閱讀理解（講練）（解析版）-2024年中考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)

2024年中考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)講練測(cè)（全國(guó)通用）

專題12閱讀理解

閱讀理解是每年中考試題的“重中之重”。此題型的分值為30-40分，約占整套試題總分的45%左右。閱讀

理解主要考查考生通過(guò)閱讀短文獲取一定信息的能力。近幾年的中考試題考查的文體多為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用

文等，考查內(nèi)容比較廣泛。

不僅如此，閱讀理解的文章在體裁方面也越來(lái)越多樣化，廣告、圖表等應(yīng)用文是近年來(lái)中考試題的新體裁；在內(nèi)

容方面，也更加體現(xiàn)了時(shí)代性和可讀性，題材包括科普、社會(huì)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)等方面。

知識(shí)構(gòu)建：文體：01、記敘文02、說(shuō)明文03、議論文04、應(yīng)用文

考查方向：01主旨題02推斷題03猜測(cè)詞義題04細(xì)節(jié)理解題。

?真題研析-規(guī)律探尋

考向一、應(yīng)用文

英語(yǔ)應(yīng)用文屬于實(shí)用型文體，如書(shū)信、通知、日記、廣告等。應(yīng)用文閱讀要注意文中具體細(xì)節(jié)的把握與理解,

弄清作者所傳達(dá)的實(shí)際信息及表達(dá)的具體內(nèi)容。閱讀時(shí)采取速讀與精讀相結(jié)合的方法，力求快速精確地查出試

題所設(shè)置的關(guān)鍵內(nèi)容。

宜采用“題干定位法”

應(yīng)用文閱讀材料包含的某一方面的信息非常全面，能滿足各種人對(duì)信息的需求，但在中考試題中，常常是就

某一點(diǎn)提問(wèn)，以細(xì)節(jié)理解題為主，考生完全沒(méi)有必要從頭到尾全部仔細(xì)閱讀，因?yàn)椴牧现杏泻芏嗳哂酂o(wú)效信息。

做此類題時(shí)，宜采用“題干定位法”，即先閱讀題干，然后根據(jù)問(wèn)題要求，按照題目順序依次有針對(duì)性地結(jié)合

題干關(guān)鍵詞到文中定位答案范圍，閱讀相關(guān)部分，快速尋找有效信息，再把原文和選項(xiàng)相比較。當(dāng)問(wèn)題與材料

相同的時(shí)候，對(duì)號(hào)入座；如果問(wèn)題與原文不同，則可以同義替換、歸納事實(shí)等。

采用尋讀、跳讀的方法

要注意根據(jù)所提問(wèn)題采用尋讀、跳讀的方法，這樣往往可以達(dá)到事半功倍的效果。

（2023?廣州）

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Myfriendkeepscopyingmylook,butIlikelookingspecial.

WhatshouldIdo?—Ann

Theimportantthingistotellyourfriendthetruthwithouthurtingherfeelings.Todothat,youcantalktoherusing

kindwordsandnotfeelingangry.Youcanofferheryouradviceonpopulardressingorevensuggestwearingclothesthat

gotogether.Thiswayyou'llstilllooklikeeachother,butnottwins!

Myroomisalwaysmessy.

德

NomatterwhatIdo,Icanftkeepitclean!—‘一Mike

Herearesomegreatwaystomakeyourroomabittidier.Startbypickingupthingsyoudon'tuseorwantanymore.

Youcangivethemawaytothoseinneed.Lessthingsmeanslessmess!Then,trytomakeitahabittoputawaythings

afteryouusethem.Donewithyoursportsshoesfortheday?Backwheretheyshouldbe.Finally,setatimerforfive

minuteseachnighttocleananymess!

I'msadbecauseIhavetogotoasummercamp.

Ijustwanttohaveasummerlikemyfriends.Helpmeout!-Jessie

We'resorryyou'refeelingthisway!Thebestthingtodoistolookatthingsonthebrightside.There,anewgroup

ofkidswillbecomeyourfriends.They'llknowexactlyhowyoufeelandhelpyou.Whafsmore,goingtoasummer

campdoesn'tmeanaterriblesummer.You,llstillhavefuninthesunwithyourfriends.Theonlyquestionis,whatare

youguysgoingtodotogether?

26.Whomightbemostinterestedinreadingthispassage?

A.Youngsportslovers.B.Teenagersinneedofhelp.

C.Summercampplanners.D.Kidslookingfordressingideas.

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27.WhatproblemdoesMikeneedtosolve?

A.Havinganunwantedholidayplan.B.Failingtomanagehistimewisely.

C.Notknowinghowtotidyhisroom.D.Unabletogetonwellwithhisfriends.

28.WhatadvicedoesthewritergivetoJessie?

A.Tellyourparentshowyoufeel.B.Bereadytohelpotherstudents.

