一本書的讀后感30字

一本書的讀后感30字一本書的讀后感30字篇一暑假里，我讀了《格列佛游記》這本書，這本書是大名鼎鼎的英國作家喬納森·斯威夫特所作，這本書很生動(dòng)、有趣，讓我讀著愛不釋手，但是也讓我得到了很多的啟發(fā)和作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的諷刺。這本書講的是一個(gè)叫格列佛的人，航海旅行，四次漂泊到了很多奇異的國家，展開一場冒險(xiǎn)之旅。在小人國，作者諷刺了當(dāng)代社會(huì)的貪心，社會(huì)中很多人都想追求的更多，但是最后的貪心一定會(huì)走向歧途，害人害己，而勤勞、淳樸的人們卻會(huì)一直幸福的生活著。在巨人國作者贊揚(yáng)了社會(huì)上那些正直不求功名的人。正直清廉的人，一定會(huì)受到人們的擁戴，成為人的榜樣，交到很多的朋友。在飛島國，作者借用飛島國的人諷刺了社會(huì)中那些只會(huì)紙上談兵、夸夸其談、不腳踏實(shí)地的人。做人要腳踏實(shí)地，只會(huì)說說不會(huì)干的人，才是最懶惰的人。在慧因國，作者想讓我們不要有“撒謊”，不要“嫉妒”，不要“不信任”，也不要“懷疑”，作者還借用“野胡”諷刺了人類戰(zhàn)爭的丑惡、人類的心靈，最后格列佛也成為諷刺的對(duì)象，他看不到人的優(yōu)點(diǎn)，只看人的缺點(diǎn)?！陡窳蟹鹩斡洝氛媸且槐竞脮野l(fā)了人的丑態(tài)，這些啟發(fā)需要我們?nèi)ダ斡洠W(xué)習(xí)美德。一本書的讀后感30字篇二干貨挺多，非常全面的去說明了什么是閱讀，以及如何去更好的閱讀。對(duì)于更好的閱讀，作者以四個(gè)層次去作了闡明。本書閱讀周期挺長，大概按自己的理解總結(jié)下四個(gè)層次的閱讀，可能與原文有所出入。1.基礎(chǔ)閱讀：任何一個(gè)識(shí)字的人，都已在識(shí)字讀句階段已掌握的閱讀，是最基本的閱讀，不涉及讀書技巧。2.檢視閱讀：快速閱讀或者粗讀的另一種說法。這種閱讀方式要求你在閱讀的時(shí)候，要快速簡略的讀完。不要糾結(jié)于生僻字/一些難以理解的句子;不能回溯讀已經(jīng)讀過的內(nèi)容。通過這樣的閱讀，使得你能在讀完后，可以回答1）這是一本什么書2）這本書主要講述了一個(gè)怎么樣的故事3）還想在讀一遍嗎？/這本書有趣嗎？這個(gè)速度可以使用指畫法/眼睛掃視法。3.分析閱讀：精讀的另一種說法。通常一本書，在快速閱讀完之后，如果值得再讀，才會(huì)使用分析閱讀。這個(gè)階段就是通過分析閱讀，把主要的主旨以及各個(gè)分論點(diǎn)都找出來，最后把全書的骨架架構(gòu)出來，以筆記的形式呈現(xiàn)。4.主題閱讀：就一個(gè)話題而言的多種書籍的同時(shí)閱讀。這樣的閱讀，一般用在研究某一個(gè)話題的時(shí)候才用到。這種閱讀的第一步是擬一個(gè)書單，然后利用檢視閱讀去篩選合適的書單和重新整理話題。然后找出這些書籍的異同點(diǎn)，提取自己的論點(diǎn)。一本書的讀后感30字篇三今天，我懷著復(fù)雜的心情，讀完了《飄》這著名的本書。在這本書中，給我印象最深刻的就是征兵打仗的時(shí)候，無論多大歲數(shù)的男人，即使是小孩，都非常激昂振奮的爭先恐后的報(bào)名參軍，他們心里都在想著戰(zhàn)爭一定會(huì)勝利的，我們會(huì)保住我們的土地的，但是現(xiàn)實(shí)是殘酷的，他們并不知道北方佬是多么的強(qiáng)大。幾個(gè)月后，上方卻批下第一批傷亡名單，當(dāng)時(shí)人們知道后，都迫不及待的走出家門，街道里擠滿了人，送名單的人都不知道該怎么過去，他們爭著搶著圍著送名單的人，要看名單，當(dāng)他們看見名單上有自己親人的名字的時(shí)候，都痛苦流淚，街坊好友互相安慰著，他們哭的那樣慘烈，以至于讀名單的人無法讀下去，他望著老少婦女眼淚也跟著流下來，他知道她們的痛苦，也知道失去親人心中的悲痛，但他卻要忍住痛苦，裝作鎮(zhèn)定的安慰他們，他們不能就這樣垮掉，他為他們編造了一個(gè)善意的謊言——戰(zhàn)爭就快勝利了！