?？谀承＞拍昙?jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（含答案）

?？谀承＞拍昙?jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（含答案）九年級(jí)語(yǔ)文參考答案

一、積累運(yùn)用(25分)

1.(2分)A

2.(2分)老當(dāng)益壯或朝氣蓬勃

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):書寫正確、規(guī)范得2分;字跡清晰,不夠規(guī)范得1分;書寫潦草、字跡模糊、寫錯(cuò)字不得分】

3.(9分)

(1)(1分)ch

(2)(1分)脊

(3)(1分)A

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):每題1分】

(4)(4分)

①(2分)把“假如"改成“只有”

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):修改正確,表意準(zhǔn)確即可得分)

②(2分)示例1:是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵

示例2:是砥礪前行的力量

示例3:是永不言敗的態(tài)度

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):句式一致,語(yǔ)意連貫滿分。有欠缺酌情扣分】

(5)(2分)

示例:小和，你已經(jīng)很棒了，我已經(jīng)看到了你的努力。成績(jī)不好不代表一切，重要的是你努力的過程。這次的考試，暴露了我們知識(shí)上的不足，但這也是一次寶貴的查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)。君子自強(qiáng)不息，一切都會(huì)好起來(lái)的。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):正確使用人稱,達(dá)到安慰效果滿分。有欠缺酌情扣分】

4.(8分)

①和②：閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

③和④:先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

⑤和⑥：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

⑦得知心而寓之酒也

⑧蠟炬成灰淚始干

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):每空1分,有錯(cuò)字、別字、漏字、添字、字序顛倒,該空不得分】

(2分)示例:查找資料撰寫文稿

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):每空1分,符合語(yǔ)境即可】

(2分)祖逖聞雞起舞詹天佑為國(guó)爭(zhēng)光孔子韋編三絕

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):每空1分,有錯(cuò)字的，該空不得分】

6.(2分)

(1)(1分)在日期的上面補(bǔ)上署名“校語(yǔ)文組"。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):修改正確,表意準(zhǔn)確即可得分】

（2）(1分)示例:缺少具體的時(shí)間，應(yīng)在“10月25日”后面（或“在小禮堂前面"）補(bǔ)上具體時(shí)間3點(diǎn)

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):補(bǔ)充完整,表意準(zhǔn)確即可得分】

閱讀鑒賞(45分)

(一)古詩(shī)閱讀(5分)

7.（2分)

（1）比喻

（2）詩(shī)人以“沉舟”“病樹"自比，用“千帆過”“萬(wàn)木春"比喻蓬勃的新生力量，既抒發(fā)了仕途屢遭打擊的憤懣、失意之情，又體現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)信未來(lái)的闊大胸懷，還蘊(yùn)含著新事物必將代替舊事物的哲理。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):表意準(zhǔn)確即可得分】

（3分）

左遷是一個(gè)古代漢語(yǔ)詞匯,其含義為降低官職,即“降官”,也稱為下遷。作者在首聯(lián)中表達(dá)了詩(shī)人長(zhǎng)期遭貶、被朝廷冷落的坎坷遭遇，表現(xiàn)了詩(shī)人無(wú)限的辛酸和悲涼。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):解釋“左遷"意思相近即可，表達(dá)的情感準(zhǔn)確即可得分?！?/p>

文言文閱讀(12分)

9.(6分)

(1)I.BⅡ.②

(2)I.BⅡ.①

(2)I.BⅡ.①

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):字音、詞語(yǔ)解釋每題1分。有欠缺酌情扣分】

10.(2分)

（1）不要說(shuō)相公您癡,還有像相公您一樣癡的人啊!

（2）第二天，我拜訪了這戶人家，靜靜地坐了很久。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):表意準(zhǔn)確即可得分】

11.（2分）

甲段作者借游歷山水表達(dá)自己對(duì)山水的喜愛；乙段作者既表達(dá)了對(duì)山水的喜愛，又從眼前的山水悟出了一個(gè)哲理：作畫、寫文章，乃至做學(xué)問都應(yīng)多角度，多層次地去思考或欣賞。

(三)名著閱讀(6分)

12.(6分)

（1）整本書的現(xiàn)實(shí)意義（2分）

示例一：《儒林外史》通過對(duì)封建社會(huì)的揭示和批判，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)也有一定的啟示作用。它提醒人們要保持真誠(chéng)和正直，不要為了私利而背離自己的初心。

示例二：《儒林外史》通過對(duì)封建社會(huì)的描寫，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌、人情世故的真實(shí)面貌，并對(duì)封建社會(huì)的弊端和人性的復(fù)雜性進(jìn)行了深刻的剖析。使讀者能夠更好地理解中國(guó)傳統(tǒng)文化和社會(huì)歷史的發(fā)展過程。

