江西省上饒市鉛山縣私立偉林高中2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期11月月考語文試題（含答案）

江西省上饒市鉛山縣私立偉林高中2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期十一月語文自測題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）隨處自然羅錚①夜氣稍退，天色依舊混沌。茶花樹的葉子又被打落了不少，頂著的花苞終究沒有開成，幾株盆景似乎抬不起頭，隔壁出墻來的紅杏也收斂了幾分，整個院落零亂、凝重。下意識拾起掃帚，清理一地的紅綠黃。竹枝滑過，瓷磚的莧紅頓時鮮亮。查遺補漏之際，咦？這一點綠怎么也帶不出來。再用力試兩次，仍然紋絲不動。被卡住了？還是僥幸進入了掃帚的盲區(qū)？隨意拽了兩下，竟巍然堅挺。定睛一看，這兩株綠青翠青翠的，像茶樹的毛尖，像襁褓中的嬰兒。它們并非隨風(fēng)雨飄落，乃鉆瓷磚縫而出。可是，瓷磚高度密合，不見破損，何未如此強勁之力道？半年前，工人們才熱火朝天重鋪了瓷磚，水泥層墊得厚實。扭過頭，后面也有隱隱的嫩綠。左邊兩步，右邊三步，亦然。這一方狹小的院落，瞬間，嫩綠遍布。②驚詫之際，掃帚從手中滑落。它仿佛也在反思，為什么會有這么多漏網(wǎng)之魚。日日進出，竟毫無覺察。不僅是掃帚，一只只鞋底的踩踏，一次次沖地的水流，都沒能奈何一二。更換瓷磚前，它們是否存在？它們的根系，是否已經(jīng)連通了茶花樹們的土壤？瓷磚下面的土壤，應(yīng)該已經(jīng)被攪得天翻地覆了吧？思考不出頭緒。但無論如何，整個院落的審美意境，由于這些盎然的生機，悄然完成了升華。③轉(zhuǎn)身奔向后院，三下五除二掃去大小不一的落葉，深青色的瓷磚上同樣嫩綠點點。中央的桂花樹和墻邊的幾棵竹子突然間孤獨不再。④我來回端詳四處冒出的嫩綠，放任思緒游走。我有多久沒仔細(xì)觀察植物了。人們的步履愈發(fā)匆忙，連早餐都三口并作兩口，誰會停下腳步，安安靜靜欣賞三五株草呢？路邊的野花野草再齜牙咧嘴，也難吸引眼球。可與此同時，為了消解苦悶，找尋所謂的大美，人們總是千方百計上高山，下深海，入沙漠，穿森林，仿佛離日常生活越遠(yuǎn)，才越能感悟美的真諦。但高山深海的美，一定比日常觸手可及的美更華麗嗎？真正的美，必須費盡周折才堪享受？⑤兩只斑鳩撲棱落地，中斷了我的思緒。它們視我如無物，在桂花樹下閑庭信步，不時啄一口蟲子。斑鳩和喜鵲、鴿子、麻雀一樣，是前后院坪的?？?。墻檐上，那只肥肥的大黃貓又不知何時冒了出來，蜷著身子發(fā)呆。它和幾個伙伴，黑貓、白貓、咖啡貓、條紋貓，商量好了似的輪流出沒，或趴著曬太陽，或坐著打盹，有時從毛竹間露個頭，倏地消失。⑥我忽然想起了院墻上方——也是一個清晨，天光熹微。下樓梯的一剎那，院墻上方的一排綠撞進眼簾，好像未曾謀面。甩掉拖鞋，沖到窗邊，盡力卸去惺忪，以確保沒有駐留于某段夢境。它們個頭很小，每株幾片分叉，像是花鳥市場售賣的最小號植物。