2024小學作文評語大全

2024小學作文評語大全

2024小學作文評語大全（精選17篇）

2024小學作文評語大全篇1

21、充溢童趣的擬人與比方，使文章頓生光彩

22、開頭直奔主題，讓人一目了然

23、排比名的運用為文章增色不少

24、太棒了!你的文章,重演了東北人的憨直爽朗,

使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為

奇妙。你的筆鋒具有折服力以及感染力。努力，再創(chuàng)

光輝！

25、反問句開頭，吸引讀者

26、開頭點題，用詞很吸引人

27、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流

暢。文筆美麗，感情竭誠細膩，具有個人風格。愿你

在寫作路上接著采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風

格更趨完善！

28、對不起，這一段老師沒有讀明白，你情愿為

老師再說明一下嗎?多謝你。

29、過渡自然，每一段交待得很清晰

30、對的比方用得妙

31、以味迷人，意境深遠

32、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結(jié)構(gòu)，不由給

人以耳目一新的感覺，這一點兒老師真的就應(yīng)向你學

習。就讓我們在今后的語文學習中相互促進好嗎？

33、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,

但社會的成長已經(jīng)全世界化，你就應(yīng)以嶄新的姿態(tài)投

入到群眾生活之中，順應(yīng)社會的成長。

34、結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)視察細

致，描述生動結(jié)尾結(jié)尾呼應(yīng)文題，點明中心

35、文章的語言很流暢，也引發(fā)老師的感受感染。

你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花

園中采擷芳香的一束。

36、自然承上啟下，細微環(huán)節(jié)描述突出人物品質(zhì),

令人感動

37、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活

潑，

38、這段剩余，不如刪去，使文章更簡潔

39、文如其人，你的文章以及你的為人一樣樸實

豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。

期望你在將來的學習過程中，專心感受感染以及體會

生活，開具更加感人的好文章。

40、加入人物行為，使畫面生動

2024小學作文評語大全篇2

1.從這一段小小的日記，看出你是個細心的學生,

能夠細心捕獲到日常生活中的一件小事，并能用平實

的語言寫出內(nèi)心的感受,篇幅短小精悍，語言平實，能引

起心靈的共鳴.

2.讓座是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目

一新.你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座

前后困難的內(nèi)心世界，層次分明，語句生動，情節(jié)自然，

富有感人的魅力.此外，你提出的社會問題，令人深思.

3.樓倩貝，你太了不得了!讀著你寫的作文，細細

品嘗其中的好詞佳句，老師簡直不敢信任竟是小小年

紀的你寫的.樓倩貝,老師為你傲慢，希望你不斷努力，

用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！

4.你是一個想象力多么豐富的孩子啊!把美麗的

春光寫得特殊有詩意，語句也特別美麗.平常你確定積

累了豐富的詞匯，視察了很多景物.愿你做個有心人，寫

出更多更美的文章.

5.你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得

具體,還把小雞的吃食動作，叫聲，爭鬧都寫了.

6.文章標題獨特，主題明確，語言質(zhì)樸通暢，感

情真摯，段落層次也清晰，只是內(nèi)容還太單薄了，在

具體充溢方面須要加強（比如正面或反面的例子都可

以綻開來表現(xiàn)的）。

7.文章主題明確，感情質(zhì)樸顯明，行文自然有序,

段落分明，結(jié)構(gòu)完整。擅長運用對比、

8.設(shè)問、反問、排比等修辭手法，增加表達效果,

好!

9.本文以為線索，運用權(quán)文章連貫，流暢，連接自

然，同時，通過前后具體事例的對比.抨擊了，文章語言

生動豐富，可讀性強.

10.能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行

文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的

文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加

上一些精妙詞語的運用,無形中為文章增加了不少情

趣.

11.全文可可點的佳句不少，給文章增加了些

文學情趣

12.本文在故事情節(jié)上或許并無特殊之吸引人之

處，但仍不失為一篇勝利之作，其一，較好地刻畫了角色

的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的

表情達意之效果

13.全文通俗易懂，趣味性強。

14.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

15.留意視察具體事物，并綻開合適的想象，這

是本文的勝利之處。

16.文章融情于景，邊繪景邊抒情，擅長運用打

比方的手法，使文章生動具體

17.文章內(nèi)容新奇，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然

通達。

18.本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，

段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

19.全文語言流暢，行文伸展自如，自然瀟灑，

稱得上是一篇較勝利的之作。

20.本文語言雖然并不華麗，但卻極為精確生動,

情感豐富而真實，讀來興致勃勃。

21.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，對原文的理解也特別

深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人

熱血沸騰，心潮澎湃。

22.這篇作文取材新奇，構(gòu)思奇異，語言生動活

潑。字里行間透露出清爽的生活氣息和兒童情趣。

23.文章按事情進展的依次，記敘了的事，語言

比較流暢，層次較清晰，自始自終顯得其樂融融。

24.全文節(jié)奏明快，語言清爽，始終洋溢著詼諧

與風趣，讀來其樂無窮。

25.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，

感情真摯感人。

26.通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀

來令人愛不釋手。

27.構(gòu)思巧，擅長選點綻開，行文跌宕起伏，耐

人尋味。

28.全文可PT可點的佳句不少，給文章增加了些

文學情趣

29.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。

30.你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文

學的百花園中采擷芳香的一束。

2024小學作文評語大全篇3

1、你很擅長視察生活，能敏銳的捕獲一個個完

備的時刻;你是個頗有潛在力氣的學生。

2、涉世不深的少年走近浩大的社會，這本身就

是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描述很隨意,

似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上安步。不足是爭論略

感缺乏棱角。要明白，精粹的爭論可起到畫龍點睛的

作用，會使你的文章更加深刻。接著練筆，你會更精

彩！

3、擬人化語言使文章更顯得生動活潑

4、發(fā)揮奇異想象，運用精妙比方

5、結(jié)束得有點突然，夸張了

6、對精彩地方進行簡潔描述;點面結(jié)合

7、這篇文章充溢了激情，從字里行間能體會到

小對的寵愛之情全文層次清晰，語句流暢

8、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，

不失為一篇佳作

9、你是個頗有主見又不乏真知的學生，對你的

觀點我特別認同，但若行文支配中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那

就是錦上添花了。

10、雖然寫作對你來說并非很寵愛的，但你卻1

蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。

你的精力著實使人欽佩，以你的特性定會闖出自己的

一片天地。

11、“形散神聚〃地駕馭潛力很強，整篇文章一揮

而就，行文如流水一般，給人明快安逸的感覺！

12、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細微環(huán)

