34浪漫主義音樂（1）教學(xué)設(shè)計高中音樂必修音樂鑒賞

浪漫主義音樂（1）教案導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)已學(xué)習(xí)的西方音樂脈絡(luò)。2.聆聽兩個音樂片段：貝多芬《第一交響曲》片段和貝多芬《第九交響曲》片段。設(shè)問:貝多芬這兩首作品的音樂風(fēng)格上有何不同？3.交流探討：前者為典型古典主義風(fēng)格，后者以經(jīng)出現(xiàn)了浪漫主義音樂風(fēng)格。貝多芬是一位集古典派之大成，開浪漫派先河的人物?！独破孢M行曲》1.請同學(xué)們聆聽引子和第一部分的主奏樂器是什么。引子：銅管樂器圓號、小號、短號。加入了軍鼓，用號角性的音調(diào)，以進行曲風(fēng)格，來表現(xiàn)一種堅定有力量的情緒。第一主題：①主奏樂器木管（短笛、長笛）和弦樂②跟著老師的鋼琴旋律，兩組同學(xué)進行體態(tài)律動對比，注意強弱變化。第二主題：①請同學(xué)們聆聽這一部分的音樂主題出現(xiàn)了幾次，有什么變化？前期弦樂為主，一次次加強，加入木管和銅管樂器，強化情緒。②跟琴模唱。2.了解《拉科奇進行曲》《拉科奇進行曲》又名《匈牙利進行曲》，作于1846年，為柏遼茲戲曲《浮士德的沉淪》第一部分的選曲?！陡∈康碌某翜S》取材于德國文學(xué)家歌德的長詩《浮士德》的第一部。匈牙利王子弗朗茲·拉科奇二世是匈牙利反抗哈布斯王朝統(tǒng)治的民族解放運動領(lǐng)袖。其菌種常演奏一首詠唱風(fēng)格的器樂曲，名為《拉科奇之歌》，在匈牙利民間廣泛流傳。3.完整聆聽《拉科奇進行曲》，聽辨主題的變化發(fā)展，感受音樂的情緒起伏。4.微課了解作曲家柏遼茲。《菩提樹》1.聆聽藝術(shù)歌曲《菩提樹》思考跟之前學(xué)習(xí)到的西方音樂作品有什么不同。介紹藝術(shù)歌曲的概念：藝術(shù)歌曲是由詩歌與音樂結(jié)合而共同完成藝術(shù)表現(xiàn)任務(wù)的一種音樂體裁，其名稱因浪漫主義音樂大師舒伯特的作品而確立，成為一種獨立類型的歌曲種類。它結(jié)合了優(yōu)美旋律和人聲兩個最具有普遍感染力的音樂因素，使藝術(shù)歌曲具有較強的表現(xiàn)力和欣賞性，是十九世紀浪漫主義音樂一種獨特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。2.微課介紹舒伯特。3.分段聽賞《菩提樹》①感受鋼琴在藝術(shù)歌曲中的伴奏的重要性。②每一段的音樂色彩的變化，大小調(diào)調(diào)性的變化對藝術(shù)形象的影響和作品表達的情感。③分段隨鋼琴模唱體驗。小結(jié)浪漫主義早期音樂的風(fēng)格及特點浪漫主義音樂是繼古典主義音樂后出現(xiàn)的一個新的流派，它產(chǎn)生在19世紀初。這個時期藝術(shù)家的創(chuàng)作上對主觀感情的崇拜，對自然的熱愛和對未來的幻想，藝術(shù)表現(xiàn)形式也有了新的變化。浪漫主義音樂于古典主義音樂所不同的是，在承襲古典主義作曲家的傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，有了新的探索。例如：強調(diào)音樂與詩歌、戲