但實(shí)際上，軍隊(duì)已經(jīng)被北方軍隊(duì)逼得無路可退了，眼看就要打到了城里來了，哪里有勝利之言?讀到這里我不禁潸然淚下，想到那些為我們的幸福生活奉獻(xiàn)出生命戰(zhàn)士們，他們的親人也一定經(jīng)歷了這樣撕心裂肺的離傷，一幅幅悲慘的畫面不時(shí)的出現(xiàn)在我的腦海里，使我久久不能平靜。我們青少年一代，一定要珍惜現(xiàn)在來之不易的幸福生活，那都是戰(zhàn)士們用鮮血換來的，怎么能不懂得珍惜又使之荒廢呢？所以，我們要下定決心一定好好學(xué)習(xí)，為強(qiáng)國大業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，即使這條路十分艱辛、曲折，我們也一定要努力拼搏！向前！向前！再向前！一本書的讀后感30字篇四在暑假里，我有一本最喜歡讀的書，它就是由英國的當(dāng)代外國兒童文學(xué)名家帕·林·特拉芙斯所創(chuàng)作的《隨風(fēng)而來的瑪麗阿姨》。這本書非常有趣，它的開頭是這樣的：班克斯先生家里有四個(gè)可愛又調(diào)皮的孩子長女簡、次子邁克爾和兩個(gè)最小的雙胞胎約翰和巴巴拉。班克斯太太想再找一個(gè)保姆，可他們又發(fā)現(xiàn)如果再多聘用一個(gè)保姆錢就不夠了！中午，邁克爾看見門口有個(gè)人影，便誤認(rèn)為是爸爸回來了，于是叫到：“爸爸回來啦！”“那不是爸爸”簡說“那是別人?！焙喸捯魟偮?，媽媽就推開了兒童室的門對(duì)幾個(gè)孩子們說：“小可愛們，快來認(rèn)識(shí)一下你們的新保姆瑪麗·波平斯阿姨！”瑪麗阿姨的到來，會(huì)讓孩子們的生活有怎樣的改變呢？瑪麗阿姨最后會(huì)不會(huì)和孩子們不辭而別呢？孩子們喜不喜歡瑪麗阿姨呢？。這本書我剛拿到手就愛不釋手，我有時(shí)為孩子們的搞笑生活而哈哈大笑；有時(shí)為好玩的冒險(xiǎn)而好奇不已。仿佛我就在書中一樣，體味著主人公們的喜怒哀樂。我覺得這是一本很好的書，希望同學(xué)也能看一看，翻一翻這本書，從書中和瑪麗阿姨一起實(shí)現(xiàn)不可能的夢想！一本書的讀后感30字篇五《如何閱讀一本書》早前看過。當(dāng)時(shí)沒有做閱讀筆記，都忘記差不多了。昨天翻出來重讀一番。閱讀的作用不外乎獲取資訊、娛樂、理解與發(fā)展心智。讀書有四個(gè)層次。分別是基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀以及主題閱讀。這四個(gè)層次層次遞進(jìn)，互為基礎(chǔ)。基礎(chǔ)閱讀，我覺得自己還行?；颈３忠恢?――3本書（視書的厚度而定）。寶爸也曾說過我速度蠻快。檢視閱讀階段，我想挑選書的過程就是一個(gè)具體的應(yīng)用?？纯磿?、前沿、書序和目錄，以此來推斷是否值得花心思進(jìn)一步閱讀。我原先比較注重目錄，不太愛看前沿和后續(xù)。保持理智、中性的判斷的前提下，其實(shí)看看別人的評(píng)價(jià)也可以幫助我們了解這本書到底說什么，對(duì)我們的生活有著怎樣的幫助。分析閱讀階段，我做的不太好。我想這就是為什么我看了許多書，卻少有收獲的原因吧。另外，我覺得分析閱讀階段的技巧和我的小學(xué)以及初中語文老師教的閱讀技巧很相似。1.這本書談的什么主題？是如何發(fā)展的？這個(gè)主題如何從核心主題分解出從屬關(guān)鍵主題？2.細(xì)部說了什么？是怎么說的？3.有道理么？是全部有道理還是部分有道理？4.對(duì)你有什么意義？