示例三：《儒林外史》揭示了清代社會(huì)的現(xiàn)象和人性的復(fù)雜性。例如，王冕象征著傳統(tǒng)知識(shí)分子的高尚情操，匡超人揭示了社會(huì)風(fēng)氣對(duì)知識(shí)分子的腐蝕，杜少卿代表著正直知識(shí)分子的高尚品質(zhì)，沈瓊枝象征著女性覺醒與反抗意識(shí)的崛起，范進(jìn)諷刺了科舉制度對(duì)知識(shí)分子的腐蝕，嚴(yán)監(jiān)生展示了當(dāng)時(shí)社會(huì)富人的吝嗇和貪婪。

人物形象分析（2分）

示例一：杜少卿，視金錢如糞土，不慕功名富貴，認(rèn)為科舉制度下的“秀才”不如“奴才”，他拒絕接受八股科舉的束縛，不愿做官，對(duì)朝政有清醒的認(rèn)識(shí)，他的行為和思想體現(xiàn)了高尚的品德，用綠色最能表達(dá)。

示例二：匡超人，本質(zhì)樸孝順，后來(lái)黑化泯滅人性。他奇妙周旋各方勢(shì)力，逐步走向墮落。他擅長(zhǎng)吹牛撒謊，沽名釣譽(yù)，賣友求榮，忘恩負(fù)義，最終變成了一個(gè)衣冠禽獸。這樣一個(gè)虛偽勢(shì)力的人，用黑色最能表達(dá)。

（3）藝術(shù)表現(xiàn)手法（2分）

示例一：《儒林外史》是一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，全書用白話文寫成，語(yǔ)言準(zhǔn)確、幽默、洗練，細(xì)節(jié)描寫傳神，人物栩栩如生。小說(shuō)通過寫實(shí)主義描繪了各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，真實(shí)地揭示了人性被腐蝕的過程和原因，對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷。示例二：《儒林外史》在藝術(shù)手法上采用了多種諷刺技巧。通過人物的外貌、言行描寫，表達(dá)對(duì)人物的嘲諷之情；通過描寫人物言行的自相矛盾和故事情節(jié)的前后對(duì)比來(lái)表達(dá)諷刺意義。例如，小說(shuō)中的人物如范進(jìn)中舉后的一系列荒誕行為，就生動(dòng)地諷刺了科舉制度的荒謬和人們對(duì)功名的盲目追求。

示例三：《儒林外史》在結(jié)構(gòu)上也獨(dú)具匠心。全書共五十六回，每回獨(dú)立成篇，但又相互關(guān)聯(lián)，形成了一個(gè)完整的故事體系。這種結(jié)構(gòu)使得小說(shuō)在保持緊湊的同時(shí)，又能深入挖掘每個(gè)角色的內(nèi)心世界和社會(huì)背景。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):每個(gè)環(huán)節(jié)2分，要結(jié)合名著內(nèi)容答題，表意準(zhǔn)確即可得分?！?/p>

(四)文學(xué)類文本閱讀(12分)

13.(2分)

A.她靠毅力經(jīng)受住了一次又一次的風(fēng)浪的考驗(yàn)，克服了暈船這一困難;

B.她抓住一切機(jī)會(huì)苦練普通話，刻苦訓(xùn)練，不斷進(jìn)取；取得獨(dú)立值更的資格；

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):每題1分,意思對(duì)即可】

14.(3分)

選文第⑦段中的環(huán)境描寫展現(xiàn)了艦艇出航時(shí)的景象，營(yíng)造了壯闊的氛圍，（1分）可以襯托了女孩內(nèi)心的豪邁之情，（1分）同時(shí)也為下文女孩經(jīng)受風(fēng)浪考驗(yàn)做鋪墊。（1分）（一點(diǎn)1分，意思相近即可）

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):答出兩點(diǎn)即可。有欠缺酌情扣分】

15.(3分)

第段使用了排比的修辭手法，（1分）通過三個(gè)“添了"句式，強(qiáng)調(diào)了女兵在無(wú)數(shù)次訓(xùn)練和值更中逐漸成長(zhǎng)，變得更加堅(jiān)毅、自信、粗糙。（1分）同時(shí)，排比句式增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，使得描述更加生動(dòng)有力。（1分）（一點(diǎn)1分，意思相近即可）

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):參照上面標(biāo)準(zhǔn)，意思相近即可】

16.(2分)