僅僅延展二十來公分，沒有別的伙伴。攔腰以下，均已灰暗，分明不是新芽。日日上下樓梯，居然從未遇見。是墻頭草？可是它們嬌小的身段，迅速否決了我一閃而過的念頭。嵌在墻體里的玻璃片冷峻挺立，這些邊緣鋒利的防盜武器，竟成了最近的伴侶。仿佛一個孱羸之人，被強行摁進一間滿是壯漢的小屋，隨時有被吞沒的危險?？伤鼈冩?zhèn)定自若，倔強綻放著。它們的養(yǎng)料源于何處？跨上兩節(jié)臺階，只見一層薄青苔——鋪在狹窄的墻壁頂端，有點兒自身難保的薄青苔，似乎是唯一的養(yǎng)分。⑦不知不覺，半個鐘頭過去了。前后兩個院落的美學(xué)空氣蒸騰彌漫。我像一個踏破鐵鞋無覓處的尋寶者得償夙愿，欣賞著這一抹抹嫩綠。它們與莧紅色、深青色的兩片瓷磚，與發(fā)黃的白墻壁，與處于顯性地位、營養(yǎng)豐富、豐滿婀娜的茶花樹、桂花樹、桔子樹、含笑等，萌生了強烈的美學(xué)互動。大美隱于市，大美就在身邊——我有種頓悟的感覺。難怪梅特林克會感慨萬千：“如果人類用上花園里任何一株小草顯示的力量的一半，來消除痛苦、衰老、死亡之種種陰影，那么我們的際遇，將與現(xiàn)狀大不相同。”⑧曾經(jīng)，這兒是城市的中心地帶。小轎車、出租車、自行車、電動車、公交車，塞滿各條馬路。老師、白領(lǐng)、公務(wù)員、醫(yī)生、匠人、學(xué)生、打工者們竭盡全力，試圖跟上城市的履帶。在這個匆匆的地段，兩個院落理所當(dāng)然被歸入同頻共震的拼圖。只是這一伙嫩綠的涌現(xiàn)，卻讓它們與周邊區(qū)域格格不入起來。這一株株小草，與樹、花、竹、鳥、貓等生命體并不是簡單的物理疊加，而是碰撞出難以言說的化學(xué)反應(yīng)，釋放出更為充足的環(huán)境容量和空間美學(xué)。⑨川端康成說過，人感受美的能力，既不是與時代同步前進，也不是伴隨年齡而增長。有的美，只會被某些人發(fā)現(xiàn)。有的人，身邊盡是美的因子，卻大眼漏神。從表面上看，院落本身普通得緊，不就是隨處可見的動植物嗎？但這兩方在城市化進程中孑孓獨行的院落，云集了多種生物的院落，充滿了生命的偉岸張力，使得不同質(zhì)的生命之間和平共處，和諧共生，真正構(gòu)筑了一個清靜自在的美學(xué)狀態(tài)。⑩前不久遇見一片梨花，躺在大路中間，鮮氣尚淋漓。一群中學(xué)生蹦跶而來，眼看即將踏滿黑印，但所有人立刻收攏腳步，踮腳繞道而行，留下雪白依舊。他們知道，那是一朵朵花，美麗、清凈。望著他們的背影，我的心微微一顫。與成績、學(xué)分無關(guān)，他們感受到了美是一種無目的的快樂。在某些人眼中，殘花敗蕊不就是一堆垃圾？可是，在這群學(xué)生眼中，它們就是生態(tài)，就是自然。這是一種競爭力嗎？或許大部分人不以為然。的確，這部分東西的生發(fā)，哪兒有這么快？可能等到某個時刻，覺得生命不可以骯臟，不可以墮落，不可以靡爛，不可以低級趣味，而把生命升華為一個比較崇高的狀態(tài)，才會幡然領(lǐng)悟它的核心要義。1．下列文中詞語，讀音和字形全都正確的一項是（