C.Studyharderinthesummercamp.D.Seetheadvantageofwhatyoudislike.

【答案】26.B27.C28.D

【解析】本文是三個(gè)青少年的問(wèn)題以及作者給出的建議。

26.推理判斷題。根據(jù)“WhatshouldIdo?一Ann"、"Myroomisalwaysmessy.NomatterwhatIdo,Ican'tkeepit

clean!一Mike''和"I'msadbecauseIhavetogotoasummercamp.Ijustwanttohaveasummerlikemyfriends.Help

meout!一Jessie”可知需要幫助的青少年對(duì)這篇文章最感興趣，故選B。

27.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)“Myroomisalwaysmessy.NomatterwhatIdo,Ican'tkeepitclean!一Mike”可知Mike不知道

如何整理他的房間。故選C。

28.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)"We'resorryyou'refeelingthisway!Thebestthingtodoistolookatthingsonthebrightside.”

可知作者建議Jessie要看到事物好的一面，故選D。

考向二、記敘文

做記敘文的時(shí)候先將事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，人物弄清楚。然后了解事件發(fā)生經(jīng)過(guò)。英語(yǔ)記敘

文以描寫(xiě)敘述為主，主要描寫(xiě)人物、事件、地點(diǎn)、或過(guò)程。特點(diǎn)是，其主題往往潛伏在字里行間，

沒(méi)有直接地表白出來(lái)；文章主旨要透過(guò)體察所揭示的人物、事件來(lái)進(jìn)行提煉。描寫(xiě)手法大多按時(shí)間

跨度、空間順序、上下順序來(lái)展開(kāi)。閱讀記敘文體應(yīng)采取略讀和掃讀的方法，快速抓住文中描寫(xiě)的

主要內(nèi)容，從整體上去把握文章的連貫性，進(jìn)而大體上揣測(cè)出作者的寫(xiě)作意圖及情感主線。中考閱

讀就記敘文設(shè)題大多以細(xì)節(jié)理解為主。

（2023?廣州）

Comeon,Amy.YoumustTRYHARDER.Amytoldherselfsilently.Shewasinherclass9Second-Day-of^School

Gamewithherteammates,whomsheonlymetyesterday.Thiswasherfirstchancetomakenewfriends,andshewas

nervous.

SofarAmyhadn'tgivenanyusefulsuggestions-afterall,shewastotallynewtothistown.Luckily,nooneseemed

tocareaboutit.Thisrelaxedheralot.

SincetheBlueTeamleftthepark,theyhadworkedoutthefirsttwoclues（線索）andhadbeentothepostoffice.

Nowtheywereinfrontofthecinema.

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Henrywasreadingaloudthethirdclue:Gotoourtownfounder'slastrestingplace.

IknowTHISONE!Amythought,excited.

“Tothecemetery（墓地）“Cindysaid.

“No,wait!^^Amysaid."I'vereadaboutit.Thefounderwasburiednearthelibrary.^^

“Wow.I'vewalkedbyeveryday,“Tylersaid."Neverknewthat!”

tuGoodjob!Thatwillsavevaluabletime,“CindysmiledatAmy.

“Westillneedtohurry,“Tylerreminded,pointingtotheYellowTeamcomingnear.

“Iknowashortcut!Henrysuggested."'Followme!”Noonemoved.

"No,seriously,9,Henrysaid."YouknowI'malwaysrunninglate.Iknoweveryshortcutintown.^^Theothersfinally

agreed.

Afewsharpturns,andtheywerethere!ThistimeAmyreadthecluealoud:Nowgototheplacewherethefootball

isrunningaround!

“Thefootballstadium!?,Theycalledouttogetherandstartedtorun...

Nowthey'dgotthefinalclue:Lookwhereyoufvebeen,seewhereyouare.Useyourmapwiselyandyoufllbea

star!

Lookingcloselyatthemap,everyonethoughthard.

“Aha!Astar!”Cindysuddenlybrokethesilence.Shequicklytookoutapencil.

Astheywatchedherdrawinglinesonthemap,everyoneunderstood.

Theybeganrunningbacktowheretheystarted.Theywerecloserandcloser,andfinallycrossedthefinishlinejust

onestepbehindtheRedTeam!

“So...close...”Tylermadeaface,andtheyalllaughedtogether.

“Nicejob,newgirl,^^CindygaveAmyahigh-five.

“ThatwasreallyfUn,“saidHenry."Ihopewe'llbeonthesameteamsoon.^^

“Me,too,^^Amyagreed,smiling.

1WhatdoesthebeginningofthestorytellusaboutAmy?

A.Shedidn'twanttoplaythegame.B.Shewasanewstudentinherclass.

C.ShewasamemberoftheRedTeam.D.Shedidn'tunderstandthegamerules.