而主題閱讀階段則和寫論文很相似，首先根據(jù)主題搜索相關(guān)書單，挑選精讀的書單，略讀非主要書單，精讀主要參考書。給書籍分類：理論還是實(shí)用。實(shí)用的書主要在于實(shí)踐應(yīng)用。把他們應(yīng)用到自己的生活中去。選擇好的，有益的書。不值得為爛書花時(shí)間。與人做朋友也是。向良師益友學(xué)習(xí)，在交往中提升自己；遠(yuǎn)離坑碰拐騙與吃喝嫖賭也是需要注意滴。一本書的讀后感30字篇六教書，不是一味的把知識(shí)單方的灌輸給學(xué)生，也不是一味的讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。況且學(xué)生也不是每個(gè)都那么聽話。除了教書，還要育人，只有育人有方了，學(xué)生接受并適應(yīng)了，才能更好的把書教好，使學(xué)生學(xué)得更好。教學(xué)有方，可以看出教師的教學(xué)管理能力。所謂“聲不在高”，書教的好，不是在于老師的聲高，而是在于所教的學(xué)生的注意力，學(xué)生究竟聽進(jìn)了多少、學(xué)會(huì)了多少知識(shí)。好的教師，不是純粹的和藹可親，而是在學(xué)生面前既有親和力又有威信。親和力可以使學(xué)生能夠親近老師，形成融洽的師生關(guān)系，而威信能夠震懾學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候有一定的自我約束，從而把知識(shí)輸入自己的大腦，達(dá)到真正的掌握?；叵氘?dāng)初，初上講臺(tái)的自己，總認(rèn)為：你對(duì)學(xué)生好，學(xué)生就會(huì)對(duì)你好，你待學(xué)生如朋友，學(xué)生亦會(huì)待你如朋友。然而真正的結(jié)果是：你的課堂亂了，你的聲音聽不清了，你布置的作業(yè)收不齊了，你的……你越是柔聲細(xì)氣，善待他們，他們?cè)绞桥c你沒大沒小，上課也不認(rèn)真聽講，自由言論雖多，但卻與學(xué)習(xí)無關(guān)。在《教師的第一本書》中，提到的一個(gè)萬瑋老師，就是一個(gè)有愛又可敬的好老師。他治理班級(jí)和教育學(xué)生的方法并不是單一化的：軟和硬，而是視情而定。他時(shí)而用愛教育學(xué)生，時(shí)而用嚴(yán)厲來訓(xùn)誡學(xué)生，時(shí)而用自我懲罰來感化學(xué)生。書中稱之為：教學(xué)機(jī)智。這是教師的一種教學(xué)技能，也是教師的機(jī)智所在。一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)踐的教師一定要有教學(xué)機(jī)智。一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)踐的教師一定要教學(xué)有方。要想做一個(gè)合格的人民教師，就一定要有一套好的教育教學(xué)方法。一本書的讀后感30字篇七以前,死亡對(duì)于我來說是件可怕的事,但自從我看了《天藍(lán)色的彼岸》后,對(duì)死亡的意義有了新的認(rèn)識(shí)。“我們走著瞧！我這次可算是恨上你了！我再也不會(huì)回來了！”這是主人公小男孩哈里和姐姐賭氣時(shí)說的。然而他出了車禍,去了天國。在另一個(gè)世界里,他游蕩著,發(fā)覺自己想念父母、朋友,很想和姐姐說一聲"對(duì)不起"。他認(rèn)識(shí)了幽靈阿瑟,他幫助哈里一起偷偷回到人間,去完成自己還沒完成的心愿。一路上,哈里和親人、朋友、老師告別,來表達(dá)他的歉意和愛，完成了心愿。哈里毫無牽掛地踏上了天藍(lán)色的征途。書中說：一個(gè)肉體的死亡并不代表著生命的完結(jié)；如果我們只熱愛生命不熱愛死亡，那是因?yàn)槲覀儾⒉徽嬲裏釔凵?。