《環(huán)境影響評價》教學(xué)大綱

《環(huán)境影響評價》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：03148271課程性質(zhì)：專業(yè)必修課學(xué)分：2學(xué)分學(xué)時：32學(xué)時（理論32學(xué)時）先修課程：環(huán)境學(xué)、環(huán)境工程原理等后續(xù)課程：畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等適用專業(yè)：環(huán)境工程開課單位：材料科學(xué)與工程學(xué)院一、課程說明《環(huán)境影響評價》是環(huán)境工程專業(yè)的一門專業(yè)必修課程。本課程旨在使學(xué)生掌握環(huán)境影響評價基礎(chǔ)知識和基本技能的前提下，能夠準(zhǔn)確分析和預(yù)測建設(shè)項(xiàng)目、規(guī)劃項(xiàng)目對大氣、水和生態(tài)等環(huán)境要素的影響，能夠提出有效減緩環(huán)境影響的措施和方法。同時，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境污染治理領(lǐng)域新知識的能力，并提升其分析、解決環(huán)境污染問題的基本能力。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：掌握環(huán)境影響評價的程序和方法；掌握大氣、地面水、噪聲和生態(tài)等環(huán)境要素環(huán)境影響評價技術(shù)導(dǎo)則的內(nèi)容和要點(diǎn)；明確當(dāng)前國內(nèi)環(huán)境影響評價的新要求和新的評價分析方法。課程目標(biāo)2：掌握大氣、水污染物的稀釋和擴(kuò)散基本計(jì)算過程，具備環(huán)境影響計(jì)算、預(yù)測和分析對復(fù)雜環(huán)境工程問題進(jìn)行識別、表達(dá)與邏輯推理。課程目標(biāo)3：通過課程思政，完善學(xué)生社會主義核心價值觀的信念，增強(qiáng)學(xué)生理想信念教育；通過環(huán)境影響評價預(yù)防環(huán)境污染在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，學(xué)生能更加自覺地愛護(hù)大自然，更加積極地參與環(huán)境保護(hù)，樹立青山綠水就是金山銀山的發(fā)展理念。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《環(huán)境影響評價》課程教學(xué)目標(biāo)對環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度2.問題分析：2.2能根據(jù)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理分析環(huán)境工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，獲得多種解決方案。課程目標(biāo)1：掌握環(huán)境影響評價的程序和方法；掌握大氣、地面水、噪聲和生態(tài)等環(huán)境要素環(huán)境影響評價技術(shù)導(dǎo)則的內(nèi)容和要點(diǎn)；明確當(dāng)前國內(nèi)環(huán)境影響評價的新要求和新的評價分析方法。H3.設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案3.1能夠針對復(fù)雜環(huán)境工程問題特別是裝備制造業(yè)工業(yè)污染問題，提出解決問題的技術(shù)方案。課程目標(biāo)3：通過課程思政，完善學(xué)生社會主義核心價值觀的信念，增強(qiáng)學(xué)生理想信念教育；通過環(huán)境影響評價預(yù)防環(huán)境污染在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，學(xué)生能更加自覺地愛護(hù)大自然，更加積極地參與環(huán)境保護(hù)，樹立青山綠水就是金山銀山的發(fā)展理念。M10.溝通：10.1能夠就環(huán)境相關(guān)復(fù)雜工程問題，以口頭報告、文稿、圖表等方式與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行有效的溝通，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，回應(yīng)指令。課程目標(biāo)2：掌握大氣、水污染物的稀釋和擴(kuò)散基本計(jì)算過程，具備環(huán)境影響計(jì)算、預(yù)測和分析對復(fù)雜環(huán)境工程問題進(jìn)行識別、表達(dá)與邏輯推理。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配本課程的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理論學(xué)時對應(yīng)的課程目標(biāo)1.環(huán)境影響評價概論1.1環(huán)境、環(huán)境影響、環(huán)境影響評價；1.2環(huán)境影響評價制度及其法律依據(jù)；1.3環(huán)境影響評價的標(biāo)準(zhǔn)體系；1.4環(huán)境影響評價在中國的應(yīng)用與發(fā)展。教學(xué)要求：理解環(huán)境、環(huán)境系統(tǒng)、環(huán)境結(jié)構(gòu)、環(huán)境狀態(tài)、環(huán)境質(zhì)量的概念。重點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)體系的建立。難點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)體系的應(yīng)用。21、2、32.