湖南省2023-2024學年七年級上學期語文期末考試卷（含答案）

湖南省2023-2024學年七年級上學期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分閱卷人一、語言積累與運用（選擇題每小題2分。共32分）得分1．下列詞語中，字形和加點字的讀音完全正確的一項是（）A．應(yīng)和(hè)稱職（chèng）蒞臨（1ì）渾為一談B．靜謐（mì）倔強（juè）氣慨（gài）駭人聽聞C．庇護（bì）收斂（liǎn）黃暈（yùn）杞人憂天D．分岐（qí）貯藏（chǔ）干涸（hé）捏輕怕重2．下列句子中加點的詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．經(jīng)過一小時的奮戰(zhàn)，他終于苦心孤詣地完成了作業(yè)。B．龍山的自然景觀和人文景觀相得益彰，每年都會吸引大量游客觀光游玩。C．多讀好書能增長知識，豐富思想，增添情趣，與書為友讓人受益匪淺。D．印度尼西亞一男子將一頭雌虎從小養(yǎng)到4歲，在這4年里，他們形影不離。3．下列句子中沒有語病的一項是（）A．譚老師認真研究并聽取了同學們的意見，使班級變得更加團結(jié)。B．連日雨雪，為了避免同學們進入廣益樓時不再滑倒，老師在門口鋪上了防滑墊。C．一個人是否善良取決于他能否用愛心去擁抱這個世界。D．通過學習《走一步，再走一步》，使我懂得了戰(zhàn)勝困難的方法。4．填入下面語段中的詞語最恰當?shù)囊豁検牵??）??中國作家協(xié)會主席團決定，從第八屆魯迅文學獎頒獎儀式開始，全力打造以茅盾文學獎、魯迅文學獎、全國少數(shù)民族文學創(chuàng)作駿馬獎、全國優(yōu)秀兒童文學獎——這四大項代表中國當代文學最高水平的文學獎頒獎典禮為核心的“中國文學盛典”。這是中國作協(xié)主動面對新的傳播環(huán)境、傳播格局，大力彰顯____、傳遞____、增強____、拓寬____的全新探索。A．文學自信文學價值文學道路文學力量B．文學力量文學自信文學道路文學價值C．文學價值文學自信文學力量文學道路D．文學價值文學力量文學自信文學道路5．下列各項說法不正確的一項是（）A．“一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？”這句話運用了擬人的修辭，創(chuàng)造出一種溫馨的意境。B．“遠遠地望過去，收拾過的田野變得很亮”中的“收拾”用得不是很妥當，應(yīng)改為“收割”。C．“令尊”、“惠存”、“垂詢”都是敬辭；“家父”、“拙見”、“鄙人”都是謙辭。D．奮不顧身、損人利己、大公無私、見義勇為都是褒義詞。6．小文在復習名著《朝花夕拾》和《西游記》時做了以下讀書筆記，其中有誤的一項是（）A．《朝花夕拾》是一部回憶性散文集，作者是魯迅，原名周樹人，字豫才?！八坪趵ハx也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了”是《父親的病》中極具諷刺意味的句子，表現(xiàn)了魯迅先生對傳統(tǒng)醫(yī)學的質(zhì)疑。B．《朝花夕拾》中的《瑣記》記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，批判了舊式封建教育對兒童天性的壓制和傷害。C．《西游記》的作者吳承恩運用浪漫主義手法描繪了一個奇妙的神話世界。花果山水簾洞前的對聯(lián)是：“花果山福地，水簾洞洞天?！盌．《西游記》中，唐三藏先在五行山救出孫悟空，而后師徒在鷹愁澗收服小白龍、在高老莊收服豬八戒、在流沙河收服沙悟凈。7．下列文學文化常識表述錯誤的一項是（）A．《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一本書，儒家經(jīng)典著作。東漢列為“七經(jīng)”之一，宋代把它與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。B．古時候人們對年齡的稱謂很多，“總角”指兒童時代，“弱冠”是男子20歲，“而立之年”指人到了四十歲，“花甲”為六十歲，“古稀”為七十歲，“耄耋”為八九十歲，“期頤”是百歲老人。C．《江南逢李龜年》的作者杜甫，字子美，河南鞏縣人，自稱“少陵野老”，是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與浪漫主義詩人李白并稱“李杜”。D．