2024年七年級下學期班級德育工作要點計劃月歷表（34篇）

2024年七年級下學期班級德育工作要點計劃月歷表

（34篇）

2024年七年級下學期班級德育工作計劃篇1

新的一學期已經(jīng)開始，本學期我擔任七四班班主任工作。為了做

好今后的工作，現(xiàn)將本學期的德育工作計劃制定如下：

1、做好育人工作。

班主任主要是負責組織一個班的各方面工作。除了引導學生學習,

更多地是負責學生的德育工作，也就是對學生進行育人教育。關(guān)于育

人教育，除了班會，每周要至少進行一次的看視頻、閱讀書籍等德育

活動。因為教育的根本目的是為了教育學生做人。學生學會了做人，

學習等其它方面自然也就好了。

2、開好主題班會。

本學期的'班會主要圍繞育人、學習、紀律、衛(wèi)生等方面開展。

方式就是看視頻、讀書籍好的文章、學生發(fā)表演講談感受等方面開展。

班會是學生接受德育教育的很好時機，因比本學期要開好每一次班會,

不把班會上成自習課，備好班會課。真是沒事干了可以讀一些好的文

章。力爭使學生在班會課上受到洗禮，向真、向善、向美。

3、工作要有計劃、有條理地開展，忙而不亂。

把德育工作、教學工作、衛(wèi)生、紀律、跑操、指導班委工作、積

分方案、定期在班級組織有意義的活動等有條理地開展好。衛(wèi)生要明

確到人，老師指導到位，告訴學生該如何打掃衛(wèi)生，打掃到什么樣的

標準。列好每人任務(wù)、扣分方案、打掃標準等貼在班上。老師一定要

及時進班檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，爭取把衛(wèi)生工作做好，讓學

生在干凈、明亮的教室學習。

4、指導班委管理班級。

對班委要定期開會指導工作，存在的疑惑及時解答，做得不好的

地方及時要求班委改正，可以放在周一中午。除此之外要求學生每半

月或一月對班委和老師提出一些建議。紀律要強調(diào)到位，有扣分措施。

跑操標準要高，對學生嚴格要求。今后針對違紀要及時處理，避免再

有紀律問題發(fā)生。

5、制定出好的積分方案，并且按方案執(zhí)行。

積分方案要學習七一、八六等班級的積分方案并結(jié)合我班的實際

列出，包括學習、紀律、衛(wèi)生、活動等方面。每人都有積分，激勵每

位學生都認真學習、積極參與班級管理。

6、要善于學習，向?qū)＜覍W習、向同事學習。

本學期我要積極參加學校組織的培訓，給自己充電；此外可以通

過網(wǎng)絡(luò)等媒介向?qū)＜覍W習。平時留心觀察，向同事學習，學習同事們

的優(yōu)點。

認真只能把事做對，積極才能把事做好。在本學期的工作中，我

將更加嚴格要求自己，積極開展工作，虛心學習，學以致用，做好班

主任工作。

2024年七年級下學期班級德育工作計劃篇2

源一年之季在于春”。伴隨著春天的到來，新的學期開始了。在

這學期的英語教學工作中我將繼續(xù)采用任務(wù)型教學模式，學生將通過

小組活動，從中獲取知識，以此來訓練學生的語言應(yīng)用能力，使學生

對所學知識達到會學，會說，會用的目的。為此特制定以下計劃：

一.指導思想

全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學改革，以實施素質(zhì)教育為

突破口，結(jié)合學科特點，認真學習課改方案和課程標準，努力探索教

學方法創(chuàng)新,提高課堂教學效率，進一步提英語學科教育教學質(zhì)量。

二.學情分析

七年級3班及4班現(xiàn)有學生83名，英語水平不等。學生的英語

基礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差，大部分學生雖然在小學接觸過英語,

但應(yīng)用能力十分薄弱，特別是聽力題，很大一部分學生聽起來都很吃

力。面對學生掌握英語的程度不一，將采用分層教學與整體教學相結(jié)

合的方式完成教學任務(wù)，努力提高他們的英語水平。

另外，兩班學生在情感態(tài)度，學習策略和文化意識方面還存在諸

多需要進一步解決的問題。例如：個別學生不明確學習英語的目的;

有些同學對學好英語缺乏自信，不敢用英語表達；缺乏小組合作意識;

一些學生沒養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習，學習

沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏

固和積累。

三.教材分析

這套教材采用任務(wù)型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言

結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列

出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞

匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識

的擴展和綜合的語言運用。

四.采取措施

1、加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，

在平常的'教學中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，

詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學生能否流利地運用英語進行交際；能

否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。單詞教學一定要做

到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基

本用法。

2、語法與語境相結(jié)合。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能

的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活

動。讓學生在生動的語境中學習語法，自然掌握其中的規(guī)律。

3、加強交際用語練習。用英語進行交際是英語教學的根本目標。

在教學語言功能項目時，要盡量避免格式化，不能限制學生的思維能

力，要培養(yǎng)學生靈活運用語言的應(yīng)變能力。

4、進一步培養(yǎng)閱讀能力。通過本次期末考試可以看出，學生們

的閱讀能力有待提高，正樣就要求教師在平時講解閱讀理解題時，應(yīng)

