一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6 兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（退位）第七課時(shí)｜人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（退位）第七課時(shí)｜人教新課標(biāo)教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（退位）第七課時(shí)｜人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第七課時(shí)，主要內(nèi)容是兩位數(shù)減一位數(shù)以及整十?dāng)?shù)（退位）。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法。2.學(xué)生能夠掌握整十?dāng)?shù)退位的計(jì)算方法。3.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：整十?dāng)?shù)退位的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法及其應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。2.學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一套兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算卡片。五、教學(xué)過程1.情景引入：假設(shè)我有23個(gè)蘋果，我吃掉了3個(gè)，還剩多少個(gè)蘋果？2.講解例題：以23減3為例，先從個(gè)位開始減，3減3等于0，然后十位上的2減0等于2，所以23減3等于20。3.練習(xí)：讓學(xué)生用計(jì)算卡片進(jìn)行類似的練習(xí)，如25減5、36減6等。4.整十?dāng)?shù)退位：當(dāng)被減數(shù)的十位小于減數(shù)的十位時(shí)，需要退位。例如：43減7，先從個(gè)位開始減，3減7不夠，需要向十位借1，所以4變成3，個(gè)位加10，變成13，然后13減7等于6，所以43減7等于36。5.練習(xí)：讓學(xué)生用計(jì)算卡片進(jìn)行整十?dāng)?shù)退位的練習(xí)，如52減7、39減8等。六、板書設(shè)計(jì)1.兩位數(shù)減一位數(shù)：23減3等于2025減5等于2036減6等于302.整十?dāng)?shù)退位：43減7等于3652減7等于4539減8等于31七、作業(yè)設(shè)計(jì)45減576減887減732減754減829減9八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：可以讓學(xué)生們嘗試解決更復(fù)雜的一些兩位數(shù)減法題目，如兩位數(shù)減兩位數(shù)，以及引導(dǎo)他們思考如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到日常生活和實(shí)際問題中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)，它們對(duì)于學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)以及整十?dāng)?shù)退位的計(jì)算方法至關(guān)重要。我要強(qiáng)調(diào)的是在兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算過程中，學(xué)生需要明白從個(gè)位開始減，如果被減數(shù)的個(gè)位小于減數(shù)的個(gè)位，就需要向十位借1。這個(gè)過程中，學(xué)生可能會(huì)困惑于何時(shí)借位，以及借位后如何計(jì)算。例如，在計(jì)算45減7時(shí)，我注意到部分學(xué)生在個(gè)位上直接減去7后，沒有意識(shí)到需要向十位借1。這就導(dǎo)致了個(gè)位上的數(shù)變成了15減7，而正確的計(jì)算方法應(yīng)該是從十位上的4借1，變成3，個(gè)位上的5變成15，然后再減去7，最終得到38。整十?dāng)?shù)退位的計(jì)算方法是另一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生在面對(duì)如52減7這樣的題目時(shí)，往往不知道如何退位。我在課堂上發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于退位的概念理解不深，不清楚為什么要退位，以及如何進(jìn)行退位。在這個(gè)問題上，我特別強(qiáng)調(diào)了退位的概念：當(dāng)被減數(shù)的十位小于減數(shù)的十位時(shí)，需要從被減數(shù)的十位借1，使其變成一個(gè)一位數(shù)，然后再進(jìn)行計(jì)算。例如，52減7，學(xué)生需要將52的十位5借1，變成4，個(gè)位2變成12，然后12減去7等于5，所以52減7等于45。我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行計(jì)算時(shí)，容易忘記加十的操作。在整十?dāng)?shù)退位的計(jì)算中，學(xué)生需要在個(gè)位上加上10，以補(bǔ)償向十位借位的行為。我在課堂上特別提醒學(xué)生們注意這一點(diǎn)，并多次示范，以確保他們能夠正確地執(zhí)行這一步驟。在教學(xué)過程中，我通過例題和練習(xí)，讓學(xué)生們反復(fù)練習(xí)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)。我鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。我還設(shè)計(jì)了一些隨堂練習(xí)，以實(shí)際情景的方式呈現(xiàn)問題，讓學(xué)生們能夠在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。在板書設(shè)計(jì)上，我盡量簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)了計(jì)算過程，以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶。我使用了大字號(hào)的數(shù)字和箭頭，以突出顯示借位和退位的過程。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我挑選了一些具有代表性的題目，讓學(xué)生們能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)。我要求他們?cè)敿?xì)解釋每一步的計(jì)算過程，以確保他們能夠真正理解并掌握這些重點(diǎn)和難點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我注重語言的簡(jiǎn)明易懂，語調(diào)溫和親切，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單的語言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語，讓學(xué)生們能夠更容易理解。同時(shí)，我保持語調(diào)的平和，不過度強(qiáng)調(diào)，以免讓學(xué)生感到緊張。我合理分配了時(shí)間，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間來理解和練習(xí)所學(xué)的知識(shí)。在講解例題時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生們跟隨我的思路，并及時(shí)提問，以檢查他們的理解程度。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生們獨(dú)立完成題目，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。我通過情景導(dǎo)入的方式，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活情境相結(jié)合。我創(chuàng)設(shè)了一些簡(jiǎn)單的情景，如吃蘋果、購(gòu)物等，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，從而增加他們對(duì)知識(shí)的理解和興趣。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同難度的問題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考和回答問題，并通過引導(dǎo)和追問，幫助他們深入思考和理解。在教學(xué)過程中，我還注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。對(duì)于那些在某個(gè)環(huán)節(jié)上表現(xiàn)出困難的學(xué)生，我給予了個(gè)別輔導(dǎo)和額外的練習(xí)機(jī)會(huì)，以幫助他們克服困難。在教案反思方面，我意識(shí)到需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平和需求，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)題目。我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和激勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。課后提升為了讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固今天所學(xué)的兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)退位的計(jì)算方法，我設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí)題目。這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，還提供了一些拓展內(nèi)容，以幫助學(xué)生們提高他們的數(shù)學(xué)能力。45減5等于多少？76減8等于多少？87減7等于多少？32減7等于多少？54減8等于多少？29減9等于多少？小明有52個(gè)糖果，他吃掉了7個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？小華買了76個(gè)蘋果，她吃掉了8個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？小麗有87個(gè)郵票，她送給了7個(gè)朋友，還剩下多少個(gè)郵票？4.小剛有32個(gè)橘子，他給了小華7個(gè)，小華吃了3個(gè)，小剛還剩下多少個(gè)橘子？5.小明有54個(gè)玩具，他借給了小紅8個(gè)，小紅又還給他3個(gè)，小明現(xiàn)在有多少個(gè)玩具？6.小華有29個(gè)書籍，她借給了小明9本，小明又還給她5本，小華現(xiàn)在有多少本書？答案：1.45減5等于40；76減8等于68；87減7等于80。2.32減7等于25；54減8等于46；29減9等于20。3.小明還剩下45個(gè)糖果；小華還剩下68個(gè)蘋果；小麗還剩下8