2022-2023學年上海市閔行區(qū)九年級（上）期末語文試卷（一模）

第1頁（共1頁）2022-2023學年上海市閔行區(qū)九年級（上）期末語文試卷（一模）一、古詩文。（35分）1．（13分）默寫與運用。（1）晴川歷歷漢陽樹，。（《黃鶴樓》崔顥）（2），蠟炬成灰淚始干。（《無題》李商隱）（3）青樹翠蔓，蒙絡搖綴，。（《小石潭記》柳宗元）（4）節(jié)日之際，我們可以用蘇軾《水調歌頭》中的“，”來表達對遠在異地的親人的思念與祝福。2．（22分）閱讀下面選文，完成問題?！炯住啃新冯y（其一）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！疽摇??北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。??河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。【丙】??列子學射，中矣。請于關尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”對曰：“弗知也?！标P尹子曰：“未可?！蓖硕曋?，又以報關尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣?！标P尹子曰：“可矣，守而勿失也。非獨射也，為國與身皆如之。故圣人不查存亡，而察其所以然?！保?）【乙】【丙】都選自《列子》。列子，原名，是戰(zhàn)國時家學派代表人物。（2）解釋下列加點字。①長風破浪會有時②汝之不惠（3）用現代漢語翻譯【丙】文中的句子。為國與身亦皆如之。（4）【甲】文中“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”是借用和（人名）的典故表達了自己的想法。（5）【乙】文中眾人對愚公移山表現出不同態(tài)度，下列表述有誤的一項是A.家中三個身強力壯的成年男子前往參與。B.京城氏遺男蹦蹦跳跳地去幫助支持移山。C.妻子提出批駁，認為無法移動太行、王屋。D.智叟嘲笑、制止，認為愚公無法處理土石。（6）經歷了困難險阻，【甲】文中作者對理想的態(tài)度是；【乙】文“愚公移山”這個成語的寓意是；【丙】文中關尹子提出“守而勿失”，要“守”的是“”。二、現代文。（35分）3．（15分）閱讀下文，完成問題。??①在草長鶯飛的暮春時節(jié)，第二十七個世界讀書日如約而至。新時代的讀書日，關鍵不在于計較這一天里讀了多少書，而在于能否重新認識閱讀的習慣。??②從龜甲木櫝，到獸皮貝葉、線裝卷軸，再到電子書籍，知識的呈現形式因時而異。進入數字時代，書的形式愈發(fā)多樣，閱讀的方式也不拘于前。從載體看，紙質書與電子書的爭論背后，有人喜歡墨香的安然，有人鐘情屏上的便捷；從形態(tài)看，大部頭與碎片化的熱議背后，有人堅持花時間埋頭于卷帙浩繁，有人則習慣了即時刷取的輕量閱讀；從感官看，有人只接受看書、讀書，有人則選擇聽有聲書。當“書”的含義不斷拓展，我們不妨也拓展知識的獲取方式。多樣的讀書體驗，并不存在非此即彼的標準答案。由此可見，讀書不拘形式。??③讀書即學習。有聲書未必沒有深奧的知識，碎片化閱讀并非一無是處，即便如短視頻里也未必沒有鮮為人知的世界。學習無處不在，關鍵在于，不同層次的知識該如何建構我們的精神世界。這就需要我們根據實際情況進行合理選擇。奇聞異事，忙時可供消閑；新聞資訊，了解時事熱點；工作指南，掌握一技之長；歷史知識，積淀文化底蘊……身處現代社會的復雜個體，往往擁有多重身份、肩負多重使命，似乎每一類知識都有獨特的價值。如何在浩如煙海的知識中選擇合理的內容，如何在有效時間里讓學習更有意義，是每個人必須回答的考題。??④隨著人工智能等技術的發(fā)展，不少簡單重復的工作或許會被算法與機器取代。所以，讀書肩負著“重新發(fā)明自己”的重任。在獵奇大千世界、在關注冷門知識的過程中，讀書能夠鍛煉人們的思考力與判斷力。具備這些能力，我們才能擁有真正的自我。不論遇到什么事情，既不會盲目地包容，也不會一味地聽從。??⑤載體在變，方式在變，內容在變，但學習規(guī)律不會變化?！癬____”的積累始終重要，“_____”的刻苦永遠關鍵。無論是書本、雜志，還是音頻、影像，抑或是論道、問學，都能使我們完成心靈的滋養(yǎng)與精神的鍛造。??⑥讀書不拘形式，學習改變人生。這應當成為世界讀書日給我們的啟示。（1）根據文章內容補全第⑤段的空白處?！