2024年中考語文仿真模擬試卷（一）

2024年中考語文仿真模擬試卷（一）

四川省2024年中考語文仿真模擬試卷（一）

一、語言知識運用

1.（2024?岳池模擬）下列詞語中加點字注音完全正確的一項是

（）

A.醞釀（niar.g）謳騙（kuang）澄澈（cheng）自

吹自擂（1ei）

B.愕然（。）渲染（xudn）嗥鳴（gdo）咄咄逼

人（dud）

C.勾當（gdu）拙劣（zhu。）徑自（jing）恍

然大悟（hu6ng）

D.龜裂（jun）摻雜（can）亙古（gen）歇斯

底里（sI）

【答案】C

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】

這是一道漢字讀音辨析的題目，要求從四個選項中找出加點字注

音完全正確的一項c我們逐一分析每個選項：

A項：醞釀（nidng）正確，謳騙（kudng）正確，澄澈（ch6

ng）正確，但自吹自擂的“擂”應讀為而非因此，

A項錯誤。

B項：愕然（。）正確，渲染（xudn）正確，咄咄逼人（du6）

正確，但嗥鳴（gGo）的“嗥”應讀為“hdo”，因此，B項錯誤。

C項：勾當（gdu）正確，拙劣（zhud）正確，徑自（jing）

正確，恍然大悟的“恍”讀為“hudng”，也正確。因此，C項沒有

錯誤。

D項：龜裂（jUn）正確，但摻雜（can）應為"chdn"，亙古

（gen）正確，歇斯底里（si）正確，但此處“摻雜”的讀音錯誤,

所以D項錯誤。

故答案為：C

【點評】這道題目考查了學生對漢字讀音的掌握情況，屬于基

礎知識考察范疇。題目難度適中，要求考生具備扎實的漢字讀音基礎,

并能準確區(qū)分易混淆的讀音。在解答此類題目時，應注意對每一個加

點字的讀音進行仔細辨析，確保讀音的正確性。

2.（2018七下?東區(qū)期中）下列詞語書寫無誤的一項是（）

A.署名深宵屏嶂至死不懈

B.踱步怪誕默契一瀉萬丈

C.碾壓污穢震竦情有可原

D.憋住塌敗懼憚歷盡心血

【答案】B

【知識點】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A：屏嶂一一屏障。

B項正確。

C：震竦——震悚。

D：歷盡心血---瀝盡心血。

故答案為：Bo

【點評】本題考查對字形的掌握和正確書寫能力。答題時應注意,

根據字詞的音、形、義綜合判斷，根據意義辨析字形，障：阻隔、悚：

害怕、瀝：滴。

3.（2022?鞍山）依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?/p>

()

①奮斗的道路往往荊棘叢生，青春的旅途也不會______O

②大數(shù)據背景下，幫助學生人格，樹立正確三觀，創(chuàng)新思

想政治教育至關重要。

③所謂正直，從來_____稱量別人的天平，丈量自己的標

尺。

A.一帆風順建立不是而是

B.一路平安健全既是也是

C.一帆風順健全不是而是

D.一路平安建立既是也是

【答案】C

【知識點】近義詞

【解析】【分析】①“一帆風順’意思是船掛滿帆，順風行駛,

比喻非常順利，沒有阻礙；“一路平安”意思是指旅途中沒出任何事

故，多用作對出門人的祝福語。本句表達旅途順利無阻，故用“一帆

風順"恰當。②“建立”意思是開始成立；“健全”是使完善的意思。

本句是表達使人格不斷完善，故用“健全”恰當。而且從詞語搭配習

慣來看，一般說“健全”人格，不說“建立”人格。③從本句意思來

看，前后兩個分句是并列關系，不是遞進關系，故用并列關系的關聯(lián)

詞“不是……而是”，不能用遞進關聯(lián)詞“既是……也是據此，依

次填入的詞語為“一帆風順”健全”“不是……而是、故選C。

故答案為：C

【點評】本題考查詞語的辨析與運用c了解各個詞語的意思，根

據句子的語境做出判斷。近義詞（成語）的辨析常見的技巧有：堅持“存

同析異”的原則，分析相異的語素；根據語境正確的使用詞語；從感

彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

4.（2022九上?無錫月考）填入下面橫線上的句子排序最恰當

的一項是（）

這是一塊民國三十六年募捐重修東林書院的紀事碑，密密麻麻地

刻滿了捐款者的名字和錢款數(shù)，是不是與面前的這座書院有

著某種割舍不開的淵源呢？

①實業(yè)家們經歷坎坷，發(fā)奮圖強，為國為民，孜孜以求。

②與東林黨人憂時救世、躬行實踐、高標獨立的人生追求是一致

的。

③募捐者中以楊氏、榮氏、薛氏三姓居多，數(shù)額也最大。

④他們有一條大致相同的發(fā)展軌跡：讀書入仕，成為儒商，棄絕

官場，興辦實業(yè)。

⑤這三個家族不僅是無錫巨富，在中國近代民族工業(yè)的發(fā)展史上

也是很值得一提的C

⑥中國的民族工商業(yè)巨子為什么出現(xiàn)在無錫？

A.①②⑥③⑤④B.①②③⑤④⑥

C.③⑤⑥①②④D.③⑤④①②⑥

【答案】D

【知識點】句子排序

【解析】【分析】本題考查學生的句子排序能力。

D閱讀語句可知，句③緊承前文的“捐款者的名字和錢款數(shù)”，

寫出了三個代表家族；然后句⑤和句④對這三個家族作了簡單介紹;

句①和句②將他們與“東林黨人”的人生追求聯(lián)系起來；句⑥既總結

前文，又與后文相銜接。所以排序為：③⑤④①②⑥。

故答案為：D

【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生

平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關

鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序

主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，

有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。

5.（2024七下?武岡期中）下列句子沒有語病的一項是（）

A.春節(jié)回到家鄉(xiāng)，我又看到了母親那親切的笑容和久違的鄉(xiāng)音。

B.每年全國青少年科技創(chuàng)新大賽有超過1000萬名左右的青少年

參加。

C.2024年3月，習近平在湖南考察時強調堅持改革創(chuàng)新求真務

實、奮力譜寫中國式現(xiàn)代化湖南篇章。

D.央視“詩詞大會”欄目將國學娛樂化，有利于更多人研究和了

解國學。

【答案】C

【知識點】語序不當；搭配不當；前后矛盾

6.（2024九下?江門月考）閱讀下面的文字，完成下面小題，

以“誠聚力量信贏發(fā)展一一共建網絡誠信新時代”為主題的2023

中國網絡誠信大會于7月15日至16日在長沙舉行，八方來賓齊聚,

共話誠信，共盛舉c為期兩天的大會，9場活動碩果滿滿，500余位

行業(yè)嘉賓共謀新時代網絡誠信之道，助推網絡誠信建設破浪前行?！叭?/p>

而無信，不知其可也”。當這場網絡誠信建設的年度盛會落下帷幕，

湖南進一步校準網絡誠信“風向標”，匯聚網絡誠信“正能量”，織密

網絡誠信“防護網二畫好網絡誠信“同心圓”，共建共享網絡誠信新

空間。

（1）上述材料是一則新聞，請簡要概述這則新聞的主要內容。（不

超過25個字）

（2）小語想借用誠信的故事組成一副對聯(lián)來宣傳誠信的價值，

請你幫他填寫完整C

上聯(lián)：商鞅立木，信義著天下；

下聯(lián)：。

【答案】（1）2023中國網絡誠信大會于長沙舉行

（2）曾子殺豬（烹彘）美名傳八方

【知識點】新聞概括；詩歌對聯(lián)

