湖北省鄂東南省級示范高中教育教學改革聯(lián)盟學校2024-2025學年高二上學期期中聯(lián)考歷史試卷 含解析

2024年秋季鄂東南省級示范高中教育教學改革聯(lián)盟學校期中聯(lián)考高二歷史試卷命題學校：黃梅一中命題教師：岳愛審題學校：武穴中學審題教師：楊躍龍一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題目要求。1．圖1為新石器時代晚期紅山文化、凌家灘文化和大汶口文化遺址出土的部分玉器比較圖。由此可知，當時的中國（）A．已經邁入階級社會的門檻B(tài)．史前區(qū)域文明的同宗同源C．玉器的制造技術領先世界D．區(qū)域文化間存在交流互動2．漢初統(tǒng)治者注重刑罰改革，如高祖時下令廢除“族刑”和連坐之法，惠帝四年廢除“挾書者族”的苛法，文帝“除肉刑，善矣，而以髡笞（剃去須發(fā)，鞭打身體）代之”，以致“斷獄數(shù)百，幾致刑措（擱置）”。漢代刑罰改革（）A．體現(xiàn)司法審判的公正理性B．契合黃老無為的治國思想C．反映儒家思想的正統(tǒng)地位D．沿襲秦朝司法的基本理念3．學者閻步克指出：“至南北朝，君主為了改變門閥勢盛，威權下移的局面，開始啟用寒庶，典掌機要。標準由出身門第變?yōu)橐晕幕荚嚍橹?，考試逐漸居于選用官制度的中心環(huán)節(jié)?！庇纱丝芍ǎ〢．階層固化局面逐漸被打破B．社會階層身份趨于平等C．選官制度保證官員的廉正D．門閥政治退出歷史舞臺4．宋元“說三分”、話本小說《三國志平話》都流露出了一種強烈的愛憎情緒，即“尊劉貶曹抑孫”，這種情緒一直延續(xù)到《三國志通俗演義》中。三國故事中擁劉反曹傾向的形成雖經歷了漫長的過程，但在宋元時期得到大大強化則是明顯的事實。這反映出，宋元時期（）A．商業(yè)發(fā)展推動世俗文學繁榮B．儒家思想成為主流意識形態(tài)C．封建正統(tǒng)觀念影響文學創(chuàng)作D．社會環(huán)境寬松提升藝術內涵5．表1為中國古代耕地面積和人均糧食占有量統(tǒng)計表。據(jù)表可知，清朝（）A．土地兼并愈發(fā)嚴重B．重農抑商政策松弛C．資源危機日益顯露D．農業(yè)生產陷入停滯6．有學者對晚清某一時期的教育改革做如下總結：其一是突出培養(yǎng)翻譯人才的重要性；其二是廣設學堂，提高全民族文化水平；其三是教育觀的發(fā)展性和開放性，尤其是務實性。其存在的局限主要是分散化推進，缺乏整體認知和頂層設計。據(jù)此推斷，在這一時期（）A．教育救亡與實業(yè)救國實現(xiàn)良性互動B．廢除八股文已然成為社會共識C．廢除科舉制度為實施新政提供條件D．派遣留學生以適應工業(yè)化需要7．民國初期，先后發(fā)生“二次革命”、洪憲帝制與護國運動、府院之爭、張勛復辟和護法戰(zhàn)爭等重大歷史事件。與此同時，黨、會、社等名目繁多，分化組合多變，驟生驟滅，泡沫政黨居多。這主要說明當時（）①權力重心逐漸下移②代議制度不穩(wěn)定③軍閥乘機擴大地盤④政治轉型的艱難A．①②B．②③C．①④D．②④8．新民主主義革命時期，中共先后推行“消滅地主階級”、“實行地主（及富農）減租減息，農民交租交息”、“廢除一切地主的土地所有權，實行耕者有其田”的政策。這種變化主要基于（）A．地主階級是革命的主要對象B．國內社會主要矛盾的變化C．中共政策與時俱進不斷創(chuàng)新D．中共代表最廣大人民利益9．下圖2為1963年劉繼卣所繪制《窮棒子扭轉乾坤》連環(huán)畫的封面，該作品反映出（）A．人民公社化運動蓬勃發(fā)展B．人民群眾參與社會建設的熱情B．農民經營自主權得到認可D．