阿佟钡姆e累始終重要，“②”的刻苦永遠關鍵。A.學而不思則罔，思而不學則殆B.不積小流，無以成江海C.書山有路勤為徑D.腹有詩書氣自華（2）根據文章思路，完成下面的填空。①②③④（3）下面材料放入文中哪一段合適，闡述理由。??2021年，《論語》在某網絡閱讀平臺上閱讀人次達3000萬。同年，科幻小說《三體》在某聽書平臺上聽書量超過1億。放入段，理由：4．（20分）閱讀下文，完成問題我所能帶給你們的事物??①我從城里回來，給家人買回兩只小兔子。賣兔子的人告訴我：“這可不是普通兔子，這是‘袖珍兔’，永遠也長不大的，吃得又少，又乖巧。”所以，一只非得賣二十塊錢不可。??②結果，買回家喂了不到兩個月，每只兔子就長到了好幾公斤。比一般的家兔還大，賊肥賊肥的，肥得跳都跳不動了，只好爬著走。真是沒聽說過爬著走的兔子。而且還特能吃，一天到晚三瓣嘴喀嚓喀嚓磨個不停，把我們家越吃越窮。給它什么就吃什么，毫不含糊。到了后來居然連肉也吃，兔子還吃肉？后來，果然證實了兔子是不能吃肉的，它們才吃了一次肉，就給吃死了。??③還有一次，我從城里回來，帶回了兩只“金絲熊”。當時我蹲在那個地攤前研究了半天，覺得“金絲熊”看起來要比上次的兔子可靠多了，而且要更便宜一些，才五塊錢一只，就買回去了。我媽一看，立刻罵了我一頓：“五塊錢??？這么貴！真是，家里還少了耗子嗎？到處都跑的是，還花錢在外面買……”我再仔細一看，沒錯，的確是耗子，只是少了條長尾巴而已……??④只要我從城里回來，一定會帶很多很多東西的。但是買回家的東西大都派不上什么用場。想想看，家里人都需要些什么呢？媽媽曾明確地告訴過我，家里現在最需要的是一頭毛驢，進山馱東西方便。??⑤可是我回家，所能帶給大家的東西不是神氣活現的兔子，就是既沒尾巴也沒名堂的耗子。??⑥我在城里打工，沒賺上什么錢。但即使賺不上錢，還是愿意在那個城市里呆著。晚上卻只能緊縮成一團睡。被子太薄了，把窗簾啊什么的全拽下來裹在身上，還是冷。身上還穿著大衣，扣子扣得一絲不茍，還是冷。??⑦后來我給家里打電話，媽媽問我：“還需要什么啊？”我說：“不需要，一切都好。就是被子薄了點?！庇谑堑诙焱砩纤统霈F在我面前了，扛著一床厚到能把人壓得呼吸不暢的駝毛被。她掛了電話，立刻買來駝毛洗了，燒旺爐子烘干，再用柳條兒抽打著彈松、扯勻，細細縫了紗布，熬了一個通宵才趕制出來。然后又倒了三趟班車，坐了十多個鐘頭的車趕往城里。??⑧我又能給家里帶來什么呢？每次回家的前一天，總在超市里轉啊，轉啊。轉到“中老年專柜”，看到麥片，就買回去了。我回到家，說：“這是麥片?！彼齻兌己芨吲d的樣子，因為只聽說過，從沒吃過。我也沒吃過，但還是想當然地煮了一大鍋。先給外婆盛一碗，她笑瞇瞇喝了一口，然后又默默地喝了一口，說：“好喝?！比缓?，就死活也不肯喝第三口了。??⑨我還買過咸燒白。一碟一碟放在超市里的冷柜里，顏色真好看，和童年記憶里的一模一樣。外婆看了也很高興，我在廚房忙碌著熱菜，她就搬把小板凳坐在灶臺邊，興致很高地說了好多話，大都是當年在鄉(xiāng)壩吃席的趣事。還很勤快地早早就把筷子擺到了桌子上，一人位置前放一雙。等咸燒白蒸好端上來時，她狠狠地夾了一筷子。但是勉強咽下去后，悲從中來。??⑩——不是過去喜愛過的那種，完全不一樣。更重要的是，這意味著一些過去的事物、過去的感覺，永不再有了。她九十多歲了，再也經不起速度稍快一些的“逐一消失”。???我在超市里轉啊轉啊。這回又買些什么好呢？最后只好買了一包紅糖。但是紅糖在哪里沒有賣的啊？雖然這種紅糖上明確地標明是“中老年專用紅糖”……???我不在家的日子里，兔子或者沒尾巴的小耗子替我陪著我的家人。兔子在房間里慢慢地爬，終于爬到外婆腳下。外婆緩慢地彎下腰去，慢慢地，慢慢地，終于夠著了兔子，然后吃力地把它抱起來。她撫摸兔子倒向背后的柔順的長耳朵，問它：“吃飽沒有，餓不餓？”——就像很早很早以前，問我“吃飽沒有，餓不餓”一樣。天色漸漸暗下來，又是一天過去了。???還有小耗子，代替我又一年來到深山夏牧場，趴在鐵籠子里，背朝廣闊碧綠的草原。晚上，媽媽脫下自己的大衣把籠子層層包裹起來，但還是怕它冷著，又包了一層毛衣。寒冷的夜里，寂寞的沒尾巴小耗子把裹著籠子的衣物死命地拽進籠子里，一點一點咬破。它們在黑暗中睜大了眼睛。（1）下列對文中標點符號作用表述錯誤的一項是A.到了后來居然連肉也吃，兔子還吃肉？（問號表疑問）B.她九十多歲了，再也經不起速度稍快一些的“逐一消失”。（雙引號表引用）C.但是紅糖在哪里沒有賣的?。浚▎柼柋矸磫枺〥.