人教版九年級化學下冊第十單元-酸和堿課后練習試卷A4可打印

最新人教版九年級化學下冊第十單元酸和堿課后練習試卷A4可打?。荚嚂r間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分數(shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計24分）1、掌握分類的方法對于化學學習非常重要，以下物質(zhì)分類錯誤的是A．稀有氣體：氖氣 B．氧化物：二氧化硫、甲烷C．單質(zhì)：金剛石 D．酸：碳酸、硫酸2、下列有關(guān)實驗現(xiàn)象或事實敘述錯誤的是A．鐵絲在氧氣在燃燒，火星四射，生成黑色固體B．用帶火星的木條復(fù)燃來檢驗氧氣C．排水法收集氧氣時，導管口冒出氣泡，立即收集D．濃硫酸不慎濺到皮膚上先用大量的水沖洗，再涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液3、下列有關(guān)溶液的描述中，正確的是A．溶質(zhì)只能是液體或固體B．洗滌劑去油污的原理是溶解C．氫氧化鈉溶液遇到無色酚酞溶液會變?yōu)榧t色D．溶液是否飽和與溶液的濃稀沒有必然的聯(lián)系4、下列對一些事實的解釋正確的是A打開濃鹽酸的瓶蓋會觀察到白霧氯化氫分子呈白色B氯化鈉溶液能導電溶液中有自由移動的電子C水銀溫度計測溫度分子之間的間隔受熱時增大D稀鹽酸、稀硫酸均顯酸性溶液中都含氫離子A．A B．B C．C D．D5、推理是學習化學的重要思維方法，下列推理中合理的是A．氧氣、氫氣只含一種元素均屬于單質(zhì)，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)B．燃燒都伴隨有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，則有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是燃燒C．在空氣中鐵制品比鋁制品更易腐蝕，則鐵比鋁的金屬活動性強D．酸溶液能使紫色石蕊溶液變紅色，則稀鹽酸能使紫色石蕊溶液變成紅色6、物質(zhì)的用途只體現(xiàn)其物理性質(zhì)的是A．N2：作保護氣 B．稀有氣體：作電光源C．CO2：作滅火器 D．CaO：加熱食品7、下列所示實驗設(shè)計中，能夠達到目的的是A．證明分子在不斷運動B．用堿液吸收尾氣防止污染C．證明鐵生銹與氧氣有關(guān)D．檢驗醋酸是否具有酸性8、下列實驗操作正確的是A．二氧化碳驗滿 B．稀釋濃硫酸C．取固體粉末 D．蒸干濾液二、填空題（每小題4分，共計20分）1、自制酸堿指示劑：自己選擇植物的花瓣或果實，在研缽中搗爛，加入________浸泡，用紗布將浸泡出的汁液擠出。2、請寫出下列物質(zhì)的化學式：鹽酸______、硫酸______、碳酸_______、氫氧化鈉______、氫氧化鈣______、氫氧化鐵______、氫氧化銅______、氫氧化鎂______、氫氧化鋁______。3、化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，嚴謹?shù)膶嶒灢僮鲗嶒灲Y(jié)果有著至關(guān)重要的影響。請你從下列操作對實驗結(jié)果影響角度進行分類：①用濕潤的pH試紙測定酸性溶液的pH②蒸發(fā)結(jié)晶時未及時用玻璃棒攪拌③濃溶液配稀溶液時仰視讀出濃溶液的體積④粗鹽提純時將所稱粗鹽全部加入水中（1）分類標準______，包含______（填序號）。（2）我們知道某些金屬單質(zhì)可以和鹽酸、稀硫酸發(fā)生反應(yīng)。其實某些非金屬單質(zhì)也可以和堿溶液發(fā)生反應(yīng)，例如Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O。請你仿照上述原理寫出氯氣與氫氧化鈣溶液反應(yīng)的化學方程式______，其中氯元素的化合價由0升高到______。4、化學源于生活，生活中蘊含著許多化學知識。運用化學知識回答下列問題：（1）璀璨奪目的鉆石，成分是___________。（2）在書寫具有保存價值的資料檔案時，規(guī)定使用碳素墨水，其原因是___________。（3）檢驗家里的自來水，是軟水還是硬水，可以用___________。（4）包裝香煙、糖果的銀白色金屬是鋁或錫，體現(xiàn)了該金屬具有良好的___________性。