2024年中學(xué)個(gè)人師德師風(fēng)情況總結(jié)（31篇）

2024年中學(xué)個(gè)人師德師風(fēng)情況總結(jié)（31篇）

2024年中學(xué)個(gè)人師德師風(fēng)情況總結(jié)（通用31篇）

2024年中學(xué)個(gè)人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇1

今年1月130,教育部下發(fā)了（關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)師德建設(shè)

的意見），明確提出了加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的具體要求：即以熱愛學(xué)

生，教書育人為核心，以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，以提高

教師政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，

力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平。

如何落實(shí)教育部（意見），抓好師德建設(shè)？縣教育局續(xù)發(fā)了幾個(gè)關(guān)于

師德建設(shè)的文件，根據(jù)文件精神結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真扎實(shí)開展師德

教肓活動(dòng)?？偟淖シㄊ牵阂詭煹陆ㄔO(shè)為抓手，以“塑造師德形象，

做滿意教師”為目的，采用以“學(xué)”鑄師魂、以“規(guī)”約師德、以

情“揚(yáng)”師德、以評(píng)“導(dǎo)”師德的辦法，建設(shè)“德藝雙馨，理論先

進(jìn)，善于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新”的教師隊(duì)伍。

一、以“學(xué)”鑄師魂

我校為幫助教師樹立正確的人生價(jià)值觀，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了

教育部下發(fā)的（關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見），學(xué)習(xí)了湖

北當(dāng)陽(yáng)市廟前鎮(zhèn)井崗小學(xué)退休教師鄭琦奉獻(xiàn)余熱、播種希望的感人

事跡，并采取一學(xué)二寫三講的方法武裝教師頭腦。一學(xué)：學(xué)文件與

學(xué)先進(jìn)相結(jié)合；評(píng)比表彰與“三比三看”活動(dòng)相結(jié)合（比學(xué)習(xí)，看觀

念轉(zhuǎn)變；比工作，看責(zé)任感；比貢獻(xiàn)，看實(shí)績(jī)）二寫：人人聯(lián)系思想

和教學(xué)實(shí)際寫體會(huì)文章和自我剖析材料，查找自身不足，分析問題

根源，擬定整改措施。教師寫師德體會(huì)文章及“我怎樣當(dāng)教師”征

文194多篇，寫師德自我剖析材料98份。三講：學(xué)校召開交流大會(huì),

領(lǐng)導(dǎo)帶頭講師德教育體會(huì)和自己的工作；班主任向全體教職工講如

何關(guān)愛學(xué)生，走訪家庭，抓班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)；教研組長(zhǎng)講在教研活

動(dòng)中如何突出育人首位，把育人和知識(shí)傳授緊密結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)；師德

標(biāo)兵講典型事跡。在全校開展師德事跡演講比賽，推選張竣韓從干

二位教師參加縣教育局組織的師德演講比賽活動(dòng)中獲一、二等獎(jiǎng)。

在教職工中征集教師術(shù)言100條，其中有二十多條獲縣一、二、三

等獎(jiǎng)。我校堅(jiān)持以典型說服人、感染人，激發(fā)了教師學(xué)習(xí)熱情和工

作積極性。

在我校開展師德形象討論過程中，我校教師實(shí)話實(shí)說：教師雖

然權(quán)力不大，但只要師德一旦出現(xiàn)偏差，就可以利用權(quán)利拉關(guān)系。

如可以給特殊關(guān)系的學(xué)生安排好座位；課堂上可多關(guān)注，多提問；

平時(shí)可以多輔導(dǎo)；可以讓其當(dāng)上班干部；違反學(xué)校紀(jì)律可以偏袒，

不受處分；可以照顧受到各類表彰等等。很多教師變到：通過加強(qiáng)

師德教育，看到了自身的問題，明確了教育在全面建設(shè)小康社會(huì)中

的地位和作用，認(rèn)識(shí)到了教師工作的光榮性和艱巨性，進(jìn)一步增強(qiáng)

了教書育人的責(zé)任感、使命感?！敖逃裏o(wú)小事，事事都育人；校園

無(wú)空地，處處都育人；教師無(wú)小節(jié)，時(shí)時(shí)是表率”，成為我校教師

的共識(shí)，促使教師把是否關(guān)愛學(xué)生，是否為學(xué)生終身發(fā)展著想上升

到是否依法執(zhí)教的高度，從而克服了消極情緒，分析了以前變相體

罰學(xué)生、以教謀私等違法違規(guī)行為的影響和危害。

二、以“規(guī)”約師德

嚴(yán)格的制度管理是實(shí)施目標(biāo)管理的前提，要規(guī)范教師管理，提

高師德水平，離不開制度作保證。我們從完善管理規(guī)章，改革教師

評(píng)價(jià)制度入手，不斷規(guī)范和優(yōu)化教師行為，先后建立了（學(xué)校制度匯

編），將“領(lǐng)導(dǎo)廉潔從政“、“教師廉潔從教”、教職工獎(jiǎng)懲條例均

寫進(jìn)制度。領(lǐng)導(dǎo)廉潔從政、教師廉潔從教情況還與年度考核、人事

改革掛鉤，實(shí)行一票否決。做到讓制度說話，人人平等。制度的完

善，使我校各項(xiàng)工作職責(zé)分明，賞罰有據(jù)，調(diào)控有序，有章可循，

對(duì)規(guī)范教師行為，提高師德修養(yǎng)，確實(shí)發(fā)揮了有效作用。

管理的核心是人。我校抓師德建設(shè)始終堅(jiān)持以人為本。教師工

作除學(xué)校考核外，每學(xué)期還接受學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)師評(píng)教，凡學(xué)生滿意

率達(dá)不到70%,家長(zhǎng)反映大的教師，學(xué)校安排待崗培訓(xùn)，重新競(jìng)爭(zhēng)

上崗。在今年的評(píng)教活動(dòng)中，滿意度達(dá)到95%以上的有36名教師，

絕大部分教師滿意度達(dá)到80%,10名教師滿意度在80%以下。評(píng)教

活動(dòng)鼓勵(lì)了優(yōu)秀教師，教育了后進(jìn)教師，優(yōu)化了師德師風(fēng).

三、以“情”揚(yáng)師德

要使教師敬業(yè)精業(yè)，全身心投入工作，首先必須維護(hù)他們的合

法權(quán)益，為他們解除后顧之優(yōu)，滿足他們的生活需求和生活需要。

這是我校校長(zhǎng)發(fā)自肺腑的話。我校在移民遷建后資金緊缺，壓力大

的情況下，千方百計(jì)為教師排憂解難，走訪慰問退休教師，擠出資

金助困難職工，救助患病職工，把工作做得暖人心、穩(wěn)人心，盡量

把好事辦實(shí)，實(shí)事辦好，讓教職工滿意。

我校對(duì)教師實(shí)行人文管理，做到嚴(yán)中有情，注重思想感化，以

心換心，以情感人C領(lǐng)導(dǎo)在工作方法上堅(jiān)持“四不”，即不在會(huì)上

批評(píng)人；不以命令妁口氣安排工作；不說傷害感情損害積極性的話;

不向教師黑臉，造成心理壓抑。為優(yōu)化教師心理環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)班子與

教師開展談心活動(dòng)，溝通思想，把師德教育內(nèi)容有機(jī)的融于其中，

幫他們解開思想上的疙瘩，澄清模糊觀念，使其認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修

養(yǎng)的重要性和必要性。同時(shí)了解教師想法，聽取教師意見和建議。

一年來(lái)，聽取教師意見和建議35條，整改18條。黨員干部每人聯(lián)

系一名青年教師，與他們談心，幫助他們成長(zhǎng)進(jìn)步，使他們盡快成

熟，積極向黨組織靠攏，先后有8名青年教師加入黨組織，并走上

領(lǐng)導(dǎo)崗位。還注重為教師心理減負(fù)，從工作環(huán)境、領(lǐng)導(dǎo)與群眾的關(guān)

系等多方面給教師減輕心理壓力，通過“出點(diǎn)子”、“指路子”、

“結(jié)對(duì)子”等措施減輕教師心理負(fù)擔(dān)，滿足教師工作的成就感，使

師德教育更有說服力，更有實(shí)效性。

領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教師，教師關(guān)心學(xué)生。從我校師德檔案中看出，教師