）A．混（hùn）沌

強勁（jìng）

?。╳ēi）然堅挺

襁褓（qiǎng）B．悄然（qiǎo）

步履（lǚ）

齜（zī）牙咧嘴

真諦（tì）C．撲棱（līng）

孱羸（chán）

惺忪（sōng）

倔（juè）強D．共震（zhèn）

孑孓（jué）

靡（mí）爛

幡（fān）然領(lǐng)悟2．下列對文章的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/p>

）A．文章第二段連用三個問句，構(gòu)成排比，句式整齊，有力地表達出作者對它們生長出來的震驚，流露出對茶苗驚人生命力的欽佩之情。B．文章開篇選取院落中隨處可見的點點嫩綠之美，令已然衰敗的殘春孤獨不再，升華了整個院落的審美意境，作者感受到了這突破人為障礙的自然生機。C．作者認(rèn)為小草和樹、花、竹等生命體“不是簡單的物理疊加”，是因為二者展現(xiàn)的美是截然不同的。D．全文敘議結(jié)合，層層遞進，在細(xì)致描繪中融入作者的強烈感情，同時體現(xiàn)出作者對美的深層思索，富有哲理。E．文章最后用中學(xué)生繞走殘梨花的事例告訴我們，中學(xué)生已經(jīng)把生命升華為崇高的狀態(tài)，以此證明學(xué)習(xí)知識的重要性。3．賞析文中劃線句子。（1）它仿佛也在反思，為什么會有這么多漏網(wǎng)之魚。（2）仿佛一個孱羸之人，被強行摁進一間滿是壯漢的小屋，隨時有被吞沒的危險。4．文章第⑦段最后引用梅特林克的感慨有何作用。5．文章標(biāo)題中的“自然”二字具有多重意蘊，請結(jié)合全文加以分析。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。雪山靈馬阿來我的那匹馬動了，它晃動腦袋，搖落了鬃毛上的積雪，緩步向我走來。依然是用溫?zé)岬谋亲优鑫?，我用手拂去它額頭上凝結(jié)成冰的雪。冰和雪，潔白晶瑩，閃耀在四姑娘山金字塔狀鐵青色的巖石尖峰上。三十多年前，也是十月，看了一個畫家寫生的油畫，第一次到訪畫中的雪山。騎了一天馬從鎮(zhèn)上出發(fā)往山上去。一天行程結(jié)束，在蓊郁的冷杉林旁扎營，鉆進睡袋時故意把帳篷門敞開，為的是能看見滿天星斗，和崖頂上冰川的幽冽冷光。起風(fēng)了，林濤澎湃，幽深的峽谷如大洋鼓蕩。半夜被凍醒，原來是一場大雪不期而至，雪飄進帳篷，一些雪花落在了我的頸部和臉上。起身關(guān)帳篷門時，忽見面前立著一個黑影。不是林妖，不是山神，是一匹馬。它伸長頸項，用鼻子來碰我。我曉得它是故意站在敞開的帳篷門前，替我擋風(fēng)遮雪。它在這大雪飄飛的深夜，用濕乎乎的鼻子碰我冰涼的手，呼出粗重溫?zé)岬谋窍?。剛過去的那個白天，我在早晨才與它相會。作為初次相見的禮節(jié)，我撫摸了它的額頭。它就用鼻子嗅我，熟悉我的氣息。如此這般以后，我才跨上它的背，穿過大片收割后的青稞地，進入長坪溝峽口，進入沙棘、紅樺和方枝柏構(gòu)成的密林，聽著忽遠(yuǎn)忽近的溪聲，向四姑娘山深處進發(fā)。路上休息時，我在手心里攤上一點鹽，任它用舌頭輕輕舔舐。路上好多扁刺薔薇結(jié)了紅果，我摘來，去籽，去刺毛，把果肉給它品嘗。我還找到了一只碩大的紅色漿果，皮厚肉多，里面包裹濃稠的汁液，味道和顏色都如番茄汁一般，里面是石榴籽一般大小的十?dāng)?shù)粒種子。這種漿果如番茄中的圣女果一般大小，草本植物，學(xué)名叫桃兒七。