特殊句式 【知識精研】高中語文備考

部編版選擇性必修中第三單元研習任務(wù)文言文倒裝句式語文田情景導入單元研習任務(wù)四現(xiàn)代漢語與古代漢語是一脈相承的，基本的句式大致相同，但古代漢語中存在一些特殊的句式，這就需要單獨梳理和積累。以下是本單元出現(xiàn)的一些特殊句式，嘗試翻譯這些句子，從課文中再找一些例子，梳理歸納每種句式的基本特點。1.判斷句漢天子我丈人行也。緱王者，昆邪王姊子也。2.賓語前置句何以汝為見？子卿尚復(fù)誰為乎？3.被動句見犯乃死，重負國。而身死國滅，為天下笑。緱王是昆邪王姐姐的兒子。漢朝的天子是我的長輩啊。你還為誰（守節(jié)）呢？等到被（匈奴）侮辱以后才死，更加對不起國家。要見你干什么呢？最后，自己喪命，國家滅亡，被天下人恥笑。請為下列文言句子進行句式歸類學習目標1.梳理本單元課文中出現(xiàn)的各類文言句式；2.了解更多的文言特殊句式的特點；3.把握各種特殊文言句式的構(gòu)成規(guī)律；4.掌握文言特殊句式的識別方法?？键c鏈接主要適用題型：斷句和翻譯考查句式類型：

判斷句被動句省略句倒裝句固定句式利己之器判斷句（1）“……者,……也”式1、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。2、楚左尹項伯者，項羽季父也。3、廉頗者，趙之良將也。1、“……者，……也”及其變體（2）“……者，……”式

粟者，民之所種。(３)“……，……也”式1、道之所存，師之所存也。2、賂秦而力虧，破滅之道也。（4）“……者也”式1、城北徐公，齊國之美麗者也。2、蓮，花之君子者也。利己之器判斷句（1）當立者乃公子扶蘇。（2）此則岳陽樓之大觀也。（3）即今之傫然在墓者也。（4）夫六國與秦皆諸侯。（5）此亡秦之續(xù)耳。（6）臣本布衣。2、副詞表判斷：乃、則、即、皆、耳、本（1）人為刀俎，我為魚肉。（2）我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之功。（3）問今是何世。（4）同行十二年，不知木蘭是女郎。3．動詞表判斷：為、是（1）劉備天下梟雄。（2）秦，虎狼之國。5、主+謂直接表判斷的。（無標志判斷句）4．用“非”表示否定判斷。（1）六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善。（2）人非生而知之者。小試牛刀１、下列句子，不是判斷句的項是（）

Ａ、亞父者，范增也。Ｂ、即今之傫然在墓者也。Ｃ、臣恐見欺于王而負趙。Ｄ、若事之不濟，此乃天也。2、翻譯：（湖南卷《三事忠告》）

居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。(有的人)擔任官職之所以不能保持清廉，大都是由于(他的)家人喜好奢侈造成的?！罢摺病弊雠袛鄻酥尽鍥而不舍，金石可鏤洎牧以讒誅，邯鄲為郡聞人聲亦驚起而劉夙嬰疾病。身死人手，為天下笑若屬皆且為所虜重為鄉(xiāng)黨所笑不拘于時君幸于趙王。雖萬被戮，豈有悔哉風流總被雨打風吹去秦城恐不可得，徒見欺臣誠恐見欺于王而負趙利己之器被動句（1）用“為”“為所”“為…所”表被動（2）用“于”表被動（3）用“被”表被動請觀察下列句子，總結(jié)被動句規(guī)律？（4）用“見”“見…于”表被動（5）無標志的被動句。（根據(jù)上下文的邏輯聯(lián)系來判斷。）小試牛刀1.選出下列各組中不是被動句的一項（）A、予羈縻不得還B、旦日饗士卒，為擊破沛公軍C、吾常見笑于大方之家D、不拘于時B1、誠請見教。2、望見諒。3、請勿見笑。2.翻譯下列句子：誠摯地請求教導我。希望原諒我。請不要譏笑我?！耙姟庇幸环N特殊用法和表被動的“見”的形式很相近，但它不表被動，它放在動詞前，表示“對自己怎么樣”?？勺g為“我”。如：生孩六月，慈父見背（我）利己之器省略句1．省主語⑴余扃牖而居，久之，能以足音辨人。⑵沛公謂張良曰：“……度我至軍中，公乃入。⑶“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也[承前省][蒙后省][對話省](余)（公）（門客）2．省謂語⑴一鼓作氣，再而衰，三而竭。⑵殺人如不能舉，刑人如恐不勝。[鼓][鼓][殺][刑]（廉頗）（秦王）3．省賓語（1）子孫視之不甚惜，舉以予人（2）秦王不懌，為一擊缻[之][之]4．省介詞⑴晉軍函陵，秦軍汜南。⑵屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔。[于][于][于]利己之器倒裝句賓語前置主語謂語賓語（定語）〔狀語〕（定語）狀語后置定語后置主謂倒裝文言倒裝句譯成現(xiàn)代漢語時，要依現(xiàn)代漢語的句子成分的排列習慣，將其“順裝”過來。一、翻譯下列句子，找出它們的特點:1.大王來何操？2.沛公安在？3.何以戰(zhàn)?利己之器賓語前置賓語本應(yīng)置于支配它的詞語后，當放在動詞或者介詞前面時，就構(gòu)成賓語前置句。

