2023某中學德育工作實施方案十一篇

中學德育工作實施方案

一、指導思想

我校德育工作將以科學發(fā)展觀為指導，以核心價值體系

為統(tǒng)領，以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為契機，深入貫徹相關文件精

神，充分挖掘德育資源，切實加強德育工作的針對性、實效

性。全面貫徹教育方針，著力提升學校德育工作水平。

二、工作目標

以培養(yǎng)學生良好的行為習慣和高尚的道德品質(zhì)為重點,

加強教師隊伍和班主任隊伍建設，不斷提高教師的自身素質(zhì)

和管理水平；牢固樹立“每一個教育工作者首先就是德育工

作者”的觀念，形成全員育人、全程育人的良好機制。堅持

以愛國主義教育為主線，強化學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，積極

探索、開拓創(chuàng)新學校德育工作，在鞏固常規(guī)建設中彰顯德育

特色，探求德育亮點，推進素質(zhì)教育，推動良好校風形成。

三、工作要點

1?進一步完善德育機制，抓好德育隊伍建設

(1)首先，要注重班主任的選聘工作，由校長親自把

關，政教處、教務處等職能部門參與，選擇責任心強、教育

教學能力強的教師擔任班主任，把好入口關。其次，進一步

修訂完善《XX中學班主任工作職責》《XX中學班主任工作考

核細則》，使班主任的工作職責更加明確，“有法可依”，

走向制度化、規(guī)范化。再次，加強班主任的業(yè)務培訓工作。

各年段每周舉行一次班主任例會，年段長主持，政教處行政

人員分頭參與，座談討論一周來本年段學生在紀律、學習等

各方面情況，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，提出不足，班主任之間相互切磋，

互相借鑒，共享好的思路，好的做法，探討解決問題的策略，

產(chǎn)生了很好的效果。學校每月舉行一次班主任會議，把布置

工作、崗位培訓、經(jīng)驗交流等融合在一起，對學校德育工作

的具體落實，提高班主任的班級管理水平和學生工作效果。

在舉辦班主任論壇德育征文比賽的基礎上，鼓勵班主任老師

積極撰寫德育文章和課題申報，加強德育信息化建設。充分

利用本校網(wǎng)站資源，開發(fā)班主任微博群，利用網(wǎng)絡開展教師

論壇、班級工作經(jīng)驗交流等。

(2)加強健全班主任工作考核評估機制，嚴格落實班

主任管理制度，認真做好每一位班主任工作的年終考核獎罰

工作。在班主任津貼中設立工作考核獎；各年段認真組織評

選校級先進班級和先進班主任，作為學校優(yōu)秀教師、先進教

育工作者評選的一個重要組成部分，擇優(yōu)選送參加市級先進

評選。

(3)提高師德水準，加強全員育人意識。要逐步健全

制度，不斷充實師德教育內(nèi)容，通過教育引導、學習培訓和

考核獎懲等形式加強教師隊伍建設，讓每一位教師做到關愛

學生，理解學生，尊重學生，時時為師，處處為表。重點抓

好年級、班主任、學科教師、班委會建設，進一步提高各類

德育骨干力量工作的積極性，樹立德育工作典型。在全校強

化德育“全員管理、全面管理、全程管理”的局面，形成“教

書育人、管理育人、服務育人”的良好氛圍，讓人人成為德

育工作者，真正做到既教書又育人。

2,深入開展德育活動，突出校本德育特色、深化傳統(tǒng)教

育內(nèi)涵

(1)愛國主義教育是學校德育工作主旋律。通過開展征

文活動、板報評比、詩歌朗誦、主題班會、觀看影視錄像等

形式多樣的活動，以增強師生愛國、愛鄉(xiāng)、愛校的思想感情。

結(jié)合教師、中秋節(jié)、國慶節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、勞動節(jié)等重

大節(jié)日以及校運會、讀書節(jié)、科技文化藝術節(jié)等對學生進行

愛國愛鄉(xiāng)教育、集體主義教育、傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教

育。弘揚民族精神和時代精神，舉辦“弘揚民族精神”專題

教育月活動，引導青少年學生樹立正確的人生觀、價值觀,

端正理想信念，提高思想品德素質(zhì)。進一步激發(fā)學生的“愛

學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國”的熱忱，促使學生繼承和發(fā)揚中華

民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，培育學生“刻苦學習、自強不息、德才兼

備、勇?lián)厝巍钡木瘛?/p>

(2)充分利用校本資源，弘揚和培育民族精神。把弘揚

XX精神作為載體，通過開設弘揚XX精神校本課程、組織參

觀XX故居、清明節(jié)祭拜XX先生、舉行征文比賽、組織報告

會等形式，用XX先生愛國重教、勤奮、誠信、質(zhì)樸的具體

事跡進行富有特色的愛國主義教育、中華民族傳統(tǒng)美德教育,

用XX先生愛國重教、樂于助人、誠實守信、勤奮質(zhì)樸的具

體事例進行富有特色的民族精神教育。要把弘揚“XX精神”

與學?！皭坌闹鷮W”活動結(jié)合起來，倡導全體師生為貧困生、

為災區(qū)捐款捐物，培養(yǎng)同學們的愛心和社會責任感。

3.規(guī)范養(yǎng)成教育，不斷強化寄宿生管理工作。

(1)加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，確立每學期的第一個月為

“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”，以新學期全體學生進行訓練為契

機，建立健全課堂、考場、食堂、寢室等一系列行為準則，

要求學生統(tǒng)一著裝，注重養(yǎng)成教育的過程性和階段性訓練，

在高一年試行基礎上面向全校學生進行“星級評比”，加強

日常行為規(guī)范的評比，對學生儀表、衛(wèi)生、兩操、紀律、文

明行為等內(nèi)容進行量化，評比組要堅持天天檢查評比，定期

總結(jié)反饋，把教育與約束、自律與他律、行為方式的訓練與

思想品質(zhì)的培養(yǎng)有機結(jié)合起來，增進學生道德行為和個性和

諧發(fā)展。要進一步優(yōu)化育人環(huán)境，建立激勵機制，實行目標

導向，持之以恒地開展規(guī)范評比活動，繼續(xù)把規(guī)范評比納入

文明班級、文明學生的評比細則中，并作為考核班主任業(yè)績

的重要內(nèi)容。使養(yǎng)成教育的規(guī)范化、制度化，使學生在校內(nèi)

處處受到熏陶感染和潛移默化的教育，基礎道德情感及行為

方式不斷鞏固和強化，文明素養(yǎng)不斷提高。

(2)加強住宿生的生活管理，努力為住宿生創(chuàng)設文明、

健康、高雅的宿舍文化。首先，進一步修訂《生管人員工作

職責》，強化責任意識，細化工作要求，奠定規(guī)范化管理的

基礎。在宿舍內(nèi)務整理、衛(wèi)生面貌、作息制度等方面對住宿

生進一步明確要求，提高住宿生的衛(wèi)生意識、審美情趣和生

活質(zhì)量；其次，通過文明宿舍的評比，使住宿生自覺地養(yǎng)成

良好的行為習慣，成員之間的文明素養(yǎng)相互促進，從而產(chǎn)生

情感的共鳴和理性的匯同，進而形成集體觀念和協(xié)作精神。

再次，針對住宿生的實際特點，安排好生管人員雙休日的值

班，明確值班人員職責要求和時間，使住宿生的雙休日生活

能得到有效指導，安全得到保證。

4.優(yōu)化校園德育環(huán)境，完善學生自主管理體系

1.校園文化是學校發(fā)展的綜合體現(xiàn)，一流的學校是由一

流的校園文化支撐的。要充分發(fā)揮校園文化的教育功能。在

走廊、過道、墻壁上展示名人畫像、警句格言；在每個教室

里，各班制定符合本班級特色的班訓，以豐富的校園文化內(nèi)

涵塑造人，用優(yōu)美的環(huán)境和豐富的校園文化內(nèi)涵，對同學進

行潛移默化的教育的手段，創(chuàng)設一種學生與學生之間，教師

與學生之間相互教育的氛圍。

2.精心設計和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強、

調(diào)動學生主動參與的校園文化活動，發(fā)揮藝術、體育、科技

等活動育人功能。通過學生廣播臺、文學社、書友會、英語

俱樂部、國球協(xié)會等社團組織，開展各種形式的演講會、辯

論賽、校園主持人大賽、影(視)評活動等；要結(jié)合相關學科

教學繼續(xù)開展征文、知識競賽、球賽、拔河賽、書畫比賽、

小制作比賽等活動；繼續(xù)抓好校合唱隊、藝術團的訓練工作;

