專題06 詩(shī)詞賞析（經(jīng)典好題與預(yù)測(cè)）30題 -2023-2024學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中專題復(fù)習(xí)（江蘇專用）（原卷版）

專題06詩(shī)詞賞析（經(jīng)典好題與預(yù)測(cè)）30題（原卷版）溫馨提示：第一版塊經(jīng)典?？碱}12題，第二版塊模擬預(yù)測(cè)題18題。經(jīng)典?？碱}經(jīng)典?？碱}（2023下·江蘇徐州·八年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面的古詩(shī)詞，完成下面小題。關(guān)雎《詩(shī)經(jīng)》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“流”即求取，“采”即采摘，“芼”即挑選，幾個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)了女子的勤勞。B．“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”實(shí)寫青年與意中人熱戀的時(shí)光和舉行婚禮的歡樂(lè)場(chǎng)面。C．本詩(shī)表現(xiàn)了古代青年對(duì)愛情婚姻大膽執(zhí)著的追求，感情坦率樸素、熱烈濃郁。D．本詩(shī)運(yùn)用雙聲詞、疊韻詞，采用了重章疊句，增強(qiáng)了詩(shī)歌的音樂(lè)感、節(jié)奏感。2．本詩(shī)開頭為什么要從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”寫起？（2023下·江蘇鎮(zhèn)江·八年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面的古詩(shī)詞，完成下面小題。子衿《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)》青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來(lái)？挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮。3．根據(jù)本詩(shī)和所學(xué)過(guò)的《關(guān)雎》《蒹葭》探究《詩(shī)經(jīng)》中詩(shī)歌句式的特點(diǎn)？4．這首詩(shī)表達(dá)了抒情主人公哪些情感？（2023下·江蘇無(wú)錫·八年級(jí)校聯(lián)考期中）閱讀下面的古詩(shī)詞，完成下面小題?！炯住克陀讶死畎浊嗌綑M北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！疽摇克投派俑问裰萃醪顷I輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君別離意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。5．兩首詩(shī)的首聯(lián)都點(diǎn)明了送別的環(huán)境，甲詩(shī)首聯(lián)的環(huán)境具有的特點(diǎn)；乙詩(shī)則顯得。6．甲詩(shī)與乙詩(shī)的頸聯(lián)都是經(jīng)典名句，請(qǐng)你比較這兩聯(lián)詩(shī)在情感上的異同。（2023下·江蘇淮安·八年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面的古詩(shī)詞，完成下面小題。【甲】風(fēng)雨《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)》風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈①。既見君子，云胡不夷②？風(fēng)雨瀟瀟，雞鳴膠膠③。既見君子，云胡不瘳④？風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。既見君子，云胡不喜？【注釋】①喈（jiē）喈：雞呼伴的聲音。②夷：平，指心情從焦慮到平靜。③膠膠：雞呼伴的叫聲。④瘳（chōu）：病愈，此指愁思縈懷的心病消除?！疽摇枯筝纭对?shī)經(jīng)·秦風(fēng)》蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。7．《風(fēng)雨》表達(dá)了怎樣的思想感情？8．品析《蒹葭》《風(fēng)雨》這兩首詩(shī)，簡(jiǎn)析兩首詩(shī)在寫作手法上有什么共同之處？（2023下·江蘇淮安·八年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。落葉孔紹安早秋驚落葉，飄零似客心。翻飛不肯下，猶言惜故林。9．請(qǐng)發(fā)揮想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描給“早秋驚落葉，飄零似客心”展現(xiàn)的畫面。10．請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度貫析詩(shī)歌的第三、四兩句。（2023下·江蘇蘇州·八年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面古詩(shī)，完成下面小題。過(guò)吳江有感①[清]吳偉業(yè)②落日松陵道，堤長(zhǎng)欲抱城。塔盤湖勢(shì)動(dòng)，橋引月痕生。市靜人逃賦，江寬客避兵。廿年交舊③散，把酒嘆浮名。[注]①本詩(shī)作于康熙七年春，作者應(yīng)友人邀請(qǐng)前往浙江，途經(jīng)吳江，有感而發(fā)。②吳偉業(yè)：明朝時(shí)年少高第，明亡以后，由于名氣太盛被迫出仕清廷。③交舊：老朋友。11．首聯(lián)的“抱”字用得很妙，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析該字妙在何處。