2024年中考語文專練（上海專用）重難點練08 記敘文閱讀（名題15篇）（含答案）

2024年中考語文專練（上海專用）重難點練08記敘

文閱讀（名校名題15篇）（含答案）

重難點練08記敘文閱讀（名校名題15篇）

記敘文閱讀是中考的重點和難點，近年來，中考記敘文閱讀命題

趨勢呈現(xiàn)出以下幾個特點：

考查內(nèi)容更加全面：除了對文章主旨、人物形象、表達技巧等傳

統(tǒng)題型的考查外，還增加了對文章結(jié)構(gòu)、思路、段落作用的考查，更

加全面地考查了學(xué)生的綜合閱讀能力。

考查形式更加多樣：除了選擇題、填空題、簡答題等傳統(tǒng)題型外，

還出現(xiàn)了分析畫線句在文章結(jié)構(gòu)上的作用、對體現(xiàn)主旨的關(guān)鍵句子的

理解等新題型，形式更加多樣。

注重聯(lián)系生活實際：近年來，中考記敘文閱讀命題越來越注重聯(lián)

系生活實際，考直學(xué)生對文章的理解和感悟，以及從文章中得到的啟

示。因此，在備考中考記敘文閱讀時，除了注重對文章內(nèi)容的理解、

主旨的概括、表達技巧的掌握外，還要注重對文章結(jié)構(gòu)和思路的把握,

注重聯(lián)系生活實際，提高自己的綜合閱讀能力。

中考記敘文閱讀滿分答題技巧包括以下幾個方面：

理解文章內(nèi)容：首先，要仔細閱讀全文，理解文章的主旨和中心

思想。注意把握文章中的主要人物、事件和情感，以及作者想要耒達

的觀點或情感。

分析文章結(jié)構(gòu)：記敘文通常包括開頭、中間和結(jié)尾三個部分。開

頭部分主要引出主題或人物，中間部分描述事件的發(fā)展，結(jié)尾部分則

總結(jié)或表達作者的觀點。分析文章結(jié)構(gòu)有助于理解文章的整體思路和

組織方式。

理解人物形象：記敘文中的人物形象是重要的閱讀要素。要注意

分析人物的性格特點、行為表現(xiàn)和心理活動，以及人物在事件中的影

響和作用。

分析表達技巧：記敘文的表達技巧包括敘述方式、描寫手法、修

辭手法等。要注意分析作者使用了哪些表達技巧，以及這些技巧對文

章表達效果的影響C

體會作者情感：記敘文中作者的情感是重要的閱讀要素。要注意

體會作者的情感態(tài)度，理解其對人物、事件的評價和觀點。

歸納主旨和啟示：在理解全文的基礎(chǔ)上，歸納文章的主旨和啟示。

主旨通常是對事件或人物的總結(jié)或評價，啟示則是讀者從文章中獲得

的感悟或教訓(xùn)。

注意答題規(guī)范：在答題時，要注意規(guī)范性，按照題目要求準(zhǔn)確回

答問題。同時，要注意語言表達的清晰和簡潔，避免出現(xiàn)歧義或模糊

的表達。

總之，要想在中考記敘文閱讀中取得滿分成績，需要掌握以上答

題技巧，同時注重平時的閱讀訓(xùn)練和積累，提高自己的閱讀能力和理

解能力。

（2023上?上海?九年級上海市實驗學(xué)校西校?？计谥校╅喿x

下文，完成下面小題。

杜甫埋伏在中年等我

①上蒼厚我，從初中開始，聽父親在日常中聊古詩，后來漸漸和

他一起談?wù)?，這樣的好時光有二十多年。我們父女兩人看法一致的時

候很多，也有一些是同中有異，最大的差異是對杜甫的看法。

②父親覺得老杜是“詩圣”，唐詩巔峰。而當(dāng)年的我，作為滿心

夢幻的少年，怎么會早早喜歡杜甫呢？父親對此流露出輕微的面對

“無知少年”的表情，但從不說服，更不以家長權(quán)威壓服，而是自顧

自享受他作為“杜粉”的快樂。

③他讀書讀到擊節(jié)處，會來一句：“語不驚人死不休！”一一這是

杜詩；看電視里不論哪國的天災(zāi)人禍，他會嘆一聲“眼枯即見骨，天

地終無情！”一一這還是杜詩；而收到朋友的新書，如果他的評價是

以杜甫的一句“庾信文章老更成”開頭，那么說明他這次激動了，那

么他與朋友的電話通常會打一個小時以上。

④父親喜歡馬，又喜歡徐悲鴻的馬，看畫冊上徐悲鴻的馬，有時

會贊一句：“一洗萬古凡馬空，是好。"有時對著另一幅徐悲鴻，他又

說：“所向無空闊，真堪托死生。著實好J我聽多了他的以杜贊徐,

不由想：他這“著實好”，到底是在贊誰？好像還是贊杜甫更多。

⑤父親有時沒來由就說起杜甫來，用的是他表示極其贊嘆時專用

的“天下竟有這等事，你來評評這個理”的語氣一一“你說說看，都

已經(jīng)'一舞劍器動四方'了，他居然還要‘天地為之久低昂"他右

手平伸，食指和中指并攏，在空中用力地比劃了幾個“之二也不知

是在體會公孫氏舞劍的感覺還是杜甫揮毫的氣勢。然后，我的父親搖

頭嘆息了：“他居然還要‘天地為之久低昂'！著實好！"我暗暗想：

這就叫“心折”了吧。

⑥晚餐后，父親常常獨自在書房里喝酒，喝了酒，帶著酒意在廳

里踱步，有時候踱著步，就念起詩來了。最常聽到的是“爺娘要子走

相送，塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄?！?/p>

他總是把“哭”念成“闊”的音。有時候夜深了，我不得不打斷他的

“牽衣頓足攔道‘闊說：“媽媽睡了，你和杜甫都輕一點。"

⑦十年前，父親去世，我真正懂得“莫自使眼枯，收汝淚縱橫。

眼枯即見骨，天地終無情”這幾句的涵義?？墒俏覍幙刹欢?，永遠都

不懂。父親是如此的喜歡杜詩，于是，安葬他的時候，我和妹妹將那

本他大學(xué)時代用省下來的伙食費買的、又黃又脆的《杜甫詩選》一頁

一頁撕下來，仔仔細細地?zé)私o他。有一天我無意中重讀了杜甫的《贈

衛(wèi)八處士》，讀到“明日隔山岳，世事兩茫茫?！蔽矣腥绫恐媚c，倒

海翻江。就在那個秋天的黃昏，我甚至沒有覺得我心酸我感慨，眼淚

就流下來了。奇怪，我從未為無數(shù)次擊節(jié)的李白、王維流過眼淚，卻

在那一天，獨自為杜甫流下了眼淚。原來，杜甫的詩不動聲色地埋伏

在中年里等我，等我風(fēng)塵仆仆地進入中年，等我懂得了人世的冷和暖,

來到那一天。

⑧我在心里對父親由衷地點頭：你說得對，老杜“著實好”！

⑨此刻的我，突然擔(dān)心：父親在世的時候，已經(jīng)知道我也喜歡杜

甫了嗎？我品讀古詩詞的隨筆集在三聯(lián)書店出版，已經(jīng)是2011年，

父親離開快五年了。趕緊去翻自己第一次贊美杜甫的短文，是2004

年發(fā)表的，那么，父親是知道了的一一知道在杜甫這個問題上，我也

終于和他一致了。真是太好了。

1.解釋第①段加點詞"厚我”：o

2.概括父親作為“杜粉”的具體表現(xiàn)。

(1)父親讀書、看電視、收信時都要吟頌杜詩

(2)

(3)

(4)

3.分析第⑥段畫線句的語言表現(xiàn)力。

4.對第⑨段的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.“我”的擔(dān)心表現(xiàn)出“我”的遺憾，遺憾當(dāng)年是個“無知少年”，

不懂得杜甫的好。

B.父親逝世于2006年，“我”的文章發(fā)表于2004年。因此父親

生前已經(jīng)“知道”了。

C.“終于”表現(xiàn)出“我”的慶幸。慶幸“我”當(dāng)年終于和父親一

致，喜歡杜甫的詩歌。

D.“真是太好了"飽含深情地贊美“我”如今具有了和父親一樣

的品味，懂得了杜詩。

5.結(jié)合全文內(nèi)容，簡要分析本文題目“杜甫埋伏在中年等我”