抓好學校板報、專欄的內(nèi)容更新工作，力求做到內(nèi)容健康高

雅，富有教育意義。精心組織第XX屆田徑運動會、第XX屆

科技文化藝術節(jié)、讀書節(jié)活動。通過豐富多彩的校園文化活

動，豐富學生的課余生活。培養(yǎng)學生的集體主義觀念，陶冶

學生情操，提高學生的審美修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

2.加強學生干部的培訓，充分發(fā)揮學生自主管理功能。

德育工作的出發(fā)點和歸結(jié)點都是學生，學生是德育的主體。

要通過各種渠道培養(yǎng)大批優(yōu)秀學生干部，引導廣大學生參與

學校管理，實現(xiàn)學生自我管理、自主管理、自求進步的生動

局面。如通過各類學生干部的培訓，明確職責，增強責任感，

培養(yǎng)一批責任心強、能力強的學生干部隊伍，積極配合學校

開展各項民主管理工作。積極開展有益的青年志愿者活動、

社區(qū)服務活動，使學生干部、學生自身自我管理的能力淋漓

盡致地發(fā)揮。

5.加強平安校園建設，深化心理健康教育

(1)扎實做好安全教育和管理”標準化建設三年行動”

和“平安先行學?！眲?chuàng)建工作，繼續(xù)把安全教育和法制教育

作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教

育貫穿到整個教學工作中，常抓不懈，充分利用校會、班會、

班級活動課等進行教育，規(guī)范學生的課間活動。通過學生自

我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生

不參與有害身心健康的電子游戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，重視學生

的交通安全教育，定期進行安全疏散演練活動，教會學生的

遇險自救和簡單的搶救知識，加強防范意識教育，創(chuàng)建安全

文明和諧的校園。要對教職工進行安全和法制教育思想的灌

輸，使老師們能夠俱備較強的思想觀念，在平時的教育生活

學習中給學生們起到一種示范的作用。深入開展“普法”活

動，充分利用法制教育報告會、校園廣播、政治課、班會課、

校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀

念，使學生知法、懂法、守法。

(2)積極開展心理健康教育，做好特殊學生的心理幫扶

工作。學校心理咨詢室要進一步完善學校心理健康教育的方

法和手段，加強值班輔導咨詢，要充分發(fā)揮兼職教師和調(diào)動

更多教師積極參與，幫助學生調(diào)整學習心態(tài)，提高學習興趣

與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體瞼

學習成功的樂趣。要進一步辦好心育刊物和心理網(wǎng)站，尹做

好個案的研究、資料的積累工作。要加強青春期教育，尤其

是要通過主題班會、座談會引導學生正確交往，幫助學生認

識早戀的危害，消除學生對異性的神秘感，從而形成一種正

確的輿論和健康的環(huán)境，使學生各種朦朧的感情得到約束和

自制。同時，要對本班留守、單親等家庭的學生及外宿生進

行摸底跟蹤，關注這部分學生的學習和生活，加強教育引導。

6.健全三位一體的德育工作網(wǎng)絡，營造良好教育氛圍

重視家庭、社會與學校教育的配合，進一步健全三位一

體的德育工作網(wǎng)絡。利用校外德育教育基地，進一步形成德

育教育的合力。積極探索開展多種形式的夏令營、紅色旅游、

參加社會實踐活動，努力做到時間保證、內(nèi)容豐富、及時考

評，提高活動的時效性、通過社會實踐活動，繼續(xù)深入開展

社區(qū)教育，利用一切社區(qū)資源對學生進行全方位的素質(zhì)教育。

班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思

想工作，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌

跡前行。堅持辦好家長學校，提高家教水平。通過家長會、

家長開放周、家校聯(lián)系冊、致家長的一封信、家訪、電訪等

形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導，及時向家長

通報學校各方面的情況，反饋學生在校的學習、生活及表現(xiàn)，

邀請省內(nèi)外知名家庭教育專家，到校給家長們做報告，進行

面對面的交流，進一步更新家長們的育人觀念和教育水平，

以達到家校聯(lián)合的最大和諧。要特別重視單親家庭、離異家

庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的

教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也

能想其他孩子一樣健康成長。充分發(fā)揮學校家委會和關工委

的積極作用，健全機制，進一步加強與各級政府部門（包括

綜治委、公安、消防）、各級關工委及各種社團的聯(lián)系，共

同營造關心下一代健康成長的全方位、多角度的教育氛圍。

中學德育工作實施方案

大力開展教育創(chuàng)新，培養(yǎng)學生獨立思考能力和創(chuàng)造精神,

促進學生身心和諧發(fā)展，形成了學校的德育工作特色。學校

應把德育工作擺在各項工作的突出位置，堅持以人為本、育

人為本的原則，加強和改進德育工作，不斷增強德育工作的

針對性、主動性和實效性，同時，學校以建設和諧校園為主

線，以創(chuàng)建學校特色為目標，以以環(huán)境育人為工作統(tǒng)領，以

培養(yǎng)學生良好的行為習慣為學校德育工作的切入點，圍繞學

校安全管理，未成年人思想道德建設、陽光體育運動、讀書

習慣、勞動習慣和文明禮儀養(yǎng)成教育等工作重點，通過培訓、

學習、交流、研討等多種形式提高班主任工作的能力和水平，

來不斷積淀、涵養(yǎng)、提升學校文化，建設具有濃厚文化氛圍

的校園，努力辦好人民滿意的教育。

德育管理：成立德育工作領導小組，由校長、政教處、

年級、團支部、班主任、家長等有關負責同志參加領導小組，

至少在開學、期中、期末召開三次會議，結(jié)合學校實際，制

定德育工作計劃，檢查或總結(jié)德育工作。領導小組成員要責

任明確，分工具體。建立和完善德育工作的各項常規(guī)制度,

如校會班會制度，班級量化管理制度，衛(wèi)生、紀律評比制度，

定期學習制度，理論研討制度等，所有制度要打印裝冊，并

建立一整套德育常規(guī)管理檔案。建立升國旗、唱國歌、國旗

下講話、每日晨會等制度。

一、加強師德建設，做到全員育人

學校要堅持以育人為根本，堅持面向全體學生，全面提

高教育質(zhì)量。特別把的辦學宗旨貫穿到學校德育工作之中。

L不斷加強敬業(yè)愛生、為人師表為主題的師德建設。一

個榜樣就是一面旗幟，高尚的師德對學生來說就是一本好教

材、一堂好課。定期組織廣大教職工認真學習上級有關德育

文件的指示精神，開展教師職業(yè)道德全員培訓，著力提高教

師思想道德素質(zhì)。通過開展我喜歡的教師征文活動，演繹教

育的夢想、詮釋教師的人生促進全體教師嚴格遵守教師職業(yè)

道德規(guī)范，形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、

廉潔奉獻的師德風尚。通過一系列活動，展示了教師新形象,

以德育人新風尚，構(gòu)筑潤物無聲，鑄師魂的新局面。另外,

利用三八婦女節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等大力宣傳優(yōu)秀教師的先

進事跡，通過這一系列活動的開展，增強了教師隊伍的向心

力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，使全校教職工在政治上有明顯進步,

思想上有明顯提高，紀律上有明顯增強，工作上有明顯改觀,

為學生樹立了學習的榜樣。

2.要強化以人為本、努力構(gòu)建和諧、民主、平等、關愛

的新型師生關系。德育工作要齊抓共管，學校教職工人人都

是德育工作者，由此，在學校內(nèi)部管理中，我們注重以人為

本，堅持以德治校與以法治校相結(jié)合，充分調(diào)動了廣大干部

教師的積極性、創(chuàng)造性和主動性，努力做到全員管理、全程

管理、最優(yōu)化管理，全體教職工能將德育滲透在各科教學和

各項教育活動中，并且做到為人師表，率先垂范，以自己良

好的師德形象對學生起著潛移默化的熏陶感染作用。加強與

學生的交流，走進學生心里，用心去關愛他們、呵護他們、

幫助他們，平等公正地對待每一個學生，做學生的良師益友,

真正做到教書育人，管理育人，服務育人。

3.強化班主任隊伍建設。班主任是學校德育工作的骨干

力量，是班集體的領頭雁。學校非常重視班主任隊伍建設,

提高班主任的思想道德素質(zhì)和班主任工作能力，不斷增強德

育工作的實效性。（1）建立理論學習制度。每月寫一篇班主

任工作札記，每月進行一次集中的德育理論學習。

（2）每學期召開一次班主任工作經(jīng)驗交流會，推廣先

進的工作經(jīng)驗和工作方法。

（3）每學期每學年召開一次教育科研成果交流會，老

師們將自己教育教學工作中的成功的做法寫成論文，參加評

選和交流，相互學習、共同提高，推進了德改和研究，使學

校德育工作不斷上新臺階。

(4)學校在年度考核、評優(yōu)，發(fā)展黨員等方面優(yōu)先考

慮班主任、切實提高班主任地位，增強了班主任工作的積極

性、主動性和創(chuàng)造性。

(5)堅持召開每周一次班主任工作例會，每周一次主

題班會課，班會課要求有主題、有計劃、有記錄、見效果,

加強班主任業(yè)務理論學習和培訓，通過強化主題班會課的設

計、策劃、組織開展以及組織觀摩、示范、研討交流，提高

班主任德育工作理論水平和工作能力。

總之，學校要全員抓德育，全體教職工牢牢樹立德育在

素質(zhì)教育中的核心地位的教育理念，將教育價值定位在人的

整體素質(zhì)提高、人的全面發(fā)展上。

二、構(gòu)建德育網(wǎng)絡，完善各項制度制度育人

加強德育機制，建立健全各級各項規(guī)章制度。一是制定

了班主任工作職責，實現(xiàn)責任到人；二是制定了各年級德育

主任崗位職責，使各項工作有規(guī)可循；三是制定了《各項活

動考核量化標準》，保證學校工作有序運作。四是完善《師

德師風建設十要十不要》、《值周教師上崗職責》，對認真執(zhí)

