河北省保定市高陽縣2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題

PAGE注意事項(xiàng)：1.答卷前先將答題紙上的考生信息填涂完整。2.所有試題均只在答題紙上作答。必須使用黑色墨水的鋼筆或簽字筆，在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。3.保持答題紙面清潔，不要折疊、不要弄皺。2023—2024學(xué)年第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測八年級語文試題(GY)第一部分（1~4題20分）閱讀下面的文字，回答后面的問題。（5分）那piānpì江南水鄉(xiāng)令迅哥期待不已的迎神賽會,那陜北黃土地上令劉成章zhènhàn的容不得半點(diǎn)兒閉塞的安塞腰鼓,那寄托著吳伯簫誓愿、能（觀察、體現(xiàn)、洞察）人情世故的燈……這些地方民俗早已融進(jìn)我們民族的骨血，印刻在血脈中，在我們的生命中永不褪色。（1）根據(jù)上面文段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。(2分)①(piānpì)②(zhènhàn）（2）給上面文段中加點(diǎn)的詞語注音。(2分)①血脈()②褪色()從上段文字括號中選擇合適的詞語填在橫線上。(1分)在下列橫線上默寫出相應(yīng)的句子。（每空1分，共7分）在浩瀚的歷史長河中暢游，我們看到無數(shù)先賢用妙語描繪美麗的景，用智慧點(diǎn)亮思想的明燈?！拜筝缟n蒼，①。所謂伊人，②”沒有直接訴說思念，思念卻綿遠(yuǎn)悠長。“③，只有香如故”陸游借梅花來表達(dá)自己至死不變的愛國之心；“④，天涯若比鄰”王勃《送杜少府之任蜀州》寫出了友人遠(yuǎn)行時(shí)豁達(dá)積極的心態(tài)；“⑤，并怡然自樂”陶淵明借此中寄予了對天倫和樂的向往；莊子筆下“鵬”的形象對后世影響深遠(yuǎn)，他用雄奇瑰麗的語言寫到：“鵬之背，不知其幾千里也；⑥，⑦”。下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.高速公路上交通事故的主要原因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的。B.從他離開家鄉(xiāng)去西部支教的那天起，就把自己的青春獻(xiàn)給了那些渴求知識的孩子。C.語文,有著無窮的魔力，既豐富了我們的知識，也陶冶了我們的情操。D.為了避免節(jié)假日不再出現(xiàn)高速公路擁堵現(xiàn)象,各地紛紛出臺交通管理新措施。4.在八下的語文學(xué)習(xí)中，班級擬開展垃圾分類的實(shí)踐活動(dòng)。小文同學(xué)搜集了兩則材料，請完成以下任務(wù)。（5分）【材料一]實(shí)行垃圾分類，關(guān)系廣大人民群眾生活環(huán)境，關(guān)系節(jié)約使用資源，也是社會文明水平的一個(gè)重要體現(xiàn)?！静牧隙繐?jù)報(bào)道，隨著各地推進(jìn)生活垃圾分類處理，垃圾分類從46個(gè)重點(diǎn)城市增加到294個(gè)地級及以上城市，相關(guān)產(chǎn)業(yè)規(guī)模將進(jìn)一步擴(kuò)大。針對此，各類垃圾分類“神器”問世，一眾購物網(wǎng)站也嵌入了垃圾分類的識別系統(tǒng)。中國戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)環(huán)保聯(lián)盟理事長張益估算，未來10年，垃圾分類帶動(dòng)的產(chǎn)業(yè)規(guī)模大概有4000億元。（1）簡要說明你從兩則材料中探究到的主要信息。(不超過25個(gè)字)(2分)（2）活動(dòng)中為更好的宣傳垃圾分類理念，小文同學(xué)將以“垃圾分類從我做起”為題在班會上進(jìn)行演講，請幫他寫演講稿的第一段。(3分)第二部分（5～22題50分）一、閱讀下面這首古詩，回答5~6題。