《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，我們學過的《從百草園到三味書屋》即選自本書。這組原名為《舊事重提》的散文共十篇，記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。8．下列對李商隱《夜雨寄北》這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A．詩一開始就擺出了不可解脫的矛盾?！皢枤w期”的希望與“未有期”的失望，兩相對立。悲愴沉痛，籠罩全篇。B．第二句詩表面上是即景點題，但是這一景象把“歸期未有期”的沉痛情緒，渲染得更加形象、更加濃郁了。C．“漲”字富有動態(tài)，虛寫了巴山夜雨落入秋池的景象，點明了季節(jié)，又流露出詩人綿綿深重的愁思。D．全詩構(gòu)思新巧，跌宕有致，言淺意深，語短情長，具有含蓄的力量，千百年來吸引著無數(shù)讀者，令人百讀不厭。9．古代詩文按要求填空：（1），應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）（2）正是江南好風景，。（杜甫《江南逢李龜年》）（3）夜闌臥聽風吹雨，。（陸游《十一月四日風雨大作（其二）》）（4），我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》（其一））（5）王灣在《次北固山下》借“鴻雁傳書”的典故表達對故鄉(xiāng)的思念的句子是？。（6）孔子認為學習一定要將學習和思考相結(jié)合，否則效果會很糟糕的句子是：，。（《論語十二章》）10．綜合性學習學校決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動。請你完成下列任務(wù)。（1）圖是有關(guān)機構(gòu)公布的國民閱讀指標數(shù)據(jù)，請你認真讀圖，用一句話寫下你得出的結(jié)論。（2）為了解同學們的閱讀狀況，班里要開展一次個人問卷調(diào)查。班長小文負責問卷的設(shè)計，她決定從讀書方式、時間、內(nèi)容和數(shù)量四個方面來設(shè)計問題。請你根據(jù)要求幫她補充另外兩個問題。問題一：你喜歡紙質(zhì)閱讀還是電子閱讀？問題二：你平均每天花在課外閱讀上的時間是多少？問題三：問題四：（3）小熊同學學習基礎(chǔ)不好，感覺學習很吃力，之前還在努力學，可是最近不愿意讀書了。他說：“我看到好多人連高中都沒讀，就在淘寶賣貨、直播帶貨，都能賺大錢，可見讀書也沒有什么用？”你將怎么勸他呢？________________________________________________________________________________________閱卷人二、閱讀理解（38分）得分閱讀【材料一】??（甲）但愿人皆健，何妨我獨貧。??（乙）何必我千秋不老，但求人百病莫生?！静牧隙??（甲）當動物體接觸到疫苗后，免疫系統(tǒng)會產(chǎn)生針對病原菌的抗體；當動物體再次接觸到這種病原菌時，免疫系統(tǒng)就會制造更多的抗體來阻止病原菌的傷害。??（乙）疫苗注入人體，就好比小股敵軍侵入，能夠刺激國內(nèi)進行戰(zhàn)備動員，生成自己的軍隊。當再次遭遇大量敵軍時，人體就會生成更多自己的軍隊，對抗并戰(zhàn)勝敵軍?！静牧先??（甲）吳孟超，中國肝臟外科的開拓者和創(chuàng)始人。他帶領(lǐng)團隊，20世紀50年代最先提出中國人肝臟解剖五葉四段新見解；60年代首創(chuàng)常溫下間歇肝門阻斷切肝法；70年代建立起完整的肝臟海綿狀血管瘤和小肝癌的早期診治體系；80年代建立了常溫下無血切肝術(shù)；90年代在中、晚期肝癌的基因免疫治療、肝移植等方面取得了重大進展，研制成功可使免疫系統(tǒng)識別并殺死肝癌細胞的新型疫苗。他70年來共施行手術(shù)16000余例，幫助無數(shù)人重燃對生命的希望。??（乙）吳孟超說：“我把自己定位為一個醫(yī)生，我的目標和理想是早一天摘掉戴在中國人頭上的肝癌大國的帽子，讓我們的人民健健康康地生活！只要能拿動手術(shù)刀，我就要站在手術(shù)臺上；如果真的有一天倒在了手術(shù)臺上，那也是我今生最大的幸福?！??（丙）2011年感動中國頒獎詞：吳孟超，60年前，他搭建了第一張手術(shù)臺，到今天也沒有離開，手中一把刀，游刃肝膽，依然精準；心中一團火，守著誓言，從未熄滅。