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2.WhydidtheteamletHenryleadthewayatlast?

A.Heranfastestintheteam.B.Theydidn'tknowtheway.

C.Theytrustedhisrichexperience.D.Hewasbestatplayingthegame.

3.Wherewasthefinishlineofthegame?

A.Inthepark.B.Nexttothepostoffice.

C.Infrontofthecinema.D.Outsidethelibrary.

4WhydidAmysmileattheendofthestory?

A.Herteamcameinfirst.B.Shewasacceptedasafriend.

C.Shenolongerfeltnervous.D.Therewouldbeagamesoon.

【答案】l.B2.C3.A4.B

【解析】這篇文章講述了一個(gè)叫Amy的女孩在新學(xué)校參加游戲活動(dòng)，與新認(rèn)識(shí)的隊(duì)友們一起完成任務(wù)，并且成為

了好朋友的故事。Amy一開(kāi)始非常緊張，因?yàn)椴皇煜こ鞘?，無(wú)法提供很多有用的建議，但是隊(duì)友們都沒(méi)有介意并

給予了她支持。在比賽過(guò)程中，他們一起尋找線索，完成任務(wù)，并且在最后一步比賽中只差一步落敗，但是大家

笑著慶祝并成為了好朋友。整個(gè)過(guò)程中，大家相互支持鼓勵(lì)，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作和友誼的精神。

本文以事件發(fā)展為線索：

新學(xué)期游戲中，新生Amy幫藍(lán)隊(duì)解謎，在隊(duì)友鼓勵(lì)下增加自信。他們解決線索，歷經(jīng)郵局、圖書(shū)館到達(dá)足球

場(chǎng)。最后使用地圖找到最終線索，緊隨紅隊(duì)到達(dá)終點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)讓Amy贏得認(rèn)可和友誼

1.推理判斷題。根據(jù)"Thiswasherfirstchancetomakenewfriends,andshewasnervous."以及"SofarAmyhadn't

givenanyusefulsuggestions一afterall,shewastotallynewtothistown.”可推斷艾米是班里的新學(xué)生。故選B。

2.推理判斷題。根據(jù)“Henrysaid.'YouknowTmalwaysrunninglate.Iknoweveryshortcutintown.9Theothersfinally

agreed.”（亨利說(shuō)?！澳阒牢铱偸沁t到。我知道城里所有的近路?！逼渌俗罱K同意了。）可知團(tuán)隊(duì)最后讓亨利帶

路是相信他豐富的經(jīng)驗(yàn)。故選C。

3.推理判斷題。根據(jù)"SincetheBlueTeamleftthepark,theyhadworkedoutthefirsttwoclues（線索）”可知最開(kāi)始的地

方是在公園；根據(jù)"Lookwhereyou'vebeen,seewhereyouare.Useyourmapwiselyandyou'llbeastar!^^（看看你去

過(guò)哪里，看看你在哪里。明智地使用你的地圖，你將成為一個(gè)明星?。┙Y(jié)合圖片可知，走過(guò)的路線要形成一個(gè)五

角星，結(jié)合“Astheywatchedherdrawinglinesonthemap,everyoneunderstood."和"Theybeganrunningbacktowhere

theystarted.”可知比賽的終點(diǎn)線在公園，故選A。

4.推理判斷題。根據(jù)“'So...close…'Tylermadeaface,andtheyalllaughedtogether."以及"Ihopewe911beonthesame

teamsoon.”可知，艾米在故事的結(jié)尾笑了是因?yàn)樗划?dāng)作朋友接受了。故選B。

考向三、說(shuō)明文

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說(shuō)明文是對(duì)客觀事物的性狀、特點(diǎn)、功能和用途等作科學(xué)解說(shuō)的。它既不像記敘文那樣重在情節(jié)的敘述和描

寫(xiě)，也不像議論文那樣，重在闡明主張和論點(diǎn)論據(jù)；說(shuō)明文是通過(guò)解說(shuō)事物、闡明事理，說(shuō)明文是中考英語(yǔ)閱讀

理解題中的重點(diǎn)，難點(diǎn)之一。說(shuō)明文具有與自己特點(diǎn)相適應(yīng)的說(shuō)明方法，因此說(shuō)明文結(jié)構(gòu)復(fù)雜，專業(yè)術(shù)語(yǔ)多，易

于拉開(kāi)考生分?jǐn)?shù)檔次，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)說(shuō)明文抽象度高，解題難度大。因此考生要掌握說(shuō)明文的命題特點(diǎn)，敘述方

式，以冷靜的心態(tài)閱讀原文，重點(diǎn)突破長(zhǎng)句結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和邏輯關(guān)系，以便對(duì)其做出準(zhǔn)確的語(yǔ)意理解。

(2023?廣州)

Peoplebelievethateverywordhasitscorrectmeaning(s).Whenwearenotsure,weusuallycheckonline,orturnto

ourteachersordictionaries.Butdoyouknowhowdictionariesweremadeinthepast?

