生動(dòng)形象地寫出了江南春風(fēng)和煦、百草叢生、千里江岸一片新綠之景，又在這盎然生機(jī)中展示出作者當(dāng)時(shí)奉詔回京的喜悅，還流露出作者經(jīng)歷第一次罷相之后，不能不產(chǎn)生的重重憂慮。3.具有生動(dòng)性、形象性或情趣性的字【例題】宋祁《玉樓春·春景》中名句“紅杏枝頭春意鬧”中哪一個(gè)是詩眼？【答案】“鬧”字是詩眼?！棒[”，運(yùn)用擬人手法，將春杏怒放，生機(jī)勃勃之景生動(dòng)形象、極具情趣地展現(xiàn)在我們眼前，生動(dòng)形象，極具情趣性。4.能籠罩或點(diǎn)染全句、全聯(lián)、全闋甚至全篇的字【例題】白居易的《長(zhǎng)相思》上闋：“汴水流，泗水流，流到瓜州古渡頭。吳山點(diǎn)點(diǎn)愁。”其中哪一個(gè)字是詩眼？【答案】“愁”字是詩眼。讀完前三句，尚不足為奇，就寫兩條河在流，流到瓜洲的一個(gè)古渡頭，但一讀出“愁”字，詞意就陡然變化，山水含愁，萬物齊悲，主人公的哀愁彌漫山水，充塞天地。一字點(diǎn)醒全片，產(chǎn)生了撼人心魄的藝術(shù)魅力。三、技法總結(jié)1．找準(zhǔn)詩眼①內(nèi)容上：最能體現(xiàn)詩人強(qiáng)烈感情的詞語往往是詩眼。②修辭上：妙用修辭(尤其是擬人)的地方往往是詩眼。③詞類上：具有“多重含義”，以最小的面積表達(dá)最大的思想的動(dòng)詞往往是詩眼；臨時(shí)改變?cè)~性的形容詞往往是詩眼。④位置上：五言詩一般是句子的第三個(gè)字，七言詩一般是句子的第五個(gè)字。2．多角度賞析詩眼可從如下角度對(duì)詩眼進(jìn)行賞析：①最生動(dòng)，最具活力；②最能營(yíng)造意境；③最易統(tǒng)攝全篇；④最能表現(xiàn)作者的感情和主旨。四、答題步驟步驟一：確定詩眼。確定詩眼（若題干已明確，此步可省略），確定詩眼的方法可參考上面確定詩眼的幾個(gè)角度。步驟二：整體點(diǎn)明地位。即整體點(diǎn)明詩眼在全詩中的地位，如：“××”是這首詩的線索，“××”為全詩奠定了×××的感情基調(diào)，“××”承上啟下等。步驟三：具體分析作用。結(jié)合詩句，具體分析詩眼在全詩結(jié)構(gòu)上、在突出詩詞主題上或表達(dá)詩人情感上所起的作用?！镜淅治觥块喿x這首唐詩，完成下面小題。咸陽城東樓許渾一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當(dāng)年事，故國(guó)東來渭水流?！咀ⅰ吭S渾，字用晦(一作仲晦)，潤(rùn)州丹陽(今江蘇丹陽)人。晚唐最具影響力的詩人之一，此詩大約是詩人于公元849年(唐宣宗大中三年)任監(jiān)察御史的時(shí)候所寫，在一個(gè)秋天的傍晚，詩人登上咸陽古城樓觀賞風(fēng)景，即興寫下了此詩。詩眼是詩人情感的噴發(fā)口，熔鑄了詩人豐富的思想情感。你認(rèn)為這首詩的詩眼是什么？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。[參考答案]（步驟一：確定詩眼）詩眼是“愁”，（步驟二：整體點(diǎn)明地位＋步驟三：具體分析作用）首聯(lián)萬里點(diǎn)出了官宦在外，遠(yuǎn)離故土的思鄉(xiāng)之愁；頷聯(lián)借“山雨欲來”隱喻風(fēng)雨飄搖的國(guó)家局勢(shì)，有憂國(guó)傷時(shí)之愁；最后兩聯(lián)由眼前之景想到秦漢的王朝更迭，表現(xiàn)了江山依舊，世事滄桑之愁。【課后練習(xí)】閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。野人送朱櫻杜甫西蜀櫻桃也自紅，野人相贈(zèng)滿筠籠。數(shù)回細(xì)寫①愁仍破，萬顆勻圓訝許同。憶昨賜沾②門下省，退朝擎出大明宮。金盤玉箸無消息，此日嘗新任轉(zhuǎn)蓬。【注】①細(xì)寫：輕輕傾倒。