著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。從而幫助學生提高閱

讀能力。

五.奮斗目標

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校

規(guī)定的教學指標。

六.教研教改

認真參加學校的教研教改活動，積極主動承擔教改課題，仔細研

究，用新課標歷年，結(jié)合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的

湖動，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率，爭取取

習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生的語感

和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行日常交流的

能力，為進一步學習打下基礎(chǔ)。同時用新課標理念，結(jié)合新課標精神，

進行課堂改革，實行教與學的互動。采用任務(wù)型語言教學模式，努力

用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

三、教學措施

（一）確?；A(chǔ)知識過關(guān)，具體方法如下：

1、單詞過關(guān)：每天記5-8個生詞，利用課外時間，由科代表主

持，各學習小組長聽寫、改正。

2、詞組過關(guān)：把學過的詞組歸納，方便學生記憶。用詞組造句

和中譯英訓練。在各個組內(nèi)進行競賽。

3、句型過關(guān)：組織學生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學習

氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。

4、課文過關(guān)：把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽，

對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。

（二）采取科學教學法

1、Dailyreport：值日生介紹自己、家庭成員或朋友的情況，其

它學生可互相提問題，詢問個人職業(yè)；

2、建立良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語

的勇氣和信心；

3、教師設(shè)計好導學案，學生自學討論。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。

抓好英語的常規(guī)教學，鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。

4、引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、

小轉(zhuǎn)變中體驗學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。四、教

學進度安排

2024年七年級下學期班級德育工作計劃篇4

一、本期教材內(nèi)容（學科知識體系、重點難點）分析：

根據(jù)新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教

學內(nèi)容：

主要是學習“第四單元、生物圈中的人”從第一章、人的由來”

到“第七章、人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內(nèi)容和實驗。

其中第二章到第六章是教學重點和難點；而第四章和第五章是生物學

內(nèi)容是社會討論和考試的熱點。通過教學改革落實“雙基”，發(fā)展能

力，讓學生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。

二、本期教學目的、要求（學生應(yīng)掌握的知識內(nèi)容和發(fā)展能力方

面的要求）及其采取的措施：

1、認真鉆研生物課標要求標和教材內(nèi)容，搞好教學設(shè)計，抓好

教學落實，每月一次月考（單元測試），每周一套練習并及時抽查登

記反饋調(diào)整。

2、堅持啟發(fā)式教學，正確處理好“雙主”關(guān)系，課堂教學注重

師生互動，追求和諧，促進學生全面發(fā)展。充分利用現(xiàn)代教學手段,

培養(yǎng)學生的學習技能和習慣，掌握學習方法。

3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟

發(fā)式、探究式教學，并應(yīng)用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段，充分發(fā)揮

學生潛能，全面發(fā)展學生素質(zhì)。按大綱要求全面系統(tǒng)地學習學科知識,

培養(yǎng)能力，促進學生科學素質(zhì)的形成和發(fā)展。

4、通過生物的學習掌握其本質(zhì)和規(guī)律及其在生產(chǎn)生活中的運用，

打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力。通過生物的學習，掌握生物知識，樹立科學的

世界觀和生態(tài)觀，促進學生能力發(fā)展和素質(zhì)的養(yǎng)成°注重師生交流與

信息反饋，給學生的學習創(chuàng)造好條件和學習氛圍。

5、通過抓好教學落實，課前預(yù)習、課后復(fù)習和歸納小結(jié)，培養(yǎng)

和提高學生的自學能力。

三、教學進度和課時安排：

（略）

2024年七年級下學期班級德育工作計劃篇5

在新的學期里本人將擔任七年級4個班的生物教學工作，為了出

色的完成本學期的教學任務(wù)，我必將認真地做好教學工作。特將本學

期的教學工作計劃如下：

一、教學目標

通過義務(wù)教育階段《生物學》（七年級下冊）課程的學習，學生

將在以下幾方面得到發(fā)展：

1、知識：

（1）初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識。

（2）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進

青春期生理和心理的健康發(fā)展。

（3）知道生物科學技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其

可能產(chǎn)生的影響。

2、能力：

（1）正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實

驗操作能力。

（2）進一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計

實驗的能力。

（3）利用科學的一般探究方法發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新

能力。

（4）初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生

產(chǎn)或社會實際問題C

3、情感態(tài)度與價值觀

（1）了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍

愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。

（2）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度，一定的

探索精神和創(chuàng)新意識。

（3）關(guān)注與生物學有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策

的意識。

（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活

態(tài)度。

二、教學重點

人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收；心臟的結(jié)

構(gòu)及血液循環(huán)的途徑；腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能；視覺和聽覺的形戌過

程；神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內(nèi)容。

三、教學難點

受精及胚胎發(fā)育過程；探究饅頭在口腔中的變化；肺與外界氣體

交換的過程；觀察公魚尾鰭內(nèi)血液流動現(xiàn)象；血液循環(huán)過程中血液成

分的變化；腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能；眼球的結(jié)構(gòu)、視覺的形成過程等

內(nèi)容。

四、課時分配

本冊書需要36課時。第一章人的由來需要5課時，第二章人體

的營養(yǎng)6課時，第三章人體的呼吸3課時，第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸

需7課時，第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時，第六章人體生命活動的

調(diào)節(jié)8課時，第七章人類活動對生物圈的影響5課時。

五、學情分析

學生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本

學期生物學學習內(nèi)容興趣比較濃厚，但學生生性較害羞，固教師在教

學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法，讓學生用正確的態(tài)度健康度過青春

期。有的學生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，后進面還較大，實驗和學習的習

慣較差，應(yīng)對這些學生多關(guān)心、多指導、多督促，鼓勵他們樹立信心，

抓緊教學落實，力爭全面提高教學質(zhì)量，以取得更好的成績。

六、教改措施

1、認真鉆研生物課標要求和教材內(nèi)容，設(shè)計好導學案，抓好教

學落實，每學完一章進行測試，每節(jié)課有練習并及時抽查登記反饋調(diào)

