中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文閱讀（一）原卷版

專題06現(xiàn)代文閱讀（一）

|經(jīng)典基礎(chǔ)題|

一.（2024?福建福州?八上期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

我的老師齊白石

李可染

①白石老師平時(shí)作畫(huà)，既不看真實(shí)的對(duì)象，也不看草稿，就是那樣“憑空”自由自在地在紙上涂寫(xiě)，

但筆墨過(guò)處，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、山水樹(shù)木盡在手底成長(zhǎng)，而且層出不窮，真是到了“胸羅萬(wàn)象”“造化在手”的

地步。

②有次我在江南寫(xiě)生，一天午后躺在一棵大松樹(shù)下休息，仰觀天際伸出的松枝，忽然感到似在哪里見(jiàn)

過(guò)。想想才恍然明白，那分枝布葉及松塔的形態(tài)，原來(lái)就像一幅白石老師的畫(huà)。這使我感佩老師作畫(huà)不僅

是從造化入手，而且觀察得是那樣細(xì)致，認(rèn)識(shí)得是那樣深刻。過(guò)去有人批評(píng)國(guó)畫(huà)家的“憑空”作畫(huà)就是不

重視生活，殊不知優(yōu)秀的傳統(tǒng)畫(huà)家都是把觀察生活、認(rèn)識(shí)生活作為藝術(shù)修養(yǎng)極其重要的部分，當(dāng)他正式進(jìn)

行創(chuàng)作時(shí)，認(rèn)識(shí)生活的階段已經(jīng)成為過(guò)去。我們不能設(shè)想白石老師一邊執(zhí)筆一邊觀看，能畫(huà)出今天這樣生

動(dòng)的小魚(yú)小蝦。

③白石老師晚年作畫(huà)，喜歡題“一揮”兩個(gè)字，不了解的人就會(huì)聯(lián)想到，大畫(huà)家作畫(huà)，信筆草草，一

揮而就。實(shí)際上，老師在任何時(shí)候作畫(huà)都很認(rèn)真，很慎重，并且是很慢的，從來(lái)就沒(méi)有如一些人所想象的

那樣信手一揮過(guò)。他寫(xiě)字也是一樣，有人請(qǐng)他隨便寫(xiě)幾個(gè)字，他總是把紙疊了又疊，前后打量斟酌。有時(shí)

字寫(xiě)了一半，還要抽出筆筒里的竹尺在紙上橫量豎量,使我這在旁邊幫忙按紙的人都有點(diǎn)著急，甚至感到

老師做事有點(diǎn)笨型?？墒堑葢覓炱饋?lái)，這些字畫(huà)馬上又會(huì)使你驚嘆，你會(huì)在那厚實(shí)拙重之中，感到最大的

智慧和神奇。

④老師有句詩(shī)道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的藝術(shù)家往往只愿把有豐富滋養(yǎng)的甜美成果分享給人，卻

不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人問(wèn)白石老師在他的藝術(shù)修養(yǎng)上下過(guò)多大的苦功，我想以“鐵杵磨成

針”來(lái)作比也并不怎么過(guò)分。就以老師畫(huà)案上那塊硯臺(tái)來(lái)說(shuō)，那是一塊又粗又厚的石硯，但以老師作畫(huà)之

勤，經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次的研磨，硯底有的地方已經(jīng)很薄。近年別人給他磨墨時(shí)，他總是囑咐往厚處磨，不要把硯

底磨穿了。勤學(xué)苦練，功夫不可間斷，是歷代藝術(shù)大師的名言，白石老師就是身體力行的典范。

⑤老舍先生收藏了一幅白石老師的釣絲小魚(yú)圖。圖中很大的篇幅只有一根被微風(fēng)吹動(dòng)的釣絲，下邊是

幾條被釣餌所吸引的小魚(yú)，墨色淡淡的，畫(huà)面似乎沒(méi)有什么東西，但是，我們眼前卻似乎浮現(xiàn)出這樣的場(chǎng)

景一一晚風(fēng)習(xí)習(xí)，天邊一抹晚霞，人在清澈的池塘邊觀看游魚(yú)，閑適愜意。畫(huà)面上那一根釣絲給人無(wú)限的

想象和美妙的妙的感覺(jué)。這張畫(huà)使我們深深體會(huì)到白石老師感覺(jué)的敏銳和感情的真摯。更可貴的是這些作

品的思想感情與我們的思想感情息息相通，不感覺(jué)有什么疏遠(yuǎn)和隔膜。

⑥一次，我陪一位著名的印度詩(shī)人去訪問(wèn)老師，老師畫(huà)了一幅牽?；ㄋ退．?huà)面中的牽?；ㄓL(fēng)向露,

欣欣向榮。詩(shī)人站在畫(huà)前激動(dòng)地說(shuō)：“這花的艷麗生動(dòng)使我感到在枝葉間就要穿出一只蝴蝶?！蓖Ａ艘幌?

他又說(shuō)：“這不僅是一棵花，這是東方人對(duì)和平美好生活的歌頌?！痹趪?guó)際和平獎(jiǎng)授獎(jiǎng)儀式上，藝術(shù)家郁

風(fēng)代白石老師致答詞：“正因?yàn)閻?ài)我的家鄉(xiāng)，愛(ài)我的祖國(guó)美麗富饒的山河土地，愛(ài)大地上的一切活生生的

生命，因而花費(fèi)了我的畢生精力，把一個(gè)普通中國(guó)人的感情畫(huà)在畫(huà)里、寫(xiě)在詩(shī)里。直到近幾年，我才體會(huì)

到，原來(lái)我追求的就是和平?！?/p>

⑦我很喜歡白石老師九十多歲時(shí)畫(huà)的一棵棕樹(shù)。棕干筆直沖天，棕葉下垂，筆力之雄健真可說(shuō)是“如

能扛鼎"。我不想說(shuō)畫(huà)里的棕皮、棕葉的質(zhì)感如何的神似，只想說(shuō)我感到的那種震撼人心的氣魄，正如畫(huà)

上題字“直上青霄無(wú)曲處”傳達(dá)出的中華民族雄邁、昂揚(yáng)、不屈的精神。我想不管是誰(shuí)，站在白石老師的

作品之前，都會(huì)感到清新蓬勃的氣息、雄強(qiáng)健壯的力量撲面而來(lái)，心胸為之一快，精神為之振奮。

⑧白石老師逝世前，還是經(jīng)常不斷地創(chuàng)作，這些作品精神飽滿，一點(diǎn)未見(jiàn)衰頹之氣。他九十六歲畫(huà)的

一幅秋海棠，紅光滿紙，神采煥發(fā)，濃艷至極。另外一幅萬(wàn)年青，真有一種永不衰竭的生命力。賞畫(huà)思人,

對(duì)白石老師“一揮”的題字，我有了更真切的理解。

（取材于李可染的文章）

1.下列對(duì)文章的理解和分析，不思卿的一項(xiàng)是（）

A.文章標(biāo)題“我的老師齊白石”，點(diǎn)明了寫(xiě)作對(duì)象，也表達(dá)了作者懷念之情。

B.第③段中“笨拙”在句中是指齊白石先生作畫(huà)時(shí)顯得“笨拙”，因?yàn)橥砟曜鳟?huà)。

C.作者在記敘事情的同時(shí)，穿插了精當(dāng)?shù)淖h論，這樣就使得人物形象更加突出。

D.白石老師把一個(gè)普通人對(duì)家鄉(xiāng)、祖國(guó)、一切生命的熱愛(ài)都畫(huà)在畫(huà)里、寫(xiě)在詩(shī)里。

2.請(qǐng)你根據(jù)提示，補(bǔ)充完善回憶白石老師的三個(gè)細(xì)節(jié)。

①②“一揮”題字③

3.結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析。

（1）他總是把紙疊了又疊，前后打量斟酌。有時(shí)字寫(xiě)了一半，還要抽出筆筒里的竹尺在紙上橫量豎量。（賞

析句子）

（2）我想不管是誰(shuí)，站在白石老師的作品之前，都會(huì)感到清新蓬勃的氣息、雄強(qiáng)健壯的力量撲面阿不，心

胸為之一快，精神為之振奮。（賞析加點(diǎn)詞）

4.齊白石老師為什么能畫(huà)出富有美感的繪畫(huà)作品？根據(jù)內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括。