一句的內(nèi)涵。

(2023上?上海?九年級新中初級中學(xué)?？计谥?閱讀下文，

完成各題。

感念老師

閻連科

①有一天，不知從何而來的一只小鳥落在我書房外的窗臺上。我

正在寫作，沒有介意它的存在，于是它就渴求地望著我，幾聲嘶啾,

待我抬起頭來，它卻抖抖羽毛，揚長而去。一切都如一次神諭的暗示，

都如羊皮書上留下的一行不可解讀的文字。幾天之后，一場雨后，當(dāng)

陽光透窗而入時，我看見書房外的窗臺裂縫里，橫臥著一支羽毛，從

羽毛的下面，小心翼翼地長出了一滴嫩黃細小的苗芽。

②我把這棵苗芽移栽到了樓下的草地。后來，它竟長成了一棵小

樹。

③我讀小學(xué)五年級的時候，遇到了一個老師。他瘦小、干凈，講

略帶方言的普通話，無論是板書，還是毛筆，再或鋼筆的書寫，都有

魏體的風(fēng)骨，是那種魏、柳相糅的風(fēng)度。他不光字好，課也講得甚好，

在我那時的感覺中，他的學(xué)問不僅在學(xué)校，在鎮(zhèn)上乃至在全縣都是最

好的。

④每年過年的時候，村里許多體面人家，都要請他書寫對聯(lián)。年

前的幾日幾夜，他寫對聯(lián)能寫得手腕酸痛。為寫對聯(lián)熬至三更五更,

甚或通宵，并不是件稀少的事，和農(nóng)人在麥季里連夜在場上打麥一樣。

⑤從小學(xué)升至初中，他還是我的語文老師。課本上有篇文章，題

目好像是《列寧祭》，作者千真萬確是斯大林，是斯大林寫給列寧的

一篇祭文，很長，三大段，數(shù)千字，是我那時學(xué)過的課文中最長的文

章。老師用三個課時講完課文以后，讓我們模仿課文寫篇作文，我便

依葫蘆畫瓢地寫了作文，很長，三大段，數(shù)千字，是我那時寫過的最

長的作文。

⑥過完周末，新一節(jié)的語文課上，老師把批改后的作文分發(fā)下來,

我的作文后面有這樣一行醒目的紅筆批語：“你的思路開了，但長并

不等于好文章J然而，在之后不久的一次學(xué)校組織的全校優(yōu)秀作文

展示中，文好、字好的，都被語文老師推薦上去，掛在校園的墻壁上

展出，就像旗幟在旗桿上招展飄揚一樣一一這其中有我的那篇最長的

作文。

⑦后來，我的作文寫得都很長，因為我“開了思路”。現(xiàn)在，我

在努力把文章寫短，因為我終于明白，“長并不等于好文章:

⑧前些時，我回家鄉(xiāng)電視臺做有關(guān)我的人生與寫作的電視節(jié)目，

主持人突然播放片花，片花中有三個人在講我的過去，講我過去的學(xué)

習(xí)、讀書和勞作。他們分別是我的母親、戰(zhàn)友和我的老師。當(dāng)看見這

位30年前教過我4年語文的張夢庚老師出現(xiàn)在電視屏幕上時，我猛

然哭了，眼淚奪眶而出。

⑨他已經(jīng)老了，七十多歲，但依然瘦削、干凈，講略帶方言的普

通話。

⑩而我，是講咯帶普通話的方言。

而我，已人至中年。

從家鄉(xiāng)做完節(jié)目回到北京，天氣酷熱，但我樓下的那片草地卻

還依然旺茂。草地中的那棵小榆樹，又長高了許多，在風(fēng)中搖來擺去，

正有幾只小鳥在棲枝而歌。

（選自《土黃與草青：閻連科親情散文》）

6.請概括文中詳寫的張老師的兩件往事。

①②

7.第④段劃線句富有語言表現(xiàn)力，請賞析。

8.下列對第⑧段我“眼淚奪眶而出”原因分析錯誤的一項是（）

A.因突然見到三十年前的恩師而激動不已。

B.對老師容顏已老，但形象始終如一的感慨。

C.對當(dāng)年老師在寫作上給予我的教誨和鼓勵的感念、感激。

D.對時光易逝，歲月催人老的失落惆悵。

9.根據(jù)全文，概括老師的形象。

10.請說說對最后一段畫線句在文中的作用。

（2023上?上海普陀?九年級統(tǒng)考階段練習(xí)）閱讀下文，完成

下面小題

門縫里看戲

①閑來重溫陶淵明的《桃花源記》，他的想象力使我豁然開朗，

我沒有跟他“舍船，從口入”，而是折回頭，走進另一條時間隧道。

②那年，我五歲半。祖父帶我看過一出京戲《失空斬》。當(dāng)時懵

幡懂懂，不明白啥叫“京”，啥叫“戲”，三國人物為啥長成、穿成那

個模樣，講話為啥總裝腔作勢，平常為啥在街上看不見他們，難道是

單獨住在一個叫三國的地方？

③心頭癢癢，覺得太玄妙，大神秘。那是另一個世界，燈光燦亮，

景色輝煌，人物相貌齊楚，氣宇軒昂，一動一靜、一言一語都像是在

天國，絕不是我們所在的人間。祖父啥時再看戲呢？我是小孩子脾氣,

上午栽樹，下午就患吃果子。

④戲票分三等，最便宜的是五分錢。對于窮人，五分錢是什么概

念？不清楚。是日午前，母親在屋后小洋河的碼頭洗衣服。我站在后

面哼：“我要五分錢，我想看戲?！蹦赣H摸摸口袋，又縮回手，不同意。

不給我就不走，一直站著磨。母親是疼我的，每當(dāng)我和大姐、二姐鬧

別扭，母親不問青紅皂白，總是站在我這一邊。這天，母親洗完衣服，

卻頭也不回，徑自走了。

⑤午后，我只好一個人跑去劇場。劇場有人查票，我只能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)