示例：“最愛萬(wàn)頃浪花白”一方面與文章開頭女孩愛花，后來(lái)將夢(mèng)想放在大海上成為一名“浪花白"相呼應(yīng)，點(diǎn)明了女孩對(duì)成為海軍以及投身海軍事業(yè)的熱愛與追求。標(biāo)題富有詩(shī)意和美感，能夠給讀者留下深刻的印象，同時(shí)“浪花白”也象征著女兵的身份和使命，暗示了她在海軍事業(yè)中綻放青春、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的主題。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):答到任意兩點(diǎn)，言之成理即可?！?/p>

17.(2分)

示例一：選擇《紅梅贊》。理由：該歌曲旋律優(yōu)美，歌詞寓意深刻，“千里冰霜腳下踩/三九嚴(yán)寒何所懼"表達(dá)了堅(jiān)貞不屈、積極向上的精神風(fēng)貌；“一片丹心向陽(yáng)開/紅梅花兒開/朵朵放光彩”是女兵對(duì)大海、對(duì)理想、對(duì)祖國(guó)真摯的愛的體現(xiàn)；在微電影結(jié)尾處使用這首歌曲，可以增強(qiáng)作品的感染力和藝術(shù)效果。

示例二：選擇《祖國(guó)不會(huì)忘記》。理由：“不需要你認(rèn)識(shí)我/不渴望你知道我/山知道我，江河知道我"是女兵無(wú)私奉獻(xiàn)的心聲，這首歌曲具有濃厚的愛國(guó)情懷和時(shí)代感，“山知道我，江河知道我/祖國(guó)不會(huì)忘記，不會(huì)忘記我”歌詞中充滿了對(duì)祖國(guó)的熱愛和自豪。在微電影結(jié)尾處使用這首歌曲，可以升華作品的主題，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的深情厚誼和感激之情。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):兩首歌曲都可以，達(dá)到任意兩點(diǎn)，言之成理即可?！?/p>

(五)實(shí)用類文本閱讀(10分)

18.（2分）C

19.（2分）D

20.(3分)巧妙地融入了流行元素；更偏愛表達(dá)內(nèi)心的感受；緊跟時(shí)代，作品反思當(dāng)代人社交生活，也用面塑作品回應(yīng)社會(huì)熱點(diǎn)事件，這些作品讓人感到，非遺離我們的生活并不遙遠(yuǎn)。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):一個(gè)點(diǎn)1分】

21.(3分)

示例：小明，我覺得穿新中式服裝參與活動(dòng)更合適。新中式服裝并不是老氣的，它是文化傳承和時(shí)尚創(chuàng)新的結(jié)合。現(xiàn)在很多年輕人都喜歡穿新中式服裝，它能夠展現(xiàn)個(gè)性，體現(xiàn)文化自信。而且，新中式服裝的設(shè)計(jì)越來(lái)越時(shí)尚，融入了很多現(xiàn)代元素，符合現(xiàn)代人的審美。相比之下，國(guó)外大牌雖然價(jià)格昂貴，但它們并不能代表我們的文化自信。我們應(yīng)該支持和推廣本土的文化品牌，讓更多人了解和喜愛我們的傳統(tǒng)文化。所以，我建議我們穿新中式服裝參與活動(dòng)，展示我們的文化自信和時(shí)尚品味。（言之成理即可）

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):意思相近,語(yǔ)句通順即可得滿分。有欠缺酌情扣分】

三、寫作表達(dá)(50分)

22.2024—2025年學(xué)年度第一學(xué)期

九年級(jí)期中考試語(yǔ)文試題

(溫馨提示：本卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘，請(qǐng)將案寫在答題卡上）

積累運(yùn)用(25分)

君子文化是中華民族特有的精神標(biāo)識(shí)，潛移默化地影響著世代中華兒女，有著永恒的歷史價(jià)值和時(shí)代價(jià)值，淬煉君子人格是當(dāng)代青年立身處世的價(jià)值標(biāo)桿。

校學(xué)生會(huì)擬舉辦“君子自強(qiáng)不息"主題文化展覽活動(dòng)，請(qǐng)你協(xié)助籌劃各部分內(nèi)容。

【觀展覽，了解君子文化】

青年是民族的希望、國(guó)家的未來(lái)。在青年“拔節(jié)育穗期”這一關(guān)鍵階段，要以君子自強(qiáng)不息精神塑造其高尚人格，培養(yǎng)青年成為新時(shí)代棟梁之材。自強(qiáng)不息，是青年最寶貴的財(cái)富，也是黨和人民對(duì)青年最殷切的希望，更是時(shí)代賦予青年的重要使命。如果用一幅楷書作品來(lái)描繪當(dāng)代青年自強(qiáng)不息這一精神風(fēng)貌，下邊作品最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分）