每人幫扶一名貧困生，今年為貧困生捐款2800多元，加之國(guó)家“兩

免一補(bǔ)”10000多元，確保了60名貧困生無(wú)一人流失。不少教師輔

導(dǎo)學(xué)困生，為他們心理減負(fù)，思想上扶“志”，學(xué)習(xí)上扶“差

通過輔導(dǎo)，學(xué)困生進(jìn)步率達(dá)6096。還提出轉(zhuǎn)化后進(jìn)生光榮，歧視后

進(jìn)生可恥的口號(hào)，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生視同培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生重要，不讓一個(gè)

后進(jìn)生流失。教師中涌現(xiàn)出一大批關(guān)愛學(xué)生，珍愛崗位的先進(jìn)典型,

不少老師被評(píng)為學(xué)生最滿意的教師，受到縣、市表彰。

四、以“評(píng)”導(dǎo)師德

學(xué)校要有正氣，教師要有士氣，離不開用評(píng)先導(dǎo)向。典型靠培

養(yǎng)，先進(jìn)靠樹立，嚴(yán)格師德建設(shè)，正確評(píng)價(jià)師德行為，是培養(yǎng)典型,

樹立先進(jìn)，提高師德水平的有效措施。我校通過師德形象大討論，

提煉出新時(shí)期合格教師的標(biāo)準(zhǔn)，從“理論學(xué)習(xí)、愛崗敬業(yè)、儀表形

象、舉止言行、關(guān)愛學(xué)生、工作作風(fēng)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)同志、服從

安排、教學(xué)質(zhì)量”等方面評(píng)選出“師德標(biāo)兵”。

要使師德標(biāo)兵的評(píng)選活動(dòng)達(dá)到評(píng)出干勁、激發(fā)積極性的目的，

就要保證評(píng)選過程中的公正、公平，把大家信得過的先進(jìn)評(píng)出來(lái)，

避免領(lǐng)導(dǎo)憑印象看人。我校在評(píng)選程序上采取自我申報(bào)一一教師互

評(píng)一一學(xué)生評(píng)師一一家長(zhǎng)評(píng)教一一領(lǐng)導(dǎo)小組考核等多層次全方位評(píng)

價(jià)的方法，注重了過程的規(guī)范性。學(xué)校通過事跡報(bào)告、辦宣傳板報(bào)、

廣播、電視等各種媒體宣傳先進(jìn)典型，讓他們感受到“付出必有成

功“，從心理上得到滿足。我校近每年表彰各類先進(jìn)60多人。通過

評(píng)先導(dǎo)向，教師關(guān)愛后進(jìn)生的多了，歧視后進(jìn)生的少了；深入家庭

走訪的多了，打電話要家長(zhǎng)到校的少了；與學(xué)生談心的多了，批評(píng)

訓(xùn)斥的少了。國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；教育成敗，系于教師；教師素

質(zhì)，重在師德。學(xué)校只有堅(jiān)持在管理中講師德，教育教學(xué)中育師德,

學(xué)生中樹師德，社會(huì)上揚(yáng)師德，才能建設(shè)一支人民滿意的教師隊(duì)伍。

2024年中學(xué)個(gè)人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇2

我是一名中學(xué)教師，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好

書，還要在各方面以身作則，率先垂范。多著名的教育家陶行知先

生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，

不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正

是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促

進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德

哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教

師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。通過此次學(xué)校組織

師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

一、思想及工作的基本表現(xiàn)：

首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠

躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)

怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自

己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求

更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，

不斷提高政治素養(yǎng)c按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自

己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，

為人師表?！鞍阎艺\(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)

我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢

業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作

任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)

可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。

在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找

不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老

師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生

喜歡的標(biāo)志之一。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文

化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏

闊的課程視野支撐是教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)

性。一個(gè)沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪

上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說是十分重要

的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來(lái),

而且往往“打破沙鍋問到底“。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地了

解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”o因此，我們這些為師者讓自己

的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀

念，改革教學(xué)內(nèi)容前方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去

充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。

要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都

要給予必要的關(guān)心加幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生

犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。

我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離,

增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的

尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人

格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，

又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采

取不同的教育方法C特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生

掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接

觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的

科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化

學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。

二、不足之處：

經(jīng)過一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)

習(xí)十分必要，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，

對(duì)今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導(dǎo)意義的。但是，由于本人在學(xué)

習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存在不足,

現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下：

1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠

2024年中學(xué)個(gè)人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇3

在本學(xué)年中本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原貝I,

勤勤懇懇地工作，現(xiàn)將一年的工作從德能勤績(jī)廉方面總結(jié)如下：

一、德

我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹黨的

教育方針和政策，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，為人師表,

熱愛祖國(guó)，關(guān)心國(guó)家大事。要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，

首先需要擁有高尚的師德，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真

對(duì)待每一次的培訓(xùn)前學(xué)習(xí)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極學(xué)

習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，在實(shí)際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。

二、能

在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助下，圓滿完成本年度工作。一

年來(lái)，我堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，積極探索教育教

學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，

加大新型教學(xué)方法使用力度。努力做好教學(xué)五認(rèn)真，虛心請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)

豐富的教學(xué)骨干，同時(shí)經(jīng)常通過上網(wǎng)搜看有關(guān)教學(xué)視頻和相關(guān)課件

來(lái)進(jìn)行研究教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，從而讓孩子們能輕松地獲得知識(shí),

感受到學(xué)習(xí)的樂趣C積極參加學(xué)校組織的校本教研活動(dòng)，通過“以

研促教”來(lái)提高自己的課堂教學(xué)水平。

三、勤

堅(jiān)持做到愛崗敬業(yè)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加全校

教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的有關(guān)文件。每周按時(shí)參加升旗儀

式，從不缺勤。

四、績(jī)

本年度，我擔(dān)任二年級(jí)一班的班主任工作，平時(shí)認(rèn)真做好班級(jí)

管理，以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終去關(guān)心每一位學(xué)生。認(rèn)真

開展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)

心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，特別關(guān)注后進(jìn)生，給予他們更多的關(guān)懷，鼓

起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入班集體中。經(jīng)過一年的努力，完成

了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，基本上達(dá)到了預(yù)期效果。在鎮(zhèn)舉行的

同年級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)比中，獲得了同年級(jí)第一名。在這一年里，使自

己受到了很好的鍛煉，從面向教育的高度上，進(jìn)一步理解了教育技

能和專業(yè)知識(shí)對(duì)于推動(dòng)學(xué)生發(fā)展所起到的重要作用。

這一年來(lái)，有成績(jī)，有收獲，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，這

些都是我在今后的工作中努力的方向?？傊@是付出與收獲，汗

水與成功相伴的一年，希望在以后的工作中讓自己做得更好！

2024年中學(xué)個(gè)人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇4

忽然一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。轉(zhuǎn)眼間我在成長(zhǎng)中度過了

一年，回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡，盤點(diǎn)過去,

期盼未來(lái)。下面將為大家簡(jiǎn)短總結(jié)一下這一年的工作。

一、德

我一貫堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)于教育事業(yè)。思想端正，作

風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會(huì)議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，

并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主

動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能

夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。

二、能

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我

認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實(shí)地,

大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),

以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)

課。

三、勤

一年來(lái)，我從不遲到、早退、無(wú)事假、病假，認(rèn)真出席每次升

旗儀式和出操。準(zhǔn)時(shí)參加每周的政治學(xué)習(xí)和各項(xiàng)會(huì)議。

四、績(jī)

本學(xué)期我積極參加校內(nèi)賽課活動(dòng)，在準(zhǔn)備公開課的過程中我虛

心向組內(nèi)、組外教師請(qǐng)教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符

合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開課《Theyremonkeys》,為本年

度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。

這一年來(lái)學(xué)習(xí)，使我收獲不少，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧，

還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都很大的進(jìn)步。在今后的實(shí)踐中，

我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教

學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。不斷提高自己，完善自己，努力使自

己早日成為一名優(yōu)秀的教師。

2024年中學(xué)個(gè)人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇5

一、在依法執(zhí)教方面

本人從教以來(lái)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國(guó)家憲法

與法律，時(shí)刻以黨員的要求來(lái)約束自我，鞭策自我。

二、在愛崗敬業(yè)方面。

僅有熱愛祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職

盡責(zé)、教書育人。一向以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論是在

課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)

