小學學生閱讀制度范文（2篇）

小學學生閱讀制度范文一、目標與價值學生閱讀是提升學生綜合素養(yǎng)的關鍵手段，它能拓寬學生的知識領域，增強語言表達和邏輯思維能力。為培養(yǎng)學生的閱讀習慣和興趣，本校特此制定學生閱讀制度。二、校園閱讀活動1.閱讀時刻：每日課間休息時段，鼓勵學生選擇靜心閱讀，禁止在閱讀時間內(nèi)進行干擾性娛樂活動。2.閱讀空間：學生可在閱覽室、圖書館、教室等安靜、整潔的場所進行閱讀。3.閱讀資源：學生可閱讀各類書籍，包括故事書、科普圖書、文學作品等。學校會定期更新圖書供學生選擇。4.閱讀日志：學生需在閱讀后填寫閱讀記錄，包括書名、閱讀時長及書籍評價等，作為評選閱讀榮譽的依據(jù)。三、家庭閱讀計劃1.家庭共讀：每天設定____分鐘的家庭閱讀時間，家長應選擇適宜的書籍與孩子共同閱讀。2.閱讀環(huán)境：家長需為孩子提供一個良好的閱讀環(huán)境，保持安靜的閱讀場所，避免干擾因素。3.閱讀指導：家長應引導孩子選擇適合年齡和興趣的書籍，協(xié)助解決閱讀中的困難，與孩子分享閱讀體驗。4.閱讀分享：家長和孩子每周應交流閱讀成果，讓孩子充分體驗閱讀的樂趣和收獲。四、評選活動1.閱讀之星：學校將根據(jù)學生的閱讀記錄和表現(xiàn)，每學期評選出閱讀之星，以表彰其在閱讀上的努力和成就。2.閱讀導師：學校將評選出各年級的閱讀導師，以激發(fā)和樹立學生閱讀的典范。3.閱讀競賽：學校定期舉辦閱讀競賽，學生可借此展示閱讀能力和水平。五、閱讀激勵機制1.學校設立閱讀獎勵機制，包括優(yōu)秀書籍獎、閱讀進步獎等，以激發(fā)學生的閱讀熱情和積極性。2.表現(xiàn)出色的閱讀者將獲得學校頒發(fā)的榮譽證書和獎品，并有機會參與區(qū)、市級的閱讀交流活動。3.家長可適度給予孩子小獎勵，如鼓勵信、閱讀工具等，以增強孩子持續(xù)閱讀的動力。六、監(jiān)督與評估1.學校將定期組織閱讀監(jiān)督小組，評估學生的閱讀情況，確保閱讀制度的有效執(zhí)行。2.學校將通過家訪、家長會等方式與家長溝通，了解學生在家庭閱讀計劃中的參與情況，并提供指導和建議。3.學校將定期評估學生的閱讀能力和閱讀量，以便適時調(diào)整和優(yōu)化閱讀計劃。以上即為本校學生閱讀制度的框架，我們期望通過此制度的實施，培養(yǎng)學生的良好閱讀習慣，提升他們的閱讀能力和素養(yǎng)。讓我們共同努力，推動學生閱讀事業(yè)的繁榮發(fā)展！小學學生閱讀制度范文（二）我們誠摯地歡迎各位同學及家長了解并參與我校的閱讀制度模板。閱讀在提升學生思維能力、語言表達能力以及培養(yǎng)愛國主義情感等方面具有舉足輕重的作用。為了更有效地激發(fā)學生的閱讀興趣并提升閱讀效果，我校特制定以下閱讀制度。期望通過本制度，每位學生都能領略到閱讀的魅力，并養(yǎng)成良好的閱讀習慣。一、推行日常閱讀我校積極倡導學生每日進行閱讀活動，包括但不限于課本、故事書、科普讀物及報紙等。學生應在課余時間自行安排閱讀時間，選擇自己感興趣的書籍進行閱讀。我校將充分利用校內(nèi)空余時間，如圖書館閱讀角、校園文化周等，為學生創(chuàng)造更多閱讀機會，以助其形成日常閱讀習慣。二、建立閱讀記錄機制我校要求學生每完成一本書籍的閱讀后，需建立相應的閱讀記錄。記錄內(nèi)容應包括書名、作者、閱讀時間等基本信息，并鼓勵學生用自己的語言簡要介紹和總結書籍內(nèi)容。此舉旨在幫助學生整理已讀書籍，回顧閱讀內(nèi)容，同時也有助于提升其閱讀理解能力和語言表達能力。三、開展閱讀分享活動我校將定期組織閱讀分享活動，鼓勵學生積極參與，分享自己的閱讀心得和體會。活動形式包括專題報告、小組討論和演講比賽等。通過分享，學生可以互相學習借鑒優(yōu)秀的閱讀經(jīng)驗和理解方式，拓寬閱讀視野，豐富閱讀體驗。四、豐富閱讀資源我校將持續(xù)豐富圖書館的書籍種類，涵蓋故事書、科普讀物、文學經(jīng)典等多個領域。我們鼓勵家長和學生向學校捐贈優(yōu)質(zhì)書籍，以共同豐富學校的閱讀資源。學校還將購置電子閱讀資源，以滿足學生在任何時間、任何地點的閱讀需求。五、營造家庭閱讀氛圍我校將與家長緊密合作，共同營造濃厚的家庭閱讀氛圍。我們將定期舉辦座談會、家長會等活動，為家長提供閱讀指導，并鼓勵家長陪伴孩子共同閱讀。我們也將邀請家長來校分享閱讀心得，以促進家校之間的良好互動?？偨Y如下：通過本閱讀制度模板的實施，我們期望引導學生樹立正確的閱讀觀念，培養(yǎng)良好的