Dictionarywritersfirstreadtheimportantbooksoftheperiodorthesubjectthatthedictionarywasabout.Asthey

read,theycopiednecessaryinformationoncards:interestingwords,commonwords-bothintheirdailyusesand

unusualuses,andalsothesentenceswheretheywereused.Thatistosay,thewords,alongwiththeusesofeachword,

werecollected.Forareallybigdictionary,millionsofsuchcardswerecollected.Thistaskcouldlastforyears.Asthe

cardswerecollected,theywereputinalphabeticalorder(A-Z).Whenthiswasdone,therewouldbeseveralhundred

cardsforeachsingleword.

Then,todefine(定義)aword,thedictionarywriterplaceditshundredsofcardsbeforehim.Hereadthecards

closely,threwawaysome,readtherestagain,anddividedupthecardsaccordingtowhathethoughtwerethecommon

usesoftheword.Finally,hewrotethedefinitions,followingthehard-and-fastrule:eachdefinitionmustcomefroman

exampleonacertaincardinfrontofhim.

So,thewritingofadictionarywasnotataskofinventingmeaningsofwords,butataskofrecordingtheirmeanings.

Thewriterofadictionarywasahistorian,notalawmaker.

Astimedevelops,thewayofproducingdictionarieshasgreatlychanged.Nowadays,wecanuseonlinedictionaries

too.Whenchoosingourwordsinspeakingorwriting,wecanbeguidedbythedictionary.However,wecannotbe

controlledbyit,becausenewsituations,newexperiences,newinventions,andnewfeelings,arealwayspushingusto

givenewusestooldwords.

37.Whydiddictionarywritersreadimportantbooks?

A.Toknowmoreabouttheperiod.B.Tocollectwordsandtheiruses.

C.Tounderstanddifferentsubjects.D.Tolearntouseinterestingwords.

38.Whichshowsthecorrectstepsofhowdictionariesweremadeinthepast?

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39.Whatcanwelearnfromthepassageaboutdictionarywritinginthepast?

A.Itshouldbedonebyhistorians.B.Itwasataskofinventingandrecording.

C.Itwaslong-timehardwork.D.Ithadtousethelaw-makingrules.

40.Whatdoesthewriteradviseustodowhenwechoosewordsincommunication?

A.Beopentothenewusesofwords.B.Followthedictionarystrictly.

C.Useonlinedictionariesinstead.D.Trytocreatenewwords.

【答案】37.B38.D39.C40.A

【解析】本文主要介紹了過(guò)去詞典是如何制作的。

37.推理判斷題。根據(jù)“Astheyread,theycopiednecessaryinformationoncards:interestingwords,common

words-bothintheirdailyusesandunusualuses,andalsothesentenceswheretheywereused.Thatistosay,thewords,

alongwiththeusesofeachword,werecollected.^^（當(dāng)他們閱讀時(shí)，他們把必要的信息抄寫(xiě)在卡片上：有趣的單詞，

常見(jiàn)的單詞——包括日常使用和不常用的單詞，以及使用這些單詞的句子。也就是說(shuō)，這些單詞以及每個(gè)單詞的

用法都被收集了起來(lái)。）可推知詞典編纂者要讀重要的書(shū)籍是為了收集單詞及其用法，故選B。

38.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)"Astheyread,theycopiednecessaryinformationoncards:interestingwords,commonwords-both

intheirdailyusesandunusualuses,andalsothesentenceswheretheywereused."、"Asthecardswerecollected,they

wereputinalphabeticalorder（A——Z）."、"Then,todefine（定義）aword,thedictionarywriterplaceditshundredsof

cardsbeforehim.Hereadthecardsclosely,threwawaysome,readtherestagain,anddividedupthecardsaccordingto

whathethoughtwerethecommonusesoftheword."、"Finally,hewrotethedefinitions,followingthehard-and-fastrule:

eachdefinitionmustcomefromanexampleonacertaincardinfrontofhim.”可矢口，過(guò)去制作字典首先把有趣的單詞，

日常使用和不尋常使用的常見(jiàn)單詞，以及使用它們的句子記在卡片上；然后收集卡片時(shí)，按字母順序（A?Z）排

列；其次篩選卡片，根據(jù)詞典編纂者認(rèn)為的單詞的常用用法將卡片分開(kāi)；最后是按照硬性規(guī)定寫(xiě)下了定義，每個(gè)

定義都必須來(lái)自他面前某張卡片上的一個(gè)例子。所以正確的步驟是③■①-④■②。故選D。

39.推理判斷題。根據(jù)"Forareallybigdictionary,millionsofsuchcardswerecollected.^^（對(duì)于一本真正的大字典來(lái)

