2024年中考語(yǔ)文一模真題分類(lèi)匯編（山東專(zhuān)用）專(zhuān)題08 小說(shuō)閱讀（二）（含答案）

2024年中考語(yǔ)文一模真題分類(lèi)匯編（山東專(zhuān)用）專(zhuān)題

08小說(shuō)閱讀（二）（含答案）

專(zhuān)題08小說(shuō)閱讀（二）

總的來(lái)說(shuō)，2024年山東省十六地市中考語(yǔ)文一模小說(shuō)閱讀的命

題趨勢(shì)體現(xiàn)了多樣性和綜合性的特點(diǎn)，這不僅體現(xiàn)在題型的變化上，

也體現(xiàn)在選材的多樣性上。

1.在題型方面，小說(shuō)閱讀的命題形式日趨豐富多樣。傳統(tǒng)的客觀

題，如選擇題和填空題，雖然仍會(huì)存在，但所占比例會(huì)進(jìn)一步降低。

相反，主觀性簡(jiǎn)答題將成為主流題型，這類(lèi)題目更側(cè)重于考查學(xué)生對(duì)

小說(shuō)內(nèi)容的深入理解和分析能力。此外，開(kāi)放型試題的比重也將增加，

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性閱讀和表達(dá)，展示他們的獨(dú)特見(jiàn)解和批判性思維。

這種題型變化不僅提高了答題要求，也更能全面反映學(xué)生的語(yǔ)文綜合

素養(yǎng)。

2.在選材方面，小說(shuō)閱讀的命題材料更加注重多樣性和綜合性。

一方面，選文將突出“三性”，即思想性、藝術(shù)性和時(shí)代性，涵蓋親

情友誼、團(tuán)結(jié)互助、友愛(ài)和諧、道德修養(yǎng)、教育成長(zhǎng)等多個(gè)主題，內(nèi)

容貼近學(xué)生生活實(shí)際，注重思想內(nèi)涵和對(duì)學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀的導(dǎo)

向；另一方面，選材注重跨學(xué)科和跨領(lǐng)域的融合，引入其他學(xué)科知識(shí)，

以拓寬學(xué)生的閱讀視野和思維深度。這種綜合性的選材方式有助于培

養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和跨學(xué)科思維能力。

（2024?山東濟(jì)寧?二模）閱讀下面的文字，完成各題。

在希望的田野上

侯發(fā)山

①花珠馬上就要大學(xué)畢業(yè)了，在實(shí)習(xí)的問(wèn)題上與媽媽桂蘭產(chǎn)生了

分歧?；ㄖ樵谏虾Ｗx的大學(xué)，桂蘭希望花珠能在上海找個(gè)單位實(shí)習(xí)，

將來(lái)有機(jī)會(huì)留在上海。花珠呢，卻想回河南老家。兩人雖然遠(yuǎn)隔千里，

有了微信便近在眼前，絲毫不耽誤交流。

②花珠說(shuō)：“媽?zhuān)虾＿@地方，大學(xué)生多了去，顯不著咱，還不

如回去J

③桂蘭心里蕩漾了一下，她知道花珠的心思，擔(dān)心自己一個(gè)人在

家孤單?；ㄖ樗臍q那年，她爸出車(chē)禍走了，是自己累死累活把她養(yǎng)大

的，她比一般的孩子更懂得感恩和孝順，說(shuō)的話就很順耳，像個(gè)癢癢

撓，撓的盡是癢癢處。但是，當(dāng)父母的，還是希望自己的子女像雄鷹

一樣飛出去，能飛多遠(yuǎn)就飛多遠(yuǎn)，能飛多高就飛多高。想到這里，桂

蘭穩(wěn)定了一下情緒，說(shuō)：“人往高處走，水往低處流。傻閨女，好不

容易走出去了，咋能再回來(lái)呢？”

④“媽?zhuān)送咛幾?，其?shí)高處不勝寒；水往低處流，其實(shí)海能

納百川。您一輩子沒(méi)走出村，不也是過(guò)了大半輩子？”

⑤“別跟媽貧嘴！媽吃的苦你知道？臉朝黃土背朝天，風(fēng)里來(lái)雨

里去……”

⑥“媽?zhuān)际抢宵S歷了，我的耳朵都聽(tīng)出繭子了，就別再提了J

⑦大前年，村里的土地都流轉(zhuǎn)給了希望，每畝地希望給大伙兒

800元的租金。這比種地還劃算。家里有六畝地，自己不用操心，一

年還白落4800元。

⑧桂蘭不吭聲了。

⑨花珠說(shuō)：“媽?zhuān)Ｍ缱庖磺Ф喈€地，都弄啥哩？”

⑩桂蘭說(shuō)：“啥子觀光農(nóng)業(yè)園，說(shuō)是種菜都不用土，嗨，媽也搞

不明白。需要錢(qián)不？媽給你轉(zhuǎn)。今年的地租，希望前天轉(zhuǎn)給我了

花珠說(shuō)：“媽?zhuān)o您說(shuō)過(guò)，我在大學(xué)勤工儉學(xué)，有獎(jiǎng)學(xué)金，用不

著。對(duì)了，現(xiàn)在不種地了，家也沒(méi)啥事，您可以出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看啊。"

“我天天轉(zhuǎn)，天天看，還不花錢(qián)J桂蘭說(shuō)著把手機(jī)的攝像頭對(duì)

準(zhǔn)桌子上的地球儀，這個(gè)還是花珠上初中時(shí)她給買(mǎi)的。

花珠“撲哧”聲笑了，說(shuō)：“媽?zhuān)医o你說(shuō)正經(jīng)的J

“媽聽(tīng)你的，出去旅游。但你也得聽(tīng)媽的，就在上海實(shí)習(xí)，不

要胡思亂想。"

“好，好，好。”花珠忙不迭地答應(yīng)了。

一星期后的一個(gè)晚上，花珠給媽視頻聊天。媽看到花珠是在火

車(chē)的臥鋪車(chē)廂里。媽忙問(wèn)：“閨女，你這是去哪兒？"

“媽?zhuān)以诨疖?chē)上實(shí)習(xí)J

“?。磕銓W(xué)的是農(nóng)業(yè)，咋在火車(chē)上實(shí)習(xí)？”

“媽?zhuān)悴皇亲屛伊粼谏虾?？沒(méi)有找到合適的單位，只好找

了個(gè)在火車(chē)上實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，乘務(wù)員，也不是很累……不過(guò)，白天忙,

不能聊天，只能晚上啊?！?/p>

“好，好，好，媽天天晚上給你聊?！?/p>

就這樣，每天晚上，花珠和桂蘭都視頻聊天。桂蘭看到，每一

次，花珠都是在火車(chē)的臥鋪車(chē)廂里，這倒也好，風(fēng)吹不著，雨淋不到。

不過(guò)，實(shí)習(xí)結(jié)束后干啥呢？總不能當(dāng)乘務(wù)員吧？桂蘭想從花珠的話里

套出話來(lái)，可是，花珠說(shuō)話每次都是斷斷續(xù)續(xù)的，像吝嗇鬼發(fā)紅包似

的，一次說(shuō)一點(diǎn)，一次比一次的信息量少。

桂蘭在家閑著無(wú)事，就到希望的農(nóng)業(yè)園找了個(gè)事，干保潔，每

月四天休息時(shí)間，一千八百元的工資。上班的第一天，大約是上午十

一點(diǎn)，桂蘭正在農(nóng)業(yè)園的草坪里撿拾垃圾，忽然接到花珠微信視頻聊

天的請(qǐng)求，她忙掛斷了。她東張西望了一番，有了主意，跑到那個(gè)水

泥站臺(tái)上，兩邊停放的是火車(chē)一一希望買(mǎi)的是幾截報(bào)廢的火車(chē)車(chē)廂,

簡(jiǎn)單裝修了一下，讓員工以及來(lái)這里拓展訓(xùn)練的客人當(dāng)做宿舍用。桂

蘭抻了抻衣服，拍打了兩下褲腿一一其實(shí)上面也沒(méi)有塵土，之后，她

開(kāi)通了跟花珠的視頻聊天模式。

“媽?zhuān)缮赌?？”花珠還是在火車(chē)的臥鋪車(chē)廂里。

“您不是說(shuō)讓我出去旅游嗎，瞧，我在站臺(tái)上?！惫鹛m說(shuō)罷，用

手機(jī)的攝像頭照了照身前身后的火車(chē)。

“媽?zhuān)@是要到哪兒旅游？”

“北京，媽還沒(méi)去過(guò)北京呢。"

“媽?zhuān)遣皇巧襄e(cuò)站臺(tái)了？”

“沒(méi)有啊，就在縣城的火車(chē)站，巴掌大的小站我還能上錯(cuò)？”

花珠忍住笑，說(shuō)：“媽?zhuān)D(zhuǎn)身看看您身后的站牌J

桂蘭扭頭一看，只見(jiàn)后邊豎著的站牌上寫(xiě)著“希望站（起點(diǎn)）

——幸福站（終點(diǎn)）”，她不自然地笑了，然后對(duì)著手機(jī)說(shuō)：“花珠，

這是希望的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園，我來(lái)這里真長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了，大棚里的豆角兩米多

長(zhǎng)，吊在架子上像蛇……聽(tīng)希望說(shuō)，他這里來(lái)了一個(gè)科班院校的實(shí)習(xí)

生，之前就是人家給謀劃的J

“媽?zhuān)　被ㄖ橥崎_(kāi)“車(chē)廂”的門(mén)下來(lái)了一一就是旁邊停放著的火

車(chē)。在陽(yáng)光的照射下，她的臉蛋如花朵般淀放。

桂蘭又驚又喜，似乎什么都明白了。

(《文藝報(bào)》2023年12月13日)

班級(jí)組織“每周身邊故事”采集活動(dòng)，小語(yǔ)打算講述這個(gè)故事，

請(qǐng)幫他講準(zhǔn)備相關(guān)素材。

38.【故事?梗概】請(qǐng)幫助完善小語(yǔ)制作的故事情節(jié)思維導(dǎo)圖。

39.【故事?人物】為使母親這一形象豐滿(mǎn)逼真，請(qǐng)幫助小語(yǔ)設(shè)