十月深秋，它的傘形葉經(jīng)霜浸漬已經(jīng)枯黃，于是，紅色碩果便暴露出來，像只口袋一樣懸垂在枝腋上。我把柔軟的漿果塞進了馬嘴里，它錯動牙槽咀嚼，漿果的汁液在齒間溢出，觸動味蕾時，這匹馬就搖晃著腦袋，同時掀動厚厚的嘴唇，露出了粉紅的牙床。我明白，這是它對果子奇異的味道表示驚詫。馬把這只漿果全部咽了下去，眼睛里閃出欣喜的神情，惹得半躺在草地上吃干糧打尖，用身體吸收陽光熱量的一行人放聲大笑。再上路時，這匹馬就更知道我的心意了。每當(dāng)穿過被秋天的風(fēng)與霜染成一片艷紅的槭樹與花楸樹叢時，它都會放慢腳步，是為了選擇更加平整的道路，是為了給我多一點觀賞的時間。馬的主人對我說，這牲口靈性得很。我說它不是牲口，是馬。夕陽西下的時候，我們抵達了目的地。四姑娘山主峰腳下的峽谷深處，郁閉的冷杉林顏色沉郁。風(fēng)在樹冠層上拂過，林下卻很安靜，我們靠著森林扎營。用烤土豆和午餐肉罐頭當(dāng)晚餐時，馬從溪邊飲水回來，我又分了半張餅給它。人和馬，就這樣迅速建立起友誼。我拉上帳篷門重新鉆進睡袋，感覺到它還站在帳篷前，沒有離開。雪片降落，落在樹上和地上時簌簌有聲，其間還聽到馬粗重的鼻息。都是令人心安的聲音，催人入眠。早上，雪停了，空氣清新冷冽，讓人瞬間清醒。一切都被雪深深掩埋。杉樹成了高聳的雪塔，低矮的枝葉繁密的杜鵑樹叢、鮮卑花樹叢和繡線菊樹叢披覆著厚雪，像史前獸群。被雪覆蓋的還有形狀各異的礫石、枯木和溪流。四野無聲，云如被凍住，在藍色的天空中一動不動。我的馬不在了。其他的馬也不在了。只有幾行被雪掩去大半的足跡顯示它們往峽谷更深處去了。同伴們掃雪生火，我去尋馬，雪深過踝。半小時后，我看見了，幾匹馬立在一面湖邊，一動不動。鬃毛上紛披著雪，睫毛上凝結(jié)著雪。它們每呼吸一次，鼻孔中就噴出一團白色的霧氣。雖然常在山中行走，我還是被眼前這美景震住了，不由得停下腳步，和那幾匹馬一樣，變成了一尊只用口鼻呼出團團白霧的雕塑。我們站在峽谷的底部，積雪連綿不盡，山勢就從腳下升起。依次是谷底的喬木林帶，灌木漸次稀疏的高山草甸帶，然后才是晴朗藍空下峭拔的懸崖，起伏的山脊線和錯落聳峙的雄偉山峰。瀑布也凍住了，在崖上懸垂著，轟然的聲音變成了晶瑩剔透的光芒。這一切，同時倒映在那面凝玉一般的清冷小湖中。雄偉大野的長空，雪峰，冰瀑，連綿群山，還有湖邊的幾匹馬和我，都倒映在湖中。湖如一面鏡子，把雄渾寬廣的世界重構(gòu)成一個縮微的鏡像。湖中倒映的那個世界水晶般純凈，湖泊四周的浩莽山野闃寂無聲。我的生命中曾有過不少這樣的時刻，任自然大美把內(nèi)心充滿。我的內(nèi)心，也像那面湖一樣，無聲無息，想把荒野之美全數(shù)攝入。這個世界動了。一只鳥飛起，從野櫻桃樹上搖落了一枝積雪。我的那匹馬動了，為我找到美景的它晃動腦袋，搖落了鬃毛上的積雪，緩步向我走來。依然是用溫?zé)岬谋亲优鑫?，我用手拂去它額頭上凝結(jié)成冰的雪。太陽升起來了，四野銀光閃爍，晃得人睜不開眼睛。氣溫升高，不時聽見嘩然一聲，那是高樹上的積雪受熱墜落。積雪墜地有聲，抖落重負(fù)的樹枝回彈有聲。滿山的高樹都在抖落枝上的積雪，滿耳都是積雪墜落的聲音。深秋雪在陽光下迅速融化，我就一直站在那里，直到融雪水在四周流動，打濕了我的鞋子，才和幾匹馬一起離開了那個小湖……（節(jié)選自《四姑娘山行記》）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（