節(jié)動身，創(chuàng)新精力可嘉。本文表現(xiàn)了你平白的文風,

誰說“白開水”不是最佳的飲料？

13、比方貼切，用詞生動

14、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面

的比方一脈相承最終，用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自己對

的情感，令人感動

15、由景生情，結(jié)尾自然

16、以簡潔開心的語氣，向我們娓娓道來，令人

回味無窮

17、情境描述調(diào)動起懸念；

18、比方形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆

19、細心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天

地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長,

望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

20、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看

2024小學作文評語大全篇4

1）詳略得當。本文開頭干脆入題;中間部分抓住

了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫

花，詳寫果;結(jié)尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細

膩。對鴨梨的形態(tài)顏色味道進行了具體描寫，其中"

矮墩墩“'黃澄澄"‘甜絲絲’等詞語用得恰當。

2）自然界有很多小精靈，只要你細致視察它，它

就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人視察蜜蜂,

贊美它無私的奉獻精神;有人視察螞蟻，佩服它勤勞的

品行;而你視察小螃蟹，寵愛它的倔強?？?，這些小精

靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫

走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)覺的道理，大

人也得佩服。

3）字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的

臉上也光彩多了。不過，你一向厭煩的錯別字老跟著

你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方:

不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學,

你情愿試一試嗎？

4）張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人

家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你個錯別字，個病句，夠凄

慘了!你呀，你呀!不是沒本領(lǐng)，而是沒志氣廠

5）我替那些大人對你說聲"對不起、不知道這真

誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想

象你在等車時的焦急;被車撇下時的苦痛;擠在車內(nèi)的

窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率

地告知你，老師也是這樣擠大的，老師還要告知你,

正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這

個社會確定會奇妙起來的，因為?陽下有陰影，但是更

多的是陽光。

6）家本應(yīng)當是溫馨的快樂的，然而你現(xiàn)在的境況

有些惡劣。對此老師很憐憫，但你要正視現(xiàn)實：一方

面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，信任你會勝利的;

另一方面，我們要想方法變更一下環(huán)境，可以大膽地

去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有

些不太好，但凡事在于一試，讓我們一起努力吧！

7）李健同學，你敢于在作文中坦露自己真實的思

想，對此，老師很是欽佩，但作文中的觀點是錯誤的

片面的。盡管同學有著這樣那樣的缺點，但這絕不是

他的全部。我們要學會全面地正確地相識四周事物（包

括人）。其實同學也有不少閃光點，比如他跑步很快,

勞動很賣力等等。我們應(yīng)當看到這些，并且盡自己的

全力幫助他。人之初，性本善，只要我們真誠幫助他，

他定會轉(zhuǎn)變，成為一名好學生的，你說是嗎?’

8）同學，你知道嗎?老師為你的進步感到好興奮

啊!希望你再接再厲，并把聞名作家奧斯托洛夫斯基的

一句名言舉薦給你，人應(yīng)當支配習慣，而決不能讓習

慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習慣，那簡直一

文不值。

9）關(guān)懷生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。

通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝

盛著童真和書本學校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的

心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，

結(jié)尾的爭論升華了文章的主題。

10）語言得體而富有浪漫色調(diào)，文脈暢通，彰顯

出知己"書蟲'的形象以及"我'與"知己'的"知'"己'之情

分，靈動俊雅。

11）關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平常似乎已聽

了很多，它能在一剎那消逝。假如你在田野，閑逛于

森林，腳踏落葉，仰視藍天，你是否可以感到生命的

呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命須要相互關(guān)愛,

這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

12）文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

13）文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章

重點作了細膩而傳神的刻畫。

14）切合實際，蘊含著樸實而深刻的哲理，讀來令

人精神激昂，心情激揚。

15）這篇文章充溢了激情，從字里行間能體會到

小對的寵愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

2024小學作文評語大全篇5

81、接受比方，擬人等修辭手法，形象地寫出了

的美這部分還能夠綻開寫以小見大，表現(xiàn)

82、以飽滿的激情，描述了，開頭簡明扼要，重

點突出，詳略得當，資料具體文章對的氣氛渲染充分

而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫立意

高遠，令人贊美

83、這一部分能夠加入對話或者一些心理描述

84、結(jié)尾同樣搞笑

85、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然

在社會問題的分析上還有些確定化，但文章照舊以一

種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書

以及社會評論進行研讀思索，信任你的文章會一天一

天地走向成熟，更加耐讀！

86、以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意

境

87、外形描述特別搞笑，突出了的可愛介紹中融

入了自己的思想，有感染力

88、你的字跡工整，書寫很美麗老師要向你學習。

文章選材假如再新奇些，確定會與書寫交相輝映。你

認為呢？

89、文章開頭新奇，具有先聲奪人之效使讀者一

見面就能對人物產(chǎn)生的印象文章前后連貫，構(gòu)成完整

的形象

90、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰慧才智，穩(wěn)中

求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

91、對于景色的描述，語言簡練而精確，聯(lián)想則

為觸景生情，情景自然融合全文清爽秀逸，親切委婉,

樸實而不落俗淘，值得借鑒

92、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負

擔，而就應(yīng)以專心的心態(tài)細膩的筆觸記載下自己的心

路歷程。

93、以感受開頭，以感受結(jié)尾這樣便使文章前后

照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染

力極強

94、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強

95、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味,

但本文卻擅長從平凡中發(fā)覺不服凡，而且表現(xiàn)得興致

勃勃：驚慌的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲憊的晚上，每個

時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活

潑的語言，活潑地展示了當代中學生專心向上的精力

風貌。

96、這部分參照課文中的例子，語言過于平板,

可適當修改，使語言更生動

97、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，純

潔，使人寵愛。期望你能持續(xù)住這樣的文風，用純凈

的語言表達出豐富的。

98、用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象

99、比方句用得精當加入了古詩進行聯(lián)想，富有

韻味

100、孩子的氣的語言很有意思

2024小學作文評語大全篇6

1）你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福

嗎？

2）剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔,

概括性強。主題樂觀開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸

念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

3）這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

4）語言樸實，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清

晰。

5）這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實具體，尤

其是對人物的描寫勝利。無論是感覺描寫，心理描寫,

還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定

情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為

情節(jié)進展做鋪墊。結(jié)尾點出主題，對小讀者有警示作

用。

6）第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。依據(jù)做

飯的先后依次，依次寫了淘米煲飯炒菜的全過程。因

為閱歷不足，就要特別細心;越細心，就越慌神兒。好

在小挺機靈，關(guān)鍵時刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。抓住

了第一次做飯的特點，文字不多;卻寫得小有波瀾。別

看小做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清晰。"

7）本文寫出了真情實感。很充分很具體，另外，

接受邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴,

有催人淚下的效果。細微環(huán)節(jié)抓得好。選取生活中的

一個片段。語言口語化，在平直樸實的敘述中飽含著

對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實典型，

有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得特別精確。

8）題目是文章的眼睛，寫作前，也應(yīng)當花些功夫。

文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原

味兒。

9）標題好。"空盒子，給人一種奇妙感，具有很強

的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很

新奇。構(gòu)思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出

對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體

現(xiàn)了媽媽在教化"我，的問題上專心良苦。

10）當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭

泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想

想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文

時，你不是也會哭嗎？

11）敘述事情條理清晰，能正確地運用動詞，運

用比方貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教化。

12）小姑娘，別忘了"學海無涯樂作舟，書山有路

趣為徑'!人生的路還長著呢?假如未達目的就已乏累

不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多缺憾呀!

