三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-第四單元第三課時(shí) 減法（1） 人教新課標(biāo)版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第四單元第三課時(shí)減法（1）人教新課標(biāo)版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元的第三課時(shí)，主要內(nèi)容是減法（1）。我們將通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)理解減法的基本概念和計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握減法的基本概念，了解減法的運(yùn)算規(guī)則，并能夠運(yùn)用減法解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握減法的基本概念和計(jì)算方法。難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解減法的運(yùn)算規(guī)則，并能夠靈活運(yùn)用減法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解減法，我準(zhǔn)備了一些圖片和練習(xí)題，以及一些小道具，如小動(dòng)物卡片等，來(lái)幫助學(xué)生形象地理解減法。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過(guò)展示一些圖片，如3只小鳥(niǎo)和2只小鳥(niǎo)，讓學(xué)生觀察并思考：還剩下幾只小鳥(niǎo)？這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們思考減法的問(wèn)題。2.例題講解：然后我會(huì)出示一些例題，如32=1，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察并解釋減法的運(yùn)算過(guò)程，讓學(xué)生理解減法的概念和計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給出一些練習(xí)題，如42=2，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并解釋他們的答案。4.小組合作：然后我會(huì)讓學(xué)生們進(jìn)行小組合作，共同解決一些綜合性的練習(xí)題，如53=2，讓學(xué)生們通過(guò)討論和交流，共同找到答案。六、板書(shū)設(shè)計(jì)在黑板上，我會(huì)寫(xiě)下減法的基本概念和計(jì)算方法，如32=1，并標(biāo)注減法的運(yùn)算規(guī)則。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.21=？2.42=？3.53=？答案：1.21=12.42=23.53=2八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)減法的基本概念和計(jì)算方法有了初步的理解和掌握。但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，還有一些學(xué)生存在困惑。在課后，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用減法。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生們提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)實(shí)際操作，進(jìn)一步鞏固和提高減法的運(yùn)算能力。我還可以引導(dǎo)學(xué)生將減法運(yùn)用到實(shí)際生活中，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格，或者計(jì)算時(shí)間等，讓學(xué)生感受到減法在生活中的實(shí)際應(yīng)用，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我使用了圖片和小動(dòng)物卡片等教具來(lái)幫助學(xué)生形象地理解減法。這個(gè)細(xì)節(jié)是重點(diǎn)關(guān)注的，因?yàn)閷?duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于抽象的數(shù)學(xué)概念還不是很理解，通過(guò)圖片和小動(dòng)物卡片等教具，可以幫助他們直觀地理解減法，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、例題講解三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了一些練習(xí)題，如42=2，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并解釋他們的答案。這個(gè)細(xì)節(jié)也是重點(diǎn)關(guān)注的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)隨堂練習(xí)，可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)減法的理解和掌握程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。四、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們進(jìn)行小組合作，共同解決一些綜合性的練習(xí)題，如53=2。這個(gè)細(xì)節(jié)也是需要重點(diǎn)關(guān)注的，因?yàn)樾〗M合作可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，同時(shí)也可以讓他們通過(guò)討論和交流，共同找到答案，提高他們的解決問(wèn)題的能力。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我使用了圖片和小動(dòng)物卡片等教具來(lái)幫助學(xué)生形象地理解減法。通過(guò)展示圖片和小動(dòng)物卡片，我引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考還剩下幾只小鳥(niǎo)，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們思考減法的問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是要讓學(xué)生通過(guò)觀察和思考，理解減法的基本概念和計(jì)算方法。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示一些例題，如32=1，引導(dǎo)學(xué)生觀察并解釋減法的運(yùn)算過(guò)程。我解釋說(shuō)，減法就是找出兩個(gè)數(shù)中較小的那個(gè)數(shù)，然后從較大的數(shù)中減去較小的數(shù)，得到的結(jié)果就是差。通過(guò)講解例題，我讓學(xué)生理解減法的基本概念和計(jì)算方法。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是要讓學(xué)生通過(guò)觀察和解釋例題，理解減法的運(yùn)算規(guī)則。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了一些練習(xí)題，如42=2，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并解釋他們的答案。我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)思考和計(jì)算，找出答案，并且要能夠清晰地解釋他們的答案。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是要讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固和加深對(duì)減法的理解和掌握程度。四、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們進(jìn)行小組合作，共同解決一些綜合性的練習(xí)題，如53=2。我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)討論和交流，共同找到答案，并且要能夠清晰地解釋他們的答案。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是要讓學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和交流，提高他們的解決問(wèn)題的能力，并且培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題和練習(xí)時(shí)，我會(huì)放慢語(yǔ)速，確保學(xué)生能夠聽(tīng)清楚并理解每一個(gè)步驟。二、時(shí)間分配我合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入和小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生充分的時(shí)間觀察、思考和討論，以提高他們的參與度和積極性。三、課堂提問(wèn)我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并耐心回答他們的問(wèn)題。在講解例題和練習(xí)時(shí)，我會(huì)適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，以檢查他們對(duì)減法的理解和掌握程度。通過(guò)提問(wèn)，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。四、情景導(dǎo)入我通過(guò)展示圖片和小動(dòng)物卡片等教具，創(chuàng)造生動(dòng)有趣的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解和記憶減法概念。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了實(shí)踐情景引入和小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考和討論，更好地理解和掌握減法。通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。然而，我也注意到在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不敢主動(dòng)提問(wèn)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己的思考和疑問(wèn)。我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)于那些在減法學(xué)習(xí)中存在困難的學(xué)生。我將根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況，提供針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)，以確保他們能夠跟上課堂進(jìn)度。在本節(jié)課中，我通過(guò)運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門，成功地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了減法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和完善我的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升題目1：小貓有5只，小狗有3只，請(qǐng)問(wèn)小貓比小狗多幾只？題目2：小明有10個(gè)糖果，他吃掉了2個(gè)，請(qǐng)問(wèn)他還剩下幾個(gè)糖果？題目3：老師在講桌上放了7本書(shū)，拿走了3本，請(qǐng)問(wèn)講桌上還剩下幾本書(shū)？題目4：商場(chǎng)里的蘋果每斤3元，小明買了2斤，請(qǐng)問(wèn)小明一共花了多少錢？答案：1.小貓比小狗多2只。2.小明還剩下8個(gè)糖果。3.講桌上還剩下4本書(shū)。4.小明一共花了6元。通過(guò)這些課后練習(xí)題，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用減法的運(yùn)算規(guī)則，提高他們的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的