2023-2024學年浙江省杭州市蕭山區(qū)、余杭區(qū)、富陽區(qū)、臨平區(qū)九年級（上）月考語文試卷（10月份）

第1頁（共1頁）2023-2024學年浙江省杭州市蕭山區(qū)、余杭區(qū)、富陽區(qū)、臨平區(qū)九年級（上）月考語文試卷（10月份）一、班級公眾號準備打造“水之思”詩歌專欄，請完成以下任務。（28分）1．（7分）閱讀專欄介紹語，完成問題。老子曰：“上善若水。”雨水自由，自天空傾瀉而下，我們要如雨水，讓青春在廣mào（）的天地中肆意揮灑；溪水迸濺，即使山攔石阻，也會勇敢躍過，我們要如溪水，面對艱難困è（），無所畏懼；江水浩蕩，迅疾洶yǒng（），我們要如江水，一路高歌，奔騰向前。（1）根據(jù)拼音寫漢字。廣mào困è洶yǒng（2）下面是“疾”字意義的演變圖，請在橫線上填入恰當?shù)睦樱ㄌ钸x項）。會意，字形像人腋下中箭（矢）。本義是受箭傷。從人中箭受傷，引申出“疾病”，如①。又引申為“痛”“痛苦”，如②。還可以引申為“厭惡”“憎恨”，如③。因中箭是在瞬息之間，引申為“快速”，如④。A.奮筆疾書B.痛心疾首C.積勞成疾D.疾惡如仇2．（7分）詩文中意象特點不同，表達的情感也會不同。請完成下面有關“水”意象的整理單。意象出處特點情感淫雨①，，陰風怒號，濁浪排空。（范仲淹《岳陽樓記》）②因天氣而心生悲涼湘水漢文有道恩猶薄，③。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）無情無義④潭水隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。（柳宗元《小石潭記》）⑤因潭水而愉快3．（8分）閱讀下面的詩歌，完成對話內容。河艾青河流呀你奔跑著又跳躍著越過莽野又跌下崖壁從不休息也不畏懼你要到哪兒去呢？我要到東方去——那邊有遼闊的海洋有蠻野的波濤有莫測的危險與深奧有精疲力竭后的月夜似的平靜【注釋】河：指延安河。1941年，艾青沖破重重阻礙，由重慶奔赴延安。此詩作于1942年初。小語：詩歌中“莽”字的讀音是mǎng還是máng？小文：還記得《沁園春?雪》里的“惟余莽莽”嗎？“莽”應該讀①。小語：我認為畫線句中“遼闊”、②、③這些詞可以重讀，它們強調了東方世界當時的狀態(tài)是④。朗讀時要語調高昂，語氣堅定。小語：我贊同，但東方世界也有“月夜似的平靜”，這句朗讀時語氣要⑤，要讀出⑥的情感。4．（6分）水在自然中，呈現(xiàn)出雨、霧、雪、霜、露、云、江、河、湖、海等各種不同的狀態(tài)。請選擇一種“水”的狀態(tài)以及與其相關的意象，創(chuàng)作一首小詩，表達自己的情思，不超過6行?！臼纠恳庀筮x擇：雨雷電詩歌創(chuàng)作：隆隆的雷聲是你的前奏，閃電劃過田間地頭，雨點如豆，匆忙地斜織著山川錦繡。二、班級準備開展詩歌中“舟”意象的專題探究活動，請你一起參與。（21分）5．（21分）閱讀回答問題。材料一：①兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！?李白《早發(fā)白帝城》②春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫?！?韋應物《滁州西澗》③欲濟無舟楫，端居恥圣明。——唐?孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》④姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。——唐?張繼《夜泊楓江》材料二：淮中晚泊犢頭①宋?蘇舜欽春陰垂野草青青，時有幽花一樹明。晚泊孤舟古祠下，滿川風雨看潮生。[注釋]①宋仁宗慶歷四年（1044年），蘇舜欽被政敵所構陷，逐出京都。材料三：紙船泰戈爾我每天把紙船放在急流的溪中。我在紙船上用大黑字寫上我的名字和我住的村名。我希望住在異地的人會得到紙船，知道我是誰。我把園中長的秀麗花栽在我的小船上，希望這些黎明開的花能在夜里被平平安安地帶到岸上。我投我的紙船到水里，仰望天空，看見小朵的云正張著滿鼓著風的白帆。我不知道天上有我的什么游伴把這些船放下來同我的船比賽！夜來了，我的臉埋在手臂里，夢見我的紙船在子夜的星光下緩緩地浮泛前去。睡仙坐在船里，帶著滿載夢的籃子。——《新月集》船夫與船艾青你們的帆像陰天一樣灰暗，你們的篙篷像土地一樣枯黃，你們的船身像你們的臉褐色而刻滿了皺紋，你們的眼睛和你們的船艙老是陰郁地凝視著空茫，你們的槳單調地訴說著時日的嫌厭，你們的舵柄像你們的手一樣彎曲而且徒勞地轉動著，你們的船像你們的生命——永遠在廣闊與渺茫中旅行，在困苦與不安中旅行……——1940年2月【知人論世】（1）在詩歌《淮中晚泊犢頭》中，蘇舜欽泊舟古祠后心情有何變化？閱讀詩歌，聯(lián)系創(chuàng)作背景，從下圖中選擇符合詩人心情變化的線條（“A”或“B”），并結合具體內容說明理由。【分析意象】（2）閱讀泰戈爾的經(jīng)典兒童詩歌《紙船》，完成下面表格。