2024家長會感言范文（32篇）

2024家長會感言（32篇）

2024家長會感言（通用32篇）

2024家長會感言篇1

我是學前一班師師媽媽。今天，十分榮幸地作為家長代表在此

發(fā)言，我此刻的心情和所有家長朋友一樣，心中感到無比激動。也

很高興有這樣的機會，代表我們學前一班的家長表達對幼兒園以及

各位老師的感謝，感謝你們辛苦的工作，感謝你們對幼兒教育的熱

愛和投入，感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的

幼兒園生活。

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼兒子在幼兒園已度過了精彩的三年時間。

三年前，他還是一個什么也不懂，什么也不會的小孩子，經(jīng)過老師

的培養(yǎng)和教育，關(guān)心和鼓勵，讓孩子在興趣中學習，在學習中掌握

知識?，F(xiàn)如今，他已成為一個具有多方面本領(lǐng)的小大人了！這三年，

也是孩子在幼兒園里接受新知識、接觸新事物的啟蒙階段。學拼音、

識字，節(jié)目表演、繪畫比賽、角色故事表演等等，豐富的活動令孩

子們的幼兒園生活多姿多彩，既培養(yǎng)了孩子的技能和適應(yīng)能力，還

完成了幼兒階段的學習。

每一個孩子都是老師和家長的共同作品。他對老師是那么的依

賴、那么的信任、那么的敬佩、那么的'服從，如果不是老師們父母

般的愛心、關(guān)心、操心，甚至許多父母都做不到的細心和耐心，又

如何能從純真的孩子身上得到這些?孩子生病了，他們和我們一樣感

到擔憂;孩子表現(xiàn)不佳，他們和我們一樣著急；孩子習慣不好，他們

總能主動和我們探討改正方法等等，這樣的細節(jié)有很多很多……所

以，謝謝你們，辛勤的老師！

在三年的學習生活中，孩子能系統(tǒng)地完成了各門課程的學習，

更讓他學會了互幫互助，團結(jié)友愛，樂觀上進?？粗⒆釉谟變簣@

里快樂、健康的成長，養(yǎng)成了很好的生活學習習慣，得到了最好的

啟蒙教育，作為家長，我感到很慶幸，慶幸的是為孩子選擇了這所

溫馨如家的幼兒園，遇到了具有創(chuàng)新精神的園長，遇到了非常敬業(yè)、

充滿愛心的兩位老師（在這里特別感謝吳園長、林曉虹和張潔君老師）

我不是最聰明的家長，但我卻做出了一個最聰明的選擇，那就是讓

孩子在快樂寶島幼兒園這樣一個愉快、充滿愛心的環(huán)境里，享受了

他最寶貴的童年時光。我想，如果再次給我機會選擇的話，我依然

會選擇快樂寶島幼兒園。

尊敬的老師們，孩子的每一個進步，都浸透著你們的汗水；每一

點成長，都飽含著你們的心血!在這里，我代表所有幼兒的家長再次

向園長和老師們致敬！向各位老師說一聲“你們辛苦了！感謝你們！”

當然，我最要祝福即將畢業(yè)的可愛的孩子們，現(xiàn)在你們已經(jīng)開

始了人生新的旅程，祝福你們都會有更加幸福美好的未來！祝愿快樂

寶島幼兒園越辦越好!

謝謝大家！

2024家長會感言篇2

已經(jīng)是第九次參加徐老師舉行的家長會了?？匆娎蠋熋恳淮文?/p>

么精心的準備，作為家長我真的非常感動。在此，讓我向這個班的

各位老師們說一聲“謝謝你們，你們辛苦了！”

在參加的九次家長會中，最讓我有感觸的還是這一次的家長會。

這次參加家長會讓我覺得與以住特別不一樣，也與我參加過的其他

家長會有所不同，其內(nèi)容新穎，風格獨特，形式創(chuàng)新。家長會上不

是僅僅只有老師在那里發(fā)言，而是讓學生們投票競選班干部，家長

發(fā)言進行家委會競選，內(nèi)容很是豐富。

家長會中首先徐老師講了孩子們近半個月的學習情況。然后就

讓孩子們投票競選班干部，孩子們都很積極，而且發(fā)言的內(nèi)容都很

精彩！我的孩子也去競選了班長、課代表等職務(wù)。我很高興孩子能

夠如此積極地參加班級競選，并且能夠競選成功。其實對于學生的

“小官”，也許在大人眼中并不是多大的事情，但對于一個有上進

心的孩子，需要通過參與的方式進行鍛煉自己的表達能力，提高自

己的參與意識，只有做一個對成功充滿渴望的人，當面對困難的時

候，那種渴望才能化成夜晚天空的明星，照亮前進的方向。何況，

由此引出的教育外延內(nèi)容還遠沒有結(jié)束。

在競選之前時候，我也曾問小兒：“你參加競選，想到過沒有:

若是競選失敗了咋辦？''兒子說："失敗了，我會去發(fā)現(xiàn)自己的不

足，更加努力，！”面對小兒這種心態(tài)，我也很是欣慰。競選成功

后，兒子也很是興奮，說要好好干呢!

兒子都這么勇敢積極，我于是也去競選了家委會委員。我愿意

跟上學校老師的腳步，和大家、孩子一起學習，一起進步。創(chuàng)造更

多于老師、及其他家長溝通的機會，互相交流教育經(jīng)驗。

最后，我真誠的祝愿家委會能辦的有聲有色，愿孩子夢茁壯成

長，愿我們能成為最成功的父母，愿學校的明天更美好！

2024家長會感言篇3

20—年1月29日在學校召開的家長會上聽取了專家對孩子教育

的專題講座，感受頗深，結(jié)合我兒子的自身狀況談以下幾點體會：

家長如何教育和培養(yǎng)好自我的孩子是當今社會的焦點問題，家

庭是社會的基本細胞。常言道：家庭是人生的第一課堂、父母是孩

子最初也是的老師°孩子出生后，首先接觸并受其影響的就是家庭

環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中，家庭環(huán)境具有很強的影響力，我們每

個人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個和睦、溫暖、

重感情、守信用、充滿朝氣、用心向上的家庭，可能鑄就孩子健康

的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補的創(chuàng)傷。

因此，培養(yǎng)孩子的健康心理，也對孩子的父母提出了嚴格的要求。

首先，要求父母應(yīng)具有健康的心理，只有這樣才能去感染孩子；其次,

要求父母對自我的一言一行務(wù)必嚴格要求，決不能失信于孩子；此夕卜

還要求父母要有正確的教育方法，不能過于順從溺愛，也不能過于

嚴厲甚至專制，要有民主的作風。如果處理不當，很容易使孩子構(gòu)

成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理，造成心理壓力過大，甚

至使孩子產(chǎn)生逆反心理。

正如所有家長一樣，教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問題。

由于平時工作比較忙，對教育孩子沒有比較成功的經(jīng)驗，更沒有比

較先進、成熟的理念，只是透過潛移默化、言傳身教來教育孩子。

首先要注重發(fā)揮自身的表率作用，培養(yǎng)孩子的良好習慣。家長是孩

子的第一任老師，家長的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉

止、衣著打扮等都會在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠無法

改變的。所以家長無論孩子是做事做人，還是言談舉止都要給孩子

樹立一個好的榜樣c要注意透過言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格，培

養(yǎng)一些好的習慣。其次要重視對孩子的品德教育。教育孩子是一門

學問，需要學習和用心，此刻大部分家長都意識到了將來孩了在社

會上將面臨激烈的競爭，所以對孩子的學習都抓得很緊，這樣往往

忽視了對孩子的品德教育。隨著孩子年齡的增長，孩子思想品德教

育問題變得越來越突出。再次要注重與孩子的交流溝通，與孩子交

朋友，做到平等對待。溝通是家長與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不必

須要談大道理，講大道理有時反而會讓孩子對你產(chǎn)生隔閡，以致無

法溝通。讓孩子喜歡自我、貼近自我，這是溝通的第一要素。我的

孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病，我呢經(jīng)常會陪他

一齊玩，一齊瘋°無論是玩什么游戲，在玩的

過程當中尋找機會到達教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理，讓他

親身體會一些人生哲理。

幾點推薦：

一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學物質(zhì)環(huán)境。

創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場地富有變

化，則具有激發(fā)小學生多種經(jīng)驗，誘發(fā)小學多種活動行為的功能。

在活動場內(nèi)，設(shè)計豐富多彩的設(shè)備和材料，使處處充滿綠色和生機。

教室是小學生主要的活動空間，我們力爭使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒

適。所布置的資料隨著教育目標、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物

質(zhì)環(huán)境喚起了小學生對生活的熱愛，陶冶了小學生情操，充實了小

學生生活，激發(fā)了小學生的求知欲，培養(yǎng)了小學生的探索精神與生

活情趣。

二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學精神環(huán)境。

平等相待學生，跨越陳舊的代溝。在課程改革環(huán)境下，要求教

師轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變以往居高臨下的態(tài)度，乂親切的面孔、用平等、

