2022-2023學(xué)年上海市黃浦區(qū)四校聯(lián)考九年級（上）第二次月考語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年上海市黃浦區(qū)四校聯(lián)考九年級（上）第二次月考語文試卷一、文言文。（36分）1．（12分）默寫。（1），何似在人間。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（2）懷舊空吟聞笛賦，。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（3）云橫秦嶺家何在？。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）（4）登斯樓也，則有心曠神怡，，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（《岳陽樓記》）（5）那些工作兢兢業(yè)業(yè)的人們，他們奉獻不止的精神深深感動我們。我們常常用李商隱《無題》的“，”兩句給予高度的贊美。2．（24分）閱讀下列古詩文，完成問題。【甲】行路難（其一）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！疽摇孔砦掏び洠ü?jié)選）??若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。??至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（1）甲詩作者是（朝代）（人名）；乙文作者是（朝代）（人名）（2）用現(xiàn)代漢語翻譯乙文中畫線句的意思。日出而林霏開，云歸而巖穴暝（3）以下對甲詩和乙文理解和分析最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.甲詩具體描繪渡黃河登泰山時艱難困頓的遭遇，形象體現(xiàn)了詩歌“行路難”的主題。B.乙文具體描繪瑯琊山一日朝暮與一年四季景色之美，意在表現(xiàn)作者對環(huán)境美的欣賞。C.甲詩中的末句表達了作者積極的人生追求，盡管前路障礙重重，卻依然充滿了信心。D.乙文的結(jié)尾句寫出了作者白發(fā)蒼蒼、酩酊大醉的不堪模樣，早已無法體會景物之美。（4）甲詩和乙文中都有宴飲場面，前者表現(xiàn)了詩人的情感，后者寫出了的情景。（5）《行路難》寫于詩人被逼出京時，《醉翁亭記》寫于作者被貶滁州后，教材將甲詩乙文編入同一單元，理由有二。一是寫法上：；二是主旨上（6）以下文言詩文所表達的含義，與甲詩乙文的主旨最無關(guān)聯(lián)的兩項是：和（填入字母即可）A.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。B.抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。C.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。D.天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。E.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。F.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。二、現(xiàn)代文。（34分）3．（16分）閱讀下文，完成問題。倍速人生??①成功，或者站在某個巔峰，是多么讓人迫不及待的事。于是，人生突然被分成無數(shù)個目的地，我們目標(biāo)明確，一騎絕塵。??②“來不及了，”一名三年級的小姑娘在操場邊憂傷地告訴我，“來不及了，如果我這個暑假不把數(shù)學(xué)補上去，一切都來不及了?！蓖櫰鸬拿济?，我不禁啞然失笑。我討厭那些打擾童年的人，為什么要把生存的焦慮下移給懵懂的孩子？??③朋友米亞說，看劇一定得用手機。因為手機可以開倍速。女兒看電影解說視頻，一部電影幾分鐘就看完了，全是精彩時刻。一期綜藝節(jié)目，順著熱門話題點開短視頻平臺熱搜，不到20分鐘就能刷完。既節(jié)約時間，又能應(yīng)付茶余飯后的閑聊。??④不知不覺間，生活的精彩和獨特就這樣被隱去。所有的起承轉(zhuǎn)合、鋪墊伏筆，邏輯的自洽或者發(fā)展的軌跡都成為累贅。一個人的一生被濃縮成兩個小時，我們都嫌那是一個漫長的故事。幾分鐘就夠了，我們只看其中的高光時刻，美其名曰：高純度。生活被如此加速，我們只能擁有變形的視域。??⑤_______??⑥經(jīng)濟學(xué)上有一個概念叫作“復(fù)利效應(yīng)”，指的是任何有持續(xù)收益的事，都不可能一朝獲得，一定要經(jīng)過一個醞釀期，這段時間的增長是緩慢的。必須經(jīng)過那個臨界點，你才可能獲得收益。??⑦但是，現(xiàn)在我們哪有耐性來等著這樣的時刻。一切空白都要被利用和填充，5分鐘帶你讀完一本名著，干貨滿滿；每天1分鐘，輕松學(xué)哲學(xué)；3分鐘成為理財高手；1秒鐘讓你無所不知。初入職場的年輕人被諄諄告誡：你得抓住每一個節(jié)點，不然就會錯過進階的機會，從此人生毫無意義?！吨袊嗄陥蟆穼?993名18周歲至35周歲的青年進行調(diào)查，結(jié)果顯示，76.5%的受訪者認為自己過著“倍速生活”。??