智慧倉(cāng)儲(chǔ)與配送實(shí)務(wù) 教案 模塊三 倉(cāng)配一體化企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理認(rèn)知

《智慧倉(cāng)儲(chǔ)與配送實(shí)務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目三倉(cāng)配一體化企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的定位與認(rèn)知★教材導(dǎo)讀課程名稱《智慧倉(cāng)儲(chǔ)與配送實(shí)務(wù)》課程定位本課程是服務(wù)于高職物流管理專業(yè)的學(xué)生，依據(jù)其未來(lái)從業(yè)的職業(yè)活動(dòng)對(duì)專業(yè)性知識(shí)與能力的培養(yǎng)要求，將理論知識(shí)與操作技能有機(jī)結(jié)合而開(kāi)設(shè)的課程。★教案設(shè)計(jì)項(xiàng)目課題倉(cāng)配一體化企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的定位與認(rèn)知授課時(shí)間授課對(duì)象教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)·了解倉(cāng)配企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的具體內(nèi)涵·形成對(duì)倉(cāng)配業(yè)務(wù)合同的基本認(rèn)知能力目標(biāo)·掌握倉(cāng)配企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的基本原則·掌握倉(cāng)配業(yè)務(wù)合同制定的基本原則與具體要求學(xué)情分析通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了倉(cāng)配業(yè)務(wù)各組成環(huán)節(jié)的基本工作流程,并形成了對(duì)倉(cāng)配業(yè)務(wù)主要崗位的基本認(rèn)知。有利于在本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中形成對(duì)倉(cāng)配一體化企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的基礎(chǔ)認(rèn)知。教學(xué)方法將普通的講授課設(shè)計(jì)成教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動(dòng)的新型課堂。教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平可以采用講授法、討論法、案例分析法等方法組織教學(xué)。教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自由表達(dá)，充分激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的精神。學(xué)習(xí)方法學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)、查閱資料，課上小組討論、班級(jí)匯報(bào)、反思總結(jié)等方法，掌握常用的學(xué)習(xí)策略，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。項(xiàng)目重點(diǎn)本項(xiàng)目的教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生了解倉(cāng)配企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的基本內(nèi)涵、經(jīng)營(yíng)管理的主要內(nèi)容和倉(cāng)配業(yè)務(wù)合同制定的主要原則與要求,形成對(duì)倉(cāng)配企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理與業(yè)務(wù)合同的基本認(rèn)知,掌握影響倉(cāng)配企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的因素及倉(cāng)配企業(yè)業(yè)務(wù)合同的基本制定規(guī)范。教學(xué)媒體教材及配套的課件、教案、微課，投影儀，計(jì)算機(jī)（掛圖、模型……）教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動(dòng)情境導(dǎo)入【教師】結(jié)合“任務(wù)引入”談一談：1.