（5）小明發(fā)現(xiàn)，生活中鋁制品比鐵制品耐腐蝕，請你幫小明解釋：鋁制品耐腐蝕的原因是___________。（6）同學們喜愛吃的“自熱火鍋”，發(fā)熱包的主要物質(zhì)是生石灰，加入水后反應(yīng)放出大量的熱。寫出“自熱火鍋”的發(fā)熱原理：___________。（用化學方程式表示）5、在牙膏中，常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末作摩擦劑。生產(chǎn)輕質(zhì)碳酸鈣的流程如下：①將石灰石煅燒制得氧化鈣②將氧化鈣加水制成石灰乳（主要成分是氫氧化鈣）③用凈化后的石灰乳與二氧化碳作用得到碳酸鈣。寫出上述反應(yīng)的有關(guān)方程式：①__________；②__________；③__________。三、計算題（每小題4分，共計36分）1、在盛有40g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%氫氧化鈉溶液的燒杯中，用滴管吸取鹽酸逐滴向其中加入，以此驗證“中和反應(yīng)會放熱”，同時用pH計記錄溶液pH的變化，繪制成如圖所示的函數(shù)圖象．（1）用玻璃棒蘸取x點溶液，在酒精燈火焰上加熱至蒸干，玻璃棒上留下的固體中一定含有_____（填化學式）（2）為什么不能用氫氧化鈉固體和稀鹽酸反應(yīng)驗證“中和反應(yīng)會放熱”？______________。（3）當pH=7時，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是___________。2、某興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口久置的氫氧化鈉和一瓶未標濃度的稀鹽酸，為測定氫氧化鈉的變質(zhì)情況和稀鹽酸的濃度，他們做了以下實驗：取一定質(zhì)量的變質(zhì)的氫氧化鈉樣品于錐形瓶中，加入水充分溶解配成118.6g溶液，然后再向錐形瓶中滴加未知濃度的稀鹽酸，測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示；求：（1）未知濃度的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。（2）反應(yīng)至A點時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（結(jié)果保留小數(shù)點后一位）。3、某興趣小組用10克鎂條與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為49%的稀硫酸反應(yīng)，測得產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖（假設(shè)鎂條中除表面含有氧化鎂外，沒有其他雜質(zhì)）。（1）用化學方程式說明當稀硫酸的質(zhì)量為10克時，為什么不產(chǎn)生氫氣______________。（2）計算鎂條中鎂元素的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）。4、某氫氧化鈉樣品中混有氯化鈉，為測定樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)，稱取5g樣品，加入27g水完全溶解后，緩緩加入稀鹽酸，同時測定溶液的pH，當pH=7時，剛好用去10%的稀鹽酸36.5g．試計算：（1）將100g質(zhì)量分數(shù)為36%的濃鹽酸稀釋成10%的稀鹽酸，需加水的質(zhì)量為___________g（2）樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)。（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)5、有一部分潮解和變質(zhì)的苛性鈉樣品Wg，為驗證其變質(zhì)的程度，將其加入98g質(zhì)量分數(shù)為20%的稀H2SO4中，充分反應(yīng)后，再加入20g20%的NaOH液恰好呈中性，則把溶液蒸干，可得固體的質(zhì)量為______。6、常溫下，在20g鹽酸和硫酸混合液中，逐滴加入17.1%的氫氧化鋇溶液。當堿液滴加至20g，硫酸鋇沉淀達到最大值；當堿液加至60g時，溶液pH=7。求：（1）原混合液中硫酸的質(zhì)量分數(shù)。