2024年九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)（30篇）

2024年九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)（30篇）

2024年九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)（精選30篇）

2024年九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)篇1

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的—大精神為指針,

認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，加強(qiáng)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革，努

力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力，提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于

培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世

界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以

理、動之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。

二、基本情況

本期我任教九年級125—129班共4個班歷史課。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫助他們

樹立學(xué)習(xí)信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學(xué)生對歷史

不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)

偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生

動化、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,

激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。

因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更寶貴的

復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進(jìn)度應(yīng)大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕

時間復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力，拓展

學(xué)生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強(qiáng)愛國主義

情感。

四、教材分析

本冊教材共有19課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的

內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多,

教師要教會學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的《世

界歷史》下冊，基本內(nèi)容分為兩部分。

1.1917-1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期。

①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標(biāo)

志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年代，蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)取得了

巨大成就，但也存在嚴(yán)重的問題。

②“一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系，暫時協(xié)調(diào)了列強(qiáng)之間的矛盾，

但1929—1933大危機(jī)的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美

國通過羅斯福新政實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會穩(wěn)定，德國和日本建立了法

西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。

③德，意，日法西斯不斷侵略擴(kuò)張，而英法美推行綏靖政策，

終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā)；世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭

并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災(zāi)難，

同時，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化

過渡時期。

這一時期：兩極格局形成一演變一解體，隨之向多極化過渡。

世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢增強(qiáng)。

四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世

界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢加強(qiáng)。

這給各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。

和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。

四.教學(xué)措施：

1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組

織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),

積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。

加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過各種課堂訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的

學(xué)習(xí)能力。

3、制作歷史課件，輔助歷史教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，開展“自主、合作、

探究”的歷史教學(xué)活動。

5、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí)，確保學(xué)生取得較為理想的成績。

6.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個學(xué)生

順利畢業(yè)、升學(xué)。

據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定合理的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程及

內(nèi)容進(jìn)行精心的安排，認(rèn)真編寫好師生共用的講學(xué)稿。在每一課上

課前，認(rèn)真?zhèn)潺R相關(guān)的教學(xué)資料、地圖、教具等，都做到了“有備

而來”，課后及時對該課進(jìn)行總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前，升學(xué)考試時，歷史為開卷，題

目靈活，這決定了教師的教學(xué)形式要有針對性。為此，在教學(xué)工作

中，我注意設(shè)置能激發(fā)學(xué)生的思考點(diǎn)和興趣點(diǎn)的問題，注重學(xué)生學(xué)

科能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在

知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)

新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

四、狠抓學(xué)風(fēng)c我所教的九（1）班，學(xué)生比較喜愛歷史科，上

課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成

作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，沒有養(yǎng)成不嗤就問的習(xí)慣，還存在著

抄襲作業(yè)現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓認(rèn)真、求實(shí)

的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為，頗見成效。但是，由于后進(jìn)生

面較大，考試成績不夠理想，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找來差生,

了解原因：有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟

他們講一些有趣的歷史故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去

學(xué)，我提出批評以后再加以

鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；一

些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場

等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們

不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個

為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過

一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好

的學(xué)習(xí)世界歷史之風(fēng)。

五、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明

白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，要

求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，及時查缺補(bǔ)

漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里

對孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。

六、認(rèn)真批改作業(yè)。九年級的歷史作業(yè)包括課堂作業(yè)、《基礎(chǔ)

訓(xùn)練》、講學(xué)稿上的有關(guān)練習(xí)和平時的測試訓(xùn)練題等。為了更好的

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我常常對各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選、上網(wǎng)查閱

實(shí)用性強(qiáng)的題目，力求每一次練習(xí)都達(dá)到目的。同時對學(xué)生的作業(yè)

及時、認(rèn)真批改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程

出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)，給予合理的評講，并針對有關(guān)情況及時

改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

七、全力備戰(zhàn)中考，效果明顯。在完成九年級新課教學(xué)的基礎(chǔ)

上，對整個初中階段的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了全面復(fù)習(xí)。第一步，扣住課

本和《基礎(chǔ)訓(xùn)練》上的基礎(chǔ)知識，復(fù)習(xí)了中國古代、近代和現(xiàn)代歷

史，復(fù)習(xí)了世界古代、近現(xiàn)代歷史以及安徽歷史；第二步，結(jié)合

《綜合練習(xí)》進(jìn)行復(fù)習(xí)、訓(xùn)練；第三步，結(jié)合訓(xùn)練題目進(jìn)行復(fù)習(xí)；

第四步，再回歸到課本；最后，進(jìn)行中考沖刺。

總之，在師生的共同努力下，這個學(xué)期的歷史教學(xué)工作已經(jīng)基

本圓滿完成。但尚存在一些不足，如，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不夠完整,

知識系統(tǒng)還存在真空的部分等。今后，應(yīng)注意揚(yáng)長避短，努力提高

歷史教學(xué)質(zhì)量。

2024年九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)年，我擔(dān)任九年級的歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，九年級歷史教

學(xué)工作總結(jié)。一學(xué)期來，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、

堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作。

作為畢業(yè)班的任課教師，開學(xué)之初認(rèn)真制定計劃，研究中學(xué)教

育教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加學(xué)校組織的活動，并深入

課堂聽其它老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的

的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，認(rèn)真地去面對

學(xué)生。按照「初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知

識。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時刻從學(xué)生身心

健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用

課間進(jìn)行交談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對

優(yōu)等生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)

實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面

去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

在本學(xué)期，主要采取的具體措施如下：

1、轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，選取多種適合學(xué)生的教

學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生

關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識，明確觀

點(diǎn)，樹立正確的崇高的理想。

作為教九年級歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課

前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料，為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)

量，除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用其它適合

學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)的多種形式的教育方式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興

趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時

完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，學(xué)期初制定了復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳?/p>

節(jié)復(fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期

授課時間較長，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分

學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，對這門課不夠重視。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教育

教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都

會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

2024年九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)篇4

新的一個學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任九年級的歷史教學(xué)工作,

為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有計

劃、有組織的順利的進(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃：

一、總體目標(biāo)：

以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念，著眼于學(xué)生

的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情

感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探

究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。在

歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜

合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、

第七、第八單元，世界現(xiàn)代史第一、第二、第三、第四、第七、第八

單元。使用的是《世界歷史》（人教版），以英、法、美、德、俄、日

等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點(diǎn)是體

現(xiàn)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，

更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

三、學(xué)生情況分析

學(xué)生現(xiàn)狀分析：

九年級學(xué)生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對

于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性，需要老師

采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看，二班的學(xué)生，優(yōu)生多，中等少、差

