七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專題六古詩(shī)詞鑒賞點(diǎn)訓(xùn)人教福建課件

期末專題訓(xùn)練專題六古詩(shī)詞鑒賞一、［2024年1月福州延安中學(xué)期末］閱讀下面的古詩(shī)，回

答問(wèn)題?！炯住渴辉滤娜诊L(fēng)雨大作[宋]陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)?！疽摇壳镉隄u涼有懷興元(其三)[宋]陸游清夢(mèng)初回秋夜闌，床前耿耿一燈殘。忽聞?dòng)曷优畲斑^(guò)，猶作當(dāng)時(shí)鐵馬看。二三四五一1.【析·藝術(shù)手法】(1)兩首詩(shī)都用到了虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)作手法?！疽摇吭?shī)中體現(xiàn)

虛寫(xiě)的詩(shī)句是“

”。(2)兩首詩(shī)中，“雨”這一意象都有象征、雙關(guān)的含義，它

不僅是自然界的風(fēng)雨，還暗示著

?

?。猶作當(dāng)時(shí)鐵馬看風(fēng)雨飄搖的南宋王朝

(國(guó)家的危難)

二三四五一2.【品·思想感情】【甲】詩(shī)中，詩(shī)人經(jīng)歷的是一場(chǎng)冬雨，他借寫(xiě)風(fēng)雨

夢(mèng)境抒發(fā)了

?

??！疽摇吭?shī)中，詩(shī)人經(jīng)歷的是一場(chǎng)秋雨，他借此表

達(dá)了

?

?。感人至深的報(bào)國(guó)之志和憂國(guó)憂民的拳拳之

心對(duì)往昔時(shí)光的追憶、壯志未酬的隱痛、報(bào)國(guó)殺敵

的宏志(言之有理即可)

二三四五一二、［2024年1月廈門(mén)雙十中學(xué)期末］閱讀下面的古詩(shī)，回

答問(wèn)題?！炯住慷朊忌皆赂鑋唐]李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。【乙】襄邑道中①[宋]陳與義飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東?！咀⑨尅竣僭?shī)人此行是由于原官職任期已滿，準(zhǔn)備進(jìn)京

待選。二三四五一1.以下關(guān)于兩首作品的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(

B

)A.【甲】詩(shī)中五個(gè)地名連用，造成空間迅速轉(zhuǎn)換之感，讓

人感到行船之快，傳達(dá)出詩(shī)人江行的獨(dú)特體驗(yàn)。B.【乙】詩(shī)三四兩句寫(xiě)行舟上的“我”去觀流動(dòng)的云，化

靜景為動(dòng)景，寫(xiě)出平原行舟平順?lè)€(wěn)當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。C.【甲】詩(shī)“入”和“流”兩個(gè)動(dòng)詞連用，不僅寫(xiě)出了月

映清江的美景，同時(shí)暗點(diǎn)出秋夜行船之事。D.【乙】詩(shī)“飛”字明寫(xiě)花朵，暗寫(xiě)風(fēng)大，點(diǎn)明節(jié)令；“臥”字表明作者躺于行船之中，態(tài)度悠閑。B二三四五一點(diǎn)撥：【乙】詩(shī)三四兩句寫(xiě)行舟上的“我”去觀流動(dòng)的

云，船與云其實(shí)都在向前移動(dòng)，只是相對(duì)靜止而已。這里

的“云不動(dòng)”，是作者內(nèi)心平靜輕松的外化。所以是“化

動(dòng)景為靜景”，而非“化靜景為動(dòng)景”。二三四五一2.兩首詩(shī)歌的作者當(dāng)時(shí)都在船行途中，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩首詩(shī)歌

在情感主旨上的異同處。答案：同：兩首作品都表達(dá)了作者對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬與希

望。異：【甲】詩(shī)里有對(duì)友人的不舍；【乙】詩(shī)中有一種

心曠神怡、輕松適意、沉穩(wěn)自信的情緒流露。二三四五一三、閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題?！炯住柯勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄[唐]李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。【乙】龍標(biāo)野宴①[唐]王昌齡沅溪②夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢。莫道弦歌③愁遠(yuǎn)謫，青山明月不曾空④。二三四五一【注釋】①這首詩(shī)是王昌齡觸犯權(quán)貴被貶于龍標(biāo)時(shí)所作。②

沅溪：今湖南沅江。③弦歌：孔子的弟子子游任武城宰，以

弦歌為教化之具。后以“弦歌”為出任邑(縣)令的典故。④

空：這里指缺失。二三四五一1.【乙】詩(shī)中“謫”字與【甲】詩(shī)標(biāo)題中“

”二字

照應(yīng)。左遷二三四五一2.這兩首詩(shī)歌共同借用“

”這個(gè)意象來(lái)訴衷情。這

個(gè)意象在古代詩(shī)詞中具有多重含義，常用于代指人的高潔

品格、抒發(fā)懷人情感或?qū)r(shí)間的思考。結(jié)合原詩(shī)分析，

【甲】詩(shī)借這意象抒發(fā)了

?