⑧我們把世界當(dāng)作曠野，奮力加速地跑過，或許我們最終只是在人工賽道上成為按照程序和指令運行的機器。其實，美好的事物，都是需要時間來孕育沉淀的，一年有了四季更迭才美好，嬰兒需要足月才能健康地誕生，事物原本都有自己的節(jié)奏，人為地破壞或改變，只能使其失去平衡，甚至喪失美好。如果有這么個按鈕，只要按下，你便可以瞬間經(jīng)歷人生的全部，你愿意讓你的生命如此倉促嗎？??⑨所以，我覺得，倍速人生不應(yīng)該成為生活的常態(tài)。（摘自《讀者》2021年第23期，有刪改）（1）根據(jù)上下文，以下填入第⑤段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.只有倍速才是實現(xiàn)理想人生的唯一方式，這難道還要質(zhì)疑嗎？B.倍速簡直是實現(xiàn)高效人生的首選途徑，但是結(jié)果真的如此么？C.倍速人生讓我們節(jié)省了時間，又獲得更多體驗，何樂而不為？D.倍速打開了一個嶄新的世界，我們不就能體驗更多的美好嗎？（2）第⑦段畫線句中的數(shù)據(jù)所起的作用分別是：①②③（3）讀完上文后，小文摘錄了一句話作為座右銘。以下最不可能的一項是A.慢慢走，欣賞?。。ㄖ旃鉂摚〣.大自然希望兒童在成人之前就要像一個兒童的樣子。（盧梭）C.要在這個世界上獲得成功，就必須堅持到底；劍至死都不能離手。（伏爾泰）D.疾馳的快馬，往往只能跑兩個驛亭；從容的驢子，才能日夜兼程。（伊朗諺語）（4）[鏈接材料]南京有位父親，對出生沒多久且體質(zhì)欠佳的孩子實施鷹式訓(xùn)練，被稱為鷹爸。他曾當(dāng)眾發(fā)誓：如果兒子在15歲之前沒考進世界前5名的名校，他就承認他的教育方式失敗。他的兒子1歲徒步暴走，2歲攀登南京紫金山，3歲在雪地里裸跑，4歲參加國際帆船比賽，5歲開飛機圍繞北京野生動物園飛一圈，6歲寫自傳，7歲3次穿越新疆羅布泊，8歲考入南京大學(xué)，9歲在北京世界機器人大賽中獲得3次冠軍，10歲一年內(nèi)通過20門自學(xué)考試課程，11歲南京大學(xué)畢業(yè)，12歲準(zhǔn)備碩博連讀。給他上過課的老師說，他的語文基礎(chǔ)不好，很多基礎(chǔ)概念純粹憑記憶。上述鏈接材料是否可以放入文中第②、③段之間作為論據(jù)來論證作者的觀點？請簡述理由。4．（18分）閱讀下文，完成問題。手藝的江湖明前茶??①大雨初歇，我拎著要修的鞋子出門，發(fā)現(xiàn)老鞋匠的攤位上空空蕩蕩的，只能失望地往回走。二十米開外，一個修自行車的師傅正在翻轉(zhuǎn)自行車，準(zhǔn)備把漏氣的輪胎xiè_______下來。我便上前問他：“我鞋子開膠了，急著要修，你可知道老鞋匠什么時候出攤嗎？”??②修車師傅打量著我手里的鞋，斷然說道：“你這雙鞋，他弄不來。老鞋匠原來在鋼廠工作，手勁兒過人，修鞋多半是擠完502膠，像捏餃子皮似的，用力把脫膠的鞋幫捏攏了。你這鞋幫子將來還得開裂，想永不開膠，得縫一圈麻線……”聽這意思，或許他才是民間的修鞋高人吧。??③反正我也不趕時間，索性坐下來等他修完車，再幫我修鞋。只見他準(zhǔn)備了半盆水，將自行車輪胎一段段擱在搪瓷盆里找漏點，找到漏點后，將小片膠皮在噴著藍火的電槍上烤軟了，再嚴嚴實實地補在漏點上。接著，他用電動磨輪在補漏點附近小心銼磨，就像給美人遮瑕一樣，讓輪胎平滑勻整，看不出任何補漏痕跡。??④這條街的清潔工顯然是他的老朋友，這會兒正坐在一把太師椅上，邊吹著小涼風(fēng)喝著茶，邊笑話他：“你看你，配鑰匙三十年了，活兒越做越雜。想當(dāng)年你多任性?。≈还芘滂€匙開鎖，有活也不急，有閑就聽音樂練舞?，F(xiàn)在倒好，你修上車，又修上鞋，居然還換起了鍋底！”修車師傅笑著回應(yīng)：“你不也一樣嗎？三十年前，你搞個小車斗、一把大掃帚，就可以在環(huán)衛(wèi)所安身立命。如今，你得會開自動清潔車，還得學(xué)學(xué)垃圾分類了?！??⑤話音未落，老鞋匠帶著大茶瓶子，晃晃悠悠地來了！修車師傅主動打招呼道：“不好意思啊，搶了你的生意。你還沒有吃午飯吧，我那保溫瓶里有餃子！”??⑥修車師傅的修鞋功夫果然到家，我穿了他修的鞋，感覺牢靠舒適，于是就陸續(xù)把家里的鞋子帶去修。修車師傅的脾氣并不好，我經(jīng)常看到他訓(xùn)斥來修鞋、修車的人。他會拋出一團白棉線，對來修車的人說：“把你的車子擦亮了，我再幫你修。車子從來不保養(yǎng)哪成？我小時候家里一輛二八大杠鳳凰自行車，享受的可是家人待遇?？纯茨愕能?，要知道，你這么薄情，物件兒也不會跟你多久?！??⑦那些來修車的人倒也不惱，蹲坐在小馬扎上，擦起自己的車。也許，讓人低頭的不僅是修車師傅那張飽經(jīng)世事的臉，還有什么都難不倒他的扎實手藝。來修的車樣式越來越多，數(shù)千元的碳鋼山地車、競速自行車，還有可以在半空中撥轉(zhuǎn)車頭、脫手斗技的小輪車……每每修車師傅幫他們修好了，小伙子們還會在附近的高坡和臺階上來一段表演。修車師傅還津津有味地拿起手機追拍視頻。??⑧修車師傅在這里擺攤?cè)炅耍@個日新月異的世界仿佛是他的對手，一直在領(lǐng)跑，絕不肯讓他待在舒適圈里。原本他只會開鎖配鑰匙，可是城市居民家里漸漸都換上了指紋鎖和密碼鎖；他開始學(xué)修車，不過共享單車越來越多了，需要修理的普通自行車少了，他又瞄準(zhǔn)了競技自行車、電動車和摩托車。這些年瞬息萬變的社會潮流，如對手一樣提拎著他，逼他進步，最終讓他支棱起所有的精氣神。??⑨城市的版圖越來越大，坐地鐵的人也越來越多。他又開始學(xué)修鞋了。