何操安在何以操何在安以何都是疑問句都是疑問代詞作賓語賓語都前置疑問代詞有：

1、指人：誰、孰2、指物：何、胡、奚、曷（hé）3、指處所：惡（wū）、安、焉規(guī)律一：疑問句中疑問代詞作（動/介）的賓語時，賓語要前置。（2）賓語放在介詞前面格式：主十賓十介十動（如3例）（1）賓語在動詞前面格式：主十賓十動（如1、2例）利己之器賓語前置二、翻譯下列句子，找出它們的特點:1、忌不自信。2、然而不王者，未之有也。3、古之人不余欺也。不自信不信自未之有未有之不余欺不欺余都是否定句都是代詞作賓語賓語都前置規(guī)律二：否定句中代詞作賓語時，賓語要前置。不、弗、未、非、否、毋、無、莫注意如下否定詞：常見的代詞：余、吾、己、自、汝、爾、之利己之器賓語前置三、翻譯下列句子，找出它們的特點：１、何陋之有哉？２、句讀之不知，惑之不解。3、唯利是圖。有何陋不知句讀，不解惑唯圖利用“之”“是”把賓語提到動詞前，以強調(diào)賓語?！爸?、“是”只是賓語前置的標志，不譯?！拔ǎㄎ恰备袷健Ｎ褐?，只是。規(guī)律三：用“是”或“之”為標志的賓語前置。利己之器賓語前置四、翻譯下列句子，找出它們的特點：1、項王項伯東向坐。2、一言以蔽之。東向向東一言以以一言都是介賓結(jié)構(gòu)都是賓語在介詞前面規(guī)律四：介賓短語中的賓語前置，疑問代詞、方位名詞、數(shù)量詞、時間詞等常置于介詞前。介詞“以”比較常見。利己之器賓語前置規(guī)律總結(jié)1、疑問句中代詞做賓語，賓語要前置2、否定句中代詞做賓語，賓語要前置3、以“是”“之”為標志的賓語前置4、有些介賓短語中的賓語常常前置利己之器1.“相”:當“動作偏指一方”時，可譯為“我，你、他（她）”，這時“相”用在動詞謂語之前。如：三個特殊文言詞：相/見/自①吾已失恩義，會不相從許（你）②勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將（她）③兒童相見不相識，笑問客從何處來（我）2.“見”：當“動作偏指一方”時，可譯為“我”，也常常放在動詞謂語前，表示“對自己怎么樣”。如：府吏見丁寧（我）慈父見背（我）望見?。ㄎ遥┱\請見教（我）望見諒（我）請勿見笑（我）3、“自”：解釋為“自己”時，也常常放在動詞謂語前。如：人有小善，鮮不自稱。（自己）現(xiàn)代漢語中自制/自殺/自救/自信/自焚/自律/自尊/自愛等均屬此況。小試牛刀1.下列句子的句式不同的一項是（）A.卿欲何言？B.之二蟲又何知？C.其間旦暮聞何物？D.君何患焉？C2.找出下列句式不同的一項是（）A.寂寥而莫我知也。B.后世無傳，臣未之聞也C.后遂不復(fù)至。Ｄ.我無爾詐，爾無我虞。Ｃ3.下列選項中不是賓語前置的一項（）A.孜孜焉唯進修是急，未之多見也B.天將降大任于是人也C.宋何罪之有？D.何厭之有？（"厭"通“饜"，滿足)B4.下列句子句式不相同的一項是（）A、不然，籍何以至此？B、是以區(qū)區(qū)不能廢遠。C、奚以知其然也？D、五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。ＤA.勤勉地只是以進修為急務(wù)（的人）不多見2.翻譯下列句子:（浙江卷《太平州學記》）

