2024年人美版美術(shù)教案五年級上冊 教案

小學美術(shù)面試（人教版）五年級上冊第3課美麗的紋樣第5課畫龍點睛第8課鳥語花香第12課元宵節(jié)里掛彩燈第3課美麗的紋樣《美麗的紋樣》教案（人民教育出版社，小學美術(shù)，五年級上冊，第3課）一、課題美麗的紋樣二、課型新授課三、課時1課時四、教學目標知識與技能目標∶了解紋樣的相關(guān)基礎知識，掌握紋樣設計的特點和方法，設計制作一幅單獨紋樣作品。過程與方法目標;通過觀察、思考、交流討論的學習過程，提升造型表現(xiàn)能力。情感態(tài)度與價值觀目標∶提升熱于觀察生活的態(tài)度，培養(yǎng)審美能力和設計意識。五、教學重難點重點∶掌握紋樣設計的過程和方法，設計繪制出一幅單獨紋樣。難點∶設計一幅符合主題又有創(chuàng)意的單獨紋樣作品。六、教學方法實物展示法、情景創(chuàng)設法、欣賞法等。七、教學準備多媒體課件、教材、繪畫用具等。八、教學過程（一）導入新課教師以實物導入的方式，請學生觀察教師身上紋樣精美的圍巾，順勢導入本課《美麗的紋樣》。（二）講授新知1.初步感知1）生活中大家見過哪些漂亮的紋樣呢?（地毯、窗簾、桌布、貴族人們的服飾等。）2）教師在大屏幕中展示《織錦中的云錦紋》、《梔子紋剔紅盤》等美術(shù)作品，請學生思考美術(shù)中的紋樣作品帶給你哪些感受呢?（感覺很精美、變化統(tǒng)一、獨特新穎。）3）教師拿出兩張結(jié)構(gòu)不一樣的紋樣圖片，請學生思考這兩張紋樣的結(jié)構(gòu)有什么區(qū)別?（對稱式、均衡式）2.深入探究1）教師展示課本中實景花朵照片和紋樣花朵的圖片，學生以四人為一小組進行討論。2）花卉紋樣是如何從實景照片中變化而來的呢?（寫生-概括-變化）（三）教師示范教師以荷花的紋樣進行示范并講解繪畫步驟。（四）學生練習請學生設計一幅單獨紋樣，要求簡潔、概括富有代表性。教師播放音樂并在班級內(nèi)進行巡視指導。（五）展示評價舉辦"紋樣設計大賽"的作品展，以學生自評、互評和教師進行評價的方式對作品進行評價。（六）小結(jié)拓展教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課的知識，并且將本節(jié)課知識與生活相聯(lián)系。本文字數(shù)711字，同學們可以根據(jù)面試時長進行增減。第5課畫龍點睛《畫龍點晴》教案（人民教育出版社，小學美術(shù)，五年級上冊，第5課）一、課題∶畫龍點晴二、課型∶新授課三、課時∶一課時四、教學目標知識與技能目標∶了解紋樣在包裝上的作用，能綜合運用紋樣與趣味漢字創(chuàng)新裝飾美化包裝。過程與方法目標∶在自主探究，小組討論，教師講解的學習過程中，掌握紋文樣，文字設計應用的基本知識與方法。情感態(tài)度與價值觀目標∶培養(yǎng)創(chuàng)新意識，自主探究學習能力，提高對生活環(huán)境的關(guān)注力，激發(fā)學生用所學美術(shù)知識與技能美化生活。五、重點難點教學重點∶掌握紋樣與文字在包裝設計中的表現(xiàn)形式。教學難點∶運用合理的文字變形和紋樣排列裝飾包裝盒。六、教學方法∶講授法，合作探究法，欣賞法七、教具準備∶多媒體課件，教科書八、教學過程師生問好，組織教學（一）導入新課1.魔術(shù)導入∶紙盒變成漂亮的禮品包裝盒2.教師提出問題∶"你們想像老師一樣做個魔術(shù)師嗎?"從而導入本課。（二）講授新知1.初步感知（1）講授禮品包裝的意義，提出問題∶我們在送人禮物時，為什么要把禮物裝飾一下呢?學生回答。教師總結(jié)∶禮品配上精美的包裝，更突出禮品的珍貴，更能表達主人深厚的情誼，增加人與人之間的情感。（2）展示多種禮品盒，請同學們猜一猜分別是什么物品的包裝?通過觀察分析，大家覺得包裝設計的主要構(gòu)成要素有哪些呢?學生觀察并回答。教師總結(jié)∶文字和紋樣。2.深入探究（1）多媒體展示生活中的包裝盒，提出問題∶通過觀察三個包裝上的字體，你更喜歡哪個?如何設計文字才能起到畫龍點睛的效果呢?學生回答師總結(jié)∶包裝上的字體活潑有趣，有美感才更吸引人。在設計字體時可以在字體上添加一些圖案，文字也可以適當?shù)倪M行抽象，還可以把顏色設計的漂亮一些。（2）出示教師課前畫好的兩個盤子，分別為點狀裝飾手法和面狀排列手法，提出問題∶這兩個盤子給你什么樣的感受呢?紋樣怎樣裝飾才能起到畫龍點睛的效果呢?小組之間觀察討論。教師總結(jié)∶面狀排列是連續(xù)的紋樣，節(jié)奏均勻，整體感強;點狀裝飾是單獨紋樣，主題突出，簡單大方，我們在創(chuàng)作時也遵循這樣的原則就能做到畫龍點睛的效果啦。（三）教師示范現(xiàn)場演示制作方法∶1.廢舊紙盒貼上白紙2.添加紋樣3.加文字，裝飾調(diào)整（四）課堂練習學生以小組為單位，自定主題，在廢舊的盒子或紙袋上，用所學的紋樣和字體設計知識進行重新美化包裝。