2024-2025學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)：文言文【考題猜想】解析版

八上文言文考點(diǎn)考題猜想

［內(nèi)容提要］

(1)《三峽》閱讀。

(2)《三峽》與《入蜀記》比較閱讀。

(3)《答謝中書書》與《擬覘臺(tái)記》比較閱讀。

(4)《答謝中書書》與《水經(jīng)注》比較閱讀。

(5)《與朱元思書》《右溪記》比較閱讀

(6)《與朱元思書》《三游洞序》比較閱讀

(7)《記承天寺夜游》與《西湖游記》比較閱讀。

(8)《記承天寺夜游》與《吳船錄》比較閱讀。

(9)《得道多助，失道寡助》《史記?高祖本紀(jì)》比較閱讀

(10)《得道多助，失道寡助》《齊桓晉文之事》比較閱讀

(11)《富貴不能淫》《史記》(節(jié)選)比較閱讀

(12)《富貴不能淫》《文山先生全集》比較閱讀

(13)《生于憂患，死于安樂(lè)》《史記》(節(jié)選)比較閱讀

(14)《生于憂患，死于安樂(lè)》《呂氏春秋》比較閱讀

(15)《愚公移山》《龍門子凝道記》比較閱讀

(16)《愚公移山》《鐵杵磨針》比較閱讀

(17)《周亞夫軍細(xì)柳》比較閱讀

真題演練

第一課《三峽》

(一)《三峽》閱讀。

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦

月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖

乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕口多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱

其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳

響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日："巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

1.本文作者是北魏地理學(xué)家。

2.下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組是（）

A.晴初霜旦初生牛犢B.哀轉(zhuǎn)久絕巧妙絕倫

C.不以疾也諱疾忌醫(yī)D.高猿長(zhǎng)嘯拔苗助長(zhǎng)

3.酈道元堪稱寫水的高手，他用“,”描寫水勢(shì)盛大，又用“

”描寫江水清澈，語(yǔ)言凝練而意蘊(yùn)豐富。（用原文的語(yǔ)句填空）

4.文末描寫“高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，突現(xiàn)了三峽的什么特點(diǎn)？

5.你認(rèn)為是酈道元讓三峽聞名于世，還是三峽得天獨(dú)厚的自然風(fēng)光吸引了中外游客？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)

理由。

【來(lái)源】吉林省四平市伊通滿族自治縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

【答案】1.酈道元2.A3.夏水襄陵沿溯阻絕素湍綠潭回清

倒影4.一是突出了三峽秋季凄清肅殺的環(huán)境特點(diǎn)；二是突出三峽山高、峽長(zhǎng)、嶺連的地

形特點(diǎn)。5.示例一：①我認(rèn)為是酈道元讓三峽聞名于世。②酈道元的《三峽》文筆絢爛,

語(yǔ)言清麗，描寫了三峽優(yōu)美的自然風(fēng)光，很多游客都是通過(guò)文章才了解并關(guān)注三峽，慕名而

去，盡興而歸。所以，我認(rèn)為是酈道元讓三峽聞名。

示例二：①我認(rèn)為是三峽得天獨(dú)厚的自然風(fēng)光吸引了中外游客。②因?yàn)槿龒{風(fēng)景優(yōu)美，四季

景色各異。到過(guò)的游客無(wú)不驚嘆于三峽自身的神奇秀美。美景不用大肆宣傳，喜歡游玩的人

會(huì)想方設(shè)法尋找美景觀賞。所以我認(rèn)為三峽的聞名是靠自身得天獨(dú)厚的自然條件。

【解析】1.本題考查作家作品。

《三峽》作者是北魏的地理學(xué)家酈道元。酈道元，字善長(zhǎng)，撰有《水經(jīng)注》，全書記載了一

千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說(shuō)等，是我國(guó)的地理名著，具有較高

的文學(xué)價(jià)值。

2.本題考查一詞多義。

A.剛剛/剛剛；

B,消失/極；

C.快/疾病；

D.長(zhǎng)久/生長(zhǎng)；

故選A。

3.本題考查分析理解文言文內(nèi)容。答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語(yǔ)句，分析其含義

即可。

根據(jù)''夏水襄陵，沿溯阻絕”的意思“到了夏天，江水漫上兩岸的丘陵的時(shí)候，順流而下和

逆流而上的船只都被阻隔了”，可知水勢(shì)盛大，都阻斷了交通，可知第一、二個(gè)空為：夏水

襄陵、沿溯阻絕。

根據(jù)“素湍綠潭，回清倒影”的意思“白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，映出了（山

石林木）的倒影”，潭水清澈，可見(jiàn)樹木的倒映，可知第三、四空為：素湍綠潭、回清倒影。

4.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)句分析作答。

語(yǔ)句寫猿圍繞著“山”和“哀”兩個(gè)重點(diǎn)，以“高”形容猿，指明是高山上的猿，以“長(zhǎng)”

形容嘯，送聲長(zhǎng)遠(yuǎn)，暗示是在長(zhǎng)峽之中?！翱展葌黜憽?，直言在山中?！熬媒^”，回應(yīng)“兩

岸連山，略無(wú)闕處”。寫漁歌也是一言“峽長(zhǎng)”，一言聲哀。從猿鳴之中，使人進(jìn)一步體會(huì)

到山高、嶺連、峽窄、水長(zhǎng)，同時(shí)山猿哀鳴，渲染了秋天的蕭瑟?dú)夥铡?jù)此理解概括作答。

5.本題考查文章內(nèi)容理解發(fā)表看法。解答此類題目，在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提煉出自己

的觀點(diǎn)，并結(jié)合生活實(shí)際闡述理由?？蓢@酈道元《三峽》的特點(diǎn)“文筆絢爛，語(yǔ)言清麗，

描寫了三峽優(yōu)美的自然風(fēng)光”來(lái)闡述“是酈道元讓三峽聞名于世”的理由；也可圍繞三峽四

季的優(yōu)美風(fēng)光來(lái)闡述“是三峽得天獨(dú)厚的自然風(fēng)光吸引了中外游客”的理由。

示例：三峽的水奇特，夏天水勢(shì)兇猛迅疾，春冬水清澈靜美，秋天凄寒清冷，三峽的水四季

不同，奇妙無(wú)比。三峽的山連綿不斷、高聳峻拔，所以可以說(shuō)是三峽的得天獨(dú)厚的自然風(fēng)景

讓中外游客流連忘返的。

（二）《三峽》與《入蜀記》比較閱讀。

【甲】①自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不

見(jiàn)曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，

雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

③春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕口多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂,