5.讀完全文，結(jié)合結(jié)尾作者的話，談?wù)勀銓?duì)白石老師的“一揮”的理解。

二.（2024?福建泉州?八上期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

媽媽做的飯?jiān)?/p>

①我小時(shí)候胃口差，身體弱。

②母親下班后要顛簸一個(gè)小時(shí)才能到家，盡管辛苦她還是要去市場(chǎng)上挑條新鮮鯽魚(yú)。先把魚(yú)開(kāi)膛破肚，洗

凈去鱗；然后把蔥節(jié)、姜片、蒜末撒進(jìn)油鍋加熱；再把魚(yú)滑下去烹炸至兩面金黃，轉(zhuǎn)而盛進(jìn)砂鍋，加入高

湯，用小火煨煮，最后混合米飯煲得滑滑濡濡的，撒上鹽和蔥花起鍋。

③貪玩的我和小伙伴們滿院子瘋跑，母親就端著碗在后面追趕，終于攆上了，就連哄帶騙地喂我吃一口。

為了不讓魚(yú)刺卡破我的喉嚨，喂之前她要先舀起一勺，用手把魚(yú)刺剔除掉，再吹一吹，身旁的小伙伴總是

咽著唾沫欣賞，并羨慕地說(shuō)：“你好享福呀！”那時(shí)候我總是不以為然一一這不是家常便飯嗎？

④兄弟姐妹出遠(yuǎn)門(mén)，母親總會(huì)要他們帶上自己親手做的泡菜。無(wú)論是否情愿，她總堅(jiān)持把瓶瓶罐罐往他們

手上塞，有時(shí)弄得大家都挺尷尬一一拒絕吧，對(duì)長(zhǎng)輩不敬；接受吧，還要趕路，顯得礙手礙腳。尤其是剛

要去大城市念書(shū)的年輕人，心里向往著洋快餐夜排檔，不免覺(jué)得這些土特產(chǎn)不上臺(tái)面。

⑤我第一次出國(guó)留學(xué)，要走很遠(yuǎn)，坐飛機(jī)穿過(guò)歐亞大陸，再跨越大西洋。出門(mén)時(shí)，輪到母親給我塞泡菜了。

我初次離家，滿是憧憬和興奮，覺(jué)得這些東西是一路上的累贅，硬是半推半就地把它們從箱子里取了出來(lái)。

⑥到了那個(gè)盛產(chǎn)甘蔗和朗姆的國(guó)度才知道，人們恨不得吃米飯都拌果醬，物資匱乏，口味又單調(diào)，很多同

學(xué)反映不適應(yīng)，于是國(guó)內(nèi)的家人紛紛寄來(lái)包裹，母親不知從哪里得到了消息，急壞了，也趕忙給我寄來(lái)一

個(gè)包裹。

⑦當(dāng)時(shí)我們住在鄉(xiāng)村，取件要專門(mén)排號(hào)，再搭車進(jìn)城。那天趕了一小時(shí)路，排了一小時(shí)隊(duì)，終于等到了我

的包裹。我把它抱上車，一個(gè)人在車廂后面掀開(kāi)紙板箱，看到里面全是吃的一一有小時(shí)候母親不允許我吃

的零食；有她自己學(xué)著做的一大瓶辣椒面，潑上熟油，就餐時(shí)放一小勺，感覺(jué)不只是飯菜有了靈魂，整天

的生活都倍加辣鮮香。

⑧我一直認(rèn)為自己還算獨(dú)立，然而當(dāng)時(shí)忍不住熱淚盈眶。眼前立刻浮現(xiàn)出母親制作辣椒面的畫(huà)面：新鮮的

二荊條，曬干，去把兒，翻炒，混合芝麻一起打成粉末，嗆得眼淚直流。

⑨一罐辣椒面夠吃小半年，打開(kāi)蓋子看見(jiàn)里面還有貨，就感覺(jué)生活還有奔頭；等到要見(jiàn)底了，就知道自己

快要回家了，生活又有了盼頭。

⑩我剛參加工作時(shí)生活很清苦，老對(duì)母親說(shuō)：“你手藝那么好，要是我們開(kāi)家餐館，早就發(fā)財(cái)了，何苦如

此蹉跪？”記得母親回答：“我的錢(qián)夠用就行，不求富貴，但求安心?！蔽冶г拐f(shuō)：“但是我不夠??！”

于是她斥責(zé)說(shuō)：“你的錢(qián)夠你一生用度就行，不要貪得無(wú)厭！”

?母親是不支持我追名逐利的，但每當(dāng)我事業(yè)或?qū)W業(yè)遇到重大挫折時(shí)，每當(dāng)我備受打擊，自暴自棄，軟弱

無(wú)力時(shí)，母親又說(shuō)，怕什么，萬(wàn)不得已，我陪你去租個(gè)鋪?zhàn)淤u盒飯，照樣活得下去！

?再后來(lái)，我出國(guó)讀博士，來(lái)到歐洲I,物流便利，所以，母親再也不用擔(dān)心我吃不好飯了，然而她好像并

不快樂(lè)。假期回國(guó)，我突然發(fā)現(xiàn)家里的菜味道失調(diào)。母親平靜地說(shuō)，你不在，我們吃得簡(jiǎn)單，人老了，口

味會(huì)變淡。那一刻，我紅了臉，一家人在一起享受天倫之樂(lè)的日子竟然是那么屈指可數(shù)，而那一份份精致

的食物，是母親對(duì)游子所有的牽掛和關(guān)愛(ài)的表達(dá)。

?“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！?/p>

（選自《意林》2018年十二月下半月刊，有刪改）

6.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章圍繞著中心選擇材料，按照時(shí)間順序敘述了母親對(duì)孩子的牽掛和影響。

B.第②段通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，細(xì)致地描述了母親熟練的做飯技術(shù)，從而引入下文。

C.第?段中“那一刻，我紅了臉”，是因母親人老味道淡使菜味失調(diào)而難受。

D.文章在平實(shí)的語(yǔ)言中蘊(yùn)含豐富情感，讀者能從中感受到作者對(duì)母親深深的愛(ài)。

7.不同時(shí)段“我”對(duì)媽媽做飯菜的感受不一樣，請(qǐng)參照示例，完成下表。

成長(zhǎng)階段事件心理

小時(shí)候母親追著“我”喂鯽魚(yú)不以為然

0____嫌棄

留學(xué)時(shí)

收到了食物包裹感動(dòng)

讀博時(shí)發(fā)現(xiàn)菜味失調(diào)②______

8.結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)要求賞析下列句子。

（1）為了不讓魚(yú)刺卡破喉嚨，喂之前她要先舀起一勺，用手把魚(yú)刺剔除掉，再吹一吹。（從人物描寫(xiě)手法

角度賞析句子）

（2）感覺(jué)不只是飯菜有了靈魂，整天的生活都倍加辣鮮香。（從修辭角度賞析）

9.結(jié)合文章，分析母親這一人物的性格特點(diǎn)。

10.文章以“媽媽做的飯”為題有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

三.（2024?福建三明?八上期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

種地的外公是一片地

鄧雅丹

①“人啊，就是地里的莊稼！”