和諧的口吻與學生交流，縮短師生間的心距。學生在這樣一個人格

得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵、努力得到肯定的氛圍中,

就能盡情釋放自我潛在的創(chuàng)造能量，毫無顧慮地表達自我的思想感

情，自然地表露出自我的困惑疑問，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧簡單愉快的

學習環(huán)境。

2024家長會感言篇4

各位家長：

晚上好！

在這美好的夜晚，我們懷著同樣的希望，又一次齊聚一堂。感

謝大家的蒞臨。本次家長會的發(fā)言我就北師大小學部的辦學特色結(jié)

合自己平時開展的工作做一個簡單的匯報，兩個關(guān)鍵詞：匯報、期望。

我們都知道，先進的教育理念，是一所學校發(fā)展進步的靈魂，

又猶如一盞明燈指引著教育工作者的方向。我們北師大小學部的育

人理念是：培養(yǎng)快樂兒童、健康兒童、學習型兒童、創(chuàng)新型兒童。

我們不盡有先進的育人理念，還有明確的辦學思路：辦學有特色，

教學有特點，育人有特長。

一、鮮明的辦學特色：

特色1:愛的教育：教師要熱愛學生、尊重學生、理解學生、信

任學生、和寬容學生，讓學生感受愛，享受愛，學會愛。

說實話，為師十多年，為人母親后的自己變得柔和了，能容忍

學生的不足，總是喜歡站在孩子或母親的立場去考慮；假如是我的孩

子，假如我是孩子;常懷少年之心，仁愛之心；尊重孩子的天性，尊

重人性，尊重個性c特別是面對孩子犯錯、調(diào)皮、鬧情緒的堅持用

愛心、耐心、用心、恒心去面對，功夫不負有心人，孩子們感受到

了，理解了，改變了，懂事了，有行動了，也跟我親近了。平時，

我有時偶爾外出一會兒，孩子們會詢問我的去向，要是我的臉色不

好，孩子們會跑過來悄悄地問：老師，你怎么啦?特別是在去年我生

病的時刻，孩子們的懂事，問候，關(guān)懷，真的讓人欣慰，令我感動。

在此，也感謝關(guān)心我的家長朋友們！

特色2、養(yǎng)成教育：培養(yǎng)學生自我管理，熱愛生活，熱愛學習，

主動學習，做事有責任心，懂得尊重人。

在班級管理方面，我一直堅持以人為本，愛字當頭，嚴字把關(guān),

多一些愛心，多一些耐心，再多一些恒心。我的嚴是在課堂紀律上、

學習上、習慣培養(yǎng)上，品德上，而在平時妁一些生活小事上，我則

突出愛字。小學生重在激勵賞識，采用競賽形式調(diào)動學生興趣，比

如孩子有一丁點進步，我會及時表揚、精神加物質(zhì)鼓勵同時進行，

從而激發(fā)孩子上進的動力。哪怕是幫助孩子補課，為了不讓孩子在

心理上產(chǎn)生壓力，首先我找孩子談話，征求孩子的意見是否同意，

然后有計劃、有針對性地給孩子補課，事后還會發(fā)給孩子一些小獎

品激勵他們。所以，這樣一來讓學生體會到老師對他的尊重、體諒、

關(guān)心、愛護，學生如果出現(xiàn)錯誤時，我肯定也會嚴厲地批評，但是

從不會濫用，更不會去傷害他們，因為現(xiàn)在的孩子特別懂事，也特

別敏感，處理問題稍不注意，他們就感覺到，然后會心存意見，甚

至會寫在《心語本》里，要個說法。于是我牢記的班主任丁榕老師

說過的話：出現(xiàn)問題平靜心，了解問題理解心，分析問題責任心，

解決問題問暖心，處理問題信任心，教育過程自信心，問題反復平

常心。一定要做到嚴中有愛，愛中有情。比如我會在孩子們追跑打

鬧，大聲喧嘩時用經(jīng)典文化提示他們應(yīng)該停止自己的不良行為：事

雖小，勿擅為；寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱；要么換一種敘述方式代替訓斥，如:

描述你所看見的事情，描述你的感受等。這樣就便于師生的交流，

感情的親近，有利于學生的發(fā)展。

下面我就班級中一些具體事情來談一談：

(1).輪流當組長。

前半學期，在班級管理上，我的工作重點放在激發(fā)學生的集體

榮譽感，培養(yǎng)班級凝聚力上。因為小干部是老師工作的得力助手。

一個班的班風如何就看這些小干部的垂范精神。因此，我重新組建

合作小組，由原來的三人小組擴展到五人小組，編好序號，按照序

號輪流擔任組長，基本上是兩周輪一次。如本周的組長將坐到第5

號的座位上接受挑戰(zhàn)，擔當組長，通過兩周的鍛煉，孩子們的組織

能力有了很大的改變，雖然個別孩子擔當組長偶爾有一些小失誤，

但是都能夠馬上改正。如此一來，在組內(nèi)實行組長輪流制，盡量讓

每個學生都有為大家服務(wù)的體驗，盡量讓每一位學生體會到自己是

班級主人的樂趣。并且，在班內(nèi)實行責任承包制，培養(yǎng)孩子的主人

翁意識和管理能力c我將班級的工作細化成小項目，再分管到每一

個人，力爭做到人人有事做，事事有人做，時時有人做。比如：誦

讀班長、黑板美容師、書柜美容師、衛(wèi)生角美容師、地面美容師、

花仙子這些崗位通過競聘上崗，為了便于師生互相提醒督促，盡職

盡責，我將每個項目的負責的人貼在相應(yīng)的位置。做得好的孩子將

會加，評為單項明星，如果某一項沒有達到要求，將會扣取星星，

影響周五的評比，不能評比五學生。如此一來，讓他們的能力得到

鍛煉，使每個學生有一種被發(fā)現(xiàn)、被認可、被重視的感覺，從而促

使學生全面發(fā)展，主動發(fā)展。我經(jīng)常對學生說，在這個班上我們是

平等的，我們都是這個班的主人，都應(yīng)該為這個班的建設(shè)出謀劃策、

貢獻力量。要做到：班容我榮，班恥我恥。

(2).做事要講究效率

我不知道家長朋友們有沒有一個感覺咱們的孩子干什么事情總

是拖拖拉拉，行動遲緩。為了提高他們的速度，我從兩方面做起：

一是站隊要快，靜，齊；以小組為單位進行評比，表現(xiàn)出色的小組將

集體得表揚加星，小組內(nèi)一個人慢，不僅要扣慢孩子的星，小組其

他同學也要接受處罰，集體進行快速排隊的訓練。

二是作業(yè)要快，而且完成質(zhì)量好。為了落實此項工作，學生作

業(yè)完成的情況也納入榜的考核范圍內(nèi)，而且先完成的孩子可以到圖

書角借閱書籍。這是孩子們最喜歡的獎勵方式之一。因此，我從不

布置孩子們課后完成作業(yè)，將所有的作業(yè)全部挪到課內(nèi)完成，如此

一來，孩子們通過競爭、評比，完成的速度快了，另外在作業(yè)檢查

的過程中發(fā)現(xiàn)一些問題，我們都在課堂上得以討論。經(jīng)過一段時間

的培養(yǎng)，孩子們的速度明顯有了提高。也希望家長們能夠出謀劃策,

一起配合督促孩子養(yǎng)成做事要講究效率的好習慣。

(3).同學之間要團結(jié)友愛

從接班時我就發(fā)現(xiàn)咱們男女同學不合，也經(jīng)常從《家校聯(lián)系冊》

上的反饋情況得知有此事，究其原因在我們大人看來就是一些雞毛

蒜皮的小事，但這對于一個班級的發(fā)展有著很大的影響。于是我通

過個別談心，溝通，精心組織開展班會活動、搞課外活動，講道理，

課堂滲透團結(jié)等形式解開了同學們心目中的疙瘩。但還是存在一些

現(xiàn)象，可能在日后還需長期不懈地做工作。

(4).加強自理、自律

中年級的學生正處于行為習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，同時，個人行

為習慣的好壞也影響著整個班級的班風。所以，本學期，我致力于

學生自律、自理和反思能力的培養(yǎng)。自律，即自我約束力。比如，

課堂上應(yīng)該約束自己專心聽講；做作業(yè)時要靜下心來，積極思考，做

操時、自習課上從現(xiàn)在就要讓學生自己知道什么時候該干什么，而

不是事事要讓別人來督促；自理能力的培養(yǎng)，在生活中對自己的事情

有計劃、有安排；遇到小困難自己能處理、解決，而不是一味地依靠

家長或老師。每次發(fā)現(xiàn)問題，我們都會民主地進行商討處理的方法；

在本學期的班級管理中，我還注意培養(yǎng)學生的反思能力。引導學生

經(jīng)常反思自己的學習，查缺補漏。在生活中，取人之長，補己之短。

在生活中，與同學有了糾紛、矛盾，多進行換位思考，學會將心比

心，多想想自己哪里做的不對，還結(jié)合學校的校本教材《跟隨孩子

成長的腳步》一書進行教育引導。

(5)、安全問題

三年級是一個特殊階段，他們對學校熟悉了，對同學了解了，

會玩了，會調(diào)皮了，玩起來比較瘋狂，尤其是男生。于是我和生活

老師配合進行，今年在關(guān)老師的正確引導和有效教育，孩子無論是

就寢就餐還是紀律都有了很大的進步，很多家長都已經(jīng)跟我反映了

孩子可喜的變化，有些孩子從來不睡午覺，從本學期開始都能及時

入睡。光引導和教育還不行呀，必須讓孩子們的課余生活豐富起來,

讓他們活動起來，所以我布置他們帶一些體育器材，開展一些游樂

活動，比如：跳長繩，丟沙包等，下課了要么和他們一起玩一玩，

要么就站崗放哨。一段時間下來，打鬧的現(xiàn)象少了。特別是為杜絕

了安全事故而感到欣慰。以上，是前半學期我在學生行為習慣養(yǎng)成

方面所做的一些工作。

特色3、心理教育：從低年級起，有計劃有針對性地開設(shè)心理

健康教育課，培養(yǎng)人格健全、進取向上的陽光學子。

這是學校的明確規(guī)定，就算不規(guī)定，作為教師，重視學生心理

健康教育也是當前迫切任務(wù)。

作為中國社會的寵兒的少年，年齡小，自我認識能力弱，面臨

著開放復雜的環(huán)境，心里卻存在著一系列不良的反應(yīng)和種種的不適

應(yīng)，他們所接受的來自家庭和學校等方面的教育和環(huán)境與社會現(xiàn)實

發(fā)生著許多矛盾。也許一件很小事情都會因他們認識功能的不成熟、

情緒的不穩(wěn)定、行動的欠周密，引發(fā)他們出現(xiàn)各種煩惱，但他自己

又說不出為什么，經(jīng)常因為他們自我覺察能力低，缺乏主動求助的

意識和勇氣，導致出現(xiàn)心理掩蓋，心理壓抑一等不正常的心理狀態(tài),

一個人在童年時期怎么看待自己，對他的一生都會產(chǎn)生非常深遠的

影響。

工作了十多年，為人母也近十年，回憶總結(jié)自己前面的工作，

總感覺自己對人的本身研究太少，其實人的潛能是巨大的，有百分

之七十沒有得到開發(fā)，這是我們教育工作者和家長的責任。

作為一名教師承擔者傳道、授業(yè)、解惑的工作，他要求我們必

須知識淵博、品行端正、還有很重要的一點，就是心理健康。這一

點往往被我們忽略了。就這樣，社會的發(fā)展，家長的需要，孩子的

吶喊，把我?guī)У揭粋€陌生的領(lǐng)域。

是需要讓我起步。社會的發(fā)展、學生的變化、家庭教育的壓力

給我的工作帶來了從未有過的緊迫感，也使我產(chǎn)生過從未有過的困

惑。因此，我只有利用業(yè)余時間努力學習，提高自身的素質(zhì)。立志

做一名具備良好的心理素質(zhì)教師，要求自己要尊重學生，要營造師

生之間的良好關(guān)系，要真心接納每一名學生，要關(guān)懷學生的需要和

困擾；以人格力量育人，這是心理教育的魂。如：教師的衣著儀表、

言談舉止、待人接物、性格人品、還有教師良好的心理素質(zhì)，無時

不在影響著學生。

是需要讓我探索?，F(xiàn)實中的關(guān)于各種心理案例往往在你防不勝

防的情況突然出現(xiàn)了，孩子不喜歡學習，嘖偷病的孩子屢教不改，

考試焦慮癥等等。這一系列的不得不促使我去學習、反思、探索。

研究也從此開始了，從問題的起源、定義、理論基礎(chǔ)、研究目的、

學生觀、教育的內(nèi)容、方法、原則、性質(zhì)、評價等方面開展研究和

探索，于是我便開始具體的行為訓練，因為這是提高學生心理素質(zhì)

的關(guān)鍵，也是我們進行素質(zhì)教育的重要課題。我們都知道，一個人

要想取得成功，堅強的品質(zhì)是核心，他需要自覺性、果斷性、堅持

性、自制性。于是我在班上企圖通過非智力因素的培養(yǎng)而提高智力

因素。一、要給學生自由，在周五的同樂課上，在平時的課余時間

以游戲的形式進行成功、挫折、興趣訓練，二、孩子們需要幫助，

孩子們需要傾訴，孩子們需要得到理解和支持，我便以溝通交流的

形式開辟贊美欄、心語本、談話等，進行情感訓練，為孩子的心理

教育搭建平臺。在班上，心語本、心語屋、贊美欄成了我和孩子們

的知心朋友，成為我們和孩子之間的一座心橋。

特色4、家校共育：整合家校教育資源，辦好家長學校。開放

溝通聚合力，家校共育創(chuàng)特色。合理有效利用班級博客平臺、電話

短信平臺、校訊通平臺、家校聯(lián)系手冊平臺、公開課平臺、家長開

放日、親子活動平臺等多種平臺的溝通、展示、育人功能，構(gòu)建化

的家校共育文化。

為了形成家校合力，共同教育好孩子，截至目前，本班的家校

聯(lián)系方式多樣，有班級博客、電話短信、校訊通、家校聯(lián)系手冊、

班級QQ群，但是沒有哪一種方式所有的家長都參與進來了，導致在

交流溝通上無法到位。因此，我還是希望在座的各位家長能夠選擇

適合自己，方便自己的方式和老師建立聯(lián)系。在這里我要特別提到

的是班級博客&&雛鷹起飛，截至目前，它得到了很多人的認可，點

擊率過萬，留言評論過千，它也是我經(jīng)營了三年的心血，它也記載

著我的工作經(jīng)歷和成長經(jīng)歷，它更是孩子們成長的一個見證。沒有

特殊的情況，我一般都會在一周內(nèi)更新2至3次，甚至更多。因此,

我衷心期待在座的家長朋友能夠多多支持我，每周至少登錄博客查

閱一次；多多鼓勵我，在留言和評論里寫下您的意見和建議；因為你

們才是它忠實的讀者，你們更是我前進的動力。（表揚及時簽字、留

言的家長）

特色5、學科教育：開足開齊國家課程，實施差異教育，賞識

教育，強知識、重能力，引導學生學會主動學習，養(yǎng)成良好學習品

質(zhì)，全面夯實學科素養(yǎng)。

北師大的課程安排非?？茖W、合理，在開足開齊國家課程的基

礎(chǔ)上，還開設(shè)了特色課程，如誦讀課，成長課、健康教育課、同樂

課、還有多樣的特長選修&&管樂、聲樂、合唱、古箏、形體、剪紙、

繪畫、書法、手工、計算機、科學、籃球、健美操、寫作、閱讀、

小記者、小主持、網(wǎng)球、生活數(shù)學、數(shù)學思維等選修班。在具體的

實施教育的過程中，尊重學生個體差異，因材施教，堅持以賞識教

育為重要手段，強知識，重能力，引導學生學會主動學習，養(yǎng)成良

好學習品質(zhì)，全面夯實學科素養(yǎng)。在這里，我還要簡單地介紹一下

班級語文授課情況，從上學期的后面一段時間開始，我就極力的培

養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的預習、學習習慣，有詳細的操作方案和具體的

指導，再者，我加快了教學速度，采用山東名師韓興娥老師的教學

方法鯨吞和反芻的授課方式進行，也就是讀書為本，數(shù)量在先，大

量閱讀識字，在課堂上，做到精讀精講精練，多種課本《日有所誦》

《校本教材國學經(jīng)典》《同步拓展閱讀》等出現(xiàn)在我們的課堂上，

這樣讓孩子們在大量的閱讀中慢慢的反芻，才能達到由量變到質(zhì)變。

我還注重孩子們的思維能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生喜歡提問，樂于探究

問題的答案。事實證明，這樣的學習方式不會影響到孩子們的學習

成績和考試成績，反而促進了孩子們的學習。

（簡單介紹國家檢測的反饋情況）

特色6、英語優(yōu)先：從一年級起開設(shè)英語課，實施愉快教學，

情景教學。與初中有效銜接，重點難點分數(shù)，口語書面并重，讓學

生提前輕松達到初一或者初二水平。在開足開齊國家課程的同時，

開發(fā)與實踐特色鮮明的《成長》系列校本課程。思品方面研究、實

踐、評價《跟隨孩子成長的腳步》。

至于這一點，我就不展開講了，日后我會陸續(xù)寫一些相關(guān)的文

章發(fā)到博客上供大家看看。

特色7、書香校園：國學進課堂，愛讀課外書。實施讀書封名

系列工程，打造書香品牌。讓學生讀書好、讀好書、好讀書成為時

尚。

打造書香班級，培養(yǎng)書香之士。是我校的又一大特色，每個班

級都有專門的書柜，有同學們自覺捐贈上百本課外書籍，有嚴格的

管理制度和專門的負責人管理。孩子們在如此優(yōu)良的讀書環(huán)境里讀

書好、讀好書、好讀書。我們還會在國學經(jīng)典課上大量誦讀國學經(jīng)