行道德規(guī)范，成績突出的教師進行表彰獎勵，在評優(yōu)、評先、

晉級、晉職方面給予優(yōu)先考慮；五是制定了《班級常規(guī)檢查

評比細則》、《校園小主人崗位職責》，規(guī)范學生行為。

1.班主任工作常規(guī)制度化。班主任作為德育工作的主力

軍和排頭兵，每天對學生的學習、紀律、儀表、語言行為的

規(guī)范進行檢查，及時公布結(jié)果，并將評比納入班級量化管理,

每學期末評選出優(yōu)秀班級，及時總結(jié)，獎優(yōu)罰劣。堅持和改

進班主任例會制度、班主任培訓制度，總結(jié)推廣優(yōu)秀班主任

的工作經(jīng)驗。

2.學生自我教育制度化。建立值周班制度，責任到人,

做到課下班班有值班（紀律督察、衛(wèi)生督察，分工明確，認

真履行職責）。衛(wèi)生區(qū)、綠地、花草樹木都責任到人，負責

管理、除草、澆水。發(fā)揮校園小主人值周班級的主動參與作

用，每天做好常規(guī)檢查記錄，重點對學生禮儀、衛(wèi)生、廣播

操、眼保健操、紀律等各年級檢查評比，上墻公布評比結(jié)果。

學期末學校匯總評選最佳文明班、最佳間操班；推行學生自

主管理，加強養(yǎng)成教育。

3,密切校外埔導員的聯(lián)系，積極吸納家長、社會各界熱

心人士加入到校外輔導員隊伍，與校外輔導員形成良好的工

作和研討氛圍，加強學校、家庭、社區(qū)的互動交流，形成教

育的合力，共同營造有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境,

充分發(fā)揮校外輔導員、學校家長委員會、德育基地的作用，

學生們在社會體驗活動中得到了校園里得不到的知識。還積

極爭取有關部門的支持和關心，加大校園周邊環(huán)境的整治,

形成了齊抓共管、共同培育一代新人的局面。

4.大力加強德育科研，使科研工作規(guī)范化、制度化。組

織班主任、任課教師撰寫德育科研論文，研究德育活動的新

模式、新途徑、新情況、新問題，研討學科德育滲透，不斷

總結(jié)經(jīng)驗，使德育更有成效。要求每一位研究者深入研究教

育對象錯綜復雜的情感世界，了解他們不同階段的不同層次

的心理需求，注重他們對道德內(nèi)涵的順應與同化，引導和激

勵他們進行自我管理、自我調(diào)節(jié)、自我完善、自我實踐，實

現(xiàn)自我超越，目的就是要扭轉(zhuǎn)德育的被動局面，使學生從受

教走向自教，從教化轉(zhuǎn)成自化，從他律變成自律，不僅學會

生存，而且懂得駕馭自己，不僅能適應社會，而且能發(fā)展自

己，成為生機勃勃的具有鮮明個性的全面發(fā)展的主體，真正

成為社會的主人。

三、開展德育活動，激活德育主體活動育人

同時，我們以深入開展班會等活動為載體，加強學生日

常行為規(guī)范養(yǎng)成教育、法制教育、安全教育。使我校學生逐

步達到行為規(guī)范的要求。

1.把好新生入學關，使他們未入校門先懂紀律。我們要

求班主任上好開學后的第一堂課，以學生的日常行為規(guī)范養(yǎng)

成教育為主入手，以環(huán)境衛(wèi)生為突破口，抓住一片紙、一口

痰，大做文章、做好文章。以講、查、評、比、議一整套行

之有效的方法大力推進學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

2.把好后進生轉(zhuǎn)化關，促進良好品德的形成。為切實做

好后進生轉(zhuǎn)化工作，我們根據(jù)學校管理規(guī)范要求，建立后進

生轉(zhuǎn)化制度。各班排出重點對象，由學校心理輔導室負責集

中進行日常紀律教育。心理輔導室還定期舉行后進生座談會,

及時了解他們的內(nèi)心世界，進行針對性的教育，妥善處理他

們思想上存在的問題，對一些屢教不改或違紀情況嚴重的后

進生，我們采取集中教育整頓或一幫一，結(jié)對子等特殊形式

進行教育，我們要求每位黨員同一名后進生結(jié)對子，每天與

他們談一次話，每周為他們解決一個實際問題。

3,突出校園人文建設，開展系列化文化活動。通過舉行

陽光體育運動會、弘揚民族精神月、讀書活動、校園藝術節(jié)、

誠信教育、感恩教育，活躍同學們課余文化生活，培養(yǎng)正確

輿論導向。

4.加強德育實踐，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的德育主題

活動，在活動中培養(yǎng)學生的集體主義觀念、自主意識和自理

自教能力。組織學生觀看法制教育影片；請法制副校長文化

派所的副所長為學生講授法律、法規(guī)知識，增強學生的法律

意識；舉行交通安全講座；舉行消防安全演練，提高學生自

救自護的技能。

5.建立了心理健康輔導室，加強心理健康咨詢。加大了

心理輔導、心理咨詢的宣傳力度，使心理咨詢成為青少年解

除心理煩惱、建立健康心理的有效途徑。

四、實施校園人文環(huán)境建設工程，優(yōu)化育人環(huán)境環(huán)境育

人

學校一宜努力構(gòu)建良好的校園文化環(huán)境，加大校園文化

建設，進一步突出德育氛圍，做到人文環(huán)境和育人一起抓,

使學校管理整體化和系統(tǒng)化，使環(huán)境起到潛移默化作用，形

成符合青少年成長規(guī)律的育人環(huán)境。

本年度我校重點對校園文化進行了建設，改變校容、校

貌，影響師生的精神面貌，利用環(huán)境建設和管理過程，培養(yǎng)

學生講文明、愛勞動，珍惜苦的成果的好習慣，利用校園中

的花草樹木，櫥窗走廊書香文化的精心設計和布置，各班教

室、辦公室中的生態(tài)角、人文景觀來創(chuàng)造教育氣氛，形成健

康向上的教育環(huán)境。班級環(huán)境做到美化、凈化、人文化、教

育化。

今年，學校走廊，并固定管理班級、固定人員，安排專

人管理。校內(nèi)還增加了醒目的園丁榜，優(yōu)秀學生事跡展，也

在不斷激勵學生成功的信心，讓學生都能成人、成才、成功。

通過美化校園，充實教育文化設施，構(gòu)建優(yōu)美整潔、具有文

化氣息的校園文化，提高人的精神境界，使人愛校如家。

總之，在學校德育管理中，應積極探索育人理念，逐步

形成可持續(xù)發(fā)展學生的共識。對學校軟硬環(huán)境，包括人、環(huán)

境、財物、信息在內(nèi)的教育資源，進行科學管理、合理配置；

我們動員學生、教師、家長都能參與管理和決策的過程，形

成愉悅、和諧、民主的教育環(huán)境，共同營造更加優(yōu)美的學習

生活成長環(huán)境。

中學德育工作實施方案

一、指導思想

切實加強和改進學校德育工作，以愛國主義教育為主旋

律，以社會要求與學生發(fā)展需要為契機，以學生習慣養(yǎng)成教

育、愛心孝道感恩教育為重點，以校園文化為載體，多渠道、

多層次、全方位地開展德育活動，培養(yǎng)有理想、有道德、有

文明、有紀律的、合格的、優(yōu)秀的初中畢業(yè)生。

二、德育工作機構(gòu)

