第19課《大雁歸來》課件+2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊

七年級語文上冊課程導入大雁是秋寒南征、春暖北返的候鳥，據(jù)說它還能傳遞書信，因此很容易牽動人們的羈旅愁情、歲月之感。自古以來，詩人們睹雁傷情或托雁寄懷，留下了許多傷感的詠雁作品。而今天我們學習的《大雁歸來》是一篇洋溢著濃濃愛意的科學文藝散文。學習目標1.了解大雁的生活習性，理解文章主旨，把握說明順序。（重點）2.學會運用擬人手法說明事物，賞析本文富有形象性、知識性和抒情性的語言。（重點）3.感受作者的愛鳥情懷，激發(fā)熱愛自然、尊重生命的情感。作者簡介利奧波德（1887-1948），美國生態(tài)學家、科普作家，現(xiàn)代環(huán)保先驅(qū)人物，被譽為“生態(tài)倫理之父”?！渡赤l(xiāng)年鑒》是他最著名的著作。這是一本隨筆和哲學論文集，融哲理與文學于一體，是他一生觀察、經(jīng)歷和思考的結(jié)晶，蘊含了豐富的生態(tài)哲學觀。一直被視為生態(tài)文學的典范之作，也被奉為環(huán)境保護運動的經(jīng)典著作，對美國的環(huán)境保護影響很大。文題解讀大雁是一種秋寒南征、春暖北返的候鳥。文題“大雁歸來”有兩層含義：一是大雁返回，二是呼喚大雁。以此為題，既點明了文章的主要內(nèi)容，又表達了作者對大雁的喜愛之情。初讀正音霧靄緘默遷徙沼澤狩獵香蒲凋零環(huán)頸雉沙錐鳥喧嚷彌漫水洼半蹼鷸ǎijiānxǐzhǎoshòupúdiāozhìzhuīrǎnɡm(xù)íwāpǔ

yù整體感知1.作者對大雁作了哪些描寫？以“___________的大雁”列出。表達了他怎樣的感情？義無反顧的大雁南飛的大雁冬季的大雁歸來的大雁春天覓食過程中鳴叫的大雁孤獨哀鳴的大雁四月夜間群居的大雁成群結(jié)隊的大雁字里行間注滿愛鳥之情。整體感知2.這是________________的大雁。解析：友好、熱情樂于助人、無私開朗、活潑、樂觀注重親情，家庭觀念強具有聯(lián)合觀念整體感知3.可以看出本文是按什么說明順序來寫的？時間順序4.本文可以分為哪幾個部分？解析：第一部分（1-5）：描寫大雁歸來時的情景。第二部分（6-10）：介紹大雁的日常生活。第三部分（11-13）：寫大雁的聯(lián)合觀念值得人類借鑒學習。整體感知5.請同學們閱讀課本，找出文中描寫大雁的句子，概括作者筆下提到的大雁有哪些特點？解析：來的季節(jié)是三月春天。飛行的路線是筆直的。三月的大雁一觸到水就叫。十一月份的大雁一聲不吭。愛尋食玉米粒。常六只列隊飛行。整體感知6.“向我們農(nóng)場宣告新的季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)?！边@句話應如何理解？你能讀出作者在此句中所含的感情嗎？解析：威斯康星的法規(guī)規(guī)定，春季禁止獵殺小雁，冬季則允許獵殺，說大雁也知道這個法規(guī)，所以冬天只有晚上才到剛剛收割了的地里偷食玉米，春季則可以放心地活動、覓食。品味語言仔細體會下面的句子，說說這些句子所表達的思想感情。一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。寫出了大雁帶給人們春天的氣息，她是春天的使者。品味語言仔細體會下面的句子，說說這些句子所表達的思想感情。一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。表達了人們對大雁的喜愛與期盼。品味語言仔細體會下面的句子，說說這些句子所表達的思想感情。在這種每年一度的遷徙中，整個大陸獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶有野性的詩歌。寫出了大雁在每年一度的遷徙中給人們的生活帶來了無窮的樂趣。深入探究1.作者每次稱呼大雁，前面都有一個修飾語

（我們）文中還用“我們”稱呼了哪些？為什么要用“我們”這個詞？解析：”我們的“大雁、”我們的“春雁……作者感覺人類和自然萬物就像是朋友、家人一樣，如此看來，我們?nèi)祟悓Υ匀蝗f物不應該高高在上而是要平等對待。2.在文章中描寫的這個大家庭里，除了人、大雁、農(nóng)場、沼澤，還有哪些成員?解析：明確：沙錐鳥，貓頭鷹……（和諧、溫馨、熱鬧的氛圍）深入探究深入探究3.請同學們回頭想，課文的題目為什么叫《大雁歸來》，能否改為《大雁》？作者呼喚的僅僅是大雁的歸來？解析：不僅是大雁的歸來，還有人正在失去的美好人性的歸來，還有人與自然和諧相處理想境界的歸來。明確主旨本文作者運用擬人化的手法介紹了大雁鳴叫、覓食、群居、飛行等活動，說明了大雁是人類的朋友，表達了作者對大雁的喜愛之情，同時呼吁人們尊重生命，保護野生動物與它們和諧共處。課文總結(jié)本文是一篇優(yōu)美的散文。作者對鳥兒有一份詩人的情懷。在作者