去，轉(zhuǎn)到西南門。那是扇木門，右側(cè)有道豎形的裂縫，中間像被小刀

挖過，有拇指寬，狀如一只狹長的細眼，我踮起腳，還是夠不著c我

去河浜搜索了一圈，撿得幾塊半截磚頭。轉(zhuǎn)回去，門眼已被一個大孩

子占領(lǐng)。無奈，只得在一旁干站。他故意激我，大呼好看。

⑥好不容易等到他大發(fā)慈悲，把門眼讓給我，墊好磚頭，站上去，

勉強夠到，閉上左眼，拿右眼對著，卻是一片漆黑一一門里有人擋著。

難怪那大孩子放棄，他看不到了。

⑦身后喊喊喳喳，來了兩個女的，年紀(jì)大些的，比我母親年輕,

短發(fā)，圓臉，藍洋布旗袍；年紀(jì)小些的，比我二姐大，長辮，瓜子臉，

粉紅衫。柴禾堆南邊有塊空地，兩人擺開架勢，一比一畫，開始對唱。

唱罷《梁?！罚殖艘恍┢渌麘蚯?。然后，像完成了一次街頭演出，

兩人擊掌慶賀，興高采烈地離開。無論是當(dāng)時，還是現(xiàn)在，我都覺得

她倆是受老天爺指派，特意前來為我一人表演，以安撫我功虧一黃、

瀕于絕望后的失落C

⑧不多時，里頭的聲響又起來了。這回是淮劇《秦香蓮》，我試

探著再從門眼往里瞧一一呀，終于能瞧見了！不料，中途有一位觀眾，

又蹭到了門前，正好遮住我的視線。我比前番來得機靈，清了清嗓子，

奶聲奶氣地求人家：“大叔，讓開一點好嗎？”門里的人聽到我的話，

回頭瞟了一下，立馬移開了。

⑨《秦香蓮》的戲，我沒看過，但劇情聽過若干遍。秦香蓮的丈

夫陳世美進京趕考，中了狀元，招為駙馬。秦香蓮扶老攜幼，到京城

尋夫。陳世美忘恩負義，不認(rèn)賢妻，并派人謀殺。開封府包拯包大人

主持正義，判陳世美死罪。公主與太后出面求情，包拯鐵面無私，最

終將陳世美送上龍頭側(cè)，真是大快人心！

⑩是日，我看完全場，盡興而歸。

是日，我一步三跳，心花怒放。

我怒放的心花中有一朵是：哪天我掙了錢，要買頭排的票，把

他們劇場的戲挨個看完；如果錢有富余，就買好多張票，送給那些窮

人的孩子。

半個世紀(jì)后，我歷盡滄桑，風(fēng)塵仆仆還鄉(xiāng)。像武陵人重訪桃花

源，我去探望那座老劇場。是它，就是它。它還屹立在那里。外形雖

然蒼老，這是不可避免的，但功能完好，不時還有演出。我大喜過望，

向陪同的朋友提出想看一場淮戲。朋友積極安排，錢嘛，自然不用我

掏。我掏的是熱淚一一沒有人知道，此刻，我又變回了那個從門縫里

看戲的小男孩。

選文主要回憶了兒時看戲的經(jīng)歷，請根據(jù)文章內(nèi)容填空：

（2）結(jié)合第⑩段，說說“我”覺得“盡興”原因

12.第④段沒有直接寫看戲的場景，而是寫了母親的行為表現(xiàn),

請合理推測“母親摸摸口袋，又縮回手，不同意”時的心理活動。

13.對于選文最后一段，理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.“它”指的是劇場門口那扇破敗的木門，門縫引發(fā)了“我”對

歲月的慨嘆。

B.“屹立”寫出“我”發(fā)現(xiàn)老劇院在歷經(jīng)時代變遷后依舊堅挺的

激動和驚喜。

C.“變回，，“小男孩”表現(xiàn)作者對純真童年的深深懷念，以及時光

易逝的感慨。

D.以“我掏的是熱淚”抒情，來強烈呼吁人們重視并保護傳統(tǒng)

的地方戲曲文化。

14.陶淵明借《桃花源記》表達了自己對理想境界的追求，聯(lián)系

全文，簡述本文首尾兩次寫到“桃花源”的作用。

（2023上?上海?九年級上海市民辦新復(fù)興初級中學(xué)?？茧A段

練習(xí)）閱讀下文，完成小題

美食里的親情

李俏紅

①人們對于某種美食的偏好，往往與他的人生經(jīng)歷聯(lián)系在一起。

有人曾經(jīng)研究過，一個人的飲食習(xí)慣是兒時就養(yǎng)成的，每個人記憶中

都有飽含濃濃鄉(xiāng)情和親情的美食。這些美食往往與親人們那種不求回

報的愛緊緊地聯(lián)系在一起，bti育著我們成長。

②兒時，家中的雨傘很金貴，可有一回，我因為學(xué)校布置要撿鐵

釘上交，放學(xué)后好不容易在一堆煤渣里找到了幾根鐵釘，一時高興得

忘乎所以，把雨傘落在煤渣上，等回到家后，才發(fā)現(xiàn)雨傘不見了c這

下急得我趕緊回頭找，可哪里還找得到。只好回家老實交代了“犯錯

誤”的過程，心想被母親劈頭蓋臉一頓臭罵自然是免不了的?？蓻]想

到這時從里屋走出了剛來我家玩的舅舅，還沒等母親開罵，他就牽著

我的手說：“走，舅舅帶你去縣府廣場吃餛飩?！碑?dāng)時在我看來，舅舅

就是我的“大救星”，我趕緊答應(yīng)著，飛快跑出門。

③餛飩是我兒時最愛的小吃，老縣府廣場旁邊小坡上的餛飩味道

是極好的，皮薄餡嫩，味美湯鮮。因為皮薄，里面的餡能透過皮看到，

加點鮮紅的辣油，青綠的蔥末，再撒上胡椒粉，香鮮透骨。

④餛飩一上桌我就急著入嘴，雖然燙，但香極，美極，每次我連

湯都喝得一干二凈c舅舅知道我最喜歡吃餛飩，所以每次到我們家來,

他總會在口袋里準(zhǔn)備零錢給我買餛飩吃。

到了后來，我就有了一種條件反射，只要看到舅舅，就知道有餛

飩吃了。說來也奇怪，舅舅好像從來沒有讓我失望過。在我兒時的記

憶里，舅舅永遠和餛飩聯(lián)系在一起。后來因為拆遷，那家非常眼熟的

餛飩店消失了，當(dāng)然，我也不像兒時一樣貪戀餛飩的味道了，只是依

然和小時候一樣貪戀舅舅的疼爰。

⑤現(xiàn)在的凍米糖在市場上隨時可以買，但我小時候，只有快過年

時，才能吃上凍米糖。那時農(nóng)村家家戶戶都自己做凍米糖，所以各家

的凍米糖用材、味道、形狀都不一樣。舅舅是村里做凍米糖的好手。

⑥我最喜歡看熬糖，守在鍋子邊，看著糖融化成黃褐色的漿液,

“咕嘟咕嘟”冒起泡泡。我就開始流口水，舅舅從小寵我，不以任何

規(guī)矩要求我，他馬上就會用一根大竹筷蘸上一圈糖油，還掛著細細的

糖絲，然后遞給我當(dāng)零食。

⑦我總是一邊吃糖油，一邊看舅舅做米糖?；鸷蚯『脮r倒入爆花

米用力攪拌……直至拌勻拌透了，再盛入放在面板上的糖框里，再用

專用的糖板將它壓實拍平。還用棒槌“啪啪”地敲打，把邊邊角角都

敲結(jié)實了，然后再用木滾筒加微力滾平。接著翻過來取去木架，用刀

切成條塊或方塊，咬一口又脆又酥。切糖的夜晚，灶間油燈的燈芯被

挑得高高的，火苗比平時大了許多，照得屋內(nèi)屋外出奇亮。我就在暖

融融的香甜里跑進跑出，臉頰泛著紅光。

⑧除了常規(guī)的凍米糖，舅舅還會在煎糖時，給我捏各種各樣的小

動物。這些小動物也是米糖的一種，舅舅手巧，捏什么像什么，引得

鄰居的幾個孩子全圍過來，他逐一給他們捏雞呀、牛呀、兔呀，對最

疼愛的我，他總是一連捏六七種動物給我，一般我都是放在書桌上看

看，舍不得吃的。

⑨那些用米糖捏的小動物，要春節(jié)過后才開始慢慢融化，最后變

成我口中的美食。如今想來，這些美食總是與我們思念的人，我們溫

暖的家緊緊聯(lián)系在一起。

15.看拼音寫漢字

bS育（）

16.請概括文中主要寫的“我”兒時美食里的親情故事。

（1）

（2）舅舅從小寵我，他做凍米糖時會用一根大竹筷蘸上一圈糖

油，遞給我當(dāng)零食C

（3）

17.賞析文中第⑦段畫線的句子

我就在暖融融的香甜里跑進跑出，臉頰泛著紅光。

18.下列選項中對文章理解恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.我弄丟傘是因為要完成學(xué)校布置的任務(wù)，在煤渣堆撿鐵釘弄

丟的。

B.舅舅知道我要被母親責(zé)罵，特地來我家解救我。

C.我只要看到舅舅，就知道有餛飩吃了，因為餛飩店是舅舅開

的。

D.過年時家家戶戶才做凍米糖，是因為米糖需要在天冷時才能

凍起來。

19.聯(lián)系全文，說說第⑨段在文中的作用。

（2024上?上海黃浦?九年級統(tǒng)考期末）閱讀下文，完成小題。

火車上的女郎

［印度］邦德

①火車開出后，包廂里只有我一個人。

②直到羅哈那站才上來一個女郎。前來送行的那對夫婦大概是她

的雙親，他們好像對姑娘的這次旅行很不放心，那位太太耐心地告訴

女孩子該把東西放在什么地方，什么情況下不可把頭探出窗外，如何

避免與陌生人交談等等。由于我是個盲人，所以無法形容出那女郎的

容貌，但從她腳后跟發(fā)出的“啪噠啪噠”的聲響，我知道她穿的是拖

鞋。

③我喜歡聽她說話的聲音?；疖囻偝稣九_后，我問她：“您是到

德赫拉頓去嗎？”可能因為我在一個幽暗的角落里，所以我的說話聲

嚇了她一跳。她不禁輕聲驚叫了一聲說：“我不知道這里有人?！保?）

是啊，眼睛沒毛病的人卻常對眼前的事物視而不見，想必是需要他們

看的東西太多了的緣故吧。相反，雙目失明的人倒能憑著感官察覺周

圍的事物。

④“起初，我也沒有看見您，”我說，“不過我聽見您進來了J

我想，只要我坐在原處不動，她就不一定發(fā)現(xiàn)我是一個盲人。

⑤“我到沙哈蘭坡下車，"女郎說，“我的姑媽到車站接我。您到

哪兒去？”