計(jì)畫(huà)線句子的朗讀重音并說(shuō)明理由。

桂蘭抻了抻衣服，拍打了兩下褲腿一一其實(shí)上面也沒(méi)有塵土。

40.【故事?技法】為了講好故事，往往采取一些技法，請(qǐng)選擇

文中的一種技法說(shuō)說(shuō)這樣設(shè)計(jì)的理由。

(1)伏筆(2)插敘

41.【故事?主題】要講好故事，需要有一個(gè)好的主題推薦，這

個(gè)故事需要?dú)w到哪一類(lèi)主題，請(qǐng)幫助做出選擇并說(shuō)出理由。

A.鄉(xiāng)土情結(jié)B.鄉(xiāng)村振興C.美德青年

【答案】

38.(1)花珠瞞著媽媽去希望農(nóng)場(chǎng)

(2)媽媽瞞著花珠去希望農(nóng)場(chǎng)打工

39.重讀“神”“拍打”兩下““其實(shí)”等詞，突出母親怕女兒知道

自己干保潔的緊張心理，體現(xiàn)出她對(duì)女兒的疼愛(ài)。

40.示例一：伏筆?；ㄖ橄蚰赣H打聽(tīng)希望租地的事情，和母親說(shuō)

現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與過(guò)去不一樣了，為下文花珠回家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)園創(chuàng)業(yè)、為

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園的發(fā)展出謀劃策埋下伏筆，這樣寫(xiě)使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊。

示例二：伏筆?；ㄖ槊看味际峭砩显诨疖?chē)車(chē)廂與母親視頻，為下

文花珠和母親在火車(chē)車(chē)廂相遇埋下了伏筆。這樣寫(xiě)使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、

緊湊。

示例三：插敘。文章插敘了父親出車(chē)禍以后，母親艱難把女兒養(yǎng)

大的事件，使情節(jié)更加完整，突出了母親對(duì)女兒的愛(ài)及花珠時(shí)時(shí)關(guān)心

母親的孝心。

41.示例一：鄉(xiāng)土情結(jié)。主人公花珠放棄在大城市實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),

回到自己的家鄉(xiāng)，用自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)來(lái)助力家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)發(fā)展，體現(xiàn)

出她對(duì)故土的熱愛(ài)，對(duì)家鄉(xiāng)的依戀。

示例二：鄉(xiāng)村振興。故事中希望租一千多畝土地建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園，

花珠放棄在大城市實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)回到家鄉(xiāng)扶持農(nóng)業(yè)發(fā)展，都體現(xiàn)了鄉(xiāng)村

振興為有志青年提供了發(fā)展空間，用現(xiàn)代科技助力鄉(xiāng)村振興，返鄉(xiāng)創(chuàng)

業(yè)青年在鄉(xiāng)村振興中大有作為。

示例三：美德青年?；ㄖ槭切乱淮r(nóng)村美德青年的典型代表，她

有知識(shí)，有理想，肯吃苦，愿意為家鄉(xiāng)發(fā)展做貢獻(xiàn)?；ㄖ楹湍赣H的對(duì)

話，雖觀念不同，但沒(méi)有激烈的沖突，花珠這一富有孝心、理想遠(yuǎn)大

的形象傳達(dá)了作者對(duì)新時(shí)代美德青年的美好愿望。

【解析】

38.本題考查內(nèi)容理解和概括。（1）根據(jù)段“花珠還是在火車(chē)

的臥鋪車(chē)廂里“，第段"媽?zhuān)D(zhuǎn)身看看您身后的站牌”，第段“花

珠推開(kāi)‘車(chē)廂’的門(mén)下來(lái)了”等可知，花珠瞞著媽媽去了希望農(nóng)場(chǎng)工

作，為了讓媽媽放心，她每天假裝自己還在火車(chē)上實(shí)習(xí)，通過(guò)視頻讓

媽媽看到她“在火車(chē)上”的情況。（2）根據(jù)第段“桂蘭在家閑著無(wú)事，

就到希望的農(nóng)業(yè)園找了個(gè)事，干保潔，每月四天休息時(shí)間“可知，媽

媽為了更了解女兒的工作環(huán)境，同時(shí)也為了支持女兒的夢(mèng)想，瞞著花

珠去希望農(nóng)場(chǎng)打工C

39.本題考查詞句朗讀重音分析。“抻了抻”和“拍打”是桂蘭為

了讓自己看起來(lái)更整潔而做出的動(dòng)作，這兩個(gè)動(dòng)詞應(yīng)該被重讀，以突

出她的這種努力。“拍打”這個(gè)動(dòng)作，桂蘭做了“兩下”，這個(gè)數(shù)量詞

也應(yīng)該被重讀，以顯示她的細(xì)致和認(rèn)真?！捌鋵?shí)”這是一個(gè)轉(zhuǎn)折詞，引

出“上面也沒(méi)有塵土”，揭示了桂蘭其實(shí)弄不需要拍打衣服和褲腿，

因?yàn)樗砩喜](méi)有塵土。這個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了桂攔的緊張和掩飾，

她不想讓女兒看出自己在干保潔工作。這種緊張和掩飾背后，是她對(duì)

女兒的深深疼愛(ài)，她不想讓女兒為自己擔(dān)心。

40.本題考查記敘順序理解和分析。伏筆是一種敘事技巧，指的

是在故事的前面部分暗示或預(yù)示后面將要發(fā)生的事情。在這篇文章中,

花珠向母親打聽(tīng)希望租地的事情，以及她和母親討論現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與過(guò)去

的不同，都是為下文花珠回家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)園創(chuàng)業(yè)并為其出謀劃策埋下的伏

筆。這樣的設(shè)計(jì)使得文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密和緊湊，讀者在閱讀過(guò)程中

會(huì)感受到一種“原來(lái)如此”的恍然大悟，增強(qiáng)了閱讀的樂(lè)趣。插敘是

在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷

敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘事方法。在

本文中，插敘了父親出車(chē)禍后，母親艱難撫養(yǎng)女兒長(zhǎng)大的情節(jié)。這一

插敘不僅使故事的情節(jié)更加完整，還突出了母親對(duì)女兒的愛(ài)以及花珠

對(duì)母親的孝心。這樣的設(shè)計(jì)豐富了文章的內(nèi)容，使人物形象更加立體

和鮮活。

41.本題考查文章主題的理解和分類(lèi)c解答時(shí)，首先分析故事的

主要情節(jié)、人物行為以及作者想要傳達(dá)的情感觀點(diǎn)，然后選擇最符合

的一項(xiàng)并闡述理由C言之成理即。

示例一：鄉(xiāng)土情結(jié)。故事中的花珠，不畏大城市的誘惑，執(zhí)意回

到自己深?lèi)?ài)的鄉(xiāng)村c她不僅帶著對(duì)家鄉(xiāng)深深的眷戀，更帶著用現(xiàn)代知

識(shí)改變家鄉(xiāng)面貌的決心。花珠的行動(dòng)，展現(xiàn)了當(dāng)代青年對(duì)鄉(xiāng)土的深厚

情感，以及愿意為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己力量的鄉(xiāng)土情結(jié)。

示例二：鄉(xiāng)村振興。在這個(gè)故事中，鄉(xiāng)村振興不僅是一個(gè)背景，

更是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵。希望的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園是鄉(xiāng)村振興的一個(gè)縮影,

而花珠的回歸，則代表了新一代青年對(duì)鄉(xiāng)村振興的積極響應(yīng)。通過(guò)她

的努力，我們看到了鄉(xiāng)村振興的希望和力量，也看到了青年人在這一

偉大事業(yè)中的重要作用。

示例三：美德青年?；ㄖ椴粌H有著深厚的學(xué)識(shí)和遠(yuǎn)大的理想，更

有著堅(jiān)韌不拔的精神和為人民服務(wù)的決心。在與母親的溝通中，她始

終保持著耐心和理解，展現(xiàn)了她孝順的一面。同時(shí)，她愿意放棄大城

市的舒適生活，回到家鄉(xiāng)投身農(nóng)業(yè)，這種吃苦耐勞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，

正是美德青年的典范。通過(guò)花珠的形象，我們看到了新時(shí)代青年的風(fēng)

采和力量。

42.（2024?山東濟(jì)南?一模）閱讀下面的文章，完成下面小題。

爸爸爸

①陳小海原來(lái)不姓陳，他姓孫，叫孫小海。

②這天，孫小海放了學(xué)就朝派出所跑去。他在教導(dǎo)員跟前停下來(lái)，

喘著粗氣說(shuō)，我要找陳留夏叔叔。

③教導(dǎo)員抬頭看了一眼鉛灰色的天空，盯著孫小海的眼睛說(shuō)，小

海你看，這風(fēng)還沒(méi)有歇，浪又那么大，已經(jīng)停航了。就算陳留夏休完

假了，這會(huì)兒也回不來(lái)。你找他做什么？是不是又跟街上的人打架了？

④孫小海聽(tīng)了沒(méi)回答，擰著眉頭，學(xué)著教導(dǎo)員的樣子抬頭看天,

然后風(fēng)一樣地跑遠(yuǎn)了。

⑤第二天傍晚，孫小海又來(lái)到派出所門(mén)口。教導(dǎo)員告訴他，陳留

夏回來(lái)了，可他現(xiàn)在不在所里。孫小海問(wèn)，那他去哪兒了？

⑥教導(dǎo)員說(shuō)，他啊，背個(gè)工作包，拎了肉，說(shuō)是要去看鄭老太。

⑦孫小海聽(tīng)了，轉(zhuǎn)身就往鄭老太家跑。鄭老太獨(dú)居在半山腰上,

通往她家的石階路歪歪扭扭的，很不好走。等他滿(mǎn)頭大汗地跑進(jìn)鄭老

太家時(shí)，看到鄭老天系著圍裙在廚房里燉肉。孫小海問(wèn)，陳留夏叔叔

呢？鄭老太笑呵呵地說(shuō)，剛走，他到后山頭的李老頭家?guī)椭藜揖呷?/p>

了。

⑧孫小海聽(tīng)了一跺腳，轉(zhuǎn)身朝后山頭跑去。后山頭的五節(jié)芒齊腰

深，葉子鋒利的邊緣拉傷了孫小海的手。孫小海把手放到嘴巴上吮吸,

一雙腳還是不停地跑啊跑。

⑨到了李老頭家，李老頭正坐在一把修過(guò)的椅子上，美滋滋地喝

著燒酒。孫小海問(wèn)，陳留夏叔叔呢？李老頭說(shuō)，剛走，他去鄭小滿(mǎn)家

里給她家生病的孩子喂藥去了。

⑩孫小海咬咬牙，又穿過(guò)一片小樹(shù)林，路邊青綠色的蒼耳掛到他

的衣服上，纏進(jìn)他的頭發(fā)里。孫小海遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到，鄭小滿(mǎn)正在給兒子

