一年級上冊數(shù)學教案-6 11-20各數(shù)的認識（9）-人教版

一年級上冊數(shù)學教案61120各數(shù)的認識（9）人教版一、教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容為教材第9頁的“1120各數(shù)的認識”。學生們將學習如何正確地數(shù)數(shù)，認識11到20之間的各個數(shù)，并能夠進行簡單的數(shù)學運算。二、教學目標：1.讓學生能夠準確地數(shù)數(shù)，認識11到20之間的各個數(shù)。2.培養(yǎng)學生們的數(shù)學思維能力，使他們能夠進行簡單的數(shù)學運算。三、教學難點與重點：重點：認識11到20之間的各個數(shù)，能夠進行簡單的數(shù)學運算。難點：理解數(shù)的組成，能夠進行較復雜的數(shù)學運算。四、教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、教學卡片、小禮物等。學具：作業(yè)本、鉛筆、橡皮、尺子等。五、教學過程：1.情景引入（5分鐘）：通過數(shù)數(shù)游戲，讓學生們復習已學的1到10各數(shù)，為學習11到20各數(shù)打下基礎。2.知識講解（10分鐘）：講解11到20各數(shù)的組成，讓學生們能夠理解并記住這些數(shù)。3.例題講解（10分鐘）：用教學卡片展示一些11到20的數(shù)，讓學生們進行認讀和拼寫練習。4.隨堂練習（10分鐘）：讓學生們用作業(yè)本完成教材第9頁的練習題，鞏固所學知識。5.課堂小結(jié)（5分鐘）：六、板書設計：板書內(nèi)容為11到20各數(shù)的組成和拼寫。七、作業(yè)設計：1.請用鉛筆和尺子在作業(yè)本上畫出11到20各數(shù)的線段圖。答案：略2.請用鉛筆和尺子在每個數(shù)字下面寫出它的組成。答案：略八、課后反思及拓展延伸：課后反思：在本節(jié)課中，學生們對11到20各數(shù)的認識有了更深入的了解，大部分學生能夠進行簡單的數(shù)學運算。但在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對數(shù)的組成理解不夠深刻，需要在今后的教學中進行針對性的輔導。拓展延伸：請學生們在課后用家長幫忙，找一些生活中的物品，如水果、玩具等，進行11到20各數(shù)的認識和運算練習。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關注。情景引入環(huán)節(jié)的設計至關重要，因為它關系到學生對新知識的興趣和參與度。知識講解環(huán)節(jié)中數(shù)的組成講解是本節(jié)課的核心，學生對此的理解直接影響到后續(xù)的例題講解和隨堂練習。再者，板書設計應當簡潔明了，以便學生能夠一目了然地掌握關鍵信息。作業(yè)設計需要具有針對性，既要鞏固所學知識，也要有一定的挑戰(zhàn)性，以促進學生的思考。對于這些重點細節(jié)，我將進行詳細的補充和說明：一、情景引入環(huán)節(jié)：我選擇數(shù)數(shù)游戲作為情景引入的方式，是因為游戲能夠激發(fā)學生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中復習已學的知識。在這個環(huán)節(jié)中，我會設計一些有趣的游戲，比如讓學生們分組進行數(shù)數(shù)比賽，看哪一組數(shù)得又快又準確。這樣的活動不僅能夠鞏固學生們對1到10各數(shù)的認識，還能夠讓他們在競賽中自然地過渡到11到20各數(shù)的學習。二、知識講解環(huán)節(jié)：在講解11到20各數(shù)的組成時，我會用具體的例子來解釋每個數(shù)的構(gòu)成。比如，我會拿出15這個數(shù)，解釋它是10加上5得到的。我會讓學生們跟著我一起動手操作，用小禮物或者教學卡片來表示這些數(shù)。通過這種實物操作的方式，學生們能夠更直觀地理解每個數(shù)的由來，從而加深記憶。三、板書設計：板書是課堂教學的重要組成部分，它能夠幫助學生們抓住重點，強化記憶。在我的板書設計中，我會將11到20各數(shù)依次列出，并在每個數(shù)的旁邊注明它的組成。這樣的板書設計既清晰又直觀，讓學生一目了然地看到每個數(shù)的來歷，有助于他們在做練習時能夠迅速地寫出正確的數(shù)。四、作業(yè)設計：作業(yè)是課堂教學的延伸，它能夠幫助學生們鞏固所學知識，提高解題能力。在我的作業(yè)設計中，我會布置兩道題目。第一道題目是讓學生用尺子和鉛筆在作業(yè)本上畫出11到20各數(shù)的線段圖，這樣的題目既能夠讓學生們動手操作，又能夠讓他們在畫圖的過程中加深對每個數(shù)的理解。第二道題目是讓學生在每個數(shù)字下面寫出它的組成，這樣的題目能夠讓學生們復習和鞏固課堂上學到的知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、有趣的語言，并以適當?shù)恼Z調(diào)變化來吸引學生的注意力。在講解數(shù)的組成時，我會用夸張的聲音和表情來強調(diào)每個數(shù)的由來，讓學生們感到有趣，同時也能夠更好地記憶。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生們有足夠的時間來理解和掌握所學知識。在情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生們足夠的時間來進行游戲和互動；在知識講解環(huán)節(jié)，我邊講解邊讓學生們動手操作，以加深理解；在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給了學生們足夠的時間來完成練習題，并適時給予解答和指導。3.課堂提問：我在講解過程中適時地提問學生們，以檢查他們對知識的掌握情況。我會提出一些開放性問題，讓學生們思考和回答，以促進他們的思維能力和表達能力。4.情景導入：我通過數(shù)數(shù)游戲的方式進行情景導入，讓學生們在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更加積極主動地參與課堂活動。教案反思：在講授本節(jié)課的過程中，我深刻反思了教案的設計和實施。我意識到情景引入環(huán)節(jié)的重要性，它能夠激發(fā)學生的興趣和參與度。因此，我投入了足夠的時間和精力來設計和實施這個環(huán)節(jié)，確保學生們能夠在新知識的探索中感到樂趣。我認識到知識講解環(huán)節(jié)中數(shù)的組成講解是本節(jié)課的核心。因此，我詳細解釋了每個數(shù)的由來，并讓學生們通過實物操作來加深理解。我還適時提問學生們，以檢查他們對知識的掌握情況。我也注意到了板書設計的重要性。我簡潔明了的板書設計讓學生們能夠一目了然地掌握關鍵信息，有助于他們在做練習時能夠迅速地寫出正確的數(shù)。然而，我也意識到了一些不足之處。在作業(yè)設計中，我只布置了兩道題目，可能對于一些學生來說挑戰(zhàn)性不夠。在今后的教學中，我計劃增加一些更具挑戰(zhàn)性的題目，以促進學生的思考和解決問題的能力?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對11到20各數(shù)的認識有了更深入的了解。然而，我也會繼續(xù)努力，不斷改進和優(yōu)化我的教學方法和教案設計，以更好地滿足學生的學習需求。課后提升：1.請用鉛筆和尺子在作業(yè)本上畫出11到20各數(shù)的線段圖。答案：略2.請用鉛筆和尺子在每個數(shù)字下面寫出它的組成。答案：略3.小明有12個蘋果，他吃掉了3個，還剩下多少個蘋果？答案：9個蘋果4.小華有15個橘子，他給了小明5個，還剩下多少個橘子？答案：10個橘子5.小紅有18個糖果，她吃掉了4個，還剩下多少個糖果？答案：14個糖果13+4=17+6=19+3=答案：13+4=1717+6=2