良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故

漁者歌日："巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。

（選自酈道元《三峽》）

【乙】①二十六日，發(fā)大溪口，入瞿塘峽。兩壁對(duì)聳，上入霄漢，其平如削成。仰視天如匹

練①然。過(guò)圣姥泉，蓋石上一罅②。人大呼于旁則泉出，屢呼則屢出。晚至瞿塘關(guān)，關(guān)西門

正對(duì)能激堆③。堆，碎石積成，出水?dāng)?shù)十丈。土人④云：“方夏秋水漲時(shí)，水又高于堆數(shù)十

丈?！?/p>

（節(jié)選自陸游《入蜀記》，有刪改）

【注釋】①匹練：成匹的長(zhǎng)幅白絹。②罅（xieo：裂縫。③涌瀕（hdo）堆：在瞿塘峽口，

是江心突出的巨石。④土人：當(dāng)?shù)厝恕?/p>

1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）略無(wú)闕處闕：_______________

（2）雖乘奔御風(fēng)奔：_______________

（3）仰視天如匹練然夕八犬、、.?_______________

（4）方夏秋水漲時(shí)方：_______________

2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

（2）兩壁對(duì)聳，上入霄漢，其平如削成。

3.結(jié)合甲文中的春冬之水，說(shuō)說(shuō)作者感慨“良多趣味”的原因。

4.分析甲、乙兩文描寫夏水的手法有何不同。

【來(lái)源】云南省文山壯族苗族自治州2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

【答案】11.（1）闕：闕同“缺”，空隙、缺口；（2）奔：飛奔的馬；（3）然：……的樣

子；（4）方：正當(dāng)2.（1）如果不是在正午或半夜，就看不到太陽(yáng)或月亮。

(2)江水兩岸山崖對(duì)立，高得仿佛到達(dá)了云端，表面平滑得又像是用利刃切過(guò)。3.雪白

的激流，碧綠的潭水，回旋的清波，美麗的倒影，使作者觸景生情，激發(fā)了對(duì)祖國(guó)大好河山

的熱愛(ài)之情，禁不住感慨“良多趣味”。4.甲文中“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”一句運(yùn)用

夸張的修辭手法，從側(cè)面烘托水流的湍急；乙文則用“方夏秋水漲時(shí)，水又高于堆數(shù)十丈”，

從正面直接描寫出夏水的上漲之勢(shì)。

【解析】1.本題考查文言文實(shí)詞。

(1)句意：一點(diǎn)也沒(méi)有中斷的地方。闕：同“缺”，空隙，缺口；

(2)句意：即使駒■上飛奔的快馬。奔：飛奔的馬；

(3)句意：我仰頭望蒼天，卻發(fā)現(xiàn)原本寬廣的蒼穹在山崖的夾縫里就像是一匹白練一樣。

然：……的樣子；

(4)句意：到夏秋季水面暴漲之時(shí)。方：正當(dāng)。

2.本題考查文言翻譯。

(1)重點(diǎn)字詞：自非：如果不是；亭午：正午；曦月：日月。句意：如果不是半夜，就看不

到月亮；

(2)重點(diǎn)字詞：對(duì)聳：對(duì)立；入：達(dá)到；平：形容詞用作名詞，平滑的地方；削：刀切。句

意：江水兩旁山崖對(duì)立，高的仿佛到達(dá)了云端，而表面的平滑又像是用利刃切過(guò)。

3.本題考查文章內(nèi)容理解。

根據(jù)［甲］文第③段“春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕口多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱

其間，清榮峻茂，良多趣味”可知，三峽中雪白的激流，碧綠的潭水，回旋的清波，美麗的

倒影，使作者觸景生情，面對(duì)如此美景，作者產(chǎn)生無(wú)比的喜愛(ài)之情，并感慨三峽之境“良多

趣味”。

4.本題考查對(duì)比閱讀。

根據(jù)［甲］文中第②段“或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御

風(fēng)，不以疾也”可知，文章運(yùn)用了夸張的修辭手法，將水流速度夸大；

根據(jù)［乙］文中“方夏秋水漲時(shí)，水又高于堆數(shù)十丈”可知，作者直接寫水流上漲時(shí)的情態(tài),

運(yùn)用了正面描寫的手法。

【點(diǎn)睛】參考譯文

［乙文］二十六號(hào)，我從大溪口出發(fā)，進(jìn)了瞿塘峽。江水兩旁山崖對(duì)立，高的仿佛到達(dá)了云

端，而表面的平滑又像是用利刃切過(guò)。我仰頭望蒼天，卻發(fā)現(xiàn)原本寬廣的蒼穹在山崖的夾縫

里就像是一匹白練一般。水位已經(jīng)落下去了，看起來(lái)猶如油瓶。經(jīng)過(guò)圣姥泉，發(fā)現(xiàn)大石上有

一個(gè)豁口，只要有人在旁邊大喊，就會(huì)有泉水從中流出，不停的喊就不停的流。傍晚，到了

瞿塘關(guān)，這里在唐朝時(shí)也叫夔州，與白帝城是相連的。關(guān)口的西門正對(duì)著石頭堆，是碎石累

積的結(jié)果，其高出水面二十余丈，當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)：“到夏秋季水面暴漲之時(shí)，水位又會(huì)高于石頭

堆數(shù)十丈了?！?/p>

第二課《答謝中書書》

（一）《答謝中書書》與《擬叫臺(tái)記》比較閱讀。

【甲】

山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱

備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能

與其奇者。

（選自《答謝中書書》）

【乙】

然后溪之平沙①漫流，微風(fēng)遠(yuǎn)響。與夫波浪洶涌，破山拔木之奔放……若夫云煙開斂，

日光出沒(méi)，四時(shí)朝暮，雨吻②明晦，變化不同，則雖覽之不厭③，而雖有智者，亦不能窮其狀

也。或飲者淋漓，歌者激烈；或靜觀微步，旁皇④徙倚。則得于耳目與得之于心者，雖所寓⑤

之樂(lè)有殊，而亦各適⑥其適也。

（節(jié)選自《擬覘臺(tái)記》）

【注釋】①平沙：平坦沙地。②揚(yáng)（ydng）：晴。③厭：滿足。④旁皇：徘徊。⑤寓：寄托。

⑥適：享受。

1.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①曉霧將歇歇：_____________________________________________

②夕日欲頹頹：_____________________________________________

③與其奇者與：_____________________________________________

④四時(shí)朝暮四時(shí)：_____________________________________________

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①兩岸石壁，五色交輝。

②而雖有智者，亦不能窮其狀也。

3.關(guān)關(guān)和小渡閱讀【甲】【乙】?jī)晌?，展開以下討論，請(qǐng)補(bǔ)全對(duì)話。

關(guān)關(guān)：小渡，這兩篇文章都寫到水，【甲】文中的水真①(特點(diǎn))啊！

小渡：【乙】文中水富有變化，時(shí)而“平沙漫流”，時(shí)而“②一—”(原文)。

關(guān)關(guān)：【甲】【乙】?jī)晌亩继峒笆廊嗣鎸?duì)景物時(shí)的表現(xiàn)，作者對(duì)此亦有看法，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)