大壯按著肩月旁。大壯有精神疾病，又不肯吃藥，只有民警來(lái)了，他才

肯吃藥°孫小海上氣不接下氣地問(wèn)，陳留夏叔叔呢？鄭小滿(mǎn)說(shuō)，陳警

官啊，剛剛回所里去了。

孫小海累得說(shuō)不出話了，他絕望得差點(diǎn)哭出聲來(lái)。天已經(jīng)完全

黑了，海島像一只黑藪髏的怪物，大半個(gè)身體都潛伏在潮濕的海水里。

孫小海拖著書(shū)包，十分沮喪地走在樹(shù)林里，一雙雙閃著熒光的

小眼睛在黑暗中窺視著他。孫小海又累又怕，跌了一跤，兩個(gè)膝蓋重

重地磕進(jìn)泥土里，他大哭起來(lái)。

迷迷糊糊間，孫小海聽(tīng)到有人在喊他的名字。他振作了精神，

努力撐開(kāi)眼皮，一夷筆直的光柱照了過(guò)來(lái)c是陳留夏叔叔！陳留夏摸

摸孫小海的頭，說(shuō)，可算找到你了，你奶奶都快急瘋了！

孫小海是被陳留夏背回家的，孫小海一路沉默著趴在陳留夏的

背上。他記起第一次認(rèn)識(shí)陳留夏也是在一個(gè)夏夜里，他在大街上打架,

一個(gè)人與好幾個(gè)人對(duì)打，被巡邏的陳留夏帶到了派出所。后來(lái)，孫小

海在辦公椅上睡著了，醒來(lái)的時(shí)候，面前有一碗熱面。孫小海吃得淚

流滿(mǎn)面，但他固執(zhí)地認(rèn)為，是那碗面太燙的緣故。陳留夏問(wèn)，以后還

打架嗎？孫小海說(shuō)，不打了。

陳留夏說(shuō)，有本事好好讀書(shū)。孫小海說(shuō)，我一定好好讀書(shū)。陳

留夏說(shuō)，有本事考清華北大。孫小海說(shuō)。不，我要考警校！

孫小海到家了，拉住陳留夏的衣角不肯放。陳留夏蹲下身子說(shuō)，

聽(tīng)說(shuō)你在找我？孫小海說(shuō)，老師布置了一個(gè)家庭作業(yè)，要拍一張和爸

爸的合影。我沒(méi)有爸爸，你能和我拍張照片嗎？陳留夏聽(tīng)了，愣了一

下說(shuō)，好啊。那天，陳留夏幫孫小海理好衣服，理好頭發(fā)，和他頭挨

著頭，對(duì)著手機(jī)微笑著拍了照片。

就這樣，孫小海有了一個(gè)警察爸爸。陳留夏和所里的民警帶著

米和油，輪流上門(mén)探望他們祖孫倆，陳留夏還會(huì)監(jiān)督孫小海做功課,

孫小海也從搗蛋大王變成了三好學(xué)生。

五年后，陳留夏從所里調(diào)走了，他離開(kāi)了海島，孫小海常常一

個(gè)人來(lái)到海邊向遠(yuǎn)處眺望。陳留夏在信里鼓勵(lì)孫小海好好學(xué)習(xí)，孫小

海把陳爸爸的信讀了一遍又一遍。

派出所來(lái)家里走訪的民警換了好幾個(gè)，孫小海也在慢慢長(zhǎng)大。

那年夏天，拿到大學(xué)錄取通知書(shū)的孫小海，決定按照信封上的

地址去看望陳留夏c他來(lái)到一個(gè)陌生的城市，一個(gè)陌生的女人接待了

他。她是陳留夏的妻子薛小存。薛小普告訴孫小海，陳留夏得了漸凍

癥。那天，孫小?？吹搅俗谳喴卫锏年惲粝?，軟得像一根面條C孫

小海抱起陳留夏，給他擦身子、剪指甲。陳留夏被抱起來(lái)的時(shí)候，頭

垂在孫小海的肩膀上，孫小海的嘴就在他的耳邊。陳留夏清晰地聽(tīng)到

孫小海說(shuō)道，爸爸爸，我考上警校了。從這一天起，孫小海改名為陳

小海了。

四年后的一天，陳小海接到了薛小存的電話，她告訴陳小海，

陳留夏走了。

這時(shí)候的陳小海像當(dāng)年的陳留夏一欄，穿梭在樹(shù)林山間，給孤

寡老人送菜送肉，幫村民修理家電，給生病的孩子喂藥……做完了這

些，陳小海一個(gè)人來(lái)到海邊，久久地凝望著遠(yuǎn)方。他輕輕地叫了一聲，

爸。他又叫，爸爸。后來(lái)，他對(duì)著大海喊道，爸爸爸，爸爸爸……一

直喊到嗓子沙啞。

（選自《微型小說(shuō)月報(bào)》2023年第10期）

學(xué)校話劇社擬將這篇小說(shuō)改編成話劇，參加校園藝術(shù)節(jié)，改編過(guò)

程中遇到了以下問(wèn)題。

（1）導(dǎo)演為演員們說(shuō)戲，你認(rèn)為導(dǎo)演的理解和分析，不正確的

一項(xiàng)是（）

A.本文中孫小海尋找陳留夏的部分，明寫(xiě)孫小海尋人，暗寫(xiě)陳

留夏助人，雙線交織。

B.本文的第兩段，在記敘順序上看是插敘，交代了陳留夏與

孫小海相識(shí)的經(jīng)歷C

C.第段畫(huà)線句運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出陳留夏對(duì)孫小

海細(xì)致的關(guān)心和爰C

D.結(jié)尾段兩個(gè)省略號(hào)的作用不同：第一處表示對(duì)事件省略，第

二處表示聲音的中斷。

（2）在話劇表演中，舞臺(tái)布景同樣很重要。請(qǐng)你幫助編劇分析

文中第段描寫(xiě)的作用。

天已經(jīng)完全黑了，海島像一只黑藪髏的怪物，大半個(gè)身體都潛伏

在潮濕的海水里。

（3）排演過(guò)程中，小海的扮演者對(duì)文中段兩處“望”的動(dòng)作

始終把握不到位，請(qǐng)你結(jié)合文本幫他揣摩兩處“望”的內(nèi)涵。

（4）編劇在改編劇本時(shí)，對(duì)小說(shuō)開(kāi)篇“陳小海原來(lái)不姓陳，他

姓孫，叫孫小?！碑a(chǎn)生疑問(wèn)。請(qǐng)你代表作者向其闡述這樣寫(xiě)的用意。

【答案】（1）D

（2）環(huán)境描寫(xiě)，傳神地寫(xiě)出了天黑后海島的陰森可怕，烘托了

小海此刻絕望和沮喪的心情。

（3）眺望，遠(yuǎn)眺、遠(yuǎn)望。陳留夏調(diào)走離開(kāi)海島后，小海常常到

海邊遠(yuǎn)眺，表達(dá)了他對(duì)陳留夏的思念。

凝望，目不轉(zhuǎn)睛地看。陳留夏去世后，小海像他一樣無(wú)私奉獻(xiàn)、

服務(wù)百姓，在海邊凝望遠(yuǎn)方寄托著對(duì)陳留夏的懷念，也表達(dá)了他繼承

遺志、扎根海島服務(wù)百姓的決心。

(4)示例：開(kāi)篇設(shè)置懸念。設(shè)置小海原來(lái)姓“孫”的懸念，先敘

述小海在陳留夏的影響下不斷成長(zhǎng)并考入警校的經(jīng)歷，直到第段才

揭曉小海改姓“陳”的原因，凸顯陳留夏對(duì)小海的影響之大。使小說(shuō)

情節(jié)曲折生動(dòng)，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

【詳解】(1)本題考查內(nèi)容理解。D.理解和分析不正確。根據(jù)段

“這時(shí)候的陳小海像當(dāng)年的陳留夏一樣，穿梭在樹(shù)林山間，給孤寡老

人送菜送肉，幫村民修理家電，給生病的孩子喂藥……”可知，此處

的省略號(hào)表示陳小海還做了許多事，是事件省略；“他輕輕地叫了一

聲，爸。他又叫，爸爸。后來(lái)，他對(duì)著大海城道，爸爸爸，爸爸爸……

一直喊到嗓子沙啞”中的省略號(hào)，表示陳小海一直在喊，是聲音的延

續(xù)，而非中斷；兩者都屬于內(nèi)容的省略，作用相同，而非“不同工

故選Do

(2)本題考查描寫(xiě)方法和句子賞析。根據(jù)“天巳經(jīng)完全黑了，

海島像一只黑酸藪的怪物，大半個(gè)身體都潛伏在潮濕的海水里”中“天

“海島”等內(nèi)容可知，該句是環(huán)境描寫(xiě)，“海島像一只黑藪藪的怪物”

傳神地寫(xiě)出了天黑后海島的陰森可怕，結(jié)合上文“孫小海累得說(shuō)不出

話了，他絕望得差點(diǎn)哭出聲來(lái)“可知，烘托了小海此刻內(nèi)心的絕望和

沮喪之情。

(3)本題考查詞語(yǔ)理解。段“五年后，陳留夏從所里調(diào)走了，

他離開(kāi)了海島，孫小海常常一個(gè)人來(lái)到海邊向遠(yuǎn)處眺望”中的“眺望”

