人教山西 九下 化學 第八單元《跨實踐活動7 垃圾的分類與回收利用》習題課件

第八單元

金屬和金屬材料跨實踐活動7

垃圾的分類與回收利用跨實踐活動7

垃圾分類管理可充分利用垃圾資源，改善生存環(huán)境。某興趣小組的同學們對學校垃圾分類展開如下項目式學習活動。

任務一：調(diào)查垃圾分類的價值(1)同學們參觀了一個垃圾分類處理廠，獲悉城市生活垃圾可分為____________、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。垃圾的綜合化分類具體可得到_______________、塑料和廢紙等可再利用的資源。基于化學視角說明垃圾分類回收處理的重要意義：_____________________________(寫一條)?？苫厥绽饘?合理即可)節(jié)約資源，保護環(huán)境(合理即可)任務二：垃圾的危害(2)垃圾中含有大量微生物，是病菌、病毒、害蟲等的滋生地和繁殖地。因此，垃圾不合理分類會產(chǎn)生的危害：____________________(寫一條)。

污染環(huán)境(合理即可)任務三：探究易拉罐中的金屬成分

【猜想與假設】該易拉罐中除鋁外，可能還含有鎂、鐵中的一種或兩種?！具M行實驗】(4)小明取打磨后的鋁制易拉罐樣品，按如下方案進行實驗：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論實驗1取一定量的樣品于燒杯中，加入足量的氫氧化鈉溶液，充分反應后過濾，濾渣備用部分樣品溶解，并產(chǎn)生氣泡樣品中一定含____鋁實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論實驗2取實驗1中所得濾渣于試管中，加入足量的稀鹽酸濾渣溶解，產(chǎn)生氣泡，溶液變?yōu)闇\綠色樣品中一定含____鐵【解釋與結論】(5)鋁合金的硬度比純鋁的硬度更____，所以易拉罐較耐壓、不易變形。大(6)實驗2中，能證明樣品中含有鐵的反應的化學方程式為_________________________，該反應屬于的基本反應類型為______反應。

置換【反思與評價】(7)其他同學分析后認為小明的實驗方案不嚴謹，理由是____________________。無法判斷是否含有鎂(8)大家認為應該補充下列實驗：取實驗1中所得濾渣于試管中，加入某種金屬的化合物溶液，若無現(xiàn)象，則小明的結論正確。你認為加入的金屬的化合物溶液中的金屬元素可能是_____________(填一種，寫元素符號)。

任務四：設計易拉罐的回收利用方案(9)工業(yè)上使用廢舊易拉罐回收金屬鐵和鋁的工藝流程如下：①進行原料預處理的目的是_________________________________________。

除去原料中的雜質(zhì)，提高回收率(合理即可)②“？”操作，可將鋁和鐵分開的方法是__________________________。

利用磁鐵吸引鐵(合理即可)③工業(yè)利用赤鐵礦石冶鐵的化學方程式為_

___________________________。從廢舊易拉罐中回收鐵與工業(yè)上利用鐵礦石冶鐵相比，意義是_______________________