2.從以上作品中任選一幅，用簡(jiǎn)體楷書，按現(xiàn)代漢語(yǔ)書寫順序，將作品內(nèi)容正確、工整、規(guī)范地抄寫在米字格內(nèi)。(2分)

【君子文化——中華民族的精神標(biāo)識(shí)】

3.參觀完“君子自強(qiáng)不息"主題文化展覽活動(dòng)，陳曉同學(xué)分享了自己的心得，同學(xué)們提出了若干問題，請(qǐng)你參與解決。（9分）

“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！边@句話出自《周易》，意思是天道運(yùn)行剛健有力，永無(wú)止息。而君子處世，也應(yīng)該遵循天道，剛毅堅(jiān)忍，持之以恒，努力奮進(jìn)。古有屈原行于長(zhǎng)路，上下求索；有李白長(zhǎng)風(fēng)破浪，揚(yáng)帆濟(jì)海；有鄭燮千思萬(wàn)慮，迎風(fēng)堅(jiān)韌。今有冬奧會(huì)上徐夢(mèng)桃不懼傷病，勇于奪冠，為國(guó)爭(zhēng)光；有華坪女高學(xué)子面對(duì)坎坷求學(xué)路，仍剛強(qiáng)勤敏,心懷遠(yuǎn)志。自強(qiáng)不息，是自我提升的動(dòng)力，是超越自我的勇氣，___。它讓我們?cè)谄椒仓胁黄椒玻屛覀冊(cè)诶Ь持胁怀翜S。新時(shí)代青年更要學(xué)會(huì)自強(qiáng)不息，假如這樣，才能不斷塑造自我的人格，才能共同撐起整個(gè)民族的jǐ()梁。

(1)關(guān)于字音(1分)同學(xué)1：“處"字的音讀錯(cuò)了，在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中，“處”讀chǔ音時(shí)，解釋為交往、相處或處理、安排等；讀chù音時(shí)，意思是所處的地方、場(chǎng)所，又指機(jī)關(guān)或機(jī)關(guān)里的一個(gè)部門、機(jī)構(gòu)。(1)我來(lái)正音：加點(diǎn)字“處"的讀音是：（）

(2)關(guān)于字形(1分)同學(xué)2:“jǐ梁”的“jǐ"不會(huì)寫。(2)我來(lái)填字：jǐ()梁

(3)關(guān)于成語(yǔ)(1分)同學(xué)3：畫雙橫線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)。(3)我來(lái)選詞：（）A.千磨萬(wàn)擊B.歷盡艱辛

(4)關(guān)于句子(4分)①同學(xué)4:“新時(shí)代青年更要學(xué)會(huì)自強(qiáng)不息，假如這樣，才能不斷塑造自我的人格”這句話有語(yǔ)病。②)深刻領(lǐng)悟“自強(qiáng)不息"的精神，班級(jí)進(jìn)行仿寫接龍大賽，仿照畫橫線句再補(bǔ)寫一個(gè)句子。(4)①我來(lái)改句：___②我來(lái)接龍：

關(guān)于口語(yǔ)交際(2分)同學(xué)5：小和同學(xué)因?yàn)樯洗握Z(yǔ)文統(tǒng)考沒考好，一直沉浸在上次的失敗中，我們?cè)趺窗参克?5)我來(lái)安慰：

【自強(qiáng)不息——古今榜樣的精神引領(lǐng)】

在橫線上填寫古詩(shī)文原句。(8分)

我們?cè)诠湃松砩细惺茏詮?qiáng)不息的精神，他們雖仕途失意，卻不甘沉淪，展現(xiàn)了個(gè)人的魅力和品格：李白“①_____________，②”借用姜尚和伊尹的典故增強(qiáng)了自己對(duì)未來(lái)的信心（《行路難》）；范仲淹不論身處何地，都滿懷“③_____________，④_________________。"憂國(guó)憂民的政治抱負(fù)（《岳陽(yáng)樓記》）；蘇軾把對(duì)親人的思念化作對(duì)天下人真誠(chéng)的祝福“⑤，⑥”（《水調(diào)歌頭》），展現(xiàn)了他的樂觀豁達(dá)；歐陽(yáng)修謫守滁州，卻有“山水之樂，⑦"寄情山水，與民同樂的豁達(dá)胸襟（《醉翁亭記》）；李商隱“春蠶到死絲方盡，⑧_________________。”的至死不渝、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神（《無(wú)題》）。

【探尋自強(qiáng)不息精神內(nèi)涵】

椰風(fēng)中學(xué)擬舉行“君子自強(qiáng)不息"綜合性實(shí)踐活動(dòng)，下面是活動(dòng)中的兩項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)你參與完成以下任務(wù)。（4分）