②賜沾：即沾賜，受到賞賜之意。1．下列對(duì)這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)從西蜀村民贈(zèng)櫻之事寫起，與標(biāo)題相呼應(yīng)，以小事見深意，全詩構(gòu)思精巧。B．頸聯(lián)“擎出”一詞刻畫了詩人在長(zhǎng)安任職左拾遺時(shí)謹(jǐn)小慎微，如履薄冰的形象。C．“金盤玉箸”緊承上聯(lián)大明宮富麗堂皇的意象，“無消息”暗示此時(shí)世逢喪亂的背景。D．詩人以蓬草自比，表現(xiàn)漂泊之苦，與“征蓬出漢塞”之“征蓬”有異曲同工之妙。【對(duì)點(diǎn)練習(xí)】2．清人金圣嘆評(píng)此詩∶“妙在‘也自紅’三字，全篇用意不出三字。”請(qǐng)結(jié)合全詩分析“也自紅”是如何統(tǒng)攝全篇的。閱讀下面這首清詞，完成問題。臨江仙·寄嚴(yán)蓀友①納蘭容若別后閑情何所寄，初鶯早雁相思。如今憔悴異當(dāng)時(shí)，飄零心事，殘?jiān)侣浠ㄖ?。生小不知江上路，分明卻到梁溪②。匆匆剛欲話分?jǐn)y，香消夢(mèng)冷，窗白一聲雞?！咀ⅰ竣賴?yán)蓀友：即嚴(yán)繩孫，字蓀友，號(hào)秋水，無錫人。詞人好友。②梁溪：太湖一支流，流經(jīng)無錫。3.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“初鶯”指春暮之時(shí)，“早雁”指秋末之時(shí)。“初鶯早雁相思”一句，是說春去秋來，無日不思念好友。B．“如今憔悴異當(dāng)時(shí)”一句，是說詞人想到好友漂泊他鄉(xiāng)，容顏憔悴，不由得暗自傷感，為友人擔(dān)憂。C．“飄零”二句，是說詞人的心事只有殘?jiān)潞吐浠ㄖ溃诒磉_(dá)思友之情的同時(shí)也體現(xiàn)了自己的孤寂。D．“生小”二句是說詞人從來不知道江南的道路，在夢(mèng)中卻分明來到了友人的故鄉(xiāng)?？此撇缓侠?，卻寫出了思念至深?！緦?duì)點(diǎn)練習(xí)】4.本詞結(jié)尾“匆匆剛欲話分?jǐn)y，香消夢(mèng)冷，窗白一聲雞”中，“冷”字用得很妙，請(qǐng)結(jié)合這三句試做賞析。[參考答案]1.B【解析】本題考查分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B項(xiàng)，“‘擎出’一詞刻畫了詩人在長(zhǎng)安任職左拾遺時(shí)謹(jǐn)小慎微，如履薄冰的形象”錯(cuò)。根據(jù)句意：回想當(dāng)年在門下省供職時(shí)，曾經(jīng)蒙受皇帝恩賜的櫻桃，退朝時(shí)雙手把它擎出大明宮，可知應(yīng)該是表達(dá)了受到皇帝賞賜櫻桃，飽含恭敬、感恩之情。2.①前兩聯(lián)以“也自紅”起句，既寫出詩人收到農(nóng)人相贈(zèng)的紅櫻桃而喜不自禁，又暗示了作者經(jīng)歷過的時(shí)空變化，而“訝許同”更強(qiáng)化了見到櫻桃“也自紅”時(shí)的熟悉之感，由此引出下文京中賜櫻的回憶。②頸聯(lián)轉(zhuǎn)到“憶昨”，回憶皇帝賜櫻往事，表明了慨嘆“也自紅”的原因，形成今昔對(duì)比，突山詩人物是人非之感。③尾聯(lián)合句，“也自紅”與“此日”首尾呼應(yīng)，詩人看到如往昔宮中一般鮮紅的櫻桃，再度得以嘗新，卻身已不在長(zhǎng)安，如蓬草飄轉(zhuǎn)，表明了詩人對(duì)漂泊生活的無奈之情?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力?！拔魇駲烟乙沧约t，野人相贈(zèng)滿筠籠”意思是：西蜀的櫻桃原來也是這般鮮紅啊，鄉(xiāng)野之人送我滿滿一竹籠?！耙沧约t”意思是說與京都的一般紅，其中的“也”字既寫出詩人收到農(nóng)人相贈(zèng)的紅櫻桃而喜不自禁，也像是一個(gè)呼喚，喚起了當(dāng)年長(zhǎng)安宮中的賜櫻之事?！