市場調(diào)查與統(tǒng)計分析實訓-物流工程 課程教學大綱

《市場調(diào)查與統(tǒng)計分析》課程教學大綱一、課程簡介課程中文名市場調(diào)查與統(tǒng)計分析實訓課程英文名Marketresearchandstatisticalanalysispracticaltraining雙語授課□是R否課程代碼28114081課程學分2總學時數(shù)24（含實踐0）課程類別□通識教育課程□公共基礎課程R專業(yè)教育課程□綜合實踐課程□教師教育課程課程性質(zhì)R必修□選修□其他課程形態(tài)□線上R線下□線上線下混合式□社會實踐□虛擬仿真實驗教學考核方式R閉卷□開卷□課程論文□課程作品□匯報展示□報告R課堂表現(xiàn)R階段性測試R平時作業(yè)R其他（可多選）開課學院管理學院開課系物流工程系面向?qū)I(yè)物流工程開課學期第5學期先修課程經(jīng)濟數(shù)學、會計與財務管理、市場調(diào)查與統(tǒng)計分析后續(xù)課程物流大數(shù)據(jù)，物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計等選用教材杜琳琳，時立文，薛曉光，SPSS統(tǒng)計分析從入門到精通[M]，清華大學出版社，2020（如有新版選擇最新版）參考書目1.周俊.問卷數(shù)據(jù)分析――破解SPSS軟件的六類分析思路[M].電子工業(yè)出版社.20202.李昕

著.SPSS28.0統(tǒng)計分析從入門到精通（升級版）[M].電子工業(yè)出版社.20223.楊維忠，張?zhí)?，王國?SPSS統(tǒng)計分析與行業(yè)應用案例詳解[M].清華大學出版社.20184.梁楠.SPSS28.0統(tǒng)計分析綜合應用案例詳解[M].

電子工業(yè)出版社.20235.馬秀麟，姚自明，鄔彤，王敏.數(shù)據(jù)分析方法及應用：基于SPSS和EXCEL環(huán)境[M].

人民郵電出版社.2015課程資源/course/ZZU-1461110164?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_/course/BNU-1466045164?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_課程簡介該課程是配合《市場調(diào)查與分析》理論課的一門必修的專業(yè)實訓課程，也是入門級研究方法課程。課程結構主要圍繞社會調(diào)查的選題、研究設計、抽樣方案、問卷設計、調(diào)查實施、統(tǒng)計分析、報告撰寫等模塊展開，將《市場調(diào)查與分析》理論課中所學知識，與常用統(tǒng)計軟件結合，達到快速設計問卷、處理數(shù)據(jù)和統(tǒng)計分析的目的。通過本課程，學生能夠熟悉常用數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計軟件在常用數(shù)據(jù)處理和計算中的使用，并為今后學習更深的統(tǒng)計方法在軟件使用方面打下基礎，同時還能夠為后續(xù)課程和工作中的數(shù)據(jù)分析提供有力幫助。二、課程目標通過課程學習，使學生能夠很好地掌握選擇調(diào)查題目、調(diào)查設計、調(diào)查實施、統(tǒng)計分析、撰寫調(diào)查報告的整個社會調(diào)查過程的實際操作。能夠利用常用數(shù)據(jù)處理軟件和統(tǒng)計分析軟件，對解決本專業(yè)領域的實際問題提供數(shù)據(jù)分析方面的幫助，提高未來從事科學研究的能力，具備從事管理工作和社會調(diào)查研究的數(shù)據(jù)分析能力。表1課程目標序號具體課程目標課程目標1熟悉常用統(tǒng)計軟件的操作方法，能夠利用相關統(tǒng)計軟件對理論課程中遇到的統(tǒng)計問題進行處理和分析。