1.德育工作領導組

組長:XXX

副組長:XXX

成員:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

2.德育工作辦公室

主任:XXX

副主任：XXX、XXX

成員：XXX、XXX、XXX、XXX及各班班主任

3.德育網(wǎng)絡：

課堂德育：教務處、教研組、備課組任課教師、學生

團德育：團支部、團員教師學生

行政德育：校長（副校長）政教處年級組班主任學生

自我德育：學生會班委會學生

三、德育工作思路及各年級德育工作重點

1.工作思路：

以養(yǎng)成教育為重點，加強愛心、孝道、感恩教育，文明

禮貌教育，誠信教育傳統(tǒng)教育，理想前途教育，團隊精神教

育等，培養(yǎng)合格的、優(yōu)秀的中學生。

2.各年級德育工作重點：

初一、高一隼級德育工作的主題是邁好中學第一步，做

一個合格的中學生。著重對學生進行養(yǎng)成教育和文明禮貌的

教育，集體主義教育，愛國主義教育。

初二、高二年級德育工作主題是邁好青春第一步，德智

體全面發(fā)展。著重對學生進行高尚的品德和良好的心理品質(zhì)

教育以及刻苦學習的教育。

初三、高三年級德育工作的主題是聽從祖國的召喚，做

合格的畢業(yè)生。著重對學生進行理想前途教育，法制教育,

熱愛科學，追求真理的教育。

四、德育工作的主要內(nèi)容及實施途徑

（一）習慣養(yǎng)成教育

L組織師生認真學習貫徹落實《毓英中學學生習慣養(yǎng)成

的基本要求》，并適時要求、督促、檢查、考核，使之進一

步規(guī)范。

2.分管領導、班主任要對學生的習慣養(yǎng)成適時要求、檢

查、考核。

3.團委要充分發(fā)揮團委會、學生會的功能，適時督促、

檢查學生的習慣養(yǎng)成情況。

4.政教處要指導各年級的習慣養(yǎng)成教育。

5.值周組要對學生的習慣養(yǎng)成近行全面的檢查、考核，

并量化上墻。

（二）愛心、孝道、感恩教育

1.誦讀、領悟新編24孝、《孝經(jīng)》。

2.宣講愛心、孝道、感恩的詩文。

3.要求學生在父母、長輩生日和三八節(jié)、父親節(jié)、母親

節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)慶日子利用親情電話表達孝心、敬意，相互

勾通。

4,每期給父母寫一封信，匯報自己的成長歷程和理想、

希望，以利獲得父母的支持、理解。

5.每期寫一篇與此有關的作文，表達出學生的感恩之情,

學會獻愛心。

6.每年舉行一次愛心孝道感恩為主題的演講比賽。

（三）愛國主義、革傳統(tǒng)教育

L認真貫徹落實《國旗法》，堅持每周一舉行升旗儀式，

堅持升旗獻詞和國旗下的講話，站在國旗下，接受愛國主義

教育。

2.利用五四文藝匯演、十一國慶征文、一二九歌詠比賽

對學生進行愛國主義教育。

3.利用紅軍長征紀念、七一、八一對學生進行英雄主義

傳統(tǒng)教育。

4.各班適時利用主題班會對學生進行愛國主義教育、傳

統(tǒng)教育。

（四）留守學生、特殊學生的管理和教育

1.建立檔案，做好調(diào)查研究。學校要建立留守學生、特

殊學生檔案，并形成制度，全面掌握他們的現(xiàn)狀和動太發(fā)展

情況。

2,充分發(fā)展廣大教師對留守學生、特殊學生的教育管理

作用，采取談心、結(jié)對子等形式，從心理上、生理上、學習

上、生活上對他們進行全方位的照顧和管理。

3.努力做好監(jiān)護人工作，形成家庭學校共管合力。

4,加強對留守學生的專項知識教育，提高留守學生綜合

素質(zhì)，使其健康成長。

（五）加強校園文化建設，進一步優(yōu)化校內(nèi)外育人環(huán)境

L環(huán)境對學生有著潛移默化的熏陶和影響，要積極創(chuàng)造

條件，讓師生在整潔優(yōu)美、富有教育意義的環(huán)境中學習和生

活，充分發(fā)揮良好的校風、校紀對學生的激勵和約束作用”

2.利用黑板報、藝術墻、廣播、圖書室等多種形式和專

用場所，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

3.要充分發(fā)揮全校師生的積極性，使人人都成為德育工

作者，讓學生時時、處處都能受到幫助教育，糾正自己的言

行。

（六）加強法制教育、時政教育和安全教育

1.每期要舉行兩次法制教育，使學生知法、懂法、守法、

護法。

2.每期要舉行兩次時政講座，對學生進行時政教育，激

發(fā)學生的愛國熱情。

3.每逢節(jié)日、紀念日，政教處都要安排人員進行相應的

知識講座和印發(fā)相關資料，適時進行慰育教育。

4.各班要按照團委的安排，適時辦好主題板報。

5.要求各班配合安辦、團委適時收繳管制刀具等違禁物

品，進行安全教育。

（七）寢室內(nèi)務管理

L各班要組織學生認真學習《中學寢室管理制度》、《中

學班級量化考核細則》，并適時指導學生整理內(nèi)務。

2.新生軍訓期間，班主任要認真示范，確立骨干，指導

學生整理內(nèi)務，且人人過關。

3.值周組依據(jù)《班級量化考核細則》，對各班進行量化

評比考核，并上墻。

（A）綜合素質(zhì)評價

各班要認真宣講《學生綜合素質(zhì)評價考核細則》，政教

處、年級組要認真指導班主任對學生進行考核評價，且必須

嚴格按照文件進行考核評價。

中學德育工作實施方案

一、指導思想：

根據(jù)相關文件精神，進一步貫徹落實“科文并舉，立人

成材”的辦學理念，開展我?！笨莆牟⑴e，立人成材”教育

的德育工作思路，通過“踐行精神，促進學生人格發(fā)展的實

驗研究”，探索“科文并舉，立人成材”教育的內(nèi)容，方法

和途徑，培養(yǎng)適應時代發(fā)展的莘格學子，提高教師的師德修

養(yǎng)和德育工作的專業(yè)化水平。實現(xiàn)我校創(chuàng)建實驗性，示范性

高中的目標。

二、目標：

（一）總目標：

通過教育實踐，使學生夯實人生基礎，懂得珍愛生命,

提高綜合素養(yǎng)，發(fā)展個性特長，促進人格發(fā)展。成為科學與

人文并重，品德與才干俱佳，既有倉J新精神又有實踐能力，

既有民族精神又有國際情懷的一代新人。

懂得珍愛生命：學生懂得如何珍愛自己，尊重別人，懂

得正確處理個人與他人，個人與集體，個人與社會，個人與

自然的關系，養(yǎng)成說話有禮貌，辦事有分寸，行為有規(guī)范的

良好習慣，形成正確定生命觀。

綜合素養(yǎng)：學生素質(zhì)發(fā)展全面，科學與人文并重，品德

與才干俱佳，既有創(chuàng)新精神又有實踐能力，既有民族精神又

有國際情懷有協(xié)作精神，有較強的法制意識，積極進取。

個性特長：強化“自理、自律、自主、合作”的學生個

性發(fā)展。

健全人格：學生具有崇高國格，優(yōu)良品格、良好性格、

健康體格。

（二）年級德育分層目標：

1.高一年級德育目標：

適應融入，規(guī)范行為，知曉兩觀，有責任感。

高一年級以“適應融入”為主題，重點開展“生理、心

理、倫理”教育實踐。學生有明確的學習和發(fā)展目標，能正

確認識自我，能盡快的適應高中生活并很好的融入集體，對

集體有正確的態(tài)度，養(yǎng)成良好學習習慣和行為習慣，熟知社

會主義的榮辱觀的具體內(nèi)容，學會對他人尊重和正確的人際

交往，對自己和集體有責任感。

2.高二年級德育目標：

熱愛學習，人格發(fā)展，永不言敗。

高二年級以“健康人格”為主題，重點開展“心理、倫

理、法理”的教育實踐。學生有良好的學習和發(fā)展目標的動

力，養(yǎng)成良好的遵紀守法習慣，形成正確的生命價值觀和道

德信念，學會正確處理師生情、親情、友情、人情、愛情,

能正確面對挫折，對家庭和學校有責任感。

3.高三年級德育目標:

理性處世，具有兩觀，立志成材，報效祖國。

高三年級以“成年責任”為主題，重點開展“心理、法

理”的教育實踐。學生能將價值觀、道德觀和生命觀整合為

自己的人生信仰，貫徹于日常的學習生活中，理性的關注生

活，關注社會，關注自然，積極進取，學會尋求自己最佳的

發(fā)展方向，立志成材，報效祖國。

三、德育內(nèi)容：

以課程設計理念組織各項教育活動構(gòu)建九大德育課程

（教育、引導）

（1）主題班會系列化課程一一分年級確立活動目標、

活動主題。（每危班會）

高一年級以“適應融入”為主題，為學生從初中到高中

的心理適應提供多方面的服務，幫助學生正確的認識自我。

對學生集中進行“如何邁好高中第一步"、“我是誰”、

“我的青春我的夢”、“我與美同行”“我與愛同行”“我

承諾一一”“學習的魅力”、“融入集體”、“競爭與合

作”、“自由與規(guī)范”等系列主題教育。

高二年級以“健康人格”為主題，為學生形成正確的生

命價值觀和道德信念，形成較強的自控能力、較強的責任感

提供幫助。對學生集中進行“健全人格”、“走進社會大課

堂”、“做守法公民”、“審美與人格陶冶”、“環(huán)境保護”

等系列主題教育。

高三年級以“成年責任''為主題，圍繞學生步入成年所

面臨的諸多嚴肅的人生課題，指出追求真理、積極向上、奉

獻社會、報效祖國的正確航程。對學生集中進行“步入成

年”、“做具有國際化意識現(xiàn)代公民”、“人生考場的預

演”、“理想植根現(xiàn)實”等系列主題教育。

（2）主題活動系列化課程一一德育常規(guī)工作（每月主題

性教育活動）。

通過開學典禮，入團儀式，十八歲成人儀式，獎學金頒

發(fā)儀式，優(yōu)秀班、優(yōu)秀學生表彰，校園值周勞動等形式開展

養(yǎng)成教育、生命觀教育、法制教育、安全教育、公德教育。

8月份“軍訓、起始教育”，9月份“弘揚民族精神主

題月活動、教師節(jié)、運動會”，10月份“愛國主義教育”，

3月份“學雷峰、綠化活動”，4月份“愛國衛(wèi)生運動”，5

月份“紅五月”，寒、暑假社會實踐活動。

（3）心理健康教育課程一一關注學生心理健康教育塑

造健全人格。（必修課和拓展課）

組織教師參加進修、培訓。在開設心理健康輔導必修課

和活動課的基礎上，再開設心理健康輔導講座，開通學校心

理健康熱線，關注心理問題學生，培養(yǎng)優(yōu)良心理品質(zhì)。

（4）重大紀念日教育系列課程一一根據(jù)形勢，抓住契

機，結(jié)合實際，明確主題。（升旗儀式或班、團會）

（5）社會實踐活動系列課程一一社會考察，了解國情、

民情，志愿者服務，重在參與，堅持不懈。（社會實踐活動

時間）

高一學軍、高二綜合社會實踐活動、高三主題社會調(diào)查。

（6）校園文化活動系列課程生動活潑、豐富多彩，學

生自主，形成機制。（課余時間、拓展課或班、團會）

使體育節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)、英語節(jié)、青春節(jié)、學生社

團、?？?、校廣播站有機結(jié)合，圍繞學?！傲⑷私逃弊谥?/p>

開展活動。

（7）珍愛生命、自救生存技能活動系列課程一一基本

技能，實在有效，形成傳統(tǒng)。（必修課和拓展課）組織學生

參加防暴、防身、防火、防盜、防風災、防冰凍等演習。

（8）各學科課程的德育題材的挖掘。（必修課）

（9）校本德育課程形成我校德育特色。（拓展課）

生命觀教育教材，學生自我管理教材，同伴教育教材,

青春期教育教材。

四、德育隊伍建設及措施：

加強德育四支隊伍建設，以班主任隊伍的培養(yǎng)和學生自

主管理隊伍的建設為重點，尋求培養(yǎng)模式的突破。

L班主任隊伍經(jīng)過三年優(yōu)化調(diào)整，建立一支學科結(jié)構(gòu)、

年齡分布合理，學習型、智慧型班主任隊伍。

措施：（1）班主任培訓。（2）完善考核評價體系關注過

程、注重實效。（3）強化班主任常規(guī)工作要求。（4）班主任

工作與晉升、評優(yōu)掛鉤。（5）優(yōu)秀班主任激勵機制一一外出

考察學習。

2,培養(yǎng)一支有干勁、有激情、有初步班級管理經(jīng)驗，隨

時能根據(jù)學校需要勇挑重任的準班主任隊伍。五年教齡內(nèi)青

年教師必須擔任見習班主任。

措施：（1）上崗培訓。（2）準班主任常規(guī)工作要求落實

考核。（3）準班主任工作與晉升、評優(yōu)掛鉤。

3?探索以“同伴教育”的學生自主管理主體內(nèi)化德育

模式，力求提高教育效果促進學生生動、主動、自覺和可持

續(xù)的發(fā)展。

措施：（1）建立學生工作干部或?qū)W生領袖的培養(yǎng)計劃,

制定有效的學生干部培養(yǎng)方案。（2）通過崗位責任教育，培

養(yǎng)學生主體意識，提高學生的責任感。（3）學生“同伴教育”

自主管理組織建立完善。

4.構(gòu)建“身正為范”人人都是德育工作者的教師隊伍。

五、構(gòu)建德育實施網(wǎng)絡，形成五大德育教育合力。

1.合力課、團課。突出支部的核心作用。

2.班主任、與任課老師的合力一一以班主任為核心的班

集體建設團隊。突出班主任的核心作用。

3.年級組、班主任、全校教職工的合力一一全校全員德

育。突出年級組長的核心作用。

4.學校、社會（有穩(wěn)定的校外教育和實踐基地）、家庭

教育的合力一一社區(qū)、家長學?；咏逃?。突出學校的核心

作用。

5.同伴教育與學生自我教育的合力一一學生自主管理

建設網(wǎng)絡（團委、學生會、級委會、班委會）。突出學生的

核心作用。

六、創(chuàng)新德育評價機制：

在原有學生評價、班主任評價、班集體評價、教師師德

考核等工作的基礎上，重點創(chuàng)新符合“立人成材”教育的學

生發(fā)展和班主任發(fā)展的德育評價機制。

1.學生評價一一探索建立以“自我申報、分級考評（合

格、優(yōu)秀、示范）、動態(tài)管理”為主要內(nèi)容的自主發(fā)展性評

價系統(tǒng)，提高評價系統(tǒng)的激勵性、發(fā)展性功能。

2.班主任評價一一關注班主任過程管理的細節(jié)，注重班

級管理的實效，兼顧班主任自身素質(zhì)的提高，定性與定量相

結(jié)合，各處室部門評價與學生評價相結(jié)合，班主任參與部分

項目考核，考核內(nèi)容以清單式與班主任見面，建立班主任工

作發(fā)展性評價機制。

3.班集體評價一一以生命教育理念試行班級自主管理

模式：充分發(fā)揮學生的自主管理能力，培養(yǎng)學生的自我控制

和自我管理效能。

4.全員德育評價繼續(xù)實行教師師德考核。使每位教師關

注每位學生的全面、健康發(fā)展。

七、分階段目標及措施：

1.根據(jù)“二期課改”理念及學?！翱莆牟⑴e，立人成材”

三年發(fā)展規(guī)劃，修訂德育工作制度，并組織學習培訓。

2.在“科文并舉，立人成材”教育課題的引領下，扎實

有效地推進課題研究工作，開發(fā)自編教材。

3.建立全員德育機制，切實提高教師課堂生命教學質(zhì)量

觀。

4.采用專家引領與分層培訓等多種途徑加強全體教師，

骨干教師，班主任隊伍的培訓力度。

5.成立課題研究小組，以《培養(yǎng)正確生命價值觀，促進

學生人格健康發(fā)展實踐研究》課題為抓手，扎實有效開展學

校生命教育工作。

6.完善班主任考核評價機制。使考核起到促學習、促提

高的作用。

7.制定班級建設的實施方案，以“立人成材”的理念，

以課題研究的形式進行班級建設的實踐研究。

8.建立社區(qū)教育聯(lián)絡網(wǎng)，完善家委會制度，制定并落實

家校工作計劃。

9.確立德育課程體系，活動體系，評價體系。

10.以各種形式的活動為載體，加強學生的責任感和生

命價值觀教育，使學生在實踐活動中不斷體驗生命的意義和

精彩，培養(yǎng)責任感。

11.形成班級個性化管理特色，積累相關經(jīng)驗，在校內(nèi)