（5分）對雪①杜甫戰(zhàn)哭多新鬼,愁吟獨(dú)老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)②。瓢棄樽無綠③,爐存火似紅④。數(shù)州消息斷,愁坐正書空⑤。①該詩作于安史之亂時(shí)期，當(dāng)時(shí)杜甫被安史叛軍俘獲,困居長安。②回風(fēng)：旋風(fēng)。③綠:這里指酒。④爐存火似紅:火爐中似乎有熊熊爐火,照得眼前一片通紅。⑤書空：用手在空中劃著字。5.杜甫的詩被稱為“詩史”，能將個(gè)人感遇融合到時(shí)局國事的大背景里。結(jié)合加點(diǎn)詞對首聯(lián)進(jìn)行賞析。（2分）6.發(fā)揮想象，對畫線句展開描寫。（3分）二、閱讀下面文言文，回答7~11題。（14分）【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故日：教學(xué)相長也?！秲睹啡铡皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！（選自《禮記正義》）【乙】君子之學(xué)必好問。問與學(xué),相輔而行者也非學(xué)無以致疑非問無以廣識。好學(xué)而不勤問,非真能好學(xué)者也。理明矣,而或不達(dá)于事;識其大矣,而或不知其細(xì);舍問,其奚①?zèng)Q焉?(節(jié)選自《孟涂文集》)①奚:怎么。7.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(3分)（1）不知其旨也旨（2）教然后知困困（3）舍問,其奚決焉舍8.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是（）(2分)A.相輔而行者也/非學(xué)無以致疑/非問無以廣識。B.相輔而行者也/非學(xué)無以致疑非問/無以廣識。C.相輔而行者也非學(xué)/無以致疑/非問無以廣識。D.相輔而行者也非學(xué)/無以致疑非問/無以廣識。9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)（1）雖有至道,弗學(xué),不知其善也。（2）好學(xué)而不勤問,非真能好學(xué)者也。10.甲文明是談學(xué)習(xí)為什么從“嘉肴”開始寫起?(3分)11.甲、乙兩文都談到了學(xué)習(xí)，分別闡述了怎樣的觀點(diǎn)？請簡要概括。(2分)三、閱讀下面文字，回答12~15題。（12分）森林為什么是“水庫”①農(nóng)諺說：“山上多栽樹，等于修水庫，雨多它能吞，雨少它能吐。”可見，森林涵養(yǎng)水源的功能很早就被人們重視和利用了。實(shí)際上，森林的這一功能不僅指攔蓄降水、調(diào)節(jié)徑流、攔洪補(bǔ)枯，還體現(xiàn)于森林各結(jié)構(gòu)層次在產(chǎn)水、凈水等方面的具體效應(yīng)之中。因此，森林是另一種意義上的“水庫”。②森林通過林冠層、林下灌草層、枯枝落葉層、林地土壤層來攔截、吸收、蓄積降水，從而改變降水的分配形式，使其具有涵養(yǎng)水源的生態(tài)服務(wù)功能。③那么，這座森林“水庫”是如何自上而下調(diào)蓄水源的呢？④首先，林冠層就像一把大傘，能夠?qū)Υ怪苯涤赀M(jìn)行再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸發(fā)到大氣中；一部分順著枝葉、樹干流到林地，形成樹干徑流。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國主要森林生態(tài)系統(tǒng)的林冠截留率平均值為11％～34％。⑤接著，林下灌木與草本也能截留降水，截留量與其覆蓋度成正比。樹葉等森林枯落物也有攔截雨水的作用，能提高林地土壤的滲透能力。⑥最后，“主角”林地土壤登場，它是森林涵養(yǎng)水源的主體。