皵?shù)回細(xì)寫愁仍破，萬顆勻圓訝許同”意思是：熟得很透啊，幾番細(xì)心地移放卻還是把它弄破了，令人驚訝的是上萬顆櫻桃竟然如此圓得勻稱而相同。“萬”字寫出了櫻桃數(shù)量之多；“訝許同”是說這么多櫻桃大小如此相同，讓人驚嘆，更強(qiáng)化了見到櫻桃“也自紅”時(shí)的熟悉之感，由此引出下文京中賜櫻的回憶。“憶昨賜沾門下省，退朝擎出大明宮”意思是：回想當(dāng)年在門下省供職時(shí)，曾經(jīng)蒙受皇帝恩賜的櫻桃，退朝時(shí)雙手把它擎出大明宮。這二句是追憶任左拾遺時(shí)在宮中蒙受恩賜，擎持歸家的情景，這是由“野人”送朱櫻而引起的對(duì)當(dāng)年皇帝賜櫻的美好回憶，表明了慨嘆“也自紅”的原因，形成今昔對(duì)比，突山詩人物是人非之感?！敖鸨P玉箸無消息，此日嘗新任轉(zhuǎn)蓬”意思是：唉！金盤玉箸早已相隔遙遠(yuǎn)，今日嘗新之時(shí)，我已漂泊天涯如同轉(zhuǎn)蓬?！按巳铡敝附袢眨皣L新”指村民贈(zèng)櫻桃一事，照應(yīng)了開頭的“也自紅”。這兩句既有嘗櫻的喜悅，又暗含對(duì)往昔生活的追念和對(duì)朝廷的思念，有撫今追昔之感。3.B【解析】本題考查理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。B項(xiàng)，“詞人想到好友漂泊他鄉(xiāng)……”錯(cuò)誤，“如今憔悴異當(dāng)時(shí)”是說詞人自己因思念好友而容顏憔悴，與以前判若兩人，而不是指好友。另外，“好友漂泊他鄉(xiāng)”也沒有依據(jù)，根據(jù)下闋“分明卻到梁溪”及注解，可推知詞人的朋友應(yīng)該身在故鄉(xiāng)無錫。4.這三句的意思是：在夢(mèng)中剛要與你訴說離別后的諸般情形，卻被一聲雞叫驚醒，才發(fā)覺天已蒙蒙亮，熏香也已燒完，暖意散盡。“冷”字既是寫凌晨時(shí)分房?jī)?nèi)熏香燒完，自然環(huán)境的清冷，也是指詞人因與好友相逢的美夢(mèng)被驚醒后內(nèi)心的凄冷、悵惘?！窘馕觥勘绢}考查詩歌鑒賞煉字的能力。下闋寫由思念至深至切而生出夢(mèng)幻，竟夢(mèng)到了自己不知路途的蓀友的家鄉(xiāng)。但好夢(mèng)難留，在夢(mèng)中他剛要與好友傾訴別后的相思之意，只聽得窗外傳來一聲雄雞的鳴叫聲，突然從美夢(mèng)中醒來，天邊已經(jīng)顯出了魚肚白，而熏香已經(jīng)燒完，暖意散盡，令人不勝悵惋?！袄洹弊忠徽Z雙關(guān)，凌晨時(shí)分房?jī)?nèi)熏香燒完，自然環(huán)境自然變得清冷；而詞人與好友不得相見，便想借美夢(mèng)與好友傾訴心跡，可美夢(mèng)被驚醒，內(nèi)心凄冷而悵惘。“冷”字更生動(dòng)地表明對(duì)好友的深摯的友情，深切的懷念。（三）煉句必備知識(shí)+典型例題【必備知識(shí)】一、“煉句”的含義“煉句”指錘煉語句。賈島“兩句三年得,一吟雙淚流”，杜甫“語不驚人死不休”。詩人常常經(jīng)過反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最貼切、最精確、最生動(dòng)形象的詞語來描摹事物或表情達(dá)意。煉句的意義在于：尺幅之內(nèi)，含不盡之意。狀難寫之景如在眼前，含不盡之意而在言外。所以在鑒賞古代詩歌的時(shí)候，對(duì)這些煉出來的古詩名句要好好品味鑒賞。詩歌句意題型的考查，選的句子多是有代表性的句子。這類句子或者是含蓄地交代詩歌主旨，或者是描寫生動(dòng)形象有趣，或者是揭示作者情感，或者是含義深刻的句子。一句詩可能是寫景的，可能是抒情的，可能是寫人的。寫人的方法包括動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫、外貌描寫以及細(xì)節(jié)描寫等。理解一句詩一定要聯(lián)系上下句并結(jié)合全詩進(jìn)行。