雖然這種紅糖上明確地標明是“中老年專用紅糖”……（省略號表語意未盡）（2）根據文章內容，完成表格。我的行為事物特點家人反應帶回兩只“袖珍兔”特能吃能長，吃肉致死/帶回兩只“金絲熊”少了條長尾巴的耗子①②大家都沒吃過高興，外婆喝了兩口后不肯喝第三口帶回咸燒白③④帶回“中老年專用”紅糖普通的紅糖/（3）請在第⑦段或?段畫直線句中任選一處，分析語言的表現力。（4）文章第③段和第?段中劃波浪線的兩處內容是否矛盾？下列分析有誤的一項A.第③段表現出媽媽疼惜在外辛苦生活的“我”。B.第?段照應上文媽媽熬夜為“我”趕制駝毛被的情節(jié)。C.因為小耗子價格不菲，所以媽媽百般呵護。D.兩處內容看似矛盾，實則突出媽媽對“我”的愛。（5）結合文章內容，說說本文標題的含義。三、綜合運用（20分）5．（20分）閱讀下面材料，完成問題。??請完成九年級“讀書改變人生，君子自強不息”主題隊會活動中的下列任務。（1）根據所學，補全下列對話。甲：我認為尼?奧斯特洛夫斯基寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾?柯察金就是自強不息的代表。他剛毅果敢、堅韌頑強，把自己的命運與祖國和人民聯(lián)系在一起，成長為具有鋼鐵般革命精神的戰(zhàn)士。乙：我覺得《①》中的傅聰也是自強不息的代表。他②，教育兒子要知國家榮辱、守藝術尊嚴，把兒子培養(yǎng)成享譽世界的鋼琴演奏家。丙：其實，③寫的《昆蟲記》中的蜣螂也具有自強不息的精神。它④，滾動圓球總走險峻的斜坡，最終到達到它希望到達的地方。（2）制作書簽。你推薦以上這張書簽作為本次活動的紀念品，最恰當的理由是A.這是艾青寫于1938年的一首詩歌，表達了作者對侵略者的憤恨之情。B.作者把自己想象成一只鳥，不知疲倦地圍繞祖國大地飛翔，表達了他對祖國深沉的愛。C.“永遠洶涌著”的河流和“無止息”的風是力量的代表。D.“死”“腐爛”表達作者愿為祖國奮斗不止、死而無憾的精神。（3）你推薦閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時，合適的讀書方法是A.跳讀B.選擇性閱讀C.摘抄D.筆記（4）活動后，請結合閱讀內容，聯(lián)系你的學習或生活實際，談談“讀書改變人生，君子自強不息”這次活動對你成長的影響。四、寫作。（60分）6．（60分）請以“珍惜”為題，寫一篇600字以上的文章。??要求：（1）不得透露個人真實信息。（2）不得抄襲。

2022-2023學年上海市閔行區(qū)九年級（上）期末語文試卷（一模）參考答案與試題解析一、古詩文。（35分）1．（13分）默寫與運用。（1）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（《黃鶴樓》崔顥）（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（《無題》李商隱）（3）青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。（《小石潭記》柳宗元）（4）節(jié)日之際，我們可以用蘇軾《水調歌頭》中的“但愿人長久，千里共嬋娟”來表達對遠在異地的親人的思念與祝福?！痉治觥勘绢}考查學生對古詩文名句的識記能力。在平時的學習中，要做好積累，根據提示的上下句寫出相應的句子，注意默寫時不要出現錯別字?！窘獯稹浚?）芳草萋萋鸚鵡洲（易錯字：萋、洲）（2）春蠶到死絲方盡（易錯字：蠶）（3）參差披拂（易錯字：披、拂）（4）但愿人長久，千里共嬋娟（易錯字：嬋）2．（22分）閱讀下面選文，完成問題。【甲】行路難（其一）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！疽摇??北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。??河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應?！颈??列子學射，中矣。請于關尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”對曰：“弗知也。”關尹子曰：“未可。”退而習之三年，又以報關尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”關尹子曰：“可矣，守而勿失也。非獨射也，為國與身皆如之。故圣人不查存亡，而察其所以然?！保?）