生多，學(xué)生遇到疑難問題解決不了。一班的學(xué)生，優(yōu)生、中等生、差

生比例差不多。綜合來看，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較好，就是個

別學(xué)生手懶，不愿寫，針對上面情況，本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施，提高

優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的，使學(xué)生的成績快速提高。

另外，教材所述知識為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度，有中

考的任務(wù)，在動員學(xué)生思想方面，促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。

教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)

態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。

其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短

處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況

出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個良好的

成績。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、

備學(xué)法。

課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利，堅(jiān)持因

材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能，要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和

科學(xué)性原貝?],準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。

2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)

的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課

堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生自

主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動的

探索中獲得知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則，教學(xué)過程中始終把知識與能力、

過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學(xué)生全面發(fā)展，從實(shí)際

出發(fā)，積極探索和實(shí)踐。

尋求有自己特色的教學(xué)模式。

4、教學(xué)語言規(guī)范，精神振奮，按時上下課，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生的

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。

使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識歷史的一些基本技能和方法，例如：

識別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史

學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實(shí)；解釋重要的歷史概念，分析和

評論重要的歷史問題等。

5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征，從學(xué)生的認(rèn)識水

平出發(fā)，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)

活動，同時，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，啟

發(fā)學(xué)生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、有效的作業(yè)，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的

有效途徑之一。

在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù),針對不

同層次的學(xué)生設(shè)計不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，爭取在課堂中完成習(xí)題。對于考

試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補(bǔ)缺。

7、進(jìn)一步深入課題的研究和運(yùn)用

本學(xué)期繼續(xù)深入研究和運(yùn)用的教研課題是：《歷史學(xué)科師生教學(xué)

活動方式轉(zhuǎn)變研究》。

在工作實(shí)踐中要緊緊圍繞這一課題，潛心研究，大膽實(shí)踐，撰寫實(shí)

踐課案，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問

題的能力和創(chuàng)造能力。使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，并能主動獲取

知識的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力、動手能力，充分發(fā)揮學(xué)生的健康

個性的發(fā)展。

五、輔導(dǎo)：

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時的后進(jìn)生為主，即要重視培養(yǎng)學(xué)生的

創(chuàng)新精神和各種能力，重視知識的查漏補(bǔ)缺和學(xué)法上的指導(dǎo),又要重

視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和

方法等非智力因素的培養(yǎng)。

在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則,對那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生，幫

助他們發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。在課堂上讓

優(yōu)生發(fā)揮骨干作用，帶動班級的形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對學(xué)習(xí)有

困難的學(xué)生，利用學(xué)校開展的學(xué)困生輔導(dǎo)工作，在多方面關(guān)心愛護(hù)他

們，幫助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，全面

提高教學(xué)質(zhì)量。上學(xué)期顧靜和嚴(yán)廷花同學(xué)做為我的輔導(dǎo)對象,在期末

考試中都取得了優(yōu)異的成績，本學(xué)期，我選定邢海泉和王家威兩名同

學(xué)，爭取實(shí)現(xiàn)兩位同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和成績的提高。

六、自我提高

1、認(rèn)真完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù),積極參加文科組組織的學(xué)習(xí)

活動，及時送檢教案。

對于教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時最好歸納和總結(jié)。

2、繼續(xù)參加全縣第三批骨干教師的培訓(xùn)活動，認(rèn)真完成作業(yè)，為

全縣歷史學(xué)科點(diǎn)名匚斤課做好充分準(zhǔn)備。

3、繼續(xù)開展讀書活動，并及時做好讀書筆記，充實(shí)到自己的博客

中。

學(xué)期末上交一份讀書心得。

4、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課活動。

2024年九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期即將結(jié)束了，按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，

已經(jīng)如期完成了八年級歷史下冊的教學(xué)任務(wù)。回顧這學(xué)期的教育教

學(xué)工作，想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這

學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期主要工作：

1、深入學(xué)生實(shí)際，及時了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)

動機(jī)，興趣，愛好及方法等。

2、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)

習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老

師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常

常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

3、千方百計激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)教學(xué)方法。

(1)樹立一切為了學(xué)生的思想，注重發(fā)揮學(xué)生主體作用。

(2)營造師生平等、互助合作、共同探究的教學(xué)氛圍。認(rèn)真創(chuàng)設(shè)

歷史情境，讓歷史貼近學(xué)生、貼近生活。

(3)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力。

(4)歷史教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活，提高學(xué)生學(xué)史用史的能力、鼓勵學(xué)

生課外閱讀歷史書籍。

4、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白

的耐心講解，教給他們好的記憶方法，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，要求

學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，及時查缺補(bǔ)漏。

并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩

子進(jìn)行必要的監(jiān)督C

5、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的2個班，學(xué)生比較喜愛歷史科，上課的

時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。

但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢

問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了

成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的

學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)

積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)

風(fēng)氣。

雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面

太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及

格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)

歷史的重要性，跟他們講一些有趣的課外故事，提高他們的興趣;有

些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)

習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子

破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自

己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,

并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使

很小，我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)

成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

通過努力，本學(xué)期，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí)。存在的

不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在真空的部

分。

2024年九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)篇6

本學(xué)期結(jié)合學(xué)生實(shí)際，扎實(shí)地做好了教育教學(xué)工作。

一、思想方面

本學(xué)期能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)、張春

賢系列講話精神，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的

明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生,

愛護(hù)學(xué)生，為人師表，樂于奉獻(xiàn)。

二、教學(xué)方面

1、備課：認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)學(xué)情和

學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真設(shè)計每一課，寫好每一篇教案，課后及時寫好反思。

2、上課：認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生，注意調(diào)動學(xué)生

的積極性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，

課堂上講練結(jié)合，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)歷史的

能力，課后及時反思，抓出不足。

3、評價：注重科學(xué)性、靈活性和實(shí)踐性相結(jié)合。本學(xué)期每講完

一個單元都對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)整理，進(jìn)行檢測。特別是總復(fù)習(xí)階段,

強(qiáng)化訓(xùn)練，解決教學(xué)中存在的問題。

4、德育滲透：本學(xué)期通過對世界歷史的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行思想

品德教育。通過學(xué)習(xí)進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育；維護(hù)祖國統(tǒng)一，

民族團(tuán)結(jié)教育；優(yōu)秀品德和高尚情操教育。

三、自我提高

本學(xué)期我深入學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論，為教育教學(xué)內(nèi)容注入了新

鮮血液。學(xué)習(xí)了《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《幸福地做老師》、

《教育激揚(yáng)生命》、以充實(shí)自己，在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),