容分析他們的看法有何不同。

小渡：③

【來(lái)源】云南省昆明市官渡區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

【答案】(1)消散墜落欣賞四季

⑵①兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。②可即使真有特高明的人，也不能把這景色描述得窮

形盡相。

(3)清澈波濤洶涌甲文：作者的沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景

的得意之感。乙文：作者贊美了管理此地的人寬以治理，官民同樂(lè)，以民為本的思想，亦表

達(dá)了作者體恤民眾，希望百姓和樂(lè)安泰的民本思想。

【詳解】(1)本題考查詞語(yǔ)解釋。

①句意：清晨的薄霧將要消散的時(shí)候。歇，消散。

②句意：夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候。頹，墜落。

③句意：欣賞這種奇麗的景色了。與，參與，這里是欣賞、領(lǐng)悟的意思。

④句意：四季的晨景與暮色。四時(shí)，四季。

(2)本題考查句子翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：

①五色交輝：交相輝映。

②而：可是；雖，即使；窮：盡。

(3)本題考查內(nèi)容的理解。

“清流見(jiàn)底”，明凈的溪流清澈見(jiàn)底，表現(xiàn)了水的清澈。

“然后溪之平沙漫流，微風(fēng)遠(yuǎn)響。與夫波浪洶涌，破山拔木之奔放”句寫出了水的兩種狀態(tài)

“平沙漫流”“波濤洶涌”，即緩緩流淌之景與洶涌澎湃之景。

甲文結(jié)合“實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者”可知，作者認(rèn)為眼前的景色

是人間的的仙境，將自己與山水詩(shī)人謝靈運(yùn)比肩，表現(xiàn)了詩(shī)人的沉醉山水的愉悅和與古今知

音共賞美景的得意。

乙文結(jié)合“或飲者淋漓，歌者激烈；或靜觀微步，旁皇徙倚。則得于耳目與得之于心者，雖

所寓之樂(lè)有殊，而亦各適其適也”可知，再此游玩的人可能表現(xiàn)或有不同，但是都是安閑自

在的，側(cè)面表現(xiàn)管理此地的人寬以治理，官民同樂(lè)，以民為本的思想，也表達(dá)了作者體恤民

眾，希望百姓和樂(lè)安泰的民本思想。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【乙】然后溪水的平軟沙灘，長(zhǎng)長(zhǎng)的流水，微風(fēng)拂動(dòng)而遠(yuǎn)處傳來(lái)的響聲以及波浪洶涌，

如同沖破山體、卷走樹木的奔突氣勢(shì)……至于煙云的疏散和聚集，日光的閃現(xiàn)和隱沒(méi)，四季

的晨景與暮色，雨天晴天的明亮與昏暗，變化不同，盡管觀賞起來(lái)讓人不厭倦，可即使真有

特高明的人，也不能把這景色描述得窮形盡相。有的飲酒，酣暢淋漓；有的唱歌，激揚(yáng)壯烈;

有的靜觀，輕移腳步；有的徘徊來(lái)徘徊去，四處憑倚欄桿。他們游臺(tái)時(shí)耳聞目睹的景色和心

中的感受，由此而得到的歡樂(lè)盡管各不相同，但人人都心滿意足了。

（二）《答謝中書書》與《水經(jīng)注》比較閱讀。

【甲】山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色耒輝。青林翠竹，四時(shí)

俱備。曉霧將歌，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，藥鱗克”。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與

其奇者。（選自陶弘景《答謝中書書》）

【乙】江水又東徑①西陵峽，《宜都記》日：自黃牛灘東入西陵界，至峽口百年里，山

水野曲，而兩岸高山重障，非日中夜半，不見(jiàn)日月。絕壁或千許丈，其石彩色，形容多所像

類。林木高茂，略盡②冬春。猿鳴至清，山谷傳響，泠泠③不絕。所謂三峽，此其一也。

（節(jié)選自酈道元《水經(jīng)注》）

注：①?gòu)剑航?jīng)過(guò)。②略盡：在這里是“稍顯凋零”的意思。③泠泠：形容水聲清越。

1.下列對(duì)兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“五色交輝”“一面之交”“饑寒交迫”中三個(gè)“交”的意思相同。

B.“曉霧將歇”中“歇”的意思為“消散”，“歇”現(xiàn)在常作“休息”之意。

C.“沉鱗競(jìng)躍”中“沉鱗”指水中的魚兒，“競(jìng)躍”渲染了充滿生機(jī)與活力的熱鬧氣氛，為

畫面增添了靈動(dòng)感。

D.”至峽口百許里”中“許”表約數(shù)，“左右，大約”的意思。

2.把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

3.語(yǔ)段（甲）表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

4.兩個(gè)語(yǔ)段分別如何表現(xiàn)山的特點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

【來(lái)源】河南省南陽(yáng)市社旗縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

【答案】1.A2.自從康樂(lè)（謝靈運(yùn)）以來(lái)，再也沒(méi)有能夠欣賞這種奇麗景色的人了。

3.表達(dá)了作者對(duì)美麗山水的喜愛(ài)和沉醉于山水的愉悅之情，以及與古今知音共賞美景的閑適

自得之情。4.語(yǔ)段（一）“高峰入云”一句直接描寫山峰的高聳；語(yǔ)段（二）“兩岸高

山重障”從正面突出山峰的險(xiǎn)峻，而“非日中夜半，不見(jiàn)日月”則從側(cè)面突出山的峭拔，遮

天蔽日。

【解析】1.本題考查文言文字詞釋義。

A.有誤?！盁o(wú)色交輝”中“交”的意思是“交相”；“一面之交”中“交”的意思是“互相

來(lái)往聯(lián)系”；“饑寒交迫”中“交”的意思是“一起，同時(shí)”；

故選A。

2.本題考查文言文翻譯。抓住重點(diǎn)字詞的意思，結(jié)合上下文理清句子意思，直譯為主，意譯

為輔。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：

自：從。未復(fù)：不再。與：參與。這里有欣賞、領(lǐng)悟的意思。奇：奇麗的景色。

3.本題考查文章情感主旨的把握。

“高峰入云，清流見(jiàn)底”極力描寫山之高，水之凈，用筆洗練，出了仰觀俯察兩種視角，白

云高山流水三重風(fēng)物，境界清新?！皟砂妒?，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備”青翠的竹

