人教八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《身邊的文化遺產(chǎn)》示范課教學(xué)課件

文化遺產(chǎn)是我們祖先留下的文化沉積和結(jié)晶，鐫刻著一個(gè)民族文化生命的密碼。時(shí)至今日，無(wú)論是凝聚著厚重歷史的文化古跡，還是口傳身授的民間技藝；無(wú)論是豐富多彩的藝術(shù)形式，還是獨(dú)具風(fēng)情的民俗活動(dòng)，抑或是祖先流傳下來(lái)的節(jié)慶儀式……都彰顯出獨(dú)特的人文價(jià)值，凝聚著共同的歷史記憶，是我們寶貴的文化遺產(chǎn)。新課導(dǎo)入綜合性學(xué)習(xí)身邊的文化遺產(chǎn)分組搜集身邊的物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的相關(guān)資料，和同學(xué)分享并制作成資料卡片。選定文化遺產(chǎn)候選項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)地考察或其他途徑加深了解，并撰寫文化遺產(chǎn)申請(qǐng)報(bào)告。結(jié)合前兩步的研究成果，組織關(guān)于“文化遺產(chǎn)”這一話題的模擬答辯會(huì)，培養(yǎng)基本的答辯能力。目標(biāo)導(dǎo)航全班同學(xué)分成若干小組，分別推薦和評(píng)選出本組認(rèn)同的“文化遺產(chǎn)候選項(xiàng)目”?？梢允潜距l(xiāng)鎮(zhèn)、街道的項(xiàng)目，也可以擴(kuò)大到縣、區(qū)、市的范圍。1.各小組最好有所分工，避免重復(fù)。比如有的負(fù)責(zé)物質(zhì)文化遺產(chǎn)，有的負(fù)責(zé)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。具體區(qū)別可參看“資料一”。一、文化遺產(chǎn)推薦與評(píng)選活動(dòng)指導(dǎo)2.自由推薦。首先，閱讀“資料一”，了解文化遺產(chǎn)的定義和入選標(biāo)準(zhǔn)。其次，通過(guò)回憶、訪問(wèn)、資料搜索等形式，找出你身邊符合條件的項(xiàng)目，參考“資料二”，制作資料卡片。3.小組討論。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集卡片，召集組員討論，選出推薦人數(shù)最多、認(rèn)同度最高的項(xiàng)目作為本組的“申遺”項(xiàng)目。一、文化遺產(chǎn)推薦與評(píng)選全班同學(xué)分成若干小組，分別推薦和評(píng)選出本組認(rèn)同的“文化遺產(chǎn)候選項(xiàng)目”?？梢允潜距l(xiāng)鎮(zhèn)、街道的項(xiàng)目，也可以擴(kuò)大到縣、區(qū)、市的范圍。

1.各小組最好有所分工，避免重復(fù)。比如有的負(fù)責(zé)物質(zhì)文化遺產(chǎn)，有的負(fù)責(zé)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。具體區(qū)別可參看“資料一”(見(jiàn)教材P146)。

探究?jī)?nèi)容2.自由推薦。首先，閱讀“資料一”(見(jiàn)教材P146)，了解文化遺產(chǎn)的定義和入選標(biāo)準(zhǔn)。其次，通過(guò)回憶、訪問(wèn)、資料搜索等形式，找出你身邊符合條件的項(xiàng)目，參考“資料二”(見(jiàn)教材P147)，制作資料卡片。

3.小組討論。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集各組員提交的卡片，召集組員討論，選出推薦人數(shù)最多、認(rèn)同度最高的項(xiàng)目作為本組的“申遺”項(xiàng)目。