說(shuō)，收集了數(shù)百萬(wàn)張這樣的卡片。）可知過(guò)去編纂詞典是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱苦的工作。故選C。

40.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)“However,wecannotbecontrolledbyit,becausenewsituations,newexperiences,newinventions,

andnewfeelings,arealwayspushingustogivenewusestooldwords.”可知作者建議大家在使用詞典時(shí)不能被它所

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控制，因?yàn)樾碌那闆r、新的經(jīng)歷、新的發(fā)明和新的感受總是在推動(dòng)我們對(duì)舊詞賦予新的用途，也就是接受詞匯的

新用法。故選A。

考向四議論文

英語(yǔ)議論文通常為三段式，即“論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論”三部份組成。首先借助某一現(xiàn)象引出論點(diǎn)，然后通過(guò)一

定論據(jù)從各個(gè)層面上加以推理論證，最后得出結(jié)論。議論文體主要考查學(xué)生對(duì)論點(diǎn)及論據(jù)的把握。因此，遇到議

論文體時(shí)，應(yīng)采取抓主題句的方法來(lái)把握文章主旨，弄清作者的觀點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，作者的論點(diǎn)通常在文章首段被

引出，接著是對(duì)這一論點(diǎn)的邏輯推理和論證，最后為結(jié)論。還應(yīng)注意的是：在對(duì)論點(diǎn)論證的過(guò)程中，每一段的首

句都是該段的主題句。把握全文論點(diǎn)、弄清論證各段的主題句、理解文章層次、找出中心論點(diǎn)的位置是理解議論

文的關(guān)鍵。

一、重視文章標(biāo)題，找準(zhǔn)全文主題句，把握文章主旨。議論文特別注意主題句，往往有總說(shuō)和分說(shuō)的關(guān)系，主題

句往往出現(xiàn)在第一句或最后歸納總結(jié)句中。

二、細(xì)讀文章，注意文章細(xì)節(jié)理解。與前面做題相同。

三、理解整體語(yǔ)篇，掌握作者意圖。議論文一定有作者的觀點(diǎn)，要正確把握。

（2023?杭州）

Weallenjoybeingpartofagroup——there9snobetterworkthanteamwork,right?Actually,Idisagree.Teamwork

canbehard.Infact,itwassodifficultthatIleftmyofficejobandstartedworkingfromhomeonmyown.It'samuch

betterfitforme,andithasmademethinkaboutwhyteamworkcanmakeourjobsharderratherthaneasier.

Personalities（個(gè)性）canmaketeamworkdifficult.There'softensomeoneontheteamthatputstheirneedsfirst.The

teamoftengoesalongwiththisperson,whoseideasmightnotbethebest,justtheloudest.Justonedifficultpersonality

canmaketeamworkhard.Combine（結(jié)合）severalchallengingpersonalitytypes,andit'sevenharder.

Nothavingenoughtimetogethercanalsomaketeamworkchallenging.Forexample,Iwasonceonateamwhere

weneverhadenoughtimetomeetasagroup.Tosuccessfullyworkasateam,youneedtimetogether-andlotsofit.

Afinalreasonteamworkisdifficultisbecausethere9softennotrainingonhowtoworkonateam.Youcan'tjust

putpeopleinaroomandexpectthemtoworkwellwitheachother.Youneedtobuildtrustwithyourteammembers.

Thinkoffootballplayers:Theyaren'tjustgivenaballandtoldtoplay.Theypractice,andtheytrain.

Teamcanbehard,butworkingalonehasitschallenges,too.Whenmycomputerdoesn'twork,Idon'thaveanIT

persontoturnto.WhenIhaveagreatidea,Idon'thaveanyonetoshareitwithtoseeifitreallyisagreatidea.Don'tget

mewrong-Istilllikemyteamofoneandenjoymakingalloftheimportantdecisionsmyself.ButnowIrealizewhat

waswrongwiththeteamworkIdidinthepastandhowgoodteamworkcouldbeifdonecorrectly.Andthafsuseful

information-becauseonedayImightwanttoturnmyMETEAMintoaWETEAM.

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2024年中考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)講練測(cè)（全國(guó)通用）

12.Whydidthewriterchoosetoworkfromhomeonhisown?

A.Tokeephimselfbusier.B.Tokeephimselfhealthier.

C.Tomakehisjobeasier.D.Tomakehisteamharder.

13.Whichofthefollowingmakesteamworkdifficult?

A.Strongpersonality.B.Lotsofteamworktime.C.Challengingideas.D.Clearteamroles.

14.Whatcanwelearnfromthelastparagraph?

A.WETEAMhashardlyanyadvantages.B.METEAMneedsalotofITengineers.

C.METEAMhasnochallengesforthewriter.D.WETEAMmaybethewriter'schoiceoneday.

