2024秋四年級語文上冊 第二單元 6 夜間飛行的秘密說課稿 新人教版

2024秋四年級語文上冊第二單元6夜間飛行的秘密說課稿新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是《夜間飛行的秘密》，選自2024秋四年級語文上冊第二單元。本節(jié)課通過講述科學家對蝙蝠夜間飛行的研究，揭示了蝙蝠夜間飛行不撞墻的奧秘，從而引出人類利用這一原理發(fā)明了雷達。

教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課以蝙蝠夜間飛行的研究為背景，與學生在科學課上學到的關于動物、生態(tài)以及科學探究方法等知識相聯系。同時，課文中的語言表達、修辭手法等與學生在語文課上學到的閱讀理解、寫作技巧等知識相結合，有助于提高學生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.語言建構與運用：通過閱讀課文，學生能夠理解并運用說明文的表達方式，提高描述事物和現象的能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學生科學探究思維，學會從生活中發(fā)現科學原理，并能夠運用所學知識解決問題。

3.文化傳承與理解：讓學生了解蝙蝠夜間飛行的秘密，感受科學家探索真理的精神，增強對自然科學的興趣。

4.實踐創(chuàng)新：鼓勵學生運用課文中的科學原理，嘗試設計簡單的實驗或創(chuàng)作相關的故事，激發(fā)創(chuàng)新意識。”學習者分析1.學生已經掌握了關于動物的基本知識，了解了一些動物的生活習性，同時在科學課上接觸過簡單的生態(tài)和科學探究方法。在語文方面，學生已經具備了一定的閱讀理解能力和寫作技巧，能夠理解并分析文章的主要內容和結構。

2.學生的學習興趣：學生對自然界和科學現象充滿好奇心，對動物的夜間活動特別感興趣。學生的學習能力：四年級的學生具備了一定的邏輯思維和分析問題的能力，能夠通過課文學習進行知識遷移。學生的學習風格：學生喜歡通過故事和實例來學習，更傾向于互動式和探究式的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：理解蝙蝠夜間飛行原理的科學概念可能對學生來說較為抽象，需要通過具體實例和生動的比喻來輔助理解。此外，課文中的部分專業(yè)詞匯和復雜的句子結構可能會影響學生的閱讀流暢性和理解深度。教師需要通過適當的教學策略，幫助學生克服這些困難。教學資源-教科書《夜間飛行的秘密》章節(jié)

-多媒體投影儀

-電腦

-相關科普視頻片段

-動物圖片素材

-互動式白板

-教學PPT

-課堂討論引導卡

-學生作業(yè)本

-黑板與粉筆教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-開場以問題導入，提問學生：“你們有沒有見過夜晚飛行的動物？它們是如何在夜間飛行的呢？”

-引導學生分享他們對夜間飛行動物的已有知識，如蝙蝠、貓頭鷹等。

-展示一張蝙蝠的圖片，激發(fā)學生的好奇心，引出本課主題《夜間飛行的秘密》。

2.講授新知（20分鐘）

-通過PPT展示課文《夜間飛行的秘密》的主要內容，包括蝙蝠夜間飛行的特點和科學家如何揭開其秘密的過程。

-講解課文中的關鍵科學概念，如回聲定位，并使用互動式白板展示蝙蝠的回聲定位原理。

-分析課文中的說明文寫作特點，如使用準確的動詞和形容詞描述科學現象。

-針對課文中的難點，如專業(yè)詞匯和復雜句子，進行逐句講解，確保學生理解。

3.鞏固練習（10分鐘）

-讓學生分組討論課文中的關鍵問題，如“蝙蝠是如何利用回聲定位飛行的？”

-每組選代表分享討論結果，教師進行點評和補充。

-進行小測驗，檢查學生對課文內容的理解和記憶。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的主要內容，強調蝙蝠夜間飛行秘密的科學原理。

-提問學生：“我們今天學到了什么？這個科學原理在現實生活中有哪些應用？”

-鼓勵學生在日常生活中觀察和思考科學現象。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學生回家后，結合本課內容，寫一篇短文，描述一種動物的特殊能力，并解釋其原理。