13）你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，

說明你是一個擅長視察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖?/p>

季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老

師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充溢

詩情的秋天！

14）對試驗現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全

面。文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和學問性，讀來饒

有興味。

15）字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你

的臉上也光彩多了。不過，你一向厭煩的錯別字老跟

著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良

方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同

學，你情愿試一試嗎？

16）對視察細致，描寫細膩，語言生動活潑，表

現(xiàn)手法富有新意。

17）運專心理描寫和動作描寫手法，把自己當時

驚慌膽怯的心理真實而又細致地表現(xiàn)了出來。

18）語言詼諧好玩，情節(jié)支配曲折生動，開頭與

結(jié)尾的呼應(yīng)奇妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體,

段落明確，語言樸實，通俗易懂。

19）要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理。

20）全文節(jié)奏明快，語言清爽，始終洋溢著詼諧

與風趣，讀來其樂無窮。

21）本文以為線索，運用權(quán)文章連貫，流暢，連

接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了，

文章語言生動豐富，可讀性強。

22）全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，

感情真摯感人。

23）樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著

清爽活潑的氣息。

24）作為語文老師，給學生批改作文是最基本的

工作之一，"老師怕改作文'不但是因為作文要花去我

們很多的時間，更因為每次改作文時，會為了學生的

作文評語傷透了腦筋，我也常有"江郎才盡’的感覺，

特從網(wǎng)上收索了一些精彩的作文評語，讓我們一起共

享吧！

25）全文可圈可點的佳句不少，給文章增加了些

文學情趣

26）本文在故事情節(jié)上或許并無特殊之吸引人之

處，但仍不失為一篇勝利之作，其一，較好地刻畫了

角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到

了良好的表情達意之效果

27）文章在民間傳聞的基礎(chǔ)上，進行合志向象和

生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒好玩

味。

28）主題凝煉，集中，爭論深刻，有力，震撼人

心。

29）巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就

為全篇故事的進展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思特別奇

妙，可以借鑒。

30）一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我

憐愛她的自卑和嬌弱，我觀賞她的誠懇和坦率，我更

珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小

鴨，真的會成為茂密叢林中的一只傲慢雪白的天鵝。

31）這篇文章以具體的事例，生動美麗的語言，

新奇新穎的寫法，表現(xiàn)了對奇妙心靈的由衷贊。

32）你感情上的苦痛我很理解，值得欣慰的是，

你是一個堅毅的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出

了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而

興奮，只要把握住今日，你的將來確定會是奇妙而華

蜜的。

33）想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，

引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼

語。

34）你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快

樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不開

心的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去

呼喚家庭的和諧華蜜吧！

35）能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，

行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇

不錯的文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默

風趣，再加上一些精妙詞語的運用，無形中為文章增

加了不少情趣。

36）文章有理有據(jù)，勸服力強，突出人物特性，

上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題,

突出中心思想。

37）家本應(yīng)當是溫馨的快樂的，然而你現(xiàn)在的境

況有些惡劣。對此老師很憐憫，但你要正視現(xiàn)實：一

方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，信任你會勝利

的;另一方面，我們要想方法變更一下環(huán)境，可以大膽

地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然

有些不太好，但凡事在于一試，讓我們一起努力吧！

38）你是一個多么重情的孩子啊!你多么擅長感

悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握

了作文的真諦我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老

師確定特別寵愛你的。

39），明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫

是眾多考生無法望其項背的"，假如沒有異想天開，童

年也就不會色調(diào)斑斕了。換一個角度體會一下指揮別

人的威嚴，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的味道,

不僅是一種樂事，還是一件好事。文中司令和小兵的

語言和動作既是兵的，又是孩子氣的，兩個孩子那副

煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊

不禁，由不得贊美描寫的活潑1

40）"當你把自己的，杰作"一幅美麗的畫交給老師

觀賞的時候，老師真為你感到傲慢，你媽媽的心情確

定跟老師一樣激烈吧!這幅畫是你花了很多心血才創(chuàng)

作完成的，對嗎?告知你，學習就像畫畫一樣，只要我

們肯下功夫，收獲會更大?！?/p>

41）這是一篇很有新意的文章構(gòu)思奇妙，語言樸

實自然。

42）以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思索的余地。結(jié)

尾緊扣文題，抒發(fā)了困難感情。真實。以寫"哭，開篇，

以寫"笑'結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

43）本文接受了第一人稱的寫法，使得具有很大

的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用,

讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。

44）文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸實，

猶如一股清泉。結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

45）你秋游時視察得真細致!你眼中的景美像一

幅畫!假如把你當時的開心心情寫上，那該多好！

46）開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，

體現(xiàn)出良好的語言駕馭實力。

47）雖為一件小事，但卻描述得繪聲繪色，結(jié)尾

處不行或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。'

48）文章很有勸服力，也發(fā)人深思。從寫作上來

說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

49）對生動而具體的敘述，是本文的一天特色，

也體現(xiàn)了視察的敏銳與細致。這是文章勝利的一大要

素。

50）本文事情過程寫得具體，明晰，條理清晰。

在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼?，充分表達了

51）文章開頭交待得特別清晰，起到總領(lǐng)全文的

作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了探究科學奇妙的遠大

志向和堅決信念，催人奮進。

52）這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了

并不覺得內(nèi)容單薄，因為這件事特別典型，能夠充分

表現(xiàn)文章的主題。可見，小會選材。

53）本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，

段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

54）主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫，較為勝利地

塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。

結(jié)構(gòu)嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特

色。

55）文章簡潔明白，語言平淡樸實。

56）視察細致，想像力豐富，運用擬人，比方等

手法，使生動活潑，引起了讀者的愛好。

57）全文語言生動精確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將

讀者帶進了快樂樂園，令人眉飛色舞。全文通俗易懂，

趣味性強。

58）你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的

一天增加新綠’