最初，修鞋子不難，無非是鞋子開膠了，上膠捏攏；鞋跟磨歪了，釘個鞋跟。可如今，修鞋子的活計可復(fù)雜了，光是鞋跟就有木質(zhì)的、水晶的、金屬的、牛筋的，修法都不一樣。而鞋面也五花八門，除了各種皮革，也出現(xiàn)了絲絨、織錦、牛仔布、粗花呢的鞋面，有的鞋面上繡滿了各種各樣的水晶釘珠與絲緞花紋，如果不小心刮壞了一小塊兒，還得找織補匠。修車師傅會立刻手繪地圖，讓急著修鞋的人去找那個長年蹲守的織補大嫂。??⑩我開玩笑說：“哪天您也學(xué)會織補手藝，您就能把這一帶的活兒全包下來?！睅煾荡笮χ貞?yīng)：“沒了對手，這日子還有啥意思？”修車師傅有這個胸襟，我完全相信。我看到他的工具柜里，放著一摞書頁已經(jīng)起了毛邊兒的金庸的書。他心里透亮著，武俠的江湖是一個互為掣肘又互為激勵的形態(tài)，而手藝的江湖該是百花齊放、各美其美的狀態(tài)。我親眼看到他把自己忙不過來的生意讓給了老修鞋匠，也經(jīng)常聽到他的修車鋪在黃昏時分流淌出貝多芬的音樂，有時是《英雄交響曲》，有時是《田園交響曲》。夕陽碎在修車師傅的太師椅上，給它鑲上一道金邊，習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹過，有一種別樣的平靜和坦然。???在我眼里，他就是一位在繁華市井中過著田園生活的平凡英雄。每當(dāng)我被生活中的變化逼到墻角，每當(dāng)我氣餒之時，他那雙被皺紋包圍的明亮眼睛就跳出來注視我，給我無盡的勉勵。（摘自《北京日報》2021年9月24日，有刪改）（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。準(zhǔn)備把漏氣的輪胎xiè下來（2）請根據(jù)作者筆下修車師傅的故事，完成下表。對應(yīng)段落③⑥⑧⑨⑩相關(guān)事件修補自行車胎②練就多種手藝④人物特點①直率，有人情味③豁達，胸襟開闊（3）從描寫的角度，賞析第⑩段中的畫線句。（4）第?段中，作者將修車師傅看作是平凡英雄。根據(jù)全文，作者這樣想的理由是：（寫出一點即可）（5）在中國文化中，“江湖”一詞從“江河湖泊”的本義中衍生了多重引申含義，以下對題目“手藝的江湖”含義理解最不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.民間的手工藝匠人們百花齊放、各美其美，展現(xiàn)各自高超技能。B.民間常常隱藏著不少不為人知、但是技藝高超的手工藝匠人們。C.手工藝匠人們要通過相互的競爭，才能在社會上得以安身立命。D.手工藝匠人們各展所長，應(yīng)對多變的社會潮流，體現(xiàn)自身價值。三、綜合運用。（20分）5．（20分）某校文學(xué)社舉辦“走近《艾青詩選》”的主題活動，請你結(jié)合閱讀《艾青詩選》的經(jīng)歷，參加這一活動的策劃工作。（1）以下是小記者撰寫的活動通訊報道，排序正確的一項是①走近詩人，能讓我們更好地了解艾青在中國新詩發(fā)展歷程地位。②本次主題活動包含了“走近詩人”和“品讀詩行”兩個主要環(huán)節(jié)。③品讀詩行，則讓我們更深切地理解艾青詩作中那鮮明的意象和厚重的力量。④進而能夠更加熱愛我們的人民和土地，鑄就更為深厚的民族情感和愛國情懷。⑤希望同學(xué)們積極參與，更深刻地走進詩人的文字和情感，理解艾青詩歌獨有的特點及深沉情感與哲思。A.⑤①③②④B.②①③⑤④C.②③①④⑤D.⑤①③④②（2）文學(xué)社準(zhǔn)備組織一次讀詩會，選擇了三張圖片作為海報。第一張海報上缺少詩名，第二張海報上缺少一句感悟，請你補上。①②（3）假設(shè)文學(xué)社在“品讀詩行”環(huán)節(jié)中設(shè)計了“我是朗讀者”的板塊，朗讀篇目為《我愛這土地》，請你根據(jù)以下詩歌內(nèi)容，從“重音處理”和“情感基調(diào)”兩個角度，給出朗讀建議。假如/我是/一只鳥，我也應(yīng)該用/嘶啞的喉嚨/歌唱：這/被暴風(fēng)雨/所打擊著的/土地，這/永遠洶涌著/我們的悲憤的/河流，這/無止息地/吹刮著的/激怒的/風(fēng)，和那/來自林間的/無比溫柔的/黎明……——然后/我死了，連羽毛/也腐爛在土地里面。為什么/我的眼里常含淚水？因為我/對這土地愛/得深沉……①②（4）智利當(dāng)代著名詩人聶魯達稱艾青為“中國詩壇泰斗”?！疤┒贰币馑际侵傅赂咄鼗蛴凶吭匠删投鵀楸娙怂囱龅娜?。圖書館設(shè)立了“艾青專欄”，請你為艾青寫一段60字左右的簡介，必須要用到“泰斗”“現(xiàn)實主義”“歌唱”“祖國”這四個詞語，點出其風(fēng)格、地位、主要特點等。四、寫作。（60分）6．（60分）請以“生活，是一面鏡子”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。