本義是“從地勢(shì)高的地方向遠(yuǎn)處望”，結(jié)合語(yǔ)境陳留夏調(diào)走離開(kāi)海島

后，小海常常到海邊遠(yuǎn)眺，表達(dá)了他對(duì)陳留夏的深切思念之情，可知，

此處的“望”是帶有期盼思念之意的眺望遠(yuǎn)望。段”做完了這些，

陳小海一個(gè)人來(lái)到海邊，久久地凝望著遠(yuǎn)方”中的“凝望”本義是目

不轉(zhuǎn)睛地看；注目遠(yuǎn)望。結(jié)合語(yǔ)境”這時(shí)候的陳小海像當(dāng)年的陳留夏

一樣，穿梭在樹(shù)林山間，給孤寡老人送菜送肉，幫村民修理家電，給

生病的孩子喂藥……”他輕輕地叫了一聲，爸。他又叫，爸爸。后來(lái)，

他對(duì)著大海喊道，爸爸爸，爸爸爸……一直喊到嗓子沙啞”可知，陳

留夏去世后，小海像他一樣無(wú)私奉獻(xiàn)、服務(wù)百姓，在海邊凝望遠(yuǎn)方寄

托著對(duì)陳留夏的懷念，也表達(dá)了他繼承遺志、扎根海島服務(wù)百姓的決

心。此處的“望”應(yīng)是滿(mǎn)懷深情的凝望，目不轉(zhuǎn)睛地看。

（4）本題考查寫(xiě)法理解。根據(jù)①段“陳小海原來(lái)不姓陳，他姓

孫，叫孫小?！笨芍?，開(kāi)篇了設(shè)置小海原來(lái)姓“孫”的懸念，激發(fā)讀

者的閱讀興趣。根據(jù)段“陳留夏說(shuō)，有本事好好讀書(shū)。孫小海說(shuō)，

我一定好好讀書(shū)。陳留夏說(shuō)，有本事考清華北大。孫小海說(shuō)，不，我

要考警校！“，段〃那年夏天，拿到大學(xué)錄取通知書(shū)的孫小海，決定

按照信封上的地址去看望陳留夏。他來(lái)到一個(gè)陌生的城市，一個(gè)陌生

的女人接待了他。她是陳留夏的妻子薛小倍。薛小倍告訴孫小海，陳

留夏得了漸凍癥。那天，孫小?？吹搅俗谳喴卫锏年惲粝?，軟得像

一根面條。孫小海抱起陳留夏，給他擦身子、剪指甲。陳留夏被抱起

來(lái)的時(shí)候，頭垂在孫小海的肩膀上，孫小海的嘴就在他的耳邊。陳留

夏清晰地聽(tīng)到孫小海說(shuō)道，爸爸爸，我考上警校了。從這一天起，孫

小海改名為陳小海了”可知，文章接著敘運(yùn)小海在陳留夏的影響下不

斷成長(zhǎng)并考入警校的經(jīng)歷，直到第段才揭曉小海改姓“陳”的原因，

以此凸顯出陳留夏對(duì)小海的影響之大，使小說(shuō)情節(jié)曲折生動(dòng)。

43.（2024?山東濟(jì)南?一模）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。

殘缺的饅頭

①血色黃昏，稍煙滾滾。

②日軍五十六師團(tuán)長(zhǎng)驅(qū)直入，已徹底切斷滇緬國(guó)際通道，進(jìn)占怒

江西岸，在惠通橋沿岸同中國(guó)軍隊(duì)接火，中日雙方幾十萬(wàn)部隊(duì)擺開(kāi)了

決戰(zhàn)的架勢(shì)。

③怒江不保，昆明危在旦夕，整個(gè)大后方已感觸到戰(zhàn)爭(zhēng)的迫近。

④距惠通橋不到50公里的泥濘公路上，開(kāi)過(guò)來(lái)五輛重型卡車(chē)，

第一輛車(chē)上，坐著一個(gè)穿著少校制服的“大胡子”。

⑤兩小時(shí)前，“大胡子”少校接到上級(jí)的命令：不惜一切代價(jià)，

將彈藥及食品送上惠通橋南高地。這時(shí)，堅(jiān)守在惠通橋南高地的耿振

華師已到了彈盡糧絕的地步，一個(gè)師打到不足一個(gè)團(tuán)的兵力了，全體

官兵已有四天沒(méi)有進(jìn)過(guò)一口食物，士兵們連槍都端不起來(lái)了，而他們

接到的命令是必須再堅(jiān)守24小時(shí)。

⑥卡車(chē)在馬路上瘋狂地彈跳著向前沖去「大胡子”少校手提一挺

輕機(jī)槍?zhuān)瑑裳垩t，作為帶隊(duì)長(zhǎng)官，他明白遲到一小時(shí)的后果是什么。

⑦可是，不該發(fā)生的事發(fā)生了，第一輛卡車(chē)扎進(jìn)炮彈坑里，熄火

了，隨后的四輛卡車(chē)也被迫停了下來(lái)，前面的路面都布滿(mǎn)炮彈坑。全

體押車(chē)官兵都下了車(chē)，奔跑著搬石頭填炮彈坑，推車(chē)，累得氣喘吁吁。

⑧也就是在這個(gè)時(shí)候，馬路上聚集了不少餓得皮包骨頭的饑民,

怯生生地圍著卡車(chē)轉(zhuǎn)，也不知是誰(shuí)喊了一聲：車(chē)?yán)镉邪尊x！頓時(shí)，饑

民們像打了強(qiáng)心針般振奮起來(lái)，呼啦沖上去鉆進(jìn)車(chē)廂，搶吃起饅頭。

⑨“大胡子”〃校手提輕機(jī)槍沖到被搶的車(chē)前，嘴角抽搐著，雙

眼滴血，一咬牙將機(jī)槍端起來(lái)對(duì)準(zhǔn)饑民，只聽(tīng)到嘩啦的槍栓聲，全體

押車(chē)官兵持槍圍住了饑民。

⑩就在這時(shí)，“大胡子”少校的雙眼直直地盯著車(chē)尾，然后痛苦地

閉上了雙眼。在車(chē)尾，一個(gè)十二三歲的女孩餓得雙眼深陷，一雙臟兮

兮的小手抓住一個(gè)慢頭，嘴里還咬著另一個(gè)饅頭，在嘴邊啃著的饅頭

遮住了半張瘦臉，雙眼驚恐而哀憐地望著“大胡子”少校。

“大胡子”少校渾身顫栗著，兩幅畫(huà)面在眼前交替晃過(guò)，一邊是

餓著肚子同鬼子拼命的我軍弟兄；一邊是手無(wú)寸鐵、餓得只剩下一口

氣的小女孩?！続】他丟下機(jī)槍?zhuān)鎸?duì)饑民們跪了下去，拳砸在頭上:

“鄉(xiāng)親們，前邊守怒江的弟兄們已經(jīng)四天沒(méi)有吃飯了，他們空著肚子

在與鬼子拼刺刀，你們……”

公路上一片寂靜，所有的人如石雕一般愣在那里。

小女孩怯生生地挪到“大胡子”少校面前，將手里的饅頭遞到“大

胡子”少校手上，然后取下嘴里的饅頭也遞上去：“叔叔，我不知道

這些饃是送到前邊去的，這個(gè)饃我咬了一個(gè)缺口，你給前邊打鬼子的

叔叔們說(shuō)一聲，請(qǐng)他們不要嫌棄，請(qǐng)他們吃飽了多殺鬼子……好嗎？

“大胡子”少校一下抱起小女孩，一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，他將臉貼

著小女孩的臉：“你叫什么名字？”

小女孩有氣無(wú)力地答道：“我叫尤小翠

“大胡子”少校顫聲說(shuō)道：“好妹妹，等我們打敗了鬼子，我一

定要讓你吃上白饃，一定讓你吃飽，好嗎？”

小女孩吃力地點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上露出稚氣的笑。所有的饑民此時(shí)都

將抓在手里的饅頭默默地送回了車(chē)上，然后用盡最后一點(diǎn)力氣抱起一

塊塊填坑的石頭。

車(chē)隊(duì)終于怒吼著沿怒江向前沖去……

一周后，“大胡子”少校和耿振華師長(zhǎng)來(lái)到陷車(chē)的地方，“火胡子”

少校手里提著一小袋饅頭，他們找一個(gè)叫尤小翠的小女孩。

一個(gè)老大娘將他們引到一座新的小墳包面前，老大娘說(shuō)：“尤小

翠全家七口人，她是最后一個(gè)死去的，她在三天前餓死了！”

【B】“火胡子”少校和耿師長(zhǎng)“咚”地跪在新墳前。

凄厲的槍聲伴著一聲嚎叫：“小翠妹，所有的中國(guó)軍人將會(huì)為你

報(bào)仇！小日本，我們中國(guó)人不會(huì)死絕！”

34年后，一位將軍臨死前拿出一個(gè)帶有缺口且發(fā)黑的干饅頭，

說(shuō)：“把這饅頭的故事……講給……弟兄們……聽(tīng)。"

（改自《微型小說(shuō)選刊》，作者：曹德權(quán)）

（1）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章第⑹段中“瘋狂”“彈跳”沖”等表現(xiàn)了路況之差、車(chē)速

之猛，側(cè)面表現(xiàn)軍情之緊急。

B.文章第⑩段劃線句通過(guò)外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)

小女孩既渴望又無(wú)比恐懼的心理。

C.文章第段中的比喻描繪出饑民在了解內(nèi)情后，無(wú)比震驚意外

而又默默無(wú)語(yǔ)、無(wú)所適從的情狀。

D.文章主要通過(guò)對(duì)“大胡子”少校這一主人公幾十年人生經(jīng)歷的

刻畫(huà)，成功地表現(xiàn)小說(shuō)主題思想。

（2）結(jié)合語(yǔ)境，談?wù)劧魏投沃袃蓚€(gè)“跪”字，表達(dá)出的少校

的心情一樣嗎？

A.他丟下機(jī)槍?zhuān)鎸?duì)饑民們跪了下去。

B.“大胡子”少校和耿師長(zhǎng)“咚”地跪在新墳前。

（3）本文第①段是什么描寫(xiě)？結(jié)合文章分析這段描寫(xiě)的作用。

（4）結(jié)合文本，談?wù)劷Y(jié)尾“34年后，一位將軍臨死前拿出一個(gè)

帶有缺口且發(fā)黑的干饅頭，說(shuō)：'把這饅頭的故事……講給……弟兄

們……聽(tīng)J”有什么深意。

【答案】（1）D

（2）不一樣。第一次，有對(duì)百姓處境的理解同情和不得不執(zhí)行

任務(wù)的矛盾：第二次有對(duì)小女孩的敏意歉疚和痛心。

（3）環(huán)境描寫(xiě)。作用：交代了故事發(fā)生的背景，渲染殘酷緊張

的戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍，為全文奠定了悲壯的感情基調(diào)。同時(shí)為軍兩物資緊張不

能挪用的情節(jié)作鋪墊，更加突出為維護(hù)民族大義而敢于犧牲的精神以

及高度的民族團(tuán)結(jié)精神的中心。

（4）這位將軍臨死前還保存著這個(gè)饅頭，說(shuō)明他認(rèn)為這個(gè)饅頭

價(jià)值非常大，值得留存：體現(xiàn)了為維護(hù)民族大義而敢于犧牲的精神以

及高度的民族團(tuán)結(jié)精神：將軍讓人把這個(gè)故事講給弟兄們聽(tīng)，不僅要

人們明白這種精神的豐富內(nèi)涵，還希望人們能夠把這種精神永久地傳

承下去，結(jié)尾深化主題。

【詳解】（1）本題考查文章內(nèi)容理解分析。D.有誤，這篇文章主

要講述了在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，中國(guó)軍人與普通民眾在饑餓與困境中相互理解、

