新疆喀什地區(qū)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文期末考試試卷（含答案）

新疆喀什地區(qū)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文期末考試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、基礎(chǔ)積累（共10分）1．下列加點字的注音沒有錯誤的一項是（）A．熱忱（chén）狹隘（ài）稱職（chèn）拈輕怕重（niān）B．滑稽（jì）蹣跚（mán）干涸（hé）刨根問底（páo）C．蜷伏（juǎn）縹緲（miǎo）庇護（pì）參差不齊（cēn）D．暈眩（xuàn）氣概（gài）摻和（he）畏罪潛逃（qiǎn）2．下列詞語書寫沒有錯誤的一項是（）A．凱歌禁錮慫恿見義思遷 B．愛幕原委傾刻驚慌失措C．澄澈突兀篷勃神采弈弈 D．安詳純粹恍惚大相徑庭3．下列句子中加點成語使用錯誤的一項是（）A．他們的奴隸般的生活是駭人聽聞的，那簡直就像生活在地獄里一樣。B．同學(xué)們特別喜歡上語文課，每節(jié)課他們對于老師的提問都隨聲附和。C．在外行人的眼里，研究動物行為的科學(xué)家實驗的方法實在是怪誕不經(jīng)。D．許多科幻書對地球的前景都抱著一種悲觀的態(tài)度，這并非杞人憂天，如果我們不注意保護環(huán)境，科幻書中所描繪的情景就會成為可怕的現(xiàn)實。4．下列句子中標(biāo)點符號使用錯誤的一項是（）A．領(lǐng)先科技出現(xiàn)在哪里，高端人才流向哪里，發(fā)展的制高點和經(jīng)濟的競爭力就轉(zhuǎn)向哪里。B．人世間的一切美好，只有通過奮斗才能實現(xiàn)；生命里的一切輝煌，只有通過奮斗才能鑄就。C．“梅西的表現(xiàn)讓人震撼！”主帥動情地說：“他是時代的巨人，他用自己的表現(xiàn)點亮了整個職業(yè)足壇。”D．一百年來，中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民進行的一切奮斗、一切犧牲、一切創(chuàng)造，歸結(jié)起來就是一個主題：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。5．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述不正確的一項是（）A．《誡子書》是諸葛亮寫給兒子的一封家書。諸葛亮，字孔明，三國時蜀漢政治家、軍事家。B．《狼》選自文言小說集《聊齋志異》。作者蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生，清代文學(xué)家。C．《伊索寓言》一般比較短小，常常用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的動植物或其他事物。D．《皇帝的新裝》是奧地利作家安徒生的一篇著名的童言。童話是兒童文學(xué)的一種，通過想象和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。二、古詩文閱讀（共20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。狼蒲松齡①一屠晚歸，擔(dān)中肉盡。止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。②屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。③屠大窘。恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下。弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。6．對下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）A．其一犬/坐于前 B．其一/犬坐于前C．其/一犬坐于前 D．其一犬坐/于前7．解釋文中加點字的意思。①恐前后受其敵：②一狼洞其中：③蓋以誘敵：8．翻譯下面句子。①骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。________________________________________________________________________________________②禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。________________________________________________________________________________________9．說說這則故事諷喻了什么？________________________________________________________________________________________閱讀下面這首詩，完成下面小題夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。10．用自己的話描述“巴山夜雨漲秋池”的情景。________________________________________________________________________________________11．這首詩表達了詩人怎樣的情感？________________________________________________________________________________________12．補出下列句子中的空缺部分。（1），非寧靜無以致遠。（諸葛亮《誡子書》）（2）晴空一鶴排云上，。（劉禹錫《秋詞》）（3），鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（4）《潼關(guān)》中詩人在寫山水，寫的卻是詩人感覺中的山、感覺中水，讀來卻很有沖擊力的句子是，。（譚嗣同《潼關(guān)》）三、語言運用（共5分）《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》于今年秋季開始執(zhí)行。勞動從綜合實踐課程中獨立出來，成為義務(wù)教育階段必修課程。為此，學(xué)校多措并舉，春風(fēng)化雨，把勞動的種子深植在青少年心中。13．學(xué)校將要布置一面以“勞動教育”為主題的校園文化宣傳墻，請你為宣傳墻設(shè)計兩個欄目。________________________________________________________________________________________14．小林的媽媽擔(dān)心勞動課影響小林的學(xué)習(xí)，想讓他在勞動課時向老師請假。如果你是小林，將怎樣勸說媽媽？________________________________________________________________________________________四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）名著閱讀15．下面是某同學(xué)在閱讀《西游記》后制作的讀書卡片，請幫他填寫完整。人物：①性格特征：堅定不移，善良故事情節(jié)：女兒國遇難人物：孫悟空性格特征：愛憎分明，忠誠故事情節(jié)：②人物，沙和尚性格特征：任勞任怨故事情節(jié)：打碎琉璃盞人物：豬八戒性格特征：③故事情節(jié)：助力敗魔王16．閱讀下面文字，回答問題?！段饔斡洝愤x段那毛女即便回身，轉(zhuǎn)于洞內(nèi)，對羅剎跪下道：“奶奶，洞門外有個東土來的孫悟空和尚，要見奶奶，拜求芭蕉扇，過火焰山一用?！蹦橇_剎聽見“孫悟空”三字，便似撮鹽入火，火上澆油，骨都都紅生臉上，惡狠狠怒發(fā)心頭?？谥辛R道：“這潑猴！今日來了！”叫：“丫鬟，取披掛，拿兵器來！”隨即取了披掛，拿兩口青鋒寶劍，整束出來。羅剎聽見“孫悟空”三字，為何會怒發(fā)心頭、罵從口出？請根據(jù)原著回答。閱讀下面的文章，完成下面小題。母親禪①十一歲那年，我們家曾和一個鄰居因一堵界墻的歸屬問題傷了和氣。鄰居是個新婚不久的青年，脾氣暴躁，一心只想報復(fù)，就趁天兒黑偷偷爬上我們家屋頂，用干草將我家的煙筒堵上。②母親不知煙道被堵，點火做飯。屋里頓時濃煙滾滾，直嗆得全家人咳嗽連天。