⑥“我到德赫拉頓，然后去木蘇里。"我答道。

⑦“啊，您真運氣！我也想去木蘇里。我喜歡那里的山巒，尤其

是在十月份J

⑧“是啊，那是黃金季節(jié)?！闭f著，我的腦海里浮現(xiàn)出我眼睛沒

有失明時所見到的景象，“漫山遍野的太陽花，在明媚的陽光下競相

開放。到了夜晚，坐在篝火旁，喝上一點白蘭地，大多數(shù)游客都已離

去，萬籟俱寂，仿佛在一個闌無人煙的地方J

⑨她默默不語，是不是我的話打動了她？還是她把我看成了一個

多情善感的白癡？隨后我錯問了一句話：“外面天氣怎么樣？"

⑩她對我的問話似乎不以為然，難道她已發(fā)覺我是個盲人了？不

過，她的一句話立刻解除了我的疑慮：“您自己往外看看不就知道了

嘛?！闭Z氣十分自然。

我沿著鋪位輕輕地挪到車窗邊。窗子開著，我面窗而坐，裝出

一副欣賞外面風(fēng)光的神情。我在想象中能看到電線桿飛快地從眼前掠

過。“您注意到?jīng)]有？"（2）我試探著說，“樹好像是在動，而我們好

像是靜止的J

“總是這樣?！彼f。

我朝她轉(zhuǎn)過臉去，有好一會兒，我們誰也沒有說話。

“您有一張挺有趣的臉?！蔽易兊迷桨l(fā)大膽了，我知道她是不會

生氣的，因為女孩子很少有人不喜歡奉承的。她愉快地笑了，笑聲像

銀鈴般清脆。

“您這樣說，我倒挺高興的，”她說，“人們一張嘴就說我長得

漂亮，我都聽膩了J

這么說，她一定長得很漂亮了。于是我大聲地說：“是啊，有趣

的臉同樣可以是漂亮的呀！”

“您真會說話，”她說，“不過，您干嗎這么認(rèn)真？”

“您馬上就要到站了J我唐突地冒出了這么一句話。

“謝天謝地，路途還不算遠，要是在火車上再坐兩三個小時，

可真叫人難熬。”

然而，只要能聽見她說話，我坐多久都沒關(guān)系。她說話的聲音，

有如高山流水，清脆動聽。我想只要一下火車，她就會忘記這次短暫

的邂逅。然而對我天說，我會一直想到下車，就是在以后的一段時間

里我也難以忘懷。

汽笛一聲銳鳴，車輪的節(jié)奏慢了下來。女郎起身開始收拾東西。

我不知道她是挽著發(fā)髻，還是梳著披肩發(fā)？也許剪著短發(fā)。列車緩緩

駛進站臺，車外，腳夫的吆喝聲、小販的叫賣聲響成一片，這時車門

口傳來一位女人的尖脆的說話聲，我想一定是她姑媽來接她了。

“再見！”女郎說。她站得離我很近，她頭發(fā)上散發(fā)出的香水味

撲鼻而來?？墒?，她已飄然而去，只留下一股清香繚繞在她站過的地

方。

車門口一陣騷亂，一個男人結(jié)結(jié)巴巴地道著歉走進包廂。接著

門“砰”地一聲被關(guān)上，把我和外間世界又隔開了。

我回到自己的鋪位上，車長吹了哨，列車徐徐開動了。車越開

越快，車輪又發(fā)出有節(jié)奏的響聲，車廂輕輕地晃動著。我摸到窗口，

面朝窗外坐下來，外面分明是陽光燦爛的白晝，而對我猶如漆黑的夜

晚?，F(xiàn)在，我又有了一個新的旅伴。

“對不起，我可不像剛才下車的那位那樣有魅力J他搭訕著說Q

“那位姑娘很有意思，”我說，“您能不能告訴我，她留的是長

發(fā)還是短發(fā)？”

“這我倒沒有注意，”他好像有點迷惑不解地說，“不過她的眼

睛我倒留意了，那雙眼睛長得很美，但對她卻毫無用處了一一她是個

瞎子，您沒注意到嗎？”

20.對文中畫線句（1）的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.失明的人看不到大千世界的精彩，讓人覺得可憐。

B.自己雖然是個盲人，但和正常人相比，毫不差勁。

C.正常的人不如盲人敏感，有時會漠視眼前的事物。

D.對女郎的目中無人，含蓄地表達自己內(nèi)心的不滿。

21.文中畫線句（2）,“我”想試探的是（）

A.女郎會不會也是一個盲人。

B.女郎是不是對“我”有好感。

C.女郎有沒有發(fā)現(xiàn)“我”是盲人。

D.女郎對“我”的態(tài)度有沒有改變。

22.閱讀下列材料，按要求答題。

俄羅斯作家契訶夫認(rèn)為：在戲劇舞臺上，如果第一場戲中有一把

槍掛在墻上，那么在某個時刻，這把槍就必須開火。意思就是與人和

事相關(guān)的細節(jié)，在后續(xù)的故事中一定會起作用，否則就沒必要寫?！捌?/p>

訶夫之槍”在小說中可以為情節(jié)發(fā)展提供預(yù)示。

請找出本文中的“契訶夫之槍”，并簡要概括。

（1）O

（2）女郎在聽“我"講述木蘇里景象時，默默不語。

（3）o

23.請簡要分析本文結(jié)尾運用對話的妙處。

24.黃同學(xué)讀完本文后認(rèn)為：那位女郎早就猜出“我”是盲人!

你同意他的看法嗎？簡要說說你的依據(jù)。

（2023上?上海黃浦?九年級統(tǒng)考期中）閱讀下文，完成下面

小題

我和阿叔的涼茶鋪

①嶺南的小孩或許都曾有過因“熱氣”而被領(lǐng)著去喝一杯涼茶的

遭遇。為了安撫孩子，涼茶鋪的老板往往會貼心地附贈一小包自制陳

皮，讓小孩破涕為笑。但是也有我這種鬧個不停的“問題小鬼”，所

以，我家附近涼茶鋪的阿叔對我印象格外深刻。當(dāng)然，我對他也是怨

念已久：為什么要賣這么難喝的東西，涼茶鋪怎么還不倒閉??？這種

念頭在小學(xué)時是根深蒂固的。

②初中某一次期中考試前，我對媽要求：“如果我考了第一名，

就帶我去吃肯德基，并且吃完不用喝涼茶?！蔽议_始想象在涼茶鋪阿

叔面前大快朵頤，然后張揚離開的情景，可是考試成績讓我的愿望破

滅了。那天放學(xué)，我沒好氣地坐在阿叔店門口的長凳上，等著爸媽下

班捎我回家。細心如阿叔，一下子就察覺到我的沮喪，端著他那招牌

式的笑容問道：“小班長今天被誰欺負了？”

③“要你管！”我當(dāng)然是不買賬的。一懣到“煮熟的肯德基飛了”，

自己又只能坐在這滿是藥味的鋪子里，我越想越氣，眼淚”啪嗒啪嗒

"直往下掉，阿叔慌了神：“喏，獎你一包陳皮……哎，別哭了別哭了，

兩包，兩包行嗎？”拿到兩包比正常分量多得多的陳皮，我在心里笑

出了聲，卻連聲“謝謝”也沒和阿叔說，只是停止了哭泣，吃著陳皮

等著爸媽認(rèn)領(lǐng)，陳皮的甘香讓我覺得涼茶鋪的存在也不賴。

④轉(zhuǎn)眼我該高中了，阿叔的涼茶鋪還在不溫不火地開著，只是阿

叔的頭發(fā)少了，子浙大了開始有人叫他"大'’了。當(dāng)然，遇到叫他“大

”的客人，他的表現(xiàn)絕對“大爺二我就見過一個路人問：“大爺，有

祛濕的涼茶嗎？”阿叔斜瞥他一眼，氣沖沖地說：“誰是你大爺，菜單

上寫著呢，自己不會看?。俊笨腿四涿?，當(dāng)然轉(zhuǎn)身就走，阿叔卻

滿不在乎。

⑤滿懷少女心事的我約暗戀的男孩子去書店，路過涼茶鋪時，突

然看到老師騎車經(jīng)過，我做賊心虛，一下子躲進了涼茶鋪。阿叔看出

了我的慌亂，也注意到了我身邊的男孩。

⑥“大爺，來一杯招牌痛疼涼茶。”男孩點了單，很坦然地轉(zhuǎn)頭

問我，“你喝什么？”