更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)歷史專業(yè)知識，以適應(yīng)當(dāng)前教育形

勢發(fā)展，給自己充電，為深入進(jìn)行教育教學(xué)改革做好了準(zhǔn)備。積極

進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)c積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方

法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期聽課達(dá)22節(jié)，提高教學(xué)理論

水平及教研能力。

四、教育科研方面

在搞好教學(xué)的同時，積極組織組內(nèi)校本研修、課題研究，積極

參加學(xué)校教學(xué)論文交流大賽，并取得良好的效果，使自己在業(yè)務(wù)水

平上和科研能力上有所提高。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。今后，在教育教學(xué)工作

中，將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓進(jìn)取,

為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

2024年九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)篇7

初三是學(xué)生人生的第一個重要轉(zhuǎn)折，也是他們實(shí)現(xiàn)人生價值的

一個重要的里程碑c為此在這一重要階段的學(xué)習(xí)是促使他們實(shí)現(xiàn)美

好前程的一個重要的動力，加之初三的課程是非常的繁重和歷史教

學(xué)面臨著學(xué)時減少加課程量大的壓力，初三的歷史既要講述學(xué)生沒

有熟悉的世界史又要復(fù)習(xí)中國古代史、近代史、現(xiàn)代史。容量是相

當(dāng)?shù)拇?。為此一定要有一種將課改進(jìn)行下去的決心，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良

好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠自我積極的投入到歷史的知

識的海洋中去，去進(jìn)行學(xué)習(xí)、記憶和探索。去促使自我人生觀、價

值觀、世界觀的形成，只有把課堂讓給學(xué)生才能真正的解放自己，

才能實(shí)現(xiàn)我?！叭烁窠∪⒔K身發(fā)展”的目標(biāo)。

一、教材分析

初三歷史在中考中占有三分之一的比例。所要學(xué)的是初三歷史

的上下兩冊，壓力是相當(dāng)大的，加上課程的縮減，稍微不注意就會

做成夾生飯，初三學(xué)生對于世界歷史有的還是很熟悉的，比如人類

的形成，金字塔的歷史。但大部分應(yīng)該是很陌生的，比如說美國資

產(chǎn)階級革命、法國大革命、南美獨(dú)立革命運(yùn)動、世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

學(xué)起來壓力要比中國歷史大些，為此一定要積極的把課備好、備精、

備全、備充分。只有圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并結(jié)合課堂的要求，在

問題設(shè)計上一定要合理、重點(diǎn)一定要突出、難點(diǎn)一定要引導(dǎo)好、總

體一定要在自己的計劃之中?？傮w要把握好，爭取做到讓學(xué)生學(xué)的

好，學(xué)的快，學(xué)的精。初三的歷史學(xué)習(xí)是在為學(xué)生的良好的世界觀

服務(wù)的，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的歷史觀和明辯歷史是非的能力，并且

對歷史人物和歷史事件形成自己初步的歷史評價。但是歷史又是中

考的科目，還要為學(xué)生的中考服務(wù)的，為比還要引導(dǎo)學(xué)生積極的探

索歷史的記憶方法，對歷史大事要學(xué)會評價，結(jié)合杜郎口的教學(xué)模

式在初三這一階段一定要積極的形成自己的教學(xué)方法和一種學(xué)生的

學(xué)習(xí)方式和記憶方法，讓學(xué)生能夠形成一個清晰的歷史脈絡(luò)。做到

學(xué)而不忘、學(xué)而不亂。初三歷史的學(xué)習(xí)是要復(fù)習(xí)中國歷史和世界歷

史的，做到讓學(xué)生在兩者之間能夠積極的遨游。爭取讓學(xué)生在中考

中歷史不丟分，不拖腿。

二、學(xué)情分析

初二年級的學(xué)生經(jīng)過了第一學(xué)期的熟悉，對他們每個人的學(xué)習(xí)

習(xí)慣都已經(jīng)很熟悉了，在上一學(xué)期的教學(xué)中能夠及時的做到有的放

矢。教學(xué)方法能夠結(jié)合各班的特點(diǎn)做到靈活的教學(xué)。初三學(xué)生應(yīng)該

說大部分?jǐn)[脫了初二的浮躁和沖動，對自己的人生應(yīng)該有了定位，

對于未來都有了自己的精彩設(shè)計，在學(xué)習(xí)中肯定會有良好的表現(xiàn)和

起色，但是他們畢竟是孩子，正處于向成年人過渡階段，身體和生

理各項(xiàng)機(jī)制還處于一種過渡階段，學(xué)習(xí)的耐力和韌性還是需要老師

去積極的引導(dǎo)和培養(yǎng)，在學(xué)生面前一定要作好為人師表，爭取為學(xué)

生做好表率，讓他們有學(xué)習(xí)的榜樣，再說他們的家庭條件都是很優(yōu)

秀的，學(xué)習(xí)缺乏動力和活力，為此他們的學(xué)習(xí)都是要靠老師的獨(dú)具

特色且良好的教學(xué)方法和精彩的亮點(diǎn)和絕招來激發(fā)他們歷史的學(xué)習(xí),

這就好比他們每天都吃的是山珍美味，現(xiàn)在我們給他一些山間小味,

他們也許會食欲大振，促使他們向前進(jìn)，并且在初二學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上

進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)改革，認(rèn)真

分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，結(jié)合杜郎口的教學(xué)模式改變教學(xué)的方式、方

法，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育為根本點(diǎn)，把握對學(xué)生正確歷史觀的灌輸，

側(cè)重基礎(chǔ)知識的傳授，認(rèn)真完成教學(xué)內(nèi)容。促使他們的歷史學(xué)習(xí)能

夠作到自我學(xué)習(xí)、自我檢測、自我總結(jié)、自我考查、自我探究。形

成一套自己的學(xué)習(xí)方法，這樣歷史的課程學(xué)習(xí)效率就會大大提高，

歷史知識點(diǎn)的掌握就會游刃有余，進(jìn)而提高自己的成績，課堂改革

的趨勢是不可避免的，為了在課堂中解放學(xué)生，同時也是為了減輕

教師的負(fù)擔(dān)，應(yīng)大力的貫徹杜郎口的教學(xué)模式并結(jié)合自我的實(shí)際情

況，對自己和學(xué)生的大腦進(jìn)行了一次“大清洗運(yùn)動”。能夠和課改

的腳步緊緊相隨。提高自己的課堂掌握能力。

三、優(yōu)秀生培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化問題

其實(shí)歷史的學(xué)習(xí)所謂的優(yōu)秀生和學(xué)困生都是相對的，我認(rèn)為還

是我沒有做好，比如說初二二班的—雖然總體成績不盡如人意，但

是我發(fā)現(xiàn)有一次我在提問她問題的時候她表現(xiàn)的很不錯，我就大力

的表揚(yáng)了她，沒有想到她的學(xué)習(xí)積極性就被調(diào)動了，所以我認(rèn)為有

些時候還是要積極的探索和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)的，只要找肯定會找到

的。對于優(yōu)秀生一定要給他們布置好有針對性的練習(xí)，讓他們能夠

吃好、吃飽，對于一些歷史的知識重點(diǎn)和要點(diǎn)一定要求他們掌握和

熟記。在這一點(diǎn)上要注意一些處于第一梯隊(duì)和第二梯隊(duì)的學(xué)生，一

定要讓他們把成績提高到第一梯隊(duì)中去，要特別注意對第二梯隊(duì)學(xué)