整。

2、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟

發(fā)式、探究式教學，并應(yīng)用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段，充分發(fā)揮

學生潛能，全面發(fā)展學生素質(zhì)。按大綱要求全面系統(tǒng)地學習學科知識，

培養(yǎng)能力，促進學生科學素質(zhì)的形成和發(fā)展。

七、奮斗目標

這學期在開學初制定好教學計劃，同時培養(yǎng)學生制定好學期計劃,

在這學期從分利用好課堂45分鐘，高效的完成每節(jié)課的教學任務(wù)，

期末做好復(fù)習計劃，帶領(lǐng)同學做好期末復(fù)習工作。

2024年七年級下學期班級德育工作計劃篇6

一、備課組成員：

二、指導思想：

以新課程實驗改革的重要思想為指導，深入貫徹教學理念。認真

總結(jié)教學經(jīng)驗，努力把學生的英語基本功打扎實，現(xiàn)階段最重要的是

激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。

除了從思想上給予引導之外；在教學上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、

有計劃地上好課。

三、工作重點：

全面落實素質(zhì)教育的各項要求，學理念、求發(fā)展，積極探索課改

精神，更新教育觀念，以質(zhì)量為中心，全面穩(wěn)步地提高七年級英語教

育教學質(zhì)量。

四、具體工作：

（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)

1、通過學習《課程標準》領(lǐng)悟《新課標》中的教學理念，建立

全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重

視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求。關(guān)注學生情感，提高學生自主學習能力，為

學生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之

中，以提高課堂教學效率。

2、全組英語老師要加強理論學習，不斷反思、探索、提高自身

素質(zhì)。

五、教學具體措施

1、認真?zhèn)浜谜n，上好課，通過做游戲、唱英文歌，單詞比賽等

多種形式，多利電化教學，激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性。

2、教學上和生活中注意困村施教，做到“一視同人”關(guān)心差生，

對其循循善誘，耐心教育。

3、平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關(guān)心學生學

習和生活中情況，有困難時助其克服困難。

4、多與差生溝通，助其克服自卑，增強信心，利用課余時間及

晚溫輔導其學習。

5、開展“四人”學習小組，互相幫助，取長補短，共同前進。

（二）狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革

1、進一步抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作，使教研、備課

活動制度化。

2、加深、加強集體備課。每周至少活動一次，每次有中心發(fā)言

人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些實

際問題。

3、加強組內(nèi)成員業(yè)務(wù)學習，適應(yīng)現(xiàn)代教學。

9—10月份：

1、第一次備課組會議，認真制訂授課計劃。

2、第二次備課組會議，動員本備課組成員積極參與信息技術(shù)與

英語學科整合學競賽、多媒體課件制作競賽、中小學教育信息論文競

賽。

3、七年級書寫競賽。

11月份：

1、第三次備課組會議，認真?zhèn)鋺?zhàn)課堂教學達標活動研討課，安

排好備課組內(nèi)互相聽課人員，繼續(xù)做好互用聽課，互相評課工作，取

長補短，努力提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。

2、期中考試及試卷分析工作、單詞競賽。

3、第一次常規(guī)教學檢查、第四次備課組會議

5、瀏陽市第十二屆課堂教學大比武

6、省合格學校驗收

12月份一202X1月份:

1、第五次備課組會議，第二次常規(guī)教學檢查

2、第六次備課組會議，教育科研成果評選、業(yè)務(wù)學習

3、七年級第二次單詞競賽、備課組活動學期總結(jié)、資料整理歸

檔

4、期終考試。

2024年七年級下學期班級德育工作計劃篇7

本學期我擔任七年級和xx班下學期的語文教學工作，為了更好

的開展教學工作，更大的發(fā)揮語文教學的職能作用，提高學生語文素

養(yǎng)，特制定本學期工作計劃：

一、學情分析

所教班級七年級XX班XX人,X班XX人，這連個個班級的學生

語文基礎(chǔ)較差。一部分學生靈活一些，男女生的學習態(tài)度有很大差別。

大多數(shù)女生勤奮，能積極主動地去學習，但男生的學習態(tài)度較差，不

能積極主動地去學，個別甚至不學。學生智力水平較低，理解能力，

寫作能力偏低。

二、教材分析

本冊教材共分為六個單元。每個單元都包括閱讀和寫作，第二、

四、六單元后分別安排了一次綜合性學習，第三、六單元后分別安排

了一次名著導讀和課外古詩詞誦讀。本冊書中的六個單元依次安排了

如下內(nèi)容：走近名人、家國情懷、普通人的生活、傳統(tǒng)美德、走進自

然、宇宙奧秘。

第一單元主要是寫名人故事和品德的文章，第二單元選編的四篇

課文都抒發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的激情，第三單元的課文講述的是

普通人的平凡生活，第四單元反映的是中華民族的傳統(tǒng)美德，第五單

元是以自然為主題的單元，第六單元反映的是宇宙里的奧秘。

從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個

方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味

語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐

環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。

三、教學目標

知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描

寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的

音形義。

能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有

基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說,

就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的

思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀

的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗

讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的

能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常

用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

四、教學措施

L重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

2.營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在

生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。

3.改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發(fā)現(xiàn)教

學中的問題，并進行反思。

4.指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感

情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間

的相互交流。

5.建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。

6.督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學

們分享自己的學習心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。

7.關(guān)愛留守兒童學生，抽空時間與其進行交流和溝通，輔導其學

習。

教學周進度表及所需課時：（略）

2024年七年級下學期班級德育工作計劃篇8

一、指導思想

圍繞本學期學校工作計劃要求，不斷更新教育理念，加強教學研

究，提高課堂效率，不斷提高教育教學水平。

著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學生

的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學

生進行探究性學習，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教

學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。

七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項

教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度；二

是增加啟發(fā)性和生動性；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。

二、學生情況分析

七年級學生總體水平差不多，但缺乏綜合歸納能力，且有部分同

學學習目的不明確，學習欠積極。且這些學生處在長身體、長知識的

階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他

們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定

型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會,

激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學生的心理

與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu),

認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教

學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。我應(yīng)該

從調(diào)動學生學習興趣上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學

習、認真對待的學士心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史

課的學習上，力爭培養(yǎng)一批熱愛歷史學科的愛好者。

三、教材分析

本學期七年級的教材使用中華書局版義務(wù)教育課程標準試驗教

材，本冊教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發(fā)展線索。共

21課，每課教學一課時，每個單元后各設(shè)一節(jié)活動課。

第一個單元“繁榮與開放的社會”，教科書內(nèi)容的安排和教學活

動的設(shè)計，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放“繁榮”與“開

放“，是反映一個積極向上的社會的兩個側(cè)面，具有同一性。第二個

單元“民族政權(quán)競立和南方經(jīng)濟的發(fā)展”，實際涉及兩個主題。先概

述民族政權(quán)并立時代的情況，后分析經(jīng)濟重心南移的原因、列舉經(jīng)濟

重心南移的表現(xiàn)，然后再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出

現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況。第三個單元“多民族大一統(tǒng)國家的鞏固

和發(fā)展”，教科書對課標有關(guān)明清時期的五條內(nèi)容標準進行了歸納組

合。講述明清兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施、鄭和下西洋的史實、戚

繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實，使學生感受中國人

民反抗侵略的英勇斗爭精神。通過《多民族大一統(tǒng)國家的鞏固和發(fā)展》

“列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實”，讓學生“了

解清朝加強對邊疆地區(qū)管轄和維護國家統(tǒng)一的主要措施”，最后《明

清經(jīng)科學技術(shù)和文化藝術(shù)》以“簡述

閉關(guān)鎖國’的主要表現(xiàn)，分析其歷史影響。突出了明清時期中外

的矛盾與沖突，也為學生學習中國近代史，理解近代中國為何被動挨

打作好鋪墊。

四、教學目標

實施素質(zhì)教育主渠道在課堂，實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。因此

我計劃做到以下幾點：

1、要在上冊歷史教學的基礎(chǔ)上，使學生進一步掌握重要的歷史

事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的

基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2、教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)

造性學習能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發(fā)展學生的歷史

思維能力；培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問

題和解決問題的能力。

3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，

教育學生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全

的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公克意識和人文素養(yǎng)。

4、改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣。

5、從嚴治教，提高成績。教材貫穿一些材料閱讀，“動腦筋”等

雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學生一定

的思考空間，讓學生更自主的學習，有助于擴大學生的知識面，開闊

視野，發(fā)展學生的智力，激發(fā)學生的學習興趣，同時，又實施了愛國

主義教育，人文精神教育，因此，教學時要充分利用教材，同時讓學

生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學活動。

五、教學重點、難點

重點：繁榮與開放的社會；民族關(guān)系的發(fā)展，統(tǒng)一

難點：我國的民族關(guān)系是如何發(fā)展的以及統(tǒng)一的多民族國家如何

鞏固的

六、擬用的教學方法

1、以學生自主合作學習為主（學習小組為單位，小組討論為方

式。）

2、講述式、談話式、啟發(fā)式、提問式等

七、教學措施

1、在課堂教學中倡導師生平等，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學生

的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導下，

學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學生在擁有發(fā)揮

個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進學生去主動涉獵知識,

獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中，一定要創(chuàng)

設(shè)一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見

解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學習

共同體”。

2、教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文,

卻是教材正文的擴展，實際上是給了學生一定的思考空間，讓學生更

自主的學習，有助于擴大學生的知識面，開闊視野，發(fā)展學生的智力，

激發(fā)學生的學習興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，

因此，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論，人人參與觀察、

猜想、驗證，推理與交流等教學活動。

3、落實好課堂的教學目標。目標統(tǒng)一，準確；以“內(nèi)容標準”

的要求為依據(jù)；體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。

4、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故

事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培

養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復(fù)習當天所學的內(nèi)容。這樣就使

學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時

總結(jié)。

5、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外

讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學

習方式，提高探究學習能力。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。

6、集體備課強化教學質(zhì)量，讓教師之間取長補短。

八、教學進度

第一周

3.1—3.7

隋唐的統(tǒng)一

第二周

3.8—3、14

貞觀之治

第三周

3、15—3、21

盛唐氣象

第四周

3、22—3、28

唐朝的民族政策與科舉制度

第五周

3、29—4.4

唐朝的對外關(guān)系

第六周

4.5—4.11

葫蘆節(jié)放假

第七周

4、12—4、18

隋唐的科學技術(shù)、文化藝術(shù)

第八周

4、19—4、25

北宋和遼、西夏的并立

第九周

4、26—5.2

南宋和金的對峙

第十周

5.3—5.9

期中考試

第十一周

5.10-5.16

經(jīng)濟重心的南移

第十二周

5.17—5.23

兩宋時期的社會生活

第十三周

5、24——5、30

蒙古族的興起和元朝統(tǒng)一全國

第十四周

5、31一6.6

宋元的科學技術(shù)、文化藝術(shù)