59）文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得精確,

襯托手法運用得好。

60）本文用詞精確，嚴密，語言平實自然，而比

方，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

61）這篇作文的主要特色是敘述具體，細微環(huán)節(jié)

真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比方，擬人

等修辭手法，把寫得特別傳神，同時表達了對的寵愛。

62）**同學，你知道嗎?老師為你的進步感到好興

奮啊!希望你再接再厲，并把著名作家奧斯托洛夫斯基

的一句名言舉薦給你，人應(yīng)當支配習慣，而決不能讓

習慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習慣，那簡直

一文不值。

63）文章靠著豐富的想象，靠著多彩的語言，將

呈現(xiàn)讀者面前。

64）作品的構(gòu)思是奇妙的，文筆也是簡潔流暢。

想象大膽，富有制造力，文章讀起來新奇奇妙極具吸

引力。

65）文章以為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

66）自然界有很多小精靈，只要你細致視察它，

它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人視察蜜蜂,

贊美它無私的奉獻精神;有人視察螞蟻，佩服它勤勞的

品行;而你視察小螃蟹，寵愛它的倔強。看，這些小精

靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫

走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)覺的道理，大

人也得佩服。

67）對細微環(huán)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地

揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的勝利之處。

68）文章不長，但過程敘述得很清晰，人物的活

動描述得也具體，真實可信，生動好玩，全文結(jié)構(gòu)緊

湊，完整，文筆也較流暢。

69）文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。

70）本文構(gòu)思奇妙，內(nèi)涵深刻。表面看來，小是

寫用自己的雙手捏泥巴，細細品嘗則是用赤誠的童心

"塑造，全新的校內(nèi)，表達了少年兒童對學校進展遠景

的企盼，主題樂觀。語言生動活潑，有童真童趣。

71）我國近代戲曲理論家吳悔曾說過："各人有各

人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭

有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去?！晕覀冊趯?/p>

作文的時候，確定要留意寫什么人物，就要把自己變

成什么人物，從那個人物的身份性別年齡性格等去體

會去揣摩去進入角色，切不行用自己的學生腔去套別

人。古羅馬詩人賀拉斯說過："你自己先要笑，才能引

起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人

臉上引起哭的反應(yīng)。，請同學們在寫作文時細心琢磨推

敲，讓人物進入角色。

72）你很擅長抓住事物的特點進行具體描繪，展

示了，文筆間滲透了情感。

73）"你把拔河競賽中的，長繩"比作，拿不定辦法的

孩子"，太貼切了!競賽雖然失敗了，但你的作文卻寫

得特別勝利!假如作文結(jié)尾把自己悲觀的心情變成短

短的幾句啟示，就更好了！

74）本文主要優(yōu)點有三：本文能緊扣題目要求，

完整地寫了的過程。，結(jié)構(gòu)嚴謹，重點突出。，語言樸

實，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，精確。

75）全文酣暢淋漓，一揮而就，隱藏著快樂與期

盼，真摯感人。開頭出手不凡。

76）文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。

文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充溢想象與韻律之美,

令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

77）”老師曾經(jīng)對你說過,只要你專心去做一件事，

你確定勝利。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原

來文雅膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老

師感到興奮。今后，發(fā)揚講禮貌愛勞動的優(yōu)點，學習

上，接著努力，細致書寫，那么你會取得更好的成果

的，信任你會做到的「

78）本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章

以精確流暢的語言，展示了試驗的全過程，跌宕起伏,

妙趣橫生。小視察細致，敘述時井然有序

79）張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，

人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你個錯別字，個病句，夠

凄慘了!你呀，你呀!不是沒本領(lǐng)，而是沒志氣!"

80），前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，

又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。

81）本文很好體現(xiàn)了的特點，深刻的主題與新奇

的構(gòu)思相得益彰。

82）通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的

思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)

緊湊，連接自然連貫，中心突出。

83）文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味

性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面,

并以生動的語言，描繪出一幅幅貪欲眾生相，稱得上

入木三分

84）情節(jié)生動好玩，敘述清晰完整，也表現(xiàn)出的

聰慧，機靈，充溢了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

85）李健同學，你敢于在作文中坦露自己真實的

思想，對此，老師很是欽佩，但作文中的觀點是錯誤

的片面的。盡管**同學有著這樣那樣的缺點，但這絕

不是他的全部。我們要學會全面地正確地相識四周事

物（包括人）。其實**同學也有不少閃光點，比如他跑

步很快，勞動很賣力等等。我們應(yīng)當看到這些，并且

盡自己的全力幫助他。人之初，性本善，只要我們真

誠幫助他，他定會轉(zhuǎn)變，成為一名好學生的，你說是

嗎？”

86）本文寫了一件很一般的讓座的事，雖然選材

有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡

潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻

抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很勝利，充分地

表現(xiàn)了對其厭惡鄙夷的感情。

87）能把人物內(nèi)心活動寫得特別生動，的確難能

珍貴，給人留下了深刻的印象。

88）在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作

文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田

南飛的北雁和那飄舞的黃葉，這一切，無不讓我感受

到秋天的美麗與奇妙。我多么想對秋天說：秋天??！

化腐朽為奇妙的秋天，你使學生的作文多么美麗??！

89）細致的內(nèi)心活動描寫，奇妙的前后照應(yīng)，證

明你已經(jīng)駕馭了確定的寫作技巧。從你的這篇文章,

我仿佛看到了世紀的巴金!’

90）文中描繪的清爽活潑，歡快明朗。字里行間

跳動著的童心，使文章也有了生命力。

91）全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然。文章結(jié)構(gòu)嚴謹，

首尾呼應(yīng)。

92）本文內(nèi)容生動豐富，語言新奇清爽，結(jié)構(gòu)獨

特合理。

93）我替那些大人對你說聲"對不起'不知道這

真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能

想象你在等車時的焦急;被車撇下時的苦痛;擠在車內(nèi)

的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦

率地告知你，老師也是這樣擠大的，老師還要告知你,

正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這

個社會確定會奇妙起來的，因為太陽下有陰影，但是

更多的是陽光。

94）文章真實生動，情真意切，特殊是運用權(quán)文

章極具感染力，發(fā)人深思。

95）文章選材新奇，這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，

富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，安逸。

96）詳略得當。本文開頭干脆入題;中間部分抓住

了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫

花，詳寫果;結(jié)尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細

膩。對鴨梨的形態(tài)顏色味道進行了具體描寫，其中"