典，關(guān)于學習國學的意義毋庸置疑，從學習知識的角度講，學習國

學可以讓學生認識傳統(tǒng)文化;從啟迪智慧角度講，學習國學可以讓學

生知道多角度思考問題;從提高道德修養(yǎng)角度講，學習國學可以讓學

生懂得傳統(tǒng)美德。國學的啟蒙必須從孩童開始，因為孩童時期是人

生記憶的黃金年齡段，如果引導孩子學習國學經(jīng)典，一旦讓孩子銘

記在心，便會在腦海中打下深深的烙印，日積月累，佳篇在胸，出

口成誦。隨著年齡的增長，學習的步步深入，囤積在記憶中的經(jīng)典

語句潛移默化地影響著學生的語言、品德、行為。國學的學習能夠

迅速提高孩子文言文閱讀學習能力，能開發(fā)孩子的記憶潛質(zhì)，還能

培養(yǎng)學生健全的人格。儒家的仁，道家的慈愛，佛家的慈悲，都能

感化孩子們幼小的心靈，啟迪著孩子們的心智。

誦讀經(jīng)典國學，由起初的好奇到由衷熱愛，短短的一年多時間

里，經(jīng)歷了太多的困惑。行走在實踐的路上，經(jīng)常感到山重水復疑

無路，而每次在孩子們的日趨誦讀中，在領(lǐng)導和同事的啟發(fā)及幫助

下，又讓我在柳暗花明中繼續(xù)前行。一些司事和家長一直覺得很納

悶，哪有那么多時間學習呀？孩子們不累嗎？背誦這么多詩詞有用嗎?

這些問題也是我當初的擔憂。但現(xiàn)在我可乂理直氣壯地告訴大家，

孩子們學習國學，背誦國學并不累，學習國學的時間大量有。我們

有集中學，每周2至3節(jié)課學習。分散學，從每天的零碎時間里擠

時間學習，課前5分鐘誦讀，午餐和晚餐時間誦讀，課堂上的組織

教學也運用詩句約定，日日堅持，不斷努力，我們相信只要堅持下

去，孩子們一定會達到我們原定的期望：滿腹詩書，出口成章，下

筆成文。

8、孩子們的成績：

下面我簡單地介紹一下本學期的情況。在全體任課教師的配合

下，全體同學的努力下，本學期，在每一周綜合評比中已經(jīng)獲得七

次流動紅旗。

關(guān)于考試情況

其次關(guān)于考試情況，我們的每一次期中考試都是教導處在嚴格

保密下交叉制定試卷、年級或班級交換監(jiān)考，年級交叉改卷。改卷

時還得打亂學號，密封好班級學號、姓名，所以來不得半點虛假。

學校這次期中考試我們班總的說考得不錯。本次期中考試的試題難

易適中，學生成績的差異主要由閱讀理解和綜合能力兩方面產(chǎn)生。

其次，就是由學生的學習習慣產(chǎn)生的差異，認真、仔細的學生普遍

成績較高，而有一些學生，平時說的時候什么都會，但是卷面成績

卻不高，主要是在平時的學習中認真、仔細的學習習慣沒有養(yǎng)成。

本次語文成績是32個90分以上，分是99分，8個80多分，最低

分是81分，自二年級起就消滅了80分以下。截止目前，孩子們的語

文學習成績是比較穩(wěn)定了，因為這次考試我們并沒有像往常的考試

進行過系統(tǒng)的復習，更沒有做過試卷，帶著孩子們集體進行了口頭

復習，但是也不排除家長們在家里認真輔導或者幫助過孩子們，但

是我認為這些成績足以說明孩子們的學習基本上是靠平時，說到平

時，大家都知道，我們班的孩子在平時的學習并非像大部分孩子一

樣專啃一本教科書，我們是在同時學習多本教材，堅持大量閱讀、

大量學習，不求甚解，注重積累和運用，孩子們沒有了家作，沒有

了繁瑣的抄寫，所有的課堂作業(yè)都在課內(nèi)完成，能夠考出這樣的水

平，我已經(jīng)很滿意了。

我們的部分家長可能不這樣想，孩子們沒有考到預期的成績，

甚至更低。但是我們要正確對待孩子的考試成績。我們要做到不唯

分數(shù)是問，應(yīng)該關(guān)注學習的過程。分數(shù)只能作為評介孩子的一個參

照，90分與99分的孩子的學習能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就

能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還

是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是其他原因。作為

家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱

向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較，是

進步，還是退步，或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所

改進，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要

高，逐漸弱之，至形成了習慣。踏步走、退步了是因為他不認真，

還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍

有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起

自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班

級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成

績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一方面也

不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教

一番，再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。關(guān)鍵是堅持，

堅持好習慣，堅持做人的道理。孩子的進步是需要等待的，有一句

話說得好，教育是一個緩慢的美麗過程。

進入中年級后，知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學生提出了更高

的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從

不同角度去考慮問題，掌握學習方法，孩子們的學習重在加強理解

能力。每一次閱讀，理解的短文都會不同，但有一些是相同的，主

要是考察思維能力、理解能力。綜合所述，歸根結(jié)底還是又回到了

閱讀上了。擴大閱讀，加強積累，只有這樣才能學好語文。

9、孩子們的表現(xiàn)

一個好的習慣可以讓孩子終生受用，一個好習慣一旦養(yǎng)成，長

大后便會一直堅持下去。所以習慣養(yǎng)成使我們常抓不懈的工作。

（D.課堂表現(xiàn)。為了充分調(diào)動孩子們的學習積極性，提高專注力

及課堂效率，我便采取自主學習為主，討論為輔，有自主回答（解

釋），一周兩只三次的必答（解釋），然后采取一周回答問題積分獎勵,

評價，在周評比頒發(fā)榮譽證書或獎品。孩子們的確比以前積極多了，

爭先恐后，但活而不亂地站起來回答問題，由原來的小部分擴大為

大部分，但在自主發(fā)言中最積極的孩子便是：

(2)每周的評比之星。(課件)