第十五周

6.7—6、13

明朝加強中央集權(quán)制度

第十六周

6、14—6、20

明朝經(jīng)營邊疆與中外交流

第十七周

6、21——6、27

清朝的制度與政策

第十八周

6、28—7.4

清朝對外邊疆的經(jīng)營

保衛(wèi)國土奠定疆域

第十九周

7.5—7、11

明清的科學技術(shù)、文化藝術(shù)

第二十周

7、12—7、18

期末考試，放假

2024年七年級下學期班級德育工作計劃篇9

一、指導思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承

我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗。

更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生

物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更

多的思考。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的

發(fā)展。能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生

們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教材和學生情況分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識

體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學

生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬

背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相

結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。

學生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學科，在學習方法和應(yīng)對上不

免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況c所以，部分學生學習興趣

不高，應(yīng)付學習。但也存在能較快適應(yīng)新學習環(huán)境，掌握了適合自己

的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

三、具體措施

1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)

教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整

理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合

作，樂于交流。

4、學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高

課時效率和教學質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫

好教學反思。

5、激發(fā)學生學習興趣。精心設(shè)計導語。運用生動的語言。加強

情感教育。精心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、

數(shù)據(jù)?；虺尸F(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境?；驈膶W生的生活經(jīng)驗、經(jīng)

歷中提出探究性的問題。或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切

入，等等。

7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進

行探究性方案的設(shè)計和實施。

8、結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達

成課程目標。

四、教學要求

1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：

面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展。努力提高

學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個

學生的生物科學素養(yǎng)。

2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面

有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3、分層教學為主導：針對不同學生采用不同的方法，上課注重

對學生能力的培養(yǎng),課后多交流，通過培尖的形式加以溝通。經(jīng)常發(fā)

現(xiàn)學生的問題，及時解決，了解思想動態(tài)，鼓勵學生上進。

4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意

對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學

生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓

練、練習、探究和資料分析活動。

5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的

應(yīng)用。

6、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑?/p>

殊興趣的學生進行個別指導。

五、教學進度

第三單元：生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有那些綠色植物（8課時）

第一節(jié)藻類植物（1課時）

第二節(jié)苔葬和蕨類植物（1課時）

第三節(jié)種子植物（2課時）

習題、鞏固、檢測（4課時）

第二章被子植物的一生（10課時）

第一節(jié)種子的萌發(fā)（2課時）

第二節(jié)植株的生長（2課時）

第三節(jié)開花和結(jié)果（1課時）

習題、鞏固、檢測（5課時）

期中檢測（8課時）

第三章綠色植物與生物圈的

第一節(jié)水分進入植物體內(nèi)的途徑（1課時）

第二節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)

習題、鞏固、檢測（2課時）

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者（2課時）習題、鞏

固（1課時）

第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡（4課時）

第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣（1課時）

第二節(jié)呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳（1課時）習題、鞏固、

檢測（2課時）

第六章愛護植物，綠化祖國（2課時）

習題、鞏固（1課時）期末檢測（8課時）

2024年七年級下學期班級德育工作計劃篇10

一、班級基本情況

我班現(xiàn)有學生16人，男生11人，女生5人。經(jīng)過一個學期的辛

勤工作，我班的一些良好的習慣已經(jīng)養(yǎng)成，形成了良好的班風、學風。

雖然我班在各方面已經(jīng)步入正軌，也取得了一定成績，但是還存在著

許多問題。我班男生較活躍，但兩極發(fā)展，一部分同學課堂回答問題

積極性高漲，懂事，學習認真；更有一部分男同學調(diào)皮、好動，上課

坐不住，課堂上左顧右盼，注意力極不集中，成績始終沒有起色°早

晨不愛讀書，就愛干活。我班女生大多數(shù)溫順、老實，不惹事生非，

讀書聲音小，缺乏生氣。

二、具體措施

在本學期的班主任工作中，我將會根據(jù)本班的具體情況開展工作。

主要做好以下幾項工作：

L繼續(xù)嚴格抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣。

俗話說”沒有規(guī)矩，不成方圓二規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成

員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取

得成功的保證。對人的教育來說更是如此C對初一的學生，最重要的

就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學習生活習慣，這樣

才能為專心學習打好基礎(chǔ)，作好準備。學校通常在開學初期都要用大

量時間狠抓學生常規(guī)，可見，只有有了“規(guī)矩“，才有了“方圓，才可

言其他，諸如學習知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子

們會有所進步。教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習慣，良好的習慣是終身

享用不盡的財富。為培養(yǎng)學生良好的行為習慣，我會利用班會讓學生

學習《小學生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學生年齡特點，開展文明獎的評

選活動。通過學習教育學生從身邊的小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、

愛師長、愛學習、互相友愛等行為習慣，加強學生路隊的管理，包括

排隊做操、排隊上、排隊集會等。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，包括課

前的準備、上課集中精神聽講、自覺完成作業(yè)等。

2.認真上好每一節(jié)德育課。

積極參加班主任工作會議，精心設(shè)計好每一個主題班隊會，上好

每一節(jié)德育課，讓學生在具體的情境、真實的活動過程中，潛移默化

的自我教育，自我管理，自我規(guī)范，以達到良好的效果。

3.加強班干部的培養(yǎng)。

培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項十分重要的工作。我班經(jīng)過一個

學期已經(jīng)培養(yǎng)了一部分認真負責的學生干部，但是有部分還不適合擔

任班級工作，所以在第一周班會上由學生無記名投票選舉，重新選出

受學生歡迎、受學生肯定的班干部。同時我會經(jīng)常研究班干部狀況，

對只冷熱情，但不會工作的，就既交紿工作又教給方法；對有工作能

力，但怕耽誤學習，影響關(guān)系的，就對他們進行全心全意為同學服務(wù)