林地土壤多孔疏松，透水性強(qiáng)，能蓄積雨水；也能削減洪峰流量，推遲洪峰到來時(shí)間；還能增加枯水期流量，推遲枯水期到來時(shí)間，提高水資源的利用效率。⑦森林“水庫”不僅能夠自上而下調(diào)蓄水源，還能提高水分生產(chǎn)力。⑧林地土壤蒸發(fā)總量大于無林地土壤蒸發(fā)總量，增加的水分參與森林水分小循環(huán)，促進(jìn)了降水的形成。森林植被的增加還影響到各種降水形態(tài)，比如霜、露、霧及霧凇等水平降水，雨、雪等垂直降水。⑨人們常說，“青山常在，綠水長流”。事實(shí)證明，樹總是同水聯(lián)系在一起，森林是不少水系的發(fā)源地。例如，塞罕壩的森林每年為灤河與遼河下游地區(qū)蓄積降水、凈化水質(zhì)大約1.37億立方米。大量研究表明，增加森林植被可以涵養(yǎng)水源，是治理水土流失、助力防風(fēng)固沙的有效舉措，更是解決我國水資源問題的重要途徑。⑩如此看來，森林真的是另一種意義上的“水庫”。（選自《人民日報(bào)》，有刪改）12.下面的說法不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）A.林冠層能夠?qū)Υ怪苯涤赀M(jìn)行再分配。B.林下灌木與草本能截留降水，截留量與其覆蓋度成正比。C.林地土壤能削減洪峰流量，推遲洪峰到來時(shí)間。D.森林植被的增加能影響到霜、露、霧、雨、雪及霧凇等水平降水形態(tài)。13.請用‖為全文劃分結(jié)構(gòu)。（共標(biāo)三處）（3分）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩14.分析第⑨段畫線句子使用的說明方法及作用。（3分）15.下面對本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章開頭引用農(nóng)諺，引出說明內(nèi)容，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B.第④段中加點(diǎn)詞“主要”，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。C.本文采用時(shí)間順序進(jìn)行說明，條理清晰，普及了科學(xué)知識。D.第⑥段中的“主角”指的是森林涵養(yǎng)水源的主體——林地土壤。四、閱讀下面文字，回答16~19題。（13分）三秦思語1“到壺口看瀑布去”,兒時(shí)就夢想著有一天能到壺口看瀑布。前幾日,從延安回西安的路上,幾名同學(xué)不約而同地想繞道去壺口看瀑布,便欣然前往。汽車還行駛在黃河岸邊高高的山梁,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就看見壺口兩岸黑壓壓的人群。下了車,一溜小跑奔向壺口,才算見識了什么是真正的人山人海:無論是黃河對岸的山西,還是我們這邊的陜西,把壺口圍得水泄不通，只聞轟隆咆哮的瀑布聲，看不到飛流直下的瀑布影。費(fèi)了九牛二虎之力,總算擠到瀑布邊上的纜繩處，滿眼都是爭先恐后、吵吵嚷嚷的照相人?？窗?有的舉著雙手大聲高喊,有的做出賣萌模樣,有的三五個(gè)一起合影,還有的戀人拿著手機(jī)自拍桿秀恩愛。側(cè)耳聽:有的說,還有完沒完,照顧一下別人行不行;有的說，能不能快點(diǎn),我們還去黃帝陵呢,太陽落山到那兒就照不了相了;還有的說,我們開車十幾個(gè)小時(shí),就為能在壺口照張相，照顧一下行嗎……苦等了近半個(gè)小時(shí),我也沒和壺口瀑布合上一張影。無奈中一扭頭,見一個(gè)滿頭白發(fā)、精神矍鑠的老者,手扶攬繩全神貫注地盯著奔流遠(yuǎn)去的黃河,吵吵嚷嚷的“照相大戰(zhàn)”與他沒有絲毫關(guān)系?！皼]有和壺口瀑布照上相?”見我看他,老者微笑著向我打招呼。我禮貌地問:“您為什么不去照相?”他說:“能留住美麗風(fēng)景的,不是相機(jī)拍照，而是心靈感悟,把最美的風(fēng)景，留在靈魂深處?！崩险哒f:“黃河是我們的母親河,是中華民族幾千年頑強(qiáng)不息、勇往直前、戰(zhàn)勝一切的精神象征,美麗的風(fēng)景固然重要，更重要的是領(lǐng)悟民族精神?！