2022-2023學(xué)年上海市黃浦區(qū)四校聯(lián)考九年級（上）第二次月考語文試卷參考答案與試題解析一、文言文。（36分）1．（12分）默寫。（1）起舞弄清影，何似在人間。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（2）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（3）云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）（4）登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（《岳陽樓記》）（5）那些工作兢兢業(yè)業(yè)的人們，他們奉獻不止的精神深深感動我們。我們常常用李商隱《無題》的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”兩句給予高度的贊美。【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹浚?）起舞弄清影（2）到鄉(xiāng)翻似爛柯人（注意“柯”的書寫）（3）雪擁藍關(guān)馬不前（4）寵辱偕忘（注意“辱”的書寫）（5）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干（注意“炬”的書寫）2．（24分）閱讀下列古詩文，完成問題?！炯住啃新冯y（其一）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。【乙】醉翁亭記（節(jié)選）??若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。??至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（1）甲詩作者是唐（朝代）李白（人名）；乙文作者是北宋（朝代）歐陽修（人名）（2）用現(xiàn)代漢語翻譯乙文中畫線句的意思。日出而林霏開，云歸而巖穴暝（3）以下對甲詩和乙文理解和分析最恰當(dāng)?shù)囊豁検荁A.甲詩具體描繪渡黃河登泰山時艱難困頓的遭遇，形象體現(xiàn)了詩歌“行路難”的主題。B.乙文具體描繪瑯琊山一日朝暮與一年四季景色之美，意在表現(xiàn)作者對環(huán)境美的欣賞。C.甲詩中的末句表達了作者積極的人生追求，盡管前路障礙重重，卻依然充滿了信心。D.乙文的結(jié)尾句寫出了作者白發(fā)蒼蒼、酩酊大醉的不堪模樣，早已無法體會景物之美。（4）甲詩和乙文中都有宴飲場面，前者表現(xiàn)了詩人樂觀、豁達的情感，后者寫出了與民同樂的情景。（5）《行路難》寫于詩人被逼出京時，《醉翁亭記》寫于作者被貶滁州后，教材將甲詩乙文編入同一單元，理由有二。一是寫法上：情景交融；二是主旨上積極樂觀（6）以下文言詩文所表達的含義，與甲詩乙文的主旨最無關(guān)聯(lián)的兩項是：E和F（填入字母即可）A.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。B.抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。C.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。D.天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。E.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。F.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。【分析】譯文：【甲】金樽斟滿清酒，一杯要十千錢，玉盤里擺滿珍美的菜肴價值萬錢。面對佳肴我放下杯子，停下筷子，不能下咽，拔出劍來，四處看看，心中一片茫然。想渡過黃河，卻被堅冰阻塞，想登上太行，卻被滿山的白雪阻攔。閑暇時坐在溪邊垂釣，忽然又夢見乘船從白日邊經(jīng)過。行路艱難，行路艱難，岔路這么多，今后要去哪？總會有乘風(fēng)破浪的那一天，掛起高帆渡過茫茫大海?！疽摇肯衲翘柹穑瑯淞掷锏撵F氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季，清晨前往，黃昏歸來，四季的風(fēng)光不同，樂趣也是無窮無盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守?！窘獯稹浚?）本題考查對文學(xué)常識的掌握，李白（701年﹣762年），字太白，號青蓮居士，唐朝浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進酒》《梁甫吟》《早發(fā)白帝城》等多首。歐陽修（1007﹣1072），字永叔，號醉翁，晚號“六一居士”。漢族，謚號文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱”唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”?！蹲砦掏び洝窞槠渲髌?。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點詞語有：開，消散，散開。歸，聚攏。句意為：太陽出來，樹林的霧氣就消散；煙云聚攏，巖谷山洞便昏暗。（3）本題考查對文章的理解和分析。A.有誤，甲詩起首兩句以夸張手法敘寫歡樂豪放的宴飲，但這一次他卻放下杯筷，無心進餐。他離開座席，拔下寶劍，舉目四顧，心緒茫然。停、投、拔、顧四個連續(xù)的動作，形象地顯示了內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。心情并不愉悅。B.正確。C.有誤，詩人用“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻，具有比興的意味，并非“具體描繪”。D.