的思想教育；對驕傲自滿，辦事不和同學商量的，就對他們進行平易

近人方面的思想教育，使他們不脫離同學c另外，我還將在班上實行

“值日班長”的方案，不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極的學生，擴大積極學生的

隊伍。積極的同學越多，班集體就越鞏固，教育的力量也就越大。

4.確立班集體的奮斗目標。

第二周班會確立班級奮斗目標和個人奮斗目標。班集體的共同奮

斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的

奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一

個集體的奮斗目標，這個目標應(yīng)是遠期、中期、近期目標的結(jié)合，逐

步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。作

為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際，制定

出本班的奮斗目標c在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集

體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,

每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享

集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

5.正確運用“德育考核評比”。

上學期的“德育考核評比”對學生起到了很大的促進作用。本學

期在評價中繼續(xù)堅持做到“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，

讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛

圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生的健康成長。

6.協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系，開好家長會。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長Q我會經(jīng)

常與家長聯(lián)系，交流學生的思想和學習情況。對學生的優(yōu)缺點不夸大，

也不縮小，采取與家長共同研究和商討的態(tài)度，爭取和家長的配合，

推動家庭和校外教育，促進學生德、智、體全面發(fā)展。在家長會中可

以打破以前老師說學生聽的的模式，家長可以談?wù)劷逃男牡?、心?/p>

的疑惑，學生也可以說說自己學習的心得、自己的感受，做到人人互

動。

7.循循善誘，做好“問題生”的轉(zhuǎn)化工作。

由于“問題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以

一定要注意技巧。我認為以下幾點很重要：

第一，充分尊重愛護學生，不能損傷學生的自尊和自信，因為只

有對學生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無

比的溫暖，才能點燃學生追求上進、成為優(yōu)秀生的希望之火。

第二，要注意表揚和批評藝術(shù)。對學生寬容但不能放縱，嚴格但

不能苛刻，這對問題生尤為重要，他們往往看不到自己的優(yōu)點和長處，

容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點，讓

學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產(chǎn)生追求上進的源動力。

第三，要為問題生轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍?？梢院桶鄡?nèi)任課

老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)配合，讓他們多關(guān)心、指導，幫助他們戰(zhàn)勝自

我、突破自我、重塑自我，同時，取得家長的理解、信任和支持，做

好堅強的后盾。

總之，我將盡自己的努力，帶好學生、管好班級。

2024年七年級下學期班級德育工作計劃篇11

【一】本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體

學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建

立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈

活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文

化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、采用活

動途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學模式，讓學生在老師的

指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，

感受成功；5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習

興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學生在使用英語中學

習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學

生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過

程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

【二】所教班級學生基本情況分析：

本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，所

以上學期我們幾位英語老師分別在：寫的技能方面、音標和字母的拼

讀等上下工夫，學生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。

但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解

決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識

到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識;

大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習，

特別是單詞，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,

不注意知識的鞏固和積累。

【三】奮斗目標：

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校

昔日的輝煌。

【四】具體措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)

語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測

及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效

果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行

量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，

讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由

此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、

小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6.關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7.實施“任務(wù)型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