（2）當pH=7時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量。7、實驗室中稀硫酸因標簽破損，需測定其質(zhì)量分數(shù)。某化學興趣小組的同學取該稀硫酸樣品50g，逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為16%的NaOH溶液，溶液的pH隨加入NaOH溶液質(zhì)量的變化如圖所示。（1）圖中A點時溶液中陰離子的符號是_____。（2）求稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.01%）。8、利用方程式進行計算已知燒杯中裝有200g硫酸和硫酸銅混合溶液，其中含硫酸銅4.8g，向燒杯中逐漸加入氧化銅，燒杯中溶液的質(zhì)量與加入氧化銅的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，當恰好完全反應(yīng)時，所得的溶液為不飽和溶液。請計算：（1）m=_______g。（2）恰好完全反應(yīng)時的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)____。9、固體氫氧化鈉放置在空氣中容易變質(zhì)轉(zhuǎn)化為碳酸鈉。現(xiàn)稱取一久置于空氣中的燒堿樣品20g完全溶于蒸餾水中配成100g溶液，現(xiàn)取100g的稀鹽酸，分四次滴加到樣品溶液中，產(chǎn)生氣體與所加稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如表所示。次數(shù)第1次第2次第3次第4次滴加鹽酸的質(zhì)量(g)25252525產(chǎn)生氣體的質(zhì)量(g)2.24.44.44.4（1）第_______次恰好完全反應(yīng)。（2）樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)_______？四、實驗探究（每小題5分，共計20分）1、空氣中的CO2含量偏高會對人體健康造成影響。當空氣中CO2的體積分數(shù)為1%時，人會有心跳加快、困乏、注意力不集中等癥狀；體積分數(shù)為5%時，會有呼吸不暢、頭暈、耳鳴等癥狀；體積分數(shù)為10%時，會有嚴重缺氧、喪失意識等癥狀。（提出問題）在沒有專業(yè)測量儀器的情況下，如何檢驗空氣中CO2的含量已經(jīng)達到影響人體健康的程度？（設(shè)計實驗）依據(jù)CO2的性質(zhì)，設(shè)計檢驗方法：CO2性質(zhì)檢驗方法預(yù)期現(xiàn)象方法①______用燃著木條檢驗燃著木條熄滅方法②與水反應(yīng)用X溶液檢驗溶液由紫色變?yōu)榧t色方法③與石灰水反應(yīng)用澄清石灰水檢驗溶液中產(chǎn)生白色渾濁（1）方法①依據(jù)的CO2性質(zhì)是_______。（2）根據(jù)方法②的預(yù)期現(xiàn)象推斷，所需試劑X是_______溶液。（3）用化學方程式表示方法③的原理_______。（配制樣品）常溫常壓下，配制CO2體積分數(shù)不同的氣體樣品。（4）收集5mLCO2與空氣混合，得到500mL1%的氣體樣品a，收集25mLCO2與空氣混合得到500mL___%的氣體樣品b。（進行實驗）常溫常壓下，集氣瓶和試管中盛有空氣或CO2氣體樣品，分別進行以下實驗。實驗①②③實驗過程現(xiàn)象空氣正常燃燒溶液無明顯變化溶液無明顯變化氣體樣品a正常燃燒溶液無明顯變化溶液中產(chǎn)生白色渾濁氣體樣品b正常燃燒溶液由紫色變?yōu)榧t色溶液中產(chǎn)生白色渾濁（解釋與應(yīng)用）（5）從滅火原理分析，方法①中均沒有出現(xiàn)“燃著木條熄滅”的原因是_______。（6）1班有部分同學在教室內(nèi)出現(xiàn)“困乏、注意力不集中”等癥狀時，小林同學想用上述實驗方法檢測教室內(nèi)CO2氣體的含量，他應(yīng)該選用的方法是_______(填方法序號)。（7）2班小瑜同學收集了教室中的氣體，嘗試用方法②進行實驗，發(fā)現(xiàn)溶液由紫色變?yōu)榧t色由此現(xiàn)象推測此時教室中CO2的含量可能為_______(填字母序號)。A．1%以下B．1%C．1%～5%D．5%以上2、某化學小組的同學們學習“中和反應(yīng)”后，在實驗室里他們將一定量的氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合，如圖1所示。