同時(shí)賞析古代詩歌，也離不開對(duì)遣詞煉句的揣摩，離不開對(duì)詩眼的分析。所以這個(gè)考查點(diǎn)是建立在上一個(gè)考點(diǎn)的基礎(chǔ)上的。二、常見的命題方式（1）請(qǐng)對(duì)這首詩第某聯(lián)進(jìn)行賞析。（2）結(jié)合全詩，簡(jiǎn)要分析某句的妙處。（3）這句詩最具表現(xiàn)力，試簡(jiǎn)要分析解答。三、“煉句”?？碱悇e常考類別特色解讀典例內(nèi)容情感句弄懂所給句子的基本意思，進(jìn)而把握其內(nèi)容、情感的內(nèi)涵，這是賞析句子的前提辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》：“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”借廉頗自比，表達(dá)出詞人報(bào)效國(guó)家的強(qiáng)烈愿望和對(duì)宋室不能選用人才的慨嘆語言特點(diǎn)句倒裝，有錯(cuò)位之美；對(duì)仗，有整飭之美蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》：“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。”全為倒裝句，按現(xiàn)代漢語語法順序，應(yīng)調(diào)整為“神游故國(guó)，應(yīng)笑我多情，華發(fā)早生”表達(dá)技巧句一般而言，高考選取的句子，都是在表達(dá)上有特色的句子，鑒賞時(shí)要看出其在表達(dá)上的特別之處李清照《醉花陰》：“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！币郧锶站栈ㄓ魅讼?，暗示出相思之苦，耐人尋味行文結(jié)構(gòu)句高考所選句子的位置一般有三處：首句，有點(diǎn)題、開篇、奠定基調(diào)之妙；中間句，有轉(zhuǎn)折文意、承上啟下之用；尾句，或卒章顯志，或另辟蹊徑，尤其是以景結(jié)情句，有含蓄雋永之妙白居易《琵琶行并序》：“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟?！庇糜陂_篇，交代時(shí)間、地點(diǎn)，點(diǎn)明季節(jié)特征，渲染出一種悲涼氣氛，為全詩奠定感情基調(diào)四、答題步驟（1）分析詩（詞）句的意思或描寫的意境，把握其內(nèi)容、情感。（2）抓住突出的一點(diǎn)（語言特點(diǎn)、表達(dá)技巧等）進(jìn)行簡(jiǎn)析，分析表達(dá)效果。（3）點(diǎn)出該句營(yíng)造的意境或表達(dá)的情感?！镜淅治觥块喿x下面這首唐詩，完成下面小題。郡齋秋夜即事寄斛斯處士許秀才【注】杜牧有客誰人肯夜過？獨(dú)憐風(fēng)景奈愁何。邊鴻怨處迷霜久，庭樹空來見月多。故國(guó)杳無千里信，采弦時(shí)伴一聲歌。馳心只待城烏曉，幾對(duì)虛檐望白河。【注】公元842年，杜牧因受權(quán)貴排擠，外放黃州。這首詩是他在黃州任上所寫。這首詩歌尾聯(lián)以景物作結(jié)，請(qǐng)賞析其妙處。[參考答案]（步驟一：把握詩歌內(nèi)容）①這首詩歌尾聯(lián)詩人想象城頭上的烏鴉啼叫將喚來天亮，透過眼前凌空的屋檐望見天邊的銀河；（步驟二：抓住突出一點(diǎn)分析表達(dá)效果，此題已給出角度：以景物作結(jié)，朝這個(gè)角度分析即可）②尾聯(lián)之景是動(dòng)與靜、近與遠(yuǎn)、聲與色、虛與實(shí)的組合，層次豐富，幽靜渺遠(yuǎn)：（步驟三：點(diǎn)出該句營(yíng)造的意境或表達(dá)的情感）③表達(dá)了詩人的思念之苦、孤寂之愁以及所依托的失落。以虛檐、白河作結(jié)，夏然而止，言有盡而意無窮?！