寫作意象意象特點情感主題核心意象船②③相關意象①、【比較探究】（3）在艾青的詩歌《船夫與船》中，多次出現(xiàn)“你們的……像……”的句式，有什么作用？請結合詩句分析。（4）《船夫與船》和《滁州西澗》中“舟”都不由人所控，它們蘊含的情感是否相同？請結合意象特點進行分析?！痉诸愂崂怼浚?）根據(jù)分類導圖提示，梳理詩文中“舟”的象征意義。①為A處擬寫分類條目。②請你仔細探究《紙船》《船夫與船》兩首詩歌中“舟”的象征意義，從上面的ABC選項中為它們選擇合適的類別。三、閱讀下面的文章，完成題目。（12分）6．（12分）閱讀回答問題?！堕L安三萬里》背后的“文學之美”中國社會科學院桂琳①電影《長安三萬里》將國人耳熟能詳?shù)奶圃娒擅钊谌霐⑹?，為觀眾展開了一幅由唐詩浸染的絢麗畫卷。詩歌是這部作品的主角。它不僅為電影成功引流，也讓人們看到了影視作品背后的“文學之美”。②詩歌被稱作“文學桂冠上的寶石”，最能體現(xiàn)“文學之美”。相較于小說、戲劇等文學體裁，詩歌更注重情感表達，更能彰顯詩人的精神氣質，同時也更容易激發(fā)讀詩之人的情感共鳴。詩歌的語言表達還特別強調美感，古希臘人就將詩語稱為“長了翅膀的語言”，那些經(jīng)過詩人精心錘煉的詩語具有強大的藝術感染力。③融入了古典詩詞的影像，帶來意象意境之美。《將進酒》《燕歌行》《登鸛雀樓》《早發(fā)白帝城》……《長安三萬里》中的幾十首唐詩隨著劇情的發(fā)展自然引出，與故事情節(jié)渾然一體，寫就了盛唐的詩意與失意。當那一首首曼妙的唐詩從電影中“走出”，不僅激活了觀眾關于唐風詩韻的記憶，也為現(xiàn)代人叩開了一扇領略“文學之美”的大門?！盎幕挠驮?、寥寥長風”的雄渾之美、“飲之太和、獨鶴與飛”的沖淡之美、“采采流水、蓬蓬遠春”的纖秾之美、“天風浪浪、海山蒼蒼”的豪放之美……【甲】單純的影像可以帶來視覺上的美感，而融入了唐詩的影像卻創(chuàng)造出穿越千年的壯麗詩境，這大概是獨屬于中國人的浪漫。④融入古典詩詞的影像，也美在韻律情感。為提升作品的美感，像《長安三萬里》一樣借用古典詩詞元素的作品還有很多。比如，電影《滿城盡帶黃金甲》的片尾曲《菊花臺》，歌詞使用了“菊花殘”“花落人斷腸”“北風亂”“影子剪不斷”等大量中國古典詩詞中的意象，旋律則巧妙借鑒了中國古典詩詞曉暢和諧的韻律之美?！疽摇坑捎诠诺湓娫~的美已經(jīng)深深扎根于國人的審美集體無意識之中，所以無論是影視作品，還是音樂作品，融入古典詩詞之美總能夠引起欣賞者的共鳴與陶醉。⑤不僅是古典詩詞，現(xiàn)代詩作品同樣可以提升影視作品的品質?！度耸篱g》中的詩歌《北陀寺的風》，不僅構成了劇情發(fā)展的重要一環(huán)，還豐富了人物形象，尤其是寫出了人世間的滄?桑與禪意，讓劇集看起來頗有韻味?！颈竣拊凇堕L安三萬里》結尾，高適說：“只要詩在、書在，長安就會在?！庇捌敫嬖V人們，長安的“形”遺落在歷史的長河里，長安的“神”卻已然永恒。對影視作品而言，華麗的特效、精彩的臺詞、曲折的故事，都可能隨著時間的流逝漸漸被觀眾遺忘，但作品背后的“文學之美”卻具有恒久的魅力。⑦隨著全媒介時代的到來，影視作品可以用靈活的形式、更多樣化的手段，傳播嚴肅文學的魅力，讓“文學之美”以更輕松活潑的方式走近大眾。（1）閱讀文章，完成下面思維導圖。①②③（2）如果用以下材料作為本文的論據(jù)，你認為放在【甲】【乙】【丙】哪一處最合適？請結合材料內容說明理由。電視劇《漫長的季節(jié)》講述了：迷失的父親、死亡的戀人、重逢的老友，因一個未解的謎題被困在三個不同的時代里，最終又解答謎底。而詩歌《打個響指吧》曾多次出現(xiàn)：打個響指吧，他說/我們打個共鳴的響指/遙遠的事物將被震碎/面前的人們此時尚不知情……它像劇情的預言，充分發(fā)揮了詩歌在情感上的感染力。（3）學生會準備拍攝一部杜甫紀錄片，受《長安三萬里》啟發(fā)，準備在腳本設計中融入古詩，請你完成下面的設計。詩歌A從詩歌與劇情匹配的角度B從紀錄片配樂的歌詞編寫的角度《望岳》【設計】青年杜甫游歷祖國山水，來到望高大巍峨、神奇秀麗的泰山，極目遠眺，目光堅定。由此引入詩句“會當凌絕頂，一覽眾山小”?！纠碛伞吭姼枘芰髀冻龆鸥ι胶拥臒釔酆陀掠谂实?、傲視一切的雄心壯志。與故事情節(jié)渾然一體，帶來意境之美?！驹O計】片尾曲的歌詞引入“齊魯青未了”“陰陽割昏曉”“決眥入歸鳥”等詩句?！纠碛伞扛柙~典雅，歌詞押“ao”韻，襯托詩人醉心山河的愉悅以及遠大的理想抱負，帶來韻律之美?！对乱箲浬岬堋氛埥Y合文章第③④段和詩歌內容，參考示例，任選一個角度進行設計，并說明理由。選擇角度：【設計】【理由】四、班級開展范仲淹“憂樂觀”專題探究活動，請你完成任務。（19分）7．（19分）閱讀回答問題。【甲】范仲淹在泰州主要事件梳理時間主要事件天禧五年（1021）?范仲淹被派至泰州任西溪鹽倉監(jiān)，掌管鹽稅。到任后不久即深入鹽場視察民情。天圣元年（1023）?結識富弼、胡瑗、周孟陽等人，與滕子京交好，世稱“五賢”。常以文會友，聚于文會堂。