相互支持的故事。通過(guò)這個(gè)故事，文章展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人性的考驗(yàn)，以

及人們?cè)谄D難時(shí)刻所展現(xiàn)出的無(wú)私、勇敢和堅(jiān)韌。因此，“文章主要

通過(guò)對(duì)“大胡子”少校這一主人公幾十年人生經(jīng)歷的刻畫(huà)，成功地表

現(xiàn)小說(shuō)主題思想”表述錯(cuò)誤；故選D。

（2）本題考查詞句賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上

下文和具體的語(yǔ)句分析作答。根據(jù)第段“他丟下機(jī)槍?zhuān)鎸?duì)饑民們

跪了下去”可知，這一跪表達(dá)了“大胡子”少校對(duì)饑民處境的深深理

解和同情，同時(shí)也反映出他內(nèi)心的矛盾與掙扎。他明白饑民們也是戰(zhàn)

爭(zhēng)的受害者，但任務(wù)在身，他必須完成送彈藥和食物到前線的任務(wù)，

無(wú)法直接幫助饑民c這種無(wú)奈和痛苦通過(guò)“跪”這一動(dòng)作得到了充分

的體現(xiàn)。

根據(jù)第段“'大胡子’少校和耿師長(zhǎng)'咚’地跪在新墳前”可知，

這一跪則表達(dá)了“大胡子”少校對(duì)小女孩尤小翠之死的深深歉疚和痛

心。小女孩的善良和無(wú)私與他們所面臨的殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)形成了鮮明的對(duì)比,

她的死讓“大朗子”少校感到無(wú)比痛心。他通過(guò)“跪”在新墳前，表

達(dá)了對(duì)小女孩的哀悼和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴與反思。這一跪也讓我們更加深

刻地理解了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和無(wú)情，以及它對(duì)人性的沖擊和考驗(yàn)。

（3）本題考查環(huán)境描寫(xiě)作用分析。

內(nèi)容上，本文第①段“血色黃昏，硝煙滾滾”是典型的環(huán)境描寫(xiě)。

這種描寫(xiě)方式通過(guò)濃重的色彩和生動(dòng)的景象，生動(dòng)地勾勒出了戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)

境的殘酷和緊張氛圍。特別是“血色”和“硝煙滾滾”這兩個(gè)詞語(yǔ)，

更是直觀地展現(xiàn)了戰(zhàn)場(chǎng)的慘烈和危險(xiǎn)，使讀者仿佛身臨其境。這種描

寫(xiě)不僅為故事的發(fā)生提供了具體的背景，也為全文奠定了悲壯的感情

基調(diào)，使讀者在閱讀過(guò)程中能夠感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和無(wú)情。

結(jié)構(gòu)上，這段環(huán)境描寫(xiě)在文章開(kāi)頭就明確了故事發(fā)生的特殊環(huán)境

——戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)。它為后續(xù)情節(jié)的發(fā)展提供了必要的背景鋪墊，使得讀

者能夠更好地理解故事中人物的行為和決策。同時(shí)，通過(guò)突出戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)

境的殘酷性，這段描寫(xiě)也更加凸顯了人物為維護(hù)民族大義而敢于犧牲

的精神以及高度的民族團(tuán)結(jié)精神。特別是當(dāng)后文中出現(xiàn)軍隊(duì)物資緊張、

無(wú)法隨意挪用的情節(jié)時(shí)，這段環(huán)境描寫(xiě)更是與之形成了鮮明的對(duì)比，

進(jìn)一步強(qiáng)化了文章的中心思想。

（4）本題考查句段含義的理解。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)

容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解句段的表層含義和深層含義。

淺層含義，根據(jù)第段“34年后，一位將軍臨死前拿出一個(gè)帶有

缺口且發(fā)黑的干饅頭”可知，這個(gè)饅頭是當(dāng)年小女孩尤小翠咬過(guò)一口

后遞回給“大胡子”少校的，它見(jiàn)證了那個(gè)特殊時(shí)刻軍民之間的深厚

情感和相互扶持。將軍在臨死前還保存著這個(gè)饅頭，表明他認(rèn)為這個(gè)

饅頭具有非凡的價(jià)值和意義，是對(duì)過(guò)去那段歷史的珍貴回憶。

深層含義，當(dāng)年，“大胡子”少校和饑民們?yōu)榱酥г熬€抗戰(zhàn)的

士兵，不惜犧牲自己的利益甚至生命，這種維護(hù)民族大義而敢于犧牲

的精神在將軍身上得到了傳承和體現(xiàn)。無(wú)論是當(dāng)年的“大胡子”少校、

饑民們還是后來(lái)的將軍，他們都把國(guó)家和民族的利益放在首位，緊密

團(tuán)結(jié)在一起共同抵御外敵的侵略，展現(xiàn)了高度的民族團(tuán)結(jié)精神。將軍

讓人把這個(gè)故事講給弟兄們聽(tīng)，不僅是要讓人們明白這種精神的豐富

內(nèi)涵和價(jià)值所在，更是希望這種精神能夠永久地傳承下去，激勵(lì)更多

的人為國(guó)家和民族的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。

（2024?山東棗莊?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

活界碑

丁迎新

①將軍來(lái)了，金逾九旬的將軍脫下軍裝已久，心中仍裝著千軍萬(wàn)

馬，裝著邊疆，人人還叫他將軍。將軍是來(lái)驗(yàn)證一件事，一個(gè)人，他

不相信媒體上看到的，唯有目睹，必須目睹。

②這是新疆毗鄰某國(guó)邊境幾十平方公里的無(wú)人區(qū)：寸草不生的戈

壁荒灘一望無(wú)邊，夏天蚊蟲(chóng)獨(dú)霸天下，冬季零下四十?dāng)z氏度，狂風(fēng)暴

雪是主人，積雪深達(dá)一米。這一切，將軍再熟悉不過(guò)。

③面前的人讓將軍吃驚不已，沒(méi)想到他會(huì)如此老相。面色黑褐，

石般質(zhì)地，滿(mǎn)是皺紋如刀刻，腰背略顯佝僂，步伐卻矯健，精神抖擻。

面對(duì)將軍，他顯得格外興奮活潑。

④將軍和男人，在偌大的天地之間巡視。

⑤男人居住的屋，石塊壘砌，不大，但牢固。屋有些年份了，發(fā)

黑又刷白，在荒原上格外醒目?；臎鲆褜儆谶^(guò)去，如今有綠草茵茵，

似一張綠毯向四方鋪陳。環(huán)屋而立的是樹(shù)，一排排，一行行，個(gè)個(gè)精

干，像嚴(yán)陣以待的士兵，不分晝夜站崗放哨。

⑥最?yuàn)Z目的是屋門(mén)正前方場(chǎng)地邊的旗桿上，那面鮮艷的五星紅旗,

從不停歇地飄揚(yáng)。旗桿下接大地，上頂藍(lán)天，雖不夠光滑，不夠筆直，

但絕對(duì)直立向上。四面八方的樹(shù)木草莖隨時(shí)向它看齊。

⑦有草了，在原先風(fēng)卷沙土揚(yáng)的荒原上，雖不茂盛稠密，但畢竟

是有了斑斑駁駁的草。男人指著那些草說(shuō)，種的，一次不行兩次，一

年不行兩年。我有的是時(shí)間和干勁。

⑧有樹(shù)了，稀稀拉拉，像針插在地上，偶爾會(huì)成排，那肯定是在

特定的位置上。男人說(shuō)，種樹(shù)更難，我對(duì)兒子和女兒都沒(méi)對(duì)它們好，

眼睛盯著，用手扶著，懷里摟著。水，我舍不得喝，一口口喂給它們。

天天守著它們，它們不敢不活，不活就對(duì)不起我了。

⑨將軍有新的發(fā)現(xiàn)，這里或那里，同樣是樹(shù)、是草，長(zhǎng)在那一塊

范圍的是一個(gè)國(guó)旗的形狀。另一塊是黨徽的形狀，又一塊是八一的形

狀。平原廣闊平坦，土黃草青樹(shù)綠，站在遠(yuǎn)處高處看，異常醒目C以

將軍一生的經(jīng)歷，這是三個(gè)再熟悉不過(guò)的圖案，也時(shí)時(shí)可見(jiàn)。但眼前

的景象，自然而然疊加到根深蒂固的荒涼背景上，心潮涌動(dòng)，不能自

抑。男人不在意，只是嘿嘿地樂(lè)，說(shuō)，反正是植草，是栽樹(shù)，不如一

物多用。讓那邊的人一眼就能明白，這是咱中國(guó)的地盤(pán)，不但我在堅(jiān)

守，而且一草一木都在堅(jiān)守。

⑩眼前是邊境線了，將軍看到了界碑C界碑只有一塊，可沿著界

碑，是一排長(zhǎng)長(zhǎng)的石頭堆出來(lái)的長(zhǎng)城，兩端看不到邊際。石頭有大有

小，有方有圓，但相互咬合穿插，像無(wú)數(shù)人人相互握手擁抱，肩腰摟

纏，匯聚成強(qiáng)大的壁壘，生根兀立。這是什么樣的工程？這里最多的

是土，雞蛋大的鵝卵石都不易發(fā)現(xiàn)。男人憑借一個(gè)人的力量，花費(fèi)了

多少時(shí)間，花費(fèi)了多少心思！

它們跟界碑一樣，比我盡責(zé)多了。男人有點(diǎn)兒不好意思。不過(guò)，

關(guān)鍵時(shí)候還得靠我°五千來(lái)年，勸返制止臨界人員有上千吧，沒(méi)發(fā)生

一起涉外事件。說(shuō)到這，男人臉上洋溢著自豪和自信。

男人領(lǐng)著將軍攀上高處，方圓幾十公里盡收眼底。石墻，樹(shù)木，

草叢，置換了荒涼，處處生機(jī)。男人的手從左指到右，轉(zhuǎn)了一圈，驕

傲地對(duì)將軍說(shuō)，我官不比你小啊，它們都是我的兵，日夜站崗放哨,

戍守邊疆。當(dāng)年建制撤銷(xiāo)解散，我讓您特拄我留下，我沒(méi)愧對(duì)您吧？

將軍忍不住了，閉了半天的嘴一聲干咳，喊出了立正的口令。

男人發(fā)愣，怎么還要挨訓(xùn)？小時(shí)候，一喊立正就意味著訓(xùn)斥。將軍的

眼里隱隱閃著淚光，說(shuō)，你站好，我給你敬個(gè)禮。

這個(gè)軍禮，沉重莊重，蘊(yùn)含無(wú)限。男人的回禮是顫抖的，禮畢，

哽咽著說(shuō)，抱歉！我不能陪您終老了。我要在這兒守下去，死后的骨

灰也埋在這些樹(shù)根下，讓樹(shù)繼續(xù)長(zhǎng)，再壯些高些，隨它們一起往下堅(jiān)