矮墩墩“，黃澄澄，"甜絲絲，等詞語用得恰當。

2024小學作文評語大全篇7

1、上課回答問題，你總是那么精彩，講的滔滔

不絕，常會答出其他同學所不知的疑難問題，你很聰

慧，不僅會說，還會寫出篇篇好文章來，這不，在作

文評講課上常常讀你的文章哩!作為班上的領(lǐng)頭雁，老

師的好助手，老師對你有更高的期盼，希望你在各方

面都以高標準來嚴格要求自己，約束自己，那樣，同

學們會更佩服你，老師會更信任你！

2、在班上，老師和同學很少聽到你的笑聲，每

次考試你常落隊，因而你常與同學不合群，獨自一人

呆呆地望著窗外。老師想告知你一個小隱私：同學們

和我都很想你加入班集體中來，一起學習，一起玩耍。

不知你可否變更一下自己的生活方式。我信任你確定

能行。

3、假如說，每個人都有屬于自己的學問海疆，

那么，你的海疆無疑是特別寬廣的。在吸取課外學問

方面，你付出了極大的熱忱，但在課內(nèi)學問的鞏固上,

你是否同樣毫不松懈呢?假如你能合理地支配時間,課

內(nèi)外學問相輔相成，老師信任，你會很精彩的！

4、你在打乒乒時，總是那么的專注，那樣的細

致，超群的技藝使對方措手不及，深得老師的贊許,

同學的喝彩，要是有一天，你在課堂上也像打乒乒球

那樣的專注、細致，那更會博得同學們的稱頌，老師

也會為見到一個嶄新的你而倍感欣慰！

5、你常常緊簇雙眉，面對一切而思索，而且有

著獨到的見解，老師寵愛你那敏捷的頭腦，每一個信

息進入c你的腦中便留下一道道永恒的記憶，永不褪

色，用的時候，便從你筆下源源不絕地流出，讓人驚

羨不已。你其實富有幽默天才，你作文里的言辭總讓

人忍俊不禁。一滴水很快被曬干，但大海卻永不會干

枯，請到集體中來吧，以你的機靈和幽默將會被大家

所歡迎！

6、"小牛頓把制好的風車擺在同學們面前時，不

是由于講不出風車里面的原理而同樣遭到同學們的

諷刺嗎?你有一顆渴求學問和進步的心,又怎能因小小

的挫折而放棄努力呢?要知道,你只是在學習上缺乏持

之以恒的精神，對自己的信念不足而已。還記得只要

功夫深，鐵棒磨成針.的典故嗎?只要下苦功，你的心愿

確定會實現(xiàn)，老師期盼著這一天的早日到來。

7、真是人如其名，你長得秀氣，富有靈氣。一

學期來，難忘的是你那甜蜜的歌聲，害羞的笑容，娟

秀的字跡。平常你學習勤奮，工作負責，是位稱職的

小干部。假如多多參與集體活動，更活躍些，信任你

將贏得更多的掌聲!試試看！

8、知道嗎?你是一個人見人愛的好孩子。老師寵

愛你，因為你是老師的"好幫手'；媽媽寵愛你，因為你

是”乖乖女，;同學寵愛你，因為你是“小雷鋒:假如你

能重視體育活動，多參與體育熬煉，就能使文雅的增

加朝氣，那么你定會更加討人寵愛羅！

9、你，學習成果拔尖，但從不傲慢自滿;嚴格要

求同學，但從不板起面孔;寵愛打抱不平，但從不稱王

霸道;到處遵守紀律，但照舊天真活潑。老師打心眼里

寵愛你!若是你能樂觀參與文體活動，那你將贏得更多

的掌聲與榮譽。

10、你那小小的身影就像班上一個活躍的音符,

時常會奏出悅耳的弦律，你長得很美麗，猶如你的舞

姿上賞心悅目，主題班會上表演令人嘖嘖贊揚，你的

繪畫很好，老師真為你興奮，這學期你的學習成果也

大步上升從前潦草的書寫變成了娟秀的字跡，上課你

也能專心聽講了，你的變更真叫老師同學們寵愛。

11、假如今后做每一件事再細致細致一些，到處

嚴格要求自己，信任你會是一個全面進展的好孩子！

同學們總寵愛接近你，與你在一起總是談笑自若，特

殊是在班隊課上，你的表演演說贏得陣陣掌聲，你的

作文寫得很不錯，常常有異想不到的妙語和精致的構(gòu)