應邀附詩《書海陵滕從事文會堂》，其詩云“君子不獨樂，我朋來遠方……”天圣三年（1025）?除泰州興化縣令，修筑捍海堰。曾在《宋故衛(wèi)尉少卿分司西京胡公（胡令儀）神道碑》中寫道：“目秋潮之患，浸淫于海陵、興化二邑間，五谷不能生，百姓餒而逋①者三千余戶。舊有大防，廢而不治。余乃白②制置發(fā)運使張侯綸，張侯表余知興化縣，以復厥防。”天圣四年（1026）?創(chuàng)辦興化學宮，撰寫《儒學碑記》，以儒興學。聘滕子京、胡瑗等人講學授課、答疑解惑。?調官監(jiān)楚州（今江蘇淮安）糧料院。同年八月，丁母憂（遭逢母親去世）去職?！独m(xù)資治通鑒》：“仲淹尋以憂去，猶為書抵綸，言復堰之利。”【乙】重修望海樓記范敬宜③予先祖范文正公曾為泰州西溪鹽官，而滕子京為泰州海陵從事，嘗把酒賦詩，以相酬酢。公有“君子不獨樂”等句，其“先憂后樂”之意，已呼之欲出。歷二十余載，乃有《岳陽樓記》問世，發(fā)浩音于四海、振遺響于百代。城東南有樓，名曰望海，始建于宋，為一郡之大觀。歷代名賢，多唱和于此，故前人稱斯樓為“吾邑之文運命脈”，洵④非虛語。元明以降，兵連禍結，斯樓屢建屢毀，不勝其嘆。豈樓之興廢，或亦有關國運之盛衰乎？今逢盛世，遂有重修望海樓之舉。上接重霄，下臨無地，飛閣流丹，崇階砌玉，其勢可與黃鶴樓、滕王閣媲美，允稱江淮第一樓。予登乎望海一樓，憑欄遠矚，悄然而思：古之海天，已非今之目力所及；而望海之情，古今一也。望其澎湃奔騰之勢，則感世界潮流之變，而思何以應之；望其浩瀚廣袤之狀，則感①，而思何以敬之；望其吸納百川之廣，則感②，而思何以效之；望其咆哮震怒之威，則感③，而思何以安之。嗟夫，望海之旨大矣，愿世之登臨憑眺者，于浮想之余，有思重建斯樓之義。是為記?！咀⑨尅竣馘停禾油?。②白：告訴。③范敬宜：范仲淹二十八世孫。④洵：誠然；確實。（1）泰州是范仲淹“憂樂觀”的啟蒙地。請閱讀材料【甲】，完成下面兩個小題?！韭犉溲浴竣俜吨傺驮凇对狸枠怯洝分小?，”（用原文語句回答）的思想正是來源于“君子不獨樂”一句?！居^其行】②范仲淹在泰州時做了哪些“君子不獨樂”之事？請根據(jù)材料【甲】具體分析。（2）乙文畫橫線的語句富有表現(xiàn)力。請從用詞、修辭、句式等任選兩個角度賞析。（3）討論時，小文不小心弄臟了《重修望海樓記》①②③三處的內容，請聯(lián)系前后文，揣摩作者此時的感受，選擇合適的句子填在相應的位置。A.則感有容乃大之量B.則感孕育萬物之德C.則感裂岸決堤之險（4）范仲淹的“憂樂觀”起源于泰州，因《岳陽樓記》而傳頌，其后人范敬宜在《重修望海樓記》中又賦予其新的內涵。請結合上述兩則材料，以及《岳陽樓記》原文，分析范仲淹“憂樂觀”的內涵。五、寫作。（40分）8．（40分）作文。盼望艾青一個海員說，他喜歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花……一個海員說，最使他高興的是拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩……一個盼望出發(fā)一個盼望到達“出發(fā)”和“到達”，你更盼望哪一個？又引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考呢？請你自選角度寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，可以闡述觀點，也可以進行文學創(chuàng)作。要求：①自擬題目，自選文體（詩歌除外）；②字數(shù)600﹣800字；③文中不得出現(xiàn)含有個人信息的人名、校名、地名等。

2023-2024學年浙江省杭州市蕭山區(qū)、余杭區(qū)、富陽區(qū)、臨平區(qū)九年級（上）月考語文試卷（10月份）參考答案與試題解析一、班級公眾號準備打造“水之思”詩歌專欄，請完成以下任務。（28分）1．（7分）閱讀專欄介紹語，完成問題。老子曰：“上善若水?！庇晁杂?，自天空傾瀉而下，我們要如雨水，讓青春在廣mào（）的天地中肆意揮灑；溪水迸濺，即使山攔石阻，也會勇敢躍過，我們要如溪水，面對艱難困è（），無所畏懼；江水浩蕩，迅疾洶yǒng（），我們要如江水，一路高歌，奔騰向前。（1）根據(jù)拼音寫漢字。廣mào袤困è厄洶yǒng涌（2）下面是“疾”字意義的演變圖，請在橫線上填入恰當?shù)睦樱ㄌ钸x項）。會意，字形像人腋下中箭（矢）。本義是受箭傷。從人中箭受傷，引申出“疾病”，如①C。又引申為“痛”“痛苦”，如②B。還可以引申為“厭惡”“憎恨”，如③D。因中箭是在瞬息之間，引申為“快速”，如④A。A.奮筆疾書B.痛心疾首C.積勞成疾D.疾惡如仇【分析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。“廣mào”的“mào”應為“袤”；“困è”的“è”應為“厄”；“洶yǒng”的“yǒng”應為“涌”。（2）本題考查對字詞的理解。奮筆疾書：意思是指快速地揮筆書寫。痛心疾首：形容痛恨到了極點。積勞成疾：因長期連續(xù)的勞累而得了病。