世界一流企業(yè)在其經(jīng)營(yíng)管理方面有什么特色？2.對(duì)倉(cāng)配企業(yè)而言,在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理方面有什么值得學(xué)習(xí)借鑒之處？【學(xué)生】小組討論并回答問(wèn)題。教授新知?任務(wù)一：倉(cāng)配企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理認(rèn)知【教師】通過(guò)任務(wù)引入，引導(dǎo)學(xué)生自由暢談對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理方面的認(rèn)識(shí)?！緦W(xué)生】自由交流并回答問(wèn)題一、倉(cāng)配企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理(一)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的概念(二)倉(cāng)配企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的概念(三)倉(cāng)配企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的原則1.效率原則2.服務(wù)原則3.效益統(tǒng)一原則二、倉(cāng)配企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的內(nèi)容（包括倉(cāng)儲(chǔ)、配送、運(yùn)輸及其他增值服務(wù)項(xiàng)目等管理活動(dòng)）三、倉(cāng)配企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的影響因素(一)網(wǎng)絡(luò)體系與服務(wù)市場(chǎng)能力(二)供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)能力(三)現(xiàn)代化物流設(shè)施設(shè)備更新能力(四)綜合IT技術(shù)應(yīng)用能力四、我國(guó)倉(cāng)配企業(yè)的發(fā)展(一)發(fā)展現(xiàn)狀1.倉(cāng)配企業(yè)發(fā)展上升空間大2.倉(cāng)配企業(yè)的低水平建設(shè)與管理3.倉(cāng)配一體化技術(shù)發(fā)展不平衡(二)發(fā)展趨勢(shì)1.倉(cāng)配社會(huì)化2.倉(cāng)配標(biāo)準(zhǔn)化3.倉(cāng)配現(xiàn)代化?任務(wù)二：倉(cāng)配業(yè)務(wù)合同認(rèn)知【教師】通過(guò)任務(wù)引入，引導(dǎo)積極交流1.在辦理相關(guān)業(yè)務(wù)時(shí)簽訂企業(yè)合同的主要目的是什么？2.企業(yè)業(yè)務(wù)合同簽訂生效后具有哪些法律效力？3.倉(cāng)配企業(yè)的業(yè)務(wù)合同大致包含什么內(nèi)容？【學(xué)生】自由交流并回答問(wèn)題一、業(yè)務(wù)合同認(rèn)知(一)倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)務(wù)合同的概念(二)配送業(yè)務(wù)合同的概念(三)業(yè)務(wù)合同的要求1.基本業(yè)務(wù)信息（倉(cāng)儲(chǔ)與配送貨品是否違法、合同中業(yè)務(wù)基本信息必須明確、貨品的保管與配送條件）2.合同主體職責(zé)（合同雙方的保管與配送資格、合同雙方的代理資格）(四)倉(cāng)儲(chǔ)合同的格式1.合同書(shū)2.確認(rèn)書(shū)3.計(jì)劃表4.格式合同(五)倉(cāng)儲(chǔ)合同的特點(diǎn)二、業(yè)務(wù)合同制定的原則(一)平等的原則(二)等價(jià)有償?shù)脑瓌t(三)自愿與協(xié)商一致的原則(四)合法和不損害社會(huì)公共利益三、業(yè)務(wù)合同的注意事項(xiàng)(一)貨品驗(yàn)收(二)出入庫(kù)手續(xù)(三)配送方式與日期四、倉(cāng)儲(chǔ)合同的轉(zhuǎn)讓、變更、解除和終止(一)倉(cāng)儲(chǔ)合同的轉(zhuǎn)讓(二)倉(cāng)儲(chǔ)合同的變更(三)倉(cāng)儲(chǔ)合同的解除1.雙方協(xié)議解除合同2.