【乙】【丙】都選自《列子》。列子，原名列御寇，是戰(zhàn)國時道家學派代表人物。（2）解釋下列加點字。①長風破浪會有時終將②汝之不惠同“慧”，聰明（3）用現代漢語翻譯【丙】文中的句子。為國與身亦皆如之。（4）【甲】文中“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”是借用姜尚和伊尹（人名）的典故表達了自己的希望有一天會被朝廷起用，為國家做出一番事業(yè)的想法。（5）【乙】文中眾人對愚公移山表現出不同態(tài)度，下列表述有誤的一項是AA.家中三個身強力壯的成年男子前往參與。B.京城氏遺男蹦蹦跳跳地去幫助支持移山。C.妻子提出批駁，認為無法移動太行、王屋。D.智叟嘲笑、制止，認為愚公無法處理土石。（6）經歷了困難險阻，【甲】文中作者對理想的態(tài)度是執(zhí)著追求；【乙】文“愚公移山”這個成語的寓意是不畏艱難險阻，有堅忍不拔的毅力；【丙】文中關尹子提出“守而勿失”，要“守”的是“子知子之所以中者乎”?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】金杯中的美酒一斗價十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬錢。心中郁悶，我放下杯筷不愿進餐；拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風雪早已封山。像姜太公呂尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢，乘船經過日邊。人生道路多么艱難，多么艱難；歧路紛雜，如今又身在何處？相信乘風破浪的時機總會到來，到時定要揚起征帆，橫渡滄海！【乙】北山下面有個名叫愚公的人，年齡將近九十歲了，面對著山居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進去都要繞道，于是集合全家人商量說：“我跟你們盡全力鏟除險峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，挖下來的土和石頭又安放在哪里？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊。”于是愚公率領兒孫中能挑擔子的三個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個男孩，剛剛換牙的年紀，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河曲智叟（知道這件事后）嘲笑并阻止愚公，說：“你太不聰明了!就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。【丙】列子學射箭，射中了，于是（列子）向關尹子請教（射箭）。關尹子問：“你知道你射中（靶心）的原因嗎？”列子說：“不知道?！标P尹子說：“還不可以?！保凶樱┗厝ズ笤偃ゾ毩暎曛?，又向關尹子請教。關尹子問：“你知道你射中（靶心）的原因嗎？”列子說：“知道了！”關尹子說：“可以了，（你）要牢記這個道理，不要輕易地丟棄。不僅學習射箭是這樣，治理國家和修身做人也都應是這樣。所以圣人不去細究存續(xù)與滅亡的狀態(tài)，而是仔細研究滅亡或者存續(xù)的原因啊?！薄窘獯稹浚?）本題考查作者的識記。列子的原名是列御寇。戰(zhàn)國前期道家代表人物。（2）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①句意：相信乘風破浪的時機總會到來。會：終將。②句意：你簡直太愚蠢了！惠：同“慧”，聰明。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。句中重點詞語有：為國，治理國家；亦，也。句意為：治理國家和修身做人也都應是這樣。（4）本題考查對詩歌內容的理解?！炯住课闹小伴e來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”一句，詩人在心境茫然之中，忽然想到兩位開始在政治上并不順利，而最后終于大有作為的人物：一位是姜尚，九十歲在磻溪釣魚，得遇文王；一位是伊尹，在受商湯聘前曾夢見自己乘舟繞日月而過。想到這兩位歷史人物的經歷，又給詩人增加了信心。引用兩個典故是為了表明詩人雖遭權貴的排擠，但對從政仍有所期待，仍希望有一天會被朝廷起用，為國家做出一番事業(yè)。