人教統(tǒng)編版二年級語文上冊《語文園地八》教學(xué)課件小學(xué)公開課

語文二年級上冊語文園地八第一課時第二課時第三課時識字加油站第一課時狼猩猩蛇白鶴鴿子羚羊蚯蚓螃蟹蝦蠶lánɡxīnɡshé

hèɡē讀一讀下面的詞語，讀準(zhǔn)字音。línɡqiūyǐnpáng

xièxiācán狼猩猩蛇白鶴鴿子羚羊蚯蚓螃蟹蝦蠶lánɡxīnɡshé

hèɡē哪些動物是你熟悉的？你在哪里見過？說一說你對動物有哪些了解。línɡqiūyǐn

pángxiè

xiācán我見過螃蟹和蝦，去年去海邊玩的時候我捉到了很多螃蟹和蝦，它們喜歡躲在礁石下面。我見過蚯蚓，下雨的時候我經(jīng)常在路邊看到蚯蚓，它們喜歡潮濕的環(huán)境。狼猩猩蛇白鶴鴿子羚羊蚯蚓蝦蠶螃蟹你是怎樣識記這些生字的？說說你有哪些識字方法。狼猩猩蛇白鶴鴿子羚羊蚯蚓螃蟹蝦蠶lánɡxīnɡshé

hèɡēlínɡqiūyǐnpángxièxiācán偏旁歸類法反犬旁的字蟲字旁的字鳥字旁的字狼猩蛇蚯蚓螃蟹蝦蠶鶴鴿羊字旁的字羚小組交流，按照一定的原則給這些動物分分類。分好類后，每個小組派一名代表發(fā)言。從運(yùn)動方式分：猩猩羚羊行走跳躍類飛行類爬行類狼蛇白鶴蠶鴿子螃蟹

游水類螃蟹蝦蚯蚓示例從腿腳的數(shù)量分：猩猩羚羊無足類四足類兩足類狼蛇白鶴蠶鴿子螃蟹

十足類蚯蚓蝦八足類語文二年級上冊語文園地八第二課時字詞句運(yùn)用叭

唰吱呀叮當(dāng)嘟嘟嘟嘩啦嘩啦嘰嘰喳喳都有口字旁，“口”提示字義，表示各種聲音，右邊的聲符提示字音。仔細(xì)觀察這些詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？借助字形特點，猜猜詞語的讀音。叭

唰吱呀叮當(dāng)嘟嘟嘟嘩啦嘩啦嘰嘰喳喳bāshuāzhīyādīngdāngdūhuālāhuālājījizhāzhā根據(jù)讀音想一想：它們分別形容的是什么聲音？由這些詞你想到了什么場景？由“叭”我想到樹枝折斷。由“唰”我想到樹葉被風(fēng)吹動。由“吱呀”我想到門慢慢打開。由“叮當(dāng)”我想到鈴鐺的聲音。由“嘟嘟嘟”我想到電話被掛斷的聲音。由“嘩啦嘩啦”我想到風(fēng)吹樹葉聲、下雨聲和流水聲。由“嘰嘰喳喳”我想到小鳥在枝頭歡叫、小朋友湊在一起說話。選擇合適的詞語放在句子里，再讀一讀，感受擬聲詞的作用。叭

唰吱呀叮當(dāng)嘟嘟嘟嘩啦嘩啦嘰嘰喳喳

窗外響起小鳥________的叫聲。

_________，雨不停地下著。嘩啦嘩啦嘰嘰喳喳

_________，雨不停地下著。比較下面三個擬聲詞分別填入句子中所表達(dá)出的效果。嘩啦嘩啦沙沙沙淅瀝淅瀝書寫提示觀察下面的四個漢字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。左右結(jié)構(gòu)左右等寬書寫時要往中間靠，左右兩部分不能寫得太散，也不能相互影響。左邊的“令”捺筆變成了點。左邊的“舟”中間一橫不出頭。注意“領(lǐng)”“船”兩個字中的關(guān)鍵筆畫。

觀察下面漢字的筆畫，看清楚后認(rèn)真描紅，注意寫字時盡量少修改。語文二年級上冊語文園地八第三課時日積月累借助拼音認(rèn)讀下面的十二個成語。

你發(fā)現(xiàn)這些成語有什么特點了嗎？用筆圈畫出來。

再讀成語，說一說：每列成語有什么特點？第一列成語中都包含兩個動物名稱。兩個動物的動作合起來表示一個意思。第二列成語中都包含“之”，“之”的意思是“的”。第三列成語中都包含“如”，“如”是好像的意思。

再次朗讀成語，熟讀成誦。同桌之間互相合作背誦。我愛閱讀自己讀讀文章，運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的方法，猜讀生字生詞的意思，了解文章的主要意思。刺猬獾板凳cìwei注意“猬”讀輕聲huān與“歡”同音看圖理解詞語：粗糙泄氣消除疲勞覺得不累了。聯(lián)系上下文或生活經(jīng)驗理解詞語：是說小獾的板凳做得還不太好。是說小獾自己“沒有信心”。

朗讀全文，讀準(zhǔn)字音。思考：小刺猬和小獾是怎么稱贊對方的？稱贊給他們帶來了什么？小刺猬稱贊小獾做的板凳好，小刺猬的稱贊讓小獾有了自信，又做了椅子。

小獾稱贊小刺猬采的蘋果香，小獾的稱贊消除了小刺猬一天的疲勞。生活中你有沒有稱贊過別人？當(dāng)時是怎么想的？你有沒有