法律規(guī)定解除合同(四)倉(cāng)儲(chǔ)合同的終止問(wèn)題解決【教師】詢問(wèn)學(xué)生是否有尚未理解的地方【學(xué)生】提出疑問(wèn)【教師】【學(xué)生】共同探討解決整體回顧【教師】帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本項(xiàng)目的知識(shí)脈絡(luò)【學(xué)生】簡(jiǎn)要復(fù)述本項(xiàng)目的知識(shí)框架教學(xué)反思《智慧倉(cāng)儲(chǔ)與配送實(shí)務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目二倉(cāng)配一體化企業(yè)成本管理的定位與認(rèn)知★教材導(dǎo)讀課程名稱《智慧倉(cāng)儲(chǔ)與配送實(shí)務(wù)》課程定位本課程是服務(wù)于高職物流管理專業(yè)的學(xué)生，依據(jù)其未來(lái)從業(yè)的職業(yè)活動(dòng)對(duì)專業(yè)性知識(shí)與能力的培養(yǎng)要求，將理論知識(shí)與操作技能有機(jī)結(jié)合而開(kāi)設(shè)的課程。★教案設(shè)計(jì)項(xiàng)目課題倉(cāng)配一體化企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的定位與認(rèn)知授課時(shí)間授課對(duì)象教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)·了解倉(cāng)配企業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)與配送成本的主要構(gòu)成·了解影響企業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)與配送成本控制的因素·了解倉(cāng)配一體化企業(yè)常用的成本控制方式能力目標(biāo)·能夠掌握基礎(chǔ)的倉(cāng)配企業(yè)成本控制技術(shù)·能夠獨(dú)立嘗試對(duì)倉(cāng)配企業(yè)成本進(jìn)行有效控制學(xué)情分析上一項(xiàng)目的教學(xué)是幫助學(xué)生形成對(duì)倉(cāng)配企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理與業(yè)務(wù)合同的基本認(rèn)知,掌握影響倉(cāng)配企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的因素及倉(cāng)配企業(yè)業(yè)務(wù)合同的基本制定規(guī)范。而本項(xiàng)目的教學(xué)是圍繞另一個(gè)層面——成本管理展開(kāi)的。教學(xué)方法將普通的講授課設(shè)計(jì)成教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動(dòng)的新型課堂。教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平可以采用講授法、討論法、案例分析法等方法組織教學(xué)。教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自由表達(dá)，充分激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的精神。學(xué)習(xí)方法學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)、查閱資料，課上小組討論、班級(jí)匯報(bào)、反思總結(jié)、仿真實(shí)訓(xùn)等方法，掌握常用的學(xué)習(xí)策略，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。項(xiàng)目重點(diǎn)本項(xiàng)目的教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生形成對(duì)倉(cāng)配企業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)與運(yùn)輸成本的構(gòu)成內(nèi)容及成本控制技術(shù)的基礎(chǔ)認(rèn)知,為以后獨(dú)立進(jìn)行倉(cāng)配成本控制管理實(shí)訓(xùn)打下理論基礎(chǔ)。教學(xué)媒體教材及配套的課件、教案、微課，投影儀，計(jì)算機(jī)……教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動(dòng)情境導(dǎo)入【教師】結(jié)合“任務(wù)引入”談一談：1.《“十四五”現(xiàn)代物流發(fā)展規(guī)劃》對(duì)我國(guó)物流發(fā)展提供了哪幾方面的幫助？2.物流行業(yè)為了尋求更好的發(fā)展應(yīng)如何積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召？3.物流領(lǐng)域如何對(duì)其倉(cāng)儲(chǔ)與配送成本進(jìn)行科學(xué)有效的管理？【學(xué)生】小組討論并回答問(wèn)題。教授新知?