一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 十幾減9 -人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案十幾減9人教新課標(biāo)教案：十幾減9一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教案，主要內(nèi)容是十幾減9。我們將通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)理解這個(gè)概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握十幾減9的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握十幾減9的計(jì)算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解這個(gè)過(guò)程，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆和一些練習(xí)題。學(xué)生們需要準(zhǔn)備好自己的筆記本和筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題來(lái)引入今天的課題，比如：“小明有13個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了9個(gè)，他還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？”2.例題講解：我會(huì)用黑板和粉筆來(lái)展示一個(gè)例子，比如：“23減9等于多少？”我會(huì)逐步解釋這個(gè)計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生們理解十幾減9的方法。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們自己動(dòng)手計(jì)算，比如：“32減9等于多少？”、“41減9等于多少？”4.答案與解析：我會(huì)收集學(xué)生的答案，并進(jìn)行解析，幫助學(xué)生們理解正確的計(jì)算方法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我會(huì)用黑板和粉筆來(lái)展示十幾減9的計(jì)算方法，包括例題和練習(xí)題的答案。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.23減9等于多少？2.32減9等于多少？3.41減9等于多少？答案：1.23減9等于14。2.32減9等于23。3.41減9等于32。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于十幾減9的計(jì)算方法掌握得還不錯(cuò)，但是在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，還有一些學(xué)生存在困難。在課后，我會(huì)繼續(xù)幫助這些學(xué)生，讓他們更好地理解和運(yùn)用這個(gè)方法。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生們一些拓展延伸的題目，讓他們進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，并將他們引入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題中。這個(gè)問(wèn)題是與學(xué)生們的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的，能夠引起他們的共鳴，使他們更容易理解和接受十幾減9的概念。例如，我可以問(wèn)學(xué)生們：“你們有沒(méi)有過(guò)這樣的經(jīng)歷，數(shù)數(shù)的時(shí)候數(shù)著數(shù)著就少了幾個(gè)人？這是為什么呢？”通過(guò)這樣的引導(dǎo)，學(xué)生們能夠更加關(guān)注和理解十幾減9的問(wèn)題。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我使用黑板和粉筆來(lái)展示一個(gè)具體的例子，比如“23減9等于多少？”通過(guò)逐步解釋這個(gè)計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生們清楚的了解十幾減9的方法。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)一些關(guān)鍵的步驟和注意事項(xiàng)，例如，從個(gè)位數(shù)開(kāi)始減，如果被減數(shù)小于減數(shù)，則需要向十位數(shù)借位。我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言解釋這個(gè)過(guò)程，并確保學(xué)生們能夠理解和掌握。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們自己動(dòng)手計(jì)算。這些練習(xí)題是針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)的，通過(guò)自主練習(xí)，學(xué)生們能夠加深對(duì)十幾減9計(jì)算方法的理解和應(yīng)用。在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答他們的問(wèn)題，并給予鼓勵(lì)和肯定。四、答案與解析在答案與解析環(huán)節(jié)，我會(huì)收集學(xué)生的答案，并進(jìn)行解析。我會(huì)挑選一些典型的錯(cuò)誤和疑問(wèn)，進(jìn)行詳細(xì)的講解和分析，幫助學(xué)生們糾正錯(cuò)誤，并加深對(duì)正確計(jì)算方法的理解。同時(shí)，我還會(huì)對(duì)一些學(xué)生的解題思路和方法進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們提出不同的解題策略。五、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)中不可或缺的一部分。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的板書(shū)，能夠使得學(xué)生們更加清晰地理解和記憶十幾減9的計(jì)算方法。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我會(huì)注重突出重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵步驟，并通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的圖示和文字，幫助學(xué)生們直觀地理解十幾減9的過(guò)程。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的作業(yè)題，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高他們的數(shù)學(xué)能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)注重作業(yè)的層次性和多樣性，既要有基礎(chǔ)的計(jì)算題，也要有綜合的應(yīng)用題，讓學(xué)生們能夠在完成作業(yè)的過(guò)程中，鞏固和提高十幾減9的計(jì)算方法。七、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)反思本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谑畮诇p9的計(jì)算方法上還存在一些困難和問(wèn)題。因此，在課后，我會(huì)針對(duì)這些問(wèn)題，給予學(xué)生們個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生們能夠在課后進(jìn)一步鞏固和提高十幾減9的計(jì)算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在進(jìn)行十幾減9的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解十幾減9的計(jì)算方法時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并通過(guò)變化的語(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)在關(guān)鍵步驟上提高語(yǔ)調(diào)，以強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我既保證了例題的講解時(shí)間，又給予了學(xué)生足夠的隨堂練習(xí)時(shí)間。這樣，學(xué)生們能夠在實(shí)踐中鞏固和應(yīng)用十幾減9的計(jì)算方法。我還運(yùn)用了課堂提問(wèn)的技巧。通過(guò)提問(wèn)，我能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并了解他們對(duì)十幾減9的理解程度。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思路。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入本節(jié)課的主題。這個(gè)問(wèn)題與學(xué)生們的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，能夠引起他們的興趣和共鳴。通過(guò)這樣的導(dǎo)入方式，學(xué)生們能夠更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法。同時(shí)，我也將不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升a.43減9等于多少？b.52減9等于多少？c.61減9等于多少？答案：a.43減9等于34。b.52減9等于43。c.61減9等于52。小明有54個(gè)橘子，他吃掉了9個(gè)，請(qǐng)問(wèn)他還剩下多少個(gè)橘子？答案：小明還剩下549=45個(gè)橘子。商店賣出了47個(gè)玩具，比賣出的38個(gè)玩具多