開展班級個性化建設展示活動。

12.培養(yǎng)1-2名市、區(qū)級德育骨干教師。

13.落實家校工作計劃，爭創(chuàng)區(qū)先進家庭教育學校。

14.“立人教育”埋念滲透于師生日常言行舉止當中，

真正形成文明安全校園。

15.擁有一批在“立人教育”理念下班級建設特色班，

并有較豐富管理經(jīng)驗的班主任隊伍。

16.出一本班級個性化建設、管理的經(jīng)驗論文集。

中學德育工作實施方案

為深入貫徹落實立德樹人根本任務，加強對中小學德育

工作的指導，切實將關于中小學德育工作的要求落細、落實,

大力促進德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實效化，努力形成全員

育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，特制定《XXX

中學德育工作實施方案》。

一、指導思想

堅持育人為本、德育為先，大力培育和踐行核心價值觀,

堅持教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，堅持學校教育與家

庭教育、社會教育相結(jié)合，不斷完善中小學德育工作長效機

制，全面提高德育工作水平。

二、基本原則

（一）堅持正確方向。全面貫徹教育方針，落實立德樹

人根本任務，發(fā)展素質(zhì)教育，保證學校成為堅強陣地。

（二）堅持遵循規(guī)律。符合學生年齡特點、認知規(guī)律和

教育規(guī)律，注重學段銜接和知行統(tǒng)一，強化道德實踐、情感

培育和行為習慣養(yǎng)成。

（三）堅持協(xié)同配合。發(fā)揮學校主導作用，引導家庭、

社會增強育人責任意識，提高對學生道德發(fā)展的參與度，形

成學校、家庭、社會協(xié)調(diào)一致的育人合力。

（四）堅持常態(tài)開展。推進德育工作制度化、常態(tài)化,

將德育工作融入到學校各項日常工作中，努力形成一以貫之

的德育工作長效機制。

三、德育目標

培養(yǎng)學生愛國、愛人民，增強國家意識和社會責任意識,

增強“四個自信”，養(yǎng)成良好的政素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意

識和行為習慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)，促進

學生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展。

教育學生弘揚民族精神，增強民族自尊心、自信心和自

豪感，增強公民意識、社會責任感和民主法治觀念，初步形

成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

四、德育內(nèi)容

（一）理想信念教育。培養(yǎng)學生的政認同、情感認同、

價值認同。

（二）核心價值觀教育。深入開展愛國主義教育、國情

教育、國家安全教育、民族團結(jié)教育、法治教育、誠信教育、

文明禮儀教育等。

（三）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。開展家國情懷教育、社

會關愛教育和人格修養(yǎng)教育，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,

增強文化自覺和文化自信。

（四）生態(tài)文明教育。加強節(jié)約教育和環(huán)境保護教育,

養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保、自覺勞動的生活習慣，形成健康

文明的生活方式。

（五）心理健康教育。開展認識自我、尊重生命、學會

學習、人際交往、情緒調(diào)適、升學擇業(yè)、人生規(guī)劃以及適應

社會生活等方面教育。

五、實施途徑和要求

（一）課程育人

充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，將中小學德育內(nèi)容細

化落實到各學科課程的教學目標之中，融入滲透到教育教學

全過程。統(tǒng)籌安排學校課程，開展法治教育、廉潔教育、文

明禮儀教育、環(huán)境教育、心理健康教育、勞動教育、毒品預

防教育、影視教育等專題教育。

（二）文化育人

開展校園文化建設，使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美，校園

文化積極向上、格調(diào)高雅，提高校園文明水平，讓校園處處

成為育人場所。推進書香班級、書香校園建設，調(diào)動學生閱

讀積極性。積極建設校園綠色網(wǎng)絡，打造清朗的校園網(wǎng)絡文

化。

（三）活動育人

精心設計、組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、

吸引力強的教育活動，以鮮明正確的價值導向引導學生，以

積極向上的力量激勵學生，促進學生形成良好的思想品德和

行為習慣。培養(yǎng)學生興趣愛好，充實學生校園生活，磨練學

生意志品質(zhì)，促進學生身心健康發(fā)展。

（四）活動育人

廣泛開展社會實踐，不斷增強學生的社會責任感、創(chuàng)新

精神和實踐能力，開展不同主題的實踐活動。加強勞動實踐，

在學校日常運行中滲透勞動教育，開展學雷鋒志愿服務活動。

（五）管理育人

積極推進學校治理現(xiàn)代化，提高學校管理水平，將學校

德育工作的要求貫穿于學校管理制度的每一個細節(jié)之中。加

強師德師風建設，關愛特殊群體，加強對經(jīng)濟困難家庭子女、

單親家庭子女、學習困難學生等群體的教育關愛。

（六）協(xié)同育人

積極爭取家庭、社會共同參與和支持學校德育工作，引

導家長注重家庭、注重家教、注重家風，營造積極向上的良

好社會氛圍。構(gòu)建社會共育機制，建立多方聯(lián)動機制，搭建

社會育人平臺，實現(xiàn)社會資源共享共建，凈化學生成長環(huán)境。

六、組織實施

L學校成立德育工作領導小組

德育工作領導小組負責貫徹執(zhí)行上級有關學校德育工

作的文件及制定實施辦法，領導德育系統(tǒng)和德育量化考核小

組具體實施學校的德育規(guī)章制度。

2.學校成立德育量化考核小組，由政教處工作人員、班

主任、科任教師和各班班委組成，政教處牽頭，班主任負責。

切實加強對學校德育工作的領導，把握正確方向。認真

開展學生的品德評價，納入綜合素質(zhì)評價體系，組織力量開

展中小學德育工作研究，探索新時期德育工作特點和規(guī)律,

創(chuàng)新德育工作的途徑和方法，定期總結(jié)交流研究成果，增強

德育工作的科學性、系統(tǒng)性和實效性。

中學德育工作實施方案

為了全面實施素養(yǎng)教育，仔細落實“堅持育人為本，實

施素養(yǎng)教育，辦好人民滿足的教育”的要求，進一步提高全

鎮(zhèn)學校的辦學水平，培育品德高尚、素養(yǎng)全面、學問豐富、

身心健康、具有良好文明習慣的合格學校生?！傲己玫牧晳T

是人生勝利的基礎”這一規(guī)律，經(jīng)學校討論打算，在全鎮(zhèn)各

校開展以培育同學良好習慣為主要內(nèi)容的素養(yǎng)教育活動。從

同學文明禮貌、學習、生活、衛(wèi)生、感恩、安全等方面全方

位強化教育、督導，使同學了解把握良好習慣的基本內(nèi)容、

行為規(guī)范，提高自身約束力和自覺性，形成教育、管理的長

效機制，使學校面貌發(fā)生根本性改變，同學習慣有巨大轉(zhuǎn)變，

全鎮(zhèn)素養(yǎng)教育有一個質(zhì)的飛躍，真正辦成同學受益、家長滿

足、社會放心的學校。

一、緊密圍繞主題，明確良好行為習慣的目標要求。

培育同學愛國家、愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛父母、愛老師,

布滿感恩之心，布滿自信，凝聚力強。樹立“進門擔當學校

興衰，出門肩負學校榮辱”的責任意識。對校訓知曉率達到

100%,認同程度高;培育同學形成良好的文明行為習慣，注意

公德，追求進步，刻苦勤奮，舉止文明，無隨地吐痰、亂扔

廢棄物，無搶占座位，無課桌文化、不胡刻亂畫，無損壞公

物等現(xiàn)象；培育同學養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，墻壁衛(wèi)生無腳印