播放音樂，教師巡回指導并演示。（五）展示評價教師組織學生將作品展覽，以貼星星的方式選出"小畫家"，教師化身為小記者引導學生自評并總結(jié)評。（六）小結(jié)拓展1.回顧知識∶教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課所學習的知識點。2.情感提升∶同學之間互相合作，學生友誼更加深厚。3.課外拓展∶做一個精美的禮品包裝盒送給父母。第8課鳥語花香《鳥語花香》教案（人民教育出版社小學美術(shù)五年級上冊第8課）一、課題∶鳥語花香二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學目標∶知識與技能∶了解花鳥畫的工具材料、筆墨趣味等基本知識，掌握花鳥畫筆墨方法。過程與方法∶體驗中國花鳥畫用筆、用墨的方法并表現(xiàn)自然界中的花鳥。情感態(tài)度與價值觀∶理解中國畫借物抒情的筆墨情趣，表達學生熱愛自然、熱愛生活的情趣。五、教學重難點∶重點∶運用中國畫用筆用墨的方法表現(xiàn)花、鳥，體驗筆墨趣味。難點∶掌握一定的中國畫筆墨技法，理解筆墨情趣。六、教學方法∶講授法、情景法、實驗法、欣賞法、合作探究法。七、教具準備∶師∶教學輔助課件、國畫示范作品、毛筆、宣紙、毛氈、調(diào)色盤、國畫顏料等。生∶毛筆、墨汁、生宣紙、調(diào)色板、國畫顏料、水桶等。八、教學過程∶（一）音樂情景導入教師播放鳥叫聲，請同學們閉眼聆聽，然后用一個詞來形容，導入新課《鳥語花香》（二）講授新知1、初步感知∶教師出示繪畫工具∶筆墨紙等工具，介紹工具材料及其特點。2、深入探究∶（1）學生開展小訓練，運用筆畫出干濕濃淡的線，教師請同學分享繪畫中的發(fā)現(xiàn)。（沾的水越多，墨色越淡。）教師總結(jié)∶墨分為五色∶焦?jié)庵氐濉＃?）欣賞大師作品，體會其筆墨趣味，探索中國畫技法∶用筆、用墨。教師展示兩幅寫意花鳥作品，并提問∶"請看第一幅作品，葉子在用色上有什么變化"（畫家在畫葉子時用的淡墨，在畫葉脈是用的濃墨）。教師繼續(xù)追問∶"那哪位同學的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了這幅作品中作者在畫不同物體時是怎么用筆呢?"（葉子用側(cè)鋒，枝干用中鋒）。教師總結(jié)。"側(cè)鋒是根據(jù)所需線條的寬度來掌握筆桿的斜度，一般用于植物的葉子等寬大的部位，中鋒筆桿垂直，線條較細，一般用于畫植物的藤、人物勾邊等細的部位"。（三）教師示范示范荷花、小鳥畫法，并分步驟講解。首先蘸淡墨，再在筆尖蘸一點濃墨用側(cè)鋒畫出荷葉，接著用中鋒淡墨畫出荷花的外形和枝干。麻雀畫法∶先用羊毫筆調(diào)赭墨，一筆點出"頭"，二筆點出"身子"。然后在身子左右兩側(cè)畫出飛動的翅膀，最后點上眼睛勾出爪子，這樣一只小鳥就完成了。（四）創(chuàng)作實踐教師說明要求，組織學生進行創(chuàng)作，播放音樂并巡視指導。（五）展示評價教師用拍賣會的形式競拍學生作品，學生自我評價、推銷畫作。（六）小結(jié)拓展回顧所學知識，對學生的表現(xiàn)進行激勵性評價。第12課元宵節(jié)里掛彩燈《元宵節(jié)里掛彩燈》教案（人民教育出版社，小學美術(shù)，五年級上冊，第12課）一、課題∶元宵節(jié)里掛彩燈二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學目標∶知識與技能目標∶了解元宵節(jié)的來歷，掌握彩燈的制作方法并設計制作一盞彩燈。過程與方法目標∶通過講解、演示、實踐體驗等活動，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)作能力。情感態(tài)度與價值觀目標∶感受元宵節(jié)的文化內(nèi)涵和彩燈之美，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。五、教學重難點∶教學重點∶掌握設計制作元宵節(jié)彩燈的基本制作方法。教學難點∶設計制作一盞有創(chuàng)意有特色的彩燈。六、教學方法∶游戲法、講授法、演示法、欣賞法、討論法。七、教具準備∶教師準備∶課件、彩燈、示范材料工具等。學生準備∶學生收集有關(guān)元宵節(jié)來歷的資料，搜集謎語，以及制作彩燈的工具材料。八、教學過程∶（一）游戲?qū)虢處熢诤诎迩皰焐蠋в袩糁i的彩燈，邀請學生進行猜燈謎游戲，從而引入新課，揭示課題-一《元宵節(jié)里掛彩燈》。（二）講授新知1、初步感知∶教師引導學生說說課前收集的元宵節(jié)的來歷、習俗。2、深入探究∶（1）教師分發(fā)彩燈教具，引導學生觀察思考，說說彩燈的基本結(jié)構(gòu)（提手、燈身、燈穗）（2）教師出示其他學生制作的彩燈圖片，小組討論說說彩燈的特點。（材料多樣、形態(tài)各異、色彩艷麗）（三）教師示范教師示范