守。

將軍好想說(shuō)，兒子，還有我呢，我們一起。

（選自小小說(shuō)選刊，有刪改）

44.選出下列表述不符合文意的一項(xiàng)（）

A.將軍來(lái)到邊境，“是來(lái)驗(yàn)證一件事，一個(gè)人，他不相信媒體上

看到的"，小說(shuō)一開(kāi)始就為讀者留下懸念，吸引讀者的閱讀興趣。

B.將軍看到青草綠樹(shù)組成的國(guó)旗、黨旗與八一圖案,“心潮涌動(dòng)，

不能自抑”，主要因?yàn)檫@些讓他想起了自己的戎馬生涯。

C.“眼睛盯著，用手扶著，懷里摟著”，運(yùn)用排比的修辭，表現(xiàn)

T“男人”改變荒原的堅(jiān)定信念、頑強(qiáng)意志。

D.將軍眼里閃著淚光，莊重地給“男人”敬了個(gè)軍禮，以這種

反常的舉動(dòng)，表達(dá)了對(duì)戍邊戰(zhàn)士的肯定、尊重與禮贊。

45.選文②段對(duì)邊疆惡劣環(huán)境的描寫(xiě)，有什么用意？

46.選文⑨段的畫(huà)線句運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？有什么作用？

47.作品的結(jié)尾出人意料，將軍與“男人”是父子。其實(shí)，前文

有多處伏筆，請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

【答案】

44.B

45.烘托將軍的兒子（或男人）守邊的艱難不易；襯托將軍的兒

子（男人）舍家為國(guó)的堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神；為下文描寫(xiě)男人的蒼老做鋪

墊。

46.神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)；生動(dòng)形象地表現(xiàn)出男人面對(duì)惡劣的環(huán)

境不以為意，竭盡合力守衛(wèi)國(guó)土的堅(jiān)定信念；表現(xiàn)出男人的樂(lè)觀、淳

樸、忠心愛(ài)國(guó)。

47.”面對(duì)將軍，他顯得格外興奮活潑J士兵見(jiàn)了將軍，更多的

應(yīng)該是畢恭畢敬，而兒女見(jiàn)了父母，則是“興奮活潑”；“小時(shí)候，一

喊立正就意味著訓(xùn)示一般的士兵，在小時(shí)候不會(huì)被將軍訓(xùn)斥，而

孩子被父母訓(xùn)斥，則是常事；“抱歉！我不能陪您終老了?！笔勘话?/p>

不會(huì)陪將軍終老，而兒子陪父親終老，則是常理。

【解析】

44.本題考查內(nèi)容理解和辨析。B.有誤。根據(jù)第⑨段“以將軍一

生的經(jīng)歷，這是三個(gè)再熟悉不過(guò)的圖案，也時(shí)時(shí)可見(jiàn)。但眼前的景象，

自然而然疊加到根深蒂固的荒涼背景上，心潮涌動(dòng)，不能自抑”可知，

將軍激動(dòng)的原因固然有軍旅情結(jié)，但更主要的是被眼前的青草綠樹(shù)打

動(dòng)，被戍邊者的堅(jiān)守和對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)所打動(dòng)；故選B。

45.本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。第②段“寸草不生的戈壁荒灘一

望無(wú)邊，夏天蚊蟲(chóng)獨(dú)霸天下，冬季零下四十?dāng)z氏度，狂風(fēng)暴雪是主人，

積雪深達(dá)一米”屬于環(huán)境描寫(xiě)。通過(guò)艱苦的環(huán)境烘托“男人”守邊的

艱難，表現(xiàn)出了“男人”舍小家為大家的頑強(qiáng)意志，同時(shí)，為第③段

“面前的人讓將軍吃驚不已，沒(méi)想到他會(huì)如此老相。面色黑福，石般

質(zhì)地，滿(mǎn)是皺紋如刀刻，腰背略顯佝僂，步伐卻矯健，精神抖擻”中

的“男人”的蒼老做鋪墊。

46.本題考查詞句賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下

文和具體的語(yǔ)句分析作答。選文第⑨段的畫(huà)線句運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)

言描寫(xiě)?！澳腥瞬辉谝?，只是嘿嘿地樂(lè)”是對(duì)男人的神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)

出他的樂(lè)觀和豁達(dá)；“說(shuō)，反正是植草，是栽樹(shù)，不如一物多用。讓

那邊的人一眼就能明白，這是咱中國(guó)的地盤(pán)，不但我在堅(jiān)守，而且一

草一木都在堅(jiān)守”是語(yǔ)言描寫(xiě)，揭示了男人在植草和植樹(shù)中融入的深

沉的愛(ài)國(guó)情感和堅(jiān)定的守土決心。這些描寫(xiě)方法的運(yùn)用，使得人物形

象更加鮮明，同時(shí)也深化了文章的主題，強(qiáng)調(diào)了戍邊者的堅(jiān)韌和對(duì)國(guó)

家的忠誠(chéng)。

47.本題考查學(xué)生賞析文章表現(xiàn)手法的能力。根據(jù)第③段“面前

的人讓將軍吃驚不已，沒(méi)想到他會(huì)如此老相，看上去跟自己一樣老。

面色黑褐，石般質(zhì)地，滿(mǎn)是皺紋如刀刻，腰背略顯佝僂，步伐卻矯健，

精神抖擻。面對(duì)將軍，他顯得格外興奮活潑”可知，面對(duì)將軍，他顯

得格外興奮活潑，士兵見(jiàn)了將軍，更多的應(yīng)該是畢恭畢敬，而兒女見(jiàn)

了父母，則是“興杳活潑、根據(jù)第段“將軍忍不住了，閉了半天的

嘴一聲干咳，喊出了立正的口令。男人發(fā)愣，怎么還要挨訓(xùn)？小時(shí)候，

一喊立正就意味著訓(xùn)斥”可知，小時(shí)候，一喊立正就意味著訓(xùn)斥C一

般的士兵，在小時(shí)候不會(huì)被將軍訓(xùn)斥，而孩子被父母訓(xùn)斥，則是常事。

根據(jù)第段“這個(gè)軍禮，沉重莊重，蘊(yùn)含無(wú)限。男人的回禮是顫抖的，

禮畢，哽咽著說(shuō)，抱歌！我不能陪您終老了。我要在這兒守下去，死

后的骨灰也埋在這些樹(shù)根下，讓樹(shù)繼續(xù)長(zhǎng)，再壯些高些，隨它們一起

往下堅(jiān)守"可知，抱歉！我不能陪您終老了。士兵一般不會(huì)陪將軍終

老，而兒子陪父親終老，則是常理。

（2024?山東青島?一模）閱讀下面的選文，完成練習(xí)。

傳家寶

凌鼎年

①有一檔家有傳家寶電視節(jié)目，開(kāi)播幾期，就引起了不少觀眾的

興趣與好評(píng)，說(shuō)是比有些鑒寶類(lèi)節(jié)目有品位，收視率很快火飄升。這

節(jié)日之所以火，原因不外有二：其一，是傳家寶極少有鷹品，有假貨，

其二，傳家寶往往有故事，有真實(shí)的故事，與煽情無(wú)關(guān)，與編造無(wú)關(guān)。

②這不，上一期來(lái)了一個(gè)三十多歲的八零后，他說(shuō)：他要借這個(gè)

平臺(tái)，曬曬他爺爺傳給他爹，他爹傳給他的一件寶貝。

③什么寶貝呢

④一塊銀圓。

⑤觀眾席上頓時(shí)發(fā)出噓聲一片，類(lèi)似喝倒彩。你想想，上幾期，

人家亮出的都是壓箱底的寶貝，有的傳了好幾代人，有的價(jià)值連城。

你一塊小小的銀圓，有什么資格到這個(gè)大舞臺(tái)來(lái)顯擺。大家都不以為

然。

⑥這位八零后，不亢不卑地說(shuō)：“剛才有人可能認(rèn)為我小題大做

了，一塊銀圓也能算寶貝是的，一塊銀圓值不了幾個(gè)錢(qián)，但在我家，

確實(shí)被當(dāng)作傳家寶，因?yàn)闆](méi)有這塊銀圓，我爺爺早不在人世，也就沒(méi)

有我父親，沒(méi)有父親就沒(méi)有我。好，不扯遠(yuǎn)，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我家這塊銀圓

的來(lái)歷J

⑦“那是1943年冬天，一場(chǎng)與日本鬼子的惡戰(zhàn)馬上要拉開(kāi)了。

開(kāi)戰(zhàn)前兩天，我爺爺石國(guó)棟心里琢磨著當(dāng)兵這么多年來(lái)攢下的三塊銀

圓，該怎么辦。他二過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)，知道打仗的殘酷，一交火，就是你死我

活，也許過(guò)不了幾天自己就為國(guó)捐軀了，銀圓如果寄到家里，多少能

給家里些許幫襯，也算自己為家里盡了最后一點(diǎn)力。想到這兒，他一

刻不敢耽誤，趕到郵局，寄了兩塊銀圓到家里?！?/p>

⑧“我爺爺留下了一塊銀圓，在盤(pán)算著怎么花。他走過(guò)小酒館,

想一醉方休，可銀圓都攥出了汗，終究沒(méi)舍得花

⑨“就在我爺爺在街上漫無(wú)目標(biāo)轉(zhuǎn)悠的時(shí)候，看到前面有幾個(gè)人

圍著在看什么，擠過(guò)去一看，有位老婦人在傷心地哭訴，說(shuō)：自己被

人騙了，給了她一塊假銀圓……”

⑩石國(guó)棟感覺(jué)那老婦人有點(diǎn)像自己的娘，感覺(jué)就像自己的娘被人

騙了。他上前對(duì)老知人說(shuō)：“大娘，不要哭了。你把銀圓給我看看，

到底是真是假”

石石國(guó)棟把老婦人遞給他的一枚銀圓放到嘴前，用力吹了一口

氣，又放到耳邊聽(tīng)回音，吹了兩回，聽(tīng)了兩回后，他把銀圓還給老婦

人，說(shuō)：“這銀圓是真的，你趕快拿著回家吧。"