他是不知疲倦的老馬，要把病人一個一個馱過河。半個多世紀的嘔心瀝血，吳孟超推動了中國肝臟醫(yī)學的起步與發(fā)展?！静牧纤摹??作為疫情發(fā)生以來全球第一個恢復增長的主要經(jīng)濟體，中國抗疫的重大戰(zhàn)略成果無疑為世界其他國家抗擊疫情注入了信心。中國市場正在恢復，國家經(jīng)濟顯現(xiàn)出韌性，中國取得的成果讓世界對抗擊疫情更有信心。疫情在全球多點爆發(fā)后，中國在自身疫情防控面臨巨大壓力的情況下，盡已所有為國際社會提供援助。中國防疫物資已被送往200多個國家和地區(qū)，中國已向32個國家派出34支醫(yī)療專家組，向150個國家和4個國際組織提供283批抗疫援助。有力支持了全球疫情防控，以實際行動幫助挽救了全球成千上萬人的生命，為國際社會共同抗擊疫情提供了堅強保障，堪稱新中國歷史上規(guī)模最大的一次全球緊急人道行動。??聯(lián)合國秘書長古特雷斯曾指出，在抗擊新冠疫情過程中，中國人民“為全人類作出了貢獻”。面對新冠疫情這一全球公共衛(wèi)生安全危機，中國既對本國人民生命安全和身體健康負責，也對全球公共衛(wèi)生事業(yè)盡責，堅定與世界攜手抗疫，提供了有益經(jīng)驗。（摘自2020年9月9日新華社客戶端官方賬號）11．閱讀【材料一】中清代兩位名醫(yī)各自撰寫的對聯(lián)，從內(nèi)容上歸納出二者的共同之處。________________________________________________________________________________________12．為了做好新冠防疫工作，村里組織全體村民接種新冠疫苗，鄰居王奶奶不愿接種，請你從【材料二】中選擇一段文字進行勸說，你認為選擇哪一段更合適呢？為什么？________________________________________________________________________________________13．根據(jù)【材料三】，參照表格中已有內(nèi)容和下列選項內(nèi)容，將其補充完整。（填序號）A.成果與貢獻B.議論C.敘述D.成就與評價材料表達方式內(nèi)容甲①②乙描寫目標與理想丙③④14．你能從【材料四】中得到一個什么重要信息？請簡要概括。________________________________________________________________________________________閱讀濟南之春簡墨地氣一動，人們就開始常說一句話了：濟南春脖子短。哦，驚蟄了，開始了——是誰，失手打翻了一杯隔夜的茶？某些不明所以的東西到來，白色的煙團包圍了四野，各處彌漫著蠢動的腥澀。早晨一睜開眼睛，就見空地上無端多了些濕漉漉的印子，小小地凸起著，像魚兒吐的小泡泡，這兒一團，那兒一簇——是蚯蚓活動筋骨的痕跡。然后，迎春和連翹不知道誰仿效誰，模樣差不多，爭著挑出了黃燈籠。然后，很多很多的愛和力量蘇醒了，整個大地，寂靜中充滿響動。城內(nèi)城外的小山們就不用說了，積攢了一冬的綠啊，這時說什么也憋不住，一股腦兒全都傾倒在山坡上，沒有了疆域。漿果、灌木、蕨類，草木你推我搡，絞出了汁子，連石頭也被這綠泡軟了，就要興致勃勃他開出花來。而滿城的柳，那是滿城的綠啊，如煙似霧，沒邊沒沿地蒸騰、洇染開來。到小陽春，柳絮都飛起來了，柳樹的心都飛起來了，它們捉對兒，成球、成團，追逐嬉鬧，如同一群白衫少年——它們飛奔在半空里，不肯再回到凡間。這時候，你被柳絮煩惱著，也歡喜著，走在柳絮里，像走在夢里，一切都不真實起來。就這樣，隨著雨一次次的返回，大地寒氣散盡，變得整個兒香噴噴的，遍地花開。在街上走著，會生出一種小醉的感覺，精力集中不起來，腦子也有點蒙?；ǘ奸_得發(fā)酵了，像給大地吃上了一種什么藥。這種日子，在屋子里根本呆不住——你會一整天一整天，泡在戶外，舍不得回家。這叫你的眼睛和鼻子也閑不住。因為自從迎春和連翹開了門，花朵們的拜訪就從來沒斷過——黃花朵還真是一種急性子的顏色啊，率領(lǐng)著顏色家族眾姊妹，用百米賽的爆發(fā)力，一刻也不停地前進。她們的潔凈叫人簡直想一朵一朵、一瓣一瓣展開，在上面書寫詩篇。她們又多有耐力啊，所謂開到荼縻，也還是向前奔著——春至而梅、而櫻、而海棠；春深則桃、則李、則丁香；即便春去，還蜀葵，還蔦蘿、還薔薇……花朵開了又開，開了又開，將身體里的呼號都給喊了出去。那些大都有著草字頭、木字邊姓氏的小號們，一百萬一千萬支地演奏香氣。