(3)認真細致的孩子。

(5).家校練習冊情況反饋。

⑹作業(yè)情況

⑹組織能力強的孩子

⑺其他方面

10、共同的期望。

各位家長朋友，我們打了近三年的交道，相信你們對我也應(yīng)該

比較了解，我是一個愛思考、愛學習，愛反思，愛創(chuàng)新的人，我也

是一個會琢磨事，對孩子任何簡單的事情都不會簡單地想，也會琢

磨人，但是只會琢磨孩子。因為孩子才是我的重心工作對象，以良

好的心態(tài)，站在孩子的角度去思考，從教育的角度出發(fā)，以德育為

首，學習為主，提高素質(zhì)而考慮、研究，因為我這樣，有思考才會

有思路，有思路才會行動。

下午，我在瀏覽網(wǎng)站時，發(fā)現(xiàn)了知心姐姐盧勤給教師和家長的

忠告。讓我們一起來看看。

中國孩子成長中的四大缺失：

一缺童年快樂：現(xiàn)在孩子的成長環(huán)境呈現(xiàn)三大三小。生活空間

越來越大，生長空間越來越小；住房空間越來越大，心靈空間越來越

??；外界壓力越來越大，內(nèi)在動力越來越小。

二缺精神文化：一個孩子如果從小缺少愛心，將來就有可能無

情無義;從小缺少精神文化的滋養(yǎng)，將來就很難把握自己的命運。

三缺親情溝通：爸爸媽媽成了孩子心中的未知世界，孩子也成

了父母心中的未知世界，溝通不暢成了今天家庭教育的障礙。

四缺成就感：對孩子的滿意度差，不為孩子的成績歡呼，只為

他們的失去遺憾。

為此盧勤給出了六點忠告。

一是成人比成功更重要；

二是成長比成績更重要；

三是經(jīng)歷比名次更重要；

四是付出比給予更重要；

五是對話比對抗更重要；

六是激勵比指責更重要。

我就本班的實際情況，給家長們提一個建議；重視家庭教育。家

長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，

才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長

們的責任。樹立正確的教育觀念。應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠發(fā)展、全

面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決

定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健

康、有社會適應(yīng)能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀

察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。

要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性

靠外部驅(qū)動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家

長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大

家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了

不少成績。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我

們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩

子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,

教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、

解決問題。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學習，檢查孩子的作業(yè)，詢

問孩子在校的學習c常帶孩子們接觸社會，去創(chuàng)造美好的生活。（雙

休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小

實驗、搞小發(fā)明等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）針對學生的情況，及時和

老師聯(lián)系，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學

生，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上,

做到真正有效果。

孩子現(xiàn)在是三年級，我們的征程才剛剛開始，日后的任務(wù)更加

艱巨，但是只要我們緊配合，重習慣，講方法，多引導，一定能夠

把孩子們培養(yǎng)成基礎(chǔ)實，能力強，品格高，會創(chuàng)造，身體好的成功

之人。以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你

們的到來，再次感謝！

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。

愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上,

全面發(fā)展，愿我們的學生都能健康成長，成為棟梁之材！

課件打出：希望每個家長：

多一份責任，少一分放任

多一分鼓勵，少一分訓斥

多一份關(guān)心，少一分隨意

多一分理解，少一分責備

多一分賞識，少一分自棄

溫馨提示：

1、請您常登陸博客，閱讀《家校聯(lián)系冊》，簽字。

2、請您多帶孩子去書店、孤兒院。

3、禁止帶零食來學校。

4、請多跟老師和孩子溝通。

5、請家委會的成員留下來開個短會。

2024家長會感言篇5

今天看到滿座的家長們，我們可以感覺到家長們對孩子教育的

重視?？捎腥绱酥匾暤募议L，孩子們的許多行為還是讓人頭痛，也

許的確是有心無力，沒有很好的教育手段和方法吧。

一抬眼，發(fā)現(xiàn)臺下坐的家長們要不是有一定的年紀，現(xiàn)在在讀

的是家里的老幺，寵愛非常導致家長說話沒威信。要不是年輕面孔,

似乎家長還沒長大，也就沒有教育的意識，工作之余有點兒時間自

己也要放松。再者父母雙方都在外地打工，交由爺爺奶奶照顧，在

家也就得不到很好的教育。

說到底也是要轉(zhuǎn)變家長們的觀念，只有觀念變了才有行動，付

出行動并堅持的過程是困難的?，F(xiàn)在的家庭教育也是讓家長重溫一

遍學生時光，和自己的孩子一起再讀一遍，這個再讀一遍并非單純

指知識上的過一遍，更多的是了解教材對學生的要求，和學校一起

做好學生的目標制定工作，以及日常行為習慣的監(jiān)督指導。

和家長聊時也發(fā)現(xiàn)，部分家長很喜歡推卸責任，把孩子沒教育

好歸緡到其他人身上，或是找很多理由，不能正確地正視自己的不

足。再或者家庭沒有形成統(tǒng)一的教育目標，在教育孩子的問題上目

標不明確，讓孩子有空可鉆。

當然有經(jīng)驗的家長也有很多，他們在孩子啟蒙階段就開了一個

好頭，一旦孩子養(yǎng)成了好的習慣，成績等各方面自然而然就比較拔

尖。這些家長平日里與教師的交流也較多，便于家長和老師及時調(diào)

整教育教學方法。

歸根結(jié)底，學校和家庭教育相結(jié)合才有利于學生的全面、健康

的發(fā)展。也期望家長會后，家長們有所收益，學生們有所進步。

2024家長會感言篇6

通過這次家長會之后，我覺得作為家長更需要學習，不能只顧

工作而忘記了學習，還有培養(yǎng)孩子的學習興趣，更重要的就是培養(yǎng)

自己的學習興趣，這樣才能正確的引導孩子學習，還要鼓勵孩子熱

愛學習，熱愛生活°

有些事情我自己都覺得可笑。我在這座城市生活了十多年，竟

然連電腦都不會用，我承認自己是一個很落伍的家長，以后的日子

我會努力培養(yǎng)自己多一些興趣愛好，讓孩子生活在這個家庭不會感

到空虛，而是充滿陽光。

在這座城市里奮斗了這么多年，雖然在物質(zhì)上有些小成就，但

是在知識方面我覺得自己擁有太少！人參在這個世上，物質(zhì)雖然重要,

但我覺得知識、情感也非常重要！

開家長會的那個晚上，我坐在孩子們的教室里，聽老師講一些

怎樣教育孩子的事情，我突然覺得教育是一件多么高尚的事情！

我希望老師以后對家長也多多用事實說話，我們家長有哪些地

方做得不對或者不負責的地方，請老師直接給我們糾正，我們很樂

意接受和改正。因為人自己總是很難發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，您不說出來,

或許我們永遠都不知道。

還有我覺得以后開家長會一定要爸爸媽媽都參加（當然有條件的

情況下，）要讓他便都明白自己該負的責任。謝謝！

2024家長會感言篇7

開會前還是有很多困惑的，與孩子在日常溝通中是有很多不順

暢的地方，也不是很理解這些不順暢的原因在哪里？帶著這些疑問

來聽的這次家長會C

聽過老師的講課后，才知道，青春期的孩子是渴望獨立與自身

自立能力又不足而產(chǎn)生了一些矛盾，比如鎖住房間的門，不愿意與

家長一起外出等等，我家的孩子也同樣有這樣的行為。之前我很不

理解，覺得是不是孩子自己有什么小心思怕家長知道，顧意躲著家

長，我總是想看看倒底她在做什么，因為這樣的心里，常常引起孩

子的煩感，通過這次會議，我才意識到，她只是想尋求一個自己的

獨立空間，想自由的支配自己的事情。而做為家長還一再的打擾和

誤解孩子，也讓我為自己的行為而感到慚愧。

這次會議還讓我意識到，要站在孩子成長的視角與她一起看事

物，看世界，孩子是那么渴望成長，獨立，被認可被尊重，她們在

這個時期對很多社會的規(guī)劃與倫理不理解，也有很多的困惑，做為

家長要與孩子共同成長，多理解孩子在成長過程中的煩惱。那我問

了自己一個問題，我了解孩子有多少呢？知道他們平時的喜怒哀樂

嗎？知道他喜歡哪類節(jié)目嗎？知道她的好朋友是誰嗎？這都是需要

我們耐心了解的同時也得讓孩子愿意與我們交流，所以平時的時候

要與孩子建立起良好的關(guān)系，正如老師所講，良好的關(guān)系比良好的

教育更為重要，首先打開了溝通的大門，才是良好交流的開始。在

今后的生活中，我也要多關(guān)注孩子們關(guān)注的事情，與她一起經(jīng)歷，

有問題一起討論，不做結(jié)論，只做建議。讓孩子更有自主權(quán)，讓她

真正的做主，為自己的決定負責，提高其責任感。

這次家長會讓我從整體教育孩子的思維方式有了徹底的改變，

從視角上更多的與關(guān)注孩子成長中遇到的困難，而不是以一個成人

的標準來要求她。從方式上更多的是幫助她解決問題，提供更具體

的方法建議，更多的鼓勵她自己做決定，讓她成為更為獨立自主的

孩子。

2024家長會感言篇8

大家好，首先請允許向電腦前參與本次網(wǎng)絡(luò)家長會的家長表示

衷心的感謝!

現(xiàn)在是一個特殊的時刻，由于疫情，我們的孩子不能進入學校,

要在家中通過網(wǎng)絡(luò)進行學習。但是我相信疫情總會過去，我們的孩

子經(jīng)此一役，也會更加的堅韌。我們從最開始的不知所措，到現(xiàn)在

的井然有序。從開始的網(wǎng)絡(luò)等各種問題，到現(xiàn)在的孩子基本上可以

都按時的參與網(wǎng)課C這些都是需要我們共司努力的，各位家長和孩

子也辛苦了。

召開這次家長會，我覺得也是十分必要的。對于我們六年級來

說更為重要，因為我們都清楚六年級的重要性。這是小學轉(zhuǎn)入初中

的轉(zhuǎn)折點，所以孩子在網(wǎng)絡(luò)教學中學習，更要努力和各位家長的監(jiān)

督，因為我無法再像在學校中的時候一一抓住監(jiān)督。

我們都明白，學校的教育活動與家庭的教育是密不可分的，學

校是孩子理論的講堂，而家庭與社會是孩子實踐的陣地。每一個孩

子都有他優(yōu)秀的一面，但是這一面有時候需要發(fā)掘和鼓勵。與所有

家長一樣，孩子的進步是我關(guān)注的，當看到孩子進步的時候，我滿

心歡喜，神清氣爽，怎樣看孩子都是可愛的，當她的成績下降的時

候，我的心里象壓了一塊大石頭，那種恨鐵不成鋼的情緒，無以言

表。

尤其是我也為人父母之后，這種感覺更加深刻。使我認識到，

給讓孩子去努力，去進取，我們才能每一天都看到孩子在進步。經(jīng)