二、實(shí)地考察，搜集資料，撰寫申請(qǐng)報(bào)告1.小組成員分工合作，對(duì)本組推薦的項(xiàng)目通過(guò)實(shí)地考察和資料搜集結(jié)合的方式，最后形成書面“申遺”報(bào)告。2.實(shí)地考察包括建筑的歷史、獨(dú)特人文和歷史價(jià)值、代表性景觀、故事傳說(shuō)、相關(guān)詩(shī)文和對(duì)聯(lián)等內(nèi)容。資料搜集包括閱讀書籍、訪問(wèn)老人、網(wǎng)絡(luò)搜索等形式。3.小組撰寫“申遺”報(bào)告。報(bào)告盡量做到內(nèi)容翔實(shí)，能描述出項(xiàng)目的獨(dú)特魅力;同時(shí)也應(yīng)注意報(bào)告圖文并茂，語(yǔ)言要具有詩(shī)情畫意，富有感染力。三、召開(kāi)班級(jí)模擬答辨會(huì)1.各小組推舉一位組員擔(dān)任“申遺代表”，負(fù)責(zé)介紹小組推薦的項(xiàng)目；其他組員組成助威團(tuán)，并參加答辯。2.每個(gè)小組推舉一位組員擔(dān)任評(píng)委，邀請(qǐng)語(yǔ)文老師或相關(guān)學(xué)科老師擔(dān)任首席評(píng)委，共同組成評(píng)審委員會(huì)。本小組答辯時(shí)，本組評(píng)委應(yīng)該回避。3.學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)組織答辯會(huì)。首先需要會(huì)同各小組組長(zhǎng)確定時(shí)間及流程，并擬出相關(guān)規(guī)則；其次要選定主持人，撰寫主持詞。

模擬答辯會(huì)結(jié)束后，以“我與文化遺產(chǎn)”為話題，自擬題目，寫一篇作文，談?wù)勀銓?duì)遺產(chǎn)保護(hù)的認(rèn)識(shí)和思考。拓展延伸探究?jī)?nèi)容成果展示探究?jī)?nèi)容

秦安縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)申報(bào)書

項(xiàng)目類別：傳統(tǒng)手工技藝

項(xiàng)目名稱：麥稈編

申報(bào)單位：秦安縣文化館

一、項(xiàng)目簡(jiǎn)介

秦安素有“羲里媧鄉(xiāng)”之稱，具有深厚的歷史文化積淀。秦安麥稈編是在各民族文化不斷交流、滲透、競(jìng)爭(zhēng)和融合中產(chǎn)生、流傳、發(fā)展起來(lái)的一種傳統(tǒng)手工技藝。

秦安麥稈編歷史悠久?？脊抛C明，秦安尹家灣遺址出土的新石器時(shí)代的齊家文化土陶柳條壺與柳條杯是產(chǎn)生在這塊土地上最早的工藝編織品的雛形。后來(lái)，歷代均有傳承，代代不乏能工巧匠。

秦安麥稈編具有一定的歷史價(jià)值與深刻的文化內(nèi)涵，融十二生肖文化、民間故事以及人們的美好祝福于一身，具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息和民俗文化特征。

二、基本信息項(xiàng)目名稱：秦安麥稈編屬地：甘肅省天水市秦安縣所在區(qū)域情況說(shuō)明：秦安縣位于甘肅省東南部，天水市北部，渭河支流葫蘆河下游。秦安是中華民族重要的發(fā)祥地之一，相傳人文始祖伏羲、女媧誕生在這里，素有“羲里媧鄉(xiāng)”之稱，縣境文物古跡眾多。全縣絕大部分土地為深厚的黃

黃土，人稠地狹，交通便利。秦安縣也是傳統(tǒng)的小麥和玉米種植區(qū)，為麥稈編工藝品制作提供了豐富的材料。秦安傳統(tǒng)手工技藝麥稈編主要分布在縣轄的蓮花鎮(zhèn)、隴城鎮(zhèn)、王尹鎮(zhèn)等地的幾十個(gè)村莊。項(xiàng)目特征：1.所用材料普通：無(wú)論是草帽的編織，還是麥稈工藝品的編織，主要用材都是上好的麥稈。2.制作工藝獨(dú)特：要經(jīng)過(guò)選料、拔莛、分類、浸泡、掐辮、整理、絳制、碾壓、磺熏、漂白、印染等工序3.作品形式獨(dú)特：編織出的工藝品造型生動(dòng)，惟妙惟肖，色彩絢麗，極具觀賞與裝飾價(jià)值。項(xiàng)目?jī)r(jià)值：1.歷史價(jià)值。秦安尹家灣遺址出土的新石器時(shí)代的齊家文化土陶柳條壺與柳條杯是產(chǎn)生在這塊土地上最早的工藝編織品的雛形。2.文化價(jià)值。它集十二生肖文化、民間故事以及民俗文化于一身。