（5）本題考查學生對文章內容的理解能力。ABD．正確；C．有誤，語句“遂率子孫荷擔者三夫”意思是“于是愚公率領兒孫中能挑擔子的三個人上了山”，由此可知并不是三個身強力壯的成年男子。故選：C。（6）本題考查對文章主旨的理解。由【甲】文中“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”可知，作者相信盡管前路障礙重重，但仍能乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。作者對理想的態(tài)度是執(zhí)著追求?！疽摇课臄⑹隽擞薰晃菲D難，堅持不懈，挖山不止，最終感動天帝而將山挪走的故事。“愚公移山”的寓意是：不畏艱難險阻，有堅忍不拔的毅力。【丙】文中因為列子不知射中的道理，所以關尹子認為他不能算是學會了射箭。是因為懂得了為什么能射中，也就是掌握了射箭的規(guī)律，這才算學會了。所以關尹子讓列子守而勿失的是“子知子之所以中者乎”。答案：（1）列御寇；道（2）①終將；②同“慧”，聰明。（3）治理國家和修身做人也都應是這樣。（4）姜尚；伊尹；希望有一天會被朝廷起用，為國家做出一番事業(yè)的。（5）C（6）執(zhí)著追求；不畏艱難險阻，有堅忍不拔的毅力；子知子之所以中者乎二、現代文。（35分）3．（15分）閱讀下文，完成問題。??①在草長鶯飛的暮春時節(jié)，第二十七個世界讀書日如約而至。新時代的讀書日，關鍵不在于計較這一天里讀了多少書，而在于能否重新認識閱讀的習慣。??②從龜甲木櫝，到獸皮貝葉、線裝卷軸，再到電子書籍，知識的呈現形式因時而異。進入數字時代，書的形式愈發(fā)多樣，閱讀的方式也不拘于前。從載體看，紙質書與電子書的爭論背后，有人喜歡墨香的安然，有人鐘情屏上的便捷；從形態(tài)看，大部頭與碎片化的熱議背后，有人堅持花時間埋頭于卷帙浩繁，有人則習慣了即時刷取的輕量閱讀；從感官看，有人只接受看書、讀書，有人則選擇聽有聲書。當“書”的含義不斷拓展，我們不妨也拓展知識的獲取方式。多樣的讀書體驗，并不存在非此即彼的標準答案。由此可見，讀書不拘形式。??③讀書即學習。有聲書未必沒有深奧的知識，碎片化閱讀并非一無是處，即便如短視頻里也未必沒有鮮為人知的世界。學習無處不在，關鍵在于，不同層次的知識該如何建構我們的精神世界。這就需要我們根據實際情況進行合理選擇。奇聞異事，忙時可供消閑；新聞資訊，了解時事熱點；工作指南，掌握一技之長；歷史知識，積淀文化底蘊……身處現代社會的復雜個體，往往擁有多重身份、肩負多重使命，似乎每一類知識都有獨特的價值。如何在浩如煙海的知識中選擇合理的內容，如何在有效時間里讓學習更有意義，是每個人必須回答的考題。??④隨著人工智能等技術的發(fā)展，不少簡單重復的工作或許會被算法與機器取代。所以，讀書肩負著“重新發(fā)明自己”的重任。在獵奇大千世界、在關注冷門知識的過程中，讀書能夠鍛煉人們的思考力與判斷力。具備這些能力，我們才能擁有真正的自我。不論遇到什么事情，既不會盲目地包容，也不會一味地聽從。??⑤載體在變，方式在變，內容在變，但學習規(guī)律不會變化?！癬____”的積累始終重要，“_____”的刻苦永遠關鍵。無論是書本、雜志，還是音頻、影像，抑或是論道、問學，都能使我們完成心靈的滋養(yǎng)與精神的鍛造。??⑥讀書不拘形式，學習改變人生。這應當成為世界讀書日給我們的啟示。（1）根據文章內容補全第⑤段的空白處?！阿貰”的積累始終重要，“②C”的刻苦永遠關鍵。A.學而不思則罔，思而不學則殆B.不積小流，無以成江海C.書山有路勤為徑D.腹有詩書氣自華（2）根據文章思路，完成下面的填空。①讀書不拘形式。②讀書即學習，要學會選擇內容，學會利用時間。③能鍛造心靈的滋養(yǎng)與精神。④讀書不拘形式，學習改變人生。（3）下面材料放入文中哪一段合適，闡述理由。??2021年，《論語》在某網絡閱讀平臺上閱讀人次達3000萬。同年，科幻小說《三體》在某聽書平臺上聽書量超過1億。放入②段，理由：因為兩文閱讀方式都有了改變，而文章第二段中“進入數字時代，書的形式愈發(fā)多樣，閱讀的方式也不拘于前”句表明論述的是閱讀方式的改變?！痉治觥渴紫扔伞笆澜缱x書日”引出話題，接著論述讀書不拘形式。讀書即學習，要學會選擇內容，學會利用時間。從“讀書能夠鍛煉人們的思考力與判斷力”“能使我們完成心靈的滋養(yǎng)與精神的鍛造”角度闡述“讀書即智慧”，最后得出論點：讀書不拘形式，學習改變人生?！