過這樣不斷地努力，不斷地進取，才能讓孩子向著更高的目標沖刺,

這樣孩子才能有一個充滿自信的未來。孩子們六年來就是這樣成長

的，所以這最后的時刻也是要努力加油的,

孩子們要有不怕吃苦用心向上的精神，這樣的精神一旦成為一

種習慣、一種品質(zhì)，對孩子的一生都是有益的，這就是孩子們永遠

的財富。尤其像網(wǎng)絡(luò)課程的學習，更需要孩子們自己的努力和毅力,

能不能按時上課，不睡懶覺。能不能認真聽課，不跑神。能不能按

時完成作業(yè)，不只想著玩電腦……有些孩子有很好的的毅力，每天

按時聽課，課上也積極的回答問題，作業(yè)按時交，他們的成績一定

不會退步。而有些孩子，我無論怎么督促都無法完成這些，我覺得

很惋惜，成績一定會一落千丈的。

馬上就要小升初了。我希望家長更好地配合學校，配合老師，

督促孩子搞好學習工作。合理的安排作息時間，讓孩子有一個健康

的身體，不熬夜打游戲。其次，對孩子們多一些鼓勵。其實，此刻

的孩子可聰明了，他們也都明白該做什么不該做什么，就是他們正

處在一個青春燥動期，也就我們說的反動期，有時候也是自己管不

住自己。所以，我們也就應(yīng)理解一下孩子，多用商量的口氣，給孩

子些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，營造

一個溫馨與諧的家庭氛圍，這樣才能讓孩子輕裝上陣，但必要時，

還是要嚴厲管教。

最后是多溝通，多與老師溝通孩子的學習狀況，有目的的指導

孩子的學習，做到有的放矢；多與孩子溝通，讓孩子在緊張的學習

生活中平衡心態(tài)，放松情緒，這樣才能讓孩子在擁有健康的體魄的

同時也擁有一個健康的心理。及時肯定、表揚孩子好的一面，鼓勵

孩子持續(xù)用心自信的狀態(tài)；當然孩子畢竟是孩子，總有這樣那樣的

問題，包容與鼓勵互存吧。

這里我也想對孩子們說兩句：

第一句：不管將來你會做什么，走多遠，在你人生的道路上，

父母總會在你身邊，用支持的目光溫暖你，家里永遠是你溫暖的港

灣，父母永遠是你最知心的朋友；

第二句：你們永遠是這個世上最貧窮的富翁，最無知的智者，

最無忌的哲人，因為你們擁有健康、年輕、聰明，能夠不斷地學習、

積累與創(chuàng)造，期望你們懂得珍惜與把握此刻所擁有的一切。

總之，一個人的成長，學校教育當然是最重要的途徑，但也跟

社會、家庭的教育是分不開的。相信孩子們都在刻苦學習，為自己

的未來努力。謝謝大家！

2024家長會感言篇9

今天下午，參加了兒子學校的家長會。這不是第一次，也不會

是最后一次，但是，頗多感慨。

家長會安排成兩個階段，第一階段是全體大會，學校領(lǐng)導介紹

總體情況。印象深刻的是一個常務(wù)副校長有關(guān)高中課程改革問題的

一番話。他的中心意思是：新課改的主旨是提高學生的動手能力，

全面提升學生的素質(zhì)，避免高分低能的問題。不過這個命題盡管是

老早就提出來了，而要真正實施起來，難度相當大。新課改要將學

籍制改成學分制，高中階段要修完144個學分。到了高中二年級不

再分文理科，而改成必修課和選修課。

其實，這些改革也不是今天剛剛提出妁，問題是什么時候?qū)嵭?/p>

和怎么實行。實行這一切的前提是高考要改革，如果高考還是像現(xiàn)

在這樣的分文理科，那么高中的課改就不可能實行。只有像江蘇那

樣高考只考語數(shù)外，高中階段才有可能實行真正的課程改革。而據(jù)