污痕，地面清潔無痰跡垃圾，教室干凈無臟物，教學區(qū)、生

活區(qū)潔凈干凈；培育同學良好的學習看法，養(yǎng)成科學的學習

方法，形成深厚的學習氣氛。

二、加強校內(nèi)文化建設，突出素養(yǎng)教育氛圍，體現(xiàn)環(huán)境

育人功能。

提升校內(nèi)文化氛圍，增加素養(yǎng)培育的環(huán)境感染力，使同

學走進校門知道如何做人、做事，懂得如何學習、自律。強

化校內(nèi)文化的教育和育人功能。

1.以建立和諧校內(nèi)為主題，設置校內(nèi)溫馨提示語，強化

同學之間友愛相處，幫弱扶困，尊師知禮，誠信友善，文明

守紀，勤奮篤行，培育同學良好的學習、生活、衛(wèi)生、感恩、

文明禮禮儀和集體觀念行為習慣，明確“是非‘觀念，自覺在

校內(nèi)環(huán)境的熏陶下，潛移默化的加強自我約束力，形成良好

行為習慣的感召力。

2.以建立平安校內(nèi)為目的，懸掛安全警句，設立安全教

育宣揚欄，結(jié)合同學實際和季節(jié)特點，使同學了解學習安全

常識、法律和交通規(guī)章，愛護自己和愛護他人，遇險、遇困

敏捷處置，不涉足危急活動，不進入危急區(qū)域，維護校內(nèi)安

全，使學校成為安全教育的主陣地。

3.建立校訓、班訓、爭論并確定班級奮斗目標，各班級

制作含有全班師生集體合影和班級奮斗目標的掛牌，形成朗

朗上口、有自我特色的班級呼號，每天集體呼號，激發(fā)同學

的集體榮譽感，自強心，增加班級凝聚力，學校和各班應分

別設立每日一題的“溫馨提示”，使校內(nèi)布滿集體主義的融

融愛心，使同學時時到處都受到文化的感染和熏陶。

4.在教室辦公、生活區(qū)設立以愛崗敬業(yè)、無私奉獻為主

要內(nèi)容的警句箴言。創(chuàng)設勤懇務實、以愛施教、為人師表的

老師文化氛圍，提升教書育人的自覺性和崗位責任心，規(guī)范

老師日常行為工作，體現(xiàn)為人師表的老師形象和健康高尚的

人格魅力，凝聚拼搏向上團隊精神、樹立終身學習、誨人不

倦的崗位競爭意識。

三、以活動為載體，按要求分步驟開展良好習慣的教育,

全方位實施素養(yǎng)教育。

良好行為習慣的培育是素養(yǎng)教育的關鍵環(huán)節(jié)，也是學校

教育管理工作取得顯著效果的根本保證。因此，學校要旗幟

鮮亮的支配部署，大張旗鼓的宣揚動員，要制定具體的實施

方案，廣闊師生共同關懷、全體參加，步步連接、層層抓好

落實。

1.活動步驟：

良好行為習慣的培育以四周為一個主題，每一個主題環(huán)

環(huán)緊扣，相互連貫，不斷強化，達到由感知到自覺執(zhí)行。每

個主題分四個環(huán)節(jié)進行：

①校進步行動員，講清活動內(nèi)容，提出詳細要求，各班

列出方案，發(fā)出倡議，確定目標。

②依照活動內(nèi)容和主題，各班主動組織活動，做到階段

性與長期性相結(jié)合，要結(jié)合同學年齡特點，進行指導，確保

全體同學不同程度都受到教育，在各方面都有所提高；同學

以“四個一”的小方案為主線，設立一周良好習慣養(yǎng)成的目

標，時刻檢查對比自己的言行。

③學校每周依據(jù)周活動重點，印制《行為習慣成長報告

單》，老師每周指導同學按要求填寫報告單，對上周思想行

為表現(xiàn)進行回顧，采納自評與他評相結(jié)合的方式，使同學虛

心接受他人建議;老師要對同學每天的行為習慣狀況進行評

比，班與班評比，小組與小組評比，同學與同學評比，形成

良好的規(guī)范行為。

④老師每周進行總結(jié)，學校每周進行匯總，準時評估各

班級開展活動狀況，對活動不深化，效果不明顯的班級進行

個別指導；當活動主題進行結(jié)束時，學校召開會議進行全面

總結(jié)，分析得失，提出下一主題和目標要求，下一主題要緊

密與前階段活動相聯(lián)系，作為前一活動教育的深化和連續(xù)。

2.活動要求：

①班主任是開展良好習慣培育推動素養(yǎng)教育最有效、最

全面的重要環(huán)節(jié)。各班主任要加強班級的組織管理，做好學

習困難同學的轉(zhuǎn)化工作，努力形成良好的班風。培育他們的

自我教育和自我管理力量。要每周組織同學爭論，圍繞學?！?/p>

四個一’方案要求和學校素養(yǎng)教育的主題重點，規(guī)劃制定周

工作方案，按要求開展活動。

②教育同學熟知、熟記《學校生守則》和《學校生日常

行為規(guī)范》，背誦素養(yǎng)教育的各種名言警句，溫馨提示語，

確定自身的行為準則和座右銘，時刻提示自己的行為是否符

合要求。使同學逐步遵守社會公德、養(yǎng)成良好的文明行為習

慣。

③各科代課老師要將素養(yǎng)教育工作融入到教學過程之

中，擅長發(fā)覺同學的閃完點和學習生活等方面的進步，準時

表揚確定。

④仔細組織和主動開展豐富多彩的德育創(chuàng)新實踐活動,

在活動中增加德育效果。結(jié)合實際，常常性的開展歌詠競賽、

書畫展覽、作業(yè)展評、“一周之星”“學期之星”等活動，

引導同學保持蓬勃的朝氣、旺盛的活力和昂揚向上的精神狀

態(tài)，激勵他們勤奮學習、大膽實踐、勇于制造，使他們在實

踐中獲得道德體驗，培育高尚情操，養(yǎng)成行為習慣，促進各

方面素養(yǎng)全面提高。

四、明確目標任務，建立嘉獎評估機制，促進素養(yǎng)教育

的長效進展。

L班主任每周規(guī)范收集《素養(yǎng)教育行為習慣成長報告

單》，匯總，寫出分析和今后工作措施，裝訂成冊。學?？?/p>

結(jié)并整理歸檔。

2.學校依據(jù)實際狀況，制作“校內(nèi)行為習慣嘉獎卡”，

對同學各方面表現(xiàn)突出，進步較大的同學發(fā)放嘉獎卡，并由

發(fā)卡老師做好登記，當同學累積到肯定數(shù)量的嘉獎卡（10張

或15張）時，學校在師生集會上進行表揚，并嘉獎精致圖

書或其他學習用品，以達到表彰先進，激勵全體同學主動參

加的目的。

3.學校成立“紅領巾文明檢查崗”，由值周老師組織同

學代表每天進行檢查各班級紀律、衛(wèi)生、學習等方面狀況,

量化打分，每周一旗下講話時總結(jié)表彰，向優(yōu)勝班級體頒發(fā)

“學習紀律優(yōu)勝班集體”和“行為習慣優(yōu)勝班級體”流淌

錦旗，以激發(fā)同學的班集體榮譽感。

4.將各班同學的行為習慣教育管理成效與所在班老師

的績效工資掛鉤，納入老師工作業(yè)績的考核范圍，作為老師

晉升職稱、評優(yōu)樹模的依據(jù)之一。

五、幾點要求：

1.各校要高度重視培育良好行為習慣，全面實施素養(yǎng)教

育的重要性和必要性，結(jié)合學校實際，具體制定活動方案，

落實活動措施。

2.學校要加大宣揚教育力度，確保全體師生思想統(tǒng)一,

行動快速，成效顯著，學校風氣面貌一新。

3.學校定期開展狀況進行督導檢查，對措施到位，檔案

資料收集齊全，整理規(guī)范，活動開展效果好，校風校貌轉(zhuǎn)變

快的學校進行表彰，對不重視行為習慣教育，措施不到位,

應付差事，資料不齊，效果不明顯的學校進行全鎮(zhèn)通報。

中學德育工作實施方案

一、指導思想

認真貫徹落實《中小學德育大綱》、《中小學德育工作規(guī)

程》，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主

旋律，以社會要求與學生發(fā)展需要為契機，以校園文化為載

體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素

質(zhì)教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質(zhì)。加強學

校德育的科學研究，努力探索新形勢下小學德育工作的新路

子，不斷提高德育工作的針對性、實效性。為培養(yǎng)有理想、

有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。

二、德育內(nèi)容、形式與實施途徑

德育工作的基本任務是，培養(yǎng)學生成為熱愛祖國、具有

社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個基礎上，

引導他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提

高思想覺悟，堅持德育首位的思想，把德育當作全面提高學

生素質(zhì)的首要任務來抓，堅持常規(guī)教育、專題教育、系列教

育相結(jié)合，以課堂教學為主渠道，心理健康教育為保證，社

會實踐教育為輔助，開辟多種德育途徑，使學校德育工作規(guī)

范化、制度化。

（一）常規(guī)教育

1.認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆

重的升旗儀式。結(jié)合形勢教育、傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日及學校大

事等，安排好國旗下，愛國主義教育系列講話內(nèi)容。

2.加強文明禮儀養(yǎng)成教育，認真貫徹落實《守則》、《規(guī)

范》和《學生一EI常規(guī)》。

3.繼續(xù)推行校園文明禮儀監(jiān)督崗值勤制度，讓學生干部

參與校園管理，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我鍛煉的

能力。

4.繼續(xù)實行定期評定學生品德行為和定期評選文明班

級、優(yōu)秀中隊、“三好”學生、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀團干部、

優(yōu)秀團員的制度，利用校會、表彰大會等形式，表彰先進典

型，促進良好校風、班風和學風建設。

（二）專題教育

1.結(jié)合重大節(jié)日、紀念日開展愛國主義教育、傳統(tǒng)教育。

“七一”舉辦“頌歌獻給偉大的”演唱會，激發(fā)學生的感情。

國慶節(jié)開展“祖國巨變”、“家鄉(xiāng)變化”等專題講座，增強

學生對改革的信心和責任感。

2.結(jié)合集體主義教育，開展志愿者活動，每年3月5日

學雷鋒，9月10日“教師節(jié)”前后，少先大隊、各中隊以“心

中有集體，心中有他人”這個中心，廣泛開展豐富多彩、富

有成效的志愿者活動，為社會、為學校、為教師做好事、辦

實事，讓學生在活動中接受自我教育，學會關心他人，培養(yǎng)