⑦我還沒來得及應(yīng)答，大腦就已意識到男孩把阿叔叫作“大爺”

了，心想不妙，“大爺”要發(fā)威了。“大爺”果然出招了，盯著男孩子

說：“同學(xué)，痛疼是好，但不適合你現(xiàn)在喝，時機不對硬要喝，那是

有害無利J他頓了頓，轉(zhuǎn)頭望著我，繼續(xù)說：“小妹，你說是不是？

⑧男孩子十分爽朗地替我作答：“是！行家說得對，那我們還是

要茅根竹蔗水吧?！?/p>

⑨“哎，這就對了嘛?！卑⑹迨帜_利落地遞上了茅根竹蔗水，轉(zhuǎn)

身忙去了。我心想老師應(yīng)該已經(jīng)走遠，便急著走。阿叔突然又探出頭，

有意無意地對我用方言說：“細妹，慢慢飲，唔使急，慢慢來，唔使

急?！?/p>

⑩“這茅根竹蔗水真甜?！蹦泻⒑苡鋹偟睾戎覅s品出了一

點“澀”味！這也導(dǎo)致了我有很長一段時間因心虛而避開涼茶鋪回家。

大學(xué)畢業(yè)兩年后回家，考研失利的我極度煩躁，虛火上升，想

去喝一杯涼茶壓壓火氣，才發(fā)現(xiàn)涼茶鋪已經(jīng)改頭換臉，原址上出現(xiàn)了

一間陌生的奶茶店，忙前忙后的都是年輕人。失落的我在奶茶店前打

量了好幾分鐘，正準(zhǔn)備離開時，一個熟悉的聲音出現(xiàn)了：“小妹，漂

亮了??！”

我轉(zhuǎn)頭，默念道，阿叔，是阿叔！不，是大爺了！是那個曾讓

我怨念的阿叔，現(xiàn)在讓我惦念的大爺！我望著排著長隊買奶茶的隊伍

問阿叔：“涼茶鋪不開啦？怪可惜的，我還想買一杯下火J

阿叔頓了頓，先是用有點驚奇的眼神上下打量了我一番，然后

滿眼喜悅地回答：“有！店里雖主營奶茶，但還留著街坊們愛喝的痛

痣，與時俱進，中西結(jié)合嘛。年輕人喝多了奶茶，偶然喝喝涼茶，自

然會了解它的好，瞧你，這不回來找了嗎？”阿叔看似調(diào)侃，卻意味

深長地繼續(xù)說，“畢竟不是涼茶的時代了，換條路走，店還能活。人

嘛，不能一棵樹上吊著！”

“現(xiàn)在挺好啊，生意不錯?！蔽覒?yīng)和。

“好多人都說‘堅持就是勝利'，其實也不是什么事都這樣，方

向錯了還堅持，那就虧大發(fā)啦！我這也算‘曲線救茶'，奶茶店生意

好，連帶涼茶也賣了不少，沒丟棄我們的‘廣府文化

這次阿叔請我喝了杯疼涼茶，我沒有拒絕。

離開阿叔的店，我開始好好找工作，居然很快收到了面試通知。

一直以為自己不適合進社會工作，只適合埋頭做研究，這也許是我錯

誤的堅持。而且，誨說工作和做研究是兩碼事呢？就像奶茶店也可以

賣涼茶，對吧？

25.根據(jù)第①一段填表。

“我”和阿叔涼茶鋪的故事“我”的情感態(tài)度

（1）怨念

初中時，“我”在涼茶鋪委屈大哭，阿叔獎“我”兩包陳皮止哭歡

喜

高中時，“我”躲進涼茶鋪，阿叔借“喝涼茶''之機規(guī)勸有早戀傾

向的“我"（2）

（3）失落

26,從描寫的角度，簡析第段畫線句的表達效果。

27.下列對文章內(nèi)容理解、分析不正瑜的一項是（）

A.第④段畫線句從神態(tài)、語言的角度表現(xiàn)了阿叔不服老、率真

的性格。

B.“阿叔”對“我”的稱呼，可見他把我當(dāng)做鄰家小妹一般真誠

對待。

C.“我”眼中“阿叔”是個富有爰心、與時俱進的忠厚而睿智的

長者。

D.阿叔把涼茶鋪改成奶茶店，是時代趨勢所迫，為生計不得已

而為之。

28.本文標(biāo)題不能改成《阿叔的涼茶鋪》。請闡述理由。

（2023上?上海奉賢?九年級統(tǒng)考期中）閱讀下文，完成小題。

離花近一些

①祖母總能準(zhǔn)確分辨出花中最美的一朵，步伐輕盈地走過去，彎

下腰，陶醉在花的清香里。這時，她往往正挎著一籃豬草剛從原野里

歸來，或是正在扶著竹帚打掃庭院。無論晨昏始終有一朵花開得正好，

仿佛只為恭候這位鶴發(fā)童心的老婆婆。我覺得驚奇，外出靠拐杖探路

的祖母，“看”花的眼睛卻分明是清澈明亮的，像夏日午后桐樹下晾

著的一碗清水，凈得能看到飄零的紫煙。

②祖母滿頭的發(fā)，是一夜之間徹底變白的，那年的我還不到五歲，

仰頭望見祖母臉上滿布的寒霜，不由一陣陣打顫。她哭得停不下來，

直到雙目失明。無法再去回憶年邁的祖母是怎樣在黃昏里一步步蹣跚,

摸索著為我做飯洗衣，送我到村小上學(xué)。只記得一個周末，我在燈下

寫作業(yè)。柔風(fēng)送來陣陣幽香，祖母拈針縫衣的手輕顫起來。她扶著桌

沿，快步走到窗杈下，循著香，來到院子中?！盎貋砹?，你們真的回

來了……”祖母哽咽著，跟隨著若有似無的花香來到墻邊，只見一簇

簇鮮花在月光下美如仙子，婀娜多姿。這些花默默地發(fā)芽，拔節(jié)，直

到綴滿花苞，祖母雖然看不見卻也不曾錯過花開。花香盈盈，勾勒出

溫暖，給了她一個滿滿的擁抱。淡淡清香叩開了祖母緊閉的心門，日

子隨著一朵花的盛開漸漸有了顏色。侍弄了一輩子莊稼的祖母，能像

熟悉自己的孩子一樣，在每個節(jié)氣里感知到每朵花的氣息。天氣慢慢

變熱，花香愈加馥都了，祖母在庭院里走動時甚至可以扔掉拐杖，被

花香牽著悠然漫步。祖母的步伐越來越穩(wěn)健，她在花叢中停下腳步,

臉上露出久違的笑容，盛夏光影里她瑩白的發(fā)猶如桅子花開。

③秋風(fēng)掃，落葉忙。祖母也忙。她忙著把一粒?；ㄗ讯技毿牡厥?/p>

起來，一包包儲藏好，就像收獲地里的麥子和大豆。來年春天祖母便

會在房前屋后撒花籽，有路過的人討要，她也總會笑瞇瞇地將一個個

小布包贈予路人。他們從祖母安xidng的面容里看到了朵朵花開，

心想那些花一定是美的。街坊鄰里也會來要，去年花開滿院，她們曾

大把大把地抱花回去插在粗瓷敞口的瓶里，見過的人都曉得這些花是

美的。

④祖母不再是我一個人的祖母了，她成了大家的“花婆婆大

人小孩兒都愿意圍著她玩鬧說笑，誰有了煩心事都要到她開滿鮮花的

院子里坐上一會兒，傾訴著心底的煩惱，像對祖母說又像是對花兒說。

一年又一年過去，我們這條民風(fēng)淳樸的小巷，有了個詩意的名字：花

巷。我在花開花落中長大，就要離家上大學(xué)，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親都聚攏來，叮