與香氣結(jié)伴而來的，是一群群的蜂子和鳥兒——鳥兒用不同的語言對歌，在枝頭跳來跳去，從早到晚都能聽見它們的歌唱。頭角黑黑、遍身黃嫩的蜂子，腿子肥嘟嘟的，金粉閃耀，裙擺被陽光照透。在這個季節(jié)的尾巴上，濟南大大小小的池塘湖泊里，蓮葉平水冒出，小小的葉子，羞澀地抿著嘴唇，打個哈欠就長成了半大小伙兒。他們舒展開來，平鋪下身子，躺在水水的軟床上，恨天恨地地等待起來。其實，不必著急，到不了小夏天，白腰雨燕低低地掠過水面的時候，他們這些“綠衣人”所盼望的伴侶——“粉衣人”，就來到身邊了，垂著眼睛，紅著面孔。在花下，人們的說話聲也溫柔起來；過了戀愛年齡的人，又想戀愛一次。而對著蓮微笑的人、出神的人，也一樣，都是有福之人。（《北京文學》2016年第5期，有刪減）15．選文是按照什么順序?qū)懢暗?，請簡要分析。________________________________________________________________________________________16．請從修辭角度賞析文中畫線的語句。________________________________________________________________________________________17．除了從視覺繪景外，作者還從哪些角度描寫了濟南的春景？請各舉一例。________________________________________________________________________________________18．文中第6自然段能去掉嗎？為什么？________________________________________________________________________________________文言文閱讀狼清?蒲松齡??一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。??屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。??屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。??少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。??狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。19．解釋下列加點詞的意思其一犬坐于前屠暴起一狼洞其中狼亦黠矣20．下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A．而兩狼之并驅(qū)如故博學而篤志B．久之，目似瞑好之者不如樂之者C．以刀劈狼首靜以修身D．乃悟前狼假寐去后乃至21．列對選文理解與分析有誤的一項是（）A．本文寫了屠戶與狼之間的一場較量，狡猾的狼最終雙雙斃命于屠戶的刀下。B．屠戶表現(xiàn)出復雜的性格，先是懦弱，后認清狼的真面目，表現(xiàn)出勇敢機智的一面。C．文章情節(jié)曲折，主要通過語言描寫來刻畫屠戶和狼，展開雙方的矛盾斗爭。D．最后一段告訴我們：人類富有智慧，一定能夠戰(zhàn)勝任何狡猾兇殘的動物。22．翻譯文中畫線的句子。①一狼徑去，其一犬坐于前。________________________________________________________________________________________②屠自后斷其股，亦斃之。________________________________________________________________________________________閱卷人三、作文（50）得分23．兩題任選一題（一）主角，不只是影視作品中的主要角色，不只是縱橫賽場的體育明星，不只是改革大潮里的風云人物。一張過去的照片、一段溫馨的視頻、一個難忘的生日、一次有趣的活動、一場激烈的比賽……你都可能是當中的“主角”。請以“這一次，我是主角”為題，寫一篇文章。（二）請以“我學會了▲”為題，寫一篇文章。把題目補充完整，再作文。要求：①除詩歌外，文體不限；②可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)在600以上。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A中的“稱職”的“稱”字讀音應(yīng)為“chèn”；