菊n后練習(xí)】（一）閱讀下面這首宋詞，完成問題。臨江仙·暮春【注】趙長(zhǎng)卿過盡征鴻來盡燕，故園消息茫然。一春憔悴有誰憐？懷家寒食夜，中酒落花天。見說江頭春浪渺，殷勤欲送歸船。別來此處最縈牽。短篷南浦雨，疏柳斷橋煙?！咀ⅰ俊熬缚怠敝兒螅问夷线w，定居臨安一帶（今浙江杭州），部分士人不忘故國(guó)，時(shí)發(fā)感慨。1.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.詞作開頭運(yùn)用征鴻和歸燕進(jìn)行比興，表達(dá)了詞人郁結(jié)在胸中的思鄉(xiāng)之情。B.“一春”是指詞人對(duì)家鄉(xiāng)的懷念從春分、春社，直到寒食，經(jīng)歷了整個(gè)春天。C.錢塘江的春浪主動(dòng)來獻(xiàn)殷勤，要送他回家，表現(xiàn)詞人內(nèi)心對(duì)歸鄉(xiāng)的期盼欣喜。D.全詞傷春更是傷己，寄寓了詞人漂泊之感，思鄉(xiāng)之愁，自憐之意，牽掛之情?！?.有人認(rèn)為本詞“短篷南浦雨，疏柳斷橋煙”極妙，請(qǐng)加以賞析。（二）閱讀下面這首宋詩，完成問題。次韻和酬刁景純春雪戲意梅堯臣雪與春歸落歲前，曉開庭樹有余妍。楊花撲撲白漫地，蛺蝶紛紛飛滿天。胡馬嘶風(fēng)思塞草，吳牛喘月困沙田。我貧始覺今朝富，大片如錢不解穿?！咀ⅰ繀桥４拢罕扔饕蚝ε履骋皇挛?，見表面相似的事物也害怕。3.下列對(duì)這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是A．這是一首酬和詩，題目交代了寫詩的目的，首聯(lián)照應(yīng)題目，點(diǎn)出了春雪降臨的時(shí)間。B．清晨雪花落在庭院中的樹上，如花朵一樣美麗，詩人以花喻雪，寫春雪的美麗姿態(tài)。C．頸聯(lián)以“胡馬思塞草”“吳牛困沙田”寫自己的處境，表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。D．尾聯(lián)富有調(diào)侃意味，詩人見春雪“大片如錢”，感覺自己很富有，可惜春雪無法穿?！?.本詩頷聯(lián)歷來為人稱道，請(qǐng)加以賞析。[參考答案]1．C【解析】本題考查對(duì)詩詞的理解和賞析能力。C項(xiàng)，“表現(xiàn)詞人內(nèi)心對(duì)歸鄉(xiāng)的期盼欣喜”錯(cuò)誤。文中沒有“欣喜”的依據(jù)。錢塘江上浩渺的春浪，似乎對(duì)人有情，主動(dòng)來獻(xiàn)殷勤，要送他回家。江水有情，暗暗反襯出人之無情。詞人曾慨嘆“一春憔悴有誰憐”，在人世間無人理解他思鄉(xiāng)的痛苦，而江水卻能給以深切的同情，起到了對(duì)比的作用。2．①選取了“短篷”“疏柳”“雨”“煙”“南浦”“斷橋”六個(gè)典型意象，營(yíng)造了一個(gè)煙雨迷蒙的意境，寄寓了詩人欲去而流連、不去更思?xì)w的復(fù)雜情緒。②表現(xiàn)手法上，視聽結(jié)合，感染力強(qiáng)，令人身臨其境。③以景作結(jié)，寄情于景，含蓄雋永，富有韻味?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)詞句的賞析能力。詞人設(shè)想自己登上歸船，蜷縮在低矮的船篷下，聆聽敲打著船篷的雨聲，從船艙中望去，只見斷橋一帶的楊柳，似乎籠罩著一層煙霧。本句詩選取了“短篷”“疏柳”“雨”“煙”“南浦”“斷橋”六個(gè)典型意象，營(yíng)造了一個(gè)煙雨迷蒙的意境，詞人借想象之景寫出心境的凄涼，寄寓了詩人欲去而流連、不去更思?xì)w的復(fù)雜情緒。本句詩有作者從船艙中望見的景象，如“短篷”“南浦”“疏柳”“斷橋”；也描寫了敲打著船篷的雨聲。從手法上看視聽結(jié)合，感染力強(qiáng)，令人身臨其境?！岸膛衲掀钟?，疏柳斷橋煙”以景作結(jié)，寄情于景。