15.Whatisthepurposeofthetext?

A.Toshowtheadvantagesofteamwork.B.Totelltheimportanceofteamwork.

C.Tointroducetheinfluenceofteamwork.D.Toexplainthedifficultiesofteamwork.

【答案】12.C13.A14.D15.D

【解析】本文主要解釋了團(tuán)隊(duì)合作讓工作變得困難的原因。

12.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)"Teamworkcanbehard.Infact,itwassodifficultthatIleftmyofficejobandstartedworking

fromhomeonmyown.”可知，作者選擇自己在家工作是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)合作太難了，他想讓工作更簡(jiǎn)單。故選C。

13.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)“Personalities（個(gè)性）canmaketeamworkdifficult.”可知，成員的個(gè)性會(huì)使團(tuán)隊(duì)合作變得困難。

故選Ao

14.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)“becauseonedayImightwanttoturnmyMETEAMintoaWETEAM."可知，"大家的團(tuán)隊(duì)”也

許有一天會(huì)成為作者的選擇。故選D。

15.主旨大意題。根據(jù)主旨句"Teamworkcanbehard...andithasmademethinkaboutwhyteamworkcanmakeour

jobsharderratherthaneasier.”可知，本文的目的是為了解釋團(tuán)隊(duì)合作讓工作變得困難的原因。故選D。

核心提煉-考向探究

考向探究，規(guī)律探尋

掌握中考英語(yǔ)閱讀理解題的應(yīng)試技巧，正確地理解和分析問(wèn)題，考生應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

一、主旨題

文章段落的首句和末句，一般表達(dá)文章的主題和段落的中心思想，其他句子只起補(bǔ)充、說(shuō)明、解釋或引申的作用。

因此，首先要搜索目標(biāo)，找出文章及段落中的主題句，了解了它們的含義，就可以順著提供的主要線索去捕捉文

章的相關(guān)信息，從而獲得解決問(wèn)題的答案。最有效的辦法是找出主題句。主題句一般具有三個(gè)特點(diǎn)：

（1）表述的意思通常是總結(jié)性的；

（2）句子結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單，多數(shù)都不采用長(zhǎng)、難句的形式；

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（3）段落中其他的句子必定是用來(lái)解釋、支撐或發(fā)展主題句所表述的主題思想的。

二、推斷題

推理是在既有信息的基礎(chǔ)上得出合乎文章內(nèi)容的內(nèi)涵意義，即某一問(wèn)題、某一觀點(diǎn)沒(méi)有直接表述，而寓意在文章

的字里行間，要求通過(guò)文中信息分析推出某種符合作者思想、符合文章邏輯的內(nèi)涵意義。推斷則是指通過(guò)對(duì)文章

進(jìn)行符合邏輯的綜合分析，推出文章未直接陳述的言外之意。推斷題推斷得正確與否，很大程度上取決于是否能

正確把握作者潛隱在字里行間的語(yǔ)氣及觀點(diǎn)。

（1）事實(shí)推斷。這種推斷常常針對(duì)某一個(gè)或幾個(gè)具體細(xì)節(jié)，是比較簡(jiǎn)單的推斷。進(jìn)行這種推斷，要首先在文章

中找出據(jù)以推斷的有關(guān)文字，然后加以分析，尤其要悟出字里行間的意思。

（2）指代推斷。確定指代詞的含義和指代對(duì)象是閱讀理解題常見(jiàn)的題目。要確定指代詞所指代的對(duì)象，關(guān)鍵在

于對(duì)上下文的正確理解。指代名詞的指代詞，其單復(fù)數(shù)形式應(yīng)與被指代的詞一致，因此數(shù)的形式可作為識(shí)別指代

對(duì)象的第一個(gè)輔助標(biāo)志。

（3）邏輯推斷。這類題目往往是要求根據(jù)文章所提供的背景、人物的表情、動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)推斷出人物的態(tài)度或

感受。

（4）對(duì)作者的意圖和態(tài)度的推斷。這一類考題大都要求學(xué)生就作者對(duì)論述對(duì)象持什么樣的態(tài)度做出推斷，如作

者對(duì)所陳述的觀點(diǎn)是贊同、反對(duì)，還是猶豫不定，對(duì)記述或描寫(xiě)的人、物或事件是贊頌、同情、冷漠，還是厭惡。

作者的這種思想傾向和感情色彩不一定直接表述出來(lái)，而往往隱含在字里行間。因此，進(jìn)行這種推斷時(shí)，我們既

要依靠短文的主題思想作為推力的前提，又要注意作者的措辭，尤其是形容詞一類的修飾語(yǔ)?？傊?，只要平時(shí)善

于積累，并熟練運(yùn)用上述解題技巧，初中閱讀理解題就將不再是難題。

三、猜測(cè)詞義題

閱讀短文時(shí)，常常會(huì)遇到一些生詞。這時(shí)，考生要沉著、冷靜，細(xì)心思考。首先要把整段、整篇文章看完。

通過(guò)對(duì)全篇短文的理解，就有可能猜測(cè)出生詞的大意。另外，還可以從含有生詞句子的上下文，以及句子和段落

之間的關(guān)系來(lái)判斷、理解生詞以求獲得其真正含義。猜測(cè)生詞的另一種方法是，根據(jù)構(gòu)詞法推測(cè)。遇到生詞后，

可從構(gòu)詞法角度分析判斷生詞。例如：inexpensive一詞，其中詞根expensive的含義是“貴的"。前綴in是“不"