5．仿照示例，再寫兩個(gè)古人自強(qiáng)不息的故事名稱。

示例：范仲淹斷齏畫粥

6.該校語(yǔ)文組擬舉行以“自強(qiáng)不息”為主題的演講比賽活動(dòng)，下面是某學(xué)生代寫的一份通知，其中兩處地方有問題，請(qǐng)按要求幫助修改。

(1)這則通知格式上有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出修改意見。(1分)

(2)A處劃線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見。(1分)

閱讀鑒賞(45分)

古詩(shī)閱讀。

閱讀下面古詩(shī)，完成7~8題。(5分)

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

【唐】劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

7.下面是楊帆同學(xué)的學(xué)習(xí)筆記，請(qǐng)你幫他補(bǔ)全表格中的內(nèi)容。(2分)

詩(shī)句手法內(nèi)容表達(dá)效果

示例：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。用典懷念故去舊友，徒然吟誦聞笛小賦,久謫歸來(lái)，感到已非舊時(shí)光景。“聞笛賦"表達(dá)了詩(shī)人對(duì)死去的友人的悼念之情，“爛柯人”抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)歲月流逝、世事變遷的慨嘆。

沉沉舟側(cè)畔千帆過，病病樹前頭萬(wàn)木春。（1）沉舟側(cè)畔,有千帆競(jìng)發(fā)；病樹前頭,正萬(wàn)木皆春。（2）

韓愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》和李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，都有“左遷"一詞，請(qǐng)你再結(jié)合“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身?！币痪?，解釋“左遷"的意思，并談?wù)勛髡邉⒂礤a在首聯(lián)中要表達(dá)的情感。(3分)

（二）文言文閱讀。

閱讀下面兩篇文言文，完成9~10題。(12分)

【甲】

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。"

____________（選自張岱《湖心亭看雪》）

【乙】

昨游江上，見修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚(yáng)而出，心竊樂之。次日過訪其家，靜坐久之。從竹縫中向外而窺，見青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大師畫意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種境地。予以為，學(xué)者誠(chéng)能八面玲瓏①，千古文章之道，不出于是，豈獨(dú)畫乎？____________（節(jié)選自鄭燮《游江》）

【注】①八面玲瓏，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣賞。

9.借助《古代漢語(yǔ)詞典》《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，完成表格中的內(nèi)容。(6分)

句子《古代漢語(yǔ)詞典》《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》字音(填字母)II.詞語(yǔ)理解(填序號(hào))

(1)湖中焉得更有此人！A.gēng①更換、更替②夜間計(jì)時(shí)單位B.gèng①又；再②還

(2)余強(qiáng)飲三大白而別。A.qiáng①健壯，有力，②加強(qiáng)。B.qiǎng①勉強(qiáng)、盡力jiàng①倔強(qiáng)

(3)有茶煙飄揚(yáng)而出，心竊樂之。A.yuè①音樂②樂器B.lè①快樂、高興②以……為樂

10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。

（2）次日過訪其家，靜坐久之。

11.山水風(fēng)光，寄情寓理。甲、乙兩段借山水各表達(dá)了怎樣的情感？(2分)

（三）名著閱讀(6分)

12.為了展示同學(xué)們的名著閱讀成果，語(yǔ)文組的老師們安排了以下任務(wù)，請(qǐng)根據(jù)同學(xué)們根據(jù)自己的閱讀積累，補(bǔ)全下邊表格。

名著閱讀分享任務(wù)單

書名我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我來(lái)評(píng)一評(píng)（仿照示例，結(jié)合名著內(nèi)容，為書中人物選擇符合他們形象特征的顏色。）我來(lái)談一談

《鋼鐵是怎樣煉成的》整本書的現(xiàn)實(shí)意義：展示了共產(chǎn)主義理想和革命精神的力量，鼓勵(lì)人們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，追求自己的理想和事業(yè)。人物：保爾保爾出生于一個(gè)貧窮的鐵路工人家庭，十月革命爆發(fā)后，在朱赫來(lái)影響下走上革命道路，參加蘇俄紅軍，后來(lái)雖然受傷，甚至雙目失明，但依然通過創(chuàng)作文學(xué)為革命事業(yè)做奉獻(xiàn)。這種不屈不撓、英勇頑強(qiáng)的奮斗精神，用熱烈的紅色最能表達(dá)。藝術(shù)表現(xiàn)手法：巧妙地利用書信、日記、內(nèi)心獨(dú)白、格言警句等來(lái)刻畫人物，從側(cè)面烘托主人公的性格。例如，借助團(tuán)委書記麗達(dá)的日記描寫保爾的英雄行為；借助醫(yī)生的日記記述保爾在療傷過程中的過人毅力；用保爾自己的書信來(lái)交代他的生活變化。小說(shuō)中還穿插了大量的內(nèi)心獨(dú)白，這些內(nèi)心獨(dú)白為讀者打開了通向主人公心靈深處的大門，挖掘了保爾美麗的精神世界。