在思鄉(xiāng)痛苦的煎熬中，憔悴而惆悵自憐，又加重思鄉(xiāng)之情，同時(shí)寫出了一種飄零之感，羈旅之愁，寄情于景，含蓄雋永，富有韻味。3．C【解析】本題考查理解和賞析詩歌的內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。C項(xiàng)，“表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情”錯(cuò)，“胡馬嘶風(fēng)思塞草”寫渴望建功立業(yè)，“吳牛喘月困沙田”寫自身的困境，詩中并沒有表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。4．①借助比喻。詩人將“春雪”比作“楊花”“蛺蝶”，生動(dòng)形象地描繪出春雪紛飛的情態(tài)。②使用疊詞?！皳鋼洹薄凹娂姟眱蓚€(gè)疊詞用于形容春雪飛揚(yáng)的樣子，畫面感極強(qiáng)。③用詞精煉?！奥弊謱懗鲅┗ㄒ鐫M大地的情態(tài)，“滿”字寫出了雪花漫天飛舞的情態(tài)，“白漫地”“飛滿天”寫雪之多。【解析】本題考查賞析詩歌語言的能力。根據(jù)標(biāo)題可知，“楊花撲撲白漫地，蛺蝶紛紛飛滿天”使用的是比喻的修辭，用“楊花”“蛺蝶”來比喻春雪，雪在飄落的時(shí)候在空中就像楊花、蝴蝶一樣，突出雪花形態(tài)優(yōu)美。以“撲撲”“紛紛”兩個(gè)疊詞形容其形態(tài)，表現(xiàn)了雪下得大、下得多，畫面感極強(qiáng)。同時(shí)又富有音韻美。以“白漫地”“飛滿天”寫雪之多，且動(dòng)態(tài)感強(qiáng)?！奥焙汀皾M”用詞精煉?！奥弊謱懗霭酌Ｃ５拇笱╀仢M大地的場(chǎng)景，“滿”字寫出了雪花到處飛舞的情態(tài)。（四）語言風(fēng)格必備知識(shí)+典型例題【必備知識(shí)】一、什么是語言風(fēng)格？所謂語言風(fēng)格，是指詩人在長(zhǎng)期的創(chuàng)作實(shí)踐中逐漸形成的獨(dú)特的語言藝術(shù)個(gè)性，是詩人的個(gè)人氣質(zhì)、詩歌美學(xué)觀念在作品中凝結(jié)的藝術(shù)產(chǎn)物，是具有恒定性的、有別于其他詩人的藝術(shù)特色。賞析語言風(fēng)格(特色)，不追求對(duì)個(gè)別詞句的賞析，而是要對(duì)全詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格(特色)進(jìn)行概括。這既要了解不同詩人的創(chuàng)作風(fēng)格和同一詩人在不同時(shí)期的創(chuàng)作風(fēng)格，又要運(yùn)用語言風(fēng)格方面的術(shù)語，如:清新淡雅、平淡自然、沉郁頓挫、渾厚雄壯、辭藻華麗、華美絢麗、委婉含蓄、明快淺顯、明白如話、樸實(shí)無華、簡(jiǎn)潔洗練、明白曉暢等。賞析語言風(fēng)格(特色)時(shí)，一要關(guān)注詩歌語言的格調(diào)、色彩、境界等，二要關(guān)聯(lián)作者所有作品的一貫語言特色，三要關(guān)注此詩本身的語言特點(diǎn)，四要注意題干的核心詞語提示。二、語言風(fēng)格常用術(shù)語二字：清新、明快、平淡、自然、含蓄、絢麗、豪放、悲慨、沉郁、纏綿……四字：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、簡(jiǎn)練生動(dòng)、婉約纏綿、委婉含蓄、雄渾豪放、慷慨悲涼……三、語言風(fēng)格分類詳述1.清新主要指語言淺顯而有新意。其特點(diǎn)用語新穎，不落俗套，不加雕飾的率真樸素。大部分山水田園詩人：王維、孟浩然的詩相對(duì)較清新。而陶潛的詩特點(diǎn)不乏清新，但主體風(fēng)格是平淡。山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。相關(guān)術(shù)語：清新雅致、清新自然。2.