任務(wù)一：倉(cāng)儲(chǔ)與配送成本管理基礎(chǔ)【教師】通過(guò)任務(wù)引入，引導(dǎo)學(xué)生自由暢談對(duì)企業(yè)的倉(cāng)儲(chǔ)與配送成本管理的認(rèn)識(shí)。【學(xué)生】自由交流并回答問(wèn)題。一、倉(cāng)儲(chǔ)與配送成本的概念(一)倉(cāng)儲(chǔ)持有成本（變動(dòng)成本、固定成本）(二)訂貨或生產(chǎn)準(zhǔn)備成本（訂貨成本、生產(chǎn)準(zhǔn)備成本）(三)缺貨成本(四)配送成本1.分揀費(fèi)用（分揀人工費(fèi)用、分揀設(shè)備費(fèi)用）2.配裝費(fèi)用（配裝材料費(fèi)用、配裝輔助費(fèi)用、配裝人工費(fèi)用）3.流通加工費(fèi)用（流通加工設(shè)備費(fèi)用、流通加工材料費(fèi)用、流通加工人工費(fèi)用）4.配送運(yùn)輸費(fèi)用（車輛費(fèi)用、營(yíng)運(yùn)間接費(fèi)用）二、倉(cāng)儲(chǔ)與配送成本的構(gòu)成分析(一)倉(cāng)配運(yùn)營(yíng)成本(二)倉(cāng)庫(kù)存貨成本(三)貨品運(yùn)輸成本三、倉(cāng)儲(chǔ)與配送成本的控制(一)倉(cāng)儲(chǔ)成本的控制(二)加工包裝成本的控制1.包裝材料2.包裝標(biāo)準(zhǔn)3.包裝培訓(xùn)(三)配送成本的控制1.建立完善的配送信息系統(tǒng)2.優(yōu)化配送路線,實(shí)現(xiàn)配送優(yōu)化3.引進(jìn)自動(dòng)化技術(shù)管理,提高配送效率(四)運(yùn)輸成本的控制1.提升運(yùn)輸成本意識(shí)2.增強(qiáng)物流運(yùn)輸管理本領(lǐng)3.運(yùn)輸方式選擇適當(dāng)4.健全物流管理體制?任務(wù)二：倉(cāng)配一體化企業(yè)庫(kù)存控制技術(shù)認(rèn)知【教師】通過(guò)任務(wù)引入，引導(dǎo)積極交流。1.什么海爾企業(yè)追求零庫(kù)存？2.海爾集團(tuán)的零庫(kù)存是如何實(shí)現(xiàn)的？3.對(duì)于海爾集團(tuán)零庫(kù)存的案例你有哪些思考？【學(xué)生】自由交流并回答問(wèn)題。一、倉(cāng)配一體化企業(yè)庫(kù)存控制(一)企業(yè)庫(kù)存控制的概念(二)企業(yè)庫(kù)存管理的分類1.持有庫(kù)存2.保持合理庫(kù)存3.零庫(kù)存二、倉(cāng)配一體化企業(yè)庫(kù)存控制的目的(一)謀求資本的有效運(yùn)用(二)及早掌握庫(kù)存狀況,節(jié)省庫(kù)存費(fèi)用(三)防止貨品陳舊(四)充分利用企業(yè)倉(cāng)庫(kù)的有限面積三、倉(cāng)配一體化企業(yè)庫(kù)存控制的方式(一)無(wú)庫(kù)存儲(chǔ)備(二)協(xié)作分包(三)委托保管(四)輪動(dòng)方式(五)準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)(六)看板方式(七)水龍頭方式四、ABC分類法及其在庫(kù)存控制中的作用(一)ABC分類法的產(chǎn)生(二)ABC分類法的發(fā)展(三)ABC分類法在倉(cāng)儲(chǔ)管理中的定義(四)ABC分析的步驟1.收集數(shù)據(jù)2.處理數(shù)據(jù)3.制作ABC分析表4.依據(jù)ABC分析表確定分類5.繪制ABC分析圖(五)ABC分析在庫(kù)存控制中的作用1.A類貨品管理方法2.B類貨品管理方法3.C類貨品管理方法問(wèn)題解決【教師】詢問(wèn)學(xué)生是否有尚未理解的地方【學(xué)生】提出疑問(wèn)【教師】【學(xué)生】共同探討解決整體回顧【教師】帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本項(xiàng)目的知識(shí)脈絡(luò)【學(xué)生】簡(jiǎn)要復(fù)述本項(xiàng)目的知識(shí)框架布置作業(yè)聯(lián)系實(shí)際完成教材配套實(shí)訓(xùn)手冊(cè)中的成本管理仿真實(shí)訓(xùn)、庫(kù)存控制技術(shù)仿真實(shí)訓(xùn)。教學(xué)反思《智慧倉(cāng)儲(chǔ)與配送實(shí)務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目三倉(cāng)配一體化企業(yè)績(jī)效管理的定位與認(rèn)知★教材導(dǎo)讀課程名稱《智慧倉(cāng)儲(chǔ)與配送實(shí)務(wù)》課程定位本課程是服務(wù)于高職物流管理專業(yè)的學(xué)生，依據(jù)其未來(lái)從業(yè)的職業(yè)活動(dòng)對(duì)專業(yè)性知識(shí)與能力的培養(yǎng)要求，將理論知識(shí)與操作技能有機(jī)結(jié)合而開(kāi)設(shè)的課程。