②即便在白天，略顯擁擠的土墻屋里也是灰灰暗暗的，在灶房門(mén)、堂屋門(mén)兩扇門(mén)正對(duì)的中間，勉強(qiáng)擺

著一張桌子，那臺(tái)老舊電視機(jī)已在桌上擺放了十幾年。這個(gè)坐在電視機(jī)前同我說(shuō)話的，就是我的外公。

③清瘦的他，打我有記憶以來(lái)，就是個(gè)駝背，仿佛一張永無(wú)打直可能的弓。外公雖不能腳下生風(fēng)，但

腿腳還算靈活，一點(diǎn)兒也看不出來(lái)是個(gè)九十歲的老人。他不喜歡穿新衣，不喜歡洗澡，沒(méi)上過(guò)幾天學(xué)，卻

頗有人生智慧，全是靠布滿繭的雙手去扶犁、去播種、去收獲得來(lái)的。

④外公出生在重慶江津區(qū)朱楊溪鎮(zhèn)的一個(gè)貧窮農(nóng)家里。他，連同他的父親以及他父親的父親，都是種

地的，是個(gè)平凡得不能再平凡的農(nóng)民，一生中找不出任何輝煌耀眼的事跡，除了種地還是種地。外公總是

雞打鳴就起床干活，約莫5點(diǎn)，急匆匆吃完早飯，便扛起行頭往地里趕，直到太陽(yáng)落山才牽著牛羊回來(lái)，

應(yīng)極了陶淵明筆下的“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”。

⑤土地把外公鍛造成種地的好手，他不僅熟知據(jù)以安排農(nóng)事的二十四個(gè)節(jié)氣，更是從大自然的語(yǔ)言中

讀懂陰晴雨雪，耕田、播種、插秧、施肥、收割、晾曬、入倉(cāng)，逐一施行，從不耽誤。他把種下的莊稼視

為孩子，且靠著這個(gè)孩子辛辛苦苦養(yǎng)育大了三個(gè)兒子、一個(gè)女兒，外公對(duì)待他們，一般親近。就連那頭老

黃牛，也同樣被外公精心照料著，不得有半點(diǎn)兒閃失。

⑥春天，外公卷起褲管，立于鐵耙之上，一手使勁拉著牛枷上的粗索，一手揮舞牛鞭吆喝“吼吼、吁

吁、喔喔、稍稍”，用犁鋅敲醒沉睡了一個(gè)冬天的泥土。

⑦夏天，外公戴上草帽，揮舞鐮刀，“嚓嚓”穿梭在驕陽(yáng)似火、熱氣騰騰的麥地里，和著金燦燦的麥

穗，演奏出一段豐收的樂(lè)章。

⑧秋天，外公推著雞公車，從縱橫交錯(cuò)的狹長(zhǎng)田坎上駛過(guò)，再順著小山坡，將摞得高高的谷子運(yùn)到石

壩上，一時(shí)間竟也不知道是堆的谷子更高，還是外公的背駝得更高。

⑨冬天，外公高高揚(yáng)起鋤頭，對(duì)著紅薯兜深挖下去，再用力往上一翹，一個(gè)個(gè)紅苕便在一起一落間，

連著藤帶著土從地里翻滾出來(lái)，歡呼著，雀躍著。

⑩長(zhǎng)江水日復(fù)一日從朱楊溪鎮(zhèn)流過(guò)，他就像江水一樣不知疲倦，嚴(yán)寒酷暑，一年四季。

?我不曾參與外公的青春，也不知曉他的理想，更不知道他是否有過(guò)愛(ài)好。唯一知道的是，一輩子面

朝黃土背朝天的外公把生命所有的熱望都灑在了大地之上，勤勤懇懇匍匐在田間地頭里。他恰似一粒種子,

小小一顆，卻承載著無(wú)限的希望，深扎田野；他也似水田里的老黃牛，低埋著頭，辛勤勞作，慢慢悠悠又

沉穩(wěn)有力；他更似這片給予他生命，更賦予他價(jià)值和意義的土地，頂著風(fēng)吹雨打，一如既往，沉默不語(yǔ)。

?外公年事已高，腿腳不便。家人們不放心他再干重活兒，商議后把水牛牽去賣了，那頭老黃牛不得

已離開(kāi)了它的水田，只剩下犁、耙躺在角落，感嘆著“英雄無(wú)用武之地”。斑斑駁駁的土墻上依舊掛著外

公編的斗笠和蓑衣，在時(shí)間的長(zhǎng)河里緘默等待著最后的宿命到來(lái)。

?外公會(huì)越來(lái)越老，背越來(lái)越駝，頭也會(huì)埋得越來(lái)越低，直到哪一天，低到地里去，化作一塊土疙瘩,

跟大地真正融為一體，繼續(xù)哺育著一代又一代平凡的生命，彈唱著一曲又一曲堅(jiān)韌的生命贊歌。

（選自《中國(guó)青年報(bào)》2023.05.15有刪改）

11.下列選項(xiàng)對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.開(kāi)篇引用外公的話，”未見(jiàn)其人，先聞其聲”，引出下文，吸引閱讀者閱讀興趣。

B.外公早晚耕作畫(huà)面與陶淵明詩(shī)句意境吻合，引用詩(shī)句體現(xiàn)田園生活的詩(shī)情畫(huà)意。

C.第⑤段細(xì)數(shù)外公按照二十四節(jié)氣逐一安排農(nóng)事，體現(xiàn)外公是個(gè)按部就班的人。

D.第?段中連用三個(gè)否定句和一個(gè)“唯一”，突出“我”對(duì)外公不了解的愧疚之情。

12.外公一年四季勞作不輟，仿照示例，簡(jiǎn)要概括。

春天，外公用犁鋅翻新土地一夏天，-秋天，-冬天，

13.結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析。

（1）在灶房門(mén)、坐屋門(mén)兩扇門(mén)正對(duì)的中間，勉強(qiáng)擺著一張桌子，那臺(tái)老舊電視機(jī)已在來(lái)上擺放了十幾年。

（賞析加點(diǎn)詞）

（2）春天，外公卷起褲管，立于鐵耙之上，一手使動(dòng)拉著牛枷上的粗索，一手揮舞牛鞭吆喝“吼吼、吁吁、

喔喔、稍稍”，用犁鋅敲醒沉睡了一個(gè)冬天的泥土。（賞析句子）

14.文中劃?rùn)M線部分可以刪除嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述理由。

15.標(biāo)題“種地的外公是一片地”有哪些深層意蘊(yùn)？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

四.（2024?福建南平?八上期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

開(kāi)在窗上的花

呂峰

①歲末，收拾書(shū)房，從一本書(shū)中掉出了十幾幅紅艷艷、明晃晃的窗花，讓我眼前一亮。看著那一幅幅

精美的窗花，眼前不由地浮現(xiàn)出奶奶端坐在窗前，拿著剪刀剪窗花的情景，我似乎聽(tīng)到了“咔嚓咔嚓”的

剪子聲，那是一種與歲月、時(shí)光有關(guān)的聲響。

②窗花實(shí)則應(yīng)該叫剪紙，可是我更喜歡叫窗花，這個(gè)名字更美，更詩(shī)意。窗花是最具風(fēng)情的民間裝飾,

也是我最美的童年記憶。每當(dāng)年關(guān)臨近，老家屋子的窗戶上，總會(huì)貼上紅紅的各式圖案的窗花。當(dāng)我看著

一張張普普通通的紅紙，在奶奶的手中變成一幅幅美麗的圖案時(shí)，我的心里既好奇又崇拜。它們像一朵朵

花兒在綻放，像一只只蝴蝶振翅欲飛，給老舊的窗戶增色不少，讓家也煥然一新。一眼看過(guò)去，賞心悅目,

美不勝收。

③窗花是剪刀和手指共同編織的語(yǔ)言和童話。對(duì)于奶奶來(lái)說(shuō)，剪窗花是一件快樂(lè)的事情，或者說(shuō)是一

件不可或缺的事情，就像是縫補(bǔ)衣服、曬制豆瓣醬一樣，是生活的一部分，是需要認(rèn)真對(duì)待的，也是需要

無(wú)比虔誠(chéng)的。我最喜歡坐在奶奶的對(duì)面，凝神看著她一剪一剪地下去。在奶奶的手中，剪刀好像被賦予了

魔力一般，像一個(gè)飛舞的精靈。

④看著紅色的紙屑如雪花般紛紛落下，我的心中充滿了期待。期待著，奶奶停住剪刀的時(shí)候，會(huì)是什

么樣的一幅圖畫(huà)？

⑤奶奶喜歡剪繁雜的圖案。一種是百花爭(zhēng)艷，這樣那樣的花，在一起競(jìng)相開(kāi)放。桃花、荷花、牡丹、

菊花、梅花，它們超越季節(jié)的界限，一同出現(xiàn)了，花團(tuán)錦簇，雍容華貴。一種是百鳥(niǎo)朝鳳，或龍飛鳳舞圖

案。無(wú)論是龍，還是鳳，抑或是那一只只知名或不知名的鳥(niǎo)兒，都惟妙惟肖，形態(tài)逼真。我最喜歡龍鳳呈

祥圖案，因?yàn)樗砹艘环N喜氣，也代表了一種美好的向往。龍的胡須、爪子、鱗片，鳳的鳳冠、羽毛、

鳳尾，都輪廓清晰，似乎在下一個(gè)瞬間，它們就會(huì)活起來(lái)，就能翱翔于九天之上。

⑥窗花也讓許多姑娘們?yōu)橹朊?。她們所剪的圖案大都與生活息息相關(guān)，花朵、牛羊、貓狗、老虎、

兔子等，無(wú)一例外都變成了紅色，都被賦予了喜慶的色彩。特別是在春節(jié)的前幾天，她們變得忙碌起來(lái)，

將那些精美的窗花貼在窗戶上，頓時(shí)，簡(jiǎn)陋的屋子、院子變得生動(dòng)起來(lái)，日子也變得亮麗起來(lái)。

⑦記得有一次去陜北，我看到了遍布黃土高原的窗花，它們是荒原上一道絕美的風(fēng)景。家家戶戶的窗

戶上都有這樣或那樣的窗花，絕對(duì)沒(méi)有雷同。哪怕是一幅最簡(jiǎn)單的喜字，都各有千秋，各有韻味。

⑧對(duì)于陜北的婆姨來(lái)說(shuō)，一把剪刀，就是一個(gè)多姿多彩的“花花世界”。她們幾乎能剪出存在于陜北

的所有物象，看著那一幅幅美輪美奐的窗花，就像是面對(duì)一幅幅或具體或抽象的大美畫(huà)作，讓人很難想象

它們是出自一群整天與莊稼、泥土、柴米油鹽打交道的農(nóng)人之手。或許她們的文化程度不高，可是她們的

想象力卻是無(wú)與倫比的。有時(shí)候，我不禁想，剪窗花是她們一種與生俱來(lái)的本領(lǐng)，或者說(shuō)是一種本能。

⑨從陜北離開(kāi)時(shí)，我?guī)Щ亓撕枚喾屓藝@為觀止的窗花。最心儀的是一棵高大茂盛的樹(shù)，枝枝丫丫蓬

勃著無(wú)限生機(jī)，在那些枝丫上是一只又一只鳥(niǎo)兒，有的沉思，有的展翅，有的梳理羽毛，樹(shù)底下是茂密的

草，有兔子、山羊等動(dòng)物，構(gòu)成了一幅無(wú)比和諧的畫(huà)面。當(dāng)我第一眼看到它時(shí)，就不能自己地萌生了將它

帶回家的想法。

⑩如今，剪紙的歷史已經(jīng)無(wú)從追溯，但肯定是古老的，它攜帶著祖先的優(yōu)雅和美麗，代代相傳，從一

只手傳遞給另一只手。因?yàn)閷?duì)窗花的喜愛(ài)，當(dāng)聽(tīng)聞女兒所在的學(xué)校有剪紙選修課時(shí)，我便建議她選修。沒(méi)