?；【乙】詩(shī)借

這意象抒寫(xiě)了

?。明月詩(shī)人對(duì)王昌齡突遭貶謫的惋惜

與同情、關(guān)切/對(duì)好友的同情與關(guān)切的情感詩(shī)人保持/堅(jiān)守高潔品質(zhì)的決心二三四五一四、［2024年1月廈門(mén)集美中學(xué)期末］閱讀下面的古詩(shī)，回

答問(wèn)題?！炯住恳褂昙谋盵唐]李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。【乙】聞

雁①[唐]韋應(yīng)物故園②眇③何處？歸思方悠哉?；茨锨镉暌?，高齋聞雁來(lái)。二三四五一【注釋】①唐德宗建中四年，韋應(yīng)物由尚書(shū)比部員外郎外放

滁州(今安徽滁州市)刺史。這首詩(shī)大約是他抵滁后不久寫(xiě)

的。②故園：指詩(shī)人在長(zhǎng)安的家。③眇：同“渺”，遼遠(yuǎn)。二三四五一1.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(

B

)A.【甲】詩(shī)是一封普通的家書(shū)，語(yǔ)言樸素自然，道出詩(shī)人

剎那間情感的曲折變化。B.【甲】詩(shī)“何當(dāng)”的意思是“何時(shí)將要”，苦澀而無(wú)

奈，由虛轉(zhuǎn)實(shí)，時(shí)空交錯(cuò)。C.【乙】詩(shī)從“故園”到“淮南”，從“思”到“聞”，

結(jié)構(gòu)巧妙，意境高古澹遠(yuǎn)。D.兩首詩(shī)的體裁相同，均為絕句，寫(xiě)法也大致相同，都是

借清冷的秋景抒懷。B二三四五一點(diǎn)撥：“何當(dāng)”筆鋒一轉(zhuǎn)，想象回家團(tuán)聚后剪燭西窗、共

話今宵的情景，應(yīng)是由實(shí)轉(zhuǎn)虛。二三四五一2.一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。這兩位背井離鄉(xiāng)的詩(shī)人分別用哪些景

語(yǔ)，傳達(dá)怎樣的情語(yǔ)？答案：①【甲】詩(shī)的景語(yǔ)有：“巴山夜雨漲秋池”(巴

蜀之地的綿綿秋雨，池塘)；情語(yǔ)：表達(dá)作者漂泊在

外，內(nèi)心的孤獨(dú)、愁苦；對(duì)親人的思念，渴望重逢。

②【乙】詩(shī)的景語(yǔ)有：“淮南秋雨夜，高齋聞雁

來(lái)”(淮南秋天夜晚的雨，大雁)；情語(yǔ)：表達(dá)作者對(duì)家

鄉(xiāng)、親友深深的思念。二三四五一五、閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題?！炯住恳股鲜芙党锹劦裑唐]李益回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！疽摇看阂孤劦裑唐]李益寒山吹笛喚春歸，遷客相看淚滿衣。洞庭一夜無(wú)窮雁，不待天明盡北飛。二三四五一1.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(

D

)A.《春夜聞笛》一詩(shī)前兩句寫(xiě)聞笛。此時(shí)，春方至，山未

青，夜猶寒，而山上有人吹笛，仿佛是那羌笛凄厲地呼

喚春歸大地。B.“洞庭一夜無(wú)窮雁，不待天明盡北飛”，相傳每年秋

天，大雁從北方飛到湖南衡山回雁峰棲息過(guò)冬。來(lái)年春

天便飛回北方。詩(shī)人正是引用了這個(gè)傳說(shuō)。二三四五一C.《夜上受降城聞笛》一詩(shī)把詩(shī)中的景色、聲音、感情三

者融為一體，將詩(shī)情、畫(huà)意與音樂(lè)美熔于一爐，組成了

一個(gè)完整的藝術(shù)整體，意境渾成。D.“回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜”這似雪的沙漠和

如霜的月光使受降城之夜顯得格外明亮和干凈，讓人強(qiáng)

烈地感受到當(dāng)時(shí)自然環(huán)境的美好。答案：D二三四五一點(diǎn)撥：“回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜”是說(shuō)這似雪

的沙漠和如霜的月光使受降城