B中的“倔強”的“倔”字讀音應(yīng)為“jué”，“氣慨”應(yīng)為“氣概”；

C.正確。

D中的“分岐”應(yīng)為“分歧”，“捏輕怕重”應(yīng)為“拈輕怕重”；故答案為：C【點評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。2．【答案】A【解析】【分析】A項：苦心孤詣。原指費盡心思鉆研或經(jīng)營，達到了別人所達不到的境地。通常用于形容人為了某一目標或事業(yè)付出了極大的努力和心思。然而，在這個句子中，“經(jīng)過一小時的奮戰(zhàn)，他終于苦心孤詣地完成了作業(yè)”中的“苦心孤詣”似乎用得不恰當，因為完成作業(yè)并不需要“費盡心思鉆研或經(jīng)營”，而且時間也僅為一小時。

B項：相得益彰。意思是兩者互相配合或映襯，使得效果更好。在句子“龍山的自然景觀和人文景觀相得益彰”中，這個詞用得很恰當，形容自然景觀和人文景觀相互映襯，使得龍山更加吸引人。

C項：受益匪淺。意思是收獲很大，得到了很多。在句子“多讀好書能增長知識，豐富思想，增添情趣，與書為友讓人受益匪淺”中，這個詞用得恰當，因為讀書確實可以讓人得到很多知識和啟示。

D項：形影不離。形容兩者關(guān)系非常密切，幾乎無法分開。在句子“印度尼西亞一男子將一頭雌虎從小養(yǎng)到4歲，在這4年里，他們形影不離”中，這個詞用得很恰當，形容男子和雌虎之間的關(guān)系非常緊密。故答案為：A【點評】本題考查學生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。3．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，語序不當，應(yīng)把“聽取”與“研究”調(diào)換位置；

B.有誤，否定不當，刪去“不再”；

C.正確。

D.有誤，成分殘缺，“通過”“使”刪去其一。故答案為：C【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。4．【答案】D【解析】【分析】首先，我們來分析這些元素之間的邏輯關(guān)系：文學自信：指的是對文學的信念和自信，通常是在有一定的文學價值和力量基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。文學價值：指的是文學作品所蘊含的價值和意義，這是文學存在的基礎(chǔ)。文學力量：指的是文學對社會、對人們的影響力，它能夠激發(fā)人們的情感和思考。文學道路：指的是文學發(fā)展的方向和路徑，需要基于文學價值和力量來規(guī)劃和開拓。根據(jù)這個邏輯關(guān)系，我們可以得出以下結(jié)論：首先，要“彰顯文學價值”，這是文學存在的基礎(chǔ)，也是其他三個元素的基礎(chǔ)。其次，有了文學價值，作協(xié)可以更加自信地展示和推廣文學，所以接下來是“傳遞文學自信”。然后，通過傳遞文學自信，可以進一步增強文學在社會中的影響力，即“增強文學力量”。最后，有了文學力量和文學價值作為基礎(chǔ)，作協(xié)可以更有信心和決心去拓寬文學的發(fā)展道路，即“拓寬文學道路”。故答案為：D【點評】本題考查學生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。5．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確。

D.有誤，“損人利己”是貶義詞。故答案為：D【點評】本題考查詞性，做好本題要注意平時的積累，尤其是常見的漢語知識。6．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確；

B.有誤，題干中的內(nèi)容不是是《瑣記》，而是《五猖會》。故答案為：B【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。7．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確；

B.有誤，“而立之年”指的是三十歲。故答案為：B【點評】本題考查文化常識。文化常識涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等。解答這類題目，要有扎實的語文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣。8．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確。

C.有誤，“漲”字富有動態(tài)，實寫了巴山夜雨落入秋池的景象。故答案為：C【點評】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。9．【答案】（1）遙憐故園菊（2）落花時節(jié)又逢君（3）鐵馬冰河入夢來（4）自古逢秋悲寂寥（5）鄉(xiāng)書何處達；歸雁洛陽邊（6）學而不思則罔；思而不學則殆【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：菊、逢、寥、雁、罔、殆。