生的管理力度，爭取讓他們在這段黃金時光能夠全身心的學(xué)習(xí)。

我相信我會通過自己的辛勤努力把自己的課堂變成高效、和諧、

全面、緊湊的精彩課堂。讓我的學(xué)生能夠在課堂中積極的投入進(jìn)去,

并且會有全面的提高。

2024年九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)篇8

本學(xué)年，我擔(dān)任九年級的歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，九年級歷史教

學(xué)工作總結(jié)。一學(xué)期來，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、

堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作。

作為畢業(yè)班的任課教師，開學(xué)之初認(rèn)真制定計劃，研究中學(xué)教

育教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加學(xué)校組織的活動，并深入

課堂聽其它老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的

的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，認(rèn)真地去面對

學(xué)生。按照「初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知

識。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時刻從學(xué)生身心

健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用

課間進(jìn)行交談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對

優(yōu)等生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)

實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德.、智、體、美、勞全方面

去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

在本學(xué)期，主要采取的具體措施如下：

1、轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，選取多種適合學(xué)生的教

學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生

關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識，明確觀

點(diǎn)，樹立正確的崇高的理想。

3、九年級面臨升學(xué)任務(wù)，課堂教學(xué)內(nèi)容除課本知識外還要結(jié)合

時政熱點(diǎn)。

作為教九年級歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課

前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料，為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)

量，除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用其它適合

學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)的多種形式的教育方式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興

趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時

完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，學(xué)期初制定了復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳?/p>

節(jié)復(fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期

授課時間較長，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分

學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，對這門課不夠重視。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教育

教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都

會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

2024年九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)篇9

本學(xué)期，本人任教九年級歷史課，一學(xué)期來，能以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)

的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作。

一、激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能

俗話說興趣是最好的老師。學(xué)生有了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就有了

動力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強(qiáng)、又通俗易懂。

我堅(jiān)持在每節(jié)新授課中采用多媒體教學(xué)，大量的圖片資料。我還在

教學(xué)中采用做些簡單的小游戲、講故事、辯論賽等形式，讓學(xué)生主

動參與課堂，歷史課變得生動了、有趣了，學(xué)生自然而然就喜歡上

這門學(xué)科了。

進(jìn)入初三后，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨，學(xué)生無法做到面面俱到。他

們對歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它

呢？我只能激趣了，每次月后，我會在課堂上表揚(yáng)一些學(xué)生，一種是

優(yōu)等生，讓他（她）們介紹成功經(jīng)驗(yàn)；一種是進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是

后進(jìn)生，我會給予更多的表揚(yáng)和鼓勵。讓更多的學(xué)生明白：只要端

正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真地按老師的要求去做，你就會取得理想的成績。

別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜樣的作用是無窮

的。同學(xué)們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂，提高效率

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的病根，尤其是男生課上帶

著耳朵聽，他們挺樂意的，一讓他們動筆，就開始偷懶。從初三開

始，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。我采用課堂筆記本和歷

史作業(yè)本合二為一，有效避免上述問題的發(fā)生。由于歷史學(xué)科采用

開卷考試的方式，在教科書上勾劃重、難點(diǎn)顯得尤為重要。我要求

學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如明治維新的內(nèi)容，

使學(xué)生一目了然。上課時，我邊講，邊巡視，提醒和督促后進(jìn)生和

調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本。臨近期末，七門學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段,

各科作業(yè)接踵而至，壓得學(xué)生喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊

主陣地，緊緊抓住40分鐘，盡量讓學(xué)生多讀、多寫。下課時，人人

必須完成課堂訓(xùn)練，交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒

秒，關(guān)注每位學(xué)生，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè)，學(xué)生

負(fù)擔(dān)減輕了。

三、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重解題方法的指導(dǎo)

萬丈高樓平地起。任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本。沒有基

礎(chǔ)，就成了無本之木，無源之水。初三世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣

碎，讓學(xué)生將所有的考點(diǎn)背出來，對于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實(shí)

的做法，歷史學(xué)科實(shí)行開卷考試對學(xué)生而言，記憶是一件看似簡

單可實(shí)際上最為困難的事。我首先采取全面進(jìn)攻，把中考考點(diǎn)整理

好，并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記，印發(fā)給學(xué)生，再把考點(diǎn)逐題改編

為小問答，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，熟悉中考的每一個知識點(diǎn)。每隔一段

時間，我就讓學(xué)生練習(xí)一遍，同樣一張小問答，我一般讓學(xué)生訓(xùn)練

三、四遍。一而再，再而三地訓(xùn)練，學(xué)生對考點(diǎn)由陌生逐漸熟悉。

對于重要的章節(jié)，表則采取重點(diǎn)進(jìn)攻，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識記下

來，課堂上再默寫.學(xué)生通過小問答題的反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識夯實(shí)

To扎實(shí)的基本功是應(yīng)對考試的第一步，僅僅訓(xùn)練小問答是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不

夠的。中考的選擇題和材料題對學(xué)生能力的要求更高、更全，包括

閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。第二步就是針對中考題型

進(jìn)行有效訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是掌握解題方法。

四、關(guān)注后進(jìn)生的成長

后進(jìn)生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績的提高。

如何提高后進(jìn)生的成績？這是我們面臨又一個棘手的課題。后進(jìn)生需

要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨(dú)

和自卑。轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生談何容易，需要老師極大的韌性。轉(zhuǎn)化后

進(jìn)生要多動腦、想辦法，因勢利導(dǎo)、因人而異、把握時機(jī)等。后進(jìn)