嚀囑咐說，花婆婆是我們大家的祖母，彼此供養(yǎng)，相依相扶，我去了

只管好好念書。不知誰在人群中低語，還有花。我哭了，眼淚一滴滴

收藏進如水光陰，滋潤開滿鮮花的心田，四季不敗。告別祖母出門時，

老人家拉著我的手又輕輕放開。

⑤第二年暑假，回鄉(xiāng)探望祖母?；ㄏ憧M繞的睡夢里，祖母把用花

籽為我串的第一條掛鏈重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上,

說原來的那串是她用一個個春天串起來的，以后要我也開成一朵花,

結(jié)了果，留下花籽，給予每個人。滿院的花開得正好，坐在樹影花影

里，祖孫倆說著一些珍重的話。我知道，祖母要走了，而從今后的每

一個春天，花依舊還會開。

⑥整理遺物，看到父母生前從遠方寄來的一摞信，其中一頁上寫

著：要離花近一些。當(dāng)花開放，它應(yīng)付出生命里全部的能量，竭盡全

力，毫不保留。從一封接一封的書信里，我斷斷續(xù)續(xù)了解到，父母當(dāng)

初決定放棄安逸的工作去深山支教時，遭受過祖母的百般阻撓，于是

就千里迢迢帶回一包野花花籽種在庭院里，臨走前告訴祖母，大山里

開遍了這樣的花，看著它們，就像他們在身邊。這樣的話竟成了永別

留言。來春花開時芍，父母因救助被山洪沖走的學(xué)生，雙雙殞命c望

向窗外，秋色襲人，院子里的花不再芬芳繁盛，有的已經(jīng)干枯凋謝,

漸漸接近終結(jié)的尾聲，卻看不到絲毫頹敗。

⑦收拾好一切，我動身啟程了。

（選自《思維與智慧》，有改動）

29.根據(jù)拼音寫漢字

祖母安xidng（）的面容

30.文章寫了三次花籽的傳遞，請按照時間順序簡要概括。

第一次：

第二次：

第三次：

31.分析第②段畫線句的語言表現(xiàn)力。

32.下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）

A.文中“花香盈盈，勾勒出溫暖，給了她一個滿滿的擁抱?！?/p>

寫出花香給祖母帶來了慰藉，幫助她走出失子之痛。

B.文中祖母成了大家的“花婆婆”與“祖母”，表現(xiàn)出花巷淳樸

友愛的睦鄰關(guān)系。

C.第⑥段寫“我”父母生前來信的有關(guān)內(nèi)容，補充交代祖母喜

愛花的原因，深化了文章的主題。

D.結(jié)尾院子里的花不再芬芳繁盛，有的已經(jīng)干枯凋謝，為祖母

的去世渲染了悲涼的氛圍。

33.文章以“離花近一些”為標(biāo)題，有什么含義？請結(jié)合全文簡

要概述。

（2023上?上海松江?九年級統(tǒng)考期中）閱讀下文，完成下面

小題

你的指尖是我一生的溫暖

韓逸萌

①兒時的記憶里，奶奶的手有一種神奇的魔力。

②想起奶奶的手，hudnghU中就覺得香氣四溢。在那個物質(zhì)

不甚充裕的年代，在那個并不富足的家庭里，我（奶奶孫女）的童年

卻充滿著香甜酥脆的回憶。

③暮春時節(jié)的榆錢，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小

荷葉，我像捉小魚一樣吞下，奶奶說，吃了榆錢，一生富足。初夏的

傍晚，濃郁的槐花香籠著整個小院，我穿著奶奶做的豆綠色的小裙子，

看她洗凈采下的槐花，撒上鹽和面粉，上鍋蒸熟，晚上就能吃到唇齒

留香的槐花低。鍋里還煮著綠豆稀飯，煮開了花的綠豆和大米也像一

朵朵盛開的小槐花，令我小小的心里久久著迷。那時的夏天竟可以如

此清香和清涼。

④冬天是我最愛的。奶奶用壞了的臉盆扣住火爐口，漏洞的地方

用白菜葉蓋住，不到飯點，烤地瓜的香味就把在街上瘋玩的我“勾”

了回來。滾燙的地瓜我拿不住，奶奶一邊叫我小饞貓，一邊幫我剝皮。

“奶奶的手怎么不怕燙？"我奇怪，奶奶笑著說：“奶奶的皮厚??！”

那香噴噴的味道，時時想起，時時垂涎不已。

⑤奶奶的手如比靈巧呵！童年時，我是小伙伴里的孩子王，得此

殊榮唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我沒有布娃娃，但我有

奶奶縫的布老虎，張著大口，額頭上用黑毛線繡著“王”字，那是我

最喜歡的玩偶，高興時才給別的小朋友抱一下。

⑥包裝箱上的封條，奶奶一根根洗凈攢著，攢得夠多了，在一個

木頭盒上纏纏繞繞c一橫一豎，不同顏色的封條就在奶奶的手指尖穿

梭紛飛。奶奶編的籃子小巧精致，除了自家用，還送給鄰里鄉(xiāng)親，整

條街上的人都提著奶奶編的籃子去趕集。人人見了都夸奶奶編得好，

有人讓奶奶再編了就拿去賣。奶奶笑笑，再編好了仍舊送人。

⑦在村里口口相傳的還有奶奶做虎頭鞋的手藝。親戚里誰家生了

孩子，奶奶總要做一雙虎頭鞋送去。鞋底是奶奶親手納的布底，小孩

子穿著輕巧又舒服，奶奶做的虎頭鞋針腳細密，"老虎”的眼睛炯炯

有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子耳朵，個個都

精致。

⑧衣柜的另一個角落，塑料袋里裝著一個枕頭。枕頭是金黃緞面

的，上面繡了一朵蓮花。那蓮花真漂亮呀，花瓣層層疊疊，上面是粉

紫色，下面是粉白色。我問奶奶：“我可以枕那個枕頭嗎？”奶奶用粗

糙的大手摸摸我的頭：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！“我一直不明

白什么是送老衣，后來才知道它的另一個名字叫作壽衣，那是念在嘴

里都覺得心驚膽戰(zhàn)的字眼?。∷?，一直到現(xiàn)在，那個枕頭依舊放在

角落里，始終未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢

想，一想幾乎要窒息。

⑨這次回家，奶奶捧著我的手，像個孩子一樣說：“妮兒的手真

嫩，看奶奶的手，跟鏗子一樣。”鋰子''這個詞刺痛了我，小的時候，

我總喜歡讓奶奶給撓癢癢，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上

劃拉幾下，那種感覺最舒服了。

⑩第二天，我冒著四五級風(fēng)，跑了三個金店，終于買到了一枚尺

寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“這孩子，我年紀(jì)這么大了，你花這冤

枉錢干什么！"我不說話，我只是想用一枚戒指裝飾奶奶的手，這其

實是一個華而不實的自我安慰。

我拉過奶奶的手，給她戴上戒指，這么大的尺寸竟剛剛好。奶

奶照例抓過我的手，給我暖手。我自小手腳怕冷，冬天的時候，每天

放學(xué)回家，第一件事就是跑到奶奶身邊，奶奶就伸出她的粗糙的大手

握住我冰冷的小手，溫暖從她的指尖一點點傳過來，我的心也暖和起

來。那種溫馨是我一生難忘的。奶奶，你的指尖是我一生的溫暖，可

不可以，讓我握得久一點？

(選自《意林》，有改動)

34.看拼音寫漢字hudnghu()

35.文章以“奶奶的手”為線索，組織材料，突顯人物形象，請

你完成下表。

概括事件奶奶形象

(1)奶奶為我做榆錢粥、槐花飯、烤地瓜等美食。(2)—(3)

_(4)奶奶做虎頭鞋送給生了孩子的親戚，為自己做緞面繡花的

送老衣。(5)奶奶是一個慈祥善良、、—的人。

36.分析第③段畫線句語言的表現(xiàn)力，

37.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項是（）

A.第⑥段劃線句“人人見了都夸奶奶編得好，有人讓奶奶再編

了就拿去賣?！笔菍δ棠痰膫?cè)面描寫。

B.第⑧段劃線句寫出了我得知“送老衣”就是“壽衣”時內(nèi)心的

恐懼。

C.第⑨段加點詞“刺痛”指當(dāng)“我”看到奶奶的手時，為奶奶的

蒼老和辛勞而難過痛心。

D.第⑩段“嗔怪”，寫出了奶奶心里為“我”的懂事而高興、欣

慰，但假裝生氣。

38.結(jié)合全文，談?wù)勀銓Φ诙蝿澗€句的理解。

（2023上?上海寶山?九年級統(tǒng)考期中）閱讀下文，完成各題

向你的夢想鞠照

劉繼榮

①我曾在暑期吉他班里，客串了半個月的老師。點名的時候，竟

有個拘謹(jǐn)?shù)闹心昱舜稹暗轿页粤艘惑@，按她的年齡和衣著，應(yīng)