8.在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生

實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、

討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。

9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，

探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學

生學習方式，提高教學效果。

【五】課程安排及教學進度：

第一周一第三周：開學初模擬考及教學準備工作

第四周一第五周：Unit3-Unit4階段性檢測

第六周一第七周：Unit5-Unit6階段性檢測

第八周一第九周：ReviewUnit1-Unit6期中復(fù)習階段

第十周：五一節(jié)假期

第H周：Mid-examofUnit1-Unit6迎接期中考試

第十二周一第十三周：Unit7-Unit8階段性檢測

每十四周一第十五周：Unit9-unit10階段性檢測

第十六周一第十七周：Unit11-Unit12階段性檢測

第十八周一第十九周：ReviewUnit7-Unit12復(fù)習迎接期末考

試

第二十周一第二十一周：期末考試復(fù)習、期末考試

2024年七年級下學期班級德育工作計劃篇12

一、學生情況分析：

略

二、教學目標

（一）培養(yǎng)習慣，夯實基礎(chǔ)知識

1、學習習慣。

（1）掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的

讀書習慣和書寫習慣。

（2）掌握正確的使用學習用品的方法，養(yǎng)成愛惜學習用品的良

好習慣。

2、漢語拼音。

（1）讀準聲母、韻母。

（2）能準確地拼讀音節(jié)。

（3）能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。

3、識字寫字。

（1）說出基本筆畫的名稱。

（2）能按筆順在田字格里書寫、默寫生字。養(yǎng)成正確的寫字姿

勢和良好的學習習慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。

4、口語交際。

（1）能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。

（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話

回答問題。

（3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事

情。

5、閱讀。

（1）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

（2）認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不

同的語氣。

（3）朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

（4）正確地復(fù)述課文，語句連貫。

（5）能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知

道課文的大意。

（二）明確學習目標，堅持執(zhí)行規(guī)劃

本學期學習目標：

1、練出一手好字；

2、掌握閱讀散文小說說明文的技巧；

3、讀幾本名著；

4、提高敘事寫人的作文水平。

本學期教學設(shè)想：

1、美文積累，間日在課堂上進行美文背、聽、寫；

2、國學積累，每周背誦一首古詩，閱讀一篇短小簡易的文言故

事；

3、隨筆，每日一寫，不拘長短，每周必須有一篇不少于500字；

4、每周一到周五中午堅持練字10分鐘。字寫得不好的，練習正

楷，正楷寫好的，練習行楷或行書。

三、本學期教學落實措施：

1、樹立正確的教育觀，認真學習新課程標準，把知識性和思想

性結(jié)合起來。

2、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

3、認真耐心做好學生的思想工作，激發(fā)學習積極性，使學生樂

學。

4、采用靈活多樣的教學方法，提高學生學習主動性，使他們注

意力集中，學得有趣。

5、對差生耐心輔導，激發(fā)他們的學習興趣。

6、注重對學生基礎(chǔ)知識的教學，針對重點、難點，進行有針對

性的教學設(shè)計，精心設(shè)計練習題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

2024年七年級下學期班級德育工作計劃篇13

一、學生現(xiàn)狀分析：

針對初一學生已經(jīng)對美術(shù)的認識有了一定深度，因此在這基礎(chǔ)上

可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但

是由于學生的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中著重抓基礎(chǔ)訓練，并根據(jù)各

自的性格特點和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他

們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。

二、工作目標

1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術(shù)作品

在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。

2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞，即興臨摹，寫

生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)

行美術(shù)作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。

3、進一步認識設(shè)計藝術(shù)及其幾個主要類別，感受設(shè)計與生活的

關(guān)系，建立初步的設(shè)計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生

活的情感。

4、能運用美術(shù)展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣

傳學校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置

一個美術(shù)展覽。

5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設(shè)計作品，認識視覺傳達實際

的范圍和特點，體會視覺傳達設(shè)計的實用性和美感。

三、主要工作及措施

1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應(yīng)社會對美的基本要求，使學

生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術(shù)的各項活動的開

展，使學生們的水平有所的提高。

2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德

育的基礎(chǔ)上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的

素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。

3、根據(jù)學生所學知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學習。學生在接

納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識

的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、

鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、

動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美

素質(zhì)。

四、工作安排表

略

2024年七年級下學期班級德育工作計劃篇14

一?學期教學目標：

學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂

教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七年級學生閱讀的

簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運

用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成

學習任務(wù)。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習

任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到

的差異。

1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語

的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言

知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、采用345優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓學生在老師的指導下通過感知、

體驗、實踐、小組合作等參與和方式，實現(xiàn)目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和

自主學習能力發(fā)展的評價體系。

總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而

不僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,

讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是

無盡的擔憂和恐懼C

二、學生基本情況分析：

本學期我擔任初一（3/4）英語教學工作，經(jīng)過上學期我的不懈努

力，大部分學生學習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些基

本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少部分學

生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情知主動性，自覺性較差，相

應(yīng)的學習習慣也差,主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生

覺得英語學習是一種負擔，一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連

基本的單詞聽不懂，學不會，但是學生整體的惰性還是很強，自覺性

很差。

經(jīng)過一學期的學習，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少。

針對種種問題，在本期的英語教學中，應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本

技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、

寫等基本技能；另外，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單

詞、聽力、寫作等英語學習技能，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、

合作學習能力。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，使每一位學生

都能在學習中有所攻獲、有所進步。

另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解

決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識

到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識;

大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習，

學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識

的鞏固和積累。

三、教材分析：

這套教材采用任務(wù)型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言

結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列

出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞

匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識

的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的，

對于我們農(nóng)村學生來說，由于小學基礎(chǔ)不好，到初中以后學起來的確

有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但

我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學成績而努力。

木冊教材的重點是現(xiàn)在進行時的用法；一般將來時;Begoingto

結(jié)構(gòu)；形容詞的比較級和最高級；一般過去時的用法。

本冊教材的難點是：一般將來時的用法；形容詞的比較級和最高

級；一般過去時的用法；不規(guī)則動詞的一般過去式。

四、教學研究內(nèi)容：

本學期教學研究的重點是繼續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學模式,

向45分鐘要質(zhì)量.

本學期的公開課內(nèi)容與時間安排：

五、教研教改：

認真參加學校的教研教改活動，積極主動承擔教改課題，仔細研

究，結(jié)合345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學模式，進行課堂改革，實行教與學的

互動，提高教學效率，向45分鐘要質(zhì)量，爭取取得優(yōu)異成果。

2024年七年級下學期班級德育工作計劃篇15

一、學生情況分析

本班學生共有35人，上學期英語考試成績?nèi)缦拢?/p>

及格人數(shù)

及格率

優(yōu)秀人數(shù)

優(yōu)秀率

人均分

這次英語考試成績不甚理想，其主要原因是：對新教材還沒有很

好的適應(yīng)。作為新課程改革的第一個學期，我們摸著石頭過河，走了

許多的彎路。

二、教材分析

這套教材采用任務(wù)型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言

結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。與原教材相比還增

加了文化背景和學習策略等部分，并增加了任務(wù)型學習成份和語篇的

輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法

結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的

語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于

城市學生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學生來說，由于小學基礎(chǔ)不好,

到初中以后學起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學

生學習英語的興趣,但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教

學成績而努力。

三、教學目標（參見新課程標準）

（一）、英語三級綜合語言運用能力目標

對英語學習表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽懂有關(guān)熟悉話題

的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題（如學校、家庭

生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能參照

范例或借助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能

嘗試使用適當?shù)膶W習方法，克服學習中的困難。能意識到語言交際中

存在文化差異。

（二）、語言技能三級目標

四、教學方法

這學期仍然采用任務(wù)型教學模式。任務(wù)型教學

(Task-Basedlearning；簡稱TBL)是20世紀80年代外語教學研究

者經(jīng)過大量研究和實踐提出的一個具有重要影響的語言教學模式，該

模式是20年來交際教學思想的一種發(fā)展形態(tài)，它把語言運用的基本

理念轉(zhuǎn)化為具有實踐意義的課堂教學方式。任務(wù)型教學模式是培養(yǎng)學

生運用語言進行交際的有效途徑之一，近年來，國際上廣泛采用任務(wù)