★教案設(shè)計(jì)項(xiàng)目課題倉(cāng)配一體化企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的定位與認(rèn)知授課時(shí)間授課對(duì)象教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)·熟悉倉(cāng)配一體化企業(yè)績(jī)效管理的基礎(chǔ)知識(shí)·掌握倉(cāng)配企業(yè)常用信息技術(shù)的作用·了解倉(cāng)配企業(yè)績(jī)效指標(biāo)評(píng)價(jià)的實(shí)施與改進(jìn)能力目標(biāo)·能夠獨(dú)立分析出倉(cāng)配企業(yè)績(jī)效評(píng)價(jià)的主要影響因素·可以嘗試對(duì)倉(cāng)配企業(yè)的績(jī)效進(jìn)行評(píng)價(jià)指標(biāo)分析學(xué)情分析前兩個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)分別是幫助學(xué)生形成倉(cāng)配企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的基本認(rèn)知及倉(cāng)配企業(yè)成本管理的基本認(rèn)知，而本項(xiàng)目的教學(xué)主要是為幫助學(xué)生形成倉(cāng)配企業(yè)績(jī)效管理的基本認(rèn)知。教學(xué)方法將普通的講授課設(shè)計(jì)成教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動(dòng)的新型課堂。教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平可以采用講授法、討論法、案例分析法等方法組織教學(xué)。教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自由表達(dá)，充分激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的精神。學(xué)習(xí)方法學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)、查閱資料，課上小組討論、班級(jí)匯報(bào)、反思總結(jié)等方法，掌握常用的學(xué)習(xí)策略，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。項(xiàng)目重點(diǎn)本項(xiàng)目的教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生了解倉(cāng)配企業(yè)中信息技術(shù)的概念和作用,形成倉(cāng)配企業(yè)績(jī)效管理的基礎(chǔ)認(rèn)知,并明晰企業(yè)進(jìn)行績(jī)效管理評(píng)價(jià)的常規(guī)流程。教學(xué)媒體教材及配套的課件、教案、微課，投影儀，計(jì)算機(jī)……教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動(dòng)情境導(dǎo)入【教師】結(jié)合“任務(wù)引入”談一談：1.怎樣理解物流企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)與物流技術(shù)、設(shè)備發(fā)展趨勢(shì)之間的關(guān)系？2.哪些物流技術(shù)與設(shè)備對(duì)我國(guó)的物流發(fā)展起到革命性的促進(jìn)作用？【學(xué)生】小組討論并回答問(wèn)題。教授新知?任務(wù)一：倉(cāng)配一體化企業(yè)中的信息技術(shù)【教師】通過(guò)任務(wù)引入，引導(dǎo)學(xué)生自由暢談對(duì)企業(yè)的物流技術(shù)與設(shè)備的認(rèn)識(shí)?！緦W(xué)生】自由交流并回答問(wèn)題。一、倉(cāng)配企業(yè)中的信息技術(shù)(一)物流信息技術(shù)的概念(二)物流信息技術(shù)的作用二、倉(cāng)配企業(yè)信息技術(shù)的分類三、倉(cāng)配企業(yè)信息技術(shù)的構(gòu)成(一)條碼技術(shù)(二)EDI技術(shù)(三)RFID技術(shù)(四)GIS(五)BDS、GPS(六)智能技術(shù)(七)物流管理軟件1.運(yùn)輸管理系統(tǒng)(TMS)2.倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)(WMS)3.貨代管理系統(tǒng)(FMS)4.