【解析】【分析】（1）本題考查擬寫新聞標題。讀懂新聞內容，

再抓住關鍵語句“'以誠聚力量信贏發(fā)展-共建網絡誠信新時代'為主

題的2023中國網絡誠信大會于7月15日至16日在長沙舉行，八方

來賓齊聚，共話誠信，共襄盛舉”。

（2）本題考查對聯(lián)的填寫。擬寫對聯(lián)時應注意：①字數(shù)相等；

②詞類相當；③結構相應：④平仄相對，仄起平收；⑤內容相關?！吧?/p>

鞅立木”為典故，為動賓短語；“信義著天下”符合“主語+謂語+賓語

”的形式；

故答案為：（1）2023中國網絡誠信大會于長沙舉行。

（2）曾子殺豬（烹彘）美名傳八方。

【點評】（1）本題考查新聞標題的擬寫。新聞標題擬寫的要求：

1、標題所提示的事實，要與新聞內容一致。2、標題中的論斷在新聞

中要有充分依據。

（2）本題考查對聯(lián)的補寫。解答對聯(lián)題，一般可按照如下步驟

進行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、

相對的內容；再認真推敲每個字詞的含義、詞性和詞語的結構特征；

最后從整體把握，進行微觀的調整和修改。

二、現(xiàn)代文閱讀

（2024?武漢模擬）閱讀下面的實用類文本，完成下面小題。

錘煉語言

鐵凝

①作家必須不斷錘煉自己的語言。怎么錘煉呢方法之一就是不

停地閱讀。閱讀是非常重要的。假如說我們正在生活的生活是一種生

活的話，那么，閱讀可以視為愿意從事寫作的人的第二種生活。閱讀

對我們開拓思路、開闊視野絕對有極大的好處。因為每個人不管他生

活經歷多么豐富，也只是他自己的那段經歷，他間接的經歷和體驗從

哪兒來呢還是從書本上來。而且，書本還可以幫助你消化你所擁有

的生活。

②最初讀書的時候，還是應該尋找自己最喜歡的作品來讀。你喜

歡這個作家的作品，可以把他的作品全部找來，這樣你就可以系統(tǒng)地

了解這個作家，就可以得到他的氣質、他整個的風格，甚至一開始有

點模仿也不要害怕c有了基礎之后，讀書便越雜越好。比如寫小說不

要只讀小說。作家賈大山說，因為你沒有吃過烙餅，沒吃過米坂，你

也說不出饅頭是怎么個好吃。只有當你吃過了烙餅、米飯等等，有了

比較，你才能夠更深刻地認識這個饅頭。知識領域的開闊，知識結構

的更新，都可以增強我們語言的表現(xiàn)力。

③看書的時候，我就琢磨，別人寫的內容，如果讓我來寫，我會

怎么寫比如契訶夫寫的這句：“他的下巴頌就像嬰兒粉紅色的腳后

跟兒。"嬰兒粉紅色的腳后跟兒本來是一個很可愛的形象，可要是長

在這么一個官僚的臉上，多么令人惡心！短短一句，這個力度就有了。

這種大家的表現(xiàn)力是了不起的。作為一個有志于文學的讀者，在讀書

的時候不要像一般讀者那樣只是將讀故事當一種消遣，你一定要帶上

研究的眼光，一遍一遍地看下去。用心琢磨他們怎樣處理筆下的形象,

無形中你就知道了別人是怎么去表現(xiàn)生活的。

④小說是一種敘述的藝術，敘述依靠語言。語言的錘煉，是我們

表現(xiàn)生活的一種不可缺少的鍛煉?！吧接撸M出之則不高?！本褪钦f，

你想讓你筆下這座山畫得特別高，可是，你再畫也畫不出真山那么高

的山，再高也是有限的。那么，如果你不讓這個山整個的出來，可以

有云層，有霧來遮擋這座山，這時，你筆下山的高度就無窮盡了，比

你直接從頭到腳畫一座大山這種手法要高明得多。語言的錘煉，可以

幫助我們學會在限制中求自由，表達豐富的語意，追求更好的表達效

果。

⑤有些作家常跟我說，怎么說一件事越說越沒意思呢具體的描

寫是有意思的，但是小說里有些事要交代清楚。交代的過程最不好寫，

所以敘述語言的錘煉很重要。語言不僅僅是作品的工具，語言更應是

作品的一部分。我們都會說話，關鍵是應該找到屬于自己的說法。只

有找到了屬于你自己的說法，語言才不僅僅是作品的工具，只用來平

實呈現(xiàn)對象，而不能生動表現(xiàn)形象。經過錘煉的語言，成為文學形象

的一部分，就能把生活中看來沒意思的東西寫出意思來，在沒意思當

中發(fā)現(xiàn)意思。

7.作家為什么要閱讀？下列表述不符合文意的一項是（）

A.閱讀是作家錘煉語言的路徑之一。

B.閱讀可以幫助作家獲取間接經驗。

C.閱讀讓人認識到他人的生活經歷遠比自己豐富。

D.閱讀可以幫助人們更好地認知自己的生活經歷。

8.作家應該怎樣閱讀？下列表述不符合文意的一項是（）

A.閱讀的起點可以是自己喜愛的作家作品。

B.閱讀的范圍和內容可以逐漸擴大、變雜。

C.閱讀時要研究語言簡短且有表現(xiàn)力的作品。

D.閱讀時應從寫作角度研讀作品的表現(xiàn)方式。

9.關于“錘煉語言”的價值，作者表達了哪兩點看法？

【答案】7.C

8.C

9.讓語意更豐富，將沒意思的東西寫出意思。

【知識點】針對文中觀點談看法；議論文閱讀；評價啟示、反思

感悟等開放類；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查理解分析文章內容。解答本題，

可從文章中找出與各選項內容相對應的句子，進行仔細比對分析，判

斷表述是否一致。

（2）本題考查理解分析文章內容。解答本題，可從文章中找出

與各選項內容相對應的句子，進行仔細比對分析，判斷表述是否一致。

（3）本題考查理解概括文章內容。解答本題，要認真閱讀文章，

根據題干要求，鎖定相關段落，提取其中的關鍵語句概括作答。