想到女兒一下子就喜歡上了剪紙，閑暇時(shí)，總會(huì)拿起剪刀，剪花，剪草，剪小動(dòng)物?？粗樕暇`開(kāi)的笑

容，我也深感欣慰，快樂(lè)無(wú)比。

?雖然時(shí)光在一天天老去，可是那些窗花卻會(huì)長(zhǎng)久地生長(zhǎng)在記憶里，慢慢成為我生命中的一部分，根

植于心靈的深處，如花一般，始終綻放，永遠(yuǎn)美麗。

（摘編自2020年9月18日《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》）

16.下列對(duì)文章的理解和分析不正頤的一項(xiàng)是（）

A.第⑦一⑧段寫(xiě)出陜北人對(duì)剪紙的熱愛(ài)，也表現(xiàn)了陜北人對(duì)生活的熱愛(ài)。

B.我從陜北帶回的“樹(shù)窗花“，不僅圖面精美而且構(gòu)圖和諧，讓我最為心儀。

C.第⑩段“我”深感欣慰是因?yàn)榕畠簺](méi)有違背“我”的意愿，順從選修了剪紙。

D.本文語(yǔ)言生動(dòng)形象，內(nèi)涵豐富，善于運(yùn)用比喻的修辭手法，富有表現(xiàn)力。

17.梳理全文，完成表格。

事件“我”的感受

①眼前一亮

奶奶剪出繁雜的窗花②

③贊嘆不已

女兒選修并喜歡剪窗花④

18.結(jié)合語(yǔ)境，按照要求賞析。

①在奶奶的手中，剪刀好像被賦予了魔力一般，像一個(gè)飛舞的精靈。（從修辭角度賞析）

②剪窗花是她們一種與生俱來(lái)的本領(lǐng)，或者說(shuō)是一種本能。（賞析劃線詞語(yǔ)）

19.第④段在文中有什么作用？請(qǐng)結(jié)合上下文簡(jiǎn)要分析。

20.文中的“窗花”寄托了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

五.（2024?福建福州?八上期中）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。

16歲那年，我看見(jiàn)了媽媽的眼淚

葉繁華

①我上初三那年，我們學(xué)校正在和縣城的另一所初中爭(zhēng)升重點(diǎn)高中的學(xué)生名額，所以對(duì)我們的學(xué)習(xí)要

求格外嚴(yán)格，除了晚自習(xí)時(shí)間增加了一個(gè)小時(shí)、作業(yè)多了一倍以外，每個(gè)邊緣生的家長(zhǎng)每周都要來(lái)學(xué)校與

班主任進(jìn)行一次溝通。

②所謂邊緣生指的就是那些努力一下就能踏進(jìn)重點(diǎn)高中大門(mén)，墮落一下就會(huì)與重點(diǎn)高中失之交臂的卡

在邊緣分?jǐn)?shù)線上的學(xué)生。

③而我，就是眾多邊緣生中的一個(gè)。所以那段時(shí)間我媽似乎重回到了校園般，幾乎每天都要找個(gè)時(shí)間

來(lái)學(xué)校和我們班主任進(jìn)行一番關(guān)于我學(xué)習(xí)的交談，內(nèi)容小到今天上課睡覺(jué)，大到月考化學(xué)成績(jī)沒(méi)及格。但

好在我媽是那種對(duì)我持以“鼓勵(lì)式教育”的人，很多時(shí)候我犯錯(cuò)了我媽也都是溫柔地指出我的錯(cuò)誤讓我反

省，那些皮肉之苦我從來(lái)都是“無(wú)福消受”。

④初三上學(xué)期的期中考試成績(jī)下來(lái)的時(shí)候，我媽再次被請(qǐng)到了學(xué)校。辦公室里，老班顯然對(duì)我這次的

成績(jī)很失望，言語(yǔ)之間盡是無(wú)奈和絕望，“放棄”二字從她口中說(shuō)出的時(shí)候，我看見(jiàn)媽媽一把就抓住了老

班的手，搖著頭說(shuō)：“老師，這孩子就是貪玩，您可不能給放棄了啊。"老班有一瞬間的錯(cuò)愕,隨后像是

倒苦水似的說(shuō)起了我是怎么在她的關(guān)照下成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)下降的。我站在一邊像一個(gè)旁觀者一樣觀賞著這場(chǎng)

“情景劇”，絲毫不覺(jué)內(nèi)心有何波瀾。

⑤談話結(jié)束后，媽媽從老班那里要走了一張成績(jī)單。老班顯然對(duì)我媽的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度很滿意，出門(mén)后還不

忘囑咐我：“回家好好和你媽聊聊?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，卻在轉(zhuǎn)身那一刻用力地翻了個(gè)白眼。我媽拍著我的肩

膀，不住地點(diǎn)頭：“老師，回家我一定好好教育她?！?/p>

⑥走廊的風(fēng)一陣又一陣地吹過(guò)來(lái)，我媽一邊低著頭看成績(jī)單，一邊還不忘回頭繼續(xù)對(duì)著老師點(diǎn)頭哈腰

地道別，深秋的風(fēng)把我媽的頭發(fā)吹成了一個(gè)鳥(niǎo)窩，我媽就那樣不發(fā)一語(yǔ)地緩慢地走出了教學(xué)樓，沒(méi)有說(shuō)我

一個(gè)“不”字。我站在教學(xué)樓門(mén)口目送著我媽瘦小的背影慢慢地融進(jìn)翻滾的秋風(fēng)中，心里像是也被這蕭瑟

的秋風(fēng)吹過(guò)一般，有些清涼，有些凌亂。

⑦那天晚上放學(xué)回家后，我媽依舊沒(méi)有教訓(xùn)我，甚至做了我最愛(ài)吃的排骨。飯桌上，我媽努力地從臉

上擠著笑容，不停地給我?jiàn)A著菜讓我多吃點(diǎn)兒。我低著頭扒著碗里的飯，悄悄地抬眼去看我媽的臉色，生

怕她下一秒爆發(fā)會(huì)直接把碗甩過(guò)來(lái)，但她沒(méi)有。直到最后我吃完飯回了房間，我媽也只是切了一盤(pán)水果送

進(jìn)房間里，沒(méi)教訓(xùn)我也沒(méi)打罵我。

⑧我以為我媽的氣已經(jīng)消了，這件事也就此翻篇了，整個(gè)人開(kāi)始放松了下來(lái)。把媽媽切好的一盤(pán)水果

吃了個(gè)精光后，我開(kāi)心地爬上了床。

⑨半夜，我尿意難忍，起身上廁所，迷迷糊糊間瞥到媽媽房間里的燈還亮著，用力地?cái)D了兩下眼睛，

我順著門(mén)縫，努力地向里面觀望著一一昏暗的床頭燈發(fā)出橘黃色的光，媽媽低著頭，像個(gè)犯了錯(cuò)的孩子似

的不住地抽泣，肩膀一聳一聳的，淚水一滴一滴地沉重地掉落下來(lái)，膝蓋上平鋪著我的成績(jī)單……

⑩那一瞬間，我只覺(jué)得全身的困意都消失了，窗外的月光那么涼，那么亮，媽媽沉甸甸的淚珠打在我

的成績(jī)單上，也打在了我的心頭，像是剛剛淋過(guò)一場(chǎng)瓢潑大雨，我的內(nèi)心冰冰涼涼的。

?我強(qiáng)忍住想沖進(jìn)屋安慰媽媽的沖動(dòng)，踮著腳動(dòng)作緩慢地轉(zhuǎn)身回了房間。

?那是我出生十幾年來(lái)第一次見(jiàn)到媽媽流眼淚，爸爸去外地工作時(shí)她沒(méi)哭，姐姐嫁人時(shí)她沒(méi)哭，又或

者她都哭了，只是沒(méi)讓我看見(jiàn)。可是這一天，媽媽的淚水毫無(wú)遮掩地暴露在我的眼前，我只覺(jué)得胸脯里像

是塞了一大團(tuán)棉花似的，呼吸都變得困難。

?第二天起床后，媽媽己經(jīng)收拾好了情緒，依舊笑容滿面，我假裝沒(méi)看見(jiàn)她眼下厚重的黑眼圈，一如

往常地吃飯。

?從那天之后，我的叛逆期就結(jié)束了。我開(kāi)始無(wú)比認(rèn)真地面對(duì)中考，無(wú)比勤快地學(xué)習(xí)。媽媽被叫來(lái)學(xué)

校談話的次數(shù)也慢慢地少了起來(lái)。老班對(duì)我的改變也驚得目瞪口呆，問(wèn)我怎么突然之間浪子回頭了。我笑

了笑，沒(méi)說(shuō)話。

?如果你也曾看到無(wú)所不能、無(wú)堅(jiān)不摧的媽媽曾因?yàn)槟愕呐涯嬉粋€(gè)人在夜里手足無(wú)措地默默哭泣，我

想，你也會(huì)思緒萬(wàn)千，也會(huì)于心不忍，也會(huì)浪子回頭。青春已然成長(zhǎng)，我不想再讓她受傷了。

21.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，樸素自然，卻能傳達(dá)出無(wú)限深情，感人至深。

B.期中考試后“我”目睹了媽媽對(duì)班主任的苦苦哀求，“我”竟無(wú)動(dòng)于衷像一個(gè)旁觀者，可見(jiàn)“我”

的冷酷無(wú)情。

C.文中第⑥段關(guān)于“秋風(fēng)”的描寫(xiě)，既交代了環(huán)境，也烘托了人物傷感又迷惘的情緒。

D.第⑨段中寫(xiě)媽媽在深夜看“我”成績(jī)單的場(chǎng)景，這樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)是為下文寫(xiě)“我”叛逆期結(jié)束、浪