③父親跑到院子里就發(fā)現(xiàn)了屋頂煙筒上的干草，馬上想到定是鄰居所為，便氣不過，順手抄起一捆干草要以牙還牙。④母親出來制止了父親。她讓父親大大方方地搬梯子上房將堵在煙筒上的干草拿掉。次日又堵，又上房拿掉，如此反復(fù)幾次，鄰居大概也自感無趣，就停止了他的惡作劇。⑤兩個月后，鄰居剛滿月的兒子要剃頭，求到了母親。母親打小跟做剃頭匠的外公練就了一手絕活：專給過滿月的嬰兒剃頭。那可是個技術(shù)含量很高的手藝，嬰兒的頭頂薄如蔥皮，稍有不慎就會割破頭皮。方圓幾個村子，此絕活非母親莫屬。因為剛堵過我們家的煙筒，鄰居青年自是沒臉向母親開口，就托了村上一個長輩先來打前站。沒想到母親很爽快地答應(yīng)了，并即刻放下手頭的活計去了鄰居家。事后，鄰居小兩口自是感動不已，專門提了一籃雞蛋答謝母親。自此，兩家和好如初，再無爭端。事后，母親對我們?nèi)胰苏f：“煙道堵了不要緊，拿掉干草就是了，可人心要是堵了，那可是病?。　雹捱€有一句口頭禪常掛在母親嘴邊，就是“過日子怎么可以沒有花呢”。⑦記得小時候我們家院子里有兩棵碩大的石榴樹。每年初夏，一簇簇火紅的花朵競相開放，滿院飄香。石榴樹是母親嫁給父親后的第二年春天，專門從娘家的園子里移栽過來的，而且是一棵酸石榴，一棵甜石榴。母親說：“這日子本來就有酸有甜，但石榴花都是一樣紅紅火火地開。”我這才恍然，原來母親之所以從娘家特意移栽石榴樹過來，除了美化院落，還有更深層的期許在里面。⑧可是石榴花再好看，花期也只有一個月左右。母親便在院子里的東墻根栽上了一排月季，最不可思議的是，母親還特意在大門外的兩邊也栽上了十幾株。父親笑她：“我們這窮家窮院的，又不是啥氣派的大門樓，不配栽花的?！蹦赣H卻說：“門，再怎么簡陋也是門，這花開得久，萬一有親戚朋友來串門，偏偏遇到‘鐵將軍’（鎖頭），這時他們要是看到門口這些花開得正艷，興許心里就不會太涼了，花把門，總比鐵將軍把門好多啦！”母親的這個詮釋，讓我一下子想到汪曾祺的《人間草木》中的一段話：“如果你來訪我，我不在，請和我門外的花坐一會兒?！雹岵蛔R字的母親不會進行汪先生那樣有才氣的表達，但她的善意與汪先生不謀而合。⑩母親愛花，幾近癡迷，在她眼里可謂無處不花。平日里很多根本與花不搭邊的東西，她也能別出心裁地叫出“花樣”的名兒來。房頂上的炊煙，她說那是咱莊稼人灶臺上開出的花，花一開，就有飯香；熬小米粥，她說那是小米粒在鍋里樂開了花。最有意思的一回是剛過門的大嫂第一次下廚蒸包子，大概是廚藝不精，一掀鍋蓋，包子褶居然全綻開了。大嫂臊得臉通紅，這時母親過來大聲說：“這是包子開花，好兆頭，新媳婦到咱家，包子全笑啦！”當(dāng)時聞聽此言，大嫂也忍不住“撲哧”一聲笑了。?后來我終于明白，母親那是心里有花。心里有花，眼睛就會望見美好；心里有花，就會使勁兒把庸常的日子過成花；心里有花，才得以讓我們在芬芳里幸福地長大。（文/劉世河，選自《意林》，略有改動）17．用簡潔的語言將選文所寫的主要事件補充完整。①被堵煙筒，不與人計較。②③移栽石榴，期許日子紅火。④⑤滿眼皆“花”，叫出“花樣”別名。18．選文第⑩段畫線句子主要運用了哪種人物描寫方法？有什么作用？這時母親過來大聲說：“這是包子開花，好兆頭，新媳婦到咱家，包子全笑啦！”________________________________________________________________________________________19．分析選文結(jié)尾段的作用。________________________________________________________________________________________閱讀下面的文章，完成下面小題。喜鵲在枝頭①寒冬臘月走在北京的山路上，一顆野果，帶我進入一個鳥的世界。②這次來北京出差的目的地，是一個頗為偏僻的地方。下車后還有約兩公里的路程，我為了欣賞沿途風(fēng)光，回絕了接待單位的接車，原地小跳熱身后，趁熱趕路。③空氣很冷，山間靜幽幽的，只有行李箱在路面上滑出悶聲悶氣的隆隆響。突然不知從哪飛來一只黑白相間的喜鵲，它落在我前面不遠處，輕巧地跳躍著往前走，時不時回頭看我一下，喳喳叫兩聲?！盎ㄏ铲o，喳喳喳，知道你娘在哪嗒?！边@是小時候村子里流行的歌謠，我不知是在心里想著還是已經(jīng)念出了聲兒，喜鵲跳得更歡了。有這樣一個可愛的伙伴，我一時忘記了疲憊和寒冷。