今吾州內(nèi)外之事略定，孰先于此者？利己之器狀語后置翻譯下列句子并找出它們的特點：1.青，取之于藍，而青于藍2.且立石于其墓之門3.具告以事4.生乎吾前，其聞道也固先乎吾都有介賓結(jié)構(gòu)都是介賓結(jié)構(gòu)作狀語狀語都后置于句末標志性介詞：“以”“于”“乎”等1.下列句子不屬于狀語后置的是（）A.木欣欣以向榮B.君子博學而日參省乎己。C.申之以孝悌之義。D.君幸于趙王E.冰，水為之，而寒于水。AA項的“以”，表修飾現(xiàn)在我們州里外的事大致已定，還有什么比這件事更優(yōu)先的呢？翻譯時狀語要提至動（形）詞前利己之器定語后置定語一般應(yīng)置于中心詞前，但文言語句中卻有很多句子將定語放在中心詞之后。蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強勁的筋骨。蚓無爪牙之利，筋骨之強。蚓無利之爪牙，強之筋骨。翻譯時要將定語還原到中心詞之前3、馬之千里者，一食或盡粟一石。4、石之鏗然有聲者，所在皆是也1、居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。2、安能以身之察察，受物之汶汶者乎？中心詞+之+定語+者中心詞+之+定語5、求人可使報秦者，未得。6、縉紳而能不易其志者。中心詞+定語+者7、白璧一雙，欲獻項王；玉斗一雙，欲與亞父。8、此四者，天下之窮民而無告者（無依無靠的窮苦人）中心詞+數(shù)（量）詞中心詞+而+定語+者小試牛刀2、翻譯：（重慶卷）人有一方之良，一言之善，必重幣不遠數(shù)百里而師之，以必得而止。

(只要)別人有一個好的藥方，有一句有價值的(醫(yī)學)見解，必定攜重金不遠數(shù)百里去拜他為師，一定要得到才罷休。B1、下列句中不是定語后置的一項（）

A、仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。B、每移案，顧視無可置者。C、茍以天下之大。D、楚人有涉江者。中心詞+之+定語定語+中心詞還原定語部分提至中心詞前，”之“無義，去掉。利己之器謂語前置文言文中，為了加強語氣，強調(diào)謂語，常常把謂語提到主語的前面，這種改變語序的做法叫做主謂倒裝（謂語前置）。

