14普羅米修斯（第二課時）課件語文四年級上冊

語文四年級上冊普羅米修斯14第二課時一.回顧神話人物，引入新主人公《精衛(wèi)填海》《盤古開天地》《女媧補天》是誰？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗？是誰？讓蠻荒時代沐浴文明的曙光？是誰？甘愿觸犯天條也要救人類于水火？是誰？深受酷刑卻又無怨無悔？??！巨人，是你給人類帶來火種。送來光和熱，送來人類文明的新紀元！猜猜詩歌中的主人公《精衛(wèi)填?！贰侗P古開天地》《普羅米修斯》《女媧補天》二.回顧人物關系，明晰故事起因//////普羅米修斯

宙斯

赫拉克勒斯

赫淮斯托斯

阿波羅

太陽神

火神

大力士

眾神領袖

很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅寒取暖，并用火來驅趕危害人類安全的猛獸......起因：普羅米修斯為救人類“盜”取火種

思考：為什么普羅米修斯要“盜”取火種呢？愛三.了解故事經(jīng)過，感受人物形象345經(jīng)過：普羅米修斯遭受懲罰

普羅米修斯

宙斯

赫淮斯托斯

吩咐懲罰（勸說）赫淮斯托斯

普羅米修斯

角色扮演“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你。”“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”火神赫淮斯托斯很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：赫淮斯托斯

普羅米修斯

正義感受人物形象軟弱不畏強權思考讀6-8自然段，說說你看到了哪些慘不忍睹的畫面？67思考你認為，在“盜”取火種之前，普羅米修斯過著怎樣的生活？無憂無慮快樂幸福對比現(xiàn)在......風吹雨淋思考：普羅米修斯遭受著怎樣的痛苦呢？思考：你通過哪些詞感受到他的痛苦？情境代入你們有熬過夜嗎？如果讓你24小時不睡覺，你是什么感受？困累痛苦不僅如此......鷲鷹啄食思考：普羅米修斯遭受著怎樣的痛苦呢？你又是從哪些詞感受到的？678不畏強權

不屈不撓勇于獻身

為民造福四.贊揚英雄壯舉，串聯(lián)故事要素9結果：普羅米修斯被救，獲得自由

普羅米修斯

宙斯

赫拉克勒斯

赫淮斯托斯

吩咐懲罰（勸說）解救赫拉克勒斯

正義勇敢赫淮斯托斯

正義軟弱接龍講述神話故事起因：“盜”取火種

經(jīng)過：遭受懲罰

結果：獲得自由

赫淮斯托斯

赫拉克勒斯

宙斯

總結1.愛是生命的火焰，沒有它，一切都將變成黑夜?！痉▏苛_曼·羅蘭2.愛別人，也被別人愛，這就是一切宇宙的法則。——【法國】彭沙爾

五.對比中外神話，概括異同之處篇目取火者取火原因取火方式人物品質(zhì)《普羅米修斯》《燧人取火》普羅米修斯造福人類“盜”取火種不畏強權為民造福勇于獻身燧人造福人類鉆木取火善于思考勇于創(chuàng)造對比中外“取火”故事課堂評價量表課堂學習自評表1.能理清故事中的人物關系2.能講述完整的故事3.能熟練總