④這是一只極有分寸的可愛生靈，它不緊不慢，始終和我隔著一段距離，但又保持互動。我下意識地放慢腳步，讓行李箱的動靜盡可能輕緩，生怕把它嚇走。但喜鵲似乎并不領(lǐng)情，轉(zhuǎn)過身別著小腦袋不解地看我一眼，然后扯開翅膀倏地飛走了。我心頭頓時一陣失落?；赝麃砺?，不知不覺間，已經(jīng)將下車的站臺落在了另一座山頭。⑤“喳，喳喳，喳，喳喳喳……”一連串喜鵲叫聲從不遠處的樹林里傳來，像是在空寂的山林里點燃一掛炮仗。這叫聲不依不饒，我停，它也停，我走，它又起。剎那間，一道黑影從我眼前劃過，又一只喜鵲落在三五步開外的柏油公路上，也是黑白相間，但我不確定它是不是剛才的那只。這次它動作輕靈且友善，很快我便明白了它的心思，是想帶我去一個地方。⑥在那里，矗立著一棵我所見過的最大的柿子樹。枝頭幾乎不見樹葉，沉甸甸的果實將樹枝壓得很低。深冬時節(jié)，柿子已經(jīng)熟透，在陽光下像一只只點亮的紅燈籠，明媚，生動。這里是鳥雀的天堂，有喜鵲，白頭鵯，還有一些鳥兒我叫不上名。它們的歌聲此起彼伏，交織一片。⑦那只花喜鵲不再理我，而是全神貫注于枝頭的一顆紅柿子上。它的動作不慌不忙，很有章法。先是站在旁邊的樹枝上觀察一陣兒，挑個滿意處，一口啄進去，又啄一口。連啄四五下，再把喙埋進果肉深處，美美地吸食一通。然后抽身出來跳到另一根枝上，瞅準(zhǔn)柿子的另外一面，如法炮制。漸漸地，它便有些忘我了，腦袋已經(jīng)順著柿子轉(zhuǎn)了半個圈兒，仍不肯松口。直到整顆果子吃得只剩下小半個殼兒，它才像打完一場勝仗似的，酣暢地歇口氣兒，果斷轉(zhuǎn)移了陣地。如是觀察幾次，我才明白鳥雀們對一顆野果的良苦用心。它們之所以分兩頭入手，又四面夾攻，是為了讓果子在被啄食的過程中保持平衡，防止掉落。嗬，多么聰明的小家伙?、唷肮媚?，您這是干什么呢？”⑨“看鳥?！蔽一卦挄r，一位臂上戴著的袖標(biāo)的護林老人出現(xiàn)在我身旁。他向我講述這片山上有很多柿子樹，每年結(jié)了果子幾乎無人采摘，就任由其自然生長、掉落。即便是沿公路邊的樹，有人來打柿子的時候，也會特地在枝頭留下一部分。⑩“為啥？”?“留給鳥兒們過冬?！?說這話的時候，老人的眼神慈祥而溫柔。我的心為之一動，進而聯(lián)想到一樹枇杷。?我以前工作的地方，在上?？灯铰飞系囊淮崩涎蠓績?nèi)?？邕M黑色鐵柵欄門，院角有一棵不小的枇杷樹。每年五、六月份，一串串鵝黃的枇杷果攀墻而出，令人垂涎。眼看著果子日漸成熟，院主人卻從不急于采摘，而是悠然地坐在二樓的陽臺上，靜看鳥兒們你來我往爭相分食。原來，這才是一顆果子在大自然中，自得其所的方式。?老人伸手摘下一顆柿子遞給我：“嘗一個。不然你咋知道鳥兒們吃的是什么滋味兒！”?從柿子樹上落下來的陽光，斑斑駁駁照在老人的臉上，他笑得那么爽朗。在那張熱情的笑臉里，我恍然感受到了鳥兒的心情。（文/魏麗饒，節(jié)選自《人民日報》，有刪改。）20．請用簡潔的語言概括第①段至第⑥段的主要內(nèi)容。（不超過20個字）________________________________________________________________________________________21．請從修辭手法的角度賞析文中畫線的句子。但喜鵲似乎并不領(lǐng)情，轉(zhuǎn)過身別著小腦袋不解地看我一眼，然后扯開翅膀倏地飛走了。________________________________________________________________________________________22．第?段中，看到護林老人慈祥而溫柔的眼神，“我”為什么會想到那一樹枇杷？________________________________________________________________________________________23．說說你對標(biāo)題“喜鵲在枝頭”的理解。________________________________________________________________________________________五、寫作（共40分）24．請以“一件小事改變了我”為題目，寫一篇600字左右的記敘文。要求：⑴要有真情實感，不得抄襲和套作。⑵文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A：全部正確；