疾惡如仇：思是憎恨壞人壞事就像憎恨仇人一樣。故依次選擇：CBDA?！窘獯稹看鸢福海?）袤厄涌（2）①C②B③D④A2．（7分）詩文中意象特點不同，表達的情感也會不同。請完成下面有關“水”意象的整理單。意象出處特點情感淫雨①若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空。（范仲淹《岳陽樓記》）②連綿不斷因天氣而心生悲涼湘水漢文有道恩猶薄，③湘水無情吊豈知。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）無情無義④被貶的悲憤潭水隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。（柳宗元《小石潭記》）⑤聲音美妙因潭水而愉快【分析】本題考查學生對古詩文名句的理解、識記能力。①③小題我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。②④⑤是考查對詩句的理解分析能力?！叭舴蛞牿B月不開”意思是“連綿不斷的霏霏細雨，一連下了數(shù)月，天色陰沉，悲風怒號，湖面波翻浪涌”，由此可知特點是“連綿不斷”?！皾h文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知”意思是：漢文帝為何獨對你恩疏情薄，湘江水無意憑吊有誰知情？此句借賈誼的典故，通過書寫對賈誼不幸遭遇的憑吊和痛惜，傳達出詩人抑郁無訴的心境。體現(xiàn)了詩人“被貶的悲憤”之情?！叭瑛Q珮環(huán)”意思是：好像人身上佩戴的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音。鳴，使……發(fā)出聲音。佩與環(huán)都是玉質裝飾物。這里體現(xiàn)了“聲音的美妙”?！窘獯稹看鸢福孩偃舴蛞牿B月不開（注意“淫”寫法）②連綿不斷③湘水無情吊豈知（注意“豈”寫法）④被貶的悲憤⑤聲音美妙3．（8分）閱讀下面的詩歌，完成對話內容。河艾青河流呀你奔跑著又跳躍著越過莽野又跌下崖壁從不休息也不畏懼你要到哪兒去呢？我要到東方去——那邊有遼闊的海洋有蠻野的波濤有莫測的危險與深奧有精疲力竭后的月夜似的平靜【注釋】河：指延安河。1941年，艾青沖破重重阻礙，由重慶奔赴延安。此詩作于1942年初。小語：詩歌中“莽”字的讀音是mǎng還是máng？小文：還記得《沁園春?雪》里的“惟余莽莽”嗎？“莽”應該讀①mǎng。小語：我認為畫線句中“遼闊”、②蠻野、③莫測這些詞可以重讀，它們強調了東方世界當時的狀態(tài)是④正處于抗日戰(zhàn)爭相持階段，形勢依然嚴峻，但已是勝利的前夜。朗讀時要語調高昂，語氣堅定。小語：我贊同，但東方世界也有“月夜似的平靜”，這句朗讀時語氣要⑤舒緩、喜悅，要讀出⑥對光明、理想和美好生活的熱烈追求的情感。【分析】《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，收納了艾青從20世紀30年代到70年代末的作品共49篇。艾青早期的詩歌以革命的現(xiàn)實主義手法，深沉憂郁地唱出了祖國的土地和人民所遭受的苦難和不幸，反映了中華民族的悲慘命運，激勵著不愿做奴隸的人們?yōu)樯袷サ膰炼窢?，如《吹號者》《我愛這土地》等。中華人民共和國成立后，艾青的詩一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。艾青始終實踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學主張，如《一個黑人姑娘在歌唱》《啟明星》等?！栋嘣娺x》是一部集歷史性、思想性和藝術性于一體的詩集。本書真實反映歷史，高度濃縮作者思想，蘊含著強烈深沉的情感。【解答】①本題考查字音?！懊А睉撟xmǎng。②③④⑤⑥題考查現(xiàn)代詩歌朗讀。結合注釋，1941年艾青沖破重重阻礙，由重慶奔赴延安，此詩作于1942年初。1942年時全面抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)進入第5年，雖然形勢依然嚴峻，但是隨著抗日力量不斷增長，中國抗戰(zhàn)和世界反法西斯斗爭已經(jīng)處在勝利的前夜。詩人在延安感受到了時代的精神，汲取了詩情，創(chuàng)作了這首詩。在詩中，我們可以感受到磅礴的氣勢以及中華民族所煥發(fā)出的振奮精神和英雄氣概?！斑|闊的海洋”象征革命形勢一片大好，“蠻野的波濤”“莫測的危險與深奧”預示著革命和戰(zhàn)爭依舊艱苦卓絕，故“遼闊”“蠻野”“莫測”三個形容詞可以重讀。“月夜似的平靜”則象征了戰(zhàn)爭勝利后的和平美好的新生活，表現(xiàn)了對光明、理想和美好生活的熱烈追求。答案：①mǎng②蠻野③莫測④正處于抗日戰(zhàn)爭相持階段，形勢依然嚴峻，但已是勝利的前夜⑤舒緩、喜悅⑥對光明、理想和美好生活的熱烈追求4．