《儒林外史》（1）人物：任選一位（2）（3）

文學(xué)類文本閱讀

閱讀下面文章，完成13-17題。(12分)

最愛萬(wàn)頃浪花白

黃海涵

①女孩愛花，愛花的馥郁，愛花的嬌嫩，更愛花燦爛地綻放。讀大學(xué)時(shí)，校園里四季都有花。清晨，走在去上課的路上，女孩總愛細(xì)細(xì)觀賞。

②那日，女孩看到人民海軍破浪遠(yuǎn)航的新聞，雪白的浪花在艦艇周圍翻涌，朵朵綻放在一望無(wú)垠的海面上，海鷗在浪花間追逐嬉鬧。

③女孩一下子就著了迷，當(dāng)一名“浪花白”，成了她的夢(mèng)想，她想將自己花季的詩(shī)和遠(yuǎn)方放在大海上。

④那年，女孩報(bào)名參軍，入列海軍“浪花白"。

⑤上艦后的第一個(gè)月，艦艇靠泊母港。防波堤內(nèi)平靜的海面被風(fēng)吹皺，泛著一朵朵細(xì)小的浪花，如白蓮盛開，又如雪花散落，寧?kù)o的景色總引得她遐思萬(wàn)千。

⑥第一次出海任務(wù)終于下達(dá)了。出航前夜，女孩興奮得接連醒來(lái)好幾次，她在鋪位上翻來(lái)覆去，側(cè)耳細(xì)聽著海水輕拍側(cè)舷的低語(yǔ)……

⑦清晨，艦艇緩緩解纜起航，駛出防波堤，無(wú)垠大海平展地鋪向天際，一輪朝陽(yáng)，光芒萬(wàn)丈。艦艏①犁開萬(wàn)頃碧波，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。她望著這一切，心中不禁涌出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪邁。

⑧隨著軍港碼頭慢慢消失在視線里，艦體開始輕輕搖晃，海上的風(fēng)越來(lái)越大，涌浪也隨之增大。

⑨她感到好像有一只無(wú)形的大手，將艦艇拋起來(lái)，再壓下去，循環(huán)往復(fù)。女孩頭疼欲裂，汗珠滴答滴答地向下淌……

⑩那天，她是被兩名戰(zhàn)友架著送回住艙的，后續(xù)幾天，女孩每天都在暈船，整個(gè)航次都狼狽得像個(gè)丟盔卸甲的“逃兵"。

半個(gè)月后，艦艇再次出海執(zhí)行試航任務(wù)。第一天風(fēng)平浪靜，第二天波光粼粼，第三天晚上，突然開始高速航行，航海長(zhǎng)告訴大家：“我們要轉(zhuǎn)移海區(qū)，去找浪！”

什么？女孩心想：海況這么好的海區(qū)放著不用，竟然還要專門去找浪？心中不禁又開始打怵。

航海長(zhǎng)解釋道：“艦艇要進(jìn)行大風(fēng)浪航行測(cè)試，需要尋找4米以上的大浪區(qū)。"

這天值更②，航海長(zhǎng)特意帶上了背包帶，準(zhǔn)備風(fēng)浪大起來(lái)以后將自己系在立柱上。女孩問：“你不是不暈船嗎？”航海長(zhǎng)笑了：“海況差時(shí)，人人都會(huì)暈船，至于能不能堅(jiān)持工作，就看個(gè)人的毅力了。"

說(shuō)話間，風(fēng)浪又增大了一些。

女孩緊緊拉住欄桿，望著山一般的浪頭從艦艏正面拍過來(lái)，艦艏時(shí)而被按入海面，時(shí)而又被擎向天空。這一次，她將風(fēng)浪看作“敵人”，將艦艏看作刺刀，艦艏每每被拋起落下，便是消滅了一個(gè)敵人。就這樣，她靠毅力經(jīng)受住了一次又一次的風(fēng)浪的考驗(yàn)。

女孩忘記了暈船！這一輪跟更，她學(xué)得格外認(rèn)真。

這次經(jīng)歷，讓女孩破繭成蝶成為一名真正的女兵。

女兵又馬不停蹄地奔向下一個(gè)目標(biāo)。為了能獨(dú)立值更，這個(gè)來(lái)自祖國(guó)西南的女兵，抓住一切機(jī)會(huì)苦練普通話，很快就取得了獨(dú)立值更的資格；為了在比武練兵中取得優(yōu)異成績(jī)，觀測(cè)、計(jì)算、操控、報(bào)告，每一個(gè)科目都被她翻來(lái)覆去地練習(xí)了無(wú)數(shù)次，最后拔得頭籌……班長(zhǎng)總是笑嘆：“別人發(fā)愁，愁的是徒弟不用功，成天只知道吃飯。我發(fā)愁，愁的是徒弟太用功，不讓我吃飯！"