故答案為：遙憐故園菊；落花時節(jié)又逢君；鐵馬冰河入夢來；自古逢秋悲寂寥；鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊；學而不思則罔，思而不學則殆。

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。10．【答案】（1）9-13歲未成年人的人均閱讀量明顯高于18-70歲的成年人。（2）問題三：你喜歡閱讀哪些類型的書？；問題四：你每年大致會閱讀多少本書？（3）示例：小熊同學，你還是要讀書啊。讀書能培根鑄魂，能增長知識，開闊視野，陶冶情操，提升技能。你所說的“淘寶賣貨、直播帶貨，都能賺大錢”都只是短期的，而讀書的作用卻真正能讓你受益一生，讓我們一起努力讀書吧?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查根據(jù)圖表做出分析的能力。我們分析圖表可知，從國民圖書閱讀率指標看，9至13歲的未成年人大大高于18至70歲的成年人；18至70歲的成年人閱讀狀況堪憂。

（2）本題考查問題設(shè)計。問題一、二是和讀書方式、閱讀時間相關(guān)，問題三、四很自然應(yīng)從閱讀內(nèi)容和閱讀數(shù)量兩個方面來設(shè)計。言之成理即可。

（3）本題考查語言表達的能力。解答時，開頭應(yīng)有稱呼，然后從學習是一個人成長不可或缺的，連高中都沒讀能賺大錢只是個例的角度進行勸說。要注意語句連貫，語言得體。

故答案為：（1）9-13歲未成年人的人均閱讀量明顯高于18-70歲的成年人。（2）問題三：你喜歡閱讀哪些類型的書？問題四：你每年大致會閱讀多少本書？（3）示例：小熊同學，你還是要讀書啊。讀書能培根鑄魂，能增長知識，開闊視野，陶冶情操，提升技能。你所說的“淘寶賣貨、直播帶貨，都能賺大錢”都只是短期的，而讀書的作用卻真正能讓你受益一生，讓我們一起努力讀書吧。

【點評】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時要仔細觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應(yīng)注意用詞的準確、嚴密。

（2）本題考查學生設(shè)計活動的能力。對于設(shè)計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。

（3）本題考查語言表達中的勸說。對于勸說類的語言表述，學生應(yīng)在明確勸說對象的基礎(chǔ)上做到表述的“簡明、準確、連貫、得體”即可?！敬鸢浮?1．只要他人健康，自己貧窮或短壽也無妨。12．示例：選擇乙段文字。因為用乙段文字解說疫苗抗病原理生動形象，易被村民接受。13．C或敘述；A或成果與貢獻；B或議論；D或成就與評價。14．中國為全球抗疫提供了信心、援助、經(jīng)驗?！窘馕觥俊军c評】（1）（4）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。

（2）本題考查學生對說明文語言的理解。說明文語言的準確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時，先要陳述語言使用的準確性，再否定其去掉或換用的不準確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

（3）本題考查說明文的順序。說明的順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。分析說明的順序可以從內(nèi)容、找重點詞句的角度入手。11．“但愿人皆健，何妨我獨貧”意思是“只要大家健康，我自己貧困也沒什么”?！昂伪匚腋汕锊焕希笕税俨∧币馑际恰爸灰芮蟮檬廊四苁裁床《疾簧?，我又何必需要干年不老”。清代寧波有位著名的老中醫(yī)，名范文甫，這是他寫過兩副奇特的春聯(lián)。一副貼在自家大門上，另一副貼在自己臥室門上。通過兩幅對聯(lián)的意思，我們可以看出作者的心愿是只要他人健康，不生病，自己即使貧困、短壽都無所謂。

故答案為：只要他人健康，自己貧窮或短壽也無妨。12．材料二對疫苗的原理進行了解說，兩段文字各有特點。其中甲段專業(yè)性較強，術(shù)語較多，結(jié)合這次宣傳的對象特點，可能會難于理解。而乙段文字則采用了比喻的說明方法，生動形象，將深奧的醫(yī)學知識變得淺顯易懂。因此，我們應(yīng)該選擇乙段文字。