環(huán)境影響評價方法與技術(shù)2.1環(huán)境影響識別方法；2.2環(huán)境影響預(yù)測方法；2.3環(huán)境影響綜合評價方法；2.4地理信息系統(tǒng)技術(shù)在環(huán)境影響評價方法中的應(yīng)用。教學(xué)要求：理解環(huán)境影響預(yù)測方法，掌握環(huán)境影響識別方法。重點(diǎn)：數(shù)學(xué)模式法、指數(shù)法。難點(diǎn)：環(huán)境影響預(yù)測方法。61、23.環(huán)境影響評價程序3.1環(huán)境影響評價程序的基本概念；3.2環(huán)境影響評價的管理程序；3.3環(huán)境影響評價的工作程序。教學(xué)要求：理解掌握環(huán)境影響評價程序的定義、分類、原則；掌握環(huán)境影響評價的管理程序和工作程序。重點(diǎn)：環(huán)境影響評價的管理程序。難點(diǎn)：環(huán)境影響評價的管工作序。41、24.大氣環(huán)境影響評價4.1大氣環(huán)境污染與大氣擴(kuò)散；4.2大氣環(huán)境影響預(yù)測；4.3開發(fā)行為對大氣環(huán)境的影響識別；4.4大氣環(huán)境影響評價。教學(xué)要求：了解常見的大氣污染物；理解大氣擴(kuò)散過程；掌握大氣擴(kuò)散基本計(jì)算公式；掌握大氣環(huán)境影響評價的基本內(nèi)容和工作程序重點(diǎn)：大氣擴(kuò)散過程、大氣環(huán)境影響評價的基本內(nèi)容和工作程序。難點(diǎn)：大氣擴(kuò)散基本計(jì)算公式及應(yīng)用。81、25.地表水環(huán)境影響評價5.1地表水的污染和自凈；5.2河流和河口水質(zhì)模型；5.3湖泊（水庫）水質(zhì)數(shù)學(xué)模型；5.4開發(fā)行為對地表水影響的識別；5.5地表水環(huán)境影響預(yù)測和評價。教學(xué)要求：了解地表水的污染和自凈過程；理解河流和河口水質(zhì)模型、湖泊（水庫）水質(zhì)數(shù)學(xué)模型；掌握開發(fā)行為對地表水影響的識別，地表水環(huán)境影響預(yù)測和評價。重點(diǎn)：開發(fā)行為對地表水影響的識別、地表水環(huán)境影響預(yù)測和評價。難點(diǎn)：河流和河口水質(zhì)模型、湖泊（水庫）水質(zhì)數(shù)學(xué)模型。81、26.環(huán)境噪聲影響評價6.1噪聲和噪聲評價量；6.2噪聲的衰減和反射效應(yīng)；6.3噪聲環(huán)境影響評價的技術(shù)工作程序和要求；6.4噪聲環(huán)境影響預(yù)測；6.5噪聲影響評價和污染防治對策。教學(xué)要求：理解環(huán)境噪聲、噪聲源的定義、掌握噪聲的衰減過程及反射效應(yīng)；掌握環(huán)境評價等級的劃分和工作要求。重點(diǎn)：環(huán)境評價等級的劃分。難點(diǎn)：降低環(huán)境噪聲影響的預(yù)防措施。21、2、37.生態(tài)環(huán)境影響評價7.1生態(tài)環(huán)境影響評價的程序；7.2生態(tài)環(huán)境影響評價中的影響因素分析；7.3生態(tài)環(huán)境影響評價中的影響預(yù)測；7.4生態(tài)環(huán)境影響評價中的影響預(yù)防措施。教學(xué)要求：了解生態(tài)環(huán)境影響評價中的影響因素分析；掌握生態(tài)環(huán)境影響評價中的影響預(yù)測；掌握生態(tài)環(huán)境影響評價中的影響預(yù)防措施。重點(diǎn)：生態(tài)環(huán)境影響評價中的影響預(yù)測。難點(diǎn)：生態(tài)環(huán)境影響評價中的影響預(yù)防措施。21、2、3合計(jì)32五、教學(xué)方法及手段本課程積極探索教學(xué)方法改革，借助網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源，建立線上課程，并嘗試翻轉(zhuǎn)課堂。將班級分為學(xué)習(xí)小組，根據(jù)課程內(nèi)容的難易程度拆分成若干個知識點(diǎn)，設(shè)計(jì)布置課前任務(wù)；在課堂上依據(jù)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況靈活掌控課堂教學(xué)；課堂教學(xué)主要采用討論法、案例法、探究法等教學(xué)手段；課后及時追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并進(jìn)行教學(xué)反思。在整個過程中結(jié)合環(huán)境工程技術(shù)的發(fā)展歷史、國家環(huán)保政策的發(fā)展及實(shí)際生活及生產(chǎn)中涉及到的污染治理技術(shù)相關(guān)的知識作為教學(xué)案例，在教學(xué)中圍繞“青山綠水就是金山銀山”主題進(jìn)行課堂思政。六、課程資源1.推薦教材：（1）李淑芹.環(huán)境影響評價[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2021.2.參考書：（1）朱世云.環(huán)境影響評價[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2020.（2）吳春山.環(huán)境影響評價[M].武漢:華中科技大學(xué)出版社,2020.（3）沈洪艷.環(huán)境影響評價[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2020.（4）黃健平.環(huán)境影響評價[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2020.3.期刊：（1）吳祚紳,張盛,俞曉.淺談土地利用規(guī)劃環(huán)境影響評價若干問題[J].農(nóng)村實(shí)用技術(shù),2021(2):15-16.（2）陳逸愛.淺談重點(diǎn)行業(yè)揮發(fā)性有機(jī)物（VOCs）項(xiàng)目環(huán)評評估要點(diǎn)[J].皮革制作與環(huán)保科技.