窘獯稹浚?）本題考查內容的補白?！皩W習規(guī)律不會變化。_____的積累始終重要”句中，由“積累始終重要”可知橫線處應該選“不積小流，無以成江海”，“_____的刻苦永遠關鍵”句強調的是“刻苦”，所以選“書山有路勤為徑”，說的是勤奮刻苦的重要性。（2）本題考查寫作思路的梳理和概括。第②段“當‘書’的含義不斷拓展，我們不妨也拓展知識的獲取方式。多樣的讀書體驗，并不存在非此即彼的標準答案。由此可見，讀書不拘形式”句中“由此可見”總結，由此得出①處：讀書不拘形式。第③段“讀書即學習。如何在浩如煙海的知識中選擇合理的內容，如何在有效時間里讓學習更有意義，是每個人必須回答的考題”句可知，第②處：讀書即學習，要學會選擇內容，學會利用時間。第④段隨讀書肩負著‘重新發(fā)明自己’的重任”“無論是書本、雜志，還是音頻、影像，抑或是論道、問學，都能使我們完成心靈的滋養(yǎng)與精神的鍛造”論述“讀書啟迪智慧”，第四段從“讀書能夠鍛煉人們的思考力與判斷力”角度，第⑤段從“能使我們完成心靈的滋養(yǎng)與精神的鍛造”角度闡述，最后第⑥段“讀書不拘形式，學習改變人生。這應當成為世界讀書日給我們的啟示”句總結，得出論點：讀書不拘形式，學習改變人生。（3）本題考查論據的使用?！?021年，《論語》在某網絡閱讀平臺上閱讀人次達3000萬。同年，科幻小說《三體》在某聽書平臺上聽書量超過1億”句說明《論語》的閱讀方式是在網絡閱讀平臺?！度w》的閱讀方式是聽書平臺。閱讀方式都有了改變，文章第二段中“進入數字時代，書的形式愈發(fā)多樣，閱讀的方式也不拘于前”句表明論述的是閱讀方式的改變。所以應該放在第二段。答案：（1）①B②C（2）①讀書不拘形式。②讀書即學習，要學會選擇內容，學會利用時間。③能鍛造心靈的滋養(yǎng)與精神。④讀書不拘形式，學習改變人生。4．（20分）閱讀下文，完成問題我所能帶給你們的事物??①我從城里回來，給家人買回兩只小兔子。賣兔子的人告訴我：“這可不是普通兔子，這是‘袖珍兔’，永遠也長不大的，吃得又少，又乖巧。”所以，一只非得賣二十塊錢不可。??②結果，買回家喂了不到兩個月，每只兔子就長到了好幾公斤。比一般的家兔還大，賊肥賊肥的，肥得跳都跳不動了，只好爬著走。真是沒聽說過爬著走的兔子。而且還特能吃，一天到晚三瓣嘴喀嚓喀嚓磨個不停，把我們家越吃越窮。給它什么就吃什么，毫不含糊。到了后來居然連肉也吃，兔子還吃肉？后來，果然證實了兔子是不能吃肉的，它們才吃了一次肉，就給吃死了。??③還有一次，我從城里回來，帶回了兩只“金絲熊”。當時我蹲在那個地攤前研究了半天，覺得“金絲熊”看起來要比上次的兔子可靠多了，而且要更便宜一些，才五塊錢一只，就買回去了。我媽一看，立刻罵了我一頓：“五塊錢啊？這么貴！真是，家里還少了耗子嗎？到處都跑的是，還花錢在外面買……”我再仔細一看，沒錯，的確是耗子，只是少了條長尾巴而已……??④只要我從城里回來，一定會帶很多很多東西的。但是買回家的東西大都派不上什么用場。想想看，家里人都需要些什么呢？媽媽曾明確地告訴過我，家里現在最需要的是一頭毛驢，進山馱東西方便。??⑤可是我回家，所能帶給大家的東西不是神氣活現的兔子，就是既沒尾巴也沒名堂的耗子。??⑥我在城里打工，沒賺上什么錢。但即使賺不上錢，還是愿意在那個城市里呆著。晚上卻只能緊縮成一團睡。被子太薄了，把窗簾啊什么的全拽下來裹在身上，還是冷。身上還穿著大衣，扣子扣得一絲不茍，還是冷。??⑦后來我給家里打電話，媽媽問我：“還需要什么啊？”我說：“不需要，一切都好。就是被子薄了點?！庇谑堑诙焱砩纤统霈F在我面前了，扛著一床厚到能把人壓得呼吸不暢的駝毛被。她掛了電話，立刻買來駝毛洗了，燒旺爐子烘干，再用柳條兒抽打著彈松、扯勻，細細縫了紗布，熬了一個通宵才趕制出來。然后又倒了三趟班車，坐了十多個鐘頭的車趕往城里。??⑧我又能給家里帶來什么呢？每次回家的前一天，總在超市里轉啊，轉啊。轉到“中老年專柜”，看到麥片，就買回去了。我回到家，說：“這是麥片?！彼齻兌己芨吲d的樣子，因為只聽說過，從沒吃過。我也沒吃過，但還是想當然地煮了一大鍋。先給外婆盛一碗，她笑瞇瞇喝了一口，然后又默默地喝了一口，說：“好喝。”然后，就死活也不肯喝第三口了。??⑨我還買過咸燒白。一碟一碟放在超市里的冷柜里，顏色真好看，和童年記憶里的一模一樣。外婆看了也很高興，我在廚房忙碌著熱菜，她就搬把小板凳坐在灶臺邊，興致很高地說了好多話，大都是當年在鄉(xiāng)壩吃席的趣事。