的意思，因此可以猜測(cè)此詞詞義為“不貴的，便宜的"。總之，猜詞題可以用到以下技巧（1）.根據(jù)文中的解釋

（2）.使用逗號(hào)、破折號(hào)和括號(hào)等（3）.根據(jù)同位語(yǔ)或根據(jù)同等關(guān)系（4）.根據(jù)語(yǔ)義的轉(zhuǎn)折關(guān)系（5）.根據(jù)

因果關(guān)系（6）.根據(jù)構(gòu)詞法知識(shí)（7）,根據(jù)常識(shí)，上下文邏輯

四、細(xì)節(jié)理解題。

細(xì)節(jié)理解題要求考生對(duì)閱讀材料中的某一具體事實(shí)和細(xì)節(jié)進(jìn)行理解。它們大都是根據(jù)文章中的具體信息如事

實(shí)、例證、原因、過(guò)程、論述等進(jìn)行提問(wèn)的。有些問(wèn)題可以在文章中直接找到答案，有些則需要我們?cè)诶斫獾幕?/p>

礎(chǔ)上將有關(guān)內(nèi)容系統(tǒng)化才能找到，比如計(jì)算、排序、是非判斷、圖形比較等。

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2024年中考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)講練測(cè)（全國(guó)通用）

做細(xì)節(jié)理解題時(shí)，不必通篇細(xì)看原文，而常?？刹扇　皫е鴨?wèn)題找答案”的方法.先從問(wèn)題中抓住關(guān)鍵性詞語(yǔ)。然

后以此為線索。要快速地辨認(rèn)和記憶事實(shí)或細(xì)節(jié)，就要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用略讀及查讀的技巧快速在文章中尋找與此問(wèn)題

相關(guān)的段落、語(yǔ)句.仔細(xì)品味，對(duì)照比較.確定答案。

有的細(xì)節(jié)理解題只要直接辨認(rèn)不要求讀者對(duì)客觀的事實(shí)作出解釋或判斷，只要求從閱讀材料中直接獲取信息。

同時(shí)還要求讀者記住重要細(xì)節(jié)，在必要的時(shí)候（做判斷、推斷或結(jié)論的時(shí)候）能夠準(zhǔn)確而迅速地將他們回憶起來(lái)。

題型特訓(xùn)-命題預(yù)測(cè)

考向一、應(yīng)用文

Passage1

（2023?福建）

BooksoftheWeek

XLaurenceinHopeland

——byWiltonSmith1LaurenceinHopeland

LaurenceisaboyfromHopeland,aplacewithmagic.Heliveswithhisparentsandbeloved

grandpa.Onedaywhenhecan'tfindhisgrandpawhohasmagicpowers,Laurenceteamsupwith屋

hisuncletofindoutthetruth.1

XGavinTalkstoBirds

一byWayaeAbel

When10-year-oldGavinjoinsateamofsuperheroes,hefindshehasanunusualability:hecan

talktobirds.Nowawholeworldhasopeneduptohim,butcanheusehisnewabilitiestohelpsave庭

thebirds9world?1

XLifeofDorothy

一byNelsonArthur1LifeofDorothy

Aftermeetingastranger,Dorothyfindsherselfinaplacewithdeepmystery.Sheisnow

meetingwithmanystrangethings,fromsomesuddenaccidentstolosingherfriend^petpig.The

upsanddownsofthestorywillkeepyoulaughingfrombeginningtoend.1

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2024年中考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)講練測(cè)（全國(guó)通用）

XTheLastofDrumfield

一byGorgeousMorgan

IfsaboutEllawhohasgotabookfromheraunt.Whensheisreadingthebookwithhergood

friend,theydropintothebookandaretakentoafairytale（童話的）world.Andtheyhavetofinda

wayback.

1.WhichbookisaboutlookingforGrandpa?

A.LaurenceinHopeland.B.GavinTalkstoBirds.

C.LifeofDorothy.D.TheLastofDrumfield.

2.Whocantalktobirds?

A.Laurence.B.Gavin.C.Dorothy.D.Ella.