-要求學生在下節(jié)課前提交作業(yè)，并準備進行分享。學生學習效果-學生能夠準確復述蝙蝠夜間飛行的秘密，即利用回聲定位技術導航，理解這一科學原理在自然界中的應用。

-學生能夠運用課文中的信息，分析并解釋蝙蝠如何發(fā)出超聲波，以及如何通過接收回聲來判斷周圍環(huán)境和障礙物的位置。

-學生通過課堂討論和練習，提高了對說明文的理解能力，能夠識別并運用說明文的寫作特點，如精確的詞匯和清晰的邏輯結構。

-學生在鞏固練習中，通過小組合作和分享，增強了對科學探究的興趣，提高了合作交流的能力。

-學生能夠將蝙蝠的回聲定位原理與人類技術聯系起來，理解雷達技術的起源和發(fā)展，以及其在現代科技中的應用。

-學生通過寫作作業(yè)，提高了表達和創(chuàng)造力，能夠將所學知識應用到實際生活中，如描述其他動物的獨特能力，并嘗試解釋其科學原理。

-學生在學習過程中，逐漸培養(yǎng)了科學思維和探究精神，能夠在日常生活中更加關注科學現象，提出問題并嘗試尋找答案。

-學生通過課堂小結，能夠總結和回顧所學內容，形成系統(tǒng)的知識結構，為后續(xù)相關學科的學習打下堅實的基礎。

-學生在完成作業(yè)和參與課堂活動中，展現了個人的學習風格和優(yōu)勢，如分析能力強、寫作能力突出或合作交流積極等。

-學生在課程結束后，能夠自信地表達對科學主題的理解，展現出對未知領域的好奇心和探索欲，為終身學習奠定基礎。板書設計①主要知識點：

-蝙蝠夜間飛行的特點

-回聲定位的原理

-雷達技術的起源和發(fā)展

②重點詞匯：

-回聲定位

-超聲波

-雷達

③關鍵句子：

-“蝙蝠在夜間飛行時，是如何避免撞到障礙物的？”

-“蝙蝠發(fā)出超聲波，然后根據回聲判斷周圍環(huán)境?！?/p>

-“雷達技術的發(fā)明，受到了蝙蝠回聲定位原理的啟發(fā)?！苯虒W反思與改進今天的課堂整體上學生表現出了積極的參與度，對于《夜間飛行的秘密》這篇課文的內容也表現出了濃厚的興趣。但是在教學過程中，我也注意到了一些可以改進的地方。

首先，在設計導入環(huán)節(jié)時，我發(fā)現雖然學生的興趣被激發(fā)，但是導入時間可能過長，導致后續(xù)講授新知的時間略顯緊迫。我計劃在未來的教學中，調整導入時間，使之更加緊湊，確保有足夠的時間深入講解課文內容。

其次，在講授新知環(huán)節(jié)，盡管我通過PPT和互動式白板輔助教學，但我注意到一些學生對于回聲定位的原理理解起來仍然有些困難。我打算在未來的教學中，增加一些實物模型或者動畫演示，幫助學生更直觀地理解這一抽象的科學概念。

再者，鞏固練習環(huán)節(jié)中，學生的參與度很高，但是在小組討論時，有些學生似乎沒有充分參與進來。為了解決這個問題，我計劃在下次課堂上，調整小組分配，確保每個學生都能積極參與討論，并且在討論結束后，讓每個學生都有機會分享自己的觀點。

另外，我發(fā)現課堂小結環(huán)節(jié)的時間有些倉促，學生沒有足夠的時間來消化和總結所學內容。我打算在未來的教學中，預留更多的時間來進行課堂小結，讓學生能夠更好地吸收和回顧知識點。

針對作業(yè)布置，我注意到有些學生對于寫作作業(yè)感到有些迷茫，不知從何下手。為了幫助學生更好地完成作業(yè)，我計劃在下節(jié)課前，提供一些寫作指導和示例，讓學生能夠有更清晰的寫作方向。

1.精簡