生的教育是一個長期的過程。這一過程中他會出現(xiàn)動搖、反復(fù)，老

師不能輕易放棄，而要堅(jiān)持不懈，才能取得理想的效果。

五、團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步

我主動向同行們學(xué)習(xí)、請教，對歷史復(fù)習(xí)中所遇到的問題，我

們共同探求解決問題的有效方法，及時調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度與方法。我們

相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

以上是我對本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試。初三學(xué)生

所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的，工作量雖然

很大，卻很實(shí)用，而且在教學(xué)中基本做到了扎實(shí)、細(xì)致、到位，取

得了比較明顯的效果。在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長避短，不斷改進(jìn)

教學(xué)方法，為學(xué)生在明年中招考試中考出優(yōu)異成績和全面提高我校

教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力！

九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)篇六：

又是一年盛夏時，一批學(xué)生又離我而去?；厥走@一年來的教育

教學(xué)工作，感受多多。

這學(xué)期，本人完成初三5個班的歷史課教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來,

我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、不懈的精神從事著教

學(xué)工作。

作為年級備課組長，我能認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教育教

學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好

公開課，經(jīng)常聽課，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以求取長補(bǔ)短，提高自己的教

學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平C每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和

藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《課標(biāo)》進(jìn)行施教，讓學(xué)

生掌握好科學(xué)知識c結(jié)合歷史學(xué)科特點(diǎn)，注意以德為本，與現(xiàn)實(shí)生

活緊密結(jié)合，從多方面、多角度循序善誘的去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德

和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，也是一個良心活。20_年新的《考試說明》

下發(fā)后，我能夠組織全科組教師認(rèn)真審讀，歸納出中考知識要點(diǎn)，

不讓學(xué)生走彎路。讓學(xué)生有的放矢的進(jìn)行復(fù)習(xí)，以便取得好成績。

我們營口地區(qū)《考綱》規(guī)定考六冊書，五大板塊（中國古代史、中國

近代史、中國現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史），內(nèi)容繁雜。但作

為老師的我，明白自己的責(zé)任之重大，因?yàn)槲覀儦v史學(xué)科課時有限

（每周兩節(jié)課），所以在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料,

課堂上采用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積

極性、主動性，都非常重要。

通過一學(xué)期努力，尤其是近三個月的苦戰(zhàn)，克服了授課時間短,

復(fù)習(xí)內(nèi)容多，復(fù)習(xí)倉促等諸多問題，學(xué)生成績明顯提升，這對我來

說是最感欣慰的。

在以后的教學(xué)工作中，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求將自己的教學(xué)

水平更上一層樓，我相信自己，也相信有耕耘總會有收獲！

2024年九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)篇10

本學(xué)期歷史教研組秉承求實(shí)進(jìn)取的精神，在學(xué)校良好的工作氛

圍中，在全組成員的積極努力下，順利完成了期初制訂的各項(xiàng)計戈L

在教學(xué)與教研方面取得了雙豐收。以下就我們組的實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)。

一、認(rèn)真踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)管理

在落實(shí)常規(guī)管理方面我堅(jiān)持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩

者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師

的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”：

1、堅(jiān)持每周星期四下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高

認(rèn)識的一個大好機(jī)會，我們教研組有效地運(yùn)用。這寶貴的一個多小

時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教

材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時設(shè)計，在活動中帶領(lǐng)

教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在李校長

的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動，實(shí)行單元集體備課。每單元

先由主備課人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)

一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補(bǔ)短，效果

明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)

系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)

律、方法、技巧，做到了有計劃、有時間、有準(zhǔn)備、有問題、有記

錄。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，本組每學(xué)期要求每一位教師上

一節(jié)高質(zhì)量的公開課。

2、堅(jiān)持每學(xué)期一次的教師賽課制度。

通過體現(xiàn)教研課題思路，展示研究成果的專題匯報課；體現(xiàn)集

體智慧和青年教師改革意識的“創(chuàng)新課”、“示范課”等活動，推

動教師圍繞科研課題，勤于學(xué)習(xí)，善于進(jìn)取，勇于實(shí)踐，不斷總結(jié),

從而開掘?qū)W校教育科研的深度。

3、堅(jiān)持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互

學(xué)習(xí)，相互聽課，要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于10節(jié)，通

過聽課、評課，對諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法

是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素

質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、

探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足

之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高

教師的教學(xué)研究能力。

4、堅(jiān)持期初計劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作方案,

制定教研組計劃，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作,

要求人人撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文

二、長期不懈抓教研

通過多年的教育教學(xué)中，結(jié)合我校的課改，正在探索新切實(shí)可

行的課堂教學(xué)模式，盡量體現(xiàn)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的

教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)

生為主體”的教學(xué)意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的'課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了

學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果較好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

三、和諧發(fā)展育新人。

由于大伙的愛心和責(zé)任心，所以我們這個教研組是很團(tuán)結(jié)、很

和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂，遇到事情一起想

辦法，一起分擔(dān)，一起享受，就像親熱的一家人一樣。

四、加強(qiáng)教改，提高教學(xué)質(zhì)量

充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通

和整合，改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向；要從學(xué)生成長、教師提高、

學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā)，使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐。

教學(xué)研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題開展研

究；改革教學(xué)研究的形式和方法，靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、

調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教

學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。

加強(qiáng)學(xué)校對教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的

更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn)，促進(jìn)教師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)

研究水平；要尊重教師創(chuàng)造性的勞動，善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和

長處，并和教師一起總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；要與教師建立一種平等

對話的合作伙伴關(guān)系，我們學(xué)校的科學(xué)教育依托本校的資源，已經(jīng)

形成了自己的學(xué)科特色。通過幾年的努力，本組的中考成績連續(xù)幾

年列同類學(xué)校前茅，并在研討會上作經(jīng)驗(yàn)介紹。

今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，

提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。

2024年九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)篇11

本學(xué)期，本人任教初中五個班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始

至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工

作。作為歷史教師，能認(rèn)真制定計劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)?/p>

課和教學(xué)，積極參加教學(xué)活動，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真進(jìn)行施教,

讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，多方面、多角度去培養(yǎng)

現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。作為教歷史課的老師，明白自己對

教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握

好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興

趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時

完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，

培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較

短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受

能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。因此預(yù)計考試成績不太理想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)

水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎

刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要

求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合

本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)

工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使

今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望

能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工

作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容

及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案。每一課都做到“有備而來”，每堂

課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，寫好教學(xué)后記，

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明,

深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，

充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；

注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量

多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)

習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的

學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽

老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并

常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、狠抓學(xué)風(fēng)c我所教的五個班，學(xué)生比較喜愛該科，上課的

時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。

但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢

問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了

成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的

學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)

積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)

風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生

面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不

及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)

習(xí)歷史的重要性，艱他們講一些有趣的歷史故事，提高他們的興趣;