3.Dorothygetsintotroubleaftershe

A.meetsastrangerB.losesherpetpigC.readsascarystoryD.laughsatherfriend

4.ThewriterofLifeofDorothyis

A.WiltonSmithB.WayaeAbelC.NelsonArthurD.GorgeousMorgan

5.WhatdoweknowaboutElla?

A.Sheisgoodatmagic.B.Shehelpssavethebirds'world.

C.Shelivesinafairytaleworld.D.Sheexperiencesanunusualtrip.

【答案】l.A2.B3.A4.C5.D

【解析】本文是一篇應(yīng)用文，介紹了本周書(shū)單的四本書(shū)。

1.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)“Onedaywhenhecan'tfindhisgrandpawhohasmagicpowers,Laurenceteamsupwithhisuncle

tofindoutthetruth.”可知，LaurenceinHopeland這本書(shū)關(guān)于尋找爺爺，故選Ao

2.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)“When1O-year-oldGavinjoinsateamofsuperheroes,hefindshehasanunusualability:hecantalk

tobirds.”可知,Gavin可以和鳥(niǎo)說(shuō)話,故選B。

3.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)"Aftermeetingastranger,Dorothyfindsherselfinaplacewithdeepmystery.”可知,在遇到一個(gè)

陌生人后，Dorothy發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)充滿神秘的地方。故選A。

4.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)浪爐。"0"一byNelsonArthur”可知，￡詭詢這本書(shū)的作者是NelsonArthur,故

選C。

5.推理判斷題。根據(jù)"It，saboutEllawhohasgotabookfromheraunt.Whensheisreadingthebookwithhergood

friend,theydropintothebookandaretakentoafairytale（童話的）world.“可知，Ella從她姨媽那里得到了一本書(shū)，

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2024年中考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)講練測(cè)（全國(guó)通用）

當(dāng)她和她的好朋友一起讀這本書(shū)時(shí)，她們掉進(jìn)了書(shū)里，被帶到一個(gè)童話世界。由此可知，經(jīng)歷了一次不尋常的旅

行。故選D。

Passage2

(2023?杭州)

Ilikegoingtostores,buthowdoyouknowifastorehaswhatyouwant?Thegreatthingaboutshopping

gonlineissavingtime!Therearesomanychoices,anditdoesn'ttakemuchtimetofindwhatyouwant!

曼(Jake,Sydney,Australia)

ThefirsttimeIboughtsomethingonline,Iwasalittlenervous.Ididn'tknowhowtheyweregoingtoship

it.ButitarrivedOK.NowtheonlyproblemisthatIdotoomuchshoppingonline.AndbecauseIdon't

11havetogooutmuchanymore,I'mnotveryfit!(Mari,Lima,Peru)

Iwantedtobuyanewpairofsunglasses,butIwastoobusytogotothestoresinthecitycenter.SoI

decidedtoorderthemonline.Theyarrivedquickly,buttheywerebrokenandthecaselookedused!SoI

hadtogotothestoretochangethem.Whatawasteoftime!(Troy,JerseyCity,USA)

Iboughtalotofelectronicsonlinelastyear,andeverythingwasagooddeal.Theproblemisthatsomeone

1stolemycreditcard(信用卡)informationandwentshopping.Myadviceis:Beverycarefulwhenyou

1shoponline!(Eric,Ottawa,Canada)

Ibuyallmythingsonline-ifssocool!Ineverhavetogotothemallorwaitinlinetopay.AndIdon't

%havetogoaroundtodifferentstorestocompareprices.TheonlyproblemisthatIusuallyspendtoomuch

imoney!I'mbroke!(Nancy,Seattle,USA)

1.HowdidMarifeelwhenshefirstshoppedonline?

A.Disappointed.B.Excited.C.Worried.D.Interested.

2.WhatwasTroy'sopiniononhisonlineshoppingexperience?

A.Itwastedtime.B.Itsavedmoney.C.Itharmedhealth.D.Itprovidedchoices.

3.Whodoesalltheshoppingonline?

A.Jake.B.Mari.C.Eric.D.Nancy.

【答案】LC2.A3.D

【解析】本文是五個(gè)人分享了自己的網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷以及對(duì)網(wǎng)購(gòu)的看法。

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2024年中考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)講練測(cè)（全國(guó)通用）

1.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)“ThefirsttimeIboughtsomethingonline,Iwasalittlenervous.Ididn'tknowhowtheywere

goingtoshipit”可知，第一次網(wǎng)購(gòu)時(shí)感到一點(diǎn)擔(dān)心，故選Co

2.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)“SoIhadtogotothestoretochangethem.Whatawasteoftime”可知，認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間,故選

Ao

3.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)“Ibuyallmythingsonline”“Nancy”可知，Nancy所有的東西都是網(wǎng)購(gòu)的，故選D。

Passage3

（2023?江蘇蘇州）

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