教科版 六年級下冊 科學(xué) 第一單元《第 6 課時 測試塔臺模型》習(xí)題課件

第一單元小小工程師第6課時測試塔臺模型溫馨提示：點擊進入講評一二三四一選擇題1.在測試我們制作的塔臺模型的承重時，如果第16本書放上去后，塔臺模型開始傾斜倒塌，那么這個塔臺模型的承重能力應(yīng)該計為()本書的重量。A.15B.16C.17A【點撥】第16本書放上去后，塔臺模型開始傾斜倒塌，那么承重能力計為15本書的重量。2.【紹興市越城區(qū)期末】有一個小組制作的塔臺模型達到了規(guī)定高度，但在承重測試時被3本書壓塌了，出現(xiàn)這種情況的原因不可能是()。A.塔臺模型底座高度不一，導(dǎo)致受力不均勻B.連接點黏合不牢固C.底座太重C3.如果塔臺模型有點傾斜，則測量塔臺模型的高度是指從桌面到塔臺模型頂面()的高度。A.最高點B.最低點C.最高點和最低點的中間位置A4.測試我們制作的塔臺模型時，不需要檢測的項目是()。A.抗風(fēng)能力B.塔臺模型的重量C.抗震能力B5.測試塔臺模型的工具不包括()。A.書本B.放大鏡C.尺子B6.在測試塔臺模型的抗風(fēng)能力時，以下說法正確的是()。A.測試時先用電扇的最大風(fēng)力吹B.各小組電扇放置的位置和塔臺模型的距離要相同C.如果塔臺模型在二級風(fēng)力下才倒塌，說明它能承受的風(fēng)力等級是二級【點撥】測試時一開始不能用最大風(fēng)力吹。塔臺模型在二級風(fēng)力下才倒塌，說明它能承受的風(fēng)力等級是一級。B7.在測試塔臺模型的過程中，下列說法正確的是()。A.對于其他小組提出的改進建議都不采納B.看到其他小組的塔臺模型做得好，直接進行復(fù)制C.學(xué)習(xí)其他小組的設(shè)計優(yōu)點，對自己小組的塔臺模型進行改進優(yōu)化C返回二填空題1.測試塔臺模型的評價項目包括設(shè)計圖及文字說明、分工合作等八個方面。其中與安全性有關(guān)的包括頂端承重、________能力、________能力?？癸L(fēng)抗震2.【舟山市普陀區(qū)期末】我們__________

(填“可以”或“不可以”)用手晃塔臺模型來檢測抗震能力。不可以3.在統(tǒng)計材料成本的時候，除了要計算吸管的數(shù)量之外，還要統(tǒng)計________的使用情況。膠帶返回三典典所在學(xué)校的各小組成員利用課余時間開展了一場“搭胡蘿卜高塔”金點子科技創(chuàng)新實踐活動，請回答下列問題。材料:胡蘿卜若干根、小刀、牙簽若干。要求:胡蘿卜塔能穩(wěn)定站立，高度越高越好，塔形美觀獨特。如圖是某些小組的作品:1.搭建胡蘿卜塔是一項簡單的________，在實施之前必須要先進行________，充分考慮搭建時可能會遇到的各種挑戰(zhàn)和限制，再克服這些限制。工程設(shè)計圖1胡蘿卜塔底部的4根胡蘿卜特別大，目的是__________________________________________

圖2每層都只用了3根胡蘿卜，形成了___________，可以使結(jié)構(gòu)更加________圖3從整體上看，這座塔上______下______，上輕下重，中間還采用了許多的__________結(jié)構(gòu)，這樣做能使塔既美觀又牢固上輕下重的結(jié)構(gòu)能使塔立得更穩(wěn)三角形穩(wěn)定小大三角形2.完成后我們要對這些胡蘿卜塔進行________，你覺得圖________胡蘿卜塔是最好的作品。測試返回3四聰聰想設(shè)計一個書架，該書架一般放在書桌邊上，可以靈活移動，要求是結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，分4層擺放書，材料不限，需標出材料名稱。1.根據(jù)上述要求設(shè)計一個書架。（合理即可）物品名稱書架設(shè)計圖(圖文結(jié)合)2.