謂語前置句式通常出現(xiàn)在感嘆句或疑問句中；謂語后多有語氣助詞“乎”“哉”“矣”“兮”等。甚矣，汝之不惠。甚矣，吾衰也！野哉，由也。宜乎百姓之謂我愛也。翻譯下面的句子：今邯鄲旦暮降秦而魏救不至，安在公子能急人之困也！現(xiàn)在邯鄲城朝夕之間將要歸服秦國，而魏國的救兵卻沒有到達，公子能為別人困難而急的地方在哪里！利己之器固定格式語氣固定句式釋義例句表疑問何以…根據(jù)…//憑什么…王問：“何以知之？”何所…所…的是什么？問女何所思，問女何所憶奈何………怎么辦？//為什么？為之奈何？//奈何取之盡錙銖？如[奈]…何？把…怎么樣？如太行、王屋何？//虞兮虞兮奈若何？孰與…與…比，哪個更…我孰與城北徐公美？表揣度無乃...與[乎]恐怕......吧求，無乃爾是過與[乎、哉]？得無…乎？恐怕......吧覽物之情，得無異乎？庶幾...與？或許......吧吾王庶幾無疾病與[歟]？利己之器固定格式語氣固定句式釋義例句表反問何…也[哉]？怎么能…呢？若為傭耕，何富貴也？/何可勝道也哉？何…[之]為？何以…為？哪里用得著…呢？為什么要…呢？何辭為？//……何以伐為？秦則無禮，何施之為?何…之有？有什么......呢？夫晉，何厭之有？如之何…怎么能......呢？君子于役，如之何勿思？豈[其]...哉？難道......嗎？其可怪也歟[哉、乎、耶]。安...哉[乎]？怎么......呢？燕雀安知鴻鵠之志哉！不...乎？[難道]不是......嗎？而時習之，不亦說乎？非...歟？不是......嗎？子非三閭大夫歟？顧...哉？反而（卻）......嗎？顧不如蜀鄙之僧哉？獨…哉[耶]？難道......嗎？相如雖駑，獨畏廉將軍哉？利己之器固定格式語氣固定句式釋義例句表感嘆何其......也難道......嗎？至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也？直[特]...耳？只是......罷了直不百步耳。唯......耳！只有......罷了天下英雄唯使君與操耳一何...多么...吏呼一何怒！婦啼一何苦！亦......哉也......了反是不思，亦已焉哉。...如何哉？...該是怎么樣呢？痛定思痛，痛何如哉。表選擇與其...孰若...與其......不如與其坐而待亡，孰若[寧（可）]起拯之？...耶？抑...耶是......還是......呢？先生在兵間，審知故揚州閣部史公果死耶[歟]？抑未死耶[歟]？其...邪？其...邪？是...呢？還是...呢？天之蒼蒼，其正色耶[邪、也]？其遠而無所至極耶[邪、也]？利己之器固定格式語氣固定句式釋義例句其它無[亡]以...沒有用來......的辦法故不積跬步，無以至千里。[其]...之謂也說的就是...“聞道百，以為莫己若”者，我之謂也非惟......抑亦不只是......也是...非惟天時，抑亦人謀也。尚......況..尚且......更何況...且庸人尚羞之，況于將相乎？有[無]所...[沒]有...的人[事、物]荊軻有所待。女亦無所思，女亦無所憶。之所以..用來...的辦法（原因、東西、人）圣人之所以為圣，愚人之所以為愚是故[以]...因此...；所以...是故弟子不比不如師，師不必賢于弟子雖......猶....即使…也還…雖有高城深池，嚴法重刑，猶不能禁也安有......乎？哪里有...呢？安有為人臣而戲其君乎？鞏固練習1.莊子之齊，見餓人而哀之，餓者從而求食，莊子曰：“吾已不食七日矣。”餓者吁曰：“吾見過我者多矣，莫我哀也，哀我者惟夫子。莊子到齊國去，看見乞丐便對他表示同情。乞丐跟著他并乞討食物，莊子說：“我已經(jīng)七天沒吃食物了??！”乞丐嘆息道：“我看從我這里經(jīng)過的人多了，卻沒有同情我的。同情我的只有先生您了。2.太祖少機警有權(quán)術(shù)，而任俠放蕩，不治行業(yè)，故世人未之奇也；惟梁國橋玄、南陽何颙異焉。玄謂操曰：“天下將亂，非命世之才不能濟也，能安之者，其在君乎？”找出賓語前置句并翻譯：（曹操）小的時候聰敏機警，有謀略（懂權(quán)術(shù)），好打抱不平（見義勇為，扶助弱小），為人放蕩不羈，他不從事正當?shù)穆殬I(yè)，所以世人并沒有認為他有什么奇特的地方。只有梁國喬玄、南陽何颙認為他與眾不同。喬玄對太祖說：“天下將亂，不是聞名于世的人不能挽救局勢??！能使天下安定的人，大概只有您了！”（否定句中代詞做賓語前置）鞏固練習高考鏈接召太公而問曰：“將奈其士眾何？“[全國乙卷]而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也。[全國乙卷]漣等初不承，已而恐以不承為酷刑所斃，冀下法司，得少緩死為后圖。[新高考Ⅰ卷]“奈……何”