子回頭作鋪墊。

22.請(qǐng)按照故事發(fā)展的脈絡(luò)，從“我”的角度，將表格補(bǔ)充完整。

時(shí)間事件“我”的心理

期中考試后班主任找媽媽談話后，“我”目送媽媽瘦小的背影離開(kāi)①____________

放學(xué)回家后媽媽待“我”一如既往②____________

半夜③_______________________冰冰涼涼、難過(guò)

那天以后“我”改過(guò)自新于心不忍、悔悟

23.閱讀文中畫(huà)線的句子，按要求作答。

①老班對(duì)我的改變也驚得耳瞳P年，問(wèn)我怎么突然之間浪子回頭了。（賞析加點(diǎn)字詞）

②我看見(jiàn)媽媽一把就抓住了老班的手，搖著頭說(shuō)：“老師，這孩子就是貪玩，您可不能給放棄了啊。"（從

人物描寫(xiě)的角度賞析句子）

24.文中的媽媽是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

25.結(jié)合下面的【鏈接材料】和文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)兩位母親的教育方式各有什么特點(diǎn)。你贊同哪一種？請(qǐng)簡(jiǎn)要

說(shuō)明理由。

【鏈接材料】

我母親管束我最嚴(yán)。她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，

她只對(duì)我一望，我看見(jiàn)了她的嚴(yán)厲眼光，便嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我眠醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯

的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門(mén)，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉。無(wú)論怎樣重罰，總

不許我哭出聲音來(lái)。她教訓(xùn)兒子不是藉此出氣叫別人聽(tīng)的。

（胡適《我的母親》）

六.（2024?福建廈門(mén)?八上期中）靜心閱讀，心連廣宇，思接千載。年級(jí)舉辦“領(lǐng)略人文風(fēng)采”文學(xué)研討

會(huì)，請(qǐng)你參與。

四季桂

①人們都說(shuō)八月桂花香，我們家的桂花卻從中秋一直開(kāi)到來(lái)年夏初，四季都不缺席，所以又被稱為四

季桂。

②父親喜愛(ài)桂花。我家門(mén)前兩株茂密的桂，快四十歲高齡了，雖種在花圃中，卻恣意生長(zhǎng)，不僅往高

處伸展，更橫向環(huán)抱，兩樹(shù)連成一氣，漫過(guò)墻頭，自成風(fēng)景。

③桂花飄香時(shí)，便是父親忙桂花釀的時(shí)刻，那真是一份細(xì)活，一朵朵比米粒大不了多少的桂花，采集

已不輕松，還要將如發(fā)絲般細(xì)的花莖摘除，那是只有細(xì)致又有耐心的父親做得來(lái)的。接下來(lái)便會(huì)看到父親

將拾掇好的花絮，間隔著糖一層一層鋪在玻璃罐里，最后淋上高粱酒，便是上好的桂花釀，待來(lái)年元宵煮

芝麻湯圓時(shí)，起鍋前淋上一小匙，那真是噴香撲鼻呀！

④除了桂花釀，摻了點(diǎn)桂花香的“寸金糖”，也是父親寫(xiě)稿時(shí)的佐伴點(diǎn)心。我們姊妹任會(huì)經(jīng)常捎些回

來(lái)，不是怎么貴的東西，父親卻吃得很省。他對(duì)自己特別喜歡的事物，總能有滋有味地享用，但也不貪多，

幾乎是給什么就吃什么、提供什么就用什么。

⑤父親成家后，許多單身的伯伯叔叔，都把我們這兒當(dāng)家，逢年過(guò)節(jié)周末假期，客人絡(luò)繹不絕，練就

了母親大碗吃菜、大鍋喝湯的做菜風(fēng)格。即便是日常過(guò)日子，母親也收不了手，桌上永遠(yuǎn)是大盤(pán)大碗伺候,

也從不見(jiàn)細(xì)致的父親有絲毫怨言。

⑥父親半口假牙讓味覺(jué)遲鈍許多，且不時(shí)有雜物卡進(jìn)假牙里，異常難受，但也少聽(tīng)他抱怨。他很少因

為自己的不舒服擾人，不到嚴(yán)重地步是不會(huì)讓人知道的，即便是身邊最親的人。

⑦父親最后住院期間，一個(gè)夜晚突然血壓掉到五十、三十，經(jīng)緊急輸血搶救了回來(lái)。隔天早晨全家人

都到齊了，父親看著我們交代后事，大家很有默契地不驚不動(dòng)，好似在做一件極平常的事，包括躺在病床

上的父親。最后，父親悠悠地轉(zhuǎn)過(guò)頭，對(duì)著蹲在床頭邊的我說(shuō)：“家里有一盆桂花，幫你養(yǎng)了很久了，你

什么時(shí)候帶回去呢？"父親那灰藍(lán)色的眼眸，柔柔的，感覺(jué)很親，卻又很深遠(yuǎn)，好似飄到另一個(gè)時(shí)空去了。

我輕聲地說(shuō)：“好，我會(huì)把它帶回去的。”那時(shí)我還沒(méi)有自己的家，我要讓它在哪兒生根呢？

⑧中國(guó)人有個(gè)習(xí)慣，生養(yǎng)了女兒，便在地里埋上一甕酒，待女兒出嫁時(shí)把酒甕挖出來(lái)，是為“女兒紅”。

父親沒(méi)幫我們存“女兒紅”，卻有意無(wú)意地在家門(mén)前種上桂樹(shù)；我并不知道他也一直為我留著一株桂，為

這已三十好幾還沒(méi)定性的小女兒留了一株桂。

⑨父親走后，時(shí)間突然緩了下來(lái)，我才知道過(guò)去的匆匆與碌碌，全是為了證明什么，證明我也是這家

庭的一員？證明我也值得被愛(ài)？大姐曾說(shuō)她與父親的感情像是男性之間的情誼；二姐呢？該比較像緣定三

生的款款深情；至于我，似乎只單純地想要他像個(gè)父親疼愛(ài)我。我一直以為作家、老師的身份讓他無(wú)暇顧

及其他，但一直到后來(lái)，我才知道那是父親的性情，對(duì)世間的一切事物都深情款款，卻也安然處之，不耽

溺也不恐慌。一直到父親走了，我整個(gè)人沉靜下來(lái)，才明白這世間有些東西是一直在那兒的，無(wú)須去搜尋,

無(wú)須去證明。

⑩而今，我居住的地方，前前后后種了近百株的桂花，第一批已長(zhǎng)得高過(guò)我許多。每當(dāng)我穿梭其間，

采擷那小得像米粒的桂花，所有往事都會(huì)回到眼前。我們每個(gè)人都會(huì)以不同的方式懷念父親，我就在這終

年飄香的四季桂中，天天思念著他。

26.【讀內(nèi)容】下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（）

A.文章以桂樹(shù)開(kāi)篇，敘述父親的生活瑣事，飽含著“我”對(duì)父親的深情，語(yǔ)言精致典雅。

B.第三段中的“那真是噴香撲鼻呀！”寫(xiě)出了“我”的感嘆，表現(xiàn)了我對(duì)桂花釀的喜愛(ài)。

C.“父親那灰藍(lán)色的眼眸……好似飄到另一個(gè)時(shí)空去了”中“飄”暗示父親不久于人世。

D.父親臨終時(shí)看似隨意地說(shuō)他一直幫我留著一株桂，讓讀者感受到了他對(duì)女兒深深的愛(ài)。

27.【抓矛盾】仿照示例補(bǔ)充三處父親行為矛盾之處，推測(cè)人物性格。

父親的矛盾點(diǎn)性格

“寸金糖”不怎么金貴卻吃得很省

享用自己特別喜歡的事物②

④

對(duì)母親大碗吃菜、大鍋喝湯的做菜風(fēng)格沒(méi)有

①

怨言

雜物卡進(jìn)假牙里，異常難受③

小結(jié)：父親的性情隱藏在看似矛盾的行為中，不顯山不露水，因而一直到后來(lái)，“我”才讀懂父親的性情。

體現(xiàn)“我”理解父親的句子是⑤（用原文回答）。

28.【悟成長(zhǎng)】“我”前后狀態(tài)有矛盾之處，請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)“我”發(fā)生的轉(zhuǎn)變及原因。

過(guò)去：匆匆碌碌，忙于搜尋被愛(ài)的證明。

后來(lái)：沉靜下來(lái)，明白世間有些東西是一直在那兒的，無(wú)須去搜尋，無(wú)須去證明。

29.【品細(xì)節(jié)】文章重在修改。比較原稿和改定稿，結(jié)合文本談?wù)劯亩ǜ搴迷谀睦铩?/p>

原稿改定稿

①我們家的桂花卻從中秋一直開(kāi)到來(lái)年夏初，四季都我們家的桂花卻從中秋一直開(kāi)到來(lái)年夏初，四季都

開(kāi)著花，所以又被稱為四季桂。不缺席，所以又被稱為四季桂。

②父親看著我們交代后事，大家很有默契地不驚不

父親看著我們交代后事，大家很有默契地不驚不動(dòng)，

動(dòng)，好似在做一件極鄭重的事，包括躺在病床上的父

好似在做一件極平常的事，包括躺在病床上的父親。

親。

30.【探深意】結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“四季桂”有何深意。

七.（2024?福建三明?八上期中）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

我的母親

老舍

①母親生在農(nóng)家，勤儉誠(chéng)實(shí)。為我們的衣食，母親要給人家洗衣服，縫補(bǔ)衣裳。在我的記憶中，她的

手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她料理家務(wù)永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來(lái)的

黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補(bǔ)衣服，一直到半夜。她終年沒(méi)有休息,

可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門(mén)的銅活久已殘缺不全，可是她的手老

使破桌面上沒(méi)有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠(yuǎn)會(huì)得到應(yīng)有的澆灌與愛(ài)護(hù),

年年夏天開(kāi)許多花。

②從這里，我學(xué)到了愛(ài)花，愛(ài)清潔，守秩序。這些習(xí)慣至今我還保存著。

③有客人來(lái)，無(wú)論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢(qián)買酒

肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。到如今我的好客的習(xí)性，還

未全改，因?yàn)樽杂卓磻T了的事情是不易改掉的。

④母親活到老，窮到老，辛苦到老?？墒?，母親并不軟弱。那時(shí)有多少變亂??！有時(shí)候兵變了，有時(shí)

候內(nèi)戰(zhàn)了，城門(mén)緊閉，鋪店關(guān)門(mén)，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的

顧慮，豈是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時(shí)候，母親的心橫起來(lái)，她不慌不哭，要從無(wú)

辦法中想出辦法來(lái)。她的淚會(huì)往心中落！

⑤這點(diǎn)軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而

不能超過(guò)自己畫(huà)好的界限。我怕見(jiàn)生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了我非去不可的時(shí)候，我便不敢

不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過(guò)起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把

性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。

⑥當(dāng)我小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，親友一致地愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕

母親的困苦。可是，我也愿意升學(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)校一一制服、飯食、書(shū)籍、住處，都由學(xué)校供

給。只有這樣，我才敢對(duì)母親說(shuō)升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的

難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門(mén)去。當(dāng)我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長(zhǎng)，母親與我都一夜不

曾合眼。我只說(shuō)了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。

⑦新年到了，正趕上倡用陽(yáng)歷，不許過(guò)舊年。除夕，我請(qǐng)了兩小時(shí)的假，由擁擠不堪的街市回到清爐

冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，

她遞給我一些花生說(shuō)：“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，淚遮迷了我的眼。

⑧生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的；我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母

親感化的。她一世未曾享過(guò)一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說(shuō)什么呢？心痛！心痛！

（節(jié)選自老舍《我的母親》）

31.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章以中心人物“我的母親”為題，點(diǎn)明了寫(xiě)作對(duì)象，起到了提綱挈領(lǐng)的作用。

B.第③段中舅父與表哥們自己掏錢(qián)買酒肉食，這使母親窘迫心情變得輕松而喜悅。

C.母親活到老、窮到老、辛苦到老，三個(gè)短句寫(xiě)出了母親的一生是艱難、困苦的。

D.文末以“心痛！心痛！”作結(jié)，突出作者對(duì)母親去世的痛惜和不能奉養(yǎng)的遺憾。

32.作者通過(guò)哪些事例寫(xiě)出了母親“軟而硬”的性格，請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。

33.結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析。

①就是屠戶們送來(lái)的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。（從修辭角度賞析）

②母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。（從描寫(xiě)角度賞析）

34.第⑥段兩次寫(xiě)到母親的“淚”，請(qǐng)結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)“淚”中蘊(yùn)含的情感。

35.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“她給我的是生命的教育”這句話的理解。

八.（2024?福建漳州?八上期中）閱讀下面的文字，完成下面小題

禮物

孫梓茵

①離閨女的周歲生日還有3天，老殷躺在行軍床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。

②兩個(gè)月前，老殷隨部隊(duì)機(jī)動(dòng)數(shù)百公里來(lái)到這片戈壁灘。天高云淡，幾十公里戈壁灘，一眼望不到邊

際。戈壁灘雖然荒涼，但戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)熱情高漲，并沒(méi)有因環(huán)境惡劣而消沉。

③可戈壁灘怎么可能放過(guò)考驗(yàn)他們的機(jī)會(huì)？一天24小時(shí)的狂風(fēng)盡情肆虐。搭帳篷時(shí)，砂石土質(zhì)堅(jiān)硬無(wú)

比，想把1米多長(zhǎng)的鋼釘砸進(jìn)去哪有那么容易。上等兵譚超費(fèi)了老大勁，砸了半天，手上的老繭都磨破了，

卻依舊只完成了一半的任務(wù)量。

④“讓我來(lái)?！崩弦蟛环?，搓了搓手，提了口氣掄起大錘，憑著一股子蠻力，愣是和戈壁灘比起了

狠。在老殷的帶領(lǐng)下，大家分工明確，干勁十足。4個(gè)小時(shí)過(guò)后，車庫(kù)帳篷和班用帳篷首先被搭了起來(lái)，總

算有了個(gè)“新家”的雛形。

⑤彼時(shí)，戈壁灘的天已經(jīng)黑透了，借著探照燈射出的強(qiáng)光，老殷和戰(zhàn)友們坐在地上一邊吃著單兵干糧,

一邊欣賞著自己的杰作。

⑥進(jìn)戈壁灘之前，老殷按規(guī)定交了手機(jī)，從此與家里斷了聯(lián)系。之后的一段日子，老殷和戰(zhàn)友們朝夕

相伴，以這片戈壁灘為家。但老殷還有自己的小家。

⑦今年年初，妻子生下了一個(gè)可愛(ài)的“小棉襖”。他本想在家多陪陪她們娘兒倆，但因任務(wù)需要，不

得不提前返回單位。臨走時(shí)，老殷的心里有一萬(wàn)個(gè)不舍，倒是妻子一直寬慰他，讓他不要太牽掛。軍人，

完成任務(wù)才是第一位。

⑧“失聯(lián)”的時(shí)間越長(zhǎng)，老殷心里的那份思念就越重。眼看著離閨女第一個(gè)生日的時(shí)間越來(lái)越近，晚

飯時(shí)候卻接到上級(jí)通知，部隊(duì)返回的時(shí)間又推遲了一個(gè)禮拜。老殷的心里頓時(shí)五味雜陳。

⑨戈壁灘的夜很美，星星高遠(yuǎn)，雪山的峰頂在月光下泛著白。老殷仰望星空，心中陣陣思念隨著狂風(fēng)

遙寄遠(yuǎn)在千里之外的家鄉(xiāng)?！昂尾话堰@醉人的星空拍下來(lái)送給閨女當(dāng)生日禮物？”一個(gè)溫暖而甜蜜的念頭

在老殷的腦海中突然浮現(xiàn)。

⑩第二天一早，老殷就把這個(gè)想法告訴了宣傳科的老王。老王當(dāng)即表示“立馬給他安排”。

?一向“狂躁”的戈壁灘這一次出人意料的十分“配合”。輪到老殷站夜崗的那晚，群星璀璨，閃耀

夜空，從浩瀚的深藍(lán)一直延伸到地平線的遠(yuǎn)端。老殷手握鋼槍，一身戎裝挺立風(fēng)中。老王悄悄來(lái)到他身后

不遠(yuǎn)處，調(diào)整好角度，按下快門(mén)，一張“星空下的哨兵”照就此誕生。隨后，他還特地將照片打印出來(lái)交

給了老殷。

?日子一天天過(guò)去，眼看閨女的生日越來(lái)越近，老殷開(kāi)始籌劃著怎樣把這份特殊的禮物寄給她們娘兒

倆。老殷沒(méi)想到，先收到禮物的人卻是自己。

?幾天前，同事老肖神神秘秘地塞給他一個(gè)信封。老殷打開(kāi)一看，里面竟是妻子和孩子的照片，白白

胖胖的女兒咧著嘴笑，幾個(gè)月不見(jiàn)，長(zhǎng)大了許多。

?“你呀，平時(shí)總和我們叨念嫂子和閨女，這次我回駐地拉物資，看到了嫂子寄到駐地的信，想著你

心里正盼著呢，就給你捎來(lái)了?！?/p>

?老殷把照片翻過(guò)去，看到背后有一行細(xì)細(xì)的字：“只要我們的心在一起，再遙遠(yuǎn)的距離也不是分別?！?/p>

頓時(shí)，他心里涌上一股暖流。

?戈壁灘的風(fēng)，依舊不停地在耳邊咆哮嘶吼，老殷手里攥著照片緩緩走出帳篷，向著天邊的方向，靜

靜地看了好久……

（選自《解放日?qǐng)?bào)》2021.11.7,有刪改）

36.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開(kāi)篇以老殷躺在行軍床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠來(lái)引出下文的回憶。

B.老殷與上等兵譚超的表現(xiàn)形成對(duì)比，突出了年輕戰(zhàn)士缺乏吃苦精神。

C.老殷給女兒準(zhǔn)備禮物，卻先收到妻子的禮物，暖心的結(jié)局令人感動(dòng)。

D.“星空下的哨兵”是對(duì)老殷以及像老殷一樣的邊防戰(zhàn)士的最美禮贊。

37.第⑧段中“老殷的心里頓時(shí)五味雜陳”，請(qǐng)概括老殷此刻的心理。

38.結(jié)合語(yǔ)境，按照要求賞析。

（1）戈壁灘的夜很美，星星高遠(yuǎn)，雪山的峰頂在月光下泛著白。（賞析句子）

（2）老殷手里攥著照片緩緩走出帳篷，向著天邊的方向，靜靜地看了好久。（賞析加點(diǎn)詞）

39.文中的老殷是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

九.（2024?福建泉州?八上期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

秋收

張朝林

①“鄉(xiāng)親們，來(lái)村部集合，咱們收秋啦！”