迸み^臉,看看爭先恐后、吵吵嚷嚷的照相者,回過頭,再看看眼前凝望著黃河沉思的老者，一瞬間,我的淚水禁不住奪眶而出……2初中時(shí),語文課本上學(xué)過的毛澤東那篇《為人民服務(wù)》,至今還能倒背如流。也正是從那時(shí)起，腦海里刻下一個(gè)不朽的名字——張思德。沒想到20多年后,我來到毛主席當(dāng)年給張思德開追悼會的革命圣地延安,站在莊嚴(yán)肅穆的張思德墓碑前。那一刻,我突然發(fā)現(xiàn)自己是那樣渺小……凝望著墓碑上那張年輕樂觀的臉龐和金光閃閃的“張思德”三個(gè)大字,萬千思緒隨風(fēng)飄遠(yuǎn)。沿著歲月的足跡,穿越時(shí)光的隧道，我仿佛看到了毛澤東揮舞著那雙指點(diǎn)江山的大手,聽到他操著濃重而鏗鏘有力的湘音,講述著一個(gè)不朽的名字——張思德。墓碑后面的山梁上,漫山遍野的紅花槐迎風(fēng)怒放，紅艷艷的花海就像這個(gè)年輕生命的熱血在燃燒;放眼遠(yuǎn)眺,寶塔山上那座曾指引中華民族前行的千年古塔,依然巍峨矗立,閃爍著“為人民服務(wù)”的萬丈光芒;俯首望去,滾滾奔流的延河水，承載著與張思德名字一樣不朽的精神,滔滔東去、一往無前……有人說過:“有的人死了,他還活著;有的人活著,他已經(jīng)死了?！蔽乙蚕胝f:“有的人活著,是為了更多的人更好地活著;有的人活著,只是為了自己活得更好?！崩菏侨说谋灸?利人更是人的本性。我們不是圣人，皆是吃五谷雜糧、有七情六欲的普通人。一個(gè)年輕的逝者,用生命啟迪我們活著的人:人,究竟為什么活著?為誰活著?怎樣活著?3朝陽從八百里秦川爬上來,吐出萬丈金色的陽光，親吻著古老而又年輕的長安城——西安。周末的清晨,漫步在大雁塔廣場,強(qiáng)烈地感受到,這座城市的每一寸土地,都滲透著濃郁的中華文明的氣息,煥發(fā)著欣欣向榮的勃勃生機(jī)。身后,那座飽經(jīng)歲月洗禮而依然高大雄偉的千年古塔——大雁塔,向人們訴說著大唐盛世的一個(gè)個(gè)故事。面前,唐代高僧玄奘法師手持禪杖,執(zhí)佛禮，炯炯有神的目光遙望著遠(yuǎn)方,仿佛在講述著西天取經(jīng)路上艱辛而美麗的傳說。駐足于玄奘法師雕像前,思緒萬千,電視劇《西游記》中的畫面在腦海里閃現(xiàn)。面對妖魔鬼怪的威脅，他毫不畏懼;面對王權(quán)富貴的誘惑,他毫不動(dòng)搖;面對兒女情長,他癡心不改;面對艱難險(xiǎn)阻,他一往無前。春秋冬夏,風(fēng)雨兼程,披荊斬棘,兩肩霜花,一路向西,取得真經(jīng)。面對眼前的玄奘法師,一個(gè)大大的問號從內(nèi)心深處跳出來,是什么給了他如此強(qiáng)大的前行力量？默默凝思,許久,我懂了:信仰和信念,是玄奘法師的精神支柱。有了它,才會朝著一個(gè)方向,沿著一條路，堅(jiān)定不移地走下去;才會有專之意——專心凝神,專心致志;才會有深之意——沉浸其中,深鉆細(xì)研;才會有勇之意——踏平坎坷,勇攀高峰。行走在路上,心中有魂,堅(jiān)定前進(jìn)的方向;腳下有根,邁出堅(jiān)實(shí)的步伐;頭頂有光,照亮前行的道路。非此，而不能遠(yuǎn)行。[注釋]張思德:1937年加入中國共產(chǎn)黨。長征到延安后,任中共中央警衛(wèi)團(tuán)戰(zhàn)士。1944年9月5日,在陜北安塞山中燒炭,因炭窯崩塌而犧牲。為了紀(jì)念他，毛澤東寫了著名的《為人民服務(wù)》一文。16.文段1中,老者所說的“美麗的風(fēng)景”和“最美的風(fēng)景”分別指什么?(3分)17.文段1作者用大量筆墨敘寫拍照的游客,有什么作用?(3分)18.賞析畫線句。(4分)（1）墓碑后面的山梁上,漫山遍野的紅花槐迎風(fēng)怒放，紅艷艷的花海就像這個(gè)年輕生命的熱血在燃燒。(2分)（2）有了它,才會朝著一個(gè)方向,沿著一條路，堅(jiān)定不移地走下去;才會有專之意——專心凝神,專心致志;才會有深之意——沉浸其中,深鉆細(xì)研;才會有勇之意——踏平坎坷,勇攀高峰。(2分)19.