7.C.”閱讀讓人認識到他人的生活經歷遠比自己豐富”的表述不

符合文意。結合第①段“閱讀對我們開拓思路、開闊視野絕對有極大

的好處。因為每個人不管他生活經歷多么豐富，也只是他自己的那

段經歷，他間接的經歷和體驗從哪兒來呢？還是從書本上來“可知，

閱讀讓人開拓思路、開闊視野，并非說“讓人認識到他人的生活經歷

遠比自己豐富"；

故答案為：Co

8.C.“閱讀時要研究語言簡短且有表現(xiàn)力的作品”的表述不符

合文意。結合第③段”看書的時候，我就琢磨，別人寫的內容，如果

讓我來寫，我會怎么寫”作為一個有志于文學的讀者，在讀書的時候

不要像一般讀者那樣只是將讀故事當一種消遣，你一定要帶上研究的

眼光，一遍一遍地看下去。用心琢磨他們怎樣處理筆下的形象，無形

中你就知道了別人是怎么去表現(xiàn)生活的“可知，閱讀時要琢磨別人的

內容怎么寫，用心琢磨別人是怎樣欠理筆下的形象，研究別人是怎么

表現(xiàn)生活的。

故答案為：Co

9.結合第④段”小說是一種敘述的藝術，敘述依靠語言。語言

的錘煉，是我們表現(xiàn)生活的一種不可缺少的鍛煉”語言的錘煉，可以

幫助我們學會在限制中求自由，表達豐富的語意，追求更好的表達效

果”可知，“錘煉語言”的價值體現(xiàn)在可以幫助我們學會在限制中求自

由，表達豐富的語意，追求更好的表達效果；

結合第⑤段“經過錘煉的語言，成為文學形象的一部分，就能把

生活中看來沒意思的東西寫出意思來，在沒意思當中發(fā)現(xiàn)意思”可知，

“錘煉語言”的價值體現(xiàn)在能把生活中看來沒意思的東西寫出意思來,

在沒意思當中發(fā)現(xiàn)意思。

故答案為：讓語意更豐富，將沒意思的東西寫出意思。

（2024?昭平模擬）現(xiàn)代文閱讀I

央視發(fā)布的2024龍年春晚主標識和吉祥物在第一時間登上了微

博熱搜，也引起了小語的關注，為此他收集了一些材料。

【材料一】

古代先人把龍當作圖騰來敬畏和崇拜，以求云雨，潤澤萬物。隨

著社會的轉型與更迭，龍開始兼具強烈的政治意義。而后，龍馬精神、

筆走龍蛇等衍生詞的出現(xiàn)，又賦予了龍文化獨特的審美旨趣。傳統(tǒng)的

中國龍，凝結古人智慧，承載民族信仰，精神底蘊豐厚。在中華五千

年的歷史長河中，龍逐漸演變?yōu)橹腥A民族的精神象征與文化符號。

【材料二】

十二生肖中，唯有龍是人們創(chuàng)造出來的形象。它在國人眼中是天

下太平的征兆，是天下間最大的吉祥瑞符。古語有云：“龍有九似二

即：角似鹿、頭似駝（馬）、眼似兔（龜）、項似蛇、腹似蜃、鱗似魚、

爪似鷹、掌似虎、耳似牛。它的各部位都有特定的寓意：鹿角象征長

壽、牛耳象征名列魁首、前額高聳象征聰明智慧、馬齒象征勤勞和善

良……

【材料三】

【材料四】

甲辰龍年是不是可以再次用充滿中國傳統(tǒng)文化底蘊的設計理念,

來呈現(xiàn)春晚的主標識？

顧永江及團隊開始尋找適合承載龍年氣象的字，“有沒有兩條龍”

三條龍這樣的字？一經搜索居然真有，當時就特別地興奮。它（“歌”

字）的讀音也很好，念da；含義也很好，就是巨龍騰飛的樣子，很

能代表我們當今時代?！鳖櫽澜又f道：“蠹’字由三條熊,組成，三

是虛數(shù)，往往表眾多，可以理解為所有龍的傳人一起騰飛」以“輾”

字為主視覺符號的創(chuàng)作靈感落地后，顧永江又設計了幾個版本，最終

導演組選定了以“九疊篆”作為美學符號的設計方向。所謂””就是筆

畫在結構上的裝飾性轉折、均分，印文刻制可分為五疊、六疊、七

疊“兒是數(shù)之終”統(tǒng)稱九疊篆。龍年主標識設計最終呈現(xiàn)足有

十八疊之多。

顧永江把金字拓寬，壓縮留白，紅底填充進去，張力瞬間拉滿,

就好像是民族的血脈「我甚至感覺到有血液奔涌，流淌過百轉千回，

融進了這個‘凝’字,有那么一剎那，我想到了我們的民族，也曾飽受

屈辱，但始終百折不撓?！鳖櫽澜职l(fā)現(xiàn)，這個圖形經過線條粗細的

處理以后，很像一個“芯片”，就再度強化了這一意象，讓其呈現(xiàn)出

金屬光澤度?！皬木暖B篆到中國芯，用傳統(tǒng)與科技鐫刻出龍的民族崛

起的密碼，是古老華夏的九曲龍吟，是欣欣家國的時代烙印?！?/p>

（節(jié)選自《央視文藝》公眾號有刪改）

【材料五】

①那么「龍辰辰”的設計靈感又來自哪里？這也要從“頭”到“尾”

說起。

②“龍辰辰”的鼻子參考了綠松石龍形器鼻子的外形特征。綠松

石龍形器巨頭蜷尾，鼻頭突出，身軀起伏有致，仿佛正在蓄力向天騰

躍，形象鮮活生動，是中華民族龍圖騰的代表性實物。

③“龍辰辰”眉、肩的靈感來源云紋銅禁。云紋銅禁出土于河南

浙川下寺春秋楚墓，它的主人是“問鼎中原”的楚莊王之子，器物本

身處處彰顯著“大國制造”的實力。粗細不一的銅梗如編織中國結一

般筑成銅禁禁體的朵朵“云彩”，展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)紋樣藝術的魅力。

銅禁禁體四周的12條龍形獸，昂首吐舌，挺胸凹腰，器物造型奇特，

工藝復雜精湛，被專家認為是目前巳知時代最早的失蠟法大型鑄件。

④“龍辰辰”取何尊上云雷紋浮雕作為“龍辰辰”腹部標志性紋

飾，將青銅禮器何尊上的扉棱解構為龍脊結構，以符號化表意“中國

龍”的厚重歷史。何尊出土于陜西寶雞賈村鎮(zhèn)。是3000多年前兩周

早期貴族“何”鑄造的一件青銅禮器，尊體上篆刻銘文中“宅茲中國”