現(xiàn)及時(shí)糾正，從未傳播過對(duì)學(xué)生有害的思想。一向以來(lái)，我以校為

家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，從不播挑

子，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，盡自我的努力保質(zhì)保量地完成。

三、在熱愛學(xué)生方面。

愛與職責(zé)是師德之魂，體此刻既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)

愛”欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生我總是努力

做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心欄連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,

不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。此刻時(shí)代變了,

社會(huì)復(fù)雜，學(xué)生思思變化大，可是新型的師生關(guān)系給我們提出了新

的要求，我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要

求學(xué)生上把握好分寸，學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完

善的動(dòng)力。

四、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面。

認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教

育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，

相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社

會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材

施教。

五、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面。

我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)

習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，我不單單注意自我在學(xué)生心目中的

形象，主動(dòng)調(diào)解班主任與學(xué)生之間的摩擦，同時(shí)也注意樹立其他科

任教師在學(xué)生心目中的形象，維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信，不在

學(xué)生面前議論科任教師的“長(zhǎng)短”。就是學(xué)生對(duì)別的教師有什么誤

解，我也主動(dòng)幫忙解決。

六、在尊重家長(zhǎng)方面。

人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的

教育。一個(gè)人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育、家庭教育和社

會(huì)教育。教師要想教育好學(xué)生，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育學(xué)

生，僅有主動(dòng)與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。

進(jìn)取向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法，共同教育好學(xué)生，

七、在廉潔從教方面。

我一向認(rèn)真做為人民靈魂的工程師-教師，就要有無(wú)私奉獻(xiàn)精神,

社會(huì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊,

教師也不例外，有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班，收取補(bǔ)課費(fèi)，有的教師

向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料，從中獲取回扣等等不正之風(fēng)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

從不做加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的事。不收禮，不吃請(qǐng)，不叫家長(zhǎng)辦事。

八、在為人師表方面。

作為一名教師，我深深體會(huì)到自我的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生

很大的影響。所以我時(shí)刻注重自我的言行舉止，以身作則，言行一

致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言

行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自我的形

象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)

刻刻提醒自我要嚴(yán)于律已，堅(jiān)持良好的生活習(xí)慣。經(jīng)過近階段的師

德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核

心。自我還存在著諸多不足及根源:

（一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上

深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對(duì)某些教育政策的

出臺(tái)持觀望的態(tài)度，其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客

觀上理論修養(yǎng)不夠C

（二）業(yè)務(wù)有待提高，本人多年從事中高年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)及電腦

教學(xué)，此刻已是新教材，似乎是對(duì)教材很熟悉了，其實(shí)只是很膚淺

地照本宣科而已，還不能更熟練地駕御各極教材，不能與時(shí)俱進(jìn)，

其根源于思想僵化，仍不夠進(jìn)取。

（三）教研力度不夠，本人雖然是我校數(shù)學(xué)科骨干教師來(lái)，對(duì)年

青教師仍是輔導(dǎo)不夠，只是在本校聽聽課，評(píng)評(píng)課，沒有把教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，沒有制訂好培訓(xùn)計(jì)劃，繼續(xù)與年青教師們探討，同時(shí)

很少寫教研論文；只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)管

理任務(wù)重，時(shí)間少，寫作水平低，指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不夠，不善于積累。

（四）教學(xué)有分心的現(xiàn)象，有時(shí)因?yàn)殡x家庭較遠(yuǎn)，自我卻住在學(xué)

校，難免會(huì)加倍思念家人，牽掛愛人，盡管多年來(lái)沒有影響到學(xué)生

的成績(jī)，可是如果能一心一意地工作，也許會(huì)更出色。

2024年中學(xué)個(gè)人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇6

踏上三英尺高的平臺(tái)，意味著要開始一段艱苦而漫長(zhǎng)的育人之

旅。如果你選擇了一位老師，你將選擇一種無(wú)悔的生活。經(jīng)過近18

年的教學(xué)，我深深體會(huì)到蠟燭事業(yè)和春蠶事業(yè)的喜怒哀樂。我也深

深感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師的天職是教書育人。因此，

作為一名教師，我，T1必須提高自己的道德素質(zhì)和專業(yè)觀念。只有嚴(yán)

格要求自己的’人才能得到良好的發(fā)展，才能嚴(yán)格要求學(xué)生。做一個(gè)

對(duì)同事、學(xué)生和家長(zhǎng)滿意的好老師。在這學(xué)期里，我有意識(shí)地要求

自己在各個(gè)方面努力“成為一名教師”o

我記得一位教育家曾經(jīng)說過，愛學(xué)生是對(duì)教師最基本的要求。

教師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭教育和社會(huì)教育的不足，使教師的影響

力長(zhǎng)期留在學(xué)生心中。要成為一名合格的人民教師，我們還應(yīng)該關(guān)

心學(xué)生。無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中，我們都應(yīng)該給予必要的關(guān)

心和幫助。我還花時(shí)間與學(xué)生交談和交流，與學(xué)生一起參加活動(dòng)，

縮短師生之間的距離。因?yàn)槲覑蹖W(xué)生，關(guān)心學(xué)生，及時(shí)處理問題，

使用適當(dāng)?shù)姆椒?，注意與學(xué)生溝通，學(xué)生信任我，喜歡我，喜歡我

的班級(jí)。愛學(xué)生還體現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)

格要求上。尊重學(xué)生個(gè)性，理解學(xué)生個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，

不僅統(tǒng)一嚴(yán)格要求，而且關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)于不同

學(xué)歷、不同層次的學(xué)生，應(yīng)采取不同的教育方式，因材施教。關(guān)心

每一個(gè)學(xué)生，特別是貧困學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到東西，不要

讓一個(gè)學(xué)生落后，把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)上有用的人才。一個(gè)能

得到學(xué)生信任、工作順利進(jìn)行、學(xué)生健康活潑成長(zhǎng)的教師，是他自

己的成功和滿足。

熱愛教師工作，“為生命教育而奮斗”是我們教育者的精神境

界。對(duì)人民教育的忠誠(chéng)被視為教師的美德。勤勉盡責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)，

認(rèn)真圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交代的各項(xiàng)工作任務(wù)。在工作中，我對(duì)自己

很嚴(yán)格，對(duì)別人很寬容。處處嚴(yán)格要求自己，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)糾正,

盡量容忍別人的缺點(diǎn)。只有教書育人，以身作則，注重教師形象，

在師生中形成良好的形象和和諧的氛圍，才能配得上人民教師的稱

號(hào)，做一名好教師，只要工作熱情不夠，你也應(yīng)該有廣博的知識(shí)。

在工作中，要虛心向老教師學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)。大膽實(shí)踐，大膽創(chuàng)新,

認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，探索教學(xué)方法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，是實(shí)現(xiàn)

教學(xué)效果的有效途徑。知識(shí)是無(wú)窮的。在工作中，我注意從各個(gè)方

面充實(shí)自己。如：參與音樂教育、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、參與教育教學(xué)培訓(xùn)、

學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等，以適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課堂改革的步伐。

2024年中學(xué)個(gè)人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇7

我鄉(xiāng)這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來(lái)，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)

的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真召

開教師個(gè)人自查自糾民主生活會(huì)，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳

教育活動(dòng)，針對(duì)存在的問題及時(shí)進(jìn)行了整改，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，

取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識(shí)

在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),

學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精

神，”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，工

作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給

的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來(lái)約束自己,

做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時(shí)我經(jīng)

常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營(yíng)造

一個(gè)好老師的形象C

二、學(xué)習(xí)教育階段

學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人

學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)

習(xí)《教師法》和《中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》

等。20—年4月在鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導(dǎo)主持召開的動(dòng)員會(huì)上，把學(xué)習(xí)教育

活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，使教師們從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要