B：滑稽的稽應(yīng)讀：jī；蹣跚的蹣應(yīng)讀：pán

C：蜷伏的蜷應(yīng)讀：quán；庇護的庇應(yīng)讀：bì

D：摻和應(yīng)讀：chānhuo；畏罪潛逃的潛應(yīng)讀：qián

故答案為：A

【點評】本題考查漢字的正確讀音。漢字里許多字同音字和形似字及多音字，我們理解其字義，就不容易讀錯別字了。平時學(xué)習(xí)要有意識地進行整理與積累，讀課文時要注意重點字詞并積累，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的，要注意方音與普通話的不同，注意區(qū)分平翹舌、前后鼻音、鼻音和邊音等。2．【答案】D【解析】【分析】A：見義思遷應(yīng)寫作：見異思遷

B：愛幕應(yīng)寫作：愛慕；傾刻應(yīng)寫作：頃刻；

C：篷勃應(yīng)寫作：蓬勃；神采弈弈應(yīng)寫作：神采奕奕

D：全部正確故答案為：D

【點評】本題考查漢字的準(zhǔn)確書寫。漢字里許多字是形似字、同音字，我們要從意義的角度去理解了，就能避免寫錯別字了。平時學(xué)習(xí)要有意識地進行整理與積累。要關(guān)注每一課課后的讀讀寫寫詞語的音形義。3．【答案】B【解析】【分析】A：駭人聽聞：使人聽了非常吃驚、害怕；使用正確；

B：隨聲附和：形容自己沒有主見，別人說什么，就跟著說什么，不合語境，使用錯誤；

C：怪誕不經(jīng)：言語奇怪荒唐，不合常理。使用正確；

D：杞人憂天：比喻缺乏根據(jù)和不必要的憂慮，使用正確。故答案為：B

【點評】本題考查對成語的理解及運用的能力。解答時，要準(zhǔn)確理解這些詞語，并掌握這些詞語（短語）的搭配對象、使用范圍等方面的特點，同時要把握語境的表達意思，準(zhǔn)確理解這些詞語的意思及用法，從而做出準(zhǔn)確的選擇。4．【答案】C【解析】【分析】A：一句話中間的停頓，由逗號，結(jié)尾用句號，正確；

B：兩個分句之間的停頓用分號，分句內(nèi)的停頓，用逗號，結(jié)尾用句號，正確；

C：說話人放在中間，前后都引用人物的語言，中間的停頓要用逗號，故使用錯誤；

D：句子中間短語之間的停頓用頓號，用以總結(jié)性的話語前邊，用冒號，正確。故答案為：C

【點評】本題考查冒號的正確使用。冒號通常表示提示語后的停頓或表示提示下文或總括上文。作用：用在稱呼語的后面，表示提起下文；用在“說”“想”“是”“證明”“宣布”“例如”“如下”等詞語的后邊，表示提示下文，但是，當(dāng)某某人說的前后都有他的原話時，那么某某人說的后面就不能用冒號，而應(yīng)該用逗號。用在總結(jié)性話語的后邊，表示引起下文的分說；用在需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明；用在總括性話語的前邊，以總結(jié)上文。平時學(xué)習(xí)時要注意運用。5．【答案】D【解析】【分析】A：正確；

B：正確；

C：正確；

D：《皇帝的新裝》作者是丹麥童話作家安徒生的童話作品，故表述不正確。故答案為：D

【點評】本題考查文學(xué)常識的積累。所學(xué)課文重要的作家作品一般課文下面的注釋都比較詳細（少部分除外，平時學(xué)習(xí)時需要補充筆記），特別是文言詩文，記住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）貢獻、代表作品、與人物相關(guān)的成語、格言、俗語、標(biāo)題含義要記牢，歷史知識、?地理知識、?文學(xué)素養(yǎng)、?科學(xué)原理、?數(shù)學(xué)能力、?政治與公民意識、?藝術(shù)欣賞、?外語學(xué)習(xí)、?信息技術(shù)等多個方面，平時要多閱讀進行有意識的積累。【答案】6．B7．攻擊；挖洞；表示猜測，大概，原來是8．①骨頭已經(jīng)扔完了，可是兩只狼像原來一樣一起追趕。②禽獸的欺詐手段能有多少呢？只不過增加一些笑料罷了！9．這則故事諷喻了像狼一樣的惡人，不論怎么狡猾，終歸還是會失敗的。【解析】【點評】（1）本題考查文言斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；對于單句：句首關(guān)聯(lián)詞和語氣詞（如：夫、蓋、若、而等）之后要作停頓；幾個特殊的古今異義詞朗讀時必須分開；主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓；需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；“也”用在句中時表停頓語氣，朗讀時應(yīng)作停頓；省略句中句內(nèi)省略的地方一般要作停頓；并列短語間要略作停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。如果是幾個句子的組合，則要在句與句間要停頓。同時注意題干的要求，看需要斷幾處。