死亡，其?shí)在于每個(gè)人對(duì)它的態(tài)度。這使我想起幾天前的新聞里，有一個(gè)12歲的女孩和一個(gè)19歲的女孩選擇跳樓自殺。也許，是厭倦了生活；也許，是遇到了挫折；也許，是和家人有了矛盾；也許，是因?yàn)榉N種悔恨而結(jié)束生命。但是，他們?cè)谧晕医饷摰臅r(shí)候有沒有想過，父母有多愛你們，有多么悲傷，朋友有多難過嗎？你們一定還留著遺憾吧。這本書讓我感悟到：我們活著的時(shí)候如果盡可能地少留遺憾，盡可能地把自己的情感心聲表達(dá)出來，那么，最后我們也就能到達(dá)那天藍(lán)色的彼岸。老師的話：《天藍(lán)色的彼岸》一書，有人能讀出詩意，有人能讀出哲理，有人能讀出悲涼，有人能讀出希望。而你從中讀出了生命的價(jià)值，即不抱憾終身，珍惜當(dāng)下。那些草率結(jié)束自己生命的人，既不珍惜自己的生命，也褻瀆了他人無限希望。想想那些在汶川地震中逝去的生命，天災(zāi)之下，自己渴望求生，卻舉步維艱；想想那些在戰(zhàn)火紛飛中消亡的生命，人禍之中，家庭渴望完整，卻無力回天?！八勒甙蚕?，生者前行”，每一個(gè)活著的人，都要好好活著，活出屬于自己的精彩！一本書的讀后感30字篇八我最喜歡的一本書最近鄰居阿姨送了我一本書，書名是《親愛的笨笨豬》。我利用課余時(shí)間認(rèn)真地讀了一遍，真是受益匪淺。笨笨豬很笨，但他過得比誰都快活。在小熊的生日會(huì)上，他因?yàn)樨澇?，吃光了所有的毒蘑菇，因此卻救了參加生日會(huì)的所有動(dòng)物；他打呼嚕像打雷，居然嚇退了想來吃掉兔子的大灰狼；他見市場上鹽蛋好賣，就讓鴨媽媽喝鹽水生鹽蛋，結(jié)果讓鴨媽媽啄腫了屁股；為了讓老鼠改掉好吃懶做的壞毛病，他鼓勵(lì)老鼠去啃書，輕而易舉地就把老鼠的腦袋給換了……笨笨豬雖然很笨，但是他通過各種方法幫助了別人，給他人帶來了快樂。在給別人帶來快樂的同時(shí)，自己也從中得到了快樂。所以，在生活中我們要樂于幫助別人，在幫助別人的過程中，也讓自己享受生活的幸福。“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。讓我們一起行動(dòng)起來，做一個(gè)像笨笨豬一樣樂于助人的小朋友！要說起我最喜歡的一本書，那就莫過于《感動(dòng)心靈》了。這本書的出版社是中國長安，封面是由瀑布來裝飾的，是淡藍(lán)色的，與里面的故事十分融洽。這本書里講述了146個(gè)感人故事，各個(gè)故事催人淚下，使人的心中滿懷自責(zé)、愧疚。其中，我最喜歡的還是《最后的姿勢》；一對(duì)喜好登山的運(yùn)動(dòng)員，為了慶祝兒子的一周歲生日，決定帶著兒子爬上7000米的雪山。登山伊始，天氣就像預(yù)報(bào)中的那樣，風(fēng)和日麗。夫婦倆很快就輕松地到了5000米的高度。當(dāng)他們正打算休息時(shí)，風(fēng)云突起，雪花大舞，而他們卻恰恰沒有帶定位儀，只能找個(gè)山洞避風(fēng)雪。兒子在一旁三番兩次的喝奶，母親的體溫在一次一次地喂奶中一次一次地下降，她的生命在一次一次地喂奶中一次一次地流逝。三天后，當(dāng)救援人員趕到時(shí)，丈夫已經(jīng)昏倒，兒子安然無恙，那位偉大的母親卻已被凍成了一尊雕像，但她依然保持著喂奶的動(dòng)作，屹立不動(dòng)。這本書給了我很多啟示；這世上，有好多愛，父愛母愛有那么一種愛，只要一點(diǎn)，就能讓人品味到天亮：有那么一種愛，不需太多語言，卻讓你有排山倒海的震撼。父愛如山，父愛如海，父愛很深沉，是他無言的愛伴我在歲月里從容行走。母親是我登天的云梯，沒有她，也就沒有我。母親所做的一切，都是為了成就未來的我們。有人說，母親是纖繩，那我就是纖繩一端的風(fēng)箏，我飛得越高，母親就牽得越緊，在偉大的母愛面前，一切都顯得那么渺愛有果生活中缺少了愛，那就會(huì)顯得十分枯燥、乏味。正如這篇文章，這里