意義，切實(shí)提高了思想，道德，作風(fēng)建設(shè)的自覺性。樹立了良好的

個(gè)人師德形象。

三、對(duì)照檢查階段

對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示

問題，找準(zhǔn)主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對(duì)師德教育，

并對(duì)照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向

老師們暢談，通過學(xué)校召開的民主生活會(huì)上，開始自查自我批評(píng)，

態(tài)度誠(chéng)實(shí)，也樂于接受教師們的批評(píng)，認(rèn)真分析問題的原因，加以

糾正，以便今后工作上的開展，根據(jù)民主生活會(huì)上老師們的征求意

見。我開始認(rèn)真撰寫了個(gè)人師德師風(fēng)分析材料，針對(duì)自己存在的問

題進(jìn)行剖析，糾正錯(cuò)誤，明確今后的方向。

四、整改提高階段

根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對(duì)性地采取措施，建立

健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；贫然?/p>

軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點(diǎn)問題提出整改意

見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭(zhēng)使自己比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改

善，使師德師風(fēng)有了明顯的提高。

2024年中學(xué)個(gè)人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇8

安全文化是自治文化。文化自治是企業(yè)安全工作的新境界，只

有用先進(jìn)文化對(duì)企業(yè)安全工作進(jìn)行自治自律，用文化力影響、促進(jìn)

和保障企業(yè)安全生產(chǎn)，企業(yè)才能實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全。

“四位一體”建設(shè)安全文化

趙東梅

華電濰坊發(fā)電有限公司以“防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴”的安全理念

為指導(dǎo)，堅(jiān)持從理念、制度、行為、環(huán)境四個(gè)層面入手，構(gòu)建“四

位一體“安全文化建設(shè)格局，企業(yè)安全管理水平不斷提升。公司榮

膺“全國(guó)安全文化建設(shè)示范企業(yè)”。

內(nèi)化于心，育理念之魂

安全文化是企業(yè)在長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中積累提煉，逐步被廣大員工

認(rèn)同遵守的安全理念、行為規(guī)范。建設(shè)安全文化的前提，就是要建

塑特色安全文化理念體系，使員工用先進(jìn)的安全文化理念對(duì)思想和

行為自治自律。

華電濰坊公司高度重視安全文化理念體系建設(shè)，專門成立了以

總經(jīng)理為組長(zhǎng)的安全文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，從20_年開始，利用一年

多的時(shí)間，通過座談?dòng)懻摗柧碚{(diào)查、專家指導(dǎo)等方式，對(duì)企業(yè)原

有的安全文化進(jìn)行整合提煉，完成了統(tǒng)一認(rèn)知、理念征集、體系建

立的過程。通過這個(gè)過程，統(tǒng)一了決策層、管理層、員工層三個(gè)層

面對(duì)安全文化理念的認(rèn)識(shí)。對(duì)于決策層來(lái)說，明確了安全是企業(yè)永

恒的主題，安全是第一責(zé)任、第一效益、第一工作；對(duì)于管理層來(lái)

說，明確了“以人為本，精細(xì)管理”的安全管理觀，建立起“三基、

四控、五同時(shí)”的管理模式；對(duì)于員工層來(lái)說，確立了“不傷害自

己、不傷害他人、不被他人傷害、保護(hù)他人不受傷害”的安全道德

觀。20_年，在繼承企業(yè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、融合現(xiàn)代企業(yè)安全管理理

念的基礎(chǔ)上，形成發(fā)布了以“防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴”為核心理念，

以“平安濰電、幸福家園”為愿景，以“持續(xù)動(dòng)力、安全發(fā)展”為

使命，囊括安全管理觀、價(jià)值觀、制度觀、道德觀、激勵(lì)觀，以及

管理模式的安全文化理念體系。

安全文化理念的確立，為企業(yè)安全管理和員工安全從業(yè)指明了

航向。為將安全文化深植員工心中，切實(shí)發(fā)揮導(dǎo)向和激勵(lì)功能，公

司建立了“安全文化”專題網(wǎng)站，編寫了《安全文化手冊(cè)》，開展

“安康杯”安全知識(shí)競(jìng)賽、安全演講、安全承諾簽名、安全漫畫評(píng)

比等活動(dòng)，并充分利用廠報(bào)、展板、廣播等媒介，深入持久地對(duì)安

全文化理念進(jìn)行宣傳、解讀和闡釋，形成強(qiáng)烈的視覺、聽覺沖擊，

讓員工在耳濡目染的氛圍中增強(qiáng)認(rèn)知、加深理解，形成文化自覺。

固化于制，強(qiáng)管理之基

文化理念是靈魂，制度管理是保證。安全文化理念最終要通過

各項(xiàng)安全規(guī)章制度來(lái)承載和固化。華電濰坊公司堅(jiān)持將安全文化理

念作為制訂安全規(guī)章制度的重要依據(jù)，堅(jiān)持從文化的角度審視修訂

現(xiàn)有的各項(xiàng)安全規(guī)章制度，逐步建立起科學(xué)完善的制度機(jī)制，從而

將安全文化有效融入企業(yè)安全管理中去。

遵循這一思路，華電濰坊公司每年底組織大規(guī)模安全文化調(diào)研,

走進(jìn)車間、班組，認(rèn)真聽取廣大員工對(duì)安全管理制度的意見和建議,

從文化的角度進(jìn)行匯總整理，向公司及柜關(guān)職能部室提出修改建議。

20_年以來(lái)，先后有30余條建議被采納，逐步建立完善了《反運(yùn)章

管理標(biāo)準(zhǔn)》、《設(shè)備檢修標(biāo)準(zhǔn)化安全措施》等幾十項(xiàng)安全管理制度

及200多項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，形成了覆蓋企業(yè)安全管理方方面面的“制度

網(wǎng)”，既確保了安全生產(chǎn)每一環(huán)節(jié)都有章可循，有據(jù)可依，又體現(xiàn)

了廣大員工的共同價(jià)值導(dǎo)向。公司被評(píng)為“全國(guó)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化一

級(jí)企業(yè)”。

從文化的層面審視安全管理，創(chuàng)新實(shí)施機(jī)組30天“無(wú)非停”管

理辦法、“掛號(hào)、消號(hào)”缺陷管理辦法及“日檢查通報(bào)、周整改分

析、月總結(jié)評(píng)比”的安全監(jiān)督機(jī)制，全面提升了安全管理水平。自

主開發(fā)了工作閉環(huán)管理系統(tǒng)，對(duì)各項(xiàng)安全生產(chǎn)工作實(shí)時(shí)管理，即時(shí)

提醒報(bào)警，超期自動(dòng)考核，確保安全責(zé)任逐級(jí)落實(shí)，實(shí)現(xiàn)了安全工

作信息化、實(shí)時(shí)在線化。創(chuàng)新安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲管理，修訂《安全生產(chǎn)

工作獎(jiǎng)懲規(guī)定》，設(shè)立全公司安全目標(biāo)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)方案，增設(shè)了生產(chǎn)

部門月度無(wú)事故、無(wú)障礙、無(wú)異常、無(wú)人身輕傷、無(wú)嚴(yán)重違章等

“五無(wú)”獎(jiǎng)勵(lì)和全年“無(wú)障礙”獎(jiǎng)勵(lì)，明確了安全事故降崗、降職

處理“紅線”，通過以責(zé)論處，重獎(jiǎng)重罰，促進(jìn)了安全管理由“他

律”到“自律”的轉(zhuǎn)變。歷時(shí)一年時(shí)間，整理匯總電力行業(yè)典型不

安全事件，下發(fā)了《“回頭看”不安全事件》匯編，組織員工認(rèn)真

學(xué)習(xí)，把別人的事故當(dāng)做自己的事故一樣深入分析，把他人“亡羊”

的教訓(xùn)，變成自己“補(bǔ)牢”的行動(dòng)，扎牢企業(yè)自身安全“籬笆”。

外化于行，固素質(zhì)之本

安全生產(chǎn)的決定性因素是人，員工的安全素質(zhì)是保障安全生產(chǎn)

的核心所在。從行業(yè)內(nèi)發(fā)生的大量事故案例研究發(fā)現(xiàn)，很多事故都

是由于人的主觀因素造成的，其中有章不循、員工安全素質(zhì)低等是

主要原因。

為引導(dǎo)員工將安全文化理念上升到品格、內(nèi)化為行為習(xí)慣，華

電濰坊公司狠抓員工安全教育，堅(jiān)持企業(yè)層面每月召開安全分析會(huì)，

車間每周組織安全生產(chǎn)大討論，班組每周一下午開展安全學(xué)習(xí)，每

日利用開工會(huì)、收工會(huì)部署安全任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了安全教育常態(tài)化、規(guī)