）A．“我”的第一次雪山之行帶有一定的偶然因素，它源于三十多年前的十月，“我”看了一個畫家寫生的雪山油畫。B．騎行一天后鉆進睡袋時，“我”故意把帳篷門敞開，因為“我”想看見夜晚的自然風(fēng)光和一直陪著“我”的那匹馬。C．作者用較細(xì)膩的語言描寫了在路上休息時見到的植物桃兒七，旨在表現(xiàn)它在雪山嚴(yán)寒環(huán)境中頑強的生命力。D．在尋到馬時，“我”被眼前連綿的積雪、峭拔的懸崖、起伏的山脊線、聳峙的山峰和靈動的瀑布等景物震撼住了。7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．文章首段通過“晃動”“搖落”“走來”“碰我”等一系列動作描寫，表現(xiàn)了“我的那匹馬”不斷走近“我”的過程。B．“這牲口靈性得很”一句通過馬主人之口正面直接表現(xiàn)這匹馬很有靈性的特點，也起到了照應(yīng)文章標(biāo)題的作用。C．作者對植物頗為熟悉，在描寫雪山植物時運用了一些植物學(xué)名詞，同時又運用了修辭手法，描寫得生動形象。D．文章描繪了一個冰雪世界，雖然天寒地凍，但雪山中植物蘊含生機，人與馬的友誼溫暖人心，所以并無荒涼肅殺之感。8．本文倒數(shù)第二段，作者是怎樣描寫景物的？請結(jié)合文本簡要分析。9．本文以“雪山靈馬”為題，馬的“靈性”體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合文本簡要分析。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，回答問題。材料一：蘇秦為趙合從，說楚威王曰：“楚，天下之強國也。大王，天下之賢王也。地方五千里，帶甲百萬，車千乘，騎萬匹，粟支十年，此霸王之資也。今乃欲西面而事秦，則諸侯莫不南面而朝于章臺之下矣。秦之所害于天下莫如楚，楚強則秦弱，楚弱則秦強，此其勢不兩立。故為王至計，莫如從親以孤秦。大王不從親，秦必起兩軍：一軍出武關(guān)，一軍下黔中。若此，則鄢、郢動矣。臣聞治之其未亂，為之其未有也；患至而后憂之，則無及已。故愿大王早計之。大王誠能聽臣，臣請令山東之國，奉四時之獻，以承大王之明制，委社稷宗廟，練士厲兵，在大王之所用之。從合則楚王，橫成則秦帝。今釋霸王之業(yè)，而有事人之名，臣竊為大王不取也。秦，天下之仇讎也。橫人皆欲割諸侯之地以事秦，此所謂養(yǎng)仇而奉讎者也。夫為人臣而割其主之地以外交強虎狼之秦以侵天下卒有秦患。夫外挾強秦之威，內(nèi)劫其主，以求割地，大逆不忠，無過此者。故從親，則諸侯割地以事楚；橫合，則楚割地以事秦。此兩策者，相去遠(yuǎn)矣，大王何居焉？故敝邑趙王，使臣效愚計，奉明約，在大王命之?！背踉唬骸扒兀⒗侵畤?，不可親也。而韓、魏迫于秦患，不可與深謀。寡人自料，以楚當(dāng)秦，未見勝焉。內(nèi)與群臣謀，不足恃也。寡人臥不安席，食不甘味，心搖搖如懸旌，而無所終薄。今君欲一天下，安諸侯，存危國，寡人謹(jǐn)奉社稷以從?！保ü?jié)選自《戰(zhàn)國策·楚策一》）材料二：戰(zhàn)國之游士則不然。不知道之可信，而樂于說之易合。其設(shè)心注意，偷為一切之計而已。故論詐之便，而諱其敗；言戰(zhàn)之善，而蔽其患。其相率而為之者，莫不有利焉，而不勝其害也；有得焉，而不勝其失也。卒至蘇秦、商鞅、孫臏、吳起、李斯之徒，以亡其身；而諸侯及秦用之者，亦滅其國。（節(jié)選自曾鞏《戰(zhàn)國策目錄序》）10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將下面相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。