有誤，乙文具體描繪瑯琊山朝暮與四季景色之美，意在體現(xiàn)“樂亦無窮”，表現(xiàn)了作者縱情于山水之意，表現(xiàn)出他“樂民之樂”的胸懷。故選：B。（4）本題考查對古詩文主旨的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系實際，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，概括即可?！缎新冯y》抒發(fā)了作者懷才不遇的憤慨，同時也表現(xiàn)出自己不愿放棄遠大的政治理想，以及作者對人生前途充滿樂觀的豪邁氣概。同時也激勵著人們，人的一生碰到困難是在所難免的，只要堅信，一定會達到最終的目的。本文描寫醉翁亭的秀麗環(huán)境和自然風(fēng)光，勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫，抒發(fā)了作者的政治思想和寄情山水以排遣遭受打擊的復(fù)雜感情。全文描寫醉翁亭秀麗的環(huán)境、變化多姿的自然風(fēng)光和游人的山水之樂、游宴之樂，表現(xiàn)了作者與民同樂的思想，抒發(fā)了他貶謫后的抑郁心情。據(jù)此作答即可。（5）本題考查對文章的理解和分析。《行路難》寫于詩人被逼出京時，《醉翁亭記》寫于作者被貶滁州后，兩文在寫法上采用了情景交融；主旨上都積極樂觀。（6）本題考查對詩句的理解?！皠窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人”“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”都是關(guān)于和朋友送別的，與兩文無關(guān)。故選：EF。答案：（1）唐李白北宋歐陽修（2）太陽出來，樹林的霧氣就消散；煙云聚攏，巖谷山洞便昏暗。（3）B（4）樂觀、豁達；與民同樂（5）情景交融；積極樂觀（6）EF二、現(xiàn)代文。（34分）3．（16分）閱讀下文，完成問題。倍速人生??①成功，或者站在某個巔峰，是多么讓人迫不及待的事。于是，人生突然被分成無數(shù)個目的地，我們目標(biāo)明確，一騎絕塵。??②“來不及了，”一名三年級的小姑娘在操場邊憂傷地告訴我，“來不及了，如果我這個暑假不把數(shù)學(xué)補上去，一切都來不及了?！蓖櫰鸬拿济也唤麊∪皇?。我討厭那些打擾童年的人，為什么要把生存的焦慮下移給懵懂的孩子？??③朋友米亞說，看劇一定得用手機。因為手機可以開倍速。女兒看電影解說視頻，一部電影幾分鐘就看完了，全是精彩時刻。一期綜藝節(jié)目，順著熱門話題點開短視頻平臺熱搜，不到20分鐘就能刷完。既節(jié)約時間，又能應(yīng)付茶余飯后的閑聊。??④不知不覺間，生活的精彩和獨特就這樣被隱去。所有的起承轉(zhuǎn)合、鋪墊伏筆，邏輯的自洽或者發(fā)展的軌跡都成為累贅。一個人的一生被濃縮成兩個小時，我們都嫌那是一個漫長的故事。幾分鐘就夠了，我們只看其中的高光時刻，美其名曰：高純度。生活被如此加速，我們只能擁有變形的視域。??⑤_______??⑥經(jīng)濟學(xué)上有一個概念叫作“復(fù)利效應(yīng)”，指的是任何有持續(xù)收益的事，都不可能一朝獲得，一定要經(jīng)過一個醞釀期，這段時間的增長是緩慢的。必須經(jīng)過那個臨界點，你才可能獲得收益。??⑦但是，現(xiàn)在我們哪有耐性來等著這樣的時刻。一切空白都要被利用和填充，5分鐘帶你讀完一本名著，干貨滿滿；每天1分鐘，輕松學(xué)哲學(xué)；3分鐘成為理財高手；1秒鐘讓你無所不知。初入職場的年輕人被諄諄告誡：你得抓住每一個節(jié)點，不然就會錯過進階的機會，從此人生毫無意義?！吨袊嗄陥蟆穼?993名18周歲至35周歲的青年進行調(diào)查，結(jié)果顯示，76.5%的受訪者認為自己過著“倍速生活”。??⑧我們把世界當(dāng)作曠野，奮力加速地跑過，或許我們最終只是在人工賽道上成為按照程序和指令運行的機器。其實，美好的事物，都是需要時間來孕育沉淀的，一年有了四季更迭才美好，嬰兒需要足月才能健康地誕生，事物原本都有自己的節(jié)奏，人為地破壞或改變，只能使其失去平衡，甚至喪失美好。如果有這么個按鈕，只要按下，你便可以瞬間經(jīng)歷人生的全部，你愿意讓你的生命如此倉促嗎？??⑨所以，我覺得，倍速人生不應(yīng)該成為生活的常態(tài)。（摘自《讀者》2021年第23期，有刪改）（1）根據(jù)上下文，以下填入第⑤段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検荁A.只有倍速才是實現(xiàn)理想人生的唯一方式，這難道還要質(zhì)疑嗎？B.倍速簡直是實現(xiàn)高效人生的首選途徑，但是結(jié)果真的如此么？C.倍速人生讓我們節(jié)省了時間，又獲得更多體驗，何樂而不為？D.倍速打開了一個嶄新的世界，我們不就能體驗更多的美好嗎？（2）第⑦段畫線句中的數(shù)據(jù)所起的作用分別是：①采訪人數(shù)不少②有一定年齡范圍③倍速人生”所占比例高。（3）讀完上文后，小文摘錄了一句話作為座右銘。以下最不可能的一項是CA.慢慢走，欣賞?。。ㄖ旃鉂摚〣.大自然希望兒童在成人之前就要像一個兒童的樣子。（盧梭）C.要在這個世界上獲得成功，就必須堅持到底；劍至死都不能離手。（伏爾泰）D.疾馳的快馬，往往只能跑兩個驛亭；從容的驢子，才能日夜兼程。（伊朗諺語）（4）[鏈接材料]南京有位父親，對出生沒多久且體質(zhì)欠佳的孩子實施鷹式訓(xùn)練，被稱為鷹爸。