范化。創(chuàng)新開發(fā)安全培訓(xùn)視頻系統(tǒng)，在主要生產(chǎn)班組學(xué)習(xí)室安裝視

頻設(shè)備，將各種安全學(xué)習(xí)資料制作成視頻進(jìn)行滾動(dòng)播放，強(qiáng)化了培

訓(xùn)效果。針對(duì)外來(lái)人員安全素質(zhì)差、人員流動(dòng)性大的特點(diǎn)，專門設(shè)

立外來(lái)人員安全培訓(xùn)教室，以圖板展示、事故案例視頻等形式，講

解安全制度、典型違章等，保證了外包施工安全。創(chuàng)新實(shí)施運(yùn)行、

檢修人員交叉互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓運(yùn)行人員掌握設(shè)備構(gòu)造，讓檢修人員熟

知設(shè)備運(yùn)行性能，讓不同專業(yè)人員了解彼比工作流程，取長(zhǎng)補(bǔ)短，

整體提升，推動(dòng)了員工安全技能素質(zhì)提升，實(shí)現(xiàn)了員工從“我要安

全”到“我會(huì)安全”的轉(zhuǎn)變。

人、機(jī)、環(huán)的關(guān)系中人是最難控制的要素，人的生理、心理承

受能力差異很大。對(duì)此，華電濰坊公司強(qiáng)化“人人為安全負(fù)責(zé)''意

識(shí)，堅(jiān)持“逐級(jí)負(fù)責(zé)、分工負(fù)責(zé)、崗位負(fù)責(zé)”原則，明確領(lǐng)導(dǎo)層、

管理層、執(zhí)行層在安全管理中的責(zé)任，形成目標(biāo)明確、權(quán)責(zé)分明、

運(yùn)轉(zhuǎn)有序的安全責(zé)任體系，從而將安全責(zé)任落實(shí)到每個(gè)崗位和環(huán)節(jié)。

其中，針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和管理層開展“守土有責(zé)”反思活動(dòng)，通過“分片

包干”制，自領(lǐng)導(dǎo)班子起，將安全區(qū)域進(jìn)行層層分解，分片包干到

個(gè)人，“零容忍”查禁違章，實(shí)現(xiàn)了安全監(jiān)管不留死角；針對(duì)執(zhí)行

層實(shí)施不安全事件“說清楚”制度，按照“說不清楚”原因不放過、

“說不清楚”改進(jìn)措施不放過、措施落實(shí)不到位不放過的原則，嚴(yán)

肅不安全事件的責(zé)任追究，實(shí)現(xiàn)了安全管理的可控、在控。

2024年中學(xué)個(gè)人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇9

又一個(gè)學(xué)期開始了，總是有這樣一個(gè)難忘的8月，難忘的師德

培訓(xùn)。

今年的培訓(xùn)內(nèi)容顯然又是更加地豐富多彩。有蔣莉老師的師德

培訓(xùn)動(dòng)員報(bào)告《培育教師精神，履行教育職責(zé)》；有打造清潔杭城，

我們還少什么，我們還缺什么的深入討論:有《大國(guó)崛起》片子的學(xué)

習(xí)；還有年輕教師《幸福與激情》的演講和資深教師《如何突破研究

之瓶頸的》專業(yè)指導(dǎo)等等。

兩三天的學(xué)習(xí)雖然沒有誰(shuí)硬逼著我去聽某些話，去干某些事，

但我卻挺著大肚子很認(rèn)真很認(rèn)真地坐著聽，即使?jié)M頭大汗連衣服都

坐濕了，可是帶給我的是一份深思。特別是蔣莉老師的師德培訓(xùn)動(dòng)

員報(bào)告和年輕教師的激情洋溢的演講給我留下了深刻的記憶。蔣莉

老師講到的關(guān)于師德概念、教師的專業(yè)成長(zhǎng)的3個(gè)層面、改革教育

現(xiàn)狀所需、還有實(shí)踐的建議等等。這是我工作以來(lái)第一次深深體會(huì)

到作為這個(gè)教師，所謂的“師德”是個(gè)什么樣的概念。

德從何談起，德又該從何理解，從何做起。突然間感悟，師德

既是個(gè)很復(fù)雜的詞也是一個(gè)很簡(jiǎn)單的詞，其實(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。

教師的職業(yè)必然決定了教師的神圣職責(zé)，我們的情感精神必須是豐

富的。

文化傳承是我們教師精神的外殼、教育探索是我們教師精神的

內(nèi)在、教育幸福是我們教師精神的核心，我們本著育人為本、育人

為先的理念，應(yīng)該更努力地作到想說、敢說、好說、善于思考、喜

歡讀書、自主學(xué)習(xí)、具有自己獨(dú)立的見解，學(xué)會(huì)過自立的生活、過

自己內(nèi)心的生活，思索便是我們教師永不停止的課題。還有在年輕

教師《幸福與激情》的演講中，朱綺一老師的尋找幸福、陶儀益老

師的激情四射的幼兒教師們、姚秋萍老師的用一顆平和的心感受幸

福、劉倩老師的幸福就是那么簡(jiǎn)單、許媚霞的快樂的理由、和陳麗

麗老師的幸福與激情真得是讓我留下了共鳴的眼淚，心一陣陣地感

動(dòng)，幸福竟成了別無(wú)選擇的內(nèi)心感受。

記得有個(gè)著名的教育家曾經(jīng)說過，“每個(gè)孩子的心中都有一根

獨(dú)有的琴弦，倘若你自己能與他對(duì)準(zhǔn)調(diào)，他就會(huì)奏出最美妙的音

樂?！倍嗉儼。覀兙褪沁@些最純的孩子的老師，當(dāng)我們真正用心

貼近他，試著理解他的想法時(shí)，交流就會(huì)開始，改變就即將發(fā)生，

感動(dòng)也就萌動(dòng)，幸福自然也就產(chǎn)生了。

作為一名教師，應(yīng)以樂觀的心態(tài)和期待的眼光面對(duì)生活與工作。

用自己的真誠(chéng)和善意關(guān)愛身邊的人們，用一顆快樂的心感染周圍的

人們，不論他是領(lǐng)導(dǎo)、是同事、還是親愛的孩子們。因?yàn)槲蚁嘈牛?/p>

真得沒有錯(cuò)，用心愛著、用心感受著就是我們的幸福。我將努力

著……

2024年中學(xué)個(gè)人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇10

忙繁繁忙一學(xué)期行將過去了，這一學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在

各位同事的幫助下，在各位家長(zhǎng)的積極配合下，我班的各項(xiàng)活動(dòng)均

獲得了不錯(cuò)的名次c這一學(xué)期我和孩子們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，齊

心協(xié)力，營(yíng)建出了一個(gè)健康、向上，有凝聚力的班集體。但我的工

作也存在著一些不足，為以落后一步搞好工作，特總結(jié)以下：

一、班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。

要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班干部

的作用是相當(dāng)大的c開學(xué)初，我班采取競(jìng)選的情勢(shì)產(chǎn)生了班干部。

要求每個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺(tái)演講自己怎樣當(dāng)好班干部。然后對(duì)

班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制，就是班級(jí)中不論是大事還是小事,

都有固定的人去管，有人去做。我還特別重視加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng)，每周

二召開一次班干部會(huì)，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作

方法，放手讓他們大膽干。同時(shí)建立自己的威信，這樣一來(lái)不但提

高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來(lái)。

二、建立學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)求知愛好。

第一在班上建立學(xué)習(xí)標(biāo)兵，展開好幫差共同進(jìn)步的活動(dòng)，成立

學(xué)習(xí)小組，相互督促，相互幫助。在顧及普遍的同時(shí)，對(duì)優(yōu)生拔高

尺度，對(duì)學(xué)困生放低標(biāo)準(zhǔn)，使人人都達(dá)標(biāo)，積極進(jìn)取起到抓兩頭，

促中間的作用。對(duì)同學(xué)們的作業(yè)嚴(yán)格要求，盡量面批，把好人數(shù)關(guān),

質(zhì)量關(guān)和改錯(cuò)關(guān)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。其次，做好轉(zhuǎn)差工作。先對(duì)學(xué)困