木與五彩的山石相映襯，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象，在清爽宜人的畫卷上平添了萬(wàn)物勃發(fā)

的生命力?！皶造F將歌，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗竟躍”由靜景轉(zhuǎn)入對(duì)動(dòng)景的描寫。猿鳥

的鳴叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧，傳入耳際；夕陽(yáng)的余暉中，魚兒在水中競(jìng)相嬉戲。這

四句通過(guò)朝與夕兩個(gè)特定時(shí)間段的生物的活動(dòng)，又為畫面增添了靈動(dòng)感，傳達(dá)了生命氣息。

由以上景物描寫，引出作者的觀點(diǎn)“自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者”，說(shuō)明能夠欣賞山水

之美的人很少，而如今他欣賞如此美景，有與謝靈運(yùn)比肩的自豪感，表達(dá)了作者沉醉山水的

愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。

4.本題考查文章的比較閱讀。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)

分析即可。

（甲）文寫山，由“高峰入云”可見(jiàn)寫山，直接描寫，突出山的高聳巍峨。

（乙）文寫山，由“而兩岸高山重障，非日中夜半，不見(jiàn)日月。絕壁或干許丈，其石彩色，

形容多所像類”可見(jiàn)寫山，突出連綿不斷和巍峨高峻的特點(diǎn)，“兩岸高山重障”正面寫山的

高峻；“非日中夜半，不見(jiàn)日月，絕壁或干許丈”，側(cè)面襯托山的高峻。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【乙】

江水又向東流去，經(jīng)過(guò)西陵峽?！兑硕加洝防镎f(shuō)：從黃牛灘向東進(jìn)入西陵峽，到西陵峽的出口

一百里左右，山水曲曲折折，兩岸山脈高峻、重重疊疊，不是正午，看不見(jiàn)太陽(yáng)；不是半夜,

看不見(jiàn)月亮。極高的石壁有的高千丈左右，那石頭是彩色的，形狀大多像一些東西。樹木高

大茂密，到了春冬之交稍顯凋零。猿啼的聲音特別凄清，在山谷中回響，清脆的聲音傳送不

絕。所說(shuō)的三峽，這就是其中之一。

第三課《與朱元思書》

（一）《與朱元思書》《右溪記》比較閱讀

【甲】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水,

天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。①急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，

皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，

嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

（《與朱元思書》）

【乙】道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營(yíng)溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤

曲，不可名狀。清流觸石，澗懸激注；佳木異竹，垂陰相蔭。

此溪若在山野之上，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。

而置州以來(lái)，無(wú)人賞愛(ài)；徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢，俾為亭宇；植松與桂，兼之香

草，以裨形勝。為溪在州右，遂命之日右溪。刻銘石上，彰示來(lái)者。

（選自元結(jié)《右溪記》）

1.用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。

則宜逸民退士之所游處

2.根據(jù)下面表格提示，請(qǐng)你對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行釋義。

方法聯(lián)系內(nèi)容釋義

課內(nèi)遷移山氣日夕隹（1）佳木異竹（)

語(yǔ)境釋義蟬則千轉(zhuǎn)不狂窮盡（2）自營(yíng)溪（)

關(guān)聯(lián)成語(yǔ)莫名其妙（3）不可多狀（)

若：①你，你的；②像，好像；

查閱字典③假如，如果；④乃，才；（4）此溪若在山野之上（）

⑤此，這個(gè)；⑥至，至于（《古漢

語(yǔ)常用字字典》第4版）。

3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。

（2）為溪在州右，遂命之曰右溪。

4.閱讀甲、乙兩文后，小如和小通進(jìn)行了下面的討論。請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話內(nèi)容。

小如：文人筆下的水有相同點(diǎn)，《右溪記》“洞懸激注”和《與朱元思書》“急湍甚箭”

都表現(xiàn)了水之湍急。

小通：是的，我還發(fā)現(xiàn)兩文的水都有（1）的特點(diǎn)，分別從“（2）

“和“（3）”可以讀出兩位作者從正面直接寫水的共

同特點(diǎn)。

小如：這兩篇文章都是借景寓志的美文，《與朱元思書》寄托了（4）:

但《右溪記》寄托的情感我卻理解不了。

小通：你可以抓住關(guān)鍵字詞理解，比如“悵然”一詞可以體會(huì)到作者對(duì)右溪（5）

的情感，進(jìn)一步可以用知人論世的方法來(lái)理解，作者年輕之時(shí)因被朝廷擱

置，長(zhǎng)期閑賦，“悵然”一詞還隱藏著（6）的情感。

【來(lái)源】江蘇省南通市如皋市2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

【答案】1.則/宜/逸民退土之所游處

2.好；匯合；說(shuō)出；假如、如果。

3.（1）（山巒）憑借（高峻的）地勢(shì)，爭(zhēng)著向上，彼此都爭(zhēng)著往高處遠(yuǎn)處伸展。

（2）因?yàn)橄诘乐莩堑挠颐?，于是給它命名為“右溪”。

4.清澈水皆縹碧，千丈見(jiàn)底清流觸石厭棄世俗、寄情山水（遠(yuǎn)離污濁

的政治官場(chǎng)）的高潔志趣對(duì)右溪美景無(wú)人欣賞的惋惜懷才不遇的孤獨(dú)和惆悵

【解析】1.本題考查句子朗讀節(jié)奏。句意：那是很適合隱土游覽和居住的?！皠t”是副詞，

“宜”指適合，是動(dòng)詞，后面為賓語(yǔ)，故斷開；故停頓為：貝U/宜/逸民退土之所游處。

2.本題考查文言文詞語(yǔ)翻譯。

①山氣日夕佳：山中的景色，傍晚時(shí)最美好。佳，美好。佳木異竹：美麗的樹木和珍奇的青

竹。佳，美，美好。

②句意：并入營(yíng)溪。合，并。

③莫名其妙，莫：不能。名：說(shuō)出。妙：奧妙。不能說(shuō)出其中的奧妙。形容事物或道理很奇

怪，難以理解，不明白是怎么回事。聯(lián)系成語(yǔ)分析，名，名詞作動(dòng)詞，說(shuō)出。

④此溪若在山野之上：這條溪水如果在空曠的山野。若，副詞，假如，如果。和字典的義項(xiàng)

③相近。

3.本題考查句子翻譯。

①重點(diǎn)詞：負(fù)，憑借；競(jìng)，爭(zhēng)著；上，向上；軒，向高處伸展；邈，向遠(yuǎn)處伸展。這兩個(gè)詞

在這里形容詞活用為動(dòng)詞用。

②重點(diǎn)詞：為，因?yàn)?；遂，于是；命，命名?/p>

4.本題考查對(duì)比閱讀。

《右溪記》乙文中的“清流觸石”中的“清流”直接寫出了水的清澈。

《與朱元思書》中“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底”使用了夸張手法直接、正面寫出水清。