思，假如在加把勁，將來會成一名作家的。

12、你那雙珍寶的大眼睛里，盛滿熱忱聰慧上課

時，你思維靈敏發(fā)言樂觀，那獨到的見解令人欽佩；

你書寫的作業(yè)，端端正正，漂美麗亮，那獨具匠心的

答案，常給老師一個意外的驚喜你唯一遜色的是對工

作不夠潑辣大膽，這須要漸漸熬煉，不要焦急，我信

任你能行！

13、你是一個心靈手巧的好孩子，你畫的小動物

個個栩栩如生，連老師都自嘆畫得不如你，同學們觀

賞了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你都在暗暗艷

羨你，你還能歌善舞，在主題班會課上，你那可愛的

模樣，甜蜜的歌聲都給老師和同學流下了深刻的印象。

你學習也很棒，課堂上，你發(fā)言樂觀，那獨到的見解

令同學們刮目相看。工作上，你很踏實。多少次，天

黑了你還勞碌在校內(nèi);多少回，天一亮你就到教室來打

掃你就是這樣一位女孩子，樂觀進取，在各方面不斷

的努力著，努力著。

14、撒下一路笑聲，好象從未體驗過憂愁，你的

快樂感染了與你一起生活的小伙伴，因此，大家都寵

愛接近你。你當生活委員工作得很辛苦，老師和同學

們感謝你。老師還寵愛你課堂上，全神貫注的神態(tài)，

寵愛你字正腔圓的朗讀，更寵愛你運動上堅韌拼搏的

英姿。要是你多看書，勤練筆，你的寫作實力會提高

得更快，情愿試試嗎？

15、你雖是班級內(nèi)個子最小的學生，但你為同學

們所做的成果確是最多。課間休息，你那小小的身影

常常穿梭于課桌之間，幫人排憂解難你真是老師的小

助手，班級的好干部。

16、每次批到你的作業(yè)，總覺得正確率很高，這

與你的細致細心是分不開的，每堂課上都能聽到你滿

足的回答，你現(xiàn)在比以前懂事了，真正做到了不欺壓

同學，這是你的進步，老師為你興奮，你平常很寵

愛參與體育熬煉，勞動樂觀肯干，你是一個聰慧好學

的孩子，希你戒驕戒躁，為同學做好的榜樣。

17、你真是老師的小助手，班級的好干部。課前

五分鐘領(lǐng)操，在你的示范下，全班同學都養(yǎng)成細致做

操的好習慣，愛護了視力;課堂作業(yè)本總是第一個完成,

而且精確率很高。愿你在今后的學習中能戒驕戒躁，

接著努力，讓自己的目標更高些，更遠些！

18、你那雙珍寶般的眼睛里，盛滿熱忱聰慧，上

課時，你思維靈敏，發(fā)言樂觀，那獨到的見解令人欽

佩;做作業(yè)時，那獨具匠心的答案，常給老師一個意外

的驚喜;工作上，你細致負責，是個盡責的中隊委員。

假如在好的基礎(chǔ)上，再加快點速度，你還有什么可挑

剔的！

19、你是位聰慧又可愛的小男孩，是老師心目中

的好學生，老師好寵愛你上課專心聽講，勤奮好學的

勁兒，這學期你上課回答問題次數(shù)多了，書寫速度也

加快了，但要記住快中還要求好，千萬別馬虎，這樣

好成果會始終跟你交摯友的。

20、你是個盡責的文娛委員，課前五分鐘，你儼

然是個小指揮家，帶領(lǐng)同學唱著快樂的歌，課堂上你

全神貫注地聽講，細致的思索，樂觀的發(fā)言，真是同

學們的好榜樣。愿你在今后的學習中能戒驕戒躁，接

著努力，讓自己的目標更高些，更遠些！

2024小學作文評語大全篇8

1,簡潔交待時間，地點和結(jié)果

語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人.

以開頭，較有新意.前因后果娓娓道來.

開篇簡明扼要，精煉有序;重點描述給人留下深刻

印象.

以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境.

開頭直奔主題，也是一種寫法.

開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，

反問句開頭，吸引讀者.

開頭直奔主題，讓人一目了然.

開頭點題，用詞很吸引人.

2,場面和氣氛描寫為文章增色不少；

對精彩地方進行簡潔描述;點面結(jié)合

簡潔介紹狀況，自然過渡到下一段；

情境描寫調(diào)動起懸念；

充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動.

簡要敘述前因，進行鋪墊.

這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.

將改成更合適些，

自然承上啟下,細微環(huán)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人

感動.

敘事中夾寫景，以已度人，將心比心.

擬人化語言使文章更顯得生動活潑.

外形描寫特別好玩,突出了的可愛.介紹中融入了

自己的思想，有感染力.

用了列數(shù)字,舉例子的方法，很形象.

過渡自然，每一段交待得很清晰.

這部分參照課文中的例子，語言過于平板,可適當

修改，使語言更生動.

接受比方，擬人等修辭手法，形象地寫出了的美.這

部分還可以綻開寫.以小見大，表現(xiàn)

比方句用得精當.加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味.

和形成顯明對比，突出

小學生能有這樣的體會，令人刮目相看.

對的比方用得妙.

運用多種感官，描寫特別細致.

孩子的氣的語言很有意思.

加入人物行為，使畫面生動.

這段多余，不如刪去，使文章更簡潔.

發(fā)揮奇異想象，運用精妙比方.

充溢童趣的擬人與比方，使文章頓生光彩.

這段描寫讀來令人感動.

心理描寫細膩，比方句用得好，

排比名的運用為文章增色不少.

以味迷人，意境深遠.

比方貼切，用詞生動.

以輕松開心的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無

窮.

3,結(jié)尾含蓄，點明主題.

結(jié)束得有點突然，夸張了.

結(jié)尾簡煉,感人.

結(jié)尾同樣好玩.

結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整.

由景生情，結(jié)尾自然.

比方形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆.

結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng).視察細致，描

寫生動.

結(jié)尾呼應(yīng)文題，點明中心.

4,文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物

心情，特別藝術(shù)化.雜而不亂，能做到詳略得當,重點突

出.結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐

人尋味.

以感受開頭，以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),

首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓,感染力極強.

以飽滿的激情，描寫了,開頭簡明扼要，重點突出，

詳略得當，內(nèi)容具體.

文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點

作了細膩而傳神的刻畫.立意高遠，令人贊美.

切合實際，蘊含著樸實而深刻的哲理，讀來令人精

神激昂，心情激揚.

特寫鏡頭別開生面，情趣盎然.全文充溢童心童趣,

讀來倍感親切.

這篇文章充溢了激情，從字里行間能體會到小對

的寵愛之情.全文層次清晰，語句流暢.

事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比方一

脈相承.最終，用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自己對的情感，令

人感動.

文章語言清爽活潑，描寫能抓住事物的主要特征,

篇幅短小精悍，值得一讀.

文章語言通俗易懂，貼近生活實際,讀來令人倍感

親切.

文章開頭新奇，具有先聲奪人之效.使讀者一見面

就能對人物產(chǎn)生的印象.文章前后連貫,形成完整的形

象.

文章能過清爽好玩的語言，描寫了的事.字里行間,

充溢童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作.

詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富，

更生動.

充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比方，擬人等手

法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢

境一般.結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深.

留意視察具體事物，并綻開合適的想象，這是本文

的勝利之處.文章融情于景,邊繪景邊抒情，擅長運用打

比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷.

文章含蓄的結(jié)尾,既點題，又耐人尋味.文章開頭引

人入勝，吸引讀者.點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得

當.

對于景色的描寫，語言簡練而精確,聯(lián)想則為觸景

生情，情景自然融合.全文清爽秀逸，親切委婉,樸實而

不落俗淘，值得借鑒.

全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強.

文章邊敘事邊抒情.結(jié)尾處集中表達情感,既照應(yīng)

開頭又總結(jié)全文.首尾連貫，一揮而就.

文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一

篇佳作.

文章內(nèi)容新奇，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達.細

微環(huán)節(jié)描寫頗具匠心.極富功底.

全文語言生動精確，情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶

進了快樂樂園，令人眉飛色舞.全文通俗易懂,趣味性

強.

文章線索明朗，主題突出,緊緊圍繞進行.文章開頭

與結(jié)尾時的詩化語言，充溢想象與韻律之美，令人愿讀，

愛讀，不忍釋手.

2024小學作文評語大全篇9

通過細致視察，接受了合適的語言把繪聲繪色地

描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風

趣.

對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行細心細膩的描繪,

這是的一大特色.結(jié)尾令人飽含期盼與熱忱，言已盡，意

猶未了.

文章將寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的

暖和,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

音樂是美的，而的語言同樣美麗.詩一般的語言夢

一般的想象，多美??！

文章的讀與感聯(lián)系緊密,事例敘述行動，開頭打動

人心，具有真情實感.

文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，對原文的理解也特別深刻

透徹.全文語言鏗鏘有力，擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,

心潮澎湃.

語言雖然并不華麗，但卻極為精確生動，情感豐富

而真實，讀來興致勃勃.大量接受生活中的口語,使文章

更顯自然親氏.結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長.