國民經濟調整工作的基本完成10．1977年12月5日，國務院在《關于召開全國城鄉(xiāng)商業(yè)學大慶學大寨會議的通知》中說：“社會主義的商品生產和商品流通，同資本主義的商品生產和商品流通有本質的差別……我們要理直氣壯地促進社會主義商品生產，發(fā)展社會主義商品流通?！边@一論述（）A．確立了實事求是的思想路線B．突破傳統(tǒng)計劃經濟體制模式C．有利于經濟領域的思想解放D．擴大商業(yè)企業(yè)的自主經營權11．歷史學家波里比阿認為人們能夠在戰(zhàn)場上無往不勝，是因為國家實行了一種“混合政體”，在這種政體之下，三大機構通過平衡與制約使政體達到穩(wěn)定狀態(tài)。這種政體是（）A．雅典民主制B．斯巴達寡頭政治C．羅馬共和國政體D．法國等級君主制12．16世紀法國形成了“迪耶普制圖學派”，該學派的制圖師，大部分同時身為船商、領航員或探險家等。與當時西、葡制圖相比，他們大都對太平洋地區(qū)予以留白或略繪，卻對北美海岸和巴西作詳盡描繪，甚至將北大西洋直接稱為“法蘭西海”。這體現(xiàn)了法國（）A．意圖拓殖美洲的野心B．擁有高超的繪圖水平C．挑戰(zhàn)教皇子午線權威D．力圖開辟高緯度航路13．下表2是19世紀中后期英國增設的政府機構，它反映了英國（）A．文官制度適時調整B．社會保障體系的完善C．機構臃腫效率低下D．國家管理職能的擴張14．1927年末，聯(lián)共（布）十五大提出農業(yè)逐步集體化的方針，并規(guī)定以農民自愿參加為原則。但在“一五”計劃時期，蘇聯(lián)對拒絕加入集體農莊的農民，采取剝奪選舉權、停止灌溉用水等措施，同時沒收中農、富農的土地。這種政策變化（）A．標志蘇聯(lián)計劃經濟體制確立B．有利于推進工業(yè)化進程C．導致蘇聯(lián)農副產品大量滯銷D．造成農村產業(yè)結構失調15．隨著殖民侵略加劇，大量白人移民涌入非洲，他們自視為特殊族群并持有“白人至上”的種族觀念。1961年南非獨立后，當局長期實行種族隔離政策，廣大南非人民并未獲得真正的民族解放。據(jù)此可知（）A．新興國家發(fā)展受殖民歷史影響B(tài)．種族問題成為南非獨立的障礙B．落后的觀念長期制約經濟發(fā)展D．殖民主義導致南非的持續(xù)動蕩二、非選擇題：本題共4小題，共55分。16．【中國古代鄉(xiāng)約】（14分）材料一鄉(xiāng)約是宋代地主階級士大夫在社會變遷面前提出的挽救社會危機的基本建制，其途徑就是通過士大夫自覺地義務地在鄉(xiāng)村建立起開展思想教化的組織或機構，向全體民眾宣傳傳統(tǒng)政治統(tǒng)治的合理性。陜西藍田的呂大臨、呂大防兄弟于神宗熙寧九年（1076）首先創(chuàng)立了呂氏鄉(xiāng)約。該鄉(xiāng)約規(guī)定：“在地方上推舉年高德劭者一人為都約正，另外推舉兩位有學行者為約副。每月另選一人為直月。”年高有德、堪身體力行之人是可能被推舉為鄉(xiāng)約正副的基本條件，即聲望和學識是鄉(xiāng)約凝聚力之形成的基本要求，其主要任務是揚善懲惡，對鄉(xiāng)里社會實行教化，在鄉(xiāng)里社會提倡互敬互愛、患難與共的淳樸社會風氣。這本是過去歷朝鄉(xiāng)里制度所一貫堅持的宗旨，漢代至唐代的三老教化屬于官方控制，但到了宋代，這一任務卻日漸轉由呂氏鄉(xiāng)約這樣的民間組織加以執(zhí)行。——摘編自王日根《論明清鄉(xiāng)約屬性與職能的變遷》材料二到了明清，朝廷大力提倡和推廣鄉(xiāng)約。明洪武年間，解緇建議，“仿藍田呂氏鄉(xiāng)約及浦江鄭氏家范，率先于世族以端軌”，以正風俗。