有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下

學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破

罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適

合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己

信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步,

即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)

都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多了。人民教師這一職業(yè)是

非常辛苦的，擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作、教科研工作及學(xué)生管理等多項(xiàng)的任

務(wù)。

2024年九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)篇12

一、指導(dǎo)思想

歷史是義務(wù)教育階段的必修課。經(jīng)過歷史課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生獲

得歷史基本知識和技能，初步了解人類社會歷史發(fā)展的基本過程，

逐步學(xué)會用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題，解決問題；增強(qiáng)愛國主義情

感，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族自尊心和自信

心;初步構(gòu)成正確的國際意識，理解和尊重其他國家和民族所創(chuàng)造的

禮貌成果，學(xué)習(xí)和繼承人類的傳統(tǒng)美德，從人類社會歷史發(fā)展的曲

折歷程中理解人生的價值和意義，逐漸構(gòu)成正確的世界觀，人生觀

和價值觀。

二、教材分析

九年級上冊歷史教材包含了世界古代史和世界近代史的資料。

世界古代史始于三四百萬年前人類的出現(xiàn)，止于約公元15世紀(jì)，分

為上古和中古兩個時期，經(jīng)歷了原始社會、奴隸社會和封建社會。

禮貌出現(xiàn)以前，人類經(jīng)歷了漫長的史前時期。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，

原始社會逐漸被階級社會所代替。從五六千年前開始，在亞非的大

河流域、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代禮貌，出現(xiàn)了國

家，進(jìn)入了奴隸社會。在奴隸制度衰落和崩潰的過程中，封建制度

得以發(fā)展和確立，社會經(jīng)濟(jì)和文化緩慢地向前發(fā)展。古代史時期，

各地區(qū)各民族創(chuàng)造妁古代禮貌為近代禮貌的產(chǎn)生與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

佛教、_、伊斯蘭教三大宗教的構(gòu)成對世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影

響。從人類禮貌出現(xiàn)到15世紀(jì)，亞洲、非洲、歐洲之間的交流逐漸

加強(qiáng)，美洲和大洋洲則與亞非歐處于基本隔絕的狀態(tài)。

世界近代史是16世紀(jì)前后至20世紀(jì)初資本主義社會形態(tài)醞釀、

產(chǎn)生和發(fā)展的歷史°從一世紀(jì)上半葉，地中海沿岸地區(qū)的手工工場、

文藝復(fù)興運(yùn)動、地理大發(fā)現(xiàn)和早期的殖民擴(kuò)張?jiān)杏速Y本主義社會

形態(tài)的基本要素，使世界朝著一體化方向邁出了關(guān)鍵的一步。從17

世紀(jì)上半葉到19世紀(jì)中葉，資產(chǎn)階級經(jīng)過革命和改革，相繼在歐美

主要國家和亞洲的日本代替了封建勢力，獲得了政治統(tǒng)治權(quán)。這些

國家先后開始或完成了第一次工業(yè)革命，生產(chǎn)力迅猛發(fā)展，初步構(gòu)

成了西方先進(jìn)、東方落后的世界格局。由于資本家的殘酷剝削和列

強(qiáng)瘋狂的殖民擴(kuò)張，階級矛盾和民族矛盾空前激發(fā)，工人運(yùn)動、社

會主義運(yùn)動和民族解放運(yùn)動蓬勃發(fā)展，并涎生了馬克思主義，國際

共產(chǎn)主義運(yùn)動進(jìn)入了一個新的歷史時期。從19世紀(jì)下半葉到20世

紀(jì)初，歐美主要國家先后發(fā)生了以電力代替蒸汽力的第二次工業(yè)革

命，生產(chǎn)力獲得更加突飛猛進(jìn)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)在推動人類社會發(fā)

展中的作用日益明顯，文學(xué)藝術(shù)空前繁榮。與此同時，資本主義國

家開始從自由資本主義向壟斷資本主義過渡，各帝國主義國家爭奪

海外殖民地的斗爭趨于白熱化，最終引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。

三、教學(xué)要求知目的

經(jīng)過本冊學(xué)習(xí)，了解世界史的重要?dú)v史人物、歷史事件和歷史

現(xiàn)象、歷史發(fā)展的基本線索；辯證地看待人類社會不斷發(fā)展和提高的

總體趨勢；感悟人類禮貌的多元性、共容性和發(fā)展的不平衡性；認(rèn)識

到世界各地區(qū)、各民族共同推動了人類禮貌的提高，他們創(chuàng)造的禮

貌成就是人類的共同財富；樹立正確的國際意識，培養(yǎng)理解、尊重和

吸收其他民族文化精華的開放態(tài)度；運(yùn)用科學(xué)的歷史觀，分析資本主

義社會制度的歷史提高性、野蠻性、貪婪性和擴(kuò)張性；認(rèn)識馬克思主

義誕生的重大歷史意義；理解殖民地人民反抗資本主義侵略與擴(kuò)張斗

爭的正義性和合理性；初步構(gòu)成歷史提高意識、歷史正義感、熱愛和

平的觀念和以人為本的價值觀。

四、學(xué)生基本情景分析

從上期期末學(xué)生的試卷與成績來看，雖然題目比較容易，但大

部分學(xué)生仍然抱怨題量較多、時間不夠，答題較緊張。究其原因，

有其客觀性的一面，如當(dāng)時面臨生物地理會考，絕大部分同學(xué)的注

意力都轉(zhuǎn)移其上，忽視歷史的學(xué)習(xí)；可是更主要的原因還是主觀方面

的，至今仍有部分學(xué)生還存在“開卷考試就是抄書”的誤解，因而

上課漫不經(jīng)心，導(dǎo)致一些最基本的歷史常識都不能掌握，每一道題

包括選擇題都需要費(fèi)力地翻書查找答案，甚至有些根本就不明白到

哪里去找，自然要耽誤不少寶貴的時間。還有極少數(shù)同學(xué)對待考試

的態(tài)度極不端正，持無所謂的態(tài)度，一張?jiān)嚲碇缓鷣y做了選擇題，

后面的非選擇題一個也沒動?？傊?，在以后的歷史學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)

當(dāng)重視上述問題的存在，徹底更新觀念，要認(rèn)識到開卷考試比之閉

卷考試對學(xué)生本事等方面的要求有過之而無不及；同時要提高學(xué)習(xí)興

趣，重視基礎(chǔ)知識的積累，確實(shí)地提高自我解決問題的本事。

五、教學(xué)基本措施

1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過

程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，構(gòu)成進(jìn)取主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成探究

式學(xué)習(xí)的習(xí)慣，經(jīng)過培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息本事的研究，學(xué)