“游魚細(xì)石，直視無(wú)礙”從側(cè)面寫出水清，從本文“清流觸石，洞懸激注”，吳均的“水皆縹

碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙”看出水非常清澈。

《與朱元思書》由“鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”可以看出作者對(duì)山水

美景的熱愛(ài)和贊美之情；自然山水之美讓追名逐利的人也沉醉，進(jìn)而寫出了在作者看來(lái)，世

俗名利不值得追求，表現(xiàn)出作者厭棄世俗、寄情山水（遠(yuǎn)離污濁的政治官場(chǎng)）的高潔志趣。

《右溪記》由“而置州已來(lái)，無(wú)人賞愛(ài)”中可知，此等美景卻無(wú)人欣賞，表面作者憐惜無(wú)人

欣賞的右溪，表達(dá)對(duì)右溪美景無(wú)人欣賞的惋惜；實(shí)際上是自憐，借右溪寫自己，自己如同這

右溪一般，引發(fā)了作者對(duì)自己、人生懷才不遇的孤獨(dú)和惆悵。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【乙】道州城向西走一百多步，有一條小溪。小溪向南流幾十步的距離，就匯入營(yíng)溪。江水

拍打著兩岸，岸邊全是一些奇石，這些石頭有的傾斜嵌疊，有的盤曲回旋，無(wú)法用言語(yǔ)形容

它們的狀態(tài)。清澈的溪流撞擊著巖石，水回旋而流，激水觸石濺起高高的浪花，激蕩傾注；

岸邊美麗的樹木和珍奇的青竹，投下的陰影互相掩映。

這條溪水如果在空曠的山間田野，就是很適合避世隱居的人和隱士居住的；如果它在人煙密

集的地方，也可以成為都會(huì)城鎮(zhèn)居民游覽的勝地，喜好清凈的人休憩的園林。但是自從設(shè)置

道州以來(lái)，至今也沒(méi)有人來(lái)欣賞和關(guān)愛(ài)它；我在溪水邊走來(lái)走去，為它而惋惜！于是疏通水

道，開挖亂石，去除荒草雜樹，建起了亭閣，栽上了松樹、桂樹，又種植了鮮花香草，來(lái)增

益它優(yōu)美的景致。因?yàn)橄诘乐莩堑挠颐?，便命名為“右溪”。把這些文字刻在石上，明

白地告訴后來(lái)人。

（二）《與朱元思書》《三游洞序》比較閱讀

［甲］風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，

天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視五礙，急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，

皆生寒樹；負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，

嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。（節(jié)選自《與朱元思書》）

［乙］《三游洞序》①（節(jié)選）［唐］白居易

又翌日，將別未忍，引舟上下者久之。酒酣聞石間泉聲因舍棹進(jìn)策步入缺岸。初見(jiàn)石如

疊如削，其怪者如引臂，如垂幢。次見(jiàn)泉，如瀉如灑，其奇者如懸練，如不絕線。遂相與維

舟巖下，率仆夫芟蕪②刈翳，梯危繩滑③，休而復(fù)上者凡四五焉。仰睇俯察，絕無(wú)人跡，但

水石相薄，磷磷鑿鑿，跳珠濺玉，驚動(dòng)耳目。自未訖戌④，愛(ài)不能去。俄而峽山昏黑，云破

月出，光氣含吐，互相明滅，昌熒玲瓏，象生其中。雖有敏口，不能名狀。

既而，通夕不寐，迨旦將去，憐奇惜別，且嘆且言。知退⑤日："斯境勝絕，天地間其有

幾乎？如之何府通津繇，歲代寂寥委置，罕有到者乎？"予日："借此喻彼，可為長(zhǎng)太息者，

豈獨(dú)是哉，豈獨(dú)是哉！"

【注釋】①作者與好友元稹、弟弟白行簡(jiǎn)三人同游西陵峽口北岸巖洞，這篇序文即為此

次游覽時(shí)所作。白居易此時(shí)因得罪權(quán)貴，被貶。②芟蕪：割倒雜草。③繩滑：滑溜的地方拴

繩子拉。繩：用繩子拴住人、物傳送。④未：未時(shí)，今午后一點(diǎn)到三點(diǎn)。戌：戌時(shí)，今晚上

七點(diǎn)到九點(diǎn)。⑤知退：白居易的弟弟白行簡(jiǎn)的字。

學(xué)習(xí)活動(dòng)一：明文中意。

1.下列各組句子中，加點(diǎn)字詞的釋義不同的一組是（）

A.蟬則千轉(zhuǎn)不方子子孫孫無(wú)名匱也

B.雖乘冬御風(fēng)猛浪若奔

C.斯境勝簞沿溯阻簞

D.但水石相薄但少閑人如吾兩人者耳

2.用“/”給文中劃線句子斷句。（限斷三處）

酒酣聞石間泉聲因舍棹進(jìn)策步入缺岸

學(xué)習(xí)活動(dòng)二：理文中圖

3.閱讀《三游洞序》，完成思維導(dǎo)圖。

聞泉聲，入缺岸(2)

憐奇惜別,

且嘆且言

(1)賞晝昏景，愛(ài)不能去

學(xué)習(xí)任務(wù)三：賞文中景

4.仿照示例，請(qǐng)用“一字賞美景”的方法，欣賞《三游洞序》的奇山異水。

【示例】我用“幻”字，作者陶醉在美景之中，一會(huì)兒，石峽之中光線昏暗了，忽而月亮破云而出，

月光忽而被掩蓋，忽而露出，明暗交替。云氣在月光中出現(xiàn)種種美妙的形象，虛實(shí)相生，如人到了夢(mèng)

幻之境，是一種無(wú)法言說(shuō)的美。

我用“”字，

學(xué)習(xí)任務(wù)四：感文中情

5.《三游洞序》和《與朱元思書》都寫了奇山異水，但兩文表達(dá)的情感有所不同，請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要

分析。

小貼士：我國(guó)古代優(yōu)秀的寫景散文以''山川之美”作為基本描寫對(duì)象，在簡(jiǎn)潔生動(dòng)的寫景過(guò)程中或

抒發(fā)感慨，或闡明道理，達(dá)到寫景與寫心互相交融的藝術(shù)境界，因此要多關(guān)注文中議論和抒情的句

子。

【來(lái)源】浙江省湖州市德清縣2018-2019學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