（1）其反應(yīng)的化學方程式為______；（2）同學們發(fā)現(xiàn)該反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象，進行了如下實驗探究。（提出問題1）如何驗證該反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生？（進行實驗）同學們分別取圖1B圖中溶液進行以下兩個實驗，結(jié)果如圖2所示：（反應(yīng)評價）你認為上述圖2中實驗?zāi)茯炞C反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生的是實質(zhì)是：______。（3）（提出問題1）如何驗證該反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生？（進行實驗）同學們分別取圖1B圖中溶液進行以下兩個實驗，結(jié)果如圖2所示：（反應(yīng)評價）你認為上述圖2中實驗?zāi)茯炞C反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生的是實驗______，請選擇上述任一實驗從微觀角度分析其正確或錯誤的理由______。（提出問題2）圖1B圖溶液中溶質(zhì)的成分有哪些？（進行實驗）實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論取B圖中的少量溶液于試管中加入______。觀察到______。B圖中溶液的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4經(jīng)思考，同學們認為用另一種不同類別的試劑______，也能達到相同的目的。（拓展延伸）將C圖試管中的物質(zhì)靜置，上層清液中一定含有的溶質(zhì)是______。3、為探究氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的成分，小鳴和同學們通過測定了反應(yīng)后溶液的pH，得到了如圖所示的pH曲線，請回答：（1）由圖可知該實驗操作是將________滴加到另一種溶液中；（2）該反應(yīng)的化學方程式為___________；（3）實驗過程中，小鳴取了a、b、c三處反應(yīng)后的溶液于三個燒杯中，卻忘了作標記，請你設(shè)計不同的方案(不再用測定pH的方法)，探究三種樣品分別屬于哪處溶液。（查閱資料）CaCl2溶液顯中性，CaCl2＋Na2CO3=CaCO3↓＋2NaCl。（探究過程）①分別取少量樣品于三支試管中，加入酚酞試液，觀察到其中一支試管內(nèi)出現(xiàn)_______的現(xiàn)象。結(jié)論：該樣品是a處溶液。②為進一步確定b或c處溶液，又設(shè)計了以下方案：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論另取余下樣品少量于兩支試管中，分別滴加足量的Na2CO3溶液。只有白色沉淀產(chǎn)生該樣品為b處溶液。先有氣泡產(chǎn)生，一段時間后又有白色沉淀產(chǎn)生該樣品為c處溶液，并推知溶液中的陽離子有Ca2＋、H＋。（反思評價）探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除了要考慮生成物之外，還要考慮________。4、學習了常見的酸、堿后，同學們對堿的化學性質(zhì)進行整理歸納，并在教師的指導下進行如下實驗活動。（驗證實驗）序號實驗一實驗二實驗三實驗四實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象溶液變紅色產(chǎn)生藍色沉淀無明顯現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象分析與結(jié)論Ca(OH)2能與指示劑作用反應(yīng)的化學方程式為___________無法確定是否發(fā)生反應(yīng)無法確定是否發(fā)生反應(yīng)（發(fā)現(xiàn)問題）通過實驗，同學們發(fā)現(xiàn)實驗三、實驗四無明顯現(xiàn)象，無法確定是否發(fā)生了化學反應(yīng)。于是繼續(xù)進行探究。（探究實驗）Ⅰ.取少量實驗三中的剩余溶液，滴加___________，溶液仍為無色