（6分）水在自然中，呈現(xiàn)出雨、霧、雪、霜、露、云、江、河、湖、海等各種不同的狀態(tài)。請選擇一種“水”的狀態(tài)以及與其相關的意象，創(chuàng)作一首小詩，表達自己的情思，不超過6行?！臼纠恳庀筮x擇：雨雷電詩歌創(chuàng)作：隆隆的雷聲是你的前奏，閃電劃過田間地頭，雨點如豆，匆忙地斜織著山川錦繡?！痉治觥勘绢}考查仿寫。仿照示例，選取一種“水”的狀態(tài)以及與其相關的意象，創(chuàng)作一首小詩，表達自己的情思，不超過6行。言簡意賅，表達清晰，符合現(xiàn)代詩歌特點?！窘獯稹看鸢福菏纠阂庀筮x擇：雪、霜詩歌創(chuàng)作：雪舞燦爛，撫過寂寞的街巷，霜鑄奇跡，點亮沉默的心房。冷意撲面，將繁囂與煩惱拋光，冰雪世界，醉心于自由的鄉(xiāng)。二、班級準備開展詩歌中“舟”意象的專題探究活動，請你一起參與。（21分）5．（21分）閱讀回答問題。材料一：①兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！?李白《早發(fā)白帝城》②春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫?！?韋應物《滁州西澗》③欲濟無舟楫，端居恥圣明?！?孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》④姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！?張繼《夜泊楓江》材料二：淮中晚泊犢頭①宋?蘇舜欽春陰垂野草青青，時有幽花一樹明。晚泊孤舟古祠下，滿川風雨看潮生。[注釋]①宋仁宗慶歷四年（1044年），蘇舜欽被政敵所構陷，逐出京都。材料三：紙船泰戈爾我每天把紙船放在急流的溪中。我在紙船上用大黑字寫上我的名字和我住的村名。我希望住在異地的人會得到紙船，知道我是誰。我把園中長的秀麗花栽在我的小船上，希望這些黎明開的花能在夜里被平平安安地帶到岸上。我投我的紙船到水里，仰望天空，看見小朵的云正張著滿鼓著風的白帆。我不知道天上有我的什么游伴把這些船放下來同我的船比賽！夜來了，我的臉埋在手臂里，夢見我的紙船在子夜的星光下緩緩地浮泛前去。睡仙坐在船里，帶著滿載夢的籃子?！缎略录反蚺c船艾青你們的帆像陰天一樣灰暗，你們的篙篷像土地一樣枯黃，你們的船身像你們的臉褐色而刻滿了皺紋，你們的眼睛和你們的船艙老是陰郁地凝視著空茫，你們的槳單調地訴說著時日的嫌厭，你們的舵柄像你們的手一樣彎曲而且徒勞地轉動著，你們的船像你們的生命——永遠在廣闊與渺茫中旅行，在困苦與不安中旅行……——1940年2月【知人論世】（1）在詩歌《淮中晚泊犢頭》中，蘇舜欽泊舟古祠后心情有何變化？閱讀詩歌，聯(lián)系創(chuàng)作背景，從下圖中選擇符合詩人心情變化的線條（“A”或“B”），并結合具體內容說明理由。【分析意象】（2）閱讀泰戈爾的經(jīng)典兒童詩歌《紙船》，完成下面表格。寫作意象意象特點情感主題核心意象船②清新自然，船是兒童現(xiàn)實與理想的“橋梁”③對兒童的天真好奇和童真童趣的贊美相關意象①秀麗的花、黎明開的花【比較探究】（3）在艾青的詩歌《船夫與船》中，多次出現(xiàn)“你們的……像……”的句式，有什么作用？請結合詩句分析。（4）《船夫與船》和《滁州西澗》中“舟”都不由人所控，它們蘊含的情感是否相同？請結合意象特點進行分析?！痉诸愂崂怼浚?）根據(jù)分類導圖提示，梳理詩文中“舟”的象征意義。①為A處擬寫分類條目。②請你仔細探究《紙船》《船夫與船》兩首詩歌中“舟”的象征意義，從上面的ABC選項中為它們選擇合適的類別?！痉治觥坎牧弦唬哼x取了四句與“船”有關的詩句。材料二：通過寫旅途晚上泊舟犢頭鎮(zhèn)所見所感，寄寓了詩人面對風雨不定、險惡的官場從容、平和、超然物外的心態(tài)，也顯露了內心深處的憤激不平。材料三：《紙船》通過放紙船希望在異地的人得到，表現(xiàn)了孤獨的“我”希望得到友誼。《船夫與船》詩歌展現(xiàn)了船夫的困苦不安、與激流斗爭的生活境況?！窘獯稹浚?）本題考查理解詩人心情變化。先確定選哪個，從圖中看出A隨著時間的變化，心情由傷感變?yōu)榛磉_、平和。B從傷感到更加悲傷。聯(lián)系詩文的關鍵字“晚”“孤”“古”等字回答即可。A、詩人用“晚”“孤”“古”等字，營造出蒼涼孤寂的氛圍，烘托詩人孤寂的心境。此時晚風吹雨，江潮洶涌澎湃，風雨、江潮象征著官場風雨不定、陰晴難測。詩人興趣盎然、獨自觀賞，體現(xiàn)了他悠閑、鎮(zhèn)定自若的平和心境；B、表達詩人內心憤激不平、無可奈何。（2）本題考查現(xiàn)代詩賞析?！跋Ｍ@些黎明開的花能在夜里被平平安安地帶到岸上”“看見小朵的云正張著滿鼓著風的白帆”“夢見我的紙船在子夜的星光下緩緩地浮泛前去。睡仙坐在船里，帶著滿載夢的籃子”“岸上”“前方”是指理想，本詩贊美童真童趣。據(jù)此回答即可。（3）本題考查反復的作用。