這篇作文取材新奇，構(gòu)思奇異,語言生動活潑.字里

行間透露出清爽的生活氣息和兒童情趣.

文章按事情進展的依次，記敘了的事，語言比較流

暢，層次較清晰，自始自終顯得其樂融融.

文章自始自終充溢著對的敬重與感謝，情深，感人

肺腑，這正是的震撼力之所在.

通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生，讀來令人

愛不釋手.

構(gòu)思巧，擅長選點綻開,行文跌宕起伏，耐人尋味.

語言活潑明快，富有情趣.故事雖平凡，感情卻真摯，充

足,感人.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺.

事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份

特點.可見你是個生活的有心人.文章來源于生活，因此

語言雖然不怎樣美麗，但卻真實好玩,寫得入情入理

全文語言流暢，行文伸展自如,自然瀟灑，稱得上是

一篇較勝利的之作.

全文酣暢淋漓，一揮而就，隱藏著快樂與期盼，真摯

感人.開頭出手不凡

文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強.以

敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動

的語言，描繪出一幅幅貪欲眾生相，稱得上入木三分

以為線索，運用權(quán)文章連貫，流暢，連接自然,同時，

通過前后具體事例的對比.抨擊了,文章語言生動豐富,

可讀性強.

能過合理的想象，反映出意味深長的哲理,行文流

暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的文章

清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一

些精妙詞語的運用，無形中為文章增加了不少情趣.

2024小學作文評語大全篇10

61、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,

讀后讓人久久回味。構(gòu)思奇妙，運用比較手法，深化

了主題葉青節(jié)也頗具奇妙的心思，整個故事既出人意料

之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，接受白描

手法，的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去

深思。

62、和構(gòu)成顯明比較，突出

63、，結(jié)尾含蓄，點明主題

64、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整

65、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味文章

開頭引人入勝，吸引讀者點面結(jié)合，使文章生動，具

體，詳略得當

66、文章語言清爽活潑，描述能抓住事物的主要

特征，篇幅短小精悍，值得一讀

67、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令

人倍感親切

68、切合實際，蘊含著樸實而深刻的哲理，讀來

令人精神激昂，心情激揚

69、少年人生，總寫著很多夢幻般的故事;少年心

中，總裝著很多奇妙的憧憬。這一篇短小的文章，像

是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著的童真夢幻憧憬以及

剛剛起步成熟，向著遠處進發(fā)

70、，文章開頭簡而得當，透過環(huán)境描述來襯托

人物心情，特別藝術(shù)化雜而不亂，能做到詳略得當,

重點突出結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義

深刻，耐人尋味

71、文章邊敘事邊抒情結(jié)尾處集中表達情感，既

照應(yīng)開頭又總結(jié)全文首尾連貫，一揮而就

72、開篇簡明扼要，精煉有序;重點描述給人留下

深刻印象

73、真是“落筆如有神”啊。看來你務(wù)必閱覽了超

多的文學作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學功

底。只是假如把材料再按務(wù)必的思維規(guī)律挨次調(diào)整一

下，此文會更精彩。

74、文章能過清爽搞笑的語言，描述了的事字里

行間，充溢童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為

一篇佳作詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色,

資料更豐富，更生動

75、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人

76、本文文筆美麗清爽，富有務(wù)必的哲理性。文

中寫“我”在大海邊閑逛，大海不僅僅僅賜予“我”美的

享受，還引起"我”的深思以及聯(lián)想，可謂是大海給了

我暢游的空間，"我”為大海注如入了生命，使大海成

為一個具有高尚人格氣力的“人本文讀后給人以愉

悅感，引人深思。

77、這篇文章選取了一個全新的角度，讓你的思

想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的勝利之處。

老師要提示你的是透過紛紜的世上的事，總有一些準

則可供我們在社會上處世時把握，讓你的思想更深刻

些，你將會時時收到“滴水看世界〃的成效。

78、運用多種感官，描述特別細致

79、可謂你的文章充溢了真情實感。人嘛，失敗

在所不免，有志氣能應(yīng)對失敗就更加難能珍貴。我信

任是金子，總會有發(fā)光之時。期望你盡快調(diào)整心態(tài),

你將會發(fā)覺天空更加湛藍。

80、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心

2024小學作文評語大全篇11

1,簡潔交待時間，地點和結(jié)果

語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人.

以開頭，較有新意.前因后果娓娓道來.

開篇簡明扼要，精煉有序;重點描述給人留下深刻

印象.

以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境.

開頭直奔主題，也是一種寫法.

開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，

反問句開頭，吸引讀者.

開頭直奔主題，讓人一目了然.

開頭點題，用詞很吸引人.

2,場面和氣氛描寫為文章增色不少；

對精彩地方進行簡潔描述;點面結(jié)合

簡潔介紹狀況,自然過渡到下一段；

情境描寫調(diào)動起懸念；

充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動.

簡要敘述前因，進行鋪墊.

這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.

將改成更合適些，

自然承上啟下，細微環(huán)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人

感動.

敘事中夾寫景，以已度人，將心比心.

擬人化語言使文章更顯得生動活潑.

外形描寫特別好玩，突出了的可愛.介紹中融入了

自己的思想，有感染力.

用了列數(shù)字,舉例子的方法，很形象.

過渡自然，每一段交待得很清晰.

這部分參照課文中的例子，語言過于平板,可適當

修改，使語言更生動.

接受比方，擬人等修辭手法，形象地寫出了的美.這

部分還可以綻開寫.以小見大，表現(xiàn)

比方句用得精當.加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味.

和形成顯明對比，突出

小學生能有這樣的體會，令人刮目相看.

對的比方用得妙.

運用多種感官，描寫特別細致.

孩子的氣的語言很有意思.

加入人物行為，使畫面生動.

這段多余，不如刪去，使文章更簡潔.

發(fā)揮奇異想象，運用精妙比方.

充溢童趣的擬人與比方，使文章頓生光彩.

這段描寫讀來令人感動.

心理描寫細膩，比方句用得好，

排比名的運用為文章增色不少.

以味迷人，意境深遠.

比方貼切，用詞生動.

以輕松開心的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無

窮.

3,結(jié)尾含蓄，點明主題.

結(jié)束得有點突然，夸張了.

結(jié)尾簡煉,感人.

結(jié)尾同樣好玩.

結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整.

由景生情，結(jié)尾自然.

比方形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆.

結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng).視察細致，描

寫生動.

結(jié)尾呼應(yīng)文題，點明中心.