供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)(SCM)四、倉(cāng)配企業(yè)信息技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)(一)應(yīng)用現(xiàn)狀1.自動(dòng)化設(shè)備技術(shù)的應(yīng)用2.物流設(shè)備跟蹤和控制技術(shù)的應(yīng)用3.物流動(dòng)態(tài)信息采集技術(shù)的應(yīng)用(二)發(fā)展趨勢(shì)1.物流動(dòng)態(tài)信息采集技術(shù)2.物流信息安全技術(shù)3.RFID技術(shù)繼續(xù)深入研發(fā)應(yīng)用?任務(wù)二：倉(cāng)配一體化企業(yè)績(jī)效管理基礎(chǔ)【教師】通過(guò)任務(wù)引入，引導(dǎo)積極交流。1.企業(yè)為什么要進(jìn)行績(jī)效管理與績(jī)效管理評(píng)價(jià)？2.海爾集團(tuán)的績(jī)效管理運(yùn)營(yíng)給你哪些啟示？【學(xué)生】自由交流并回答問(wèn)題。一、績(jī)效管理基礎(chǔ)認(rèn)知(一)倉(cāng)配企業(yè)績(jī)效管理的概念(二)倉(cāng)配企業(yè)績(jī)效管理的流程1.高層管理者的支持2.著手制訂實(shí)施計(jì)劃3.進(jìn)行計(jì)劃宣傳4.下屬管理層的培訓(xùn)5.進(jìn)行職務(wù)分析6.出臺(tái)企業(yè)規(guī)章二、倉(cāng)配企業(yè)績(jī)效管理指標(biāo)(一)績(jī)效管理指標(biāo)的構(gòu)成1.物流用戶服務(wù)績(jī)效指標(biāo)（訂單處理績(jī)效指標(biāo)、貨品入庫(kù)績(jī)效指標(biāo)、貨品出庫(kù)績(jī)效指標(biāo)、庫(kù)存環(huán)境績(jī)效指標(biāo)、庫(kù)存盤(pán)點(diǎn)績(jī)效指標(biāo)、貨品揀選績(jī)效指標(biāo)，分別展示對(duì)應(yīng)的績(jī)效指標(biāo)表）2.物流倉(cāng)儲(chǔ)管理績(jī)效指標(biāo)（存儲(chǔ)質(zhì)量績(jī)效指標(biāo)、存儲(chǔ)效率績(jī)效指標(biāo)、存儲(chǔ)消耗績(jī)效指標(biāo)，分別展示對(duì)應(yīng)的績(jī)效指標(biāo)表）3.物流運(yùn)輸配送績(jī)效指標(biāo)（司機(jī)配送負(fù)擔(dān)績(jī)效指標(biāo)、車輛負(fù)荷績(jī)效指標(biāo)、配送時(shí)間績(jī)效指標(biāo)、配送成本績(jī)效指標(biāo)，分別展示對(duì)應(yīng)的績(jī)效指標(biāo)表）(二)績(jī)效管理評(píng)價(jià)的步驟1.選定評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)2.確定指標(biāo)體系3.規(guī)劃評(píng)價(jià)方案4.收集評(píng)價(jià)資料5.匯總計(jì)分評(píng)析6.形成評(píng)價(jià)結(jié)論7.撰寫(xiě)評(píng)價(jià)報(bào)告8.建立評(píng)價(jià)檔案三、倉(cāng)配企業(yè)績(jī)效管理的評(píng)價(jià)(一)績(jī)效管理評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀1.績(jī)效目標(biāo)不明確、權(quán)限不清晰2.考核流程混亂、內(nèi)容不合理3.考核周期設(shè)定不合理(二)績(jī)效管理評(píng)價(jià)現(xiàn)狀的改進(jìn)措施1.改進(jìn)方法（基準(zhǔn)化分析方法、關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)法）2.改進(jìn)中的問(wèn)題解決措施?任務(wù)三：倉(cāng)配一體化企業(yè)安全管理基礎(chǔ)【教師】通過(guò)任務(wù)引入，引導(dǎo)積極交流。1.物流信息數(shù)據(jù)的泄露可能給國(guó)家與個(gè)人帶來(lái)哪些危害？2.倉(cāng)配企業(yè)中除了要保障數(shù)據(jù)信息的安全外還應(yīng)該注重哪些方面的安全問(wèn)題？【學(xué)生】自由交流并回答問(wèn)題。一、倉(cāng)配企業(yè)的安全管理(一)倉(cāng)配企業(yè)的安全隱患1.倉(cāng)配企業(yè)安全管理認(rèn)知2.存在安全隱患的表現(xiàn)（設(shè)備方面的安全隱患表現(xiàn)、人員方面的安全隱患表現(xiàn)、消防安全方面的隱患表現(xiàn)、隱私數(shù)據(jù)方面的安全隱患）(二)倉(cāng)配企業(yè)安全管理的目標(biāo)二、倉(cāng)配企業(yè)安全管理的主要任務(wù)(一)消防安全任務(wù)1.消防設(shè)施