Unit 5 第2課時(說課稿)Cartoon time四年級英語上冊同步高效課堂系列（譯林版三起）

Unit5第2課時(說課稿)Cartoontime四年級英語上冊同步高效課堂系列（譯林版三起）一、教學內(nèi)容

Unit5第2課時（Cartoontime）選自四年級英語上冊同步高效課堂系列（譯林版三起）。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.觀看Cartoontime部分的動畫，學習并理解對話內(nèi)容。

2.學習對話中出現(xiàn)的生詞和短語，如：cat,fish,mouse等。

3.學習并運用本節(jié)課所學的句型：“Whatareyoudoing?I'm...”進行情景交際。

4.培養(yǎng)學生的觀察能力、聽說能力和合作學習能力，提高學生的英語口語表達能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過觀看動畫和參與對話，學生能夠理解和運用本節(jié)課所學的生詞和句型，提升英語聽說能力。

2.文化意識：學生在學習過程中，了解不同文化背景下對寵物的態(tài)度和情感表達方式。

3.思維品質(zhì)：通過觀察和分析Cartoontime中的故事情節(jié)，培養(yǎng)學生的觀察力和推理能力。

4.學習能力：通過小組合作和課堂互動，提高學生自主學習能力和團隊合作精神。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生已經(jīng)學習了基本的英語問候語和自我介紹，掌握了一些簡單的日常英語對話，能夠理解并運用一些基本的英語指令。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對動畫故事有較高的興趣。他們在英語學習上具有一定的聽說能力，但寫作和閱讀能力相對較弱。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡通過視覺學習，有的則偏好聽覺或動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能在理解和使用新的詞匯和句型上遇到困難，尤其是在口語表達時可能會感到不自信。此外，對于英語語音和語調(diào)的掌握也是一項挑戰(zhàn)。在小組合作中，學生可能因為語言能力不同而出現(xiàn)溝通障礙。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設備

-軟件資源：PPT演示文稿、譯林版四年級英語上冊教材

-課程平臺：學校英語學習管理系統(tǒng)

-信息化資源：英語學習APP、在線英語學習資源

-教學手段：小組討論、角色扮演、游戲化學習活動五、教學過程設計

【總用時：45分鐘】

1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開場：教師通過播放一段與Cartoontime相關的趣味動畫片段，吸引學生的注意力。

-提問：教師提問：“你們看到了什么？他們在做什么？”引導學生描述動畫內(nèi)容，激發(fā)學生的興趣。

-連接舊知：教師引導學生回顧上一課時學過的內(nèi)容，為新課學習做好鋪墊。

2.講授新課（用時15分鐘）

-展示教材：教師展示Cartoontime部分的動畫，讓學生初步感知故事內(nèi)容。

-解析對話：教師逐句解析對話內(nèi)容，強調(diào)生詞和短語的發(fā)音和用法，確保學生理解。

-時長：5分鐘

-角色扮演：教師挑選幾名學生進行角色扮演，模仿動畫中的對話，幫助學生更好地理解和記憶。

-時長：5分鐘

-互動問答：教師提問，學生回答，檢查學生對新知識的理解程度。

-時長：3分鐘

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-小組活動：學生分成小組，根據(jù)動畫內(nèi)容編寫簡單的對話，并在小組內(nèi)進行練習。

-時長：5分鐘

-展示分享：各小組輪流展示自己編寫的對話，其他學生傾聽并給予反饋。

-時長：3分鐘

-個體練習：教師提供一些練習題，學生獨立完成，以鞏固所學知識。

-時長：2分鐘

4.課堂提問與互動（用時5分鐘）

-教師提問：教師提出與Cartoontime相關的問題，鼓勵學生積極思考并回答。

-時長：2分鐘

-互動討論：教師引導學生就動畫中的情節(jié)進行討論，分享自己的看法和感受。

-時長：2分鐘

-點評反饋：教師對學生的回答和討論進行點評，給予積極的反饋和指導。

5.情境模擬與核心素養(yǎng)拓展（用時5分鐘）

-情境模擬：教師創(chuàng)設一個與Cartoontime相似的情境，讓學生運用所學知識進行模擬對話。

-時長：3分鐘

-核心素養(yǎng)拓展：教師引導學生思考動畫中的行為規(guī)范和情感表達，聯(lián)系實際生活，培養(yǎng)學生的文化意識和思維品質(zhì)。

-時長：2分鐘

6.結(jié)束語（用時1分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，鼓勵學生在日常生活中積極運用所學知識，并預告下一節(jié)課的學習內(nèi)容。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-英語動畫資源：搜集更多與Cartoontime類似的英語動畫片段，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，這些資源可以幫助學生提高英語聽力，同時增加學習的趣味性。

-英語繪本資源：選擇一些與動物和寵物相關的英語繪本，如《TheCatintheHat》、《FrogandToad》系列等，這些繪本能夠豐富學生的閱讀材料，增強學生的文化意識。

-英語歌曲資源：挑選一些簡單的英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《BINGO》等，通過歌曲學習，學生可以在輕松愉快的氛圍中提高語言能力。

-英語學習APP：推薦一些英語學習應用程序，如“Duolingo”、“RosettaStone”等，這些APP可以為學生提供個性化的學習體驗。

2.拓展建議：

-觀看英語動畫：鼓勵學生在課外時間觀看英語動畫，并嘗試模仿動畫中的對話，以提高口語表達能力。

-閱讀英語繪本：指導學生閱讀英語繪本，并記錄生詞和短語，定期與同學分享閱讀心得。

-學唱英語歌曲：引導學生學唱英語歌曲，通過歌曲記憶單詞和句型，增加學習的趣味性。

-利用學習APP：鼓勵學生使用英語學習APP進行自主學習，尤其是對于語言能力的提升有很大的幫助。

-角色扮演活動：組織學生進行角色扮演活動，模擬不同的生活場景，運用所學知識進行對話，增強實踐能力。

-家庭互動：鼓勵家長參與孩子的英語學習，如一起觀看英語動畫、閱讀繪本或進行簡單的英語對話，營造良好的家庭學習氛圍。

-文化體驗：引導學生關注英語國家的寵物文化，了解不同文化背景下對寵物的態(tài)度和情感表達方式，培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。

-語言實踐：鼓勵學生將所學英語知識應用到實際生活中，如在家庭、學校或社區(qū)中用英語進行簡單的交流，提高語言實際運用能力。七、板書設計

①重點知識點：

-動物詞匯：cat,fish,mouse

-動作詞匯：doing,playing,watching

-常用句型：Whatareyoudoing?I'm...

②重點詞匯：

-生詞：cat(貓),fish(魚),mouse(老鼠)

-短語：playwi