詩人把船的篙篷、船身、船艙、槳、舵柄等比作船夫的臉色、皺紋、眼睛、手等，將船和船夫的命運聯(lián)系起來，層層鋪排、渲染，寫出了船的破敗、老舊，船夫在海上的迷茫、無助。反復出現(xiàn)“你們”，更是強調了船與人之間息息相關的命運，凸顯人們心中憂郁和對前途憂慮的主題。（4）本題考查對比閱讀。從內容和情感上分析即可。《船夫與船》詩歌通過寫船夫與水流激烈抗爭的生活境況，但卻始終無法自主的命運，展現(xiàn)了船夫的困苦不安，凸顯人們心中憂郁和對前途憂慮的主題?！冻菸鳚尽访鑼懥松綕舅叺挠撵o景象和詩人春游除州西潤賞景和晚潮帶雨的野渡所見，表達了作者深為中唐政治腐敗而憂慮，十分關心民生疾苦，但無能為力的心情。（5）本題考查象征。①《夜泊楓江》描寫了一個秋天的夜晚，詩人泊船蘇州城外的楓橋，江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色吸引著這位懷著旅愁的游子，表達了詩人旅途中孤寂憂愁的思想感情?！痘粗型聿礌兕^》通過寫旅途晚上泊舟犢頭鎮(zhèn)所見所感，烘托詩人孤寂的心境，都是漂泊在外的游子。據(jù)此回答即可。②《船夫與船》展現(xiàn)了船夫的困苦不安，表達了人們心中的憂郁和對前途的憂慮茫然。與A一致?！都埓贰靶枪庀戮従彽亍薄八勺诖?，帶著滿載夢的籃子”展現(xiàn)了一片寧靜自由之美，與C一致。答案：（1）選B。詩人用“晚”“孤”“古”等字，營造出蒼涼孤寂的氛圍，烘托詩人孤寂的心境。此時晚風吹雨，江潮洶涌澎湃，風雨、江潮象征著官場風雨不定、陰晴難測。表達詩人內心憤激不平、無可奈何。（2）①秀麗的花、黎明開的花（或：鼓著風的白帆、星光、睡仙等）；②夢幻美麗/清新自然，船是兒童現(xiàn)實與理想的“橋梁”；③對兒童的天真好奇和童真童趣的贊美。（3）反復出現(xiàn)“你們的……像……”把船的篙篷、船身、船艙、槳、舵柄等比作船夫的臉色、皺紋、眼睛、手等，將船和船夫的命運聯(lián)系起來，更是強調了船與人之間息息相關的命運，凸顯人們心中憂郁和對前途憂慮的主題。（4）不同?！洞蚺c船》中，船夫與水流激烈抗爭，但卻始終無法自主船的命運，表達了人們心中的憂郁和對前途的憂慮茫然?！冻菸鳚尽分?，春潮上漲，春雨淅瀝，無人的夜晚給人荒涼之感，但“自橫”二字，又讓人感到了詩人悠閑、自得的心境。（5）①漂泊迷茫之舟②《紙船》——C；《船夫與船》——A。三、閱讀下面的文章，完成題目。（12分）6．（12分）閱讀回答問題?！堕L安三萬里》背后的“文學之美”中國社會科學院桂琳①電影《長安三萬里》將國人耳熟能詳?shù)奶圃娒擅钊谌霐⑹拢瑸橛^眾展開了一幅由唐詩浸染的絢麗畫卷。詩歌是這部作品的主角。它不僅為電影成功引流，也讓人們看到了影視作品背后的“文學之美”。②詩歌被稱作“文學桂冠上的寶石”，最能體現(xiàn)“文學之美”。相較于小說、戲劇等文學體裁，詩歌更注重情感表達，更能彰顯詩人的精神氣質，同時也更容易激發(fā)讀詩之人的情感共鳴。詩歌的語言表達還特別強調美感，古希臘人就將詩語稱為“長了翅膀的語言”，那些經(jīng)過詩人精心錘煉的詩語具有強大的藝術感染力。③融入了古典詩詞的影像，帶來意象意境之美?！秾⑦M酒》《燕歌行》《登鸛雀樓》《早發(fā)白帝城》……《長安三萬里》中的幾十首唐詩隨著劇情的發(fā)展自然引出，與故事情節(jié)渾然一體，寫就了盛唐的詩意與失意。當那一首首曼妙的唐詩從電影中“走出”，不僅激活了觀眾關于唐風詩韻的記憶，也為現(xiàn)代人叩開了一扇領略“文學之美”的大門?！盎幕挠驮?、寥寥長風”的雄渾之美、“飲之太和、獨鶴與飛”的沖淡之美、“采采流水、蓬蓬遠春”的纖秾之美、“天風浪浪、海山蒼蒼”的豪放之美……【甲】單純的影像可以帶來視覺上的美感，而融入了唐詩的影像卻創(chuàng)造出穿越千年的壯麗詩境，這大概是獨屬于中國人的浪漫。④融入古典詩詞的影像，也美在韻律情感。為提升作品的美感，像《長安三萬里》一樣借用古典詩詞元素的作品還有很多。比如，電影《滿城盡帶黃金甲》的片尾曲《菊花臺》，歌詞使用了“菊花殘”“花落人斷腸”“北風亂”“影子剪不斷”等大量中國古典詩詞中的意象，旋律則巧妙借鑒了中國古典詩詞曉暢和諧的韻律之美?！疽摇坑捎诠诺湓娫~的美已經(jīng)深深扎根于國人的審美集體無意識之中，所以無論是影視作品，還是音樂作品，融入古典詩詞之美總能夠引起欣賞者的共鳴與陶醉。⑤不僅是古典詩詞，現(xiàn)代詩作品同樣可以提升影視作品的品質?！度耸篱g》中的詩歌《北陀寺的風》，不僅構成了劇情發(fā)展的重要一環(huán)，還豐富了人物形象，尤其是寫出了人世間的滄?桑與禪意，讓劇集看起來頗有韻味。【丙】⑥在《長安三萬里》結尾，高適說：“只要詩在、書在，長安就會在?！庇捌敫嬖V人們，長安的“形”遺落在歷史的長河里，長安的“神”卻已然永恒。對影視作品而言，華麗的特效、精彩的臺詞、曲折的故事，都可能隨著時間的流逝漸漸被觀眾遺忘，但作品背后的“文學之美”卻具有恒久的魅力。⑦隨著全媒介時代的到來，影視作品可以用靈活的形式、更多樣化的手段，傳播嚴肅文學的魅力，讓“文學之美”以更輕松活潑的方式走近大眾。（1）閱讀文章，完成下面思維導圖。