至成祖時期，又表章家禮及《藍田呂氏鄉(xiāng)約》，列于性理成書，“頒降天下，使誦行焉”，除了朝廷提倡，也有很多地方官推行鄉(xiāng)約。王陽明在1518年頒布的《南贛鄉(xiāng)約》影響最大。嘉靖時期，朝廷推廣王陽明的辦法，“嘉靖間，部檄天下，舉行鄉(xiāng)約，大抵增損王文成公之教?！薄幾耘ｃ憣崱稄姆饨ā⒖たh到自治：中國地方制度的演變》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，分析宋代鄉(xiāng)約制度形成的原因。（6分）（2）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，概括宋到明清時期鄉(xiāng)約制度的變化趨勢，并說明鄉(xiāng)約制度的積極作用。（8分）17．【中共民主政治建設】（15分）材料一1927年后，在中國共產黨領導下，革命根據(jù)地的蘇維埃政權紛紛建立，使鄉(xiāng)村權力從地主士紳手中轉移到農民手里，鄉(xiāng)村政權的基礎由地主士紳變?yōu)楣まr群眾。鄉(xiāng)蘇維埃作為民眾選舉出來的鄉(xiāng)政權機關，在其領導之下讓農民直接參與行政管理，也使其在鄉(xiāng)蘇維埃代表和普通民眾圍繞蘇維埃政府的日常事務和中心任務開展工作。由于鄉(xiāng)蘇維埃政府所擁有的廣泛的社會職能，也使其影響力滲透到蘇區(qū)社會生活的各個領域。通過開展打土豪、分田地、廢除封建剝削和債務的土地革命，的確滿足了民眾自身的權益?！幾詶顤|《中國基層社會治理與參與主體的近代嬗變》材料二陜甘寧邊區(qū)民主政治建設在整體模式建構上呈現(xiàn)出較為突出的“全過程人民民主”特質。在政權模式建構上，創(chuàng)建了融合參議會、政府、法院為一體的政權形態(tài)，為確保邊區(qū)人民各項政治權益奠定了重要根基。在政權體制模式建構上，采取了“三三制”原則，調動了各派政治力量共同抗日的積極性。在政權體制運行模式上，形成了以“民主選舉”“民主治理”和“民主監(jiān)督”為一體的民主方式，集中展現(xiàn)了邊區(qū)政權的人民民主屬性?！幾在w耀宏、劉迎《全過程人民民主視閾下陜甘寧邊區(qū)民主政治建設研究》（1）根據(jù)材料一，概括蘇維埃政權的特點，并結合所學知識分析中國共產黨建立蘇維埃政權的背景。（8分）（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，概括陜甘寧邊區(qū)政府民主政治建設的創(chuàng)新舉措，并分析其影響。（7分）18．【近代歐洲法律體系】（14分）材料一13世紀，英國通過《大憲章》，確立了法律至上和王權有限的原則?！肮鈽s革命”后，英國確立了君主立憲制，法律體系更加完善。美國等很多國家在學習英國法律的基礎上制定了本國法律，構成了“英美法系”。1804年，拿破侖簽署法令，頒布了《法國民法典》。《法國民法典》繼承了羅馬法傳統(tǒng)，很快推廣到歐洲各地，形成了“大陸法系”?！坝⒚婪ㄏ怠焙汀按箨懛ㄏ怠庇幸韵鹿残裕悍捎纱砣嗣裥惺箼嗔Φ淖h會制定，行政機構在法律規(guī)定的框架內行使行政權，法院根據(jù)法律獨立掌握司法權，司法實踐中堅持程序公正和無罪推定?！幾詤怯阝?、齊世榮主編《世界史近代卷》材料二而英美法系和大陸法系，與中華法系一樣，屬于世俗法系。為什么這兩個法系至近代不僅沒有消亡，反而愈來愈興盛呢？學術界對此討論了幾十年，大體觀點認為，英美法系的基礎雖然是封建社會的法律，但其通過持續(xù)的、不間斷的、漸進式的改革，使原來封建社會的法律，逐步和平演變成為資本主義性質的法律，并在英國資本主義向全世界擴張過程當中，被推向世界各地。