夫為A人臣B而割C其主之地D以外交E強F虎狼之秦G以侵H天下I卒J有秦患11．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．地方，在文中是土地方圓的意思，與“地方志”的“地方”意思不相同。B．乘，古代稱四馬一車的兵車為一乘，與《陳涉世家》中“比至陳，車六七百乘”的“乘”意思相同。C．四時，指春夏秋冬四季，與《醉翁亭記》中“山間之四時也”的“四時”意思不相同。D．善，此處是好處的意思，與《勸學(xué)》中“善假于物也”的“善”意思不相同。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A．蘇秦認(rèn)為楚國有建立霸王之業(yè)的資本，楚秦兩國勢不兩立，最好的打算就是六國結(jié)成合縱聯(lián)盟來孤立秦國。B．蘇秦希望楚王及早謀劃，聽從他的意見，如合縱聯(lián)盟成功，楚國就可稱王，而連橫聯(lián)盟成功，秦國就會稱帝。C．蘇秦認(rèn)為主張連橫的人想割讓諸侯的土地來侍奉秦國是奉養(yǎng)仇敵的做法，合縱和連橫應(yīng)該如何取舍不言自明。D．楚王認(rèn)為楚不可能和秦友好，而韓、魏又不能深入謀劃，單憑楚對抗秦也毫無勝算，最終同意參加合縱聯(lián)盟。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）臣聞治之其未亂，為之其未有也；患至而后憂之，則無及已。（2）今釋霸王之業(yè)，而有事人之名，臣竊為大王不取也。14．請結(jié)合曾鞏對戰(zhàn)國游士的評價，簡要評述蘇秦游說楚威王這件事。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詞，回答問題。晨興魏野夜長乞待得晨興，耽睡僮猶喚不應(yīng)。燒葉爐中無宿火，讀書窗下有殘燈。臨階短發(fā)梳和月，傍岸衰容洗帶冰。料得巢禽翻怪訝，尋常日午起慵能。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．這首詩攝取了幽居生活的一個側(cè)面來寫，名為“晨興”，卻從夜中寫起。B．詩人喚僮不應(yīng)，也未勉強，而僮未起，使得后面內(nèi)容的展開更順理成章。C．“無宿火”與“有殘燈”形成對比，可讓人聯(lián)想到詩人冬夜讀書的畫面。D．尾聯(lián)用虛筆，借寫“巢禽”難以理解自己的早起，表達知音難尋的愁苦。16．此詩頸聯(lián)對仗工整，詩意自然，請簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，共6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《琵琶行并序》一文中是全詩的主旨，更是詩人和琵琶女感情的共鳴的兩句是“，”。（2）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，用劉裕的“”與劉義隆的“”相比，告誡南宋統(tǒng)治者不能草率行事。（3）自古以來，秋天一直是文人墨客常常吟味不已的季節(jié)。借助秋景表達內(nèi)心悲傷的詩句不勝枚舉，如“，”就寫出了秋天的凄清。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。國慶假期結(jié)束，迎來了秋天的第五個節(jié)氣——寒露。古文字中的“寒”是一個典型的會意字，小篆的字形上面是“宀”，（