②村部老槐樹(shù)上的大喇叭里，響起了村支書(shū)山爹的聲音。

③福爺是支部委員，聽(tīng)到大喇叭響，一骨碌從床上爬起來(lái)。打開(kāi)房門(mén)，東方的晨曦，夾雜著柳樹(shù)林里

的鳥(niǎo)叫聲一起撲面而來(lái)。福爺仰起頭看天。朝霞打過(guò)來(lái)，落在門(mén)前的小河里，河中便有了金紅色的波紋。

④簡(jiǎn)單收拾一番，福爺戴上草帽出了門(mén)。

⑤東西兩丘夾南北平川，是家鄉(xiāng)的地貌。一條由北向南的小河，從村前而過(guò)。小河岸邊是垂柳，初秋

下的柳樹(shù)，變了顏色，綠中透黃。河西，沿堤排列的是新村的別墅群。別墅群后，一望無(wú)際的平田是甘蔗

林。河?xùn)|的沙土地，是蔬菜水果基地。甘蔗釀酒廠和蔬菜烘干廠就在河?xùn)|平田中間。

⑥山爹領(lǐng)著村民們?cè)诤游鲃兏收崛~兒。

⑦河西的甘蔗林，長(zhǎng)得一丈多高，粗壯的甘蔗被葉子包裹，秋風(fēng)拂過(guò)，泛著綠波。甘蔗是不忙著收的,

趁著剛剛來(lái)的秋天，是要曬的。剝開(kāi)緊裹的葉兒，露出稈兒，讓稈兒曬曬秋陽(yáng)，吹吹秋風(fēng)，落落秋霜，稈

兒就更甜，汁水就更飽滿，出糖率就更高。

⑧噗噗噗，一根根甘蔗葉兒被拽下。沙沙沙，拽下的甘蔗葉兒鋪在地上，鋪成綠油油的草原，鋪成寫(xiě)

給家鄉(xiāng)的綠色詩(shī)篇。剝?nèi)~兒是力氣活兒，粗中有細(xì)，需從根部剝向頂部，頂部留上五六片葉兒，得輕輕剝,

慢慢撕。稈兒高的，還須踮起腳剝。秋陽(yáng)高照，地如蒸籠，晶瑩的汗水落入地上鋪平的甘蔗葉兒里。

⑨小憩時(shí)，山爹挑幾根粗壯的甘蔗扳倒，讓大伙兒品秋。一截截桿兒，一咬，滿唇白，再嚼，滿口甜,

樂(lè)得大伙兒的臉皺成一朵朵秋菊花，連聲說(shuō)：“好甜！”甘蔗是從南方引進(jìn)的優(yōu)良品種,鄉(xiāng)親們?cè)诩亦l(xiāng)的

土地上辛勤耕耘著。

⑩甘蔗葉兒剝好，田野空蕩了。地面是一片平靜的綠浪，林立的甘蔗仿佛在秋風(fēng)里嘩嘩啦啦地笑。

?那邊，福爺領(lǐng)著村民們?cè)诤訓(xùn)|的蔬菜水果基地里收秋。

?一個(gè)個(gè)大棚被揭開(kāi)，秋陽(yáng)下的蔬菜水果基地，就是家鄉(xiāng)的一幅浪漫的油彩畫(huà)。一串串的圣女果，綠

的、黃的、紅的，墜在枝葉間，大自然把秋天的色彩都涂抹給了它們。一簇一簇的火龍果葉子，仿佛綠色

的瀑布，點(diǎn)綴著白的、黃的花兒，一個(gè)個(gè)咧開(kāi)紅嘴唇憨笑的火龍果藏在其間。

?辣椒園也不甘示弱，“朝天紅”“線椒”“水果椒”掛在枝頭。尖朝天、頭向地的“朝天紅”辣椒,

一爪一爪地在枝頭，閃爍著紅暈，在秋風(fēng)里起舞?！熬€椒”躲在枝葉中間，風(fēng)吹來(lái)，搖來(lái)晃去。稀稀落落

的幾片葉子上，吊滿一枚枚黃的、綠的、紅的胖嘟嘟的“水果椒”。

?鄉(xiāng)親們頭戴草帽，輕輕地摘“朝天紅”，放進(jìn)籃子里。掐“線椒”的，滿把滿把地揪，滿把滿把的

汁兒，把手指都染綠了。摘“水果椒”的，一次只能攥住一棵，一揪，整個(gè)秧兒都搖晃。摘下的辣椒，趁

著秋陽(yáng)是要晾曬的，巧手的村姑村嫂，把各色辣椒攤在地上，拼成一個(gè)大大的“豐”字，獻(xiàn)給秋日的藍(lán)天。

?母親最愛(ài)吃“朝天紅”辣椒，總愛(ài)在自家的菜園里種上“朝天紅”，炒菜、做湯都要放。母親說(shuō)，

生活中不能沒(méi)有辣味，日子里有了辣味，生活就齊全了。我們最愛(ài)吃母親做的“朝天紅”搗蒜泥，放入豆

瓣醬和五香粉，用熱油一潑，香味就被激發(fā)出來(lái)，蘸饃吃，辣到心底，也香到心底。

?秋風(fēng)在吹，秋陽(yáng)在照。蔬菜水果基地邊是一片荷塘。蓮蓬飽滿了，一個(gè)個(gè)蓮蓬垂著頭，微風(fēng)里密密

匝匝，仿佛在向秋天致意。還沒(méi)開(kāi)敗的幾朵蓮花，躲在田田的荷葉下，聽(tīng)水鳥(niǎo)在荷葉下唱歌，唱著秋天豐

收的歌兒。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年9月大地副刊）

40.下列對(duì)文章的理解和分析，不正卿的一項(xiàng)是（）

A.第⑤段介紹家鄉(xiāng)的地貌，交代時(shí)節(jié)，是為了給后文河西、河?xùn)|的豐收作鋪墊。

B.河西別墅群后面的甘蔗是不忙著收的，因?yàn)闀窈蟮母收峥梢灾苯淤u個(gè)好價(jià)錢(qián)。

C.通過(guò)文章，可知蔬菜水果基地里種滿了圣女果、火龍果和各種各樣的辣椒。

D.文章通過(guò)村落秋收的情景，為讀者展示一幅熱鬧、溫馨、充滿生機(jī)的鄉(xiāng)村畫(huà)卷。

41.結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析句子。

（1）一截截稈兒，一哆，滿唇白，再嚼，滿口甜，樂(lè)得大伙兒的臉螺成一朵朵秋菊花，連再說(shuō)：“好甜！”。

（賞析加點(diǎn)詞）

（2）辣椒園也不甘示弱，“朝天紅”“線椒”“水果椒”掛在枝頭。（賞析修辭手法）

42.文章第?段為何寫(xiě)我們一家愛(ài)吃“朝天紅”辣椒，請(qǐng)談?wù)勀愕南敕ā?/p>

43.文章交代山爹和福爺?shù)纳矸?，有什么作用？?qǐng)簡(jiǎn)要分析。

44.2023年11月鄉(xiāng)村以“享農(nóng)趣，慶豐收，促和美”為主題開(kāi)展豐收節(jié)，現(xiàn)在你班級(jí)小分隊(duì)打算前往本文

的鄉(xiāng)村進(jìn)行新聞采訪，請(qǐng)你擬一個(gè)采訪提綱，采訪對(duì)象是鄉(xiāng)村支部委員一一福爺。根據(jù)我們所學(xué)的新聞體

裁相關(guān)知識(shí)，明確采訪目的和準(zhǔn)備采訪問(wèn)題。

知識(shí)鏈接：采訪提綱沒(méi)有固定的形式，一般包含采訪的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、目的、方式等。另外，還要注

明采訪需要的器材用具。采訪提綱的主要內(nèi)容是預(yù)先擬好的采訪問(wèn)題。所提問(wèn)題要具體、客觀，有針對(duì)性,

問(wèn)題之間要有一定的邏輯聯(lián)系。

采訪提綱

采訪日期9.23采訪地點(diǎn)村委會(huì)議室采訪對(duì)象福爺

采訪目的（由學(xué)生填寫(xiě)）

采訪方式深度訪談、照片拍攝、視頻錄制

采訪器材紙、筆、相機(jī)、三角架

(1)

采訪的問(wèn)題：

(2)

（采訪問(wèn)題需要至少擬兩個(gè)）

十.（2024?福建寧德?八上期中）閱讀下面現(xiàn)代文，完成各題。

櫻桃紅了

鄒龍權(quán)