該出現(xiàn)在小區(qū)的秧歌隊或者公園的健身操行列才對?？墒牵齾s懷抱

著吉他，坐在一群青春飛揚的少年中間。

②少年們纖柔的手指靈活如得寵的精靈，彈撥掃按，輕松灑脫，

很快就會彈簡單的曲子了。而她的手枯瘦粗糙，動作僵硬。一個星期

過去了，她還在笨抽地練習(xí)爬格子。

③起先，我還擔(dān)心會有同學(xué)笑話她?？纱蠹铱瓷先ザ继貏e尊重她,

包括那些學(xué)生的家長，我不禁有些詫異。在課程將要結(jié)束的時候，我

終于從學(xué)生口中知道了她的故事。

④5歲那年，姐愛上了小朋友家的鋼琴，向來乖巧的孩子大哭大

鬧起來。家境雖清寒，可她也是父母的小公主。父親答應(yīng)，在她15

歲時一定送她一架鋼琴。她總怕父母忘記，于是，每個生日都撒著嬌，

要他們承諾了再承諾。可真的快到15歲時，她才終于明白，父母肩

上的擔(dān)子太沉了，老老小小一大家子，都靠他們的肩膀撐著呢。

⑤15歲那天，點燃蠟燭后，父親與母親對視著，有些欲言又止

的尷尬。懂事的她掏出一把口琴，笑著吹起了《生日快樂》。弟弟妹

妹們搶著吃蛋糕，簡陋的屋子里滿是笑聲c她握著口琴，感覺這就是

自己的鋼琴，只不過變小了，很乖地貼在掌心。

⑥讀書畢業(yè)后，她在一家火鍋城做了服務(wù)員。天天忙到深夜，腿

和腳都腫了，頭發(fā)里全是火鍋的味道。可想到自己能減輕父母的負擔(dān)

T,還能慢慢攢起買鋼琴的錢，她的心便成了琴鍵，“叮叮咚咚"地響

起一些小小的快樂C

⑦婚后，丈夫深愛善解人意的她，也為她的夢想動容。他輕輕對

她說：“相信我，再過3年，我們一定會有鋼琴的。”她搖搖頭：“不，

我們還是先買車吧「丈夫是開出租車的，一直夢想能有輛自己的車。

丈夫為她買了許多鋼琴曲的磁帶，只要走進小小的家，就會有她愛的

音樂。

⑧兒子上小學(xué)了，就在他們喜氣洋洋去選鋼琴時，老家的舅舅打

來電話，說他的小女兒腿部得了病，沒錢做手術(shù)。全家一致同意，將

兩代人的夢想，移植到那個16歲的女孩腿上。那個花季少女，也應(yīng)

該有許多水晶般的夢想吧。

⑨日子在忙忙碌碌中過去。她的手開始莫名地痛，指關(guān)節(jié)已經(jīng)僵

硬變形。吃藥、理療，效果都不太明顯，每天早晨都痛到痙攣。兒子

用獎學(xué)金為她買了一把吉他。他說：“媽，你先試試這個，活動活動

手指。等以后，我給你買鋼琴」

⑩丈夫為她報了這個暑期班，于是，她抱著吉他來了。她笑呵呵

地說：“從口琴到吉他，我離鋼琴又近了一步?！?/p>

我轉(zhuǎn)頭【A】著我的學(xué)生一一她正在專注地彈練習(xí)曲，每個音符

都彈得很認(rèn)真。

結(jié)業(yè)的那天早晨，她也上臺表演。盡管她平時練得很熟了，可

彼時那些調(diào)皮的音符，顯然不想聽命于那雙痙攣的手。一首簡單的曲

子，她彈得艱難無比，額上都沁出了汗。我心里默默地想：她的手,

一定很痛吧。

同學(xué)們在臺下輕輕為她伴唱：“你已歸來，我憂愁消散，讓我忘

記，你已漂泊多年，讓我深信，你愛我像從前，多年以前，多年以前……

我怔住了，我從未聽過這樣動人的合唱。

生硬艱澀的彈奏，漸漸變得柔和動人。我【13】著這個42歲的

學(xué)生：她的唇微抿，面容安靜如水，眼睛里有淡淡的光輝。這是我所

見過的，最執(zhí)著地愛著音樂的人，一個值得尊敬的人。

一曲終了，所有的少年都起立，長時間熱烈地鼓掌，大家輪流

上前擁抱她，像擁抱自己的母親。我也靜靜地站起來，向這位大我

19歲的學(xué)生，深深地鞠了一躬……

（有刪改）

39.“端詳”的意思是仔細地看，側(cè)重看清每一個細節(jié)；“凝視”

的意思是聚精會神地看。結(jié)合以上詞義，聯(lián)系語境，文中【A】處填

入合適的詞語是,[B]處填入合適的詞語是

40.下列對第②段理解不正確的一項是（）

A.將“她”與少年對比，突出“她”練習(xí)吉他時的笨拙。

B.描寫“她”手的枯瘦粗糙，與下文“痙攣的手”呼應(yīng)。

C.承接上文，具體描寫“她”在一群少年中的與眾不同。

D.由“她”練吉他笨拙的狀態(tài)，引出“我”內(nèi)心的擔(dān)憂。

41.閱讀第④到⑧段，根據(jù)提示，以時間為序梳理“她”的故事。

時間“她”的故事

5歲時為了想要的鋼琴，她在父母面前大哭大鬧。

（1）讀書畢業(yè)后為了不讓父母尷尬，她用口琴代替鋼琴

吹奏《生日快樂》。（2）,她在火鍋店忙碌工作。

結(jié)婚后為了圓丈夫買車的夢想，（3）

兒子上小學(xué)時（4）

42.聯(lián)系故事中“她”的形象，請分析結(jié)尾處“我”深深鞠躬的

原因。

43.全文寫的是“她”的故事，題目為何用“向你的夢想鞠躬”，

而不用“向她的夢思鞠躬“？請簡要闡述理由。

（2023上?上海閔行-九年級校聯(lián)考期中）閱讀下文，完戌各

題。

總有一些美好不期而遇

①小區(qū)門口有個補鞋的老人，頭發(fā)被風(fēng)霜染得花白，臉上滿是被

歲月的犁鋅耕耘出的千溝萬壑，年輕時還折了一條腿。老人雖身殘,

卻心善，修補一雙鞋只收兩元錢。小區(qū)里的人看他可憐，都極為照顧

他。

②上月的一天，我看到一個染著黃發(fā)的小伙子，把自己的運動鞋

拿給他補。無論老人怎么盡心盡力，他卻總是嫌他補得不好，不斷要

求返工。站在旁邊的我實在氣憤不過，張口欲為老人抱不平，但他仿

佛看出我的心思，用一個溫暖的眼神阻止了我。就這樣，老人反反復(fù)

復(fù)為小伙子修補了好幾次，小伙子這才心滿意足，丟下了十元錢，說:

“補了這么多次，錢就不用找了。”說完，便吹著口哨離開了。

③小伙子轉(zhuǎn)身離開的時候，輕輕拍了下我的肩膀，給了我一個狡

黠的眼神。我突然明白，他是故意找借口來幫助補鞋的老人。這樣,

既能幫助老人于無形，又能維護老人的尊嚴(yán)。

④瞬間，小區(qū)門口凋零的樹木，也頓然桃紅柳綠了。

⑤前不久吃早餐時，我被鄰桌的一對母女吸引了。她們穿著華貴,

吃態(tài)優(yōu)雅，著實讓人感覺眼前一亮。那個二十歲上下的女孩放下筷子,

向母親嬌聲說：“媽，我飽了，剩下的三個包子我不要了?！蹦赣H點著

她的額頭，笑嗔她是個敗家女，示意她打包帶走，女孩卻表示：區(qū)區(qū)