老婦人開(kāi)始不肯相信，她反反復(fù)復(fù)看了手里的銀圓，也吹了一

下，聽(tīng)了一下，破涕為笑。難道剛才自己眼花疑疑惑惑的她，對(duì)著

石國(guó)棟千恩萬(wàn)謝而去。

石國(guó)棟把換下的假銀圓放進(jìn)了自己的上衣口袋，回到了兵營(yíng)。

第三天，石國(guó)棟就在城外與小鬼子午止了。那仗啊，打得天昏

地暗，眼看自己的弟兄一個(gè)接一個(gè)倒下，石國(guó)棟知道，也許下一刻就

輪到自己了。突然，一顆子彈擊中胸口，他倒嚇了，但竟然沒(méi)有死,

一摸胸口，那一顆子彈打在了假銀圓上，假銀圓被打出了一個(gè)癟囊,

差點(diǎn)就穿了。謝天謝地，這假銀圓什么材質(zhì)，擋住了子彈，救了他一

命。石國(guó)棟懷疑那老婦人是菩薩化身，來(lái)考驗(yàn)他的，來(lái)度化他的c從

此，這塊銀圓再?zèng)]有離身，他一直妥妥地保存著。

新中國(guó)成立后，石國(guó)棟把這故事講給了他兒子聽(tīng)，把銀圓當(dāng)作

傳家寶傳給了兒子c告誡他：多做善事自有福報(bào)。

八零后小伙子說(shuō)：“前不久，我爸把這枚銀圓交到了我手里。他

什么話也沒(méi)有說(shuō)，但我懂他的意思。我今天來(lái)這個(gè)節(jié)目，不是來(lái)炫耀

我家的寶貝，更不是來(lái)拍賣(mài)寶貝。我只是想告訴各位，我愿意做義工

回報(bào)社會(huì)。另外，如果有哪家博物館想收藏我爺爺留下的這枚銀圓，

我也愿意捐贈(zèng)。畢竟，與70多年前的抗戰(zhàn)有關(guān)，這枚假銀圓是一個(gè)

小小的見(jiàn)證……”

突然，觀眾席上爆發(fā)了長(zhǎng)久的掌聲。

（選自《永遠(yuǎn)的簫聲》，西苑出版社2017年版，有刪改）

48.閱讀全文，簡(jiǎn)述“傳家寶”的來(lái)歷。

49.下面文字中關(guān)于“攥”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么表達(dá)效果？

他走過(guò)小酒館，想一醉方休，可銀圓都攥出了汗，終究沒(méi)舍得花。

50.文章首尾兩次寫(xiě)觀眾的反應(yīng)，有哪些作用？

觀眾席上頓時(shí)發(fā)出噓聲一片，類(lèi)似喝倒彩。

突然，觀眾席上爆發(fā)了長(zhǎng)久的掌聲。

51.文中多處懸念使小說(shuō)引人人勝，請(qǐng)寫(xiě)出其中的一處。

52.假如你是《2024中國(guó)年度小小說(shuō)》一書(shū)的責(zé)任編輯，擬按

主題分設(shè)專(zhuān)輯。你準(zhǔn)備把本文收錄進(jìn)下面哪個(gè)專(zhuān)輯？請(qǐng)聯(lián)系小說(shuō)內(nèi)容

簡(jiǎn)述理由。

A.似水流年B.良善家風(fēng)C.大師風(fēng)采

【答案】

48.爺爺在抗戰(zhàn)期間用自己多年攢下來(lái)的真銀圓，換下老婦人被

騙的假銀圓，這塊假銀圓，在戰(zhàn)場(chǎng)上救了他的命。（意思對(duì)即可）

49.“攥”，寫(xiě)出了爺爺是否用僅剩的一塊銀圓買(mǎi)酒喝的內(nèi)心的糾

結(jié)，刻畫(huà)出爺爺節(jié)儉的形象。（意思對(duì)即可）

50.①兩次描寫(xiě)觀眾的反應(yīng)形成鮮明對(duì)比，突出銀圓背后故事的

感人，體現(xiàn)了人性的善良。②側(cè)面描寫(xiě)，第一次寫(xiě)出小小的銀圓的微

不足道，第二次寫(xiě)出了銀圓背后故事的感人。③前后呼應(yīng)，使文章結(jié)

構(gòu)完整。④第一次描寫(xiě)承上啟下，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，留下懸念,

引起讀者的閱讀興趣；第二次描寫(xiě)收束全文，突出了傳家寶故事的感

人，贊美了人性的善良。（意思對(duì)即可）

51.示例：別人都是曬壓箱底的、價(jià)值連城的寶貝，而這位八零

后小伙子曬的卻是一塊值不了幾個(gè)錢(qián)的銀圓。

52.B理由：小說(shuō)講述了戰(zhàn)亂時(shí)期爺爺幫助老婦人的故事，體現(xiàn)

了爺爺?shù)纳屏?，并且這塊銀圓代代相傳，告誡后人，多做善事，自有

福報(bào)，這正是體現(xiàn)了良善家風(fēng)的傳承。（意思對(duì)即可）

【解析】

48.本題考查概括小說(shuō)情節(jié)。依據(jù)原文第⑦一段內(nèi)容，結(jié)合文

中的關(guān)鍵詞句即可概括。根據(jù)第⑦段“我爺爺石國(guó)棟心里琢磨著當(dāng)兵

這么多年攢下的三塊銀圓，該怎么辦”、第段“石國(guó)棟把換下的假銀

圓放進(jìn)了自己的上衣口袋，回到了兵營(yíng)”、第段“那一顆子彈打在了

假銀圓上，假銀圓被打出了一個(gè)癟囊，差點(diǎn)就穿了。謝天謝她，這假

銀圓什么材質(zhì)，擋住了子彈，救了他一命”，可概括為：爺爺在抗戰(zhàn)

期間用自己多年攢下來(lái)的真銀圓，換下老婦人被騙的假銀圓，這塊假

銀圓，在戰(zhàn)場(chǎng)上救了他的命。

49.本題考查詞句的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上

下文和具體的語(yǔ)句分析作答。根據(jù)第⑦段“他上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)，知道打仗的

殘酷，一交火，就是你死我活，也許過(guò)不了幾天自己就為國(guó)捐軀了”

可知，在大戰(zhàn)前夕，生死難料的處境下，爺爺想痛痛快快地喝一次酒，

也是情理之中的事，再根據(jù)“終究沒(méi)舍得花”可知，“攥”這個(gè)動(dòng)詞,

反映出當(dāng)時(shí)爺爺是否用僅剩的一塊銀圓買(mǎi)酒喝的內(nèi)心的矛盾和糾結(jié)，

也刻畫(huà)了爺爺節(jié)儉的品質(zhì)。

50.本題考查分析情節(jié)的作用。情節(jié)的作用不能脫離全文孤立看

待，要看它在全文的位置，做到“段不離篇結(jié)構(gòu)上，兩次寫(xiě)觀眾

的反應(yīng)，一前一后形成呼應(yīng)關(guān)系，使文章結(jié)構(gòu)緊密；第一次寫(xiě)觀眾的

反應(yīng)留下懸念，既能吸引讀者的閱讀興趣，又推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展；第

二次寫(xiě)觀眾的反應(yīng)，恰好解開(kāi)了第一次的懸念，收束全文，結(jié)構(gòu)渾然

一體。內(nèi)容上，兩次描寫(xiě)觀眾的反應(yīng)，前者是嘲笑之聲，后者是贊賞

之聲，形成鮮明對(duì)比，突出銀圓背后故事的感人，體現(xiàn)了人性的善良。

描寫(xiě)手法上，這屬于側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)觀眾的反應(yīng)，表現(xiàn)所描寫(xiě)的對(duì)象，

結(jié)合第④段“一塊銀圓”，可知第一次寫(xiě)觀眾的噓聲，反映出銀圓的

微不足道；結(jié)合第段“新中國(guó)成立后，石國(guó)棟把這故事講給了他兒

子聽(tīng)，把銀圓當(dāng)作傳家寶傳給了兒子，告誡他多做善事，自有福報(bào)”，

可知第二次寫(xiě)觀眾的真誠(chéng)贊美，則突出了小銀圓大故事、大美德的主

旨。

51.本題考查小說(shuō)表現(xiàn)手法（懸念）的賞析，要在把握文章內(nèi)容

的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。根據(jù)第③段“什么寶

貝呢？二第④段“一塊銀圓”和第⑤段“觀眾席上頓時(shí)發(fā)出噓聲一

片，類(lèi)似喝倒彩。你想想，上幾期，人家亮出的都是壓箱底的寶貝,

有的傳了好幾代人，有的價(jià)值連城。你一塊小小的銀圓，有什么資格

到這個(gè)大舞臺(tái)來(lái)顯擺。大家都不以為然”可知，觀眾對(duì)八零后小伙子

展示的銀圓持懷疑和輕視的態(tài)度，認(rèn)為他的“寶貝”不值一提，與之

前節(jié)目中的珍貴物品相去甚遠(yuǎn)。觀眾席上對(duì)八零后小伙子的噓聲和不

以為然，為他要展示的“寶貝”埋下懸念，讓人好奇他的寶貝為何如

此不起眼，又如何成為傳家寶。

示例：沒(méi)有這塊銀圓，我爺爺早不在人世，也就沒(méi)有我父親，沒(méi)

有父親就沒(méi)有我。

52.本題考查對(duì)文章主旨的把握。首先明確把本文收錄進(jìn)下面哪

個(gè)專(zhuān)輯，然后再聯(lián)系內(nèi)容和主旨闡述理由。本文圍繞“傳家寶”，講

述了爺爺在抗戰(zhàn)期間用自己多年攢下來(lái)的真銀圓，換下老婦人被騙的

假銀圓，而這塊假銀圓，在戰(zhàn)場(chǎng)上救了他的命。根據(jù)第段“石國(guó)棟

把換下的假銀圓放進(jìn)了自己的上衣口袋，回到了兵營(yíng)”可知，戰(zhàn)亂時(shí)

期爺爺幫助老婦人的故事，體現(xiàn)了爺爺?shù)纳屏迹辉俑鶕?jù)第段“新中

國(guó)成立后，石國(guó)棟把這故事講給了他兒子聽(tīng)，把銀圓當(dāng)作傳家寶傳給

了兒子，告誡他多做善事，自有福報(bào)”可知，爺爺把這塊銀圓代代相

傳，告誡后人，多做善事，自有福報(bào)，這正是體現(xiàn)了良善家風(fēng)的傳承。

所以選擇：B.良善家風(fēng)。根據(jù)以上分析作答即可。

（2024?山東濟(jì)南?一模）閱讀下面小說(shuō)，完成各題。

石磨里的秘密

①一個(gè)明媚的春日，狗娃帶著福娃，回鄉(xiāng)下老家掃磨。

②狗娃不顧路途辛苦，每年都要跑越老家，親手推一回磨，里里

外外角角落落仔仔細(xì)細(xì)地掃一回磨。

③狗娃老了，力氣小了，再也無(wú)法獨(dú)自實(shí)現(xiàn)推磨、掃磨的愿望。

眼下孫子福娃正讀高中，手臂隆起的肌肉疙瘩，足以轉(zhuǎn)動(dòng)五六十斤重

的青石磨盤(pán)。

④石龐“嗡嗡嗡”，仿佛吟唱一首古老的山村歌謠；一圈圈旋轉(zhuǎn)