漸漸地，女兵的臉龐添了些許粗糙，語(yǔ)言添了更多自信，嘴角添了幾分堅(jiān)毅，那是在無(wú)數(shù)次訓(xùn)練和值更中留下的印跡。

這個(gè)女兵，成了一名優(yōu)秀女艦員。

后來(lái)，女兵深深地愛上了踏浪遠(yuǎn)航。

從艦艇母港到亞丁灣約有4400海里，漫漫海路，舟楫萬(wàn)千。

猶記得，一次次一次次勝利完成護(hù)航任務(wù)時(shí)，被保護(hù)的商船船員們交口稱贊“中國(guó)海軍是最值得信賴的”。猶記得隨艦圓滿完成任務(wù)時(shí)，撤離同胞滿含熱淚，不住地?fù)]動(dòng)手里的國(guó)旗：“祖國(guó)派軍艦接我們回家，我們安全了！"感謝人民海軍！祖國(guó)萬(wàn)歲！猶記得中國(guó)海軍積極加入為馬爾代夫緊急供水等人道主義援助行動(dòng)后，國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)的大國(guó)擔(dān)當(dāng)表達(dá)了普遍贊譽(yù)。

在遠(yuǎn)離祖國(guó)的大海上，女兵更加讀懂了祖國(guó)，更加理解了使命。

“鈴鈴……”戰(zhàn)斗警報(bào)再次拉響，女兵快速奔向戰(zhàn)位。今年，她已接任班長(zhǎng)，站上更高的起點(diǎn)，扛起全新的使命。

春已至，芳菲始。女兵如她最愛的萬(wàn)頃白浪花，向陽(yáng)生長(zhǎng)，肆意綻放……

（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

【注釋】①艦艏（shǒu）：艦船的前端或前部。②值更（gēng）：夜里值班。兼有巡視和警戒任務(wù)。

你班準(zhǔn)備將上面的小說(shuō)拍成微電影，參加學(xué)校國(guó)慶節(jié)“獻(xiàn)禮祖國(guó)華誕"微電影展評(píng)。你作為總策劃，需要完成下列任務(wù)。

【制定腳本】

13.請(qǐng)將電影腳本中需要拍攝的鏡頭（情節(jié)）補(bǔ)充完整。（2分）

微電影拍攝腳本

主人公：女孩

拍攝要求：呈現(xiàn)“女孩”是怎樣破繭成蝶為“真正的女兵"的？又是怎樣成為“優(yōu)秀女艦員”的？

鏡頭畫面景別

鏡頭一女孩看到人民海軍破浪遠(yuǎn)航的新聞，夢(mèng)想成為一名“浪花白”，報(bào)名參軍，入列海軍“浪花白”。全景

鏡頭二女孩在艦艇上經(jīng)歷了暈船的困擾。全景＋中景

鏡頭三A特寫

鏡頭四從而逐漸成長(zhǎng)為一名真正的女兵。全景＋特寫

鏡頭五B全景＋中景

鏡頭六在比武練兵中認(rèn)真觀測(cè)、計(jì)算、操控、報(bào)告，每一個(gè)科目都被她翻來(lái)覆去地練習(xí)了無(wú)數(shù)次，最后拔得頭籌。全景＋中景

鏡頭七最終成為了一名優(yōu)秀的女艦員。全景＋特寫

【電影拍攝】

14.在電影拍攝的過程中，同學(xué)小文提出想將第⑦段中的環(huán)境描寫做全景加特寫的拍攝，請(qǐng)幫他說(shuō)一說(shuō)這樣做的好處來(lái)說(shuō)服導(dǎo)演。（3分）

15.小說(shuō)第段是一個(gè)重要的特寫鏡頭，請(qǐng)從修辭的角度去解讀這一內(nèi)容。（3分）

漸漸地，女兵的臉龐添了些許粗糙，語(yǔ)言添了更多自信，嘴角添了幾分堅(jiān)毅，那是在無(wú)數(shù)次訓(xùn)練和值更中留下的印跡。

【后期制作】

16．導(dǎo)演定了本微電影的片名為《最愛萬(wàn)頃浪花白》，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這一片名妙在何處。（2分）

17．班委會(huì)提供了歌劇《江姐》插曲《紅梅贊》和《祖國(guó)不會(huì)忘記》兩首歌曲，作為微電影結(jié)尾的配樂。請(qǐng)你選擇其一并說(shuō)明理由。（2分）