還很勤快地早早就把筷子擺到了桌子上，一人位置前放一雙。等咸燒白蒸好端上來時，她狠狠地夾了一筷子。但是勉強咽下去后，悲從中來。??⑩——不是過去喜愛過的那種，完全不一樣。更重要的是，這意味著一些過去的事物、過去的感覺，永不再有了。她九十多歲了，再也經不起速度稍快一些的“逐一消失”。???我在超市里轉啊轉啊。這回又買些什么好呢？最后只好買了一包紅糖。但是紅糖在哪里沒有賣的??？雖然這種紅糖上明確地標明是“中老年專用紅糖”……???我不在家的日子里，兔子或者沒尾巴的小耗子替我陪著我的家人。兔子在房間里慢慢地爬，終于爬到外婆腳下。外婆緩慢地彎下腰去，慢慢地，慢慢地，終于夠著了兔子，然后吃力地把它抱起來。她撫摸兔子倒向背后的柔順的長耳朵，問它：“吃飽沒有，餓不餓？”——就像很早很早以前，問我“吃飽沒有，餓不餓”一樣。天色漸漸暗下來，又是一天過去了。???還有小耗子，代替我又一年來到深山夏牧場，趴在鐵籠子里，背朝廣闊碧綠的草原。晚上，媽媽脫下自己的大衣把籠子層層包裹起來，但還是怕它冷著，又包了一層毛衣。寒冷的夜里，寂寞的沒尾巴小耗子把裹著籠子的衣物死命地拽進籠子里，一點一點咬破。它們在黑暗中睜大了眼睛。（1）下列對文中標點符號作用表述錯誤的一項是BA.到了后來居然連肉也吃，兔子還吃肉？（問號表疑問）B.她九十多歲了，再也經不起速度稍快一些的“逐一消失”。（雙引號表引用）C.但是紅糖在哪里沒有賣的??？（問號表反問）D.雖然這種紅糖上明確地標明是“中老年專用紅糖”……（省略號表語意未盡）（2）根據文章內容，完成表格。我的行為事物特點家人反應帶回兩只“袖珍兔”特能吃能長，吃肉致死/帶回兩只“金絲熊”少了條長尾巴的耗子①媽媽責罵“我”②帶回中老年麥片大家都沒吃過高興，外婆喝了兩口后不肯喝第三口帶回咸燒白③顏色好看④外婆高興地聊當年吃席趣事，狠夾一筷子卻勉強下咽帶回“中老年專用”紅糖普通的紅糖/（3）請在第⑦段或?段畫直線句中任選一處，分析語言的表現力。（4）文章第③段和第?段中劃波浪線的兩處內容是否矛盾？下列分析有誤的一項CA.第③段表現出媽媽疼惜在外辛苦生活的“我”。B.第?段照應上文媽媽熬夜為“我”趕制駝毛被的情節(jié)。C.因為小耗子價格不菲，所以媽媽百般呵護。D.兩處內容看似矛盾，實則突出媽媽對“我”的愛。（5）結合文章內容，說說本文標題的含義?！痉治觥窟@篇文章圍繞家人的愛展開，“我”給家人買各種沒有多大用處的禮物，家人善待/喜愛“我”的禮物，并給予“我”更多的關心與愛，表現出家人之間的相處與濃濃的親情?！窘獯稹浚?）本題考查理解標點符號。ACD.正確；B.有誤，“逐一消失”表示特殊含義。故選：B。（2）本題考查理解文章內容。結合表格信息，在原文中篩選相關語句概括即可。①根據“我媽一看，立刻罵了我一頓”得出：媽媽責罵“我”；②根據“轉到‘中老年專柜’，看到麥片，就買回去了”得出：帶回中老年麥片；③根據“顏色真好看”得出：顏色好看；④根據“大都是當年在鄉(xiāng)壩吃席的趣事。還很勤快地早早就把筷子擺到了桌子上，一人位置前放一雙。等咸燒白蒸好端上來時，她狠狠地夾了一筷子。但是勉強咽下去后，悲從中來”得出：外婆高興地聊當年吃席趣事，狠夾一筷子卻勉強下咽。（3）本題考查理解語言表現力。⑦段，“掛”“洗”“燒”“烘”“抽打”“縫”等運用了動作描寫（“熬”字也體現出母親連夜趕制被子的辛苦），結合前文“不需要，一切都好。就是被子薄了點”可知，母親聽“我”說被子薄之后就連夜趕制被子的迅速、細致和辛苦，表現出母親對“我”的關愛。?段，“彎下腰”“抱起來”是對外婆的動作描寫；“慢慢地”兩次重復，運用了反復修辭；“慢慢”運用了疊詞；這句話寫出外婆年老動作慢的特點，結合后文外婆撫摸兔子和問的話語可以看出外婆對兔子的疼愛，更體現出她對“我”的思念與疼愛。（4）本題考查理解文章內容。ABD.正確；C.有誤，因果關系錯，根據文章內容可知，是因為這個耗子是“我”買的，母親才百般呵護。故選：C。（5）本題考查理解文章標題。“我所能帶給你們的事物”中“你們”指家里人，根據文章內容，“禮物”包括“秀珍兔”“金絲熊”“中老年專用”麥片、紅糖等，這些禮物實際上對家里人沒有多大用處，但是家里人仍舊善待“我”帶回的“袖珍兔”“金絲熊”，高興地嘗嘗營養(yǎng)品（雖然之后沒有多大興趣），家人因為“我”而喜歡這些禮物；“我”帶回的禮物沒有多大用處，但是只要“我”有需求，家人就會積極給予“我”，就像母親連夜趕制被子；“我所能帶給你們的事物”表明“我”能給家里人的關懷遠遠比不上她們給予“我”的愛，也表現出“我”因為無法陪伴家人感到深深的遺憾與愧疚。