是目前所知“中國”一詞的最早出處。這里的“中國”意思是"國家

的中心二

⑤“龍辰辰”鰭的靈感來源鎏金走龍。鎏金走龍背脊呈鋸齒狀，

長尾拖后上卷，全身刻畫魚鱗紋，是一條器宇軒昂的“小細龍”，散

發(fā)著蓬勃的生命力和欣欣向榮的氣息。以鎏金走龍的脊背和尾脊作為

“龍辰辰”鰭的靈感來源，結合龍鱗延至龍尾，展現(xiàn)出神性與飄逸之

感。

@“龍辰辰”爪的靈感則來源九龍壁。九龍壁屬于古建筑照壁的

一種，古時也稱“隱壁”，用來界定空間范圍，防止院內景象被一覽

無余。我國現(xiàn)存著名的九龍壁有三座，分別在北京故宮、北海公園和

山西大同。其中，北京故宮九龍壁級別最高，北京北海公園九龍壁是

唯一一處雙面九龍壁。北京故宮和北海公園兩座九龍壁上的龍均為五

爪，“龍辰辰”的五爪也源自于此。

⑦此外，“龍辰辰”的配色進取大然、熾、顏霞、玉瓶、春辰等

中國傳統(tǒng)色?！百囅挤鞒?，蒼煙懵夕”霞色代表了紅色的云霞，代表旭

日初升時霞光萬丈的青春色彩。春辰是冰雪初融，草木萌動的顏色,

它所屬的青綠色系正是東方青龍的代表色。青龍是中國古代天文四象

之一，代表著春天、希望和生長，也賦予了“龍辰辰”冬去春來、辭

舊迎新的蓬勃生機C

⑧集眾多國寶于一身的“龍辰辰”彰顯了中華文明的靈動之美和

雅正之氣。

（節(jié)選自《央視新聞》公眾號，有刪改）

10.小語將以二材料進行整理，準備向爺爺奶奶解說主標識°以

下解說與材料最不相符的一項是（）

A.主標識的圖案是一個“凝”字，由三條“熊"組成。“三”是

虛數(shù)，往往表眾多，因為寓意所有龍的傳人一起騰飛，所以被定為春

晚主標識的主視覺符號。

B.主標識的圖案設計為“九疊篆”，“熊”就是筆畫在結構上的

裝飾性轉折、均分，因“九是數(shù)之終”，所以將每個“熊”字折疊九

處，"熊”字最終足有十八疊之多。

C.設計者進行了金字拓寬、壓縮留白處理，用紅底填充之后，

再對線條粗細處理，這樣主標識的圖案看起來就很像一個“芯片”，

體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的融合。

D.主標識的紅底象征民族的血脈，奔騰洶涌，流淌過百轉千回，

融進了這個“熊〃字，寓意我們的民族，雖然曾飽受屈辱，但是始終

百折不撓。

11.小文看了外語收集的材料后得出了如下結論，其中分析最正

確的是（）

A.傳統(tǒng)的中國龍凝結古人智慧，承載民族信仰。龍由圖騰崇拜

到被賦予強烈的政治意義和獨特的審美旨趣，一直都代表著中華民族

的精神象征與文化符號。

B.龍不是真實存在的，是智慧的先民選取不同動物的各個部分，

分別賦予其特定的寓意組合在一起創(chuàng)造出來的吉祥形象，是天下間最

大的吉祥瑞符。

C.顧永江設計的龍年春晚主標識在寓意上更側重表達對中華民

族百折不撓、奮發(fā)進取精神的贊美和祖國科技水平不斷提升、實力不

斷強大的自豪之感C

D.“中國”一詞最早出現(xiàn)在3000多年前西周貴族”何"鑄造的一

件青銅禮器上，尊體上刻銘文“宅茲中國”中，這意味著“中國龍”

有著厚重的歷史。

12.學習了以上材料后，小語對標識和吉祥物的設計頗有心得。

請你根據以上材料幫他歸納總結設計標識或吉祥物的三點要訣。

【答案】10.B

11.B

12.①設計的整體形象要切合主題。比如龍年春晚就以“孤”為

標識或以“龍”為吉祥物。②賦予設計細節(jié)以美好而豐富的寓意，傳

達積極向上的價值觀。比如今天春晚標識用三條“熊”組成，寓意所

有龍的傳人一起騰飛。③設計要與時俱進，符合當下大眾的審美，跟

上當今時代潮流。比如主標識使用九疊篆和金色“芯片”，將傳統(tǒng)文

化與現(xiàn)代科技有機融合。

【知識點】把握說明對象；概括說明內容；說明文語言分析；新

聞、材料類；分析材料主體特征

【解析】【點評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能

力。解答時要整體理解文章的內容，對選項涉及的內容，在文中找到

對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查根據材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文

本，理解和分析材料內容，將選項和文章內容進行比較、辨別，確認

正確選項。一定要忠實于原文。

（3）本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，

明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）

合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確

概括。

10.ACD.正確。

B.有誤，根據材料四第二段“龍年主標識設計最終呈現(xiàn)足有十八

疊之多”可知，“糯”字最終足有十八疊之多”錯誤。

故答案為：B

11.A.有誤，根據材料一“在中華五千年的歷史長河中，龍逐漸

演變?yōu)橹腥A民族的精神象征與文化符號”可知一直都代表著中華民族

的精神象征與文化符號”說法錯誤。

B.正確。

C.有誤，根據材料四第三段“從九疊篆到中國芯，用傳統(tǒng)與科技

鐫刻出龍的民族崛足的密碼，是古老華夏的九曲龍吟，是欣欣家國的

時代烙印”可知，“祖國科技水平不斷提升、實力不斷強大的自豪之感”

不恰當。

D.有誤，根據J材料五第④段“3000多年前西周早期貴族'何'

鑄造的一件青銅禮器，尊體上篆刻銘文中'宅茲中國”是目前所知'中

國’一詞的最早出處”可知，“中國’一詞最早出現(xiàn)在3000多年前西

周貴族“何”鑄造的一件青銅禮器上，尊體上篆刻銘文‘宅茲中國'

中”說法錯誤。

故選：B

12.根據材料四第二段贏’字）的讀音也很好，念da；

含義也很好，就是巨龍騰飛的樣子，很能代表我們當今時代”，可知

標識和吉祥物整體形象要切合主題，比如龍年春晚就以“贏”為標識

或以“龍”為吉祥物。根據材料四第二段：顧永江接著說道：“贏”字

由三條“熊"組成，'三'是虛數(shù)，往往表眾多，可以理解為所有龍的

傳人一起騰飛”，可知要在設計細節(jié)時賦予你的設計美好而豐富的寓

意，傳達積極向上的價值觀。比如今天春晚標識用三條”熊“組成，

寓意所有龍的傳人一起騰飛。根據材料四第三段“這個圖形經過線條

粗細的處理以后，很像一個‘芯片'，就再度強化了這一意象，讓其

呈現(xiàn)出金屬光澤度?！皬木暖B篆到中國芯，用傳統(tǒng)與科技鐫刻出龍的

民族崛起的密碼，是古老華夏的九曲龍吟，是欣欣家國的時代烙印“，

可知設計要與時俱進，符合當下大眾的審美，跟上當今時代潮流。比

如主標識使用九疊篆和金色“芯片”將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技有機融合。

故答案為：①設計的整體形象要切合主題。比如龍年春晚就以“贏”

