Lesson 3《Good morning!》（說課稿）-2024-2025學年冀教版（三起）（2024）英語三年級上冊

Lesson3《Goodmorning!》（說課稿）-2024-2025學年冀教版（三起）（2024）英語三年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課《Goodmorning!》的設計意圖在于幫助學生掌握基本的日常問候語，并能夠在實際生活中正確運用。結合冀教版英語三年級上冊的教材內容，通過生動有趣的課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的英語聽說習慣。同時，注重學生的參與度和互動性，提高他們的語言表達能力，為后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于：

1.語言能力：培養(yǎng)學生正確發(fā)音、準確拼讀的能力，能夠在不同情境中運用所學問候語進行交流。

2.文化意識：通過學習問候語，讓學生了解中西方問候習慣的差異，增強跨文化交際意識。

3.思維品質：培養(yǎng)學生觀察、分析、比較英語句型的能力，提高思維敏捷性和邏輯性。

4.學習能力：激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)自主探究、合作學習的能力，為終身學習奠定基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經學習了英語字母表和基本的字母發(fā)音。

-學生能夠進行簡單的自我介紹，如姓名、年齡等。

-學生對基本的日常用語有一定的了解，如“Hello”、“Byebye”等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對學習新語言充滿好奇心，喜歡參與互動性強的活動。

-學生具備一定的模仿能力和記憶力，能夠快速學習新詞匯。

-學生偏好通過游戲、歌曲和故事等趣味性方式學習，對視覺和聽覺刺激反應敏感。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在發(fā)音上遇到困難，尤其是長音和短音的區(qū)別。

-學生可能不熟悉英語語法結構，如主謂賓的排列順序。

-學生在運用新詞匯進行實際交流時可能感到緊張和不自信，需要鼓勵和支持。教學資源準備1.教材：冀教版英語三年級上冊《Goodmorning!》單元教材，確保每位學生人手一份。

2.輔助材料：準備與問候語相關的圖片、動畫視頻，以及課堂活動所需的卡片和教具。

3.教室布置：根據教學內容，將教室分為活動區(qū)和休息區(qū)，活動區(qū)用于學生互動練習，休息區(qū)用于學生觀看視頻和休息。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以歌曲《Goodmorning》開始，引導學生跟隨節(jié)奏哼唱，營造輕松愉快的課堂氛圍。

-回顧舊知：提問學生已經學過的問候語，如“Hello”、“Byebye”，復習鞏固已有知識。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的核心詞匯“Goodmorning”、“Goodafternoon”、“Goodevening”及相應情景。

-舉例說明：通過角色扮演，展示不同時間段的問候場景，讓學生直觀理解新詞匯的用法。

-互動探究：分組討論，讓學生在小組內模擬不同場景，練習使用新學的問候語。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：進行“找朋友”游戲，學生需要用本節(jié)課學到的問候語找到合適的伙伴。

-教師指導：在游戲過程中，教師巡回指導，糾正發(fā)音錯誤，鼓勵學生大膽開口。

4.課堂總結（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內容，教師提問，學生回答，確保學生掌握本節(jié)課的核心知識點。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生回家后，與家長用本節(jié)課學到的問候語進行對話，并記錄下對話內容，第二天課堂上分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《英語日常用語100句》

-《英語常用問候語及場景應用》

-《中西方問候習慣的差異》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看英語動畫片或電影，關注其中的問候場景，記錄下不同的問候語。

-閱讀英語故事書，找出故事中出現的問候語，并嘗試理解其語境。

-與家長或朋友用英語進行問候對話，練習口語表達能力。

-利用網絡資源，如英語學習網站或手機應用，學習更多日常英語用語。

-制作英語問候卡片，送給家人或朋友，將所學知識應用到實際生活中。

-調查不同國家的問候習慣，了解文化差異，拓寬視野。

-編寫小劇本，模擬不同場景下的英語問候，鍛煉寫作和表演能力。

-定期與同學進行英語角活動，分享學習心得，互相鼓勵和進步。

-記錄自己在日常生活中使用英語問候的次數和場景，評估自己的進步。

-閱讀英語課外書籍，提高英語閱讀水平，積累更多詞匯和句型。

-參加英語學習班或社區(qū)活動，增加與其他學習者交流的機會。

-嘗試用英語寫日記，記錄自己的日常生活，提高寫作能力。

-觀察周圍人的英語交流，學習他們的表達方式和技巧。

-為自己設定學習目標，如每天學習5個新詞匯，每周進行一次英語對話等。

-積極參與學校的英語活動，如英語比賽、英語劇社等，展示自己的英語才能。

-鼓勵家長參與孩子的英語學習，共同創(chuàng)造一個英語學習的家庭環(huán)境。

-定期總結自己的學習成果，反思學習方法，調整學習計劃。

-保持對英語學習的興趣和熱情，不斷挑戰(zhàn)自己，提高英語水平。板書設計①重點知識點：

-問候語的使用時機和場景

-問候語的基本構成和語法結構

②重點詞匯：

-Goodmorning/afternoon/ev