3.經(jīng)濟(jì)價(jià)值。自二十世紀(jì)八十年代以來(lái)，由王尹鎮(zhèn)村民郭香蓮主創(chuàng)的麥稈編手工藝品有十二生肖、繡球、小提籃、葫蘆、鸚鵡傘等三十多個(gè)品種。由于具有較高的文化價(jià)值和觀賞價(jià)值，產(chǎn)生了較好的經(jīng)濟(jì)效益。

4.藝術(shù)價(jià)值。秦安麥稈編工藝制作精良，造型生動(dòng)獨(dú)特，具有較高的審美價(jià)值。

活動(dòng)思考通過(guò)此次活動(dòng)，作為一名中學(xué)生，你打算為保護(hù)本地區(qū)的文化遺產(chǎn)做些什么？1.樹(shù)立保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)，從小事做起，從自身做起。2.向周邊的人宣傳保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要性，讓人們明白文化遺產(chǎn)是民族精神的底蘊(yùn)、民族文化的根基。

3.向當(dāng)?shù)卣块T提出保護(hù)文化遺產(chǎn)的合理方案：（1）必須以法律條文的形式進(jìn)行規(guī)范和監(jiān)督，維護(hù)重獎(jiǎng)，破壞嚴(yán)懲。（2）開(kāi)辦文化遺產(chǎn)學(xué)習(xí)、講座、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。讓人們耳濡目染，感受中華傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的魅力和文化遺產(chǎn)存在的必要性。4.用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)它，同破壞它的人進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。板書設(shè)計(jì)身邊的文化遺產(chǎn)板塊：學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，確定推薦方向搜集資料，撰寫申請(qǐng)報(bào)告建言獻(xiàn)策，優(yōu)化構(gòu)思設(shè)計(jì)要求：積極參與廣泛搜集團(tuán)隊(duì)合作研討練習(xí)（重慶中考B卷）綜合性學(xué)習(xí)。（8分）學(xué)校將舉行主題為“身邊的文化遺產(chǎn)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)?！就扑]文化遺產(chǎn)】

（1）學(xué)校團(tuán)委擬開(kāi)展“我心中的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)①”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)你在重慶全市范圍內(nèi)推薦一項(xiàng)文化遺產(chǎn)參評(píng)，并從不同角度寫出兩條推薦理由。（4分）····[注]①文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)，指具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物，包括古遺址、古建筑等，以及歷史上重要的藝術(shù)品、圖書等。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，指世代相傳且表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的音樂(lè)、舞蹈、傳說(shuō)、習(xí)俗、手工藝等。我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：________________________________________推薦理由：①________________________________________________________________________________________________________________②__________________________________________________________________________________________________________________________【邀請(qǐng)文化名人】（２）學(xué)校團(tuán)委將組織一場(chǎng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的報(bào)告會(huì)，擬邀請(qǐng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人張爺爺來(lái)做報(bào)告。時(shí)間在下周星期三上午10點(diǎn)，地點(diǎn)在學(xué)校禮堂。你作為校團(tuán)委宣傳委員，學(xué)校委派你給張爺爺打電話，你將怎樣說(shuō)？（４分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：（1）[示例一]我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：大足石刻推薦理由：①雕刻技藝精湛，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。②內(nèi)容豐富，文化內(nèi)涵深刻，是研究巴蜀文化的重要?dú)v史資料。[示例二]名稱：銅梁龍舞推薦理由：①煙花、音樂(lè)、舞蹈、道具、服飾等，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊和美的享受。②表演形式熱情奔放，體現(xiàn)出巴渝人民耿直豪爽的性情。[示例三]名稱：巫山神女傳說(shuō)