的石磨，又仿佛歲月的年輪，把一個(gè)怪懂無(wú)知的少年“轉(zhuǎn)”成了白發(fā)

滄桑的老人一一石磨依然，年少不再！狗娃背靠竹椅，微閉兩眼，思

緒又飛回到久遠(yuǎn)的童年時(shí)代。

⑤在那個(gè)食不果腹的特殊年代，天生飯量大的狗娃，除了上山挖

野菜摘野果、下水摸魚(yú)蝦驗(yàn)田螺、偷摘襯民自留地里的瓜果外，大部

分時(shí)間都是坐在白家堂屋門(mén)檻上，抻著脖子，歪著腦袋，等著村民端

著極少的大米、麥子、高粱、苞谷之類(lèi)糧食來(lái)自己家磨粉，然后好清

掃磨里殘余的糧粉,

⑥狗娃掃磨有了意外發(fā)現(xiàn)：村民掃磨，居然沒(méi)有掃兩扇磨中間，

磨縫間遺留不少糧粉。狗娃竊喜，大概辛勤忙碌的村民忘了吧。或許

前來(lái)推磨的婦女力氣太小，搬不動(dòng)厚重的磨盤(pán)。

⑦往往推磨的人前腳剛跨出堂屋門(mén)檻，狗娃后腳就飛奔到了偏屋

的石磨旁。饑餓能激發(fā)人的最大潛能。身子單薄的狗娃踮腳站在板凳

上，手搬肩扛，居然掀開(kāi)大石磨。把磨“牙齒”縫里的糧食一點(diǎn)不剩

地剔掃干凈。餓急了的狗娃，甚至直接伸出舌頭舔磨，呼哧急喘的氣

息噴得嘴臉都是粉，儼然戲臺(tái)上的小丑。有時(shí)，狗娃為了讓快樂(lè)時(shí)光

延續(xù)久點(diǎn)，他拿出吃飯的洋瓷碗，從水缸舀點(diǎn)井水把粉攪成稀糊糊,

放灶坑里煨香了，小口小口地慢吃。

⑧饑餓也會(huì)使人變得自私。偶爾有人來(lái)家里磨糧食，狗娃總是

耐著性子，靜靜地守，悄悄地掃，然后偷偷地躲到屋后板栗樹(shù)下吃,

生怕別人發(fā)覺(jué)獨(dú)屬于他的石磨里的秘密。有時(shí)掃磨碰巧被姐姐或者爹

娘撞見(jiàn)，狗娃要不假裝若無(wú)其事地跳著哼著跑開(kāi)；要不隨口來(lái)一句，

磨臟了，我掃掃：要不說(shuō)，我搬磨練手勁哩……理由一大堆，直到姐

姐、爹娘呵呵笑著表示認(rèn)可。

⑨谷子去殼，目家的磨解決不了，得用雄存。娘于是背著曬干的

半夢(mèng)稻谷，牽著狗娃，朝村頭唯一有石雄的旺財(cái)大伯家走去。

⑩“既當(dāng)一一咂嚓”，“吭當(dāng)一一咂嚓”……娘一腳一腳吃力地踩

動(dòng)踏雄，石臼里黃燦燦的稻谷，在白杵上下來(lái)回地?fù)v擊下，不斷有白

凈凈的米粒脫殼、跳躍。存好谷子，娘蹲下身子，用手一捧一排從臼

里掏出來(lái)放回夢(mèng)筐c完了，娘解下麻裙拍打著身上谷灰說(shuō)，娃兒，回

家娘給你熬白米粥喝。狗娃指著石白說(shuō)，娘，下面還壓著谷米呢C娘

摸摸狗娃的頭說(shuō)，娃兒，雄嘴下面的可不能動(dòng)噢！

回家還沒(méi)進(jìn)門(mén)，桂花嫂跑來(lái)還斧子，順帶送紿狗娃兩個(gè)桐葉杞

把。娘放下背簍對(duì)狗娃說(shuō)，娃兒，我陪桂花嫂說(shuō)幾句話，你進(jìn)屋把喜

盤(pán)取出來(lái)，待會(huì)兒還富貴娘。一會(huì)狗娃端著空盤(pán)子出來(lái)。娘問(wèn)狗娃,

盤(pán)子里的糖果呢狗娃嗽著嘴不出聲。娘呵斥道，不興空盤(pán)還人家，

多少得放點(diǎn)東西，這叫“回盤(pán)禮跟別人來(lái)咱家磨糧食，咱去別人

家存谷子特意遺忘點(diǎn)糧食一個(gè)道理，它是村民對(duì)無(wú)償使用別人生活生

產(chǎn)工具的一種感恩和回報(bào)。

原來(lái)，石磨里的“秘密”是淳樸的山民相沿成習(xí)的傳統(tǒng)美德。狗

娃不由紅著臉低下了頭，忙從衣兜里均出糖果放回盤(pán)子……

“爺爺，磨好啰一一掃磨！”福娃的歡叫聲把狗娃拉回現(xiàn)實(shí)中。

狗娃站起身，從眼鏡盒里取出老花鏡戴好，用盆里的井水洗了手，莊

重肅穆地走向石磨c他拿起細(xì)高粱稈現(xiàn)扎的假掃把，從里到外，由上

到下一下一下地掃磨，動(dòng)作輕柔，神情專(zhuān)注，一絲不茍。仿佛刺繡繪

畫(huà)，又似精雕細(xì)刻，滿(mǎn)臉虔誠(chéng)，全身心投入，絕無(wú)半點(diǎn)急躁、輕慢和

尋棄。

掃完磨，狗娃端起半籃饗苞谷粉，接著進(jìn)廚房忙活去了。

早已恭候多時(shí)的老石匠開(kāi)始給石磨做全身護(hù)理。清洗衛(wèi)生死角，

修補(bǔ)內(nèi)外裂紋坑洞，打磨、加固石磨手柄、磨架、磨斗和磨芯。尤其

上下兩扇石磨的“牙齒”，須重點(diǎn)保養(yǎng)，“叮叮當(dāng)當(dāng)”一鎏一壑地齒，

修復(fù)得鋒棱線直、深淺均勻，這樣磨出的糧食才更精細(xì)更均勻更入味。

狗娃揣著鼓鼓脹脹的紅包，福娃提一籃熱騰騰的窩窩頭，在一

片玫瑰色的霞光里，爺孫倆牽手朝村敬老院走去……

（作者楊秀建，文章有利改）

53.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)

是（）

A.小說(shuō)前段以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言交代了主要人物和事件，使讀者能夠

迅速進(jìn)入情節(jié)。

B.第段，狗娃不僅明白了什么是“回盤(pán)禮”，更懂得了“石磨

里的秘密

C.第段運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了狗娃掃磨

的投入，富有表現(xiàn)力。

D.文中“食不果腹的特殊年代”屬于社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，“玫瑰色的

霞光”屬于自然環(huán)境描寫(xiě)。

54.小說(shuō)第⑥段和第⑦段都用到了“居然”一詞，結(jié)合語(yǔ)境體會(huì)

它們的豐富內(nèi)涵。

55.小說(shuō)圍繞狗娃的成長(zhǎng)講述了一個(gè)感人的故事，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容梳

理狗娃的變化并分析其形象。

56.小說(shuō)以省略號(hào)結(jié)尾，是經(jīng)典的“留白式結(jié)尾”，請(qǐng)簡(jiǎn)析其表

達(dá)效果。

【答案】

53.C

54.“居然”是出乎意料的意思，第⑥段的“居然”突出了意外的

發(fā)現(xiàn)讓狗娃竊喜；第⑦段的“居然”突出了在饑餓的極端環(huán)境下，人

類(lèi)被激發(fā)出來(lái)的不可思議的潛能。

55.狗娃因饑餓變得自私，當(dāng)他得知石磨里的“秘密”是淳樸的

山民相沿成習(xí)的傳統(tǒng)美德時(shí)，為自己的行為感到羞愧，最后懂得感恩

回報(bào)社會(huì)。

56.這個(gè)“留白式結(jié)尾”，使得故事更加富有想象力和感染力，

突出了故事的主題和情感，同時(shí)也提升了文學(xué)的美感。這種結(jié)尾方式

既符合故事情節(jié)的發(fā)展，也符合讀者的閱讀期待，使得整個(gè)故事在結(jié)

尾處達(dá)到了高潮和完美的結(jié)束。

【解析】

53.本題考查內(nèi)容理解。C.有誤，第段運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描

寫(xiě)，沒(méi)有運(yùn)用心理描寫(xiě)。故選C。

54.本題考查詞語(yǔ)理解與賞析。小說(shuō)第⑥段“狗娃掃磨有了意外

發(fā)現(xiàn)：村民掃磨，居然沒(méi)有掃兩扇磨中間，磨筵間遺留不少糧粉”中

“居然”的意思是沒(méi)有想到，出乎意料。紿合第⑤段“在那個(gè)食不果

腹的特殊年代，天M飯量大的狗娃……等著村民端著極少的大米、麥

子、高粱、苞谷之類(lèi)糧食來(lái)自己家磨粉，然后好清掃磨里殘余的糧粉”

分析，由“在那個(gè)食不果腹的特殊年代”極少的大米……”等內(nèi)容可

知，糧食對(duì)于村民是多么珍貴，然而磨縫間卻遺留了不少糧粉，這個(gè)

出乎意料的發(fā)現(xiàn)讓天生飯量大的狗娃欣喜萬(wàn)分。再聯(lián)系第段“原來(lái)，

石磨里的‘秘密’是淳樸的山民相沿成習(xí)的傳統(tǒng)美德”可知，表現(xiàn)了

山民淳樸的美德。

第⑦段“饑餓能激發(fā)人的最大潛能。身子單薄的狗娃踮腳站在板

凳上，手搬肩扛，居然掀開(kāi)大石磨”中的“居然”是不可思議的意思，

這是身子單薄的狗娃的超常表現(xiàn)，狗娃雖