（2）本題考查對文言實詞含義的理解。理解文言實詞含義的方法有多種：可以用遷移法類推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語境，可以由成語進行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時一定要用古義而不是今義。同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查對文章主旨的理解。理解文章主旨可以分析文章標(biāo)題：分析文章的開頭、結(jié)尾。有的文章開篇點題，起到統(tǒng)領(lǐng)全文、點明或暗示中心的作用；有的文章則在篇末點明或深化中心；可以分析文中議論句、抒情句：有的文章中的議論句或抒情句有畫龍點睛的作用；可以分析人物、事件或概括段意：有些文章的主旨隱含在人物、事件或文章各部分之中，需作綜合歸納才能明確?？梢苑治鑫恼碌谋尘埃悍治鑫恼碌闹行?，有時還需了解分析有關(guān)時代背景，弄清文章內(nèi)容與時代背景的關(guān)系，了解文中的事件是在什么背景下發(fā)生的，從而掌握作者的寫作意圖?！緟⒖甲g文】一個屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。6．這句話的意思是：另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面

故答案為：B7．第1句意思：害怕前面后面受到狼的攻擊，敵：攻擊；

第2句意思：一只狼正在柴草堆中打洞，洞：打洞；

第3句意思：原來是用來誘惑敵方那個的，蓋：大概、原來是

故答案為：攻擊；挖洞；表示猜測，大概，原來是8．第1句：盡：扔完；矣：了；而：，表轉(zhuǎn)折，可是；之：主謂之間無意義；并：一起；驅(qū)：追趕；如：像；故：原來，兩狼之并驅(qū)如故，是倒裝，翻譯時正確語序應(yīng)為：兩狼如故并驅(qū)

第2句：之：的；變詐：欺騙手段；幾何：多少；止：同“只”；耳：罷了

故答案為：①骨頭已經(jīng)扔完了，可是兩只狼像原來一樣一起追趕。②禽獸的欺詐手段能有多少呢？只不過增加一些笑料罷了！9．這則故事前面4段敘述故事：屠戶遇狼、懼狼（丟骨頭），可“骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”狼太貪婪，于是屠戶找到一個有利地形：積薪苫蔽成丘的麥場，“奔倚其下。弛擔(dān)持刀”，準(zhǔn)備抵御，可狼太狡詐，“一狼徑去，其一犬坐于前”，屠戶抓住時機，砍死面前這只“目似瞑”的狼，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也，最后“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”。最后一段發(fā)表議論。所以故事是在諷刺像狼一樣的人，同時從屠戶的身上，我們還應(yīng)看到：對待像狼一樣的敵人，不能一味退讓，要敢于斗爭善于斗爭。

故答案為：這則故事諷喻了像狼一樣的惡人，不論怎么狡猾，終歸還是會失敗的?！敬鸢浮?0．巴山秋天的夜晚，大雨瓢潑而下，池子里的水已經(jīng)溢滿。11．全詩表達了詩人對妻子熱烈的思念之情，抒發(fā)了詩人心中的寂寥之情。【解析】【點評】（1）本題考查描繪畫面。描繪畫面，首先要反復(fù)朗讀有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合作者的情感理解畫面內(nèi)容，體會作者所描繪畫面的意境；其次，根據(jù)有關(guān)內(nèi)容在大腦里構(gòu)建畫面，使畫面生動、鮮活；第三，描述畫面，用生動、優(yōu)美的語言，準(zhǔn)確、形象地把畫面內(nèi)容描述下來。需要注意的是：描述畫面不等于把有關(guān)的句子翻譯出來，要抓住句中的主要景物及其修飾語，運用聯(lián)想和想象將這些連綴成畫面。