【答案】1.C2.酒酣/聞石間泉聲/因舍棹進(jìn)/策步入缺岸3.(1)見(jiàn)奇石、觀異泉

(2)清障礙，登高處(芟蕪刈翳，梯危繾滑)4.示例：我選“險(xiǎn)”字，三

游洞在懸崖峭壁之上，作者帶著仆夫砍倒雜草清除障礙，高的地方叫仆夫架上梯子爬上去，

滑溜的地方叫仆夫拴著繩子拉上去，邊休息邊攀爬了四五次?？吹降氖绡B如削，因?yàn)殡U(xiǎn)，

所以無(wú)人涉足，無(wú)人知曉，為下文白居易的感慨買下伏筆。5.吳均“鶯飛戾天者，望峰

息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”抒發(fā)了作者對(duì)世俗官場(chǎng)和追求利祿之徒的蔑視之情；也含蓄

地流露出愛(ài)慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣。

三游洞勝境景色綺麗，世間罕有，卻“罕有到者”、無(wú)人欣賞、無(wú)人賞識(shí)，作者連連感

慨和反問(wèn)，“豈獨(dú)是哉，豈獨(dú)是哉”寄托了自已的身世之感，感慨三人空有才華(或雖有報(bào)

國(guó)之志，治國(guó)之才)卻屢遭坎坷，不得重用。文章借此喻彼，意味深長(zhǎng)。

【解析】1.本題考查一詞多義。

A.兩個(gè)“窮”都是“窮盡，盡頭”的意思；

B.兩個(gè)“奔”都指“飛奔的馬”；

C.獨(dú)一無(wú)二/阻斷，斷絕；

D.兩個(gè)“但”都是“只”的意思

故選C。

2.本題考查文言文斷句。斷句時(shí)可結(jié)合句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)分析。

“酒酣”在句中做狀語(yǔ)，其后要斷開；“聞石間泉聲”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語(yǔ)，在句中做謂語(yǔ)

和賓語(yǔ)，其后要斷開；“因舍棹進(jìn)”和“策步缺岸”是兩個(gè)省略了主語(yǔ)的句子，它們中間要

斷開；句意：正喝得盡興時(shí)，聽(tīng)到石間有泉水聲，于是下船上岸，步行到了崖岸缺口的地方。

故斷句為：酒酣/聞石間泉聲/因舍棹進(jìn)/策步缺岸。

3.本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析。答題時(shí)應(yīng)注意，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，

根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容。結(jié)合題干中的“聞泉聲，入缺岸”“賞晝昏景，愛(ài)

不能去”“憐奇惜別，且嘆且言”可知，這里是以游蹤為順序來(lái)進(jìn)行內(nèi)容梳理，

(1)空：結(jié)合原文“酒酣聞石間泉聲因舍棹進(jìn)策步入缺岸。初見(jiàn)石如疊如削，其怪者如

引臂，如垂幢。次見(jiàn)泉，如瀉如灑，其奇者如懸練，如不絕線”可知，這里先是“聞泉聲，

入缺岸”，接著則是“見(jiàn)奇石、觀異泉”；

(2)空：結(jié)合原文“遂相與維舟巖下，率仆夫芟蕪刈翳，梯危繾滑，休而復(fù)上者凡四五

焉。仰睇俯察，絕無(wú)人跡，但水石相薄，磷磷鑿鑿，跳珠濺玉，驚動(dòng)耳目”可知，看到怪石

和異泉之后，接著“芟蕪刈翳，梯危繼滑”，也即清障礙，登高處。

4.本題考查理解概括內(nèi)容和仿寫句子。答題時(shí)應(yīng)注意結(jié)合選文內(nèi)容，用“一字賞美景”

的方法，欣賞《三游洞序》的奇山異水，就要緊扣最重要的字，圍繞這個(gè)字分析作答。

示例：我選“美”字，作者被這里的美景所深深吸引，這里石頭形狀怪異，像張開的翅

膀，又像下垂的旗幟；泉水像是傾倒出來(lái)的，又像是散落出來(lái)的，像一條懸掛的白絹，又像

綿延不斷的絲線。水石相激，水清石明，跳珠濺玉，使人的耳朵和眼睛感到吃驚，這樣的美

景在作者眼里已經(jīng)沒(méi)有什么語(yǔ)言可以描繪得出來(lái)了。最后作者流連忘返，以致于通宵未睡，

直到天明，才準(zhǔn)備離去。

5.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。答題時(shí)應(yīng)注意，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的

要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句分析即可。

兩文都借景抒情描繪“山川之美”?！杜c朱元思書》作者描繪了自富陽(yáng)至桐廬一段的山

光水色，創(chuàng)造了一種清新自然的意境，使人讀后悠然神往，仿佛也親自領(lǐng)略了其間的山水之

美；同時(shí)也表現(xiàn)出作者沉湎于山水的生活情趣。本文的議論抒情句“鶯飛戾天者，望峰息心;

經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的意思是：看到這些雄奇的山峰，那些極力追求功名利祿的人，追

逐名利的心就會(huì)平靜下來(lái)；看到這些幽美的山谷，忙于治理社會(huì)事務(wù)的人，就會(huì)流連忘返。

表現(xiàn)了作者喜愛(ài)自然，同時(shí)也表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)的不滿情緒，抒發(fā)了對(duì)政治官場(chǎng)的厭倦和對(duì)功名

利祿的鄙視以及希望寄情山水的思想感情。

《三游洞序》作者寫了三人發(fā)現(xiàn)并游覽三游洞的經(jīng)過(guò)，將雄奇險(xiǎn)幻的景色描繪得神奇美

妙，以致于作者發(fā)出“雖有敏口，不能名狀”的遺憾。本文中議論抒情句“借此喻彼，可為

長(zhǎng)太息者，豈獨(dú)是哉，豈獨(dú)是哉”的意思是：借這件事可以說(shuō)明另外的事，可以為之嘆息的,

難道只有這一件事情嗎？這里作者借景抒情，這樣的美景卻沒(méi)人來(lái)欣賞，實(shí)則也是感嘆三人

空有才華卻不得志，抒發(fā)“憐奇惜別”的感慨，借此喻彼，含英才被貶之意。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

《三游洞序》：到了第二天，想到將要分別依依不舍，彼此牽引著船在江上來(lái)回航行了

很久。正喝得盡興時(shí)，聽(tīng)到石間有泉水聲，于是下船上岸，步行到了崖岸缺口的地方。一開

始就見(jiàn)到一塊石頭，像是不斷累積的，又像是用刀削刮的，奇怪在于像張開的翅膀，又像下

垂的旗幟。然后看到了泉水，像是傾倒出來(lái)的，又像是散落出來(lái)的，奇怪在于像一條懸掛的

白絹，又像綿延不斷的絲線。于是我們一起把小船拴在巖石下，帶著仆夫割倒雜草、清除障

礙，危險(xiǎn)的地方架梯子爬，滑溜的地方拴繩子拉，邊休息邊攀爬了四五次。上下察看，一點(diǎn)