為標識或以“龍”為吉祥物。②賦予設計細節(jié)以美好而豐富的寓意，

傳達積極向上的價值觀。比如今天春晚標識用三條“熊”組成，寓意

所有龍的傳人一起騰飛。③設計要與時俱進，符合當下大眾的審美，

跟上當今時代潮流。比如主標識使用九疊篆和金色“芯片”，將傳統(tǒng)

文化與現(xiàn)代科技有機融合。

（2024九下?常德模擬）閱讀下文，完成各題。

古代中國人的身高是多少

張?zhí)?/p>

①中國古代野史演義里一個常見的豪橫橋段，就是“炫身高”。

②比如古典名著《三國演義》里，但凡牛人出場，都要報身高。

白臉曹操身高

七尺愛哭的劉備身高七尺五寸，猛張飛身高八尺，紅臉漢子關羽

身高九尺。出場沒多久就領盒飯的華雄，同樣有九尺高。按照現(xiàn)代標

準，哪怕最矮的曹操，身高也達到2.3米，放籃球隊里可以做中鋒。

“身長九尺”的關羽，身高更是近3米，“溫酒斬華雄”那一仗，等于

是兩個“三米大漢”在血拼……而放在正史記載里，許多古代人物的

身高，也是讓人一換算就嚇一跳：比如《史記》里的西漢開國功臣那

食其，出場時就是“年六十余，長八尺"。這何止是個“高陽酒徒”？

簡直是個巨型大漢,周游列國的孔夫子，也是個“九尺有六寸”的大

漢。也就是說，如果把古代名人組個團，那就是個能碾壓籃球明星的

“巨人團隊、這震撼一幕，也讓很多“歷史票友”發(fā)出"古人個子真

高”的感嘆。有些好事者還開啟“沉痛反思”模式，追問“為什么中國

人變揍了二相關的奇談怪論，多年來衍生不斷。

③不過，古代的度量衡換算，其實和現(xiàn)代出入頗多。比如秦漢至

三國時期的“一尺”，并非我們今天熟悉的0.33米，相反只有0.23

米左右。這么一換算，許多古代名人們看上去無比豪橫的身高，也就

大大縮水；曹操1.6米，劉備1.73米，張飛1.8米。倒是關羽、華

雄、孔子等人，擁有著2.07米以上的身高，即使放在今天，也算是

巨人。而比起正史、野史里記載的數(shù)據，真實的古代中國人身高又是

什么樣的？首先比較準確的，就是考古數(shù)據。以北京西屯基地的考古

數(shù)據為例，當?shù)毓舶l(fā)掘出從漢代至明清年間的400多座墓葬。以墓葬

里的人骨標本推算：此地漢代男性的身高在1.44米到1.54米之間，

即使是相對較高的清代男性人骨標本，其身高也只在1.59米到1.6

米之間。即便是《三國演義》里“比較矮”的曹操，放這里都稱得上

高。

④在歷朝歷代的古代軍隊里，身高常常是硬性條件。比如戰(zhàn)國時

代的戰(zhàn)車兵和騎兵，對于身高都有嚴格要求。《六韜》里記載說，當

時的戰(zhàn)車兵必須“取年四十以下，長七尺五寸以上”，也就是身高“七

尺五寸”且40歲以下的士兵。騎兵則要”長七尺五寸以上，壯健捷疾

"o可見除了要強壯能跑，“七尺五寸”同樣也是硬標準。那“七尺五

寸“又是多高呢？按照泰漢時代的廢量衡，換算過未約為1.73米。

⑤發(fā)展到“國家養(yǎng)兵”的兩宋年間，那些享受著優(yōu)厚待遇的“大

宋禁軍”，入選時的硬性條件同樣是身高。宋朝禁軍的身高，從“五

尺五寸”到“五尺八寸”分為5個等級，以宋代度量衡換算，也就是在

1.71米到1.8米之間。之后的元明清三朝的軍隊，也基本沿用了這

個選兵標準。“世界第八大奇跡”秦始皇兵馬俏坑里，兵馬俑的平均

身高，也在1.77米左右。也就是說，倘若穿越到中國古代，身高達

到1.7米，那就是標準的“大個子”。

（選自《讀者》2022年第2期，有刪改）

13.選文標題”古代中國人的身高是多少“有何妙處？

14.選文第④段畫線句子運用了哪兩種說明方法？有什么作用？

15.分析下面句子中加點詞語的表達作用。

①比如葵漢至三國時期的“一尺”，并非我們今天熟悉的0.33米，

相反只有0.23米左右。

②也就是說，倘若穿越到中國古代，身高達到1.7米，那就是標

準的“大個子”。

【答案】13.點明說明對象一古代中國人的身高；運用問句形式，

引起讀者的注意和閱讀興趣。

14.引資料、列數(shù)字；引用《六韜》中的句子，說明古人當兵時，

身高是硬性條件，增強了說明的權威性。運用真實、具體、準確的數(shù)

字，科學地說明了古代當兵應具備的身高尺寸，使說明更準確，令讀

者信服。

15.①“左右”表估計、推測。用在此處表明“0.23米”是大概

數(shù)據，不是準確、一定的，體現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴密、科學的

特點。②“大個子”表示身高、體壯。用在此處說明身高1.7米在古

代已經算是比較高的了，體現(xiàn)了說明文語言生動、形象的特點。

【知識點】平實性說明文；文章標題及其作用；理解文章關鍵語

句意思；分析說明方法及其作用

三、古詩文閱讀

（2024?涪城模擬）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

于江

鄉(xiāng)民于江，父宿田間，為狼所食。江時年十六，得父遺履，悲恨

欲死。夜俟母寢，潛持鐵槌去，眠父所，冀報父仇。少間，一狼來,

逡巡喚之，江不動。無何，搖尾掃其額，又漸俯首舐其股，江迄不動

既而歡躍直前將其領江急以錘擊狼腦立斃起置草中少間，又一狼來,

如前狀，又斃之。以至中夜杳無至者。忽小睡，夢父曰：“殺二物，

足泄我恨，然首殺我者，其鼻白，此都非是?！敖眩瑘耘P以伺之。

既明，無所復得。欲曳狼歸，恐驚母，遂投諸智井而歸。至夜復往，

亦無至者。如此三四夜。忽一狼來，嚙其足，曳之以行。行數(shù)步，棘

刺肉，石傷膚。江若死者，狼乃置之地上，意將齡腹。江驟起錘之,

仆，又連錘之。細視之，真白鼻也。大喜，負之以歸，始告母。母泣

從去，探智井，得二狼焉。

異史氏曰：“農家者流，乃有此英物耶？義烈發(fā)于血誠，非直勇

也，智亦異焉°"

（選自蒲松齡《聊齋志異》

16.列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.夜俟母寢—俟：等待

B.冀報父仇—冀：希望

C.既明—既：已經

D.意將齡腹一意：神情

17.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.江迄/不動既而歡躍/直前將其領/江急以錘擊狼腦/立斃/起置