①詩歌彰顯影視作品的“文學之美”。②融入了古典詩詞的影像，帶來意象意境之美。③融入古典詩詞的影像，也美在韻律情感。（2）如果用以下材料作為本文的論據(jù)，你認為放在【甲】【乙】【丙】哪一處最合適？請結合材料內容說明理由。電視劇《漫長的季節(jié)》講述了：迷失的父親、死亡的戀人、重逢的老友，因一個未解的謎題被困在三個不同的時代里，最終又解答謎底。而詩歌《打個響指吧》曾多次出現(xiàn)：打個響指吧，他說/我們打個共鳴的響指/遙遠的事物將被震碎/面前的人們此時尚不知情……它像劇情的預言，充分發(fā)揮了詩歌在情感上的感染力。（3）學生會準備拍攝一部杜甫紀錄片，受《長安三萬里》啟發(fā)，準備在腳本設計中融入古詩，請你完成下面的設計。詩歌A從詩歌與劇情匹配的角度B從紀錄片配樂的歌詞編寫的角度《望岳》【設計】青年杜甫游歷祖國山水，來到望高大巍峨、神奇秀麗的泰山，極目遠眺，目光堅定。由此引入詩句“會當凌絕頂，一覽眾山小”?！纠碛伞吭姼枘芰髀冻龆鸥ι胶拥臒釔酆陀掠谂实?、傲視一切的雄心壯志。與故事情節(jié)渾然一體，帶來意境之美?！驹O計】片尾曲的歌詞引入“齊魯青未了”“陰陽割昏曉”“決眥入歸鳥”等詩句?！纠碛伞扛柙~典雅，歌詞押“ao”韻，襯托詩人醉心山河的愉悅以及遠大的理想抱負，帶來韻律之美?！对乱箲浬岬堋氛埥Y合文章第③④段和詩歌內容，參考示例，任選一個角度進行設計，并說明理由。選擇角度：從詩歌與感情抒發(fā)的角度【設計】中年杜甫身處邊塞，獨自徘徊于月下，望著皎潔的明月，臉上泛起一絲愁苦。由此引入詩句“有弟皆分散，無家問死生”。【理由】正值白露時節(jié)，在戍樓鼓聲和孤雁哀鳴的映襯之下，詩人望月，對兄弟的憂慮和思念之情愈發(fā)顯得深沉和濃烈。故可以在講述杜甫回憶兄弟因戰(zhàn)亂離散時，引入詩歌“有弟皆分散，無家問死生”，抒發(fā)對親人的思念之情，引起欣賞者的情感共鳴?！痉治觥课恼麻_頭由電影《長安三萬里》將國人耳熟能詳?shù)奶圃娒擅钊谌霐⑹抡勂?，引出本文的觀點：詩歌彰顯影視作品的“文學之美”；接著從融入了古典詩詞的影像帶來意象意境之美、融入古典詩詞的影像也美在韻律情感、現(xiàn)代詩作品同樣可以提升影視作品的品質三個方面進行論證，最后得出結論：詩歌讓影視作品魅力恒久。文章思路清晰，論證有力，舉例論證的方法增強說服力?！窘獯稹浚?）本題考查提煉概括信息論點。文章開頭由電影《長安三萬里》將國人耳熟能詳?shù)奶圃娒擅钊谌霐⑹抡勂?，由“詩歌是這部作品的主角。它不僅為電影成功引流，也讓人們看到了影視作品背后的‘文學之美’”可概括出中心論點：詩歌彰顯影視作品的“文學之美”；由③段段首句可直接提煉出分論點一“融入了古典詩詞的影像，帶來意象意境之美”；由④段段首句可直接提煉出分論點二：融入古典詩詞的影像，也美在韻律情感。據(jù)此作答即可。（2）本題考查論據(jù)與論點的關系。解答此題，要先理解材料，再結合文章內容進行分析。材料講電視劇《漫長的季節(jié)》多次引用現(xiàn)代詩歌《打個響指吧》，“它像劇情的預言，充分發(fā)揮了詩歌在情感上的感染力”與第⑤段的論點“現(xiàn)代詩作品同樣可以提升影視作品的品質”一致，可以有力論證第⑤段的論點。因此，這段話應放在丙處。（3）本題考查對詩歌的理解。解答此題，要結合《月夜憶舍弟》的內容，從“融入了古典詩詞的影像，帶來意象意境之美”“融入古典詩詞的影像，也美在韻律情感”的角度，結合具體詩句進行設計，理由要合情理。言之成理即可。答案：（1）示例：①詩歌彰顯影視作品的“文學之美”。②融入了古典詩詞的影像，帶來意象意境之美。③融入古典詩詞的影像，也美在韻律情感。（2）示例：【丙】處。材料中《打個響指吧》作為現(xiàn)代詩歌，與《漫長的季節(jié)》劇情發(fā)展、人物塑造契合，提升了劇集的藝術品味和思想深度，增強了藝術感染力，有力地論證“現(xiàn)代詩作品同樣可以提升影視作品品質”的觀點。（3）示例：選擇角度：從詩歌與感情抒發(fā)的角度【設計】中年杜甫身處邊塞，獨自徘徊于月下，望著皎潔的明月，臉上泛起一絲愁苦。由此引入詩句“有弟皆分散，無家問死生”?！纠碛伞空蛋茁稌r節(jié)，在戍樓鼓聲和孤雁哀鳴的映襯之下，詩人望月，對兄弟的憂慮和思念之情愈發(fā)顯得深沉和濃烈。故可以在講述杜甫回憶兄弟因戰(zhàn)亂離散時，引入詩歌“有弟皆分散，無家問死生”，抒發(fā)對親人的思念之情，引起欣賞者的情感共鳴。四、班級開展范仲淹“憂樂觀”專題探究活動，請你完成任務。（19分）7．（19分）閱讀回答問題。【甲】范仲淹在泰州主要事件梳理時間主要事件天禧五年（1021）?范仲淹被派至泰州任西溪鹽倉監(jiān)，掌管鹽稅。到任后不久即深入鹽場視察民情。天圣元年（1023）?結識富弼、胡瑗、周孟陽等人，與滕子京交好，世稱“五賢”。常以文會友，聚于文會堂。應邀附詩《書海陵滕從事文會堂》，其詩云“君子不獨樂，我朋來遠方……”天圣三年（1025）?除泰州興化縣令，修筑捍海堰。