而大陸法系的基礎羅馬法，雖然是古代社會的法律，但它是希臘羅馬商品經濟社會之上的法律，與近代資本主義商品經濟是相通的，因而法國資產階級大革命之后，可以發(fā)展成比較完整的法律體系，并推廣到全世界?！幾院吻谌A、王靜《中華法系盛衰考》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括近代歐洲法律體系的基本特征。（6分）（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，分析歐洲法律體系推廣至全世界的原因。（8分）19．【“章魚”形象】（12分）19世紀以來，在西方含有政治宣傳意味的藝術作品中，章魚形象屢見不鮮，扮演著多重角色。下面是不同時期的三幅含有“章魚”形象的藝術作品。從上面三幅作品中任選一幅，對其中的章魚形象加以解讀。（要求：選擇明確，表述成文，史論結合，條理清晰。）{#{QQABLYQQogCAAhBAAQhCQQEyCEKQkhGACSgOBAAAIAABiBFABAA=}#}2024年秋季鄂東南省級示范高中教育教學改革聯(lián)盟學校期中聯(lián)考高二歷史參考答案1．【解析】D遼河流域的紅山文化遺址、安徽凌家灘文化遺址、黃河流域的大汶口文化遺址，三處距離遙遠，但三地出土的玉器器物與紋飾在藝術形式上有一定的相似性，說明這三個地區(qū)之間存在互相交流互動式關系，故D項正確；“階級社會的門檻”體現(xiàn)為社會出現(xiàn)了階級分化，但材料主要表現(xiàn)的是中華文化各具特色又相互影響，排除A項。材料無法得出三處文化遺址同宗同源，排除B項。材料沒有將中國的玉器制造技術與世界其他國家進行對比，無法得出領先世界的結論，排除C項。2．【解析】B由材料“廢除‘族刑’和連坐之法”、“除肉刑，而以髡笞代之”可知，漢初基于社會殘破、經濟蕭條、民生凋敝的現(xiàn)實，調整統(tǒng)治政策，奉行無為而治的黃老之學，故B項正確；材料沒有體現(xiàn)司法審判，排除A項；材料儒家思想成為正統(tǒng)是在漢武帝時期，與漢初不符，排除C項；秦朝嚴刑峻法，與漢初“約法省刑、寬減刑罰”立法原則相悖，排除D項。3．【解析】A由材料可知，之前選官注重出身門第，而現(xiàn)在以文化考試為主，啟用寒庶，這體現(xiàn)了階層固化局面逐漸被打破，故A項正確；結合所學可知，君主啟用寒庶，以文化考試方式選拔官員，但并不意味著社會階層身份趨于平等，排除B項；題干主要強調的是選官標準的變化，從出身門第到文化考試，并未涉及選官制度保證官員的廉正，排除C項；這一時期門第觀念仍然有很大影響，門閥政治不可能退出歷史舞臺，排除D項。4．【解析】C根據(jù)材料可知，宋元小說中有“尊劉貶曹抑孫”的情緒，三國故事中擁劉反曹傾向的形成雖經歷了漫長的過程，但在宋元時期得到大大強化則是明顯的事實，這主要是因為宋元時期民族矛盾激化，封建正統(tǒng)觀念影響文學創(chuàng)作，故選C項。世俗文學繁榮在材料無法體現(xiàn)，排除A項。儒家思想是中國整個封建社會的主流意識形態(tài)。排除B項。材料不涉及社會環(huán)境寬松提升藝術內涵的信息，排除D項。5．【解析】C由表格數(shù)據(jù)可知，清朝耕地面積位列第二，僅次于明朝，但人均糧食占有量最少，說明由于人口增長迅速，人地矛盾不斷尖銳，資源危機日益顯露，故選C項。材料無法得出土地兼并問題愈發(fā)嚴重的相關信息，排除A項。清朝依舊固守重農抑商政策，排除B項。由表格數(shù)據(jù)可知，清朝農業(yè)生產繼續(xù)發(fā)展，排除D項。6．