草中/

B.江迄不動/既而歡躍直前/將其領/江急以錘擊狼腦/立斃/起置

草中/

C.江迄/不動既而歡躍/直前將其領/江急以錘/擊狼腦/立斃起置

草中/

D.江不動/既而歡躍直前/將其領/江急以錘/擊狼腦/立斃起置草

中/

18.下列對文章有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.本文主要講述了一個名叫于江的鄉(xiāng)民，為報父仇，與狼搏斗

并殺狼的故事。

B.于江本想把那兩只死狼拖回家，因為害怕嚇著母親，就把狼

扔到了枯井里。

C.于江共殺死了二只狼，但只有那只鼻子是白色的狼才是領頭

殺他父親的狼。

D.作者稱贊于江為杰出的人物，認為他不是有勇氣，只是有與

眾不同的智謀。

19.把畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①少間，一狼來，逡巡嗅之，江不動。

②母泣從去，探野井，得二狼焉。

【答案】16.D

17.B

18.D

19.①不一會兒，來了一只狼，在于江周圍徘徊嗅聞，于江一動

不動。

②母親哭著跟隨他去，探看那口枯井，在那里得到兩只狼。

【附參考譯文】

鄉(xiāng)里有個叫于江的人，他父親晚上住在田間，被狼吃了。于江當

時十六歲，拾到他父親遺留的鞋，悲恨得要死。夜里等到母親睡著了，

他悄悄地拿著鐵錘出去，睡在父親睡覺的地方，希望能為父親報仇。

不一會兒，來了一只狼，在于江周圍徘徊嗅聞，于江一動不動。不久，

狼搖著尾巴掃他的額頭，又漸漸俯下身子舔他的大腿，于江仍然一動

不動。接著狼歡快地跳著直撲上前，要咬于江的脖子。于江馬上用鐵

錘砸狼的頭，狼立刻斃命。于江起身把狼放在草中。不一會兒，又來

了一只狼，和前一只狼一樣，又被于江打死了。于江一直到半夜再也

沒有狼來。于江忽然小睡一會兒，夢見父親說：“你殺了這兩只狼，

足以泄我的恨，但首先咬死我的狼，它鼻子上有白毛，這都不是。”

于江醒了，繼續(xù)抱著鐵錘等候。天亮了，再沒有什么動靜。于江想把

狼拖回家，又恐怕驚醒母親，就把狼投到一口枯井里回家去了。到了

夜里于江又去了，還是沒有狼來。這樣過了三四夜。忽然來了一只狼，

咬住他的腳，用力拉他，使他一起走。于江走了幾步，荊棘刺破了他

的肉，石頭傷了他的皮膚。于江像死了一樣，狼就把他放在地上，意

思是要咬他的肚子C于江突然躍起用鐵錘砸它，狼仆倒在地；于江又

連砸?guī)紫?。他細看這只狼，果然是只白鼻子的狼。于江非常高興，就

背著狼回家，這才告訴母親。母親哭著跟他去，探看那口枯井，得到

兩只狼。

異史氏說:“農民之流，竟有這樣的英豪人物嗎？義烈發(fā)于血誠，

不只是勇敢，智謀也超乎尋常啊?！?/p>

【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；文言文斷句；

文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】(1)本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的

意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多

義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉

及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選

入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判

斷。

(2)本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的

意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語

之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

(3)本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通

曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

(4)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵

是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時

對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范,

將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的

標準。

【參考譯文】

鄉(xiāng)里有個叫于江的人，他父親晚上住在田間，被狼吃了。于江當

時十六歲，拾到他父親遺留的鞋，悲恨得要死。夜里等到母親睡著了，

他悄悄地拿著鐵錘出去，睡在父親睡覺的地方，希望能為父親報仇。

不一會兒，來了一只狼，在于江周圍徘徊嗅聞，于江一動不動。不久，

狼搖著尾巴掃他的額頭，又漸漸俯下身子舔他的大腿，于江仍然一動

不動。接著狼歡快地跳著直撲上前，要咬于江的脖子。于江馬上用鐵

錘砸狼的頭，狼立刻斃命。于江起身把狼放在草中。不一會兒，又來

了一只狼，和前一只狼一樣，又被于江打死了。于江一直到半夜再也

沒有狼來。于江忽然小睡一會兒，夢見父親說：“你殺了這兩只狼，

足以泄我的恨，但首先咬死我的狼，它鼻子上有白毛，這都不是。”

于江醒了，繼續(xù)抱著鐵錘等候。天亮了，再沒有什么動靜。于江想把

狼拖回家，又恐怕驚醒母親，就把狼投到一口枯井里回家去了。到了

夜里于江又去了，還是沒有狼來。這樣過了三四夜。忽然來了一只狼，

咬住他的腳，用力拉他，使他一起走。于江走了幾步，荊棘刺破了他

的肉，石頭傷了他的皮膚。于江像死了一樣，狼就把他放在地上，意

思是要咬他的肚子C于江突然躍起用鐵錘砸它，狼仆倒在地；于江又

連砸?guī)紫?。他細看這只狼，果然是只白鼻子的狼。于江非常高興，就

背著狼回家，這才告訴母親。母親哭著跟他去，探看那口枯井，得到

兩只狼。

異史氏說:“農民之流，竟有這樣的英豪人物嗎？義烈發(fā)于血誠，

不只是勇敢，智謀也超乎尋常啊?！?/p>

16.ABC.正確。

D.有誤。句意：它意圖要咬于江的肚子。“意將嚙腹”的“意”

是指“意圖”或“打算”，而不是指“神情

故答案為：D

17.本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思,

根據句子的意思可以準確斷句。句意：于江仍然一動不動。接著狼歡

快地跳著直撲上前，要咬于江的脖子。于江馬上用鐵錘砸狼的頭，狼

立刻斃命。于江起身把狼放在草中。

故答案為：B

18.ABC.正確,

D.有誤。根據“異史氏曰：'農家者流，乃有此英物耶義烈發(fā)于

血誠，非直勇也，智亦異焉"“可知，作者稱贊于江是英豪人物，他

的義烈發(fā)于血誠，不僅勇敢，而且智謀也超乎尋常。因此，“不是有

勇氣，只是有與眾不同的智謀”表述有誤。

故答案為：D

19.本題考查文言文翻譯。①重點詞有：少間：過了一會兒。

之：代詞，指骨頭，止：動詞，停止。重點詞有：泣：哭泣。從：

跟隨。得：找到，發(fā)現(xiàn)。

故答案為：①不一會兒，來了一只狼，在于江周圍徘徊嗅聞，

于江一動不動。②母親哭著跟隨他去，探看那口枯井，在那里得到兩

只狼。

(2024?湘潭模擬)古詩詞閱讀

和子由濯池懷舊①

蘇軾

人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥。

泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西。

老僧②已死成新塔，壞壁無由見舊題。

往日崎嶇還記否，路長人困蹇③驢嘶。

【注】①蘇轍先寫了《懷港(midn)池寄子瞻兄》寄給蘇軾,

表達自己的思念之情，順便抱怨了一下近來的生活之苦，而蘇軾為了

安慰弟弟，便寫下了這首詩回贈弟弟。涌池，今河南濯池縣。②老僧：

即指奉閑老僧。據蘇轍原詩自注：“昔與子瞻應舉，過宿縣中寺舍，

題老僧奉閑之壁J③蹇(jian)；跛腳。

20.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()