答案：（1）B（2）①媽媽責罵“我”②帶回中老年麥片③顏色好看④外婆高興地聊當年吃席趣事，狠夾一筷子卻勉強下咽（3）第⑦段：動作描寫/“熬”字用得好，生動形象地寫出媽媽得知“我”在城里被子薄后通宵趕制被子的迅速、細致、辛苦，表現媽媽對“我”的關愛。第?段：反復、疊詞/動作描寫生動形象地表現出了外婆年老動作遲緩，表達了外婆對“我”買給她兔子的疼愛，更隱含了外婆對“我”的思念和愛。（4）C（5）文中寫了“我”從城里帶回了“袖珍兔”“金絲熊”“中老年專用”紅糖等禮物給家人，這些從城里帶回的實際物品大多派不上什么用處，“我”所能帶給家人的關懷遠遠比不上她們給予“我”的愛（對于家人的愛的感激），表達出因無法陪伴她們（她們逐漸老去）而感到深深的遺憾和愧疚。三、綜合運用（20分）5．（20分）閱讀下面材料，完成問題。??請完成九年級“讀書改變人生，君子自強不息”主題隊會活動中的下列任務。（1）根據所學，補全下列對話。甲：我認為尼?奧斯特洛夫斯基寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾?柯察金就是自強不息的代表。他剛毅果敢、堅韌頑強，把自己的命運與祖國和人民聯(lián)系在一起，成長為具有鋼鐵般革命精神的戰(zhàn)士。乙：我覺得《①傅雷家書》中的傅聰也是自強不息的代表。他②父親傅雷要求兒子要有國家和民族的榮辱感，教育兒子要知國家榮辱、守藝術尊嚴，把兒子培養(yǎng)成享譽世界的鋼琴演奏家。丙：其實，③法布爾寫的《昆蟲記》中的蜣螂也具有自強不息的精神。它④從土面收集污物，搓卷成圓球，滾動圓球總走險峻的斜坡，最終到達到它希望到達的地方。（2）制作書簽。你推薦以上這張書簽作為本次活動的紀念品，最恰當的理由是BDA.這是艾青寫于1938年的一首詩歌，表達了作者對侵略者的憤恨之情。B.作者把自己想象成一只鳥，不知疲倦地圍繞祖國大地飛翔，表達了他對祖國深沉的愛。C.“永遠洶涌著”的河流和“無止息”的風是力量的代表。D.“死”“腐爛”表達作者愿為祖國奮斗不止、死而無憾的精神。（3）你推薦閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時，合適的讀書方法是CDA.跳讀B.選擇性閱讀C.摘抄D.筆記（4）活動后，請結合閱讀內容，聯(lián)系你的學習或生活實際，談談“讀書改變人生，君子自強不息”這次活動對你成長的影響?！痉治觥浚?）本題考查對名著知識的掌握?！陡道准視肥歉道追驄D在1954年到1966年5月期間給長子傅聰的書信匯編。信中，傅雷首先強調的是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題；他要求兒子要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”，字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。故①處應填“傅雷家書”，②處可填“要求兒子要有國家和民族的榮辱感”。《昆蟲記》的作者是法國著名的昆蟲學家、文學家、博物學家法布爾?！独ハx記》寫道：“從前埃及人想象這個圓球是地球的模型，蜣螂的動作與天上星球的運轉相合。他們以為這種甲蟲具有這樣多的天文學知識，因而是很神圣的，所以他們叫它‘神圣的甲蟲’……這圓球并不是什么可口的食品。因為甲蟲的工作，是從土面上收集污物，這個球就是它把路上與野外的垃圾，很仔細地搓卷起來形成的”可知，③處應填“法布爾”，④處可填“從土面收集污物，搓卷成圓球”。（2）本題考查詩歌內容的理解。A.有誤，《我愛這土地》是現代詩人艾青于1938年創(chuàng)作的一首現代詩。這首詩以“假如”領起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，意象凄厲。接著續(xù)寫出歌唱的內容，并由生前的歌唱，轉寫鳥兒死后魂歸大地，飽含著詩人對祖國強烈的感情和憂患意識。最后轉由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心。BD.正確。C.有誤，“永遠洶涌著”的河流和“無止息”的風象征著反動勢力。故選：BD。（3）本題考查讀書方法的選擇分析。跳讀是一種跳躍式的讀書方法?？梢园褧袩o關緊要的內容放在一邊，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