他曾當(dāng)眾發(fā)誓：如果兒子在15歲之前沒考進世界前5名的名校，他就承認他的教育方式失敗。他的兒子1歲徒步暴走，2歲攀登南京紫金山，3歲在雪地里裸跑，4歲參加國際帆船比賽，5歲開飛機圍繞北京野生動物園飛一圈，6歲寫自傳，7歲3次穿越新疆羅布泊，8歲考入南京大學(xué)，9歲在北京世界機器人大賽中獲得3次冠軍，10歲一年內(nèi)通過20門自學(xué)考試課程，11歲南京大學(xué)畢業(yè)，12歲準(zhǔn)備碩博連讀。給他上過課的老師說，他的語文基礎(chǔ)不好，很多基礎(chǔ)概念純粹憑記憶。上述鏈接材料是否可以放入文中第②、③段之間作為論據(jù)來論證作者的觀點？請簡述理由。【分析】文章②——④段寫了現(xiàn)實中的人們喜歡倍速生活，因為倍速簡直是實現(xiàn)高效人生的首選途徑。第⑥段至⑧段闡述了倍速人生的結(jié)果是“就會錯過進階的機會，從此人生毫無意義”，最后得出結(jié)論“倍速人生不應(yīng)該成為生活的常態(tài)”?！窘獯稹浚?）本題考查句段銜接。閱讀全文可知，文章②——④段寫了現(xiàn)實中的人們喜歡倍速生活，因為倍速簡直是實現(xiàn)高效人生的首選途徑。第⑥段至⑧段闡述了倍速人生的結(jié)果是“就會錯過進階的機會，從此人生毫無意義”，最后得出結(jié)論“倍速人生不應(yīng)該成為生活的常態(tài)”。故選：B。（2）本題考查句子的作用?！?993名”說明采訪人數(shù)不少；“18周歲至35周歲的青年”說明有一定年齡范圍；“76.5%的受訪者”說明“倍速人生”所占比例高。（3）本題考查論據(jù)的運用。文章的觀點是“倍速人生不應(yīng)該成為生活的常態(tài)”。ABD.可以。C.不可以，此句論述了“堅持”的道理，與觀點無關(guān)。故選：C。（4）本題考查論據(jù)的運用。②③段的論據(jù)證明了“生活被加速，是一種變形，而非正?！钡挠^點，表達了作者對倍速人生的困惑和懷疑。而鏈接材料中的鷹爸倍速了兒子的人生，也因此讓孩子沒有了完整屬于自己的童年。呼應(yīng)了上文作者看到那個小女孩的感受，能夠證明這兩段的觀點。但是孩子雖然沒有了完整屬于自己的童年，但是最后也取得了成功，從這一點來說，與作者要表達的對倍速人生的困惑和懷疑不夠符合，因此不能證明作者觀點。此題不設(shè)統(tǒng)一答案，明確自己的觀點，言之有理即可。答案：（1）B（2）①采訪人數(shù)不少；②有一定年齡范圍；③“倍速人生”所占比例高。（3）C（4）示例一：可以。材料中的鷹爸倍速了兒子的人生，兒子因此沒有了完整屬于自己的童年。呼應(yīng)了上文作者看到那個小女孩的感受，能夠證明作者認為“生活被加速，是一種變形，而非正常”的觀點。示例二：不可以。材料中的鷹爸倍速了兒子人生后，兒子取得了成功，但還是利大于弊。這和上下文中作者要表達的對倍速人生的困惑和懷疑不夠符合，因此不能證明作者觀點。4．（18分）閱讀下文，完成問題。手藝的江湖明前茶??①大雨初歇，我拎著要修的鞋子出門，發(fā)現(xiàn)老鞋匠的攤位上空空蕩蕩的，只能失望地往回走。二十米開外，一個修自行車的師傅正在翻轉(zhuǎn)自行車，準(zhǔn)備把漏氣的輪胎xiè_______下來。我便上前問他：“我鞋子開膠了，急著要修，你可知道老鞋匠什么時候出攤嗎？”??②修車師傅打量著我手里的鞋，斷然說道：“你這雙鞋，他弄不來。老鞋匠原來在鋼廠工作，手勁兒過人，修鞋多半是擠完502膠，像捏餃子皮似的，用力把脫膠的鞋幫捏攏了。你這鞋幫子將來還得開裂，想永不開膠，得縫一圈麻線……”聽這意思，或許他才是民間的修鞋高人吧。??③反正我也不趕時間，索性坐下來等他修完車，再幫我修鞋。只見他準(zhǔn)備了半盆水，將自行車輪胎一段段擱在搪瓷盆里找漏點，找到漏點后，將小片膠皮在噴著藍火的電槍上烤軟了，再嚴嚴實實地補在漏點上。接著，他用電動磨輪在補漏點附近小心銼磨，就像給美人遮瑕一樣，讓輪胎平滑勻整，看不出任何補漏痕跡。??④這條街的清潔工顯然是他的老朋友，這會兒正坐在一把太師椅上，邊吹著小涼風(fēng)喝著茶，邊笑話他：“你看你，配鑰匙三十年了，活兒越做越雜。想當(dāng)年你多任性?。≈还芘滂€匙開鎖，有活也不急，有閑就聽音樂練舞?，F(xiàn)在倒好，你修上車，又修上鞋，居然還換起了鍋底！”修車師傅笑著回應(yīng)：“你不也一樣嗎？三十年前，你搞個小車斗、一把大掃帚，就可以在環(huán)衛(wèi)所安身立命。如今，你得會開自動清潔車，還得學(xué)學(xué)垃圾分類了?！??⑤話音未落，老鞋匠帶著大茶瓶子，晃晃悠悠地來了！修車師傅主動打招呼道：“不好意思啊，搶了你的生意。你還沒有吃午飯吧，我那保溫瓶里有餃子！”??⑥修車師傅的修鞋功夫果然到家，我穿了他修的鞋，感覺牢靠舒適，于是就陸續(xù)把家里的鞋子帶去修。修車師傅的脾氣并不好，我經(jīng)?？吹剿?xùn)斥來修鞋、修車的人。他會拋出一團白棉線，對來修車的人說：“把你的車子擦亮了，我再幫你修。車子從來不保養(yǎng)哪成？我小時候家里一輛二八大杠鳳凰自行車，享受的可是家人待遇?？纯茨愕能?，要知道，你這么薄情，物件兒也不會跟你多久?！??⑦那些來修車的人倒也不惱，蹲坐在小馬扎上，擦起自己的車。也許，讓人低頭的不僅是修車師傅那張飽經(jīng)世事的臉，還有什么都難不倒他的扎實手藝。來修的車樣式越來越多，數(shù)千元的碳鋼山地車、競速自行車，還有可以在半空中撥轉(zhuǎn)車頭、脫手斗技的小輪車……每每修車師傅幫他們修好了，小伙子們還會在附近的高坡和臺階上來一段表演。