生摸底找原因，及時(shí)與家長(zhǎng)獲得聯(lián)系，齊抓共管，反饋家校意見。

在班上及時(shí)發(fā)覺，夸獎(jiǎng)他們的閃光點(diǎn)，積極調(diào)動(dòng)他們的非智力因素,

幫其與小伙伴們建立和諧關(guān)系，從而建立信心，力求上進(jìn)。為增強(qiáng)

學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，班上還屢次舉行了運(yùn)算題

小比賽，困難技能比賽等活動(dòng)。在活動(dòng)中同學(xué)們愛好濃厚，也促使

他們虛心向別人學(xué)習(xí)，增強(qiáng)上進(jìn)心，激發(fā)求知欲，班上出現(xiàn)出濃厚

的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、懲罰與嘉獎(jiǎng)并進(jìn)，規(guī)范學(xué)生行動(dòng)。

對(duì)于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提示之后仍舊不改的同學(xué)，我也會(huì)

采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候，我會(huì)請(qǐng)他回到自

己的座位上休息，當(dāng)然不忘對(duì)他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，

有些愛好打鬧的孩子，我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事，比如整理本子，收

發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個(gè)方式讓他手不閑著，最后也

不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)

到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。四、展開各種成心

義的教育活動(dòng)。

五年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能

夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展現(xiàn)的.

舞臺(tái)，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺(tái)，將學(xué)生一些優(yōu)秀作品的

發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長(zhǎng)能夠看到，并且在作文課上朗誦學(xué)

生的作品，學(xué)生的反應(yīng)烈火，寫話的愛好也更濃厚了。另外利用班

會(huì)展開一些小活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。通過活動(dòng)，

學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。

四、家校溝通，攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，常常與家長(zhǎng)獲得聯(lián)

系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來(lái)獲

悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有左右開弓，

才能收到教育的成效。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺(tái)，

主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量計(jì)

策，利用平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家上進(jìn)行交換。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷

提高自身素養(yǎng)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在班主任工作

中有更加突出的表現(xiàn)。

2024年中學(xué)個(gè)人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇11

根據(jù)陜教師27號(hào)《陜西省教育廳關(guān)于開展中小學(xué)師德師風(fēng)專項(xiàng)

教育學(xué)習(xí)和整頓活動(dòng)的通知》，我校師德師風(fēng)專項(xiàng)教育和整頓活動(dòng)

順利展開，且進(jìn)展順利。目前，活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，收到了預(yù)期的成效,

現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，鞏固組織保障

為此，我校成立了由張校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，校委會(huì)班子人員為成員的

師德師風(fēng)專項(xiàng)教育加整治活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了活動(dòng)實(shí)施方案，使

整個(gè)活動(dòng)步調(diào)達(dá)到一致，活動(dòng)要求也得到進(jìn)一步明確。為提高認(rèn)識(shí),

張校長(zhǎng)還做了專題動(dòng)員報(bào)告，深刻分析了我校師德師風(fēng)方面存在的

主要問題，明確了這次教育整頓活動(dòng)的意義，使每個(gè)教師都做到心

中有數(shù)，能自覺從依法執(zhí)教、依法治教的高度對(duì)師德師風(fēng)教育整頓

的必要性和重要性進(jìn)行深刻的認(rèn)識(shí)。正因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)重視，思想認(rèn)識(shí)到

位，具體計(jì)劃到位，我校師德師風(fēng)教育和整頓活動(dòng)得到順利開展，

實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。

二、圍繞目標(biāo)，深入部署，確?；顒?dòng)實(shí)施

本次師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)是通過師德師風(fēng)專項(xiàng)教

育和整治活動(dòng)，切實(shí)解決當(dāng)前我校教師中存在的各種問題。使全校

教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平得到進(jìn)一步提高，在樹立教師

良好形象上實(shí)現(xiàn)新提升，在深化教育改革上實(shí)現(xiàn)新進(jìn)展，在提高教

育教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)新突破，在教育管理水平上實(shí)現(xiàn)新跨越。

三、注重過程，務(wù)實(shí)求真，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效

我校師德師風(fēng)專項(xiàng)整頓活動(dòng)分為“學(xué)習(xí)動(dòng)員，提高認(rèn)識(shí);征求意

見，查擺問題階段;深入剖析，整改提高；群眾滿意度測(cè)評(píng)和全面總

結(jié)。

學(xué)校召開動(dòng)員大會(huì)，明確開展師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)的重要意

義、目標(biāo)任務(wù)、具體要求和工作步驟。根據(jù)縣教育局的要求，結(jié)合

我校實(shí)際認(rèn)真按師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)計(jì)劃抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織好

教師的集中學(xué)習(xí)和自學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《教師

法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)

道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》

和昭通市教師十不準(zhǔn)等材料，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)縣領(lǐng)導(dǎo)局領(lǐng)導(dǎo)講話的精神實(shí)

質(zhì)。學(xué)校每周集中學(xué)習(xí)2次，個(gè)人自學(xué)不少于5天；每位教職工撰寫

學(xué)習(xí)筆記字?jǐn)?shù)不得少于8000字，每個(gè)必讀材料學(xué)習(xí)筆記都有所反映;

心得體會(huì)每人1篇，字?jǐn)?shù)不得少于1500字，學(xué)校辦學(xué)習(xí)專欄2期。

2024年中學(xué)個(gè)人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇12

師德師風(fēng)教育活動(dòng)不可是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的重大舉

措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，

促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

在政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政

治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道

德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教

育事業(yè)，為人師表C

在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身本事、

業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛崗敬

業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,

重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為

唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互

尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)

和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)

生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如

何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)

辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育

教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思

想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)當(dāng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一齊的。我

們對(duì)班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮

好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，教師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)

作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)

期的師德師風(fēng)都應(yīng)當(dāng)是一樣的，但此刻存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系

的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但此刻則要求教師對(duì)學(xué)生

也應(yīng)尊重，這是個(gè)提高。所以，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)

生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

經(jīng)過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為素質(zhì)教育，事實(shí)上，首先應(yīng)當(dāng)提

高自身素質(zhì)的是教師和家長(zhǎng)。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素

質(zhì)的學(xué)生。家長(zhǎng)是子女的第一教師，孩子們?cè)诩业臅r(shí)間顯然多于在

校，如果家長(zhǎng)文化素質(zhì)低下，言行不禮貌不規(guī)矩，孩子們?cè)鯐?huì)有高

質(zhì)量的成長(zhǎng)如今法治和禮貌是全球的大趨勢(shì)，而我們的制度又還不

很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于

要忽視個(gè)性素質(zhì)。什么是個(gè)性素質(zhì)就是良好的個(gè)性。良好個(gè)性體現(xiàn)

何在那就是，合理地進(jìn)取，合理地忍讓，適當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵時(shí)

能顧全大局。其實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性，他們那很不錯(cuò)的人

緣就是最起碼的證明。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真

學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及同志“三個(gè)代

表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央堅(jiān)持高度

的一致。從思想上行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心，樹立一切為學(xué)生

服務(wù)的思想。提高自我的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與

一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。努力樹立好自我在學(xué)生中的榜樣形

象，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到一名政治業(yè)務(wù)兩過硬合格的好教師。

2024年中學(xué)個(gè)人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇13

一、政治思想

本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育

法》、《教師法》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求

自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒,

始終保持良好、平前的心境，精神飽滿地投入工作，平時(shí)積極參加

全校各種集體活動(dòng)，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。

二、德育工作

教育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。

師愛是偉大的、神圣的。

在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀

況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友

情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學(xué)生，我每天都和他們?cè)谝?/p>

起，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。第二，我

熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛，學(xué)習(xí)一般的愛，學(xué)習(xí)差的也愛；活

潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；金鳳凰要愛，丑

小鴨同樣也要愛。第三，尊重、理解、信任學(xué)生。

尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們幼稚和天

真；信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成

長(zhǎng)。第四，嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,

不縱容、不姑息、不放任。作為教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)