（2）本題考查對詩歌的情感的把握。把握詩歌的可結(jié)合背景：這里的背景，一指詩歌反映的廣闊社會現(xiàn)實，二指作者的人生經(jīng)歷；可分析詩(詞)眼，透視詩歌的主旨、情感。詩眼是解讀詩歌主旨的一把鑰匙。閱讀詩歌，如果能抓住詩(詞)眼，就容易體會作者的情感?？山庾x意象，挖掘詩歌的主旨、情感。詩人總是把自已的思想感情寄托在自然山川、風(fēng)花雪月等意象中。因此體會詩歌的意境、意象也能把握詩歌的情感；還可以借助典故，用典就是運用古籍中的軼事、趣聞、寓言、傳說人物或有出處的句子來以古比今，借古抒懷等。

10．通過想象，我們眼前應(yīng)該是這樣的情景：秋天夜晚，巴山一帶，秋雨滂沱，池塘的水已經(jīng)滿得快溢出來。

故答案為：巴山秋天的夜晚，大雨瓢潑而下，池子里的水已經(jīng)溢滿。11．這是作者身居異鄉(xiāng)巴蜀時以詩的形式寫給遠在長安的妻子（一說友人）的復(fù)信。此詩前兩句以問答和對眼前環(huán)境的抒寫，闡發(fā)了孤寂的情懷和對對方的深深思念；后兩句設(shè)想來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂。全詩表達了詩人對妻子熱烈的思念之情，抒發(fā)了詩人心中的寂寥之情。

故答案為：全詩表達了詩人對妻子熱烈的思念之情，抒發(fā)了詩人心中的寂寥之情。12．【答案】（1）非淡泊無以明志（2）便引詩情到碧霄（3）夜闌臥聽風(fēng)吹雨（4）河流大野猶嫌束；山入潼關(guān)不解平【解析】【分析】（1）填上句，“淡泊”不要寫出“淡薄”；“以”不要寫出“已”；“明志”不要寫成“明智”；

（2）填下句，“碧霄”不要寫成“碧宵”；

（3）填上句，“夜闌”不要寫成“夜欄”；

（4）理解性默寫。提示語：寫的卻是詩人感覺中的山、感覺中水，讀來卻很有沖擊力，“猶”不要寫成“由”；“嫌”不要寫成“閑”；“潼關(guān)”不要寫成“童關(guān)”。故答案為：非淡泊無以明志；便引詩情到碧霄；夜闌臥聽風(fēng)吹雨；河流大野猶嫌束；山入潼關(guān)不解平

【點評】本題考查古詩文名句默寫能力.無論是一般性默寫還是理解性默寫，作答時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容，不要混淆了所背的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，理解性默寫要注意抓住關(guān)鍵的提示語，從提示語入手寫出對應(yīng)的詩句；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字?！敬鸢浮?3．勞動掠影勞動筆記勞動風(fēng)采勞動趣事；勞動贊歌等14．示例一：媽媽，上勞動課是不會影響我學(xué)習(xí)的。學(xué)校開設(shè)勞動課，既可以幫助我樹立正確的勞動觀，培養(yǎng)我的勞動興趣，提升勞動技能，又可以讓我體會到勞動的快樂，緩解我的學(xué)習(xí)壓力。請您允許我上勞動課，好嗎？（示例二：媽媽，最好的教育是勞動教育。在勞動課上，我可以把自己文化課上所學(xué)轉(zhuǎn)化為實踐勞動，這樣會加深我對文化學(xué)習(xí)的認(rèn)識和理解。勞動課不僅不會耽誤我的學(xué)習(xí)，反而會緩解我的學(xué)習(xí)壓力，促進我的學(xué)習(xí)成績進步的。請別讓我勞動課請假，好嗎？）【解析】【點評】（1）本題考查擬寫欄目名稱。擬寫欄目名稱首先確定欄目的主要內(nèi)容領(lǐng)域，了解讀者群體的興趣、需求和閱讀習(xí)慣，確定欄目的獨特風(fēng)格，然后進行創(chuàng)意構(gòu)思：可直接使用與欄目內(nèi)容相關(guān)的詞匯或短語，也可運用隱喻或象征手法，使名稱富有深意和想象力，結(jié)合當(dāng)前社會熱點或流行語，增加名稱的時效性和吸引力、巧妙使用數(shù)字或字母，使名稱簡潔易記等，注意語言精煉。