2021,2(20):68-69.（3）李成福.我國危險廢物處理現(xiàn)狀及方法[J].環(huán)境與發(fā)展,2019,31(3):245+247.（4）范廷玉,王順.《環(huán)境影響評價理論與方法》教學(xué)改革探析[J].廣州化工,2021,49(22):104-106.4.網(wǎng)絡(luò)資源：（1）吳文娟.環(huán)境影響評價在線開放課程.西南交通大學(xué),2020./spoc/course/SWJTU-1452247162?tid=1452677443.（2）劉曉東.環(huán)境影響評價在線開放課程.河海大學(xué),2020./course/HHU-1207109807?tid=1450380476.（3）高志勇.環(huán)境影響評價在線開放課程.中南大學(xué),2020./spoc/course/CSU-1458260164?tid=1458642445.七、課程考核對課程目標(biāo)的支撐課程成績由過程性考核成績和期末考核成績兩部分構(gòu)成，具體考核/評價細(xì)則及對課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表3。表3課程考核對課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細(xì)則課程目標(biāo)123過程性考核課堂表現(xiàn)10（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問題情況進(jìn)行考核，滿分100分。（2）以平時考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績?！獭?5線上學(xué)習(xí)15（1）根據(jù)線上依托平臺統(tǒng)計(jì)的任務(wù)點(diǎn)學(xué)習(xí)時長、小組作業(yè)的完成情況、階段測試等進(jìn)行考核，滿分100分。（2）以線上學(xué)習(xí)平臺的統(tǒng)計(jì)成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績。√√√555作業(yè)15（1）主要考核學(xué)生對各章節(jié)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨(dú)評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績?！獭?05期末考核60（1）期末大作業(yè)成績100分，以大作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占比例計(jì)入課程總評成績。（2）主要考核大氣擴(kuò)散過程、標(biāo)準(zhǔn)體系的應(yīng)用、環(huán)境影響預(yù)測方法、大氣擴(kuò)散基本計(jì)算公式及應(yīng)用、地表水環(huán)境影響預(yù)測和評價、生態(tài)環(huán)境影響及其預(yù)防措施等內(nèi)容。（3）大作業(yè)題型為：案例分析綜合應(yīng)用題。√√√302010合計(jì)：100分503515八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、線上學(xué)習(xí)、作業(yè)、期末大作業(yè)等方式對學(xué)生進(jìn)行考核評價?？己嘶疽螅嚎己丝偝煽冇善谀┐笞鳂I(yè)成績和過程性考核成績組成。其中：期末大作業(yè)成績?yōu)?00分（權(quán)重60%），試題類型為案例分析綜合應(yīng)用題，大作業(yè)中基本知識、基本理論、基本技能的試題分值不超過50%，綜合應(yīng)用題不低于50%；課堂表現(xiàn)、線上學(xué)習(xí)情況、作業(yè)等過程性考核成績?yōu)?00分（權(quán)重40%）；過程性考核和期末考核分值分配應(yīng)與教學(xué)大綱各章節(jié)的學(xué)時基本成比例。2.過程性考核成績的標(biāo)準(zhǔn)過程性考核方式重點(diǎn)考核內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見表4。表4過程性考核方式評價標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60課堂表現(xiàn)30積極參與教學(xué)活動，踴躍回答問題，準(zhǔn)確率大于90%。，認(rèn)真參與教學(xué)活動，回答問題準(zhǔn)確率大于80%。偶爾參與教學(xué)活動，回答問題準(zhǔn)確率大于70%。上課不認(rèn)真，偶爾參與教學(xué)活動。上課不認(rèn)真，不參與教學(xué)活動。作業(yè)40作業(yè)完整，思路清晰，準(zhǔn)確率大于90%，字跡工整。作業(yè)完整，準(zhǔn)確率大于80%，字跡工整。不交作業(yè)2次以內(nèi)，準(zhǔn)確率大于70%.不交作業(yè)4次以內(nèi)，準(zhǔn)確率大