的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛

向夢(mèng)中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的

天空。在我的愛心教育下，學(xué)生的素質(zhì)正在提高。

三、教育教學(xué)

在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、

業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬

業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,

重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為

唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互

尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)

和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)

生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如

何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在

教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們

的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探

索；才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落

伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深

入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一

位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注

重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老?！?/p>

2024年中學(xué)個(gè)人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇14

教師的天職是教書育人。因此，作為一個(gè)教師必須要提高自己

的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)

展，并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意

的好老師。

下面從以下幾個(gè)方面來(lái)小結(jié)自己的各項(xiàng)工作。

一、政治思想方面，

本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育

法》、《教師法》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求

自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的'教育事業(yè)，為人師表。

堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的恃緒，

始終保持良好、平前的心境，精神飽滿地投入工作，平時(shí)積極參加

全校各種集體活動(dòng)，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。

二、德育工作

教育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。

師愛是偉大的、神圣的。

在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀

況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友

情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學(xué)生，我每天都和他們?cè)谝?/p>

起，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。

一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良

好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)

學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，

尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品

質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的

關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏

得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想攻治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)

習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探

索；才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落

伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深

入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一

位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注

重自己學(xué)習(xí)、自己修煉、自己約束、自己調(diào)控，做到老，學(xué)到老。”

2024年中學(xué)個(gè)人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇15

為切實(shí)推進(jìn)我校行風(fēng)建設(shè)，規(guī)范師德師風(fēng)，提高教學(xué)水平，我

校根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，扎實(shí)開展行風(fēng)建設(shè)，逐步提

高全校教職工隊(duì)伍的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平，促進(jìn)依法治

教，推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社

會(huì)主義事業(yè)—人，我校從提高教職工政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平出發(fā)，

開展政治思想教育、師德教育、法律法規(guī)教育，嚴(yán)格管理，從嚴(yán)治

校，并完善民主評(píng)議制度，樹立行業(yè)新風(fēng)，創(chuàng)文明行業(yè)，努力造就

一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍?，F(xiàn)將我校民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作總結(jié)如

下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位

我校高度重視行風(fēng)建設(shè)工作，成立了行風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立

了由魏樹華校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主任為副組長(zhǎng)、骨干教師為組員的行風(fēng)評(píng)

議領(lǐng)導(dǎo)小組，具體抓行風(fēng)建設(shè)與民主評(píng)議工作，并制定了《后石河

小學(xué)民主評(píng)議行風(fēng)工作實(shí)施方案》，先后組織領(lǐng)導(dǎo)班子、教師學(xué)習(xí)

了《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十要二十不準(zhǔn)》

等有關(guān)資料，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，加大宣傳力度，通過學(xué)習(xí)使全校教師

提高了對(duì)政風(fēng)行風(fēng)工作建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)。

二、重視學(xué)習(xí)宣傳，認(rèn)識(shí)到位

我校認(rèn)真組織本校教師學(xué)習(xí)政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作文件及工作實(shí)施

方案，通過召開全體教師會(huì)等途徑，做到人人知曉，個(gè)個(gè)明白，形

成人人關(guān)心、個(gè)個(gè)關(guān)注的良好評(píng)議氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組織教師認(rèn)

真學(xué)習(xí)關(guān)于行風(fēng)建設(shè)、校務(wù)公開等文件和有關(guān)會(huì)議精神，充分認(rèn)識(shí)

行風(fēng)建設(shè)的重要性與緊迫感。全體教師都明確了當(dāng)一名教師的光榮

感和歷史責(zé)任感，樹立為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的思想，做到政治堅(jiān)定、

愛崗敬業(yè)、為人師表、為學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)與廉政建設(shè)提供了根本

的保證。

三、自查自評(píng)情況匯報(bào)

（一）認(rèn)真履行法律所賦予的權(quán)利和義務(wù)。嚴(yán)格遵守《教育法》、

《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保_》等有關(guān)法律，貫徹

執(zhí)行各級(jí)政府有關(guān)法規(guī)、規(guī)范性文件的規(guī)定，本著對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，對(duì)

人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，全心全意致力于辦學(xué)質(zhì)量的提高，在近幾年內(nèi)達(dá)

到以下各項(xiàng)要求和目標(biāo)。

1、無(wú)脅迫學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)和退學(xué)的現(xiàn)象，義務(wù)教育階段沒有留

級(jí)生，輟學(xué)率為零；

2、依照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，開齊課程，開足課時(shí)；

3、落實(shí)各級(jí)教育行政部門的“減負(fù)”規(guī)定，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)合理;

4、尊重愛護(hù)學(xué)生，無(wú)侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象；

5、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象；

6、教職工和學(xué)生犯罪率為零;7、嚴(yán)格遵守省、市有關(guān)部門有關(guān)

收費(fèi)管理的規(guī)定；

8、民主理財(cái)，合理開支，財(cái)務(wù)公開，定期公布收支情況；

9、民主管理，科學(xué)決策，充分發(fā)揮教代會(huì)作用；

10、抓好安全工作，無(wú)重大責(zé)任事故發(fā)生；

11、充分利用現(xiàn)有教育資源，設(shè)施設(shè)備使用率、完好率高；

12、建立良好的校風(fēng)，堅(jiān)持“以生為本”、“可持續(xù)發(fā)展”的

辦學(xué)思想，確立“依法治校、民主理校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的

辦學(xué)理念，遵循“因材施教”的教學(xué)原則，構(gòu)建以“我要學(xué)、我會(huì)

學(xué)、我能行”的學(xué)生自我發(fā)展教育模式，創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生的教

育，讓學(xué)生“會(huì)認(rèn)知、會(huì)做事、會(huì)合作、會(huì)發(fā)展”。學(xué)校與每一位

教職工簽訂了師德建設(shè)承諾書和安全責(zé)任書，進(jìn)一步明確了每一位

教師的責(zé)任和義務(wù)c確保每一位教職工不亂收學(xué)生一分錢，讓每一

位教職工樹立“安全重于泰山”的意識(shí)。

（二）依法辦學(xué)，依規(guī)治校

1、以法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，規(guī)范學(xué)校的教育管理。我校嚴(yán)格執(zhí)行

《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保_》等國(guó)

家有關(guān)教育法律法規(guī)。學(xué)校充分保證招生范圍內(nèi)適齡兒童入學(xué)率為

100%,輟學(xué)率為0；學(xué)校嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生；不得歧視品

行有缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，而要對(duì)他們進(jìn)行耐心的教育、幫助。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教育計(jì)劃，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造一個(gè)良好的校園環(huán)

境。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育行政部門規(guī)定的教育計(jì)劃、要求和課時(shí)安排,

保證按規(guī)定的科目前課時(shí)開足開好每門課，實(shí)施剛性課程，任何教

師不得隨意調(diào)換課程，不得隨意變換課程。

3、規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)代收費(fèi)，嚴(yán)禁教師向?qū)W生收取任何費(fèi)用，切實(shí)

減輕學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

（三）實(shí)行校務(wù)公開，廉潔從政我們利用公示欄、櫥窗等墻上公

開的形式，利用意見箱、監(jiān)督電話等書信公開的形式，積極地向教

師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想、課程改革的進(jìn)程、學(xué)

校開展的活動(dòng)、學(xué)校的有關(guān)收費(fèi)、學(xué)校取得的突出成績(jī)等等，讓家

長(zhǎng)、社會(huì)時(shí)時(shí)了解學(xué)校的情況，取得家長(zhǎng)的理解和支持。

（四）采用多種形式，開展師德師風(fēng)建設(shè)：

1、學(xué)校召開全校教師參加師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)。

2、建立師德考核和評(píng)價(jià)制度，如評(píng)選師德標(biāo)兵，撰寫師德論文。

3、學(xué)校對(duì)各種投訴實(shí)行三必原則：有投訴必接，有投訴必查，

有投訴必復(fù)，對(duì)誤會(huì)及時(shí)澄清，對(duì)問題及時(shí)查處。

4、以家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)，集思廣益，聽取家長(zhǎng)意見，改進(jìn)工作作風(fēng)。

5、嚴(yán)查“有償家教”。為進(jìn)一步規(guī)范我校師德師風(fēng)建設(shè)，不斷

提高教師綜合素質(zhì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（五）發(fā)現(xiàn)問題，把握重點(diǎn)，及時(shí)整改學(xué)校在快速發(fā)展過程中也