①正為假期值班不能與兄妹一起回老家吃櫻桃而煩惱，母親恰好來(lái)電話了。她喚著我的乳名，說(shuō)今年

櫻桃又大又紅又甜，季節(jié)不等人，讓我們趕快回家去吃。

②母親栽的櫻桃品種優(yōu)，個(gè)頭大，顏色鮮，口感好，左鄰右舍的孩子都喜歡來(lái)吃，母親總是很大方，

給他們摘一大捧。吃慣了母親栽的櫻桃，覺(jué)得他鄉(xiāng)的都不夠甜。久而久之，吃櫻桃的日子成了我們漂泊在

外的兄妹們聚會(huì)的節(jié)日。

③兄妹忍不住回去先嘗為快，等我與妻駕車回家那天已是正午，剛進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)桌子中央放著一大盆

紅艷艷的櫻桃。洗凈的櫻桃晶瑩剔透，像珍珠，像瑪瑙，煞是誘人，我忍不住抓起一把塞進(jìn)嘴里，熟悉的

酸甜味充灌唇齒之間，連日值班的辛勞也一掃而空，看我吃得津津有味，母親心滿意足地去準(zhǔn)備午飯了。

④聽(tīng)父親說(shuō)，為了讓我們吃上好櫻桃，母親一大早搭上梯子，架上凳子、背上小簍、爬上樹(shù)頂摘最好

的大果子。今年天氣好、果子多。兩棵櫻桃樹(shù)吃剩下的還賣了近千元錢(qián)，父親脊椎骨曾跌斷過(guò)，不能上樹(shù),

就負(fù)責(zé)銷售。還聽(tīng)說(shuō)，今天早上摘果時(shí)一根樹(shù)枝折斷，母親急中生智逃到了另一根樹(shù)枝上才獲救。我不知

道母親老胳膊老腿兒是如何逃離危險(xiǎn)的？也不知道賣上千元錢(qián)需要摘多少果子、花多少精力。但她后來(lái)說(shuō)

起摘果時(shí)晃晃悠悠的過(guò)程，總是那么輕描淡寫(xiě)、若無(wú)其事；說(shuō)起賣了近千元錢(qián)總是那么滔滔不絕、神采飛

揚(yáng)。我知道他們是從苦難時(shí)代走過(guò)來(lái)的，年輕時(shí)賣水果供孩子上學(xué)是快樂(lè)的事，老了不給孩子添負(fù)擔(dān)也是

快樂(lè)的事。

⑤說(shuō)話功夫，母親已把飯菜擺上了桌。僅有四人，她還是炒了八菜兩湯。我和妻愛(ài)吃的菜一樣都沒(méi)少,

真把我們當(dāng)貴客待了。母親不停地給我們夾菜，我知道她特別高興看兒女狼吞虎咽的樣子，但我分明看見(jiàn)

母親夾菜的手微微顫動(dòng)，再細(xì)看，母親滿頭銀發(fā)，后背也有些駝。我心一顫，母親老了。

⑥習(xí)慣享受被母親當(dāng)客待的我，突然感到十分慚愧。

⑦是該好好孝順母親了。

⑧母親的幾間瓦房有點(diǎn)老舊，我們多次商量湊錢(qián)給她蓋新房都被拒絕。母親說(shuō)：“你們?cè)谕夤ぷ鞑蝗?/p>

易，只要你們生活幸福，我們就幸福了?！彼€說(shuō)：“你們現(xiàn)在有個(gè)一官半職，好好為老百姓做點(diǎn)事，做

個(gè)好人、當(dāng)個(gè)好官，有個(gè)好名聲。我們不當(dāng)懶人，不當(dāng)廢人，不給你們添麻煩，有吃有穿有住就行?！?/p>

⑨我們兄妹幾次試圖說(shuō)服母親，都未能如愿。兩間半瓦房在母親精心打理下，也算得上村中的一道景

觀。屋后是兩棵大柿樹(shù)，門(mén)前有幾棵櫻桃樹(shù)。豐收的季節(jié)來(lái)臨時(shí)，庭前屋后碩果累累，壓彎枝頭，讓人賞

心悅目，門(mén)頭房檐下掛著一排排金色的玉米穗，總有一種五谷豐登的景象，引人注目的還有院里院外各種

花朵：月季花、喇叭花、石榴花……這些花兒將老舊的房屋襯托得亮麗而脫俗。記得當(dāng)年家里十分困難，

吃了上頓無(wú)下頓，母親還不忘在院內(nèi)栽幾株好看的花。至今，留在記憶深處的是：母親很美，老宅很美，

故鄉(xiāng)很美！

⑩“奶奶，我們要吃櫻桃?！痹洪T(mén)口不知何時(shí)聚來(lái)了一群小孩子。母親忙撐著凳子站起來(lái)，樂(lè)呵呵地

把櫻桃分給孩子們，歡笑聲在老屋上空飛揚(yáng)……看著眼前的場(chǎng)景，我頓時(shí)明白：尊重母親的意愿，就是對(duì)

她最大的孝順。

?《小窗幽記》中說(shuō)：“在世不過(guò)百年，總要做好人，存好心，留個(gè)后代榜樣?！睙o(wú)論順境逆境，留

下一片美，留下一片德，是我平凡的母親人生中最為閃光之處，最為讓人敬佩之處。

（選自《十堰晚報(bào)》，有刪改）

45.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章主要內(nèi)容。

46.第⑧段母親的話里有兩個(gè)“幸?！?，這兩個(gè)詞在文中各有什么含義？

47.下列選項(xiàng)中對(duì)本文內(nèi)容和寫(xiě)法理解分析正確的一項(xiàng)是（）

A.第②段“我”覺(jué)得他鄉(xiāng)櫻桃不夠甜是水土差異導(dǎo)致的。

B.第④段寫(xiě)母親神采飛揚(yáng)地講述賣櫻桃賺了近千元錢(qián)，說(shuō)明母親是個(gè)愛(ài)財(cái)?shù)娜恕?/p>

C.第⑦段是過(guò)渡段，強(qiáng)調(diào)“我”慚愧后的醒悟，表達(dá)對(duì)過(guò)去不孝順母親的自責(zé)。

D.文題一語(yǔ)雙關(guān)，“櫻桃紅了”既指櫻桃成熟，也暗含母愛(ài)深深。

48.從全文看第⑩段畫(huà)線句中“母親的意愿”有哪些？

49.本文語(yǔ)言韻味悠長(zhǎng)，請(qǐng)你根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，分析其表達(dá)效果。

①母親一大早搭上梯子、架上凳子、背上小簍，爬上樹(shù)頂摘最好的果子。（從人物描寫(xiě)方法角度賞析）

②母親很美，老宅很美，故鄉(xiāng)很美?。◤男揶o手法角度賞析）

50.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析母親的形象。

優(yōu)選提升題

十一.（2024?福建龍巖?八上期中）閱讀下面的文字，按照要求做題。

皓月清輝映碧空

——追憶王小謨?cè)菏?/p>

崔繼先

①我最后一次見(jiàn)到王小謨?cè)菏?，是去年深秋去看望他。我們一行人坐在他家的棕色沙發(fā)上與他合影，

我們?cè)谛?，他也笑，很隨意地把胳膊搭在扶手上，笑得很愜意?，F(xiàn)在他已永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，但我總感覺(jué)他

還在，仿佛推開(kāi)他家的門(mén)，就能看到那張親切的笑臉。

②2003年我剛剛進(jìn)入電子科學(xué)研究院工作時(shí)，小謨?cè)菏吭趩挝灰咽桥枷窦?jí)的人物。無(wú)論是帶著研究所

搬到貴州山溝溝里研制中國(guó)第一部三坐標(biāo)雷達(dá)，還是與外方合作破裂后力主靠自己的力量研制國(guó)產(chǎn)預(yù)警機(jī),

他的故事大都蕩氣回腸，閃爍著理想主義的光芒。

③那時(shí)，他正帶著一幫“老頭+娃娃兵”的隊(duì)伍搞出口型預(yù)警機(jī)，而我成了第一架國(guó)產(chǎn)預(yù)警機(jī)“空警

-2000"研制隊(duì)伍里的另一個(gè)“娃娃兵”。搞預(yù)警機(jī)不是輕松的活兒，要三天兩頭跑試飛外場(chǎng)。但院里的人

都知道，年過(guò)六旬的小謨?cè)菏砍３Ｔ谕鈭?chǎng)跟“飛”，爬十幾米高的預(yù)警機(jī)機(jī)罩，忍受酷暑和寒冬。他都沒(méi)

為此皺過(guò)眉，我們這些“娃娃兵”又怎么好意思叫苦呢？

④不過(guò)，小謨?cè)菏坎⒉皇窍笱浪锬诺摹袄宵S?！?，他更像一位“老頑童”，思維敏捷，詼諧

幽默，尤其善于用巧妙策略和方法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。碰到難題，只要看到他嘿嘿一笑，就知道他又有“妙計(jì)”上

心頭了。

⑤很少人像小謨?cè)菏磕菢?，耄耋之年還保持著少年的澄澈心性。有一次他在院里辦講座，播放了一個(gè)

內(nèi)容豐富、制作精美的PPT。事后我看見(jiàn)他的學(xué)生在擺弄電腦，便問(wèn)道：“這個(gè)PPT是你幫忙做的吧？”對(duì)

方卻說(shuō)：“都是王院士自己做的，我只準(zhǔn)備電腦?！焙髞?lái)我才知道，他經(jīng)常自己查看英文網(wǎng)站搜索資料，

自己做PPT。