A.前兩聯(lián)將人生比作鴻雁，即使落在雪地上留下痕跡，可是還

得繼續(xù)飛行，至于哪里，鴻雁似乎考慮的不多。所以后來也就有了“雪

泥鴻爪”這個成語，比喻往事遺留下來的痕跡

B.頸聯(lián)言僧死壁壞，故人不可見，舊題無處覓，人事無常，世

間已經歷了滄海桑田的變化，是“雪泥”“指爪”的具體化。

C.此詩的重心在后四句，理趣十足，且后四句的感受具體地表

現(xiàn)在前四句之中，從中可以看出詩人先前的積極人生態(tài)度，以及后來

處在顛沛之中的樂觀精神的底蘊。

D.蘇軾認為人生的遭遇既為偶然，則當以順適自然的態(tài)度去對

待人生，果能如此，懷舊便可少些感傷，處世亦可少些煩惱。

21.最后兩句回憶往昔路過淹池的情景，表達了作者怎樣的思想

感情？

【答案】20.C

21.詩歌最后兩句回憶二人當年趕考時的坎坷經歷（或答“你還

記得當時往混池的崎嶇旅程嗎？-一路又遠，人又疲勞，驢子也累得

直叫”），表達了作者對二人共同經歷的懷念（2分）；暗示弟弟，我

們曾經經歷過不少的坎坷艱難，但我們都戰(zhàn)勝了，走過了，如今只須

放眼將來，鞭策自己奮發(fā)向前。

【知識點】把握古詩詞曲的內容；古詩詞曲的形象、語言及表達

技巧賞析；古詩詞曲作者表達的思想感情；生活雜感

【解析】【點評】（1）本題考查詞句的理解和賞析。詩歌中，往

往是借助意象來表達情感的。解答本題，首先要理解詩意，抓住詩中

的意象；然后分析這些意象所營造的氛圍特點；最后點明其中寄寓的

詩人的情感。

（2）本題考查情感主旨。此類題目的答題方法如下：先要通讀

全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分

析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。當然還要注意聯(lián)

系作者的寫作背景和個人遭遇。

20.C.有誤。實際上，蘇軾這首詩的重心在前四句，而非后四句，

后四句只是順著前四句的理趣做進一步的具體申說，使全詩更顯得空

靈蘊藉，富有理趣。詩人把人生比作鴻雁在雪地上偶然留下的爪印，

概括了人生旅途的奔波和坎坷，從中可以看出詩人先前的積極人生態(tài)

度，以及后來處在顛沛之中的樂觀精神的底蘊。

故答案為：Co

21.首先，這兩句詩是蘇軾對過去與弟弟蘇轍共同經歷的一種深

情回憶。其中，“往日崎嶇”指的是他們曾經共同走過的艱難曲折的道

路，這不僅包括他們曾經一起趕考時的艱辛旅程，也暗含了他們在人

生道路上所遭遇的種種困難和挫折。“路長人困蹇驢嘶”則形象地描

繪了他們在旅途中的困苦狀態(tài)。長途跋涉使他們疲憊不堪，甚至連跛

腳的驢子都在嘶叫，這進一步加深了旅途的艱辛和困苦感。這種描述

不僅生動地再現(xiàn)了當時的情景，也強烈地表達了詩人對過去艱難歲月

的深深懷念。

然而，蘇軾并非僅僅停留在對過去的懷念和感慨上。他通過回憶

過去，實際上是在向弟弟傳達一種積極的人生態(tài)度。他們雖然曾經經

歷過崎嶇艱難，但他們也走過來了，戰(zhàn)勝了困難。這種經歷使他們更

加堅韌和成熟，也使他們更加明白人生的真諦。因此，詩的最后兩句

也寄寓了蘇軾對未來的期望和鼓勵。他希望自己和弟弟能夠記住過去

的經歷，從中汲取力量，繼續(xù)前行。無論未來的人生道路如何崎嶇，

他們都應該保持樂觀和豁達的態(tài)度，勇敢地面對并戰(zhàn)勝困難。

總的來說，最后兩句詩既表達了蘇軾對過去共同經歷的深深懷念,

也展示了他對未來人生的樂觀和豁達態(tài)度。這種情感和人生態(tài)度的表

達，使詩歌在情感深度和哲理內涵上都達到了很高的水平。

故答案為：詩歌最后兩句回憶二人當年趕考時的坎坷經歷（或答

“你還記得當時往涌池的崎嶇旅程嗎？-一路又遠，人又疲勞，驢子

也累得直叫”），表達了作者對二人共同經歷的懷念（2分）；暗示弟弟，

我們曾經經歷過不少的坎坷艱難，但我們都戰(zhàn)勝了，走過了，如今只

須放眼將來，鞭策自己奮發(fā)向前。

22.（2024?江西模擬）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《行路難》中，詩人用形象化的語言，寫出了仕途艱難，寓