2024小學作文評語大全篇12

41、簡潔介紹狀況，自然過渡到下一段；

42、這段描述讀來令人感動

43、簡要敘述前因，進行鋪墊

44、場面和氣氛描述為文章增色不少；

45、心理描述細膩，比方句用得好，

46、將改成更相宜些，

47、作文如做人，從你的生活感受感染中能夠看

出你是個專心上進的好小伙子，你看事物有自己的獨

到見解，相識深刻，真是難能珍貴。

48、結(jié)尾簡煉，感人

49、開頭直奔主題，也是一種寫法

50、你的文章頗有創(chuàng)意用幾何證明題的情勢來完

成構(gòu)思。全文文學色調(diào)很濃！

51、作為隨感，你的文章文思靈敏，意愿紛紛呈

現(xiàn)。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情

的細膩讓老師感到驚異。期望你再接再厲，在今后的

寫作中構(gòu)成一道屬于自己的風光線！

52、文中對父親的先容是全面的：從外貌到內(nèi)心,

從工作到生活;對父親的先容又是有重點的：重在寫父

親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這

樣的父親驕傲吧，再努力，不要辜負父親的期望！

53、以開頭，較有新意前因后果娓娓道來

54、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比方，擬

人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿

佛置身于夢境一般結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切,

感人至深-D%w留意視察具體事物，并綻開相宜的想

象，這是本文的勝利之處文章融情于景，邊繪景邊抒

情，擅長運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人

愛莫能助釋手卷

55、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人

生的路途的確很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著

地往前走，勝利的桂冠必將屬于你。

56、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情

的愉悅，當然來自你文章深邃簇新的立意。所說的“爬

山則情滿于山，觀海則意溢于?！ǎ闶莻€生活的有心

人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大勝利。

57、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充溢童心

童趣，讀來倍感親切-

58、充分運用語言，動作，心理描述，使事情具

體，生動

59、，簡潔交待時間，地點和結(jié)果

60、全文幾句俗語的引用恰到利益，以懷舊為線

索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

2024小學作文評語大全篇13

1）內(nèi)容生動豐富，語言新奇清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

2）文章有詳有略，言之有序,內(nèi)容生動具體，不失

為一篇佳作。

3）特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充溢童心

童趣，讀來倍感親切。

4）文章能過清爽好玩的語言,描寫了的事。字里

行間，充溢童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇

佳作。

5）文章按事情進展的依次，記敘了的事，語言比較

流暢,層次較清晰,自始自終顯得其樂融融。

6）全文節(jié)奏明快，語言清爽,始終洋溢著詼諧與風

趣，讀來其樂無窮。

7）全文敘事集中，不枝不蔓,語言樸實流暢，感情

真摯感人。

8）通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生,讀來令

人愛不釋手。

9）構(gòu)思巧,擅長選點綻開，行文跌宕起伏,耐人尋

味。

10）全文可圈可點的佳句不少，給文章增加了些

文學情趣。

11）全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線

索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

12）你的文章很有創(chuàng)意用幾何證明題的形式來完

成構(gòu)思。全文文學色調(diào)很濃！

13）"形散神聚，地駕馭實力很強，整篇文章一揮而

就，行文如流水一般，給人明快安逸的感覺！

14）主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫，較為勝利地

塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。

結(jié)構(gòu)嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特

色。

15）標題好。"空盒子，給人一種奇妙感，具有很

強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也

很新奇。構(gòu)思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引

出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也

體現(xiàn)了媽媽在教化”我，的問題上專心良苦。

2024小學作文評語大全篇14

1.你活潑好動，對班級的活動特別熱忱，在學習

上有一顆上進、不甘落后的心，學習成果在逐步提高。

接著努力吧!老師等待看到一個更加精彩的你。

2.你是個誠懇、和善的孩子，同學之間友好相處，

對人有禮貌但。由于你作業(yè)時，上課不夠?qū)Ｐ?，導?/p>

你成果不太志向，希你今后不再犯同樣的錯誤，邁出

新的一步。

3.上進的你，每次上課都能望見你求知若渴的目

光;熱忱的你，總是熱心為大家做事;可愛的你，課后

常見你和同學們友好相處時甜甜的笑容「懂事的你，敬

重老師,講禮貌,酷愛勞動;好學的你，作業(yè)按時完成，

樂觀要求進步敬愛的孩子，希望你接著努力，爭取有

更精彩的表現(xiàn)！

4.你是個懂事、聰慧的女孩。你酷愛集體，關(guān)懷

同學。上課樂觀動腦，作業(yè)細致完成，還是老師的好

幫手，希今后再接再厲，爭取更大的進步。

5.你是個誠懇、勤奮的男孩。作業(yè)按時完成，但

字跡不太工整。同學之間和諧相處，集體活動樂觀參

與，但上課發(fā)言不太熱情，希今后樂觀動腦，學習成

果能更上一層樓。

6.你天真活潑、口齒伶俐，最難忘的是你有感情

地朗讀課文的樣子，那么專注，那么入神！這學期你

似乎一下子長大了很多，做起事情來干脆利落，變得

懂事勤奮了，祝你取得更大的進步！

7.你是一個自尊心很強的孩子。由于你的執(zhí)著與

細致，學習上也取得了較大的進步。希望你今后能再

接再勵，爭取在各方面取得更大的進步！

8.無論于何時何地，遇到老師時，你總是親呢地

叫一聲"老師好'，你是一個有禮貌的孩子;課堂上你總

是專心聽講，是個愛學習的好學生。愿你在新學期里

優(yōu)點越來越多！

9.同學們都寵愛你，因為你的熱心可信;老師們

也寵愛你，因為你的聰慧能干。你思維活躍，富有想

象力，寫的文章常常作為范文被老師朗讀，真是一名

勤奮的好學生。由于你主動樂觀參與"一路書香伴我行

’的活動，并在活動中有很好的表現(xiàn)，所以本學期被評

為"書香少年，。愿你恒久自信，爭取更優(yōu)異的成果。

10.瞧，在眾多的手臂中，老師驚喜地發(fā)覺了你

舉起的手臂，雖然還有些微弱，但已撥動了老師的心

弦。因為你最終戰(zhàn)勝了過去的你。，老師真希望你能

像同學一樣，手臂再舉高些，再舉直些，聲音再洪亮

些！

11.你可是個小調(diào)皮!課間常常有同學來告你的

狀。經(jīng)過兩年的學校學習生活，你在各方面都有不同

程度的進步，學習習慣有明顯好轉(zhuǎn)。在今后的學習中

還要多專心，按時完成作業(yè)，把字寫端正，爭取在新

學期里帶上艷麗的紅領(lǐng)巾！

12.你是一個活潑、好動的小男孩，課堂上時常

聽到你洪亮的發(fā)言聲。同學們常常艷羨你的作業(yè)寫得

又好