課程目標2強化理論課程中學習的方法，并能合理利用統(tǒng)計軟件的便利性，將統(tǒng)計方法應用到實際問題的解決中，為管理決策提供數(shù)據(jù)支持。課程目標3培養(yǎng)學生團隊思考、深入交流，完成學習任務的能力。課程目標4具備在統(tǒng)計方面深入學習的基礎能力，包括學習方向、學習途徑和基本理論知識；鍛煉以“解決問題”為導向的學習路徑及方法，培養(yǎng)嚴謹而又開放的思維方式，提高接受新知識的能力和積極性。。表2-1課程目標與畢業(yè)要求對應關系（適用于物流工程專業(yè)）畢業(yè)要求指標點課程目標畢業(yè)要求1：素質(zhì)要求【M】1.1熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持馬克思主義，習近平新時代中國特色社會主義思想，牢固樹立社會主義核心價值觀和正確的世界觀、人生觀，德智體美勞全面發(fā)展，具有高度的社會責任感和為國家富強、民族復興服務的使命感。41.2具有高尚的職業(yè)道德品質(zhì)，較好的戰(zhàn)略意識和國際視野，吃苦耐勞、敬業(yè)忠誠，體現(xiàn)良好的科學、人文和藝術修養(yǎng)和職業(yè)綜合素質(zhì)。具有求真務實的科學態(tài)度、開拓進取的真理精神、強烈的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、優(yōu)良的職業(yè)操守和專業(yè)精神、良好的現(xiàn)代物流管理心智模式4畢業(yè)要求2：知識要求【H】2.1掌握新時代中國特色社會主義理論和英語、高等數(shù)學、新一代信息技術等基本工具和方法，并能夠用于科學研究和解決實際問題。1、22.3融合管理學、工學、大數(shù)據(jù)學科等專業(yè)理論知識和方法，掌握物流工程專業(yè)基礎知識和分析、解決問題的方法。2、3畢業(yè)要求3：能力要求【H】3.1具備較強的語言表達和溝通能力、團隊協(xié)作和人際交往能力、現(xiàn)代信息技術（計算機）操作能力和一定的跨文化、跨語言表達（外語聽說讀寫）、交流和合作能力。43.2具備獨立獲取和拓展本專業(yè)相關知識的學習能力。43.3具備良好的專業(yè)意識，能將本專業(yè)理論與知識融匯貫通，靈活處理和運用物流信息和現(xiàn)代物流技術，發(fā)現(xiàn)、分析、解決實際物流運營關鍵環(huán)節(jié)中的重難點和關鍵問題的管理和實操能力。2三、教學內(nèi)容及要求（一）學習內(nèi)容1.Excel軟件應用1.1Excel概述2.2函數(shù)應用1.3圖表制作1.4模擬運算1.5規(guī)劃求解2.社會調(diào)查設計和描述2.1社會調(diào)查概述2.2調(diào)查目標的確定2.3調(diào)查問卷設計2.4問卷的發(fā)放和回收2.5問卷數(shù)據(jù)的整理3.SPSS軟件應用3.1個案報告3.2相關分析3.3邏輯回歸3.4方差分析3.5圖表繪制（二）時間安排1.Excel軟件應用（4課時）2.社會調(diào)查設計和描述（2課時）3.SPSS軟件應用（6課時）（三）工作流程1.布置任務2.然后進行講解3.學生自行練習該過程中學生隨時提問，教師隨時觀察，有問題立馬進行課堂講解（四）業(yè)務指導校內(nèi)老師1名老師指導四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4-1課程目標、考核內(nèi)容與考核方式對應關系課程目標考核內(nèi)容所屬學習模塊/項目考核占比考核方式課程目標161.函數(shù)應用學習模塊125%平時作業(yè)2.圖表制作學習模塊13.模擬運算學習模塊14.規(guī)劃求解學習模塊15.調(diào)查目標的確定學習模塊26.調(diào)查問卷設計學習模塊2課程目標26.7.1.