修車師傅還津津有味地拿起手機追拍視頻。??⑧修車師傅在這里擺攤?cè)炅?，這個日新月異的世界仿佛是他的對手，一直在領(lǐng)跑，絕不肯讓他待在舒適圈里。原本他只會開鎖配鑰匙，可是城市居民家里漸漸都換上了指紋鎖和密碼鎖；他開始學(xué)修車，不過共享單車越來越多了，需要修理的普通自行車少了，他又瞄準(zhǔn)了競技自行車、電動車和摩托車。這些年瞬息萬變的社會潮流，如對手一樣提拎著他，逼他進步，最終讓他支棱起所有的精氣神。??⑨城市的版圖越來越大，坐地鐵的人也越來越多。他又開始學(xué)修鞋了。最初，修鞋子不難，無非是鞋子開膠了，上膠捏攏；鞋跟磨歪了，釘個鞋跟?？扇缃瘢扌拥幕钣嬁蓮?fù)雜了，光是鞋跟就有木質(zhì)的、水晶的、金屬的、牛筋的，修法都不一樣。而鞋面也五花八門，除了各種皮革，也出現(xiàn)了絲絨、織錦、牛仔布、粗花呢的鞋面，有的鞋面上繡滿了各種各樣的水晶釘珠與絲緞花紋，如果不小心刮壞了一小塊兒，還得找織補匠。修車師傅會立刻手繪地圖，讓急著修鞋的人去找那個長年蹲守的織補大嫂。??⑩我開玩笑說：“哪天您也學(xué)會織補手藝，您就能把這一帶的活兒全包下來?！睅煾荡笮χ貞?yīng)：“沒了對手，這日子還有啥意思？”修車師傅有這個胸襟，我完全相信。我看到他的工具柜里，放著一摞書頁已經(jīng)起了毛邊兒的金庸的書。他心里透亮著，武俠的江湖是一個互為掣肘又互為激勵的形態(tài)，而手藝的江湖該是百花齊放、各美其美的狀態(tài)。我親眼看到他把自己忙不過來的生意讓給了老修鞋匠，也經(jīng)常聽到他的修車鋪在黃昏時分流淌出貝多芬的音樂，有時是《英雄交響曲》，有時是《田園交響曲》。夕陽碎在修車師傅的太師椅上，給它鑲上一道金邊，習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹過，有一種別樣的平靜和坦然。???在我眼里，他就是一位在繁華市井中過著田園生活的平凡英雄。每當(dāng)我被生活中的變化逼到墻角，每當(dāng)我氣餒之時，他那雙被皺紋包圍的明亮眼睛就跳出來注視我，給我無盡的勉勵。（摘自《北京日報》2021年9月24日，有刪改）（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。準(zhǔn)備把漏氣的輪胎xiè卸下來（2）請根據(jù)作者筆下修車師傅的故事，完成下表。對應(yīng)段落③⑥⑧⑨⑩相關(guān)事件修補自行車胎②要求修車者擦亮車練就多種手藝④幫助女孩并給對手介紹生意人物特點①細心，手藝高超直率，有人情味③樂觀，與時俱進豁達，胸襟開闊（3）從描寫的角度，賞析第⑩段中的畫線句。（4）第?段中，作者將修車師傅看作是平凡英雄。根據(jù)全文，作者這樣想的理由是：“平凡”指修車師傅是一位普通勞動者，身份、地位很普通。“英雄”既指他飽經(jīng)世事，有多樣的扎實手藝；又指他具有不懼生活波瀾起伏，積極進取、越挫越勇的英雄氣概。（寫出一點即可）（5）在中國文化中，“江湖”一詞從“江河湖泊”的本義中衍生了多重引申含義，以下對題目“手藝的江湖”含義理解最不恰當(dāng)?shù)囊豁検荂A.民間的手工藝匠人們百花齊放、各美其美，展現(xiàn)各自高超技能。B.民間常常隱藏著不少不為人知、但是技藝高超的手工藝匠人們。C.手工藝匠人們要通過相互的競爭，才能在社會上得以安身立命。D.手工藝匠人們各展所長，應(yīng)對多變的社會潮流，體現(xiàn)自身價值?！痉治觥勘疚耐ㄟ^記敘一個十八般手藝傍身的修車師傅，表現(xiàn)了修車師傅的手藝高超、樂觀豁達和與時俱進的精神品質(zhì)和特點，表達了作者對他的敬佩和贊頌?！窘獯稹浚?）本題考查看拼音寫漢字。根據(jù)“把漏氣的輪胎xiè下來”可知是“卸輪胎”，故答案為“卸”。（2）本題考查學(xué)生從文中提取信息的能力。根據(jù)“找到漏點后，將小片膠皮在噴著藍火的電槍上燙軟了，嚴嚴實實地補在漏點上”中的“嚴嚴實實”，“他在補漏點附近細心地銼磨，就像給美人遮瑕一樣，讓輪胎平滑勻整，看不出任何補漏痕跡”中的“讓輪胎平滑勻整，看不出任何補漏痕跡”可知，修車師傅的修車技術(shù)非常高，認真負責(zé)；根據(jù)“有人來修車，他會先拋出一團白棉線，說：'快去打盆水來，把你的車子擦亮了，我再幫你修?？纯茨?，車子從來不保養(yǎng)，都臟成了什么樣’”可以概括為“要求修車者擦亮車”；從“這些年瞬息萬變的社會潮流不僅沒有嚇退他，反而如對手一樣逼他進步，讓他有了十八般武藝”“一開始，他只會開鎖配鑰匙。后來，有了指紋鎖和密碼鎖，活就少了，這迫使他開始學(xué)修自行車。再后來，自行車少了，他又去學(xué)習(xí)修摩托車和電動車。地鐵時代到來，他終于開始學(xué)習(xí)修鞋了”可知，修車師傅是一個積極樂觀的人，他努力學(xué)習(xí)各種技術(shù)來應(yīng)對世界的變化，做到了與時俱進；根據(jù)“一個姑娘拿了一雙繡滿了水晶釘珠和絲緞花紋的鞋來修。修車師傅一看，是鞋面上剮壞了一小塊兒，立刻坐上小馬扎，一邊手繪地圖一邊熱情地說：'這得織補，我知道誰的織補手藝最好’”可以提煉出“熱情地幫助女孩”，從“他告訴她去某銀行24小時自助點門口，找那個長年蹲守的技藝超群的織補大嫂”可以提煉出“給對手介紹生意”。（3）本題考查句子的賞析。畫線句子描寫了夕陽和涼風(fēng)，是環(huán)境描寫。