人的痕跡也沒(méi)有，只有水石相激，水清石明，跳珠濺玉，使人的耳朵和眼睛感到吃驚。我們

從未時(shí)直到戌時(shí)，因?yàn)橄矏?ài)這美麗的景色不愿離開。再過(guò)了一會(huì)兒峽山天色黑暗，月亮穿透

云朵露了出來(lái)，月光忽而被掩蓋，忽而露出，明與暗互相交替，透明閃著光，又精巧細(xì)致，

各種美妙的景象呈現(xiàn)出來(lái)。即便有敏捷的口才，也無(wú)法用語(yǔ)言去形容它。

不久，我們通宵未睡，直到天明，才準(zhǔn)備離去，既憐惜奇景又感傷于即將別離，邊驚嘆

邊說(shuō)著話。知退說(shuō)道：“這個(gè)地方如此美麗至極，天地間能有幾處？為什么此洞下面就和渡

口相通，卻多年來(lái)寂寂無(wú)聞，被人拋棄，極少有人到這里來(lái)呢？"我說(shuō)：“借這件事可以說(shuō)

明另外的事，可以為之嘆息的，難道只有這一件事情嗎？”

第四課《記承天寺夜游》

（一）《記承天寺夜游》與《西湖游記》比較閱讀。

（甲）

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺

尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、若交橫，蓋竹柏影也。

何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

----選自《記承天寺夜游》

（乙）

然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，

夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂(lè)留與山

僧游客受用，安可為俗士道哉？

----節(jié)選自袁宏道《西湖游記?晚游六橋待月記》

1.解釋下列句中加點(diǎn)的字。

（1）相與步于中庭（2）容無(wú)與為樂(lè)者

（3）止午、未、申三時(shí)（4）其實(shí)湖光染翠之工

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）但少閑人如吾兩人者耳。

（2）安可為俗士道哉？

3.甲乙兩文同是描寫月色，在寫法上有什么不同？

4.甲乙兩文篇末的議論分別表露了作者怎樣的人生態(tài)度或感情？

【來(lái)源】湖南省湘西州古丈縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

【答案】1.(1)共同，一起(2)考慮，想到(3)僅僅,只是(4)美妙

2.(1)只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。

(2)怎么能講給那些世俗的人聽(tīng)呢？

3.甲直接描寫與間接描寫相結(jié)合，通過(guò)比喻描寫出了月光的清澈透明，又通過(guò)竹柏的影子，

間接地寫出了月光的明亮。乙文通過(guò)對(duì)月下景物的描寫，間接表現(xiàn)了月光的別樣趣味。

4.甲文表現(xiàn)出作者豪放曠達(dá)的人生態(tài)度，也隱含著被貶后內(nèi)心的悲涼與自慰。乙文表現(xiàn)出作

者不與世俗同流合污、獨(dú)以自然山水為樂(lè)的情感。

【解析】1.本題考查文言詞語(yǔ)的含義。

(1)句意：就一同在庭院里散步。相與：共同，一起；

(2)句意：考慮到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人。念：考慮，想到；

(3)句意：卻僅在上午十一時(shí)到下午五時(shí)之間。止：僅僅，只是；

(4)句意：其實(shí)湖光器綠之美，山崗顏色之妙。工：美妙。

2.本題考查對(duì)文言語(yǔ)句的翻譯。

(1)但：只是。如：像。耳：罷了。

(2)安：怎么。道：說(shuō)。

3.本題考查對(duì)文言文的鑒賞能力。

解答時(shí)，先通讀全文，找出符合要求的句子，并對(duì)其進(jìn)行分析。［甲］文中"庭下如積水

空明，水中藻茬交橫，蓋竹柏影也”描繪了一幅月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明,

竹子和柏樹的影子倒映在水中，如同縱橫交錯(cuò)的水藻、苻菜的畫面。此句運(yùn)用比喻的修辭手

法，將月光照在庭院里透徹的樣子比作積滿清水一般，并運(yùn)用直接描寫的手法寫出了月光的

清澈透明，隨后通過(guò)對(duì)松、柏影子的描寫，間接地寫出了月光的明亮。［乙］文中"月影尤不

可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味”是說(shuō)月景尤其難以用言語(yǔ)形容，花和柳的情態(tài),

山水的容顏和情意，另是一種趣味。通過(guò)描寫月下景物，間接映襯出了月光所帶來(lái)的別樣趣

味。

4.本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析能力。

解答時(shí)，除了注重上下文意思外還要學(xué)會(huì)精簡(jiǎn)答案，回答準(zhǔn)確。［甲］文篇末議論句“但

少閑人如吾兩人者耳”表現(xiàn)出作者豪放曠達(dá)的人生態(tài)度，“閑人”二字同時(shí)隱含著作者被貶

后內(nèi)心的凄涼與自我安慰。［乙］文的議論句為“安可為俗士道哉”，“山僧游客”與“俗士”

形成對(duì)比，表現(xiàn)出作者不與世俗同流合污、寄情山水的情感。

【點(diǎn)睛】參考譯文

［乙］然而杭州人游覽西湖，卻僅在上午十一時(shí)到下午五時(shí)之間，其實(shí)湖光器綠之美，山

崗顏色之妙，都在朝日初升，夕陽(yáng)未下時(shí)才最濃艷，月景之美，更是難以形容，那花的姿態(tài)，

柳的柔情，山的顏色，水的意味，更是別有情趣的味，這種快樂(lè)只留給山僧和游客享受，怎

么能夠?qū)δ切┓卜蛩鬃铀稣f(shuō)呢？

（二）《記承天寺夜游》與《吳船錄》比較閱讀。

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天

寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。

何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

【乙】游沙湖?