平淡主要指語言樸實(shí)無華。其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。平淡不等于簡(jiǎn)陋和寒傖，它是用語上的返璞歸真，體現(xiàn)了詩人的真功夫，如陶淵明的詩，李煜的詞。飲酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。相關(guān)術(shù)語：樸實(shí)無華、平實(shí)質(zhì)樸、沖淡自然。3.絢麗主要指語言豐富而有文采。其特點(diǎn)是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩。錦瑟李商隱錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。相關(guān)術(shù)語：華美絢麗、絢麗飄逸、絢麗奇詭。4.明快主要指語言明白而流暢。其特點(diǎn)是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的。村居高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。相關(guān)術(shù)語：明白曉暢、明快簡(jiǎn)潔。5.含蓄其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照的詞。如夢(mèng)令李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！熬G”“紅”借代綠葉和紅花；“肥”和“瘦”形容葉的茂盛和花的凋零。詞人惜花，為花悲喜，為花醒醉，為花憎風(fēng)恨雨，含蓄地表達(dá)了青春韶光短暫、好花不常的惋惜之情。相關(guān)術(shù)語：含蓄蘊(yùn)藉、委婉含蓄、朦朧隱晦、含蓄雋永。6.自然即不加雕飾的率真樸素的語言，多用口語，較少煉字，讀來平白如話，自然生動(dòng)，韻味無窮。如李白詩歌的語言，“青天有月來幾時(shí)？我今停杯一問之。”（《把酒問月》）“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤?！保ā豆爬试滦小罚┒际悄捴巳丝诘拿洹Ｏ嚓P(guān)術(shù)語：清新自然、多用口語。7.豪放其特點(diǎn)語言奔放、有氣勢(shì)，境界宏大，氣勢(shì)恢弘，想象奇特，夸張出格，情感豪邁奔放。代表作蘇軾、辛棄疾的詞。如“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！保ā赌钆珛伞こ啾趹压拧罚L滾長(zhǎng)江與歷史長(zhǎng)河融于一體，凸現(xiàn)了歷史蕩滌千古風(fēng)流的奔放氣勢(shì)，使讀者體味到作者兀立江岸對(duì)景抒情的壯懷氣魄。8.悲慨即悲壯慷慨，寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。此風(fēng)格的作品，含思悲壯。出語高昂，充滿著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂，憂國(guó)憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。詩歌以蒼茫原野為背景，勾勒出一位胸懷大志卻因報(bào)國(guó)無門而孤獨(dú)悲傷的詩人形象，蒼涼悲壯，慷慨激昂。相關(guān)術(shù)語：悲壯慷慨。9.沉郁用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會(huì)生活，而在所描繪的生活畫面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應(yīng)的嚴(yán)格詩律和鏗鏘的音韻。登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)