大班科學(xué)《多變的結(jié)果》參考教案

大班科學(xué)游戲《多變的結(jié)果》

無(wú)錫市濱湖區(qū)胡埭鎮(zhèn)中心幼兒園風(fēng)之大陸

教學(xué)目標(biāo)：

1。能在游戲中發(fā)現(xiàn)、感受、觀察并記錄探索過(guò)程

2。會(huì)用“一定”、“可能”“不可能”等詞語(yǔ)描述探究結(jié)果

3。發(fā)展思維的邏輯性、條理性，體驗(yàn)解決問(wèn)題的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有拋硬幣的生活經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備

硬幣人手一個(gè)、拋硬幣記錄紙

個(gè)盒子(第一個(gè)智慧寶盒里面放入6個(gè)黃色的球，第二個(gè)智慧寶盒里面放入3白球3個(gè)黃球)

3。操作袋、結(jié)果卡人手一份(操作袋里裝有紅色雪花片及綠色雪花片)。

教學(xué)過(guò)程

故事“問(wèn)凡提的硬幣”阿凡提在財(cái)主巴依老爺家做長(zhǎng)工，按約定年底阿凡提向巴依老爺討要工錢(qián)，阿凡提得到了一袋硬幣。巴依老爺心疼硬幣，生出一個(gè)歹計(jì)，說(shuō)：“阿凡提你必須把這袋子里的硬幣往上一拋，如果落下都是正面朝上，那么你才能拿走這袋硬幣?！钡刂骼蠣斦f(shuō)什么?阿凡提能拿到工錢(qián)嗎?

二、猜測(cè)驗(yàn)證，初步探索

(一)游戲：拋硬幣，了解不確定的結(jié)果

1。猜測(cè)：這些硬幣落下來(lái)都會(huì)是正面朝上嗎?(幼兒自由回答)

2。幼兒親自驗(yàn)證，并記錄結(jié)果。

3。交流：哪位小朋友愿意來(lái)分享一下你的結(jié)果?

從這五次拋硬幣的結(jié)果中你發(fā)現(xiàn)了什么?

拋硬幣的結(jié)果確定嗎?

4。小結(jié)：硬幣落地后可能是正面朝上，也可能是反面朝上，結(jié)果不確定，我們可以用“可能”來(lái)描述。

二)游戲：摸彩球，了解確定的結(jié)果

1。游戲體驗(yàn)：讓我們一邊做游戲一邊想辦法

請(qǐng)兩名幼兒分別從智慧寶盒里任意摸出三個(gè)球，看哪個(gè)人摸出的黃球多。

2。猜測(cè)(1)：為什么第一位摸出的都是黃球，第一個(gè)盒子里有什么秘密嗎?(猜想

后老師揭開(kāi)盒子)

3。交流：當(dāng)盒子里都是黃球時(shí)，從里面任意摸出一個(gè)球，一定會(huì)是什么顏色的球?

4小結(jié)：當(dāng)盒子里都是黃球時(shí)一定能摸出黃球，不可能摸出白球。結(jié)果是確定的

5。猜測(cè)(2)：為什么第二位小朋友有時(shí)能摸到黃球，有時(shí)摸到的是白球?誰(shuí)來(lái)猜猜

這到底是怎么回事?(幼兒說(shuō)出各種答案、教師揭開(kāi)盒子，盒子里有白球也有黃球)

交流：當(dāng)盒子里一半是黃球一半是白球時(shí)任意摸出一個(gè)球有可能會(huì)是什么顏色?

小結(jié)：當(dāng)盒子里一半是黃球一半是白球的時(shí)候任意摸出一個(gè)球，有可能會(huì)是白色也可能是黃色，結(jié)果不確定。那怎樣裝盒子里的球，才會(huì)使摸出的球一定都是黃色呢?

三、經(jīng)驗(yàn)遷移，再次驗(yàn)證

游戲：換雪花片，再次驗(yàn)證確定的結(jié)果

1。幼兒按照結(jié)果提示卡調(diào)整袋子里的六片雪花片的顏色。

2。幼兒操作，老師幫助驗(yàn)證。

小結(jié)：要讓摸到的雪花片一定是綠色，那袋子里都要裝綠色的雪花片。要讓摸到的雪花片一定都是紅色，那袋子里都要裝紅色的雪花片。

四、巧解難題，拓展探究

巴依老爺要求阿凡提把袋中硬幣往上拋，落下必須都是正面朝上，那么阿凡提能解決這個(gè)難題嗎?

那么，阿凡提會(huì)怎么做才會(huì)兩面都是正面呢?

小結(jié)(聯(lián)系生活)：其實(shí)在我們生活中同樣有些事情是一定會(huì)發(fā)生的，有的是不可能發(fā)生的，有些事情有可能會(huì)發(fā)生，如：地球一定每天都在轉(zhuǎn)動(dòng)，從出生到現(xiàn)在我肯定吃過(guò)食物