【鏈接】

A.《紅梅贊》歌詞：紅巖上紅梅開/千里冰霜腳下踩/三九嚴(yán)寒何所懼/一片丹心向陽(yáng)開/紅梅花兒開/朵朵放光彩……喚醒百花齊開放/高歌歡慶新春來(lái)。

B.《祖國(guó)不會(huì)忘記》歌詞：在茫茫的人海里我是哪一個(gè)/在奔騰的浪花里我是哪一朵/在輝煌事業(yè)的長(zhǎng)河里/那永遠(yuǎn)奔騰的就是我/……/不需要你認(rèn)識(shí)我/不渴望你知道我/山知道我，江河知道我/祖國(guó)不會(huì)忘記，不會(huì)忘記我。

我選（），理由是：

實(shí)用類文本閱讀閱讀下面材料，完成18~21題。(10分)

【材料一】

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和場(chǎng)所；可以是傳統(tǒng)口頭文學(xué)、美術(shù)書法等藝術(shù)形式，也可以是禮儀節(jié)慶等民間風(fēng)俗。保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，關(guān)系到每一位中華兒女的身份標(biāo)識(shí)和價(jià)值追求，有助于維系文化認(rèn)同，增強(qiáng)社會(huì)凝聚力。

（摘編自中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》）

【材料二】

在當(dāng)下的非遺傳承中，出現(xiàn)了一批“95后"非遺傳承人，他們捕捉潮流元素，讓中國(guó)非遺更有活力，也讓中國(guó)非遺更加自信地走向國(guó)際。郎佳子彧（yù）是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)郎派面塑藝術(shù)的第三代傳承人。他創(chuàng)作了“煙熏妝”哪吒、“熊貓癱"、動(dòng)漫灌籃高手等一些造型可愛的面人，將流行元素巧妙融入其中，這些作品贏得了很多人的喜愛。以往的面塑大都注重寫實(shí)，郎佳子彧卻更偏愛表達(dá)內(nèi)心感受。他高中時(shí)的面人作品《花季》，生動(dòng)地表現(xiàn)了高三學(xué)子面對(duì)高考?jí)毫r(shí)的心理、學(xué)習(xí)狀態(tài)。由于現(xiàn)代人更在意作品傳達(dá)的意義，于是他不僅創(chuàng)作反思當(dāng)代人社交生活的作品，也用面塑作品回應(yīng)社會(huì)熱點(diǎn)事件。這些作品讓人感到，非遺離我們的生活并不遙遠(yuǎn)。郎佳子彧或以影像的方式傳播面塑作品，抖音、快手、微信公眾號(hào)上的粉絲都等著他更新。像他這樣的年輕人，將非遺引入潮流，讓非遺走進(jìn)大眾有了可能。

（摘編自《北京日?qǐng)?bào)》）

【材料三】

①“國(guó)風(fēng)穿搭”“新中式"等概念，在青年群體中迅速風(fēng)靡。探青年人“衣柜之變”背后的原因，蘊(yùn)含文化自信提高、消費(fèi)理念升級(jí)的積極因素，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展帶來(lái)啟示。

②時(shí)尚離不開文化的根基，而新中式正是文化傳承和時(shí)尚創(chuàng)新的結(jié)合。以往消費(fèi)者更關(guān)注一些國(guó)際品牌和奢侈品牌，但是現(xiàn)在隨著消費(fèi)理念的升級(jí)，他們更看重的是服裝設(shè)計(jì)是否能夠展現(xiàn)個(gè)性，選擇更加多元化。例如A新中式熱度攀升，并非消費(fèi)者突然間心血來(lái)潮。其中，不僅有中國(guó)傳統(tǒng)文化歷史底蘊(yùn)的支撐，還有中國(guó)消費(fèi)者與日俱增的文化自信與民族認(rèn)同感。

③時(shí)下，更多年輕人不再熱衷于追求“大牌”，他們偏愛“國(guó)潮”、相信“萬(wàn)物皆可平替"……年輕群體的穿搭偏好正在悄然生變。這背后，是年輕一代消費(fèi)理念的巨變，他們不再追求虛幻的品牌符號(hào)，拒絕消費(fèi)主義，回歸理性消費(fèi)。所謂消費(fèi)降級(jí)的背后，實(shí)則是消費(fèi)觀念升級(jí)——更加注重性價(jià)比和服裝真正的價(jià)值，追求自己的興趣和愛好，重視精神的滿足，關(guān)注自我實(shí)現(xiàn)和個(gè)性表達(dá)。而這，才是這場(chǎng)穿搭之變背后的價(jià)值所在。