mba開題報(bào)告范文

mba開題報(bào)告范文一、研究背景及意義隨著經(jīng)濟(jì)全球化、科技進(jìn)步和市場競爭日益激烈，企業(yè)對(duì)高層管理人才的需求越來越大。MBA（工商管理碩士）教育作為一種專業(yè)學(xué)位教育，其培養(yǎng)目標(biāo)主要是為社會(huì)輸送具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和良好職業(yè)素養(yǎng)的高級(jí)管理人才。在我國，MBA教育自上世紀(jì)末起步以來，經(jīng)過近二十年的快速發(fā)展，已經(jīng)成為世界第二大MBA市場。然而，與此同時(shí)，MBA教育質(zhì)量問題也日益引起社會(huì)各界的關(guān)注。因此，本研究擬對(duì)我國MBA教育質(zhì)量進(jìn)行深入探討，分析存在的問題并提出改進(jìn)措施，以期為我國MBA教育的發(fā)展提供參考。二、研究目的和內(nèi)容本研究旨在分析我國MBA教育質(zhì)量的現(xiàn)狀、問題及成因，探討提高M(jìn)BA教育質(zhì)量的策略與措施。具體研究內(nèi)容包括：1.分析我國MBA教育的現(xiàn)狀，包括培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)方法、師資隊(duì)伍、學(xué)生素質(zhì)等方面。2.剖析我國MBA教育存在的問題，如培養(yǎng)模式單一、實(shí)踐教學(xué)不足、師資隊(duì)伍水平參差不齊、學(xué)術(shù)氛圍不濃等。3.分析我國MBA教育質(zhì)量問題的成因，包括教育體制、市場需求、教育資源等方面。4.借鑒國際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出提高我國MBA教育質(zhì)量的策略與措施，如優(yōu)化課程體系、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、提升師資水平、加強(qiáng)國際合作等。三、研究方法與步驟本研究采用文獻(xiàn)分析法、比較分析法和案例分析法進(jìn)行研究。具體研究步驟如下：1.通過查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解MBA教育的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀及趨勢，為后續(xù)研究奠定理論基礎(chǔ)。2.對(duì)比分析國內(nèi)外MBA教育的培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、教學(xué)方法等方面的差異，總結(jié)我國MBA教育存在的問題。3.選取具有代表性的MBA院校進(jìn)行案例分析，深入剖析我國MBA教育質(zhì)量問題的成因。4.結(jié)合國際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出提高我國MBA教育質(zhì)量的策略與措施。5.最后，對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，撰寫研究報(bào)告。四、預(yù)期成果與價(jià)值本研究預(yù)期能為我國MBA教育改革與發(fā)展提供有益的參考，對(duì)提高M(jìn)BA教育質(zhì)量具有一定的指導(dǎo)意義。同時(shí)，本研究也可為相關(guān)政府部門、MBA教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)提供決策依據(jù)，有助于培養(yǎng)更多高素質(zhì)的管理人才，推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。五、研究進(jìn)度安排為確保本研究的順利進(jìn)行，制定以下進(jìn)度安排：1.第一階段（第1-2個(gè)月）：收集國內(nèi)外關(guān)于MBA教育質(zhì)量的相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解MBA教育的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀及趨勢，完成文獻(xiàn)綜述。2.第二階段（第3-4個(gè)月）：通過比較分析法和案例分析法，分析我國MBA教育的現(xiàn)狀、問題及成因，完成現(xiàn)狀分析與問題診斷。3.第三階段（第5-6個(gè)月）：根據(jù)問題成因，借鑒國際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出提高我國MBA教育質(zhì)量的策略與措施，完成策略與措施設(shè)計(jì)。4.第四階段（第7-8個(gè)月）：對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，撰寫研究報(bào)告，完成論文撰寫。5.第五階段（第9-10個(gè)月）：根據(jù)導(dǎo)師和同學(xué)的建議，對(duì)論文進(jìn)行修改和完善，準(zhǔn)備答辯。六、研究的可行性分析1.數(shù)據(jù)來源：本研究主要通過查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料、實(shí)地調(diào)研和訪談等方式獲取數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)來源較為可靠。2.研究方法：采用文獻(xiàn)分析法、比較分析法和案例分析法，這些方法在國內(nèi)外已被廣泛應(yīng)用于MBA教育質(zhì)量研究，具有較高的可行性。3.時(shí)間安排：本研究制定了詳細(xì)的進(jìn)度安排，確保研究在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。4.團(tuán)隊(duì)合作：在研究過程中，將與導(dǎo)師、同學(xué)進(jìn)行密切溝通，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢，提高研究質(zhì)量。綜上所述，本研究具有較高的可行性和實(shí)際價(jià)值。通過深入分析我國MBA教育質(zhì)量問題，提出改進(jìn)措施，有助于推動(dòng)我國MBA教育的發(fā)展，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的管理人才，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。七、預(yù)期研究成果本研究預(yù)期將形成以下成果：1.系統(tǒng)地梳理我國MBA教育的現(xiàn)狀、問題和成因，為教育決策者和實(shí)踐者提供清晰的診斷。2.提出一套切實(shí)可行的提高M(jìn)BA教育質(zhì)量的策略與措施，為教育改革提供參考。3.形成一篇高質(zhì)量的MBA教育質(zhì)量研究報(bào)告，為學(xué)術(shù)界和實(shí)踐界提供交流和討論的平臺(tái)。4.為我國MBA教育的發(fā)展提供有益的啟示，推動(dòng)教育模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新。八、研究的局限性雖然本研究力求全面、深入地探討我國MBA教育質(zhì)量問題，但仍存在一定的局限性：1.數(shù)據(jù)獲取的局限性：由于時(shí)間和資源的限制，本研究可能無法獲取所有MBA院校的詳細(xì)數(shù)據(jù)，這可能影響研究的全面性。2.研究視角的局限性：本研究主要從宏觀層面分析MBA教育質(zhì)量問題，可能無法充分考慮不同地區(qū)、不同類型院校的差異性。3.對(duì)比分析的局限性：國際經(jīng)驗(yàn)的借鑒和比較分析可能受到文化、教育體系差異的影響，需要謹(jǐn)慎對(duì)待。九、研究的創(chuàng)新點(diǎn)1.結(jié)合國內(nèi)外MBA教育的發(fā)展現(xiàn)狀，提出針對(duì)性的質(zhì)量改進(jìn)策略，具有一定的創(chuàng)新性。2.通過深入的案例分析，揭示我國MBA教育質(zhì)量問題的深層次原因，為后續(xù)研究提供新的視角。3.研究方法的綜合運(yùn)用，將文獻(xiàn)分析、比較分析和案例分析相結(jié)合，提高研究的科學(xué)性和系統(tǒng)性。本研究將以我國MBA教育質(zhì)量為研究對(duì)象，通過對(duì)現(xiàn)狀的分析、問題的診斷和對(duì)策的設(shè)計(jì)，為我國MBA教育的發(fā)展提供有益