集體主義精神。結(jié)合普法，開展法制教育。根據(jù)普法要求和

學校特點，對各年級學生進行校紀校規(guī)、交通安全、法制常

識教育，培養(yǎng)學生的法制觀念，提高遵紀守法的自覺性，努

力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做一

個好公民。

（三）系列教育

L對學生進行系列教育，通過舉辦報告會、專題討論、

演講會、主題班會、組織社會實踐等活動，努力提高學生的

理想向往水平、基本道德水平和意志行動水平，塑造其健全

的人格。

2.幫助學生了解少先隊基本知識，激發(fā)學生愛國的熱情,

增強社會責任感和歷史使命感。

（四）心理健康教育

1,舉辦專題講座。

結(jié)合學生在學習、生活、人際交往過程中表現(xiàn)出的心理

問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理

健康教育和指導，幫助學生了解小學生心理特點及有關心理

衛(wèi)生知識，使其學會想事做人的方法，提高心理素質(zhì)，增強

承受挫折和適應環(huán)境的能力。

2.成立家長學校

家庭教育是學校德育的一個重要組成部分，也是提高德

育有效性的重要途徑。我校成立了家長學校，定期舉辦專題

講座、教育經(jīng)驗交流會等，較為系統(tǒng)地向家長傳授心理教育

的知識和方法，幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方

法，提高家庭教育水平。

三、德育工作管理與考核

加強對德育的管理，建立健全德育工作的考核評估制度,

是保證和推動德育工作落到實處的重要環(huán)節(jié)。各職能部門要

注意加強調(diào)查研究，探索新形勢下行之有效的德育方法與途

徑，同時加強對德育工作的管理和考核，建立過程（班級值

周量化）考核與終結(jié)（期中或期末）考核相結(jié)合，重在平時

考核的考核評估機制，努力使德育工作科學化、規(guī)范化、正

?；?。針對當前我校德育工作實際情況，主要抓好以下幾個

環(huán)節(jié)：

L抓計劃的制定

首先各部門要結(jié)合學校工作要求，認真制定工作計劃，

堅持德育首位，明確德育工作內(nèi)容，寓德育于管理、教學、

服務之中，并指導制定具體的德育活動計劃。

2.抓工作的檢查

德育處要加強對德育工作的檢查與評比，實行量化管理,

要把每日常規(guī)檢查與臨時抽查結(jié)合起來，常規(guī)檢查由值日干

部和老師進行檢查，逐日公布檢查結(jié)果。教導處、團委要不

定期對班級管理、班會、隊會、常規(guī)教育、等進行抽查，按

時評講，促進各項工作的正常開展。

3.抓工作總結(jié)

為提高德育工作的整體水平，每學期各部門、班級要進

行德育工作專題總結(jié)。

中學德育工作實施方案

為深入貫徹落實相關文件精神，加強對中小學德育工作

的指導，切實將關于中小學德育工作的要求落細落小落實,

著力構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善、學段銜接、載體豐富、常態(tài)

開展的德育工作體系，大力促進德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、

實效化，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育

工作格局，根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校實際情況，特制定

《中學德育工作方案》。

一、指導思想

把《中小學德育工作指南》作為提升學校德育水平的主

要抓手，以開展好理想信念教育、核心價值觀教育、中華優(yōu)

秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育為重點，不

斷提升學校德育水平，更好完成立德樹人根本任務。

二、基本原則

（一）堅持正確方向。全面貫徹教育方針，堅持辦學方

向，牢牢把握中小學思政和德育工作主導權。

（二）堅持遵循規(guī)律。符合中小學生年齡特點、認知規(guī)

律和教育規(guī)律，注重學段銜接和知行統(tǒng)一，強化道德實踐、

情感培育和行為習慣養(yǎng)成，努力增強德育工作的吸引力、感

染力和針對性、實效性。

（三）堅持協(xié)同配合，全員性原則。發(fā)揮學校主導作用，

引導家庭、社會增強育人責任意識，提高對學生道德發(fā)展、

成長成人的重視程度和參與度，形成學校、家庭、社會協(xié)調(diào)

一致的育人合力0

（四）堅持常態(tài)開展，堅持性原則。推進德育工作制度

化常態(tài)化，創(chuàng)新途徑和載體，將中小學德育工作要求貫穿融

入到學校各項日常工作中。堅持性原則，體現(xiàn)在某一項德育

活動上必須持之以恒、一抓到底；體現(xiàn)在德育內(nèi)容上，必須

要保持各年齡段之間的有機銜接、系統(tǒng)連貫；體現(xiàn)在德育工

作者身上，則是一種工作品質(zhì)，尤其在面對品德培養(yǎng)過程中

的艱巨性與反復性，應具有意志力和使命感。

三、德育目標

培養(yǎng)學生愛國愛人民，增強國家意識和社會責任意識,

教育學生理解、認同和擁護國家政治制度，了解中華優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化、社會先進文化，增強中國特色道路自信、理論自信、

制度自信、文化自信，引導學生準確理解和把握核心價值觀

的深刻內(nèi)涵和實踐要求，養(yǎng)成良好道德品質(zhì)、法治意識和行

為習慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)，促進學生核

心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展，為學生一生成長奠定堅實的思想基

礎。

教育和引導學生熱愛祖國、熱愛人民，認同中華文化,

繼承傳統(tǒng)，弘揚民族精神，理解基本的社會規(guī)范和道德規(guī)范,

樹立規(guī)則意識、法治觀念，培養(yǎng)公民意識，掌握促進身心健

康發(fā)展的途徑和方法，養(yǎng)成熱愛勞動、自主自立、意志堅強

的生活態(tài)度，形成尊重他人、樂于助人、善于合作、勇于創(chuàng)

新等良好品質(zhì)。

四、德育內(nèi)容

（一）理想信念教育。加強中國歷史特別是近現(xiàn)代史教

育、文化教育、中國特色宣傳教育、中國夢主題宣傳教育、

時事政策教育，傳承紅色基因，深刻領會實現(xiàn)中華民族偉大

復興是中華民族近代以來最偉大的夢想，培養(yǎng)學生對政認同、

情感認同、價值認同。

（二）核心價值觀教育。把核心價值觀融入國民教育全

過程，落實到中小學教育教學和管理服務各環(huán)節(jié)，深入開展

愛國主義教育、國情教育、國家安全教育、民族團結(jié)教育、

法治教育、誠信教育、文明禮儀教育等，引導學生牢牢把握

富強、民主、文明、和諧作為國家層面的價值目標，深刻理

解自由、平等、公正、法治作為社會層面的價值取向，自覺

遵守愛國、敬業(yè)、誠信、友善作為公民層面的價值準則，將

社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。

（三）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。開展家國情懷教育、社

會關愛教育和人格修養(yǎng)教育，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，

大力弘揚核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神，引

導學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡、精神

內(nèi)涵,增強文化自覺和文化自信。

（四）生態(tài)文明教育。加強節(jié)約教育和環(huán)境保護教育，

開展大氣、土地、水、糧食等資源的基本國情教育，幫助學

生了解祖國的大好河山和地理地貌，開展節(jié)糧節(jié)水節(jié)電教育

活動，推動實行垃圾分類，倡導綠色消費，引導學生樹立尊

重自然、順應自然、保護自然的發(fā)展理念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、

低碳環(huán)保、自覺勞動的生活習慣，形成健康文明的生活方式。

（五）心理健康教育。開展認識自我、尊重生命、學會

學習、人際交往、情緒調(diào)適、升學擇業(yè)、人生規(guī)劃以及適應

社會生活等方面教育，引導學生增強調(diào)控心理、自主自助、

應對挫折、適應環(huán)境的能力，培養(yǎng)學生健全的人格、積極的

心態(tài)和良好的個性心理品質(zhì)。

五、實施途徑和要求

（一）課程育人

充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，將中小學德育內(nèi)容細

化落實到各學科課程的教學目標之中，融入滲透到教育教學

全過程。

L嚴格落實德育課程。按照義務教育課程方案和標準,

上好道德與法治、思政課，落實課時，不得減少課時或挪作

它用。要圍繞課程目標聯(lián)系學生生活實際，挖掘課程思想內(nèi)

涵，充分利用時改媒體資源，精心設計教學內(nèi)