模擬運算學習模塊135%平時作業(yè)2.規(guī)劃求解學習模塊13.調(diào)查目標的確定學習模塊24.調(diào)查問卷設計學習模塊25.問卷的發(fā)放和回收學習模塊26.問卷數(shù)據(jù)的整理學習模塊27.個案報告學習模塊38.相關分析學習模塊39.邏輯回歸學習模塊310.方差分析學習模塊311.SPSS圖表繪制學習模塊3課程目標31.Excel圖表制作學習模塊120%平時作業(yè)2.模擬運算學習模塊13.規(guī)劃求解學習模塊14.調(diào)查目標的確定學習模塊25.調(diào)查問卷設計學習模塊26.邏輯回歸學習模塊37.SPSS圖表繪制學習模塊3課程目標41.函數(shù)應用學習模塊120%平時作業(yè)2.圖表制作學習模塊13.模擬運算學習模塊14.規(guī)劃求解學習模塊15.問卷設計學習模塊26.個案報告學習模塊37.相關分析學習模塊38.邏輯回歸學習模塊39.方差分析學習模塊310.圖表繪制學習模塊3合計100%表4-2課程目標與考核方式矩陣關系課程目標考核方式考核占比期末考試成績比例60%平時作業(yè)比例30%課堂表現(xiàn)成績比例10%課程目標125%30%30%27%=60%*25%+30%*30%+10%*30%課程目標235%30%30%33%=60%*350%+30%*30%+10%*30%課程目標320%30%30%24%=60%*20%+30%*30%+10%*30%課程目標420%10%10%16%=60%*20%+30%*10%+10%*10%（二）成績評定1.平時成績評定（40%）（1）課堂表現(xiàn)（10%）：堂表現(xiàn)主要根據(jù)學生課堂考勤、課堂聽課認真態(tài)度、提問和思考積極性等情況由任課教師進行打分。（2）平時作業(yè)（30%）：平時作業(yè)主要為課后練習，依據(jù)自行修改情況、總結批注、作業(yè)完整性、卷面清潔性等進行評價。2.期末成績評定（60%）數(shù)據(jù)分析報告：視作業(yè)的完整性（50%）和認真程度（50%）打分，各次作業(yè)分值比重依據(jù)其作業(yè)量設置。3.總成績評定總成績由平時考核成績和期末考核成績構成?？偝煽儯?00%）=平時成績（40%）+期末成績（60%）（三）評分標準表5評分標準（非試卷考核項目）考核項目評分標準優(yōu)秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)課堂表現(xiàn)與作業(yè)完成情況上課認真聽講，不做與上課無關的事，能夠按照時間節(jié)點完成作業(yè)。上課較認真聽講，有說話的行為，但無其他行為，能夠按照時間節(jié)點完成90%以上作業(yè)，作業(yè)完成延期不超過1天。上課較認真聽講，有說話與玩手機的行為，能夠按照時間節(jié)點完成80%以上作業(yè)，其他作業(yè)完成延期不超過2天。上課較認真聽講，有說話與玩手機的行為，能夠按照時間節(jié)點完成70%以上作業(yè)，其他作業(yè)完成延期不超過3天。上課不認真聽講，不能夠按照時間節(jié)點完成70%以上作業(yè)，嚴重超期。數(shù)據(jù)分析報告提交的文件按要求命名和分類。作業(yè)完整無遺漏。能夠得當?shù)剡x擇圖表粘貼到分析報告中。數(shù)據(jù)處理結果正確。分析詳細正確，標注清楚。格式規(guī)范性很好。提交的文件按要求命名和分類。作業(yè)完整幾乎無遺漏。能夠相對得當?shù)剡x擇圖表粘貼到分析報告中。數(shù)據(jù)處理結果基本均正確。分析較為詳細正確，標注較清楚。格式規(guī)范性較好。提交的文件按要求命名和分類。作業(yè)有一定遺漏。不能較能得當?shù)剡x擇圖表粘貼到分析報告中。數(shù)據(jù)處理結果正確。分析欠詳細，正確性稍欠，標注較少。格式規(guī)范性欠佳。提交的文件按要求命名和分類。作業(yè)有一定遺漏。不能較能得