習(xí)中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種本事，如搜集和處理信息的本事、交流與

合作的本事、分析和解決問題的本事等。

2、鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)取思考、大膽探索，各抒己見，暢所欲

言，教會學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑，提高學(xué)習(xí)本事。

3、要強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、

歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索等。

4、要注重歷史知識多層次、多方位的聯(lián)系，如歷史發(fā)展的縱向

聯(lián)系、因果聯(lián)系；同一時期的橫向聯(lián)系；歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)生活之間的

聯(lián)系；歷史知識與其他相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和滲透等。

5、提倡教學(xué)形式的多樣化，組織豐富多彩的教學(xué)活動，充分開

發(fā)和利用課程教育資源。

6、注重拓寬歷史課程的情感教育功能，在進(jìn)行知識傳授和培養(yǎng)

本事的同時，充分挖掘課程資料的思想情感教育內(nèi)涵，潛移默化地

對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價值觀方面的熏陶。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

周次教學(xué)資料

一至三周第一單元（1—7課）世界古代史

四至五周第二單元（8—12課）歐美主要國家的社會巨變

六至六周第三單元（13一—課）殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)?/p>

七至八周第四單元（16—18課）資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固擴(kuò)大與工人

運(yùn)動

十周期中考試

十一至十二周第五單元（19—21課）第二次工業(yè)革命

十三至十十五周第六單元（22—23課）第一次世界大戰(zhàn)

十六周第七單元（24—25課）科學(xué)和思想文化

十七周一一學(xué)習(xí)下冊資料、復(fù)習(xí)迎考

2024年九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)篇13

本學(xué)期，根據(jù)教育局和學(xué)校要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生

的學(xué)習(xí)情況，嚴(yán)于律己，踏實(shí)工作，向45分鐘要質(zhì)量，使九年級歷

史教學(xué)工作得以有計劃、有步驟地實(shí)施并圓滿完成。為了立足現(xiàn)在,

放眼未來，更好的做好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總

結(jié)如下：

一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論。積極參加教研活動，上好公開課

和展示課，并能經(jīng)常聽各位老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)

短，提高自己的教學(xué)水平?；咀龅搅艘宰罴训木駹顟B(tài)站上講臺,

以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生上好每節(jié)課。按照《初中歷

史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)的世界歷史知識。

二、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教材、備教法，而且備學(xué)生，根

據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定合理的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程及

內(nèi)容進(jìn)行精心的安排，認(rèn)真編寫好師生共用的講學(xué)稿。在每一課上

課前，認(rèn)真?zhèn)潺R相關(guān)的教學(xué)資料、地圖、教具等，都做到了有備而

來，課后及時對該課進(jìn)行總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前，升學(xué)考試時，題目靈活，這決

定了教師的教學(xué)形式要有針對性。為此，在教學(xué)工作中，我注意設(shè)

置能激發(fā)學(xué)生的思考點(diǎn)和興趣點(diǎn)的問題，注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng),

把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入

了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生

的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

四、狠抓學(xué)風(fēng)c我所教的九年級學(xué)生比較喜愛歷史科，上課的

時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。

但有為數(shù)不少的學(xué)生，沒有養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣，還存在著抄襲作

業(yè)現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),

嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為，頗見成效。但是，由于后進(jìn)生面較大，

考試成績不夠理想，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找來差生，了解原

因：有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講

一些有趣的歷史故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提

出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，

幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,

考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，

鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，

多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他

們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形

成了良好的學(xué)習(xí)世界歷史之風(fēng)。

五、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明

白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，要

求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，及時查缺補(bǔ)

漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里

對孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。

六、認(rèn)真批改作業(yè)。九年級的歷史作業(yè)包括課堂作業(yè)、《基礎(chǔ)

訓(xùn)練》。為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我常常對各種輔導(dǎo)資料

進(jìn)行篩選、上網(wǎng)查閱實(shí)用性強(qiáng)的題目，力求每一次練習(xí)都達(dá)到目的。

同時對學(xué)生的作業(yè)及時、認(rèn)真批改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，

將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)，給予合理的評講，并

針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

七、全力備戰(zhàn)中考，效果明顯。在完成九年級新課教學(xué)的基礎(chǔ)

上，對整個初中階段的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了全面復(fù)習(xí)。第一步，扣住課

本上的基礎(chǔ)知識，復(fù)習(xí)了中國古代、近代和現(xiàn)代歷史，復(fù)習(xí)了世界

古代、近現(xiàn)代歷史以及湖南地方文化常識（歷史部分）；第二步，結(jié)合

《指導(dǎo)叢書》進(jìn)行復(fù)習(xí)、訓(xùn)練；第三步，結(jié)合訓(xùn)練題目進(jìn)行復(fù)習(xí)；第

四步，再回歸到課本；最后，進(jìn)行中考沖刺。

總之，在師生的共同努力下，這個學(xué)期的歷史教學(xué)工作已經(jīng)基

本圓滿完成。但尚存在一些不足，如，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不夠完整,

知識系統(tǒng)還存在真空的部分等。今后，應(yīng)注意揚(yáng)長避短，努力提高

歷史教學(xué)質(zhì)量。

2024年九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)篇14

本學(xué)期，本人任教九年級歷史課，一學(xué)期來，能以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)

的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作。

一、激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能

俗話說興趣是最好的老師。學(xué)生有了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就有了

動力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強(qiáng)、又通俗易懂。

我堅(jiān)持在每節(jié)新授課中采用多媒體教學(xué)，大量的圖片資料。我還在

教學(xué)中采用做些簡單的小游戲、講故事、辯論賽等形式，讓學(xué)生主

動參與課堂，歷史課變得生動了、有趣了，學(xué)生自然而然就喜歡上

這門學(xué)科了。

進(jìn)入初三后，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨，學(xué)生無法做到面面俱到。他

們對歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它

呢？我只能激趣了，每次月后，我會在課堂上表揚(yáng)一些學(xué)生，一種是

優(yōu)等生，讓他（她）們介紹成功經(jīng)驗(yàn)；一種是進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是

后進(jìn)生，我會給予更多的表揚(yáng)和鼓勵。讓更多的學(xué)生明白：只要端

正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真地按老師的要求去做，你就會取得理想的成績。

別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜樣的作用是無窮

的。同學(xué)們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂，提高效率

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的病根，尤其是男生課上帶

著耳朵聽，他們挺樂意的，一讓他們動筆，就開始偷懶。從初三開

始，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。我采用課堂筆記本和歷

史作業(yè)本合二為一，有效避免上述問題的發(fā)生。由于歷史學(xué)科采用

開卷考試的方式，在教科書上勾劃重、難點(diǎn)顯得尤為重要。我要求

學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如明治維新的內(nèi)容，

使學(xué)生一目了然。上課時，我邊講，邊巡視，提醒和督促后進(jìn)生和

調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本。臨近期末，七門學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段,