①黃州東南三十里為沙湖，亦日螺師店。予買田其間，因往相田得疾，聞麻橋人龐安常②善醫(yī)而

聾。遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為

口君以眼為耳皆一時(shí)異人也。”

②疾愈，與之同游清泉寺，寺在薪水郭門外二里許，有王逸少③洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪

水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟幕雨子規(guī)啼，誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前

流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞?！笔侨談★嫸鴼w。

（選自蘇軾《東坡志林》）

【注釋】①《游沙湖》是蘇軾因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案貶居黃州時(shí)寫的一篇隨筆小品。②龐安常：當(dāng)時(shí)有

名的醫(yī)生，不止醫(yī)道高，而且不少醫(yī)學(xué)著作。③玉逸少：即東晉著名書法家王羲之。

1.選出下列句中加點(diǎn)詞的意思不同的一項(xiàng)。（）

A.遂至承天寺尋張懷民遂往求療

B.解衣欲睡夕日欲頹（《答謝中書書》）

C.而穎悟絕人而山不加增（《愚公移山》）

D.與之同游清泉寺已而之細(xì)柳軍（《周亞夫軍細(xì)流》）

2.用“/”給文中畫線處斷句，限斷兩處。

余手為口君以眼為耳皆一時(shí)異人也。

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）懷民亦未寢，相與步于中庭。

（2）予買田其間，因往相田得疾。

4.理解文章內(nèi)容。

（1）蘇軾與張懷民“欣然”賞月漫步，與龐安?！白鞲琛庇吻迦拢隳馨l(fā)現(xiàn)這兩位朋友與

蘇軾各有什么共同點(diǎn)嗎？

（2）“但少閑人如吾兩人者耳”與“門前流水尚能西”兩句簡(jiǎn)單質(zhì)樸而富含共同的哲理，請(qǐng)

聯(lián)系生活寫出簡(jiǎn)單體悟。

【來(lái)源】遼寧省撫順市撫順縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

【答案】1.D2.余手為口/君以眼為耳/皆一時(shí)異人也。

3.（1）張懷民也還沒(méi)有睡覺(jué)，我們一起在庭院中散步。

（2）我在那里買了田地，因?yàn)槿ゲ榭刺锏?，得了病?/p>

4.（1）與張懷民身份相同，均為貶謫之人；與龐安常均為異人。

（2）體現(xiàn)了作者不因?yàn)橘H謫和年老而消極悲觀的態(tài)度，體現(xiàn)了作者熱愛(ài)生活、樂(lè)觀曠達(dá)的性

格。（或都表現(xiàn)出達(dá)觀的生活態(tài)度。）

【解析】1.本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言

環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

A.遂：都是于是；B.欲：都是想；C.而：都是連詞，表轉(zhuǎn)折；D.之：代詞，他/動(dòng)詞，至h

故選Do

2.本題考查文言斷句。解答此類試題，栗在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻

譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。

句意：我把手當(dāng)作嘴巴，你把眼當(dāng)做耳朵，我們兩個(gè)都是當(dāng)代的怪人。“余以手為口”“君

以眼為耳”均為主謂結(jié)構(gòu)，形成并列句式，中間應(yīng)斷開；“皆一時(shí)異人也”是對(duì)前兩句的總

結(jié)，表判斷，“皆”字前應(yīng)斷開，因此斷句為：余以手為口/君以眼為耳/皆一時(shí)異人也。

3.本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后找

出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

(1)重點(diǎn)詞語(yǔ)：寢：睡覺(jué)。相與：一起。步：散步。于：在。中庭：庭院。

(2)重點(diǎn)詞語(yǔ)：予：我。因：因?yàn)椤Ｏ啵嚎?。疾：病?/p>

4.本題考查內(nèi)容理解。

(1)根據(jù)甲文“但少閑人如吾兩人者耳”，并結(jié)合寫作背景可知張懷民和蘇軾一樣，二人都

是被貶至黃州來(lái)的。兩個(gè)貶官在這樣一個(gè)月光至美，竹影至麗的晚上，別人不能識(shí)，唯此二

人能有幸領(lǐng)略也是人生的快事，表現(xiàn)出張懷民和蘇軾一樣都具有寵辱不驚，進(jìn)退自如的人格

魅力。根據(jù)乙文“安常雖聾，而穎悟絕人”“皆一時(shí)一人也”“是日俱飲而歸”寫的是性格

特異的龐安常和蘇軾同游景色秀麗的清泉寺，“劇飲而歸”，表現(xiàn)了二人灑脫不羈的性格特

點(diǎn)。綜合以上分析，我們能看出張惠民的曠達(dá)樂(lè)觀，龐安常的灑脫不羈。從和這些友人相處

過(guò)程中，我們也能看出蘇軾的樂(lè)觀曠達(dá)、豪放不羈和熱愛(ài)生活的性格特點(diǎn)。

乙文“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼”生動(dòng)活潑，表現(xiàn)了對(duì)自然美景

的熱愛(ài)?！罢l(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”則表現(xiàn)出作者開朗的個(gè)性

和樂(lè)觀、積極的精神，

(2)甲文“閑人”一詞，表面上是自嘲地說(shuō)自己和張懷民是清閑的人，閑來(lái)無(wú)事才出來(lái)賞月

的，實(shí)際上卻為自己的行為而自豪——月夜處處都有，只有顯情趣高雅的人才能欣賞。其次,

“閑人”包含了作者抑郁不得志的悲涼心境。作者在政治上有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但是卻被一貶再

貶，流落黃州。在內(nèi)心深處，他又何嘗愿做一個(gè)閑人呢？賞月顯示的自得，只不過(guò)是被貶的

自慰罷了。

乙文“門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞"意思是誰(shuí)說(shuō)人老了不能再變少年，門前流水還能

向西流哩。告訴人們不栗在老年的時(shí)候，感嘆時(shí)光流逝，而自傷衰老。蘇軾在被貶中尚能不

以逆境為患，唱出如此樂(lè)觀的曲調(diào)，展現(xiàn)了他曠達(dá)的胸懷，給人深刻的啟示。

【點(diǎn)睛】參考譯文

【乙】離黃州東南三十里是沙湖，又叫螺獅店。我在那里買了田地，因?yàn)槿タ刺铮昧瞬　?/p>

聽(tīng)說(shuō)麻橋人龐安常會(huì)看病，是個(gè)聾子。就去他那里看病。龐安常雖然耳朵聾，可是聰明超過(guò)

一般人。我用紙寫字給他看，寫不了幾個(gè)，他就能夠深刻地懂得我的意思。我和他開玩笑說(shuō):

“我用手當(dāng)嘴巴，你用眼當(dāng)耳朵，我倆都是一時(shí)奇異的人。”

病好之后，我和他一同去游覽清泉寺。寺在靳水縣城外兩里左右。那里有個(gè)王羲之的洗

筆池，池水很香很甜，下方靠近蘭溪，溪水倒向西流。我因此作了一首詩(shī)歌：“山下蘭芽?jī)?

短短的，浸在溪水里，松林里沙子路上好干凈，沒(méi)有污泥。傍晚的雨瀟瀟下，子規(guī)鳥正在鳴

啼。誰(shuí)說(shuō)人老了就不可能再青春年少呢？門前蘭溪水還能流向西，莫傷悲，白發(fā)老人還能作

報(bào)曉的雞?！边@一天，我們開懷暢飲才回去。

第五課《得道多助，失道寡助》

（一）《得道多助，失道寡助》《史記?高祖本紀(jì)》比較閱讀

【甲】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而

攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革

非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故