甲

）；下面有4個“屮”，表示幾根小草；最下的“仌”，表示冰；中間還有一個“人”。整個字形描繪的是屋頂之下，（

乙

），只能以一層薄薄的雜草取暖。透過文字，仿佛能感到徹骨的寒冷。在寒露節(jié)氣時，大江南北，有飲秋茶、賞楓葉等不同習(xí)俗。①人們認(rèn)為，②不但菊花茶可以明目醒腦，③還能夠祈福消災(zāi)，④是秋日最佳飲品活動。在寒暖轉(zhuǎn)化的季節(jié)，寒露牽動著人們內(nèi)心最細(xì)膩的情愫。秋風(fēng)、落葉、夕陽、蟲鳴與寒露一起組成了秋天的協(xié)奏曲。如果說秋風(fēng)、蟲鳴帶來聽覺上的蕭瑟與悲涼，（

丙

），寒露帶來的則是觸覺上的寒冷與凝重。寒露奏響了深秋的序曲，寒涼的空氣總會喚起萬千思緒。愿我們在這楓紅菊黃的斑斕季節(jié)里，體味自然的變化，輕撫內(nèi)心的記憶，讓心如露水般澄澈，迎接飽滿而沉靜的歲月。18．請在文中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過18個字。19．文中標(biāo)序號的部分有兩處語病，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。20．下列句子與文中加點的“讓心如露水般澄澈”，所用的修辭手法相同的一項是（