型語言教學方法，教育部制訂的《國家英語課程標準》(實驗稿)明

確指出：此次英語課程改革的重點就是要改變英語課程過分重視語法

和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學生實際語言運用能力的培養(yǎng)的傾

向，強調(diào)課程從學生的學習興趣。生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體

驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，發(fā)展

學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情

感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力

的過程。人民教育出版社新修訂的九年義務(wù)教育初中第一冊均強調(diào)了

以任務(wù)為基礎(chǔ)的語言學習。

這學期主要通過任務(wù)型教學來訓練學生的語言應(yīng)用能力。任務(wù)型

教學是從活動中獲取知識。任務(wù)完成的過程，就是一個知識轉(zhuǎn)化的過

程；運用已有的知識，通過小組活動，學到新的知識，即完成從陳述

性知識到程序性知識的轉(zhuǎn)變。教師備課時重點考慮；如何設(shè)置一個合

適的語言環(huán)境。這個大語言環(huán)境又是由各個小語言環(huán)境組成，其中一

部分是陳述性知識，另一部分則是程序性知識。教師的作用是指導學

生通過活動把它們有機地聯(lián)系起來，從而完成了知識遷移過程。常用

的訓練活動有以下幾項：

(1)Dailyreport：值日生介紹自己、家庭成員或朋友的情況,

其它學生可互相提問題，詢問個人職業(yè)。

(2)Playaguessinggame：用問題“whatdoeshedo?”引入任務(wù),

讓學生猜測多媒體課件中人物的職業(yè)，以此激發(fā)學生的學習興趣，并

訓練學生的發(fā)散思維能力。

(3)Asktheway：創(chuàng)設(shè)問路情景，根據(jù)實際情況tellingtheway,

eg,Iwanttogothehospital完成對話活動。

(4)Seethedoctor>goshopping等:學生可扮演角色，進行對

話。

(5)Haveadiscussion：學生分小組討論

(6)Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?通過訓練把課內(nèi)的語

言學習與課外的語言活動結(jié)合起來，改變了過去老師一言堂的模式,

變學生為主體，課堂主要是提供了一個學生獲取知識的平臺。學生在

活動中主動地獲取知識。

五、主要措施

1、加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，

在平常的教學中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞

匯量的大小，將直接關(guān)系到學生能否流利地運用英語進行交際；能否

熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從去冬期末考試所反

映的問題看，在今后的教學中，在加強拼裝。

2024年七年級下學期班級德育工作計劃篇16

本學期我擔任七年級一、二班的英語教學工作。根據(jù)學生的實際

情況，擬定以下教學計劃：

一、學情分析

經(jīng)過一學期的學習，從上期期末成績來看，七年一班兩級分化還

是比較明顯。二班學生綜合成績較好，但尖子生少。綜合來說大多數(shù)

學生學習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能

夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確

的'學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學習

習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語

學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的

方法，

連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導致看不懂，聽不懂，學不懂C學

生的聽力也還有待提高，

二、教材分析

《Goforit》七年級下冊共12個單元，加上復(fù)習單元2個，文

化背景知識和學習策略等部分補充材料。全書采取任務(wù)型語言教學模

式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化

的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語

法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A.B兩部分。A部分是基本

的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有

selfcheck部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它

采用“語言的輸入一一學生的消化吸收一一學生的語言輸出”為主線

編

排的。通過確定languageGoal,采用聽、說、讀、寫，自我檢

測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利于習得者的語言產(chǎn)

出，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。

三、教學目的

培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，有效提高學

習效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能，使學生初步獲得

運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。

四、教學重難點

1.Wherequestionswithfrom；Wherequestionswith

live；whatquestions

2.Wherequestions；Affirmativestatements；prepositions

ofplace

3.adjectivesofquality

4.presentprogressivetense；Yes/Noquestionsandshort

answers

5.Presenttensetowear；adjectivesofgeneraldescription

6.Simplepastofregularandirregularverbs；Howwasyour

weekend?

7.Pasttenseofregularandirregularverbs；was/were；

五、教學措施

1、注重發(fā)音教學，加強語音教學的趣味性。讓學生掌握好發(fā)音

規(guī)律，在單詞教學中就要注意元音字母組合，元音和輔音字母組合,

輔音連綴，以及多音節(jié)的劃分，句子朗讀等方面的準確性和趣味性。

2、培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高

學習效率；在導入新課中教學詞匯

3、重視后進生的培養(yǎng)。多與差生溝通，助其克服自卑，增強信

心，利用課余時間輔導其學習。

4、鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。

5、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的

勇氣和信心；

6.引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

7.加強聽力訓練和寫作訓練，擬每天10分鐘進行聽力訓練，每周

一篇習作。

8、開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，看英語原版動畫片光碟，

進行英語課外閱讀活動

2024年七年級下學期班級德育工作計劃篇17

實驗教學是整個教學活動的重要環(huán)節(jié)，是提高學生學科素質(zhì)，培

養(yǎng)學生動手操作能力和協(xié)作精神，落實素質(zhì)教育必不可少的。因此,

做好實驗教學工作就顯得至關(guān)重要?，F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作

制定計劃如下：

一、指導思想

通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及

組員的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示

自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓

素質(zhì)教育落實到實處