暴露出一些問題，經(jīng)過深入自查和問卷調(diào)查，歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn):

1、個(gè)別教師工作責(zé)任心還不是很強(qiáng)，教育教學(xué)方式方法還有不

妥當(dāng)?shù)牡胤剑行┙處熃逃虒W(xué)效果還不夠理想，方法比較簡(jiǎn)單，

與家長(zhǎng)的溝通存在障礙。個(gè)別教師與學(xué)生家長(zhǎng)溝通不夠，未按學(xué)校

要求家訪（含電訪、信訪）。

2、個(gè)別教師教育教學(xué)觀念還未徹底轉(zhuǎn)變，還有些不太適應(yīng)課改

的要求。

3、個(gè)別科任教師還未樹立全員育人的思想，對(duì)學(xué)生德育工作不

夠重視。

四、整改措施

（一）實(shí)行整改責(zé)任制。對(duì)自查發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)行了認(rèn)真的梳理,

并召開專門的行政會(huì)，將問題落實(shí)到人，整改落實(shí)，并找出問題的

原因，制定切實(shí)有效的整改措施。

（二）繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，把

握校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)規(guī)范化、制度化。

（三）修訂學(xué)校的有關(guān)制度。圍繞行風(fēng)評(píng)議、師德師風(fēng)建設(shè)、治

理教育亂收費(fèi)為主要內(nèi)容，修訂學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度。

（四）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系。樹立全員育人、全程育人的思

想，教師尤其是科任教師要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通、聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的

德育教育，注重德育的實(shí)效性、針對(duì)性，探索德育教育的新途徑，

關(guān)注學(xué)生的心理健康問題。

（五）成立“行風(fēng)監(jiān)督機(jī)構(gòu)”。為了保證我校行風(fēng)評(píng)議的有效性,

防止行風(fēng)評(píng)議走過場(chǎng)，成立“后石河小學(xué)行風(fēng)評(píng)議監(jiān)督機(jī)構(gòu)”，聘

請(qǐng)校內(nèi)、校外行風(fēng)評(píng)議監(jiān)督員，通過座談會(huì)等形式聽取他們對(duì)我校

行風(fēng)評(píng)議的意見與建議，以便進(jìn)一步整改我校行風(fēng)建設(shè)中存在的問

題。通過開展行風(fēng)評(píng)議的自查自評(píng)，全體教職工思想認(rèn)識(shí)有了顯著

提高，工作作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變，但我們清醒認(rèn)識(shí)到行風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)

長(zhǎng)期性、艱巨性任務(wù)，我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿

的熱情，正視自查自評(píng)過程中所反映出來(lái)的突出問題，認(rèn)真加以總

結(jié)，全面實(shí)施整改，真正落到實(shí)處。做到“以評(píng)促改，以評(píng)促建，

以評(píng)促改革，以評(píng)促發(fā)展”。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，真

正辦好讓人民滿意的教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2024年中學(xué)個(gè)人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇16

我們?nèi)＝搪毠ひ黄饘W(xué)習(xí)了《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教

育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪

法》……等法律法規(guī)等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己

的法律意識(shí)，增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也收

益非淺、感觸頗多，下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、教師要愛國(guó)守法。

我們教師是教育過程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、

用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí)，并把

學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)

工作中。

二、教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)

容。

古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出

了老師”教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提

出了更高的人格上的要求。

教師職業(yè)的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過程中教

師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅

力，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中

要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹立起楷模的形象。

三、教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。

在教育教學(xué)過程中，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德

師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一

個(gè)學(xué)生，用教師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情趣，限度的

發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師要自覺關(guān)

愛學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)

生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在尉犁一校這個(gè)大家庭中健康、快

樂地成長(zhǎng)。

現(xiàn)代教育是開放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家

庭、社會(huì)密切配合，課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生主體

參與意識(shí)，發(fā)揮各自的功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，這

樣才能取得更好的效果。

2024年中學(xué)個(gè)人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇17

記得曾經(jīng)有位名人說過，教師的高尚之處不在于他培養(yǎng)了多少

科學(xué)家、藝術(shù)家、文學(xué)家，而在于他的人格力量，能夠以高尚的師

德影響人，以優(yōu)良的師風(fēng)教育人。

時(shí)間荏冉，我已經(jīng)參加工作將四年了。在這四年教學(xué)生涯里，

我感覺最大的樂趣就是和學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，我講某一幽默哲理

將他們逗樂，引起他們反思；或者有時(shí)他們一些搞笑動(dòng)作或語(yǔ)言將我

逗樂。每當(dāng)感覺到學(xué)生將自己作為知心摯友時(shí)，心里未嘗不有一種

無(wú)言的安慰。在這四年和學(xué)生的接觸過程中，也有過許多的酸、甜、

苦、辣。但我想也許這就是融合的過程、也是人格魅力的形成和影

響過程。形成的結(jié)果是否好壞，就取決教師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常教學(xué)工

作的體現(xiàn)，同時(shí)也是一名教師師德、師風(fēng)的體現(xiàn)。其實(shí)我想師德、

師風(fēng)也和品茶一樣，滿時(shí)應(yīng)讓人品味，空時(shí)應(yīng)讓人回味，一生有滿

有空，才過得有滋有味。

下面就是我的師德、師風(fēng)的一些體會(huì)。

一、師品：德高為師

一位哲人說過，道德能彌補(bǔ)才能的不足，但才能永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了

道德的不足，著充分說明了“為師先修德”的極端重要性。作為教

師，其人格品行具有強(qiáng)大的示范和輻射作用。

教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，你的一言一行，都會(huì)

對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,

全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。當(dāng)你要求學(xué)生

不要遲到時(shí)，你首先不要遲到，當(dāng)你要求學(xué)生守信時(shí)，你必須自己

先守信。每當(dāng)上午1、2節(jié)有課時(shí)，我總是提前15分鐘到達(dá)，準(zhǔn)備

投影，我也要求學(xué)生必須提前5分鐘到達(dá)課堂。每當(dāng)有的學(xué)生走進(jìn)

課堂說，“老師又沒有你來(lái)得早“，我的心里就感觸無(wú)比的深，雖

然這是一件微型小事，但卻說明一名老師在同學(xué)心中的威信以及對(duì)

學(xué)生的影響。

教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)

思想、職業(yè)情操。如何在學(xué)生的心靈之中撒播下理想、信念的種子,

給予學(xué)生鼓勵(lì)、幫助，使他們充滿自信、力量，為他們以后的人生

之路導(dǎo)航，這是教育的出發(fā)點(diǎn)和根本點(diǎn)。一個(gè)有良好師德的教師凡

是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到，要用自己的信念、理想給學(xué)

生以潛移默化的感染。學(xué)生在本質(zhì)沒有好、壞之分，有的只是愿不

愿意學(xué)習(xí)本門課程的概念。我在教課的過程中，發(fā)現(xiàn)一些調(diào)皮的學(xué)

生反而比較聰明。雖然有時(shí)上課不愿意學(xué)習(xí)，但是如果碰到他自己

感興趣的事情，卻做得的非常好。我想這不就是在于教師的引導(dǎo)嗎？

另外確實(shí)有一些反應(yīng)稍慢的學(xué)生，對(duì)于這樣的學(xué)生我就給他們講許

多“笨鳥先飛”的例子。激勵(lì)上進(jìn)。教師要密切觀察學(xué)生的情況。

04—411有一個(gè)學(xué)生，上課時(shí)不注意聽課，我并沒有批評(píng)他，而是

問他為什么不愿意學(xué)習(xí)？他講了很多的原因，最主要的原因是家庭的

變故，聽完之后，我感覺到做為老師，一定要關(guān)心學(xué)生，不要一味

的指責(zé)學(xué)生。沒有錯(cuò)誤的學(xué)生，只有不負(fù)責(zé)任的老師。

一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)善于做學(xué)生的思想工作，是學(xué)生的榜

樣、導(dǎo)師，為其他教師作出表率，樹立以人為本的觀念，工作中要

以促進(jìn)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)意識(shí)和能力的發(fā)展為追求，以促進(jìn)學(xué)生的