幾個包子，不值得打包。母親笑了：“剛才你還拼命喊餓，現(xiàn)在又說

吃飽了。以前你說我花錢大手大腳，你看，現(xiàn)在你也開始敗家了?！?/p>

⑥母女倆優(yōu)雅地離開了餐廳。出門時，女孩回頭望向剛才吃飯的

地方，眼神里滿是暖意。那里一一餐廳的角落，一個衣著襤褸的頗像

拾荒者的老太太迅速閃到桌前，把三個包子當(dāng)作珍寶似的放進手中的

碗里。我這才明白了女孩的良苦用心。

⑦也是瞬間，在這個嚴(yán)冬的早晨，我妁心一片明媚，春暖花開。

⑧我有一個朋友，在接到大學(xué)同學(xué)十年聚會的通知時，心里頗有

些ch6uchuo畢業(yè)后，朋友一直混得不好，經(jīng)濟上很是拮據(jù)。而

現(xiàn)在的同學(xué)聚會，據(jù)說都變成了炫富會，所以囊中羞澀且極好面子的

朋友，是羞于參加的。但是，最終他沒禁得住同學(xué)們煽情話語的誘惑，

還是去了。

⑨聚會的飯店不是星級酒店，只是城區(qū)角落一小飯館。同學(xué)們有

的是騎摩托、電動車來的，有的是打車來的。放眼看去，并沒有穿金

戴銀的土豪。有個同學(xué)很萌，居然把讀大學(xué)時的校服給穿來了。一下

子，氣氛變得無比知諧融洽，大家杯來盞去，好不歡樂！

⑩朋友也是聚會后的第三個月才偶然知道：其實，很多已經(jīng)身家

不菲的同學(xué)，那天是刻意沒開車來的；很多愛美的女同學(xué)，將自己的

名牌首飾，在那天悄悄摘了下來；而一開始大家選擇的五星級酒店,

也是因為得知他的境遇，而臨時換成了普通的小板館。

朋友說，當(dāng)他知道實情后，眼淚立馬僻里啪啦掉下來。不為別

的，只為同學(xué)們的一片苦心。

去年夏夜，我和正在看護桃園的三叔公聊天，突然聽到悉悉索

索聲，我馬上提醒三叔公，肯定是偷桃的蠡賊，并操起了一根木棍。

“不，”三叔公阻止住我，“現(xiàn)在生活好了，誰還缺一口桃吃？

這么晚來摘桃子的，無非是幾個小淘氣罷了。你要是猛地過去了，孩

子們一慌，萬一從桃樹上摔下來怎么辦？隨他們吧?！比骞凵窭?/p>

爬滿的都是慈祥。

那一晚，我覺得整個天地間都是那么美好。

我一直認(rèn)為，人活一世，也許或多或少會遇到苦難，但這個塵

世里，總有一些美好存在于某個角落，宛如縷縷陽光，總會于一個明

媚的日子里，和你不期而遇……

44.根據(jù)拼音寫漢字。

ch6uchu()

45.文章標(biāo)題“總有一些美好不期而遇”中的“美好”在文中的

具體體現(xiàn)是：

(1)一O

(2)—o

(3)朋友的同學(xué)們十年聚會時，選擇小飯館，沒有開車，沒有

穿金戴銀，實際是為了照顧朋友的面子。

(4)—o

46.第①段畫線句的作用是—o

47.下列選項中分析不正確的一項是()

A.第②段中小伙子“丟”、“吹著口哨”的動作看似輕慢，實則有

其用意。

B.文中多次出現(xiàn)了對“眼神”的描寫，其中第③段中的“狡黠”

一詞是貶詞褒用。

C.第⑦段運用了環(huán)境描寫，表現(xiàn)了“我”當(dāng)時感受到的溫暖與

美好。

D.第段畫線句用了疑問句的句式，表現(xiàn)了三叔公阻止我時的語

氣堅決。

48.聯(lián)系全文，分析文章結(jié)尾第段的妙處。

（2024上?上海松江?九年級統(tǒng)考期末）閱讀下文，完成下面

小題

在塵埃里開出花

夏正平

①江南小鎮(zhèn)和橋鎮(zhèn)的農(nóng)貿(mào)市場后面，有一條小巷，不長，不寬，

車來人往，嘈雜熱鬧。國仁和阿珍就在巷口擺攤修理拉鏈、衣服,東

街大媽拿一件衣服來，阿珍用皮尺量量，把衣擺放寬或是裁剪，再放

縫紉機上走一遍線，舊衣煥然一新。西街的大爺拿來一只破包，國仁

接過仔細檢查，或修或換，包包又起死回生。日子就這樣如水流過。

②1994年5月，郵電部為陶都宜興發(fā)行了一套《宜興紫砂》郵

冊，里面收錄了顧景舟、蔣蓉等陶瓷名家的紫砂作品郵票。從小喜歡

集郵的國仁也購得了一冊，閑暇時他經(jīng)常把郵冊拿出來，一頁頁翻看

欣賞。

③這天夜里，國仁失眠了。他搖醒阿珍，告訴了他的夢想。阿珍

摸摸他的額頭：你是不是發(fā)燒了？請紫砂泰斗給一個小百姓題詞簽名,

那是嘴吃鼻子一一難。

④江南四月，春寒料峭。陶都丁蜀的街上，顧家大門響起了輕輕

的叩門聲。顧景舟大師的侄媳吳菊芬聞聲開門：一個身背肩包、推著

自行車的中年人站在門口，手上還有血跡c中年人自我介紹，他叫吳

國仁，是本市和橋鎮(zhèn)的一個陶瓷藝術(shù)愛好者，今天踏自行車行三十公

里，專程來拜訪顧景舟大師，想請他在《宜興紫砂》上題詞簽名。

⑤臥室門打開，顧大師仰臥在床上，微閉雙眼，鼻孔插著氧氣管。

吳菊芬湊到顧老的頭邊，一字一句說：和橋的紫砂愛好者來看您了。

顧大師慢慢睜開眼，臉上呈現(xiàn)微微的笑容，“哦，謝……謝！”

⑥那一瞬間，國仁突然為自己的自私而自責(zé)。可這時，顧老氣息

微弱地對他說：“拿……拿來，我題J原天，剛才國仁和吳菊芬的對

話，顧大師都聽到了。“你不容易，幾十里路騎自行車，還跌……跌

了一跤，憑這，我這個日薄西山之人，也要……如你一愿。”接著，

在郵冊扉頁上留下了“鐘靈毓秀”四個大字。

⑦這四個字就比成為國仁一生對大師德藝雙馨的感佩，也成為他

收集陶藝名家的陶外筆墨、丹青素心的精神支柱。兩個月后，一代紫

砂藝術(shù)泰斗顧老潼然長逝。

⑧有一篇文章是這樣描寫國仁去景德鎮(zhèn)拜訪瓷壇名家的場景的，

“門鈴響起，我打開門，只見一個身背雙肩包、手拉拉桿箱的男同志

風(fēng)塵仆仆地出現(xiàn)在門口。來人自我介紹，他是江蘇宜興人，名叫吳國

仁，已堅持多年，攻藏中國陶瓷藝術(shù)家的繳上藝術(shù)……”

⑨國仁的雙肩包、拉桿箱，裝的不是換洗衣服，而是比他生命還

珍貴的寶貝。他第一次去景德鎮(zhèn)，拜訪時年93歲的中國陶瓷國寶級

大師王錫良先生。說明來意后，他從箱包里拿出一本本用棉布精心包

裹著的宣紙冊頁。他小心翼翼翻開冊頁，里面一個個都是宜興知名陶

藝家的題詞。

⑩王老走到大工作臺前，凝神屏氣，懸腕執(zhí)筆，在冊頁上寫下一

幅天然真趣的書法：泥火傳承。后來，老人和家人說，能這么珍惜筆

墨的人，即便他是騙子，也心甘情愿被他騙。

現(xiàn)在，國仁歷時20年收集的景德鎮(zhèn)暨宜興陶瓷名家“書畫卷”

全部完成，兩卷共41冊，顧景舟、王錫良等360多位中國陶瓷藝術(shù)

名家的書畫作品，輝耀一體。許多藝術(shù)大家欣然題跋。

和橋巷口，國仁和阿珍依然守著修鞋攤，換著拉鏈，修著