含無限悲慨的詩句是：—,一O

（2）《岳陽樓記》中，使用動靜結合手法描寫洞庭湖月夜美景的

句子是：，。

（3）《游山西村》中，描繪鄉(xiāng)村社日迎神祭祀的熱鬧場面，表達

了對古老文化的贊美之情的句子是：，_。

【答案】（1）欲渡黃河冰塞川；將登太行雪滿山

（2）浮光躍金；靜影沉璧

（3）簫鼓追隨春社近；衣冠簡樸古風存

【知識點】理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字

的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：塞；躍；璧；

鼓；簫

故答案為：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山；浮光躍金，靜影

沉璧；蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求

我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更

要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準

確、工整的完成作答。

四、名著閱讀

根據《駱駝祥子》一書的相關內容，按要求答題。

23.有同學用起伏的曲線展現(xiàn)祥子進城后的經歷，請你根據小說

內容在橫線上填入相應的情節(jié)。

24.同學們針對《駱駝祥子》中“祥子還在那文化之城，可是變

成了走獸。一點也不是他自己的過錯J這句話展開了討論。下面是

甲、乙兩位同學的發(fā)言，你的看法是什么？請結合小說內容闡述你的

看法和理由。

同學甲：祥子最后的慘狀，確實不是他的過錯，都是社會將他驅

逐到走獸中的。

乙同學：祥子是自己把自己變成走獸的。

【答案】23.努力拉車攢錢買車

24.造成祥子悲劇的既有社會原因，也有個人因素。祥子生活的

北平，是動蕩且混亂的。祥子是北平城里最底層的人，被人任意盤剝。

欺侮祥子的大兵，敲詐的孫偵探，小福子被逼為娼，都一次一次把祥

子推到絕境。而祥子自己，雖然質樸要強，但出生農村的他眼界狹隘，

愚昧古板。會因為“大個子”的贊美忽視風險，會在虎妞難產時請來

神婆。祥子最后淪為“走獸”，是個人和社會共同導致的悲劇。

【知識點】作品的基本內容；作品的經典情節(jié)；對作品的體驗感

受；《駱駝祥子》

【解析】【點評】（1）本題考查理解概括能力。解答本題，要根

據題干要求鎖定相關答題區(qū)間，抓住關鍵語句進行提煉概括。注意語

言要簡潔。

（2）本題考查理解小說主旨的能力。解答本題，首先要閱讀文

章，找到題干中句子的位置；然后在此基礎上結合文章內容，理解句

子的意思，分析文章的主旨。

23.依據曲線圖理解，這是用曲線表示祥子三起三落的人生經歷。

其中①處應該是表示祥子第二次“起二祥子經歷了一起一落，如同

經歷了一次死亡，他沒有灰心喪氣，決定買第二輛車，他把自己30

塊大洋存在劉四爺那里，開始繼續(xù)拉車做生意，他起早貪黑，省吃儉

用，平時連一包小茶葉都舍不得買，就是為了早點攢夠錢買一輛屬于

自己的車，當錢攢夠的時候，他的錢卻被孫偵探給詐騙走了。

示例：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。

故答案為：努力拉車攢錢買車

24.需要理解造成祥子悲劇的原因既有個人因素，也有社會因素。

首先，小說從多方面提示了造成祥子悲劇的社會根源。在農村，

地主階級的殘酷壓榨，使祥子一家傾家蕩產。被迫來到城里后，仍逃

脫不了受壓迫受剝削的命運。這一切現(xiàn)象的產生決非偶然，它們都是

黑暗的舊社會制度的產物，在這樣的社會環(huán)境下，尚未覺悟的個體勞

動者一一祥子，只能“痛苦的活著，委屈的死去?！比螒{他如何拼命

掙扎，都擺脫不了苦難命運。舊制度、舊社會吞噬了像祥子這樣的勞

動人民身上所具有的美好品德和奮發(fā)向上的意志。

其次，個人奮斗的道路是造成祥子悲劇的內在思想根源，祥子的

悲劇正是對個人奮斗道路的徹底否定。作為一個尚未覺醒個體勞動者,

祥子有著改變自己生活地位的迫切要求，但他卻沒有看清當時的社會

本質，更不懂得走什么樣的道路才能從根本上獲得翻身解放。他認為

“有他的身體與力氣做基礎，只要自己省吃儉用……只要他自己肯咬

牙，事兒就沒有個不成”這種思想認識在當時的個體勞動者中間是很

有代表性的。然而，在那萬惡的舊社會里，個人奮斗卻根本不是勞動

人民擺脫窮困的求生之路。所以，祥子的理想和現(xiàn)實之間存在著無法

克服的尖銳矛盾。從作品的具體描寫中，我們可以看出，在祥子的拼

命奮斗中，他所抵御的決不是孤立的某個人，而是整個社會。

故答案為：造成祥子悲劇的既有社會原因，也有個人因素。祥子

生活的北平，是動蕩且混亂的。祥子是北平城里最底層的人，被人任

意盤剝。欺侮祥子的大兵，敲詐的孫偵探，小福子被逼為娼，都一次

一次把祥子推到絕境。而祥子自己，雖然質樸要強，但出生農村的他

眼界狹隘，愚昧古板。會因為“大個子”的贊美忽視風險，會在虎妞

難產時請來神婆。祥子最后淪為“走獸”，是個人和社會共同導致的

悲劇。

五、寫作題

25.（2024七下?德陽期中）小作文：

故鄉(xiāng)，一個永恒的話題，引得無數(shù)文人競相傳唱。請你以“故鄉(xiāng)”

為主題，以抒情為主要表達方式，寫一個片段，表達你對故鄉(xiāng)的某種

感情，150字左右c

【答案】哦，故鄉(xiāng)，我魂牽夢繞的故鄉(xiāng)，是《封神榜》里傳說周

王制黑龍的處所。這里有我呱呱落地時的第一聲哭泣，有我懵懵懂懂

的初戀，有我披上紅蓋頭時的歡快。我還清清楚楚地記得，那年我如

同一棵花樹，就那么活生生地被移植到了另一個完全陌生的處所。那

種痛并快活著的抵觸心境至今仍然讓我不忍回想。曾經有若干次我在

夢里夢外呼喚著您的閨名‘靈臺，我摯愛的故鄉(xiāng)！

【知識點】微寫作（片斷寫作）

【解析】【分析】寫此小作文時，抓住“故鄉(xiāng)”這一主題，以抒情

為主要表達方式，來表達對故鄉(xiāng)的懷念，留戀等感情即可。

故答案為：哦，故鄉(xiāng)，我魂牽夢繞的故鄉(xiāng)，是《封神榜》里傳說

周王制黑龍的處所°這里有我呱呱落地時的第一聲哭泣，有我懵懵懂

懂的初戀，有我披二紅蓋頭時的歡快。我還清清楚楚地記得，那年我

如同一棵花樹，就那么活生生地被移植到了另一個完全陌生的處所。

那種痛并快活著的抵觸心境至今仍然讓我不忍回想。曾經有若干次我

在夢里夢外呼喚著您的閨名‘靈臺，，我摯愛的故鄉(xiāng)！

【點評】本題考查小作文的寫作能力c小作文或片段式作文，要

求比較明確，在寫作之前一定審準題意，看準要求，看要求要寫哪方

面的內容，然后根據要求去寫，直接進入主題，不需要像寫整篇文章

那樣，不需要有開頭和結尾，直接根據要求去寫就行。

26.（2024七下?衡陽開學考）閱讀下面的文字，按要求作文。

成長就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友

的鼓勵、陌生人的關愛，有大自然美好的風光，也有沁人心脾的書

香……

請以“溫暖的旅程”為題，寫一篇不少于600字的作文。

要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的

地名、校名、人名等相關信息。

【答案】溫暖的旅程走進我的房間，赫然映入眼簾的是書架

上擺放整齊、裝幀精美的書。隨意翻開一本，一股淡淡的、幽幽的書

香便彌漫了整個屋子。是的，就是這些書，它們陪伴我走過了成長的

幾千個日日夜夜。它們或厚或薄，或深奧或淺顯，但都承載了許許多

多的思量，讓我倍感溫暖與快樂。

還在上幼兒園的時候，我就開始看一些注著拼音的圖畫書了?？?/p>

著那些幼稚、漂亮的圖畫，小小的我總能感到莫大的滿足。我讀的第

一個故事是《小紅帽》，讀完之后，便感到了些許的惶恐，于是，我

好長一段時間都乖乖的，溫溫順順的，害怕撒謊之后會被大灰狼跑來

抓走當了晚餐。

隨著時光流逝，我長大了。小學一年級，我迷上了楊紅櫻的童話

和校園小說。我開始看《淘氣包馬小跳》并沉醉其中，跟著馬小跳和

他的