故答案為：示例：選擇乙段文字。因為用乙段文字解說疫苗抗病原理生動形象，易被村民接受。13．甲段采用的表達方式應(yīng)該是記敘，按時間順序介紹了吳孟超的研究成果和卓越貢獻。丙段的頒獎詞是對吳的研究成果和卓越貢獻。丙段的頒獎詞是對吳孟超的高度贊揚，贊揚了他的成就，并對他給予高度評價，屬于議論。據(jù)此理解作答。

故答案為：C或敘述；A或成果與貢獻；B或議論；D或成就與評價。14．材料四中從不同方面總結(jié)了中國在全球抗擊疫情中的貢獻。其中第一段我們可以捕捉到“中國取得的成果讓世界對抗擊疫情更有信心”，第二段中可以抓住“中國在自身疫情防控面臨巨大壓力的情況下，盡己所有為國際社會提供援助”，第三段中的“中國既對本國人民生命安全和身體健康負責，也對全球公共衛(wèi)生事業(yè)盡責，堅定與世界攜手抗疫，提供了有益經(jīng)驗”。

故答案為：中國為全球抗疫提供了信心、援助、經(jīng)驗?！敬鸢浮?5．時間順序，先點出“驚蟄”這一節(jié)氣，隨后用“就這樣，隨著雨一次次的返回”來說明時間在往后推移；“在這個季節(jié)的尾巴上”則告訴我們時間已經(jīng)到了暮春了。16．運用擬人、比喻的修辭手法，生動形象地描繪了柳絮漫天飛舞的情景，流露出作者對春天的熱愛和贊美之情。17．①嗅覺：某些不明所以的東西到來，白色的煙團包圍了四野，各處彌漫著蠢動的腥澀。②聽覺：鳥兒用不同的語言對歌，在枝頭跳來跳去，從早到晚都能聽見它們的歌唱。18．不能刪去，因為第六段通過寫春天的鳥和蜂的活動，表現(xiàn)了濟南春天的生機和活力?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查記敘文順序。解答時明確記敘文的三種順序：順序、插敘、倒敘及其分別具有的作用。根據(jù)文章的內(nèi)容做出判斷。大多數(shù)時候考查插敘的可能性大。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查景物描寫的作用。解答時既要注意文段的內(nèi)容，也要結(jié)合景物描寫的語段在文章中的位置。

（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。15．本題考查寫作順序的分析。根據(jù)文本中的“驚蟄““就這樣，隨著雨一次次的返回““在這個季節(jié)的尾巴上“可知本文是按時間順序來描寫濟南的春天。

故答案為：時間順序，先點出“驚蟄”這一節(jié)氣，隨后用“就這樣，隨著雨一次次的返回”來說明時間在往后推移；“在這個季節(jié)的尾巴上”則告訴我們時間已經(jīng)到了暮春了。16．本題考查賞析修辭。作答時，需先明確修辭，然后結(jié)合具體的語境分析其在表情達意上的效果即可。這句話中的“心都為了起來“把柳樹人格化，這是擬人的修辭。把柳絮比作白衫少年，這是比喻的修辭。兩個修辭綜合運用，生動形象地描繪了柳絮漫天飛舞的情景，流露出作者對春天的熱愛和贊美之情。

故答案為：運用擬人、比喻的修辭手法，生動形象地描繪了柳絮漫天飛舞的情景，流露出作者對春天的熱愛和贊美之情。17．本題考查寫景角度的分析與信息的篩選。分析文章中的不同感官描述：文章中不僅使用了視覺來描述景物，還可能使用了其他感官如嗅覺、聽覺、觸覺等。識別具體例子：需要從文章中找出具體的句子或段落，這些句子或段落應(yīng)該使用了除視覺以外的感官來描述濟南的春景。舉例說明：對于每一個識別出的感官描述，都需要給出一個具體的例子，這個例子應(yīng)該清晰地展示出該感官是如何被用來描述濟南春天的。