【解析】D由材料“突出培養(yǎng)翻譯人才的重要性”、“教育觀的務實性”、“分散化推進，缺乏整體認知和頂層設計”等信息判斷，這一時期是洋務運動時期。洋務運動期間，創(chuàng)辦京師同文館，培養(yǎng)翻譯人才以適應外交近代化，引進西方技術的需要，同時選派留學生，培養(yǎng)一批近代化實用型人才，邁出工業(yè)化的第一步，故D項正確。廢除八股文是維新變法的重要措施，實業(yè)救國在甲午戰(zhàn)后興起，廢除科舉制在清末新政時期，與材料“這一時期”不匹配，排除ABC項。7．【解析】D據(jù)材料“洪憲帝制、護國運動、府院之爭”可知，材料主要體現(xiàn)的是中央政治的斗爭，不能說明權力重心逐漸下移，排除①項；“黨、會、社等分化組合多變”，政治組織缺乏穩(wěn)定性和持久性，說明代議制度不穩(wěn)定，故②正確，材料主旨是民國初年政治生態(tài)混亂，缺乏有效的政治權威和統(tǒng)一的政治方向，沒有涉及地方軍閥的行動，不能說明軍閥乘機擴大地盤，排除③項，整體材料體現(xiàn)了民國初期政局動蕩不安，近代中國政治轉型進程的艱難，故④正確，故選D項；8．【解析】B根據(jù)材料“消滅地主階級”處于土地革命時期，主要矛盾是階級矛盾，“實行地主（及富農）減租減息”，處于抗日戰(zhàn)爭時期，主要矛盾是民族矛盾，“廢除一切地主的土地所有權，實行耕者有其田”，處于解放戰(zhàn)爭時期，主要矛盾是階級矛盾，故B項正確。地主階級是革命主要對象，是在土地革命時期和解放戰(zhàn)爭時期，排除A項。中共政策與時俱進不斷創(chuàng)新是不同時期不同政策呈現(xiàn)的特點，排除C項，D項說法正確，但非主要原因，排除D項。9．【解析】B該連環(huán)畫表現(xiàn)了民眾正在積極進行生產建設，努力改變農村落后面貌的場景，故選B項。人民公社化運動在1958年開展且造成了嚴重的經濟困難，排除A項。農民經營自主權得到認可是在1978年農村實行家庭聯(lián)產承包責任制后，排除C項，國民經濟的調整工作在1965年基本完成，排除D項。10．【解析】C據(jù)材料“提出促進和發(fā)展社會主義商品生產和流通”可知，“文化大革命”結束后要在經濟理論方面撥亂反正，需要正確認識商品生產和商品流通在發(fā)展經濟方面的必要性，故選C項。確立實事求是的路線是在1978年的十一屆三中全會上，排除A項。材料中的論述表明黨和政府意識到商品經濟的重要性，但還未開始突破傳統(tǒng)計劃經濟體制模式，排除B項。材料未涉及在實踐中擴大企業(yè)的自主經營權，排除D項。11．【解析】C波里比阿認為羅馬共和國之所以強大，是因為它結合了君主制、貴族制和民主制三種政體的優(yōu)點。君主制的元素體現(xiàn)在執(zhí)政官，擔任軍事統(tǒng)帥，主持公民大會和元老院，執(zhí)行相關決議。貴族制的元素體現(xiàn)在元老院，由卸任高級官員組成，負責向官員提出建議、協(xié)調行動。民主制的元素體現(xiàn)在公民大會，這是羅馬國家最高權力機關，但其召開和表決受到高級官員和元老院的限制。這種混合政體的平衡和制約機制使得羅馬共和國能夠在不同的政治力量之間保持穩(wěn)定，從而促進了國家的長期繁榮和軍事上的成功，故選C項；雅典民主制強調公民直接參與民主政治，沒有君主制和貴族制元素，排除A項；斯巴達是寡頭政治，雖然公民大會名義上是國家最高權力機關，但國王壟斷了軍事統(tǒng)帥權，不符合“混合政體”的理念，排除B項；法國等級君主制是君主絕對掌握政權，和“混合政體”概念不符，排除D項。12．【解析】A迪耶普制圖學派的制圖師在地圖中重點描繪北美洲和巴西，將北大西洋稱為法蘭西海，這些都包含著法國在美洲的殖民野心，故A項正確。