環(huán)境描寫的作用：交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性；渲染氣氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品質(zhì)；推動情節(jié)的發(fā)展。寫夕陽給太師椅“鑲上一道金邊”，表現(xiàn)了黃昏時景色的美麗，“習(xí)習(xí)涼風(fēng)”表現(xiàn)了天氣的涼爽，從“有一種別樣的肅穆”可知，這里的環(huán)境描寫渲染了安詳、肅穆的氣氛；結(jié)合上文“我也經(jīng)常聽到他的修車鋪在黃昏時分播放貝多芬的作品，有時是《英雄交響曲》，有時是《田園交響曲》”分析，安靜、美好的環(huán)境與激昂的音樂相呼應(yīng)，一靜一動，相得益彰；從人物形象的角度分析，“平靜愜意”“坦然”表現(xiàn)了修車師傅的性格特點，他面對瞬息萬變的社會潮流時擁有樂觀、平和的心態(tài)。（4）本題考查對文章的理解。此題要結(jié)合文章內(nèi)容，從“平凡”“英雄”兩個角度進行理解。“平凡”是指修車師傅身份、地位普通?！坝⑿邸?，結(jié)合“也許，讓人低頭的不僅是修車師傅那張飽經(jīng)世事的臉，還有什么都難不倒他的扎實手藝”可知，修車師傅飽經(jīng)世事，有多樣的扎實手藝；結(jié)合“無論生活如何波瀾起伏，他都不怵，有一種兵來將擋、水來土掩的英雄氣概。他從未被這世界層出不窮的變化擊倒，反而越挫越勇，十八般手藝傍身”可知，修車師傅具有不懼生活波瀾起伏，積極進取、越挫越勇的英雄氣概。（5）本題考查文章內(nèi)容理解。ABD.正確；C.有誤，根據(jù)“我親眼看到他把自己忙不過來的生意讓給了老修鞋匠”可知“手工藝匠人們要通過相互的競爭”錯誤。故選：C。答案：（1）卸（2）①細心，手藝高超（或技藝精湛等）；②要求修車者擦亮車；③樂觀，與時俱進；④幫助女孩并給對手介紹生意（3）運用景物描寫，寫出了黃昏時分涼爽、美好的特點，渲染出肅穆平和的氣氛，與慷慨激昂的音樂相呼應(yīng)，襯托出人物豁達樂觀又從容淡定的特點。（4）“平凡”指修車師傅是一位普通勞動者，身份、地位很普通?！坝⑿邸奔戎杆柦?jīng)世事，有多樣的扎實手藝；又指他具有不懼生活波瀾起伏，積極進取、越挫越勇的英雄氣概。（5）C三、綜合運用。（20分）5．（20分）某校文學(xué)社舉辦“走近《艾青詩選》”的主題活動，請你結(jié)合閱讀《艾青詩選》的經(jīng)歷，參加這一活動的策劃工作。（1）以下是小記者撰寫的活動通訊報道，排序正確的一項是B①走近詩人，能讓我們更好地了解艾青在中國新詩發(fā)展歷程地位。②本次主題活動包含了“走近詩人”和“品讀詩行”兩個主要環(huán)節(jié)。③品讀詩行，則讓我們更深切地理解艾青詩作中那鮮明的意象和厚重的力量。④進而能夠更加熱愛我們的人民和土地，鑄就更為深厚的民族情感和愛國情懷。⑤希望同學(xué)們積極參與，更深刻地走進詩人的文字和情感，理解艾青詩歌獨有的特點及深沉情感與哲思。A.⑤①③②④B.②①③⑤④C.②③①④⑤D.⑤①③④②（2）文學(xué)社準(zhǔn)備組織一次讀詩會，選擇了三張圖片作為海報。第一張海報上缺少詩名，第二張海報上缺少一句感悟，請你補上。①《大堰河——我的保姆》②黑暗終將褪去，光明必將到來（3）假設(shè)文學(xué)社在“品讀詩行”環(huán)節(jié)中設(shè)計了“我是朗讀者”的板塊，朗讀篇目為《我愛這土地》，請你根據(jù)以下詩歌內(nèi)容，從“重音處理”和“情感基調(diào)”兩個角度，給出朗讀建議。假如/我是/一只鳥，我也應(yīng)該用/嘶啞的喉嚨/歌唱：這/被暴風(fēng)雨/所打擊著的/土地，這/永遠洶涌著/我們的悲憤的/河流，這/無止息地/吹刮著的/激怒的/風(fēng)，和那/來自林間的/無比溫柔的/黎明……——然后/我死了，連羽毛/也腐爛在土地里面。為什么/我的眼里常含淚水？因為我/對這土地愛/得深沉……①語調(diào)應(yīng)低沉，語速較慢，特別是詩歌最一句節(jié)奏應(yīng)放慢②“愛”要重讀，從而更好地表達深深愛國之情。（4）智利當(dāng)代著名詩人聶魯達稱艾青為“中國詩壇泰斗”?！疤┒贰币馑际侵傅赂咄鼗蛴凶吭匠删投鵀楸娙怂囱龅娜?。圖書館設(shè)立了“艾青專欄”，請你為艾青寫一段60字左右的簡介，必須要用到“泰斗”“現(xiàn)實主義”“歌唱”“祖國”這四個詞語，點出其風(fēng)格、地位、主要特點等。【分析】（1）本題考查句子排序。②句首先明確活動的兩個環(huán)節(jié)；①句具體解釋第一個環(huán)節(jié)—一走近詩人；③句具體解釋第二個環(huán)節(jié)一品讀作品；⑤句闡釋參加活動的意義；④句緊承⑤句闡釋其深層意義。綜合以上分析，正確句序應(yīng)為②①③⑤④。故選：B。（2）本題考查對名著的掌握。結(jié)合圖片一中的人物，以及《艾青詩選》的內(nèi)容，可知圖一是《大堰河——我的保姆》；《向太陽》是一首抒情詩，詩人以擬人的手法，賦予太陽人的語言與思想，展示了太陽渴望走進小屋，打開人們關(guān)閉的心靈，讓人們享受亮光、溫暖、花束、香氣和露水，召喚人們敞開心扉迎接光明，促使人們樹立起積極樂觀的信念，表達了作者向往生活，對生活美好態(tài)度的情感。據(jù)此分析解答即可。（3）本題考查朗誦技巧?！段覑圻@土地》是現(xiàn)代詩人艾青于1938年寫的一首現(xiàn)代詩。這首詩以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心。詩中作者化身為一只鳥，用激越深摯的歌聲唱出對這片土地執(zhí)著的