曾在《宋故衛(wèi)尉少卿分司西京胡公（胡令儀）神道碑》中寫道：“目秋潮之患，浸淫于海陵、興化二邑間，五谷不能生，百姓餒而逋①者三千余戶。舊有大防，廢而不治。余乃白②制置發(fā)運使張侯綸，張侯表余知興化縣，以復厥防?！碧焓ニ哪辏?026）?創(chuàng)辦興化學宮，撰寫《儒學碑記》，以儒興學。聘滕子京、胡瑗等人講學授課、答疑解惑。?調官監(jiān)楚州（今江蘇淮安）糧料院。同年八月，丁母憂（遭逢母親去世）去職?！独m(xù)資治通鑒》：“仲淹尋以憂去，猶為書抵綸，言復堰之利?！薄疽摇恐匦尥怯浄毒匆刷塾柘茸娣段恼鵀樘┲菸飨}官，而滕子京為泰州海陵從事，嘗把酒賦詩，以相酬酢。公有“君子不獨樂”等句，其“先憂后樂”之意，已呼之欲出。歷二十余載，乃有《岳陽樓記》問世，發(fā)浩音于四海、振遺響于百代。城東南有樓，名曰望海，始建于宋，為一郡之大觀。歷代名賢，多唱和于此，故前人稱斯樓為“吾邑之文運命脈”，洵④非虛語。元明以降，兵連禍結，斯樓屢建屢毀，不勝其嘆。豈樓之興廢，或亦有關國運之盛衰乎？今逢盛世，遂有重修望海樓之舉。上接重霄，下臨無地，飛閣流丹，崇階砌玉，其勢可與黃鶴樓、滕王閣媲美，允稱江淮第一樓。予登乎望海一樓，憑欄遠矚，悄然而思：古之海天，已非今之目力所及；而望海之情，古今一也。望其澎湃奔騰之勢，則感世界潮流之變，而思何以應之；望其浩瀚廣袤之狀，則感①，而思何以敬之；望其吸納百川之廣，則感②，而思何以效之；望其咆哮震怒之威，則感③，而思何以安之。嗟夫，望海之旨大矣，愿世之登臨憑眺者，于浮想之余，有思重建斯樓之義。是為記?！咀⑨尅竣馘停禾油觥＂诎祝焊嬖V。③范敬宜：范仲淹二十八世孫。④洵：誠然；確實。（1）泰州是范仲淹“憂樂觀”的啟蒙地。請閱讀材料【甲】，完成下面兩個小題?！韭犉溲浴竣俜吨傺驮凇对狸枠怯洝分小跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”（用原文語句回答）的思想正是來源于“君子不獨樂”一句?！居^其行】②范仲淹在泰州時做了哪些“君子不獨樂”之事？請根據(jù)材料【甲】具體分析。（2）乙文畫橫線的語句富有表現(xiàn)力。請從用詞、修辭、句式等任選兩個角度賞析。（3）討論時，小文不小心弄臟了《重修望海樓記》①②③三處的內容，請聯(lián)系前后文，揣摩作者此時的感受，選擇合適的句子填在相應的位置。A.則感有容乃大之量B.則感孕育萬物之德C.則感裂岸決堤之險（4）范仲淹的“憂樂觀”起源于泰州，因《岳陽樓記》而傳頌，其后人范敬宜在《重修望海樓記》中又賦予其新的內涵。請結合上述兩則材料，以及《岳陽樓記》原文，分析范仲淹“憂樂觀”的內涵。【分析】譯文：乙：先世祖上范仲淹（字文正）曾經(jīng)在泰州的西溪鎮(zhèn)做鹽倉監(jiān)官（負責監(jiān)督淮鹽貯運轉銷），適逢那時騰宗諒在海陵做事，他們曾相約一起登樓，飲酒作詩，范仲淹有“君子不獨樂”等詞句，他“先憂后樂”的意思已經(jīng)很明顯了。又經(jīng)過二十多年，才有《岳陽樓記》問世，發(fā)出的（“先憂后樂”的）呼聲傳遍四海流傳百代。泰州的東南有座樓，名叫望海樓，建于宋朝，是泰州城的一處著名景觀。各代的名人圣賢，常常在這里吟詠作樂。因此古人稱這樓是“我縣文學氣象的命脈”，這絕不是虛妄的話。元明年間，戰(zhàn)爭兵亂不斷，這樓多次摧毀再建，承受不起這樣的哀嘆了。難道樓的興盛荒廢，有時也和國家命運的繁盛衰敗有關？今日恰逢盛世，于是有了重修望海樓的事。我登上望海樓，靠著欄桿遠望，默默地思考著：古時的海和天，已不是今日眼中所看到的了：然而看海的情感，古時和今日是一樣的?？匆娺@海的奔騰的氣勢，就感慨世界潮流的變化，然后思考如何應對這樣的改變；看到這海浩瀚廣袤的樣子，就感嘆它孕育萬物的品德，然后思考如何去敬畏它；看見它容納百川的廣闊胸襟，就感慨它因為包容而壯大的氣量，然后思考如何效仿它；哎，望海樓的意義宏大，愿世上登樓憑欄遠眺的人，在遐想的空閑，會想到重建這樓的意義，這就是寫這文章的目的了?！窘獯稹浚?）本題考查內容的理解。①“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的意思是：在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。源于“君子不獨樂”一句。②結合“除泰州興化縣令，修筑捍海堰”句可知，修筑捍海堰；由“創(chuàng)辦興化學宮，撰寫《儒學碑記》，以儒興學”句可知，創(chuàng)辦興化學宮，以儒興學。（2）本題考查句子賞析?！吧辖又叵觯屡R無地，飛閣流丹，崇階砌玉，其勢可與黃鶴樓、滕王閣媲美，允稱江淮第一樓”句多用駢句，句式整齊，前四句對偶句，句式工整勻稱，而且錯綜多變，讀來節(jié)奏明快，整齊和諧，鏗鏘有力，表現(xiàn)了望海樓的盛景。（3）本題考查補寫。由“望其浩瀚廣袤之狀，則感①，而思何以敬之；望其吸納百川之廣，則感②，而思何以效之；望其咆哮震怒之威，則感③，而思何以安之”句可知，因為前邊“浩瀚廣袤”，所以后邊與之對應選擇B。因為“吸納百川之廣”，所以后邊與之對應選