材料未體現(xiàn)高超的繪圖水平，排除B項。材料沒有提到法國對教皇子午線有任何異議或挑戰(zhàn)，排除C項。雖然迪耶普制圖學派的制圖師們可能在尋找新的航路，但材料沒有提供開辟高緯度航路的信息，排除D項。13．【解析】D據(jù)材料可知，從1847年到1899年間英國先后建立了濟貧部等部門，這些部門的建立代表著社會功能的擴充和對社會治理的進一步深化，這反映了國家職能在逐步擴展，故選D項；英國文官制度1870年才建立，與題干時間不符，所以不能據(jù)此得出文官制度適時調整的結論，排除A項；二戰(zhàn)后，英國率先構建了養(yǎng)老等內容的社會保障體系，基本實現(xiàn)了全民覆蓋，推動了社會保障體系的完善，排除B項；材料未能體現(xiàn)機構臃腫效率低下，排除C項。14．【解析】B依據(jù)材料可知，蘇聯(lián)制定農業(yè)集體化政策之初，秉承著農民自愿參加的原則，但是在工業(yè)化建設大規(guī)模展開時期，蘇聯(lián)及對不參加集體農莊的農民采取了一系列政治經濟上的懲罰措施。這種強制性的措施有利于農業(yè)集體化規(guī)模的擴大，為國家工業(yè)化建設籌集了更多的資本，故選B項。蘇聯(lián)計劃經濟體制確立的時間是20世紀30年代中后期，與材料時間不符，排除A項。材料所述變化與農副產品銷售問題無關，排除C項。材料未涉及農村產業(yè)結構，排除D項。15．【解析】A根據(jù)材料信息可知，殖民侵略使種族觀念在南非影響較深，南非獨立后，當局還實行種族隔離政策，廣大南非人民并未獲得真正民族解放，可知南非發(fā)展受殖民歷史影響，故選A項。材料強調南非已獨立，但仍存在種族問題，排除B項。材料未涉及到經濟，排除C項。材料說的是南非發(fā)展受殖民歷史影響，但未體現(xiàn)局勢持續(xù)動蕩，排除D項。16.【答案】（1）原因：士大夫的積極推動（士大夫階層社會責任感和主體意識的增強）；挽救社會危機，加強基層管理的需要；理學的形成；小農經濟的封閉性和脆弱性；宗法性社會結構的影響。（每點2分，任答3點得6分）（2）趨勢：由士紳倡導到政府推廣（從民間自發(fā)建立到由地方官吏推動設立）；由鄉(xiāng)民自治到政府管理；由地方踐行到全國仿效；由側重道德教化到以宣講“圣諭”為主；由強調互勉到強調順從；逐漸與法律合流，更具有約束力。（每點2分，任答2點得4分）積極作用：有利于維護社會秩序，加強基層社會治理，鞏固封建統(tǒng)治；有利于發(fā)展生產；促進了儒家文化和傳統(tǒng)道德的傳播。（每點2分，任答2點得4分）17.【答案】（1）特點：堅持黨的領導；以工農群眾為基礎；體現(xiàn)民主性；以土地革命為核心任務；體現(xiàn)了新民主主義革命的要求。（每點2分，任答2點得4分）背景：國民革命的失敗，中國共產黨獨立領導中國革命；中國共產黨人把馬列主義原理與中國革命實踐相結合；以毛澤東為代表的中國共產黨人的不懈探索；馬克思主義逐漸傳入中國，并成為新思想的主流；蘇聯(lián)蘇維埃政權建設提供借鑒。（每點2分，任答2點得4分）（2）創(chuàng)新舉措：創(chuàng)建參議會、政府、法院一體化的政權形態(tài)；建構以“三三制”為原則的政權體制模式；形成了民主選舉、民主治理、民主監(jiān)督一體化的政權運行模式。（每點1分，3點3分）影響：鞏固擴大了統(tǒng)一戰(zhàn)線；鞏固了邊區(qū)政權；進一步宣傳了民主思想；為新中國的民主政治建設積累了經驗。（每點2分，任答2點得4分）18．【答案】（1）基本特征：強調法律至上；形成不同的法律體系（“英美法系”和“大陸法系”）；在國家權力結構