各科作業(yè)接踵而至，壓得學(xué)生喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊

主陣地，緊緊抓住40分鐘，盡量讓學(xué)生多讀、多寫。下課時，人人

必須完成課堂訓(xùn)練，交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒

秒，關(guān)注每位學(xué)生，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè)，學(xué)生

負(fù)擔(dān)減輕了。

三、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重解題方法的指導(dǎo)

萬丈高樓平地超。任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本。沒有基

礎(chǔ)，就成了無本之木，無源之水。初三世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣

碎，讓學(xué)生將所有的考點(diǎn)背出來，對于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實(shí)

的做法，歷史學(xué)科實(shí)行開卷考試對學(xué)生而言，記憶是一件看似簡

單可實(shí)際上最為困難的事。我首先采取全面進(jìn)攻，把中考考點(diǎn)整理

好，并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記，印發(fā)給學(xué)生，再把考點(diǎn)逐題改編

為小問答，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，熟悉中考的每一個知識點(diǎn)。每隔一段

時間，我就讓學(xué)生練習(xí)一遍，同樣一張小問答，我一般讓學(xué)生訓(xùn)練

三、四遍。一而再，再而三地訓(xùn)練，學(xué)生對考點(diǎn)由陌生逐漸熟悉。

對于重要的章節(jié)，式則采取重點(diǎn)進(jìn)攻，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識記下

來，課堂上再默寫c學(xué)生通過小問答題的反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識夯實(shí)

To扎實(shí)的基本功是應(yīng)對考試的第一步，僅僅訓(xùn)練小問答是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不

夠的。中考的選擇題和材料題對學(xué)生能力的要求更高、更全，包括

閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。第二步就是針對中考題型

進(jìn)行有效訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是掌握解題方法。

四、關(guān)注后進(jìn)生的成長

后進(jìn)生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績的提高。

如何提高后進(jìn)生的成績？這是我們面臨又一個棘手的課題。后進(jìn)生需

要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨(dú)

和自卑。轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生談何容易，需要老師極大的韌性。轉(zhuǎn)化后

進(jìn)生要多動腦、想辦法，因勢利導(dǎo)、因人而異、把握時機(jī)等。后進(jìn)

生的教育是一個長期的過程。這一過程中他會出現(xiàn)動搖、反復(fù)，老

師不能輕易放棄

2024年九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)篇15

一、總體目標(biāo)：

以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，構(gòu)成先進(jìn)的課程教學(xué)理念，著眼于學(xué)

生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思

想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生

進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，營造良好的教學(xué)

環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的本事，努力提升教學(xué)的境

界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析本事。

二、教學(xué)資料：

教學(xué)資料以應(yīng)對中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、

第七、第八單元，世界現(xiàn)代史第一、第二、第三、第四、第七、第

八單元。使用的是《世界歷史》（人教版），以英、法、美、德、俄、

日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點(diǎn)是

體現(xiàn)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

三、學(xué)生情景分析

學(xué)生現(xiàn)狀分析：

九年級學(xué)生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，

對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少必須的進(jìn)取性和向?qū)W性，需要

教師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為

習(xí)慣。

從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看，二班的學(xué)生，優(yōu)生多，中等少、

差生多，學(xué)生遇到疑難問題解決不了。一班的學(xué)生，優(yōu)生、中等生、

差生比例差不多。綜合來看，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較好，就

是個別學(xué)生手懶，不愿寫，針對上頭情景，本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措

施，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的，使學(xué)生的成績快速提高。

另外，教材所述知識為世界歷史，資料寬泛并有時間的跨度，

有中考的任務(wù)，在動員學(xué)生思想方面，促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和

緊迫性。教師有職責(zé)幫忙他們正確認(rèn)識歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做

到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀

況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多

數(shù)同學(xué)的實(shí)際情景出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中

都能取得一個良好的成績。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、

備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利，

堅(jiān)持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能，要堅(jiān)持

基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。

2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，僅有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)

的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)

學(xué)生本事為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，改善教學(xué)模式

和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事和進(jìn)取

參與意識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動的探索中獲得知識,

提高自主學(xué)習(xí)本事C

3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則，教學(xué)過程中始終把知識與本事、

過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學(xué)生全面發(fā)展，從實(shí)

際出發(fā)，進(jìn)取探索和實(shí)踐。尋求有自我特色的教學(xué)模式。

4、教學(xué)語言規(guī)范，精神振奮，按時上下課，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)

生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握

歷史和認(rèn)識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運(yùn)用與教學(xué)有

關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘

述重要的歷史事實(shí);解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問

題等。

5、教學(xué)中研究到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征，從學(xué)生的認(rèn)識水

平出發(fā)，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，鼓勵學(xué)生進(jìn)取參與教

學(xué)活動，同時，對教學(xué)資料和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出

發(fā)，啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、有效的作業(yè)，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題

的有效途徑之一。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，布置有效的學(xué)

習(xí)任務(wù)，針對不一樣層次的學(xué)生設(shè)計不一樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，爭取在課

堂中完成習(xí)題。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補(bǔ)缺。

7、進(jìn)一步深入課題的研究和運(yùn)用

本學(xué)期繼續(xù)深入研究和運(yùn)用的教研課題是：《歷史學(xué)科師生教學(xué)

活動方式轉(zhuǎn)變研究》。

在工作實(shí)踐中要緊緊圍繞這一課題，潛心研究，大膽實(shí)踐，撰

寫實(shí)踐課案，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和

解決問題的本事和創(chuàng)造本事。使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，并能

主動獲取知識的本事，提高學(xué)生的創(chuàng)造本事、動手本事，充分發(fā)揮

學(xué)生的健康個性的發(fā)展。

五、輔導(dǎo)：

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時的后進(jìn)生為主，即要重視培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)新精神和各種本事，重視知識的查漏補(bǔ)缺和學(xué)法上的指導(dǎo)，又

要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，學(xué)習(xí)意志、

習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。

2024年九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)篇16

一、落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理

念

提高語言能力、教學(xué)能力；在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能

力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能

力。

二、目的目標(biāo)

1.弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教

育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。

2、要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人

物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，以及應(yīng)用歷史唯物主義

基本觀點(diǎn)觀察和分析問題的能力。

三、教材分析

學(xué)期講授的《世界歷史》下冊，基本內(nèi)容分為兩部分。