說，浙江省的高考明年起嗎不可能這樣改，主管部門的主管領(lǐng)導一

句“還是積極穩(wěn)妥不宜大動”為明年浙江省的高考定了基調(diào)。而且,

這樣的基調(diào)可能要管好幾年。這樣看來，新課改也不可能在近期大

張旗鼓地展開。用這位校領(lǐng)導的話說就是“態(tài)度積極、步驟穩(wěn)妥”。

有一點很吸引人，這位校領(lǐng)導說，有關(guān)新課改新的課本教材已

經(jīng)開始使用，但是教師、各種作業(yè)習題以及輔導材料還沒有及時跟

進，也就是說現(xiàn)在的教師在教學方面面臨兩難境地：要是拿老教材

的習題讓學生做的話，等于讓學生在學習老教材，而新教材的練習

題等還沒有出來，不用老教材還不行。這也難為了那些教師。不過

校領(lǐng)導說，我們的老師都是經(jīng)過新課改的輔導培訓的，我們的老師

算是對新教材掌握最好的，要是我們的老師還不能完全掌握或者理

解不了的話，其他學校的老師就更談不上使用和輔導了，這是我們

學校的優(yōu)勢。這位年輕的校領(lǐng)導今年剛剛被評為特級教師，思路很

敏捷，說話口氣也很大，不知道他的話是不是切中要害、實事求是。

家長會的第二階段是小會，在每個班級舉行。兒子所在的17班

是個文科實驗班，只有38個學生，比其他班要少十幾個人。班里布

置得不錯，每個家長拿到一個信封，里面裝有一張各位任課老師的

聯(lián)系電話，還有一張兒子兩次考試的成績表，包括各門分數(shù)，班級

排名，年級排名。兒子第二次考試進步很大，第一次在班內(nèi)名次是

22名，全年級是200多名，第二次班內(nèi)名次上升到第九位，年級竄

升到52位。而且班主任在講話中幾次表揚。難怪這次周末回家人子

心情很不錯，自我感覺很好。

班主任是個年輕的女教師，很輕柔，很耐心的那種，模樣也很

周正，特別是一口帶著杭嘉湖地區(qū)方言口音的普通話，顯得溫文爾

雅。她通過投影電視，介紹了班集體幾個月的工作。看來不錯，軍

訓拿到幾個好名次，運動會也很不錯。老師特別指出，這個班情況

特殊，38個學生只有6個男同學，嚴重的比例失調(diào)，這對搞運動很

不利，即便這樣，他們?nèi)匀蝗〉昧四昙壍谖迕暮贸煽?。另外，?/p>

次考試也很有收獲c和理科實驗班比，雖然進入前一百名和前二百

名的絕對數(shù)有所落后，但是進步明顯，而且這次考試，因為數(shù)學物

理都是100分的，而文科的地理歷史則是50分制的，明顯文科要吃

點虧。老師輕言細語，讓家長們感到鼓舞。

家長會還邀請了一位家長代表一位學生代表發(fā)言。家長代表是

電大的老師，他的兒子這兩次考試都不錯，分別是第一名和第二名。

他說到，兒子在小學三年級時曾經(jīng)到北京學過一段的圍棋，只有一

年，考慮到成才的幾率太低，最后還是決定放棄，讓他回來走普通

的成才之路。會后我問這位家長，這是家長的意見還是兒子自己的

意見，他回答，還是我們的意見，他也表示同意的。這很有借鑒意

義，走自己的路，走適合自己的路那是關(guān)鍵。學生代表據(jù)說是一個

地區(qū)的中考狀元，的確比較優(yōu)秀，很老練。

家長會的高潮來自班主任玩的一個噱頭。班主任老師告訴家長,

你們的子女寫了一封信，夾在課本里，是他們的心聲，你們要看看,

然后寫一點你們的感想給他們。

我拿到了兒子的信。兒子的信很平實。就是說這次考試有了較

大的進步，不過還不夠，沒有什么炫耀的資本，要繼續(xù)努力。兒子

在信的后半部分用了一段英文，看來他小子想耍我們一下，欺負我

們不懂外語啊。這也是兒子這次考試成績好感覺不錯的表現(xiàn)。

我順手寫了幾句話。大意是說，愛出難題的兒子：你給我們出

了難題，你知道我們看不懂英文，也許這就是我們的差距。不過不

要緊，那段英文中有一個詞我還是懂得的，那就是“LOVE”，有了

愛，就有了一切，有了愛能跨越一切障礙，愛能夠拉近遙遠的距離。

最后我提醒兒子，注意，好的成績不是用來炫耀的，好的成績是今

后發(fā)展成長的基礎(chǔ)加臺階。要努力。

班主任老師是個細心的人，很小資，希望營造一個溫馨浪漫的

家長會氛圍。就在我們看信和寫信的時候，她特地播放了一段“感

恩的心”的音樂，很有些煽情，我環(huán)顧了一下，有幾個母親眼圈紅

紅的。的確，子女們的成長需要情感的交流，平常在家不一定能夠

這樣這么想，即使這么想也未必會寫出來。

我把這個事情說給兒子聽時，兒子說，我本來就沒有想煽情。

也是，都是大老爺們，還是踏踏實實地好，一砸一個坑。

家長會的小會也結(jié)束了，我和班主任聊了兒子打籃球的事情。

兒子從小喜歡籃球，喜歡到了癡迷的地步。總是幻想著有朝一日當

上NBA的球員，幻想著和艾弗森一樣飛翔在球場上。初中時，我們

禁止他參加校隊，為此他老大不高興，心里很別扭。上了高中后，

他偷偷瞞著我到?；@球隊報了名，而且被錄取了。我很惱火，當時

班主任老師來了電話，我們交談過。老師也認為他的自控能力不夠,

怕他耽誤學習。兒子回家后，我們長談了一次。我們約定，就打一

年籃球，前提是在年級能夠進入前一百名，要是進不了前一百名，

自動退出?；@球隊，高二不能再進校隊，可在平時打球，到了高三,

基本要全力以赴投入備戰(zhàn)高考，不能再惦記籃球。

這次考試能夠有一個好成績，大約和為了能夠打上籃球有關(guān)系,

籃球成了刺激他出好成績的手段了。盡管這不是個好的方法，但是

也是沒有辦法的辦法。就像是他母親說的，要是他心里老是惦記著

籃球，人在課堂，心在球場，也不能專心致志上課。你可以管他不

參加籃球隊，但是你阻止不了他喜愛籃球，想籃球。所以，讓他打

適當球，紓解他對籃球的渴望，讓他的籃球能量有個釋放的窗口。

關(guān)鍵是怎么引導他拿捏好尺度，適可而止。

我和老師說，這事還得您辛苦，兒子聽您的。

老師說咱們共同來完成吧。

家長會開得不錯。

2024家長會感言篇10

作為一名三年級學生的家長我參加了春江中心小學20_下半學

年召開的家長會，感受很多，通過此次家長會，對老師們的工作有

了進一步的了解，也認識到了家庭教育對孩子的重要性。只有家長

和老師共同努力，才能夠教育好自己的孩子。才能夠提高孩子的學

習成績。

作為家長，我們知道了自己和孩子眼前需要面對和解決的首要

問題是什么，怎樣引導孩子盡快適應(yīng)小學生活，培養(yǎng)良好的學習習

慣，特別是班主任老師從各個側(cè)面耐心細致的講解，溝通和回答了

家長最關(guān)心的問題C家長會可以說是對學校的一個全方位、立體化

的展示，老師們也在用實際行動踐行一個美好的教育理念，那就是

播種習慣，收獲成長，成就著家長們期盼已久的愿望，即把自己的

孩子培養(yǎng)成一個對社會有用的人。家長會就象是一扇窗子，開啟了

家庭與學校聯(lián)系的重要通道。

要說感言，我的感想歸根結(jié)底就是：學校是孩子成長教育極其

重要的平臺，家庭是孩子成長發(fā)展的堅實后盾，社會是孩子成長的

大熔爐，老師是孩子成長的教育者和培育者，父母是孩子成長的啟

蒙者和引導者，都對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用，只有將家

庭、學校、社會三者溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，促其全面發(fā)

展，成為有用之才C今天我們捧出一縷陽光，明天我們收獲一片燦

爛，今天我們播種一種習慣，明天我們收獲的不僅僅是成長，更有

輝煌和每個人臉上的笑容。為了孩子，讓我們共同努力！

我慶幸孩子選擇了一所能讓他快樂學習的學校，我也慶幸孩子

遇到了幾位既有豐富教學經(jīng)驗又有育人智慧的好老師。

最后祝春江小學全體同學天天快樂、健康成長！

2024家長會感言篇11

蘇霍姆林斯基普說過，最完美的教育是學校與家庭的結(jié)合。教

師在學校做再多的努力，如果得不到家長的配合和支持就會事倍功

半，和家長聯(lián)系、溝通，取得家長的支持和理解，在教育孩子的理

念、方法、實際操作上達成共識，形成教育的合力。

星期五晚上，路小學就迎來了一場家長會，所有的家長都來到

了孩子們平日里學習生活的地方，一起看看孩子們平日里的表現(xiàn)。

家長會的目的在于“溝通”這二個字。要看到孩子身上的所有閃光

點，看到孩子們的努力這些都是孩子的作品，他們有他們自己的想

法和創(chuàng)意。孩子僅在秋游活動中學會分享。參觀了杭州動物園、虎

跑公園和李叔同紀念館。孩子們學到了很多關(guān)于動物的知識，看到

了書本以外的知識學習到了更多！從九月到現(xiàn)在看到了孩子們參加

各種活動：環(huán)保DIY創(chuàng)意手工作品大賽，車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、文化傳傳一一

導游卡的制作，教師節(jié)一一我為班級送一份綠色，9月26日學校舉

行了廣播操比賽等等。我看到了孩子一次次的進步，其中語文競賽

中老師耐心地為家長提建議，寫出學習語文的方法，我們作為家長

不是去一味的指責孩子一次考試的失利而是要學會與孩子一起學習

分析錯的題目，學會查漏補缺。這次的家長會讓我們再一次看到老

師的教導，一個孩子的成功來自于家校兩方面的溝通，光光學校一

方面是不可能教育出優(yōu)秀的學生！

讓我們共祝愿所有的孩子能夠共同成長，在學習中共同進步！

2024家長會感言篇12

教師只是一種職業(yè)，一個謀生的手段。我同你一樣，都是為了

生活而找的這一份工作。其實你想想自己對工作的態(tài)度，也就對我

們多了點寬容；或者你想想自己對工作的態(tài)度，就會對我們老師提

更高的要求。這都很正常的。所以對我今天說的話，絕對不是你必

須要聽的，我沒有資格來教育你，說應(yīng)該怎么樣，或不應(yīng)該怎么樣。

有關(guān)孩子的教育，你也可能比我更專業(yè)，更花費心思，所以，你自

己完全可以憑你的意愿去做。我說得中聽，你就聽著；說得不好，

你就當耳旁風過去就行了。

第五：

你不想來開家長會，其實我也不想。開一次家長會，可能占用

了你休息的時間，甚至是你得請假、調(diào)班。所以來是來了，但心里

還是不平的。話說回來，其實老師也是不太喜歡開，如果沒有家長

會，這個時候我同樣可以輕松自在的看看電視，或者出去散散步，

也不用花精力準備講什么話了。家長會開多了，自己也覺得沒多少

東西可說的。老師說得好，你們聽聽就過去了；說得不好，你就會

覺得這個老師真沒水平。當老師壓力也大，也是不容易的。所以大

家都別抱怨這件事了。

2024家長會感言篇13

各位家長：

晚上好！

在這美好的夜晚，我們懷著同樣的希望，又一次齊聚一堂。感

謝大家的蒞臨。本次家長會的發(fā)言我就北師大小學部的辦學特色結(jié)

合自己平時開展的工作做一個簡單的匯報，兩個關(guān)鍵詞：匯報、期望。

我們都知道，先進的教育理念，是一所學校發(fā)展進步的靈魂，

又猶如一盞明燈指引著教育工作者的方向。我們北師大小學部的育

人理念是：培養(yǎng)快樂兒童、健康兒童、學習型兒童、創(chuàng)新型兒童。

我們不盡有先進的育人理念，還有明確的辦學思路：辦學有特色，

教學有特點，育人有特長。

一、鮮明的辦學特色：

特色1:愛的教育：教師要熱愛學生、尊重學生、理解學生、信

任學生、和寬容學生，讓學生感受愛，享受愛，學會愛。

說實話，為師十多年，為人母親后的自己變得柔和了，能容忍

學生的不足，總是喜歡站在孩子或母親的立場去考慮；假如是我的

孩子，假如我是孩子；常懷少年之心，仁愛之心；尊重孩子的天性,

尊重人性，尊重個性0特別是面對孩子犯錯、調(diào)皮、鬧情緒的堅持

用愛心、耐心、用心、恒心去面對，功夫不負有心人，孩子們感受

到了，理解了，改變了，懂事了，有行動了，也跟我親近了。平時,

我有時偶爾外出一會兒，孩子們會詢問我的去向，要是我的臉色不

好，孩子們會跑過來悄悄地問：“老師，你怎么啦？”特別是在去年

我生病的時刻，孩子們的懂事，問候，關(guān)懷，真的讓人欣慰，令我

感動。在此，也感謝關(guān)心我的家長朋友們！

特色2、養(yǎng)成教育：培養(yǎng)學生自我管理，熱愛生活，熱愛學習,

主動學習，做事有責任心，懂得尊重人。

在班級管理方面，我一直堅持以人為本，愛字當頭，嚴字把關(guān),

多一些愛心，多一些耐心，再多一些恒心。我的嚴是在課堂紀律上、

學習上、習慣培養(yǎng)上，品德上，而在平時妁一些生活小事上，我則

突出愛字。小學生重在激勵賞識，采用競賽形式調(diào)動學生興趣，比

如孩子有一丁點進步，我會及時表揚、精神加物質(zhì)鼓勵同時進行，

從而激發(fā)孩子上進的動力。哪怕是幫助孩子補課，為了不讓孩子在

心理上產(chǎn)生壓力，首先我找孩子談話，征求孩子的意見是否同意，

然后有計劃、有針對性地給孩子補課，事后還會發(fā)給孩子一些小獎

品激勵他們。所以，這樣一來讓學生體會到老師對他的尊重、體諒、

關(guān)心、愛護，學生如果出現(xiàn)錯誤時，我肯定也會嚴厲地批評，但是

從不會濫用，更不會去傷害他們，因為現(xiàn)在的孩子特別懂事，也特

別敏感，處理問題稍不注意，他們就感覺到，然后會心存意見，甚

至會寫在《心語本》里，要個說法。于是我牢記的班主任丁榕老師

說過的話：“出現(xiàn)問題平靜心，了解問題理解心，分析問題責任心,

解決問題問暖心，處理問題信任心，教育過程自信心，問題反復平

常心。一定要做到嚴中有愛，愛中有情?！北热缥視诤⒆觽冏放?/p>

打鬧，大聲喧嘩時用經(jīng)典文化提示他們應(yīng)該停止自己的不良行為：

事雖小，勿擅為；寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱；要么換一種敘述方式代替訓斥,

如：描述你所看見的事情，描述你的感受等。這樣就便于師生的交

流，感情的親近，有利于學生的發(fā)展。

下面我就班級中一些具體事情來談一談：

(1).輪流當組長。

前半學期，在班級管理上，我的工作重點放在激發(fā)學生的集體

榮譽感，培養(yǎng)班級凝聚力上。因為小干部是老師工作的得力助手。

一個班的班風如何就看這些小干部的垂范精神。因此，我重新組建

合作小組，由原來的三人小組擴展到五人小組，編好序號，按照序

號輪流擔任組長，基本上是兩周輪一次。如本周的組長將坐到第5

號的座位上接受挑戰(zhàn)，擔當組長，通過兩周的鍛煉，孩子們的組織

能力有了很大的改變，雖然個別孩子擔當組長偶爾有一些小失誤，

但是都能夠馬上改正。如此一來，在組內(nèi)實行組長輪流制，盡量讓

每個學生都有為大家服務(wù)的體驗，盡量讓每一位學生體會到自己是

班級主人的樂趣。并且，在班內(nèi)實行責任承包制，培養(yǎng)孩子的主人

翁意識和管理能力c我將班級的工作細化成小項目，再分管到每一

個人，力爭做到“人人有事做，事事有人做，時時有人做。”比如:

誦讀班長、黑板美容師、書柜美容師、衛(wèi)生角美容師、地面美容師、

花仙子……這些崗位通過競聘上崗，為了便于師生互相提醒督促，

盡職盡責，我將每個項目的負責的人貼在相應(yīng)的位置。做得好的孩

子將會加，評為單項明星，如果某一項沒有達到要求，將會扣取星

星，影響周五的評比，不能評比“五學生”。如此一來，讓他們的

能力得到鍛煉，使每個學生有一種被發(fā)現(xiàn)、被認可、被重視的感覺,

從而促使學生全面發(fā)展，主動發(fā)展。我經(jīng)常對學生說，在這個班上

我們是平等的，我們都是這個班的主人，都應(yīng)該為這個班的建設(shè)出

謀劃策、貢獻力量C要做到：班容我榮，班恥我恥。

(2).做事要講究效率

我不知道家長朋友們有沒有一個感覺咱們的孩子干什么事情總

是拖拖拉拉，行動遲緩。為了提高他們的速度，我從兩方面做起：

一是站隊要快，靜，齊；以小組為單位進行評比，表現(xiàn)出色的小組

將集體得表揚加星，小組內(nèi)一個人慢，不僅要扣慢孩子的星，小組

其他同學也要接受處罰，集體進行快速排隊的訓練。

二是作業(yè)要快，而且完成質(zhì)量好。為了落實此項工作，學生作

業(yè)完成的情況也納入榜的考核范圍內(nèi)，而且先完成的孩子可以到圖

書角借閱書籍。這是孩子們最喜歡的獎勵方式之一。因此，我從不

布置孩子們課后完成作業(yè)，將所有的作業(yè)全部挪到課內(nèi)完成，如此

一來，孩子們通過競爭、評比，完成的速度快了，另外在作業(yè)檢查

的過程中發(fā)現(xiàn)一些問題，我們都在課堂上得以討論。經(jīng)過一段時間

的培養(yǎng)，孩子們的速度明顯有了提高。也希望家長們能夠出謀劃策,

一起配合督促孩子養(yǎng)成做事要講究效率的好習慣。

(3).同學之間要團結(jié)友愛

從接班時我就發(fā)現(xiàn)咱們男女同學不合，也經(jīng)常從《家校聯(lián)系冊》

上的反饋情況得知有此事，究其原因在我們大人看來就是一些雞毛

蒜皮的小事，但這對于一個班級的發(fā)展有著很大的影響。于是我通

過個別談心，溝通，精心組織開展班會活動、搞課外活動，講道理，

課堂滲透團結(jié)等形式解開了同學們心目中的疙瘩。但還是存在一些

現(xiàn)象，可能在日后還需長期不懈地做工作。

(4).加強自理、自律

中年級的學生正處于行為習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，同時，個人行

為習慣的好壞也影響著整個班級的班風。所以，本學期，我致力于

學生自律、自理和反思能力的培養(yǎng)。自律，即自我約束力。比如，

課堂上應(yīng)該約束自己專心聽講；做作業(yè)時要靜下心來，積極思考,

做操時、自習課上……從現(xiàn)在就要讓學生自己知道什么時候該干什

么，而不是事事要讓別人來督促；自理能力的培養(yǎng)，在生活中對自

己的事情有計劃、有安排；遇到小困難自己能處理、解決，而不是

一味地依靠家長或老師。每次發(fā)現(xiàn)問題，我們都會民主地進行商討

處理的方法；在本學期的班級管理中，我還注意培養(yǎng)學生的反思能

力。引導學生經(jīng)常反思自己的學習，查缺補漏。在生活中，取人之

長，補己之短。在生活中，與同學有了糾吩、矛盾，多進行換位思

考，學會將心比心，多想想自己哪里做的不對，還結(jié)合學校的校本

教材《跟隨孩子成長的腳步》一書進行教育引導。

(5)、安全問題

三年級是一個特殊階段，他們對學校熟悉了，對同學了解了，

會玩了，會調(diào)皮了，玩起來比較瘋狂，尤其是男生。于是我和生活

老師配合進行，今年在關(guān)老師的正確引導和有效教育，孩子無論是

就寢就餐還是紀律都有了很大的進步，很多家長都已經(jīng)跟我反映了

孩子可喜的變化，有些孩子從來不睡午覺，從本學期開始都能及時

入睡。光引導和教育還不行呀，必須讓孩子們的課余生活豐富起來,

讓他們活動起來，所以我布置他們帶一些體育器材，開展一些游樂

活動，比如：跳長繩，丟沙包等，下課了要么和他們一起玩一玩，

要么就站崗放哨。一段時間下來，打鬧的現(xiàn)象少了。特別是為杜絕

了安全事故而感到欣慰。以上，是前半學期我在學生行為習慣養(yǎng)成

方面所做的一些工作。

特色3、心理教育：從低年級起，有計劃有針對性地開設(shè)心理

健康教育課，培養(yǎng)人格健全、進取向上的陽光學子。

這是學校的明確規(guī)定，就算不規(guī)定，作為教師，重視學生心理

健康教育也是當前迫切任務(wù)。

作為中國社會的“寵兒”的少年，年齡小，自我認識能力弱，

面臨著開放復雜的環(huán)境，心里卻存在著一系列不良的反應(yīng)和種種的

不適應(yīng)，他們所接受的來自家庭和學校等方面的教育和環(huán)境與社會

現(xiàn)實發(fā)生著許多矛盾。也許一件很小事情都會因他們認識功能的不

成熟、情緒的不穩(wěn)定、行動的欠周密，引發(fā)他們出現(xiàn)各種煩惱，但

他自己又說不出為什么，經(jīng)常因為他們自我覺察能力低，缺乏主動

求助的意識和勇氣，導致出現(xiàn)心理掩蓋，心理壓抑一等不正常的心

理狀態(tài)，一個人在童年時期怎么看待自己，對他的一生都會產(chǎn)生非

常深遠的影響。

工作了十多年，為人母也近十年，回憶總結(jié)自己前面的工作，

總感覺自己對人的本身研究太少，其實人的潛能是巨大的，有百分

之七十沒有得到開發(fā)，這是我們教育工作者和家長的責任。

作為一名教師承擔者“傳道、授業(yè)、解惑”的工作，他要求我

們必須知識淵博、品行端正、還有很重要的一點，就是“心理健

康”o這一點往往被我們忽略了。就這樣，社會的發(fā)展，家長的需

要，孩子的吶喊，把我?guī)У揭粋€陌生的領(lǐng)域。

是需要讓我起步。社會的發(fā)展、學生的變化、家庭教育的壓力

給我的工作帶來了從未有過的緊迫感，也使我產(chǎn)生過從未有過的困

惑。因此，我只有利用業(yè)余時間努力學習，提高自身的素質(zhì)。立志

做一名具備良好的心理素質(zhì)教師，要求自己要尊重學生，要營造師

生之間的良好關(guān)系，要真心接納每一名學生，要關(guān)懷學生的需要和

困擾；“以人格力量育人”，這是心理教育的魂。如：教師的衣著

儀表、言談舉止、待人接物、性格人品、還有教師良好的心理素質(zhì),

無時不在影響著學生。

是需要讓我探索?，F(xiàn)實中的關(guān)于各種心理案例往往在你防不勝

防的情況突然出現(xiàn)了，孩子不喜歡學習，“慣偷病”的孩子屢教不

改，考試焦慮癥等等。這一系列的不得不促使我去學習、反思、探

索。研究也從此開始了，從問題的起源、定義、理論基礎(chǔ)、研究目

的、學生觀、教育的內(nèi)容、方法、原則、性質(zhì)、評價等方面開展研

究和探索，于是我便開始具體的“行為訓練”，因為這是提高學生

心理素質(zhì)的關(guān)鍵，也是我們進行素質(zhì)教育的重要課題。我們都知道,

一個人要想取得成功，堅強的品質(zhì)是核心，他需要自覺性、果斷性、

堅持性、自制性。于是我在班上企圖通過非智力因素的培養(yǎng)而提高

智力因素。一、要給學生自由，在周五的司樂課上，在平時的課余

時間以游戲的形式進行成功、挫折、興趣訓練，二、孩子們需要幫

助，孩子們需要傾訴，孩子們需要得到理解和支持，我便以溝通交

流的形式開辟“贊美欄”、“心語本''、談話等，進行