）A．誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓？ B．金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。C．問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 D．江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。1962年冬天，正是豫東蘭考縣遭受內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三害最嚴(yán)重的時刻。就是在這樣的關(guān)口，黨派焦裕祿來到了蘭考。困難，重重的困難，像一副沉重的擔(dān)子，壓在這位新到任的縣委書記的雙肩。但是，焦裕祿是帶著《毛澤東選集》來的，他想，要想戰(zhàn)勝災(zāi)害，必須照毛主席的指示辦事，詳盡地掌握災(zāi)害的底細(xì)，了解災(zāi)害的來龍去脈，然后作出正確的判斷和部署。焦裕祿從困難中看到希望。在他的倡議和領(lǐng)導(dǎo)下，一個改造蘭考大自然的藍圖被制訂出來。他帶領(lǐng)干部調(diào)查研究，生產(chǎn)救災(zāi)，與蘭考人民同甘共苦，開展“三害”斗爭。蘭考面貌在不斷改變，然而他的肝癌病情卻加重了。1964年5月14日，焦裕祿不幸逝世。他倡導(dǎo)制訂的改造蘭考的藍圖，經(jīng)過三年艱苦努力，已經(jīng)變成了現(xiàn)實。1965年，蘭考縣糧食初步自給。焦裕祿同志，你沒有辜負(fù)黨的希望，你出色地完成了黨交給你的任務(wù)，蘭考人民將永遠(yuǎn)忘不了你！你不愧為毛澤東思想哺育成長起來的好黨員，不愧為黨的好干部，不愧為人民的好兒子！你是千千萬萬在嚴(yán)重自然災(zāi)害面前，巍然屹立的共產(chǎn)黨員和貧下中農(nóng)革命英雄的代表。你沒有死，你將永遠(yuǎn)活在千萬人的心里！21．文中畫橫線的句子在修辭手法上很有特色，請簡要分析。22．請將文中畫波浪線的部分改成否定句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。近日，“毛坯人生VS精裝朋友圈”的話題刷屏網(wǎng)絡(luò)，人們紛紛在各大平臺曬出自己“現(xiàn)實一地雞毛，朋友圈歲月靜好”的差異對比?！懊魅松笔侵脯F(xiàn)實生活如毛坯房一般粗陋簡單，“精裝朋友圈”則指將現(xiàn)實生活中的一地雞毛進行包裝、打扮，精裝后展示自己想給別人看的一面。這一現(xiàn)象給你帶來怎樣的思考？完成一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意，確定文體，自擬題目；不套作，不抄襲；不得泄露個人信息。參考答案：1．A2．CE3．（1）運用比喻，將小草比作“漏網(wǎng)之魚”，寫掃帚發(fā)現(xiàn)小草之后進行“反思”，通過擬人強調(diào)對小草從縫隙處生長出來的毫無察覺的不可思議。（2）運用了比喻的修辭手法，將生長在玻璃片邊的柔弱的“綠”比作羸弱的人，再寫被摁進滿是“壯漢”的小屋，在弱與強的對比中，生動形象地突出了綠色生命的惡劣生存環(huán)境。4．①將小草和人類作對比，以此顯示出小草強大的生命力，突出作者的頓悟感覺。②承上啟下（引出下文），引出人類對自身命運的反思（升華主旨）。5．①自然就是自然界盎然的生機，突破障礙，自不可思議的縫隙中生長出來，特別是那些極易被忽視的美。②自然就是不懷任何目的地感受美、發(fā)現(xiàn)美，不僅是美，更強調(diào)了生命張力的意義，能提醒和支撐人走過失意和苦難。6．A7．B8．①視覺描寫，作者描寫了太陽升起后四野銀光閃爍、晃人眼睛的雪山美妙景象。②觸覺描寫，“氣溫升高”體現(xiàn)了太陽升起來后作者接觸到的外界溫度的變化。③聽覺描寫（以有聲襯無聲），以“樹枝回彈有聲”“積雪墜落的聲音”等聽覺（聲音）來襯托山中的靜謐。9．①它會主動親近，初次相見時用鼻子嗅“我”來熟悉氣息，后又常用鼻子“碰”我。②它講義氣、重友誼，晚上會在帳篷外守護“我”甚至為“我”擋風(fēng)遮雪。③它會表達情緒，“我”喂它漿果時，它先對果子的奇異味道表示驚詫，然后眼睛里閃出欣喜的神情。④它懂人心意，路過美景時，它會放慢腳步，選擇平整的道路，給“我”多一點觀賞的時間，甚至為“我”尋找美景。10．DGI11．C12．D13．（1）我聽說在國家還未混亂時就要著手治理，在事情還沒有發(fā)生的時候就去做它；禍患臨頭然后才去擔(dān)憂它，那就來不及了。（2）現(xiàn)在您放棄稱霸稱王的大業(yè)，反而落個侍奉別人的名聲，我私下認(rèn)為大王不應(yīng)采取這種做法啊。14．①蘇秦不知道信奉道義，只知道逞口舌之才來迎合楚威王，他的策略只是一時的權(quán)宜之計而已。②最終蘇秦因欺詐而失去性命，而任用他的楚國也最終滅亡。15．D16．①“臨階”與“傍岸”，地點相對，點明詩人所處位置，描繪出場景。②“短發(fā)”與“衰容”，人物外貌特征相對，展現(xiàn)出詩人自身形象，突出其衰老之態(tài)。③“梳和月”與“洗帶冰”，動作及伴隨狀態(tài)相對，細(xì)致刻畫了詩人在清冷的清晨梳理頭發(fā)、洗漱的行為，表現(xiàn)出生活的清苦與孤寂，整體營造出一種清幽、孤寂的氛圍。17．同是天涯淪落人相逢何必曾相識氣吞萬里如虎贏得倉皇北顧無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來（潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟/一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁）18．甲：表示屋頂乙：人躺在冰面上丙：落葉、夕陽帶來視覺上的凄涼與衰敗19．②“菊花茶不但可以明目醒腦”④“是秋日最佳飲品”或“是秋日的最佳飲品選擇”20．C21．運用了反復(fù)和比喻的修辭手法，強調(diào)困難繁重，凸顯人物承受的壓力巨大。22．要想戰(zhàn)勝災(zāi)害，如果不照毛主席的指示辦事，不能詳盡地掌握災(zāi)害的底細(xì)，了解災(zāi)害的來龍去脈，就不能作出正確的判斷和部署。23．例文：朋友圈外的真實人生“朋友圈歲月靜好，現(xiàn)實中一地雞毛。”當(dāng)這句調(diào)侃在網(wǎng)絡(luò)上悄然流行，它像一面鏡子，映照出當(dāng)代人在社交展示與真實生活之間的割裂。在虛擬的朋友圈里，人們似乎都活成了精致的樣板，而在其背后，卻是未經(jīng)粉飾的“毛坯人生”，充滿了瑣碎、疲憊與無奈。這種現(xiàn)象，