故答案為：①嗅覺：某些不明所以的東西到來，白色的煙團包圍了四野，各處彌漫著蠢動的腥澀。②聽覺：鳥兒用不同的語言對歌，在枝頭跳來跳去，從早到晚都能聽見它們的歌唱。18．本題考查段落作用的分析。首先，從文章結(jié)構(gòu)上看，第六自然段與前后文緊密相連，起到了過渡和銜接的作用。在之前的段落中，作者通過描述濟南春天的景色和氣息，營造出了一個生動而具體的春天畫面。而第六自然段則通過引入鳥和蜂的活動，進一步豐富了春天的景象，使得整個畫面更加生動有趣。其次，從文章主題上看，第六自然段通過描繪鳥和蜂的活動，展現(xiàn)了濟南春天的生機和活力。鳥兒的歌唱和蜂子的忙碌，都是春天生命力的象征。這些動物的活躍不僅豐富了春天的景象，也傳遞了作者對春天的熱愛和贊美之情。最后，從藝術(shù)效果上看，第六自然段的描繪生動而細膩，通過擬人和比喻等修辭手法，使得鳥和蜂的形象栩栩如生，給讀者留下了深刻的印象。這種描繪方式不僅增強了文章的藝術(shù)感染力，也使得讀者能夠更加深入地感受到濟南春天的魅力。

故答案為：不能刪去，因為第六段通過寫春天的鳥和蜂的活動，表現(xiàn)了濟南春天的生機和活力?！敬鸢浮?9．像狗似的；突然；挖洞；狡猾20．D21．C22．①一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。②屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

【參考譯文】一個屠夫傍晚回家，擔子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。19．本題考查文言文實詞翻譯.（1）句意：其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面犬：像狗似的（2）屠夫突然跳起來。暴：突然（3）一只狼在其中打洞。洞：挖洞（4）狼也是狡猾的啊。黠：狡猾

故答案為：像狗似的；突然；挖洞；狡猾。20．A項中的“而”在“而兩狼之并驅(qū)如故”中表示轉(zhuǎn)折，相當于“但是”；而在“博學而篤志”中表示并列，相當于“而且”。因此，A項中加點詞的意義和用法不相同。B項中的“之”在“久之，目似瞑”中是助詞，用于調(diào)節(jié)音節(jié)，無實際意義；而在“好之者不如樂之者”中是指示代詞，相當于“這”。因此，B項中加點詞的意義和用法不相同。

C項中的“以”在“以刀劈狼首”中是介詞，表示使用工具，相當于“用”；而在“靜以修身”中是連詞，表示目的，相當于“來”。因此，C項中加點詞的意義和用法不相同。

D項中的“乃”在“乃悟前狼假寐”和“去后乃至”中都是副詞，表示“才”的意思。在這兩個句子中，“乃”的用法和意義都是相同的。

故答案為：D21．ABD.正確；

C.有誤，文中沒有運用到語言描寫；

故答案為：C22．本題考查文言文語句翻譯。（1）中重點詞：“徑”，直接、徑直?！叭?，像狗一樣。（2“股”，大腿?！皵馈?，殺死。

故答案為：①一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。②屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。23．【答案】例文：這一次，我是主角我是一個平凡的初中生，生活在我的小鎮(zhèn)上，每天上學，放學，寫作業(yè)，過著日復一日的生活。我從未想過，我會成為主角，成為別人眼中的焦點。那是一個陽光明媚的周末，我們學校舉辦了一場盛大的才藝比賽。我一直喜歡音樂，特別是鋼琴，所以我決定報名參加。這是我第一次在公眾場合表演，我感到既緊張又興奮。比賽當天，我站在舞臺上，看著下面一雙雙期待的眼睛，我的心跳得飛快。我深呼吸，坐下，開始彈奏我準備已久的曲目。音符如流水般從指尖滑出，我完全沉浸在音樂的世界中。我閉上眼睛，仿佛看到了樂曲所描繪的畫面，我感受到了從未有過的自由和快樂。當我彈奏完最后一個音符，整個會場陷入了短暫的寂靜。然后，爆發(fā)出熱烈的掌聲和歡呼聲。那一刻，我感受到了從未有過的喜悅和自豪，我知道，我成為了這個舞臺的主角。從那天起，我明白了，主角并不僅僅是影視作品中的英雄，體育賽場上的明星，也可以是每一個在自己熱愛的事情上全力以赴的人。每一個人，都可以成為自己生活的主角。我成為了主角，不是因為我有什么特別的地