12．詩(shī)人途經(jīng)吳江生發(fā)了哪些感想？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。模擬提升題模擬提升題閱讀《送杜少府之任蜀州①》，完成下列小題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。注:①【蜀州】有的版本寫作“蜀川”。13．這是一首送別詩(shī)。朋友將遠(yuǎn)赴蜀州，離別之際，詩(shī)人以兩人共同的境遇“”寬解友人，并以“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”勸慰鼓勵(lì)友人。全詩(shī)既抒發(fā)了詩(shī)人送別友人的之情，也表現(xiàn)了詩(shī)人的人生態(tài)度。14．李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“我寄愁心與明月，隨君(一作“隨風(fēng)”)直到夜郎西”，與本詩(shī)的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，表現(xiàn)的都是對(duì)朋友的深厚情誼。請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)明兩位詩(shī)人各自是如何抒發(fā)內(nèi)心情感的。閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。蒹葭《詩(shī)經(jīng)》蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。15．“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！边\(yùn)用了什么修辭，有何作用？16．詩(shī)中男主人公和“伊人”分別有怎樣的特點(diǎn)？閱讀古詩(shī)，完成各題。望洞庭湖贈(zèng)張丞相八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。17．詩(shī)歌頷聯(lián)中“蒸”“撼”兩詞有怎樣的表達(dá)效果？18．詩(shī)人是如何表達(dá)自己的情感的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。觀書[明]于謙書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵?；钏戳麟S處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。金鞍玉勒①尋芳客，未信我廬別有春?！咀⑨尅竣俳鸢坝窭眨捍父毁F人家19．本詩(shī)首聯(lián)有何妙處？請(qǐng)賞析。20．本詩(shī)抒寫了詩(shī)人的讀書之樂(lè)，于謙認(rèn)為讀書有哪些樂(lè)趣？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要概括。閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。早行露侵駝褐①曉寒輕，星斗闌干②分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲鳴。注：①駝褐：用駝毛織成的衣服。②闌干：橫斜的樣子。21．閱讀詩(shī)歌，試分析詩(shī)歌第一句在文章中的作用。22．“稻田深處草蟲鳴”采用了那種表現(xiàn)手法，有何效果？閱讀下面詩(shī)歌，完成題后小題。峽口①送友人唐·司空曙峽口花飛欲盡春，天涯去?、跍I沾巾。來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客，今日翻成送故人。【注釋】①峽口：兩山夾水的地方，這里指長(zhǎng)江出蜀的險(xiǎn)隘。②去?。褐缸叩娜撕土舻娜恕?3．下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“花飛欲盡春”交待的是暮春季節(jié)，渲染了悲涼的氛圍。B．“天涯去住”以分別之遠(yuǎn)，預(yù)示掛念之深，情意之濃。C．“送故人”表明送別的是同鄉(xiāng)人，別情就更加凄涼。D．“來(lái)時(shí)”與“今日”形成鮮明對(duì)比，表達(dá)的感情極為強(qiáng)烈。24．本詩(shī)與王勃的《送杜少府之任蜀州》，情感表達(dá)有何相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。秋浦①途中杜牧蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風(fēng)一岸蒲。為問(wèn)寒沙新到雁，來(lái)時(shí)還下杜陵②無(wú)？【注】①秋浦，唐時(shí)為池州州治所在，詩(shī)人被貶官外放時(shí)途經(jīng)此地。②杜陵，在長(zhǎng)安西南，詩(shī)人家鄉(xiāng)樊川所在地。25．結(jié)合全詩(shī)，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析前兩句詩(shī)中的“蕭蕭”和“淅淅”兩個(gè)擬聲詞的作用。26．詩(shī)的后兩句運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了什么樣的感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。閱讀下面這首詩(shī)，完成各題。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。桃夭桃之夭夭①，灼灼其華②。之子于歸③，宜④其室家。桃之夭夭，有蕡⑤其實(shí)。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人?！咀ⅰ竣儇藏玻夯ǘ渑?，美麗而繁華的樣子。②灼灼：花朵色彩鮮艷如火