文章題目為“三秦思語”，請聯(lián)系各文段內(nèi)容填空。（3分）地點(diǎn)①張思德墓碑前大雁塔廣場思（悟）領(lǐng)悟民族精神②③五、結(jié)合整本書的閱讀，回答20~21題。（6分）20.《經(jīng)典常談》作者是①，這是一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。陽陽正在開展以漢字為主題的研究性學(xué)習(xí)，你可以推薦她讀本書的②（篇名）；高高同學(xué)對戰(zhàn)國時(shí)期的說客很感興趣，那就推薦他讀本書的③（篇名）。（3分）陽陽同學(xué)讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》做了如下摘抄，請結(jié)材料分析評價(jià)保爾的精神品質(zhì)。（3分）【材料一】他用刀背狂抽著已經(jīng)疲憊不堪、滿嘴是血的戰(zhàn)馬……向廝殺得最激烈的地方?jīng)_去……（摘自第一部第八章）【材料二】“我只剩下一條路：領(lǐng)撫恤金退休。但是我決不走這條路，你們無法讓我離開工作崗位……”保爾的聲音越來越激動(dòng)，越來越響亮。（摘自第二部第七章）【材料三】當(dāng)他躺在手術(shù)臺上，切除一倒的副甲狀腺時(shí)，死神的黑色翅膀曾經(jīng)三次碰到他。幾小時(shí)后，達(dá)雅見到了丈夫，他臉色蒼白，但仍然很有生氣。（摘自第二部第九章）第三部分（22題50分）請以《的力量》為題作文。要求：①先將題目補(bǔ)充完整；文體不限（詩歌除外）；②內(nèi)容積極健康，有真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；③不少于600字；④文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書寫清楚、工整。2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測八年級語文試題參考答案1.（5分）（1）(2分)①偏僻②震撼（2）(2分)①xuèmài②tuìsè(1分)洞察（每空1分，共7分）①白露為霜②在水一方③零落成泥碾作塵④海內(nèi)存知己⑤黃發(fā)垂髫⑥怒而飛⑦其翼若垂天之云3.（3分）C4.（5分）（1）(2分)垃圾分類意義重大；垃圾分類城市增多，相關(guān)產(chǎn)業(yè)規(guī)模擴(kuò)大。（2）(3分)與主題關(guān)系密切（1分）引出下文內(nèi)容（1分）有與觀眾互動(dòng)的語言（1分）5.（2分）“多”突出戰(zhàn)爭慘烈，百姓犧牲之多，讓作者心情沉重?！蔼?dú)”字，寫環(huán)境的險(xiǎn)惡，處境艱難，寫出作者被困的愁苦。6.(3分)大片大片的亂云低垂籠罩著淡薄的暮靄，凜冽的旋風(fēng)裹挾著急雪翻騰飛舞。7.(3分)（1）味美（2）困惑(3）放棄,舍棄8.(2分)A9.(4分)（1）雖然有最好的道理，(但是)不去學(xué)習(xí)就不知道它的好處。（2）喜歡學(xué)習(xí)卻不勤（多）問，不是真正好學(xué)的人。10.(3分)作者用“嘉肴"比喻“至道”,生動(dòng)形象地引出要論證的道理。11.(2分)參考答案：【甲】教學(xué)相長或教學(xué)互相促進(jìn)，互相推動(dòng)。【乙】學(xué)必好問或?qū)W習(xí)要勤問。12.（3分）D13（3分）①‖②③④⑤⑥‖⑦⑧⑨‖⑩14.（3分）使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，具體有力說明樹總是同水聯(lián)系在一起，森林是不少水系的發(fā)源地。15.（3分）C16.(3分)“美麗的風(fēng)景”指黃河壺口瀑布的壯美景觀?！白蠲赖娘L(fēng)景”指黃河象征的中華民族幾千年頑強(qiáng)不息、勇往直前、戰(zhàn)勝一切困難的精神。（只答出一點(diǎn)給2分）17.(3分)側(cè)面烘托出壺口瀑布景色的壯美；交代作者無法與壺