（2）本題考查口語交際中勸說的寫法，勸別人做什么或不做什么，首先要明確勸說的對象，才能正確地恰當(dāng)?shù)姆Q呼對方，還要注意勸說對象的年齡、身份、職業(yè)等，然后明確勸說目的，找到切入點，最后要注意語言的針對性，要注意勸說的方式、方法、語氣、態(tài)度等。答題格式：稱呼+委婉表明自己的觀點+做某事的好處（壞處）+解決辦法+鼓勵或征詢語。13．已經(jīng)確定欄目得主題是勞動教育，而且是貼在學(xué)校，我們的受眾就是學(xué)生，欄目就可以是：勞動剪影、勞動趣事、勞動風(fēng)采、勞動日記、勞動反思等等

故答案為：勞動掠影勞動筆記勞動風(fēng)采勞動趣事；勞動贊歌等14．首先稱呼不能少，然后講勞動課的好處：樹立正確的勞動觀、培養(yǎng)勞動興趣、緩解學(xué)習(xí)壓力、培養(yǎng)生活自理能力等，注意語言委婉即可。

故答案為：示例一：媽媽，上勞動課是不會影響我學(xué)習(xí)的。學(xué)校開設(shè)勞動課，既可以幫助我樹立正確的勞動觀，培養(yǎng)我的勞動興趣，提升勞動技能，又可以讓我體會到勞動的快樂，緩解我的學(xué)習(xí)壓力。請您允許我上勞動課，好嗎？（示例二：媽媽，最好的教育是勞動教育。在勞動課上，我可以把自己文化課上所學(xué)轉(zhuǎn)化為實踐勞動，這樣會加深我對文化學(xué)習(xí)的認(rèn)識和理解。勞動課不僅不會耽誤我的學(xué)習(xí)，反而會緩解我的學(xué)習(xí)壓力，促進我的學(xué)習(xí)成績進步的。請別讓我勞動課請假，好嗎？）【答案】15．唐僧（唐三藏）；三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、真假美猴王、三調(diào)芭蕉扇等；忠勇，憨厚16．她的兒子紅孩兒劫持唐僧，想吃唐僧肉，被孫悟空請來的觀音菩薩收做善財童子，她覺得兒子被孫悟空坑害?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對課標(biāo)規(guī)定的名著的閱讀情況。在閱讀名著時要重點掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實意義。解答本題依據(jù)對名著作品的了解和識記的常識知識作答即可。

（2）本題考查對經(jīng)典情節(jié)的內(nèi)容概括。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進行驗證。概括時可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點人物事件，還可段意合并或自行概括。

15．第1空，由性格特征和故事情節(jié)可知是唐僧，唐僧慈悲為懷，心地善良，在取經(jīng)途中，唐僧多次展現(xiàn)出他的慈悲心腸。比如，在遇見各種妖怪化作的凡人時，他往往選擇相信對方；學(xué)識淵博，有領(lǐng)導(dǎo)力，作為取經(jīng)團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，他不僅精通佛法，還具備豐富的學(xué)識和修養(yǎng)。他能夠用佛理來教化和引導(dǎo)徒弟們，使他們在面對困難和誘惑時能夠保持清醒和堅定。同時，他也能夠運用自己的智慧來協(xié)調(diào)團隊內(nèi)部的矛盾和問題，確保取經(jīng)任務(wù)的順利進行；堅定信念，不畏艱難，在取經(jīng)的路上，他多次被妖怪抓走，甚至面臨生死威脅，但他始終保持著取回真經(jīng)的堅定信念；迂腐固執(zhí)，有時缺乏判斷力，容易被表象所迷惑，難以分辨是非善惡，“真假美猴王”中，一回中，他無法分辨出哪個是真正的孫悟空，甚至一度將真正的孫悟空趕回了花果山；嚴(yán)格自律，注重修行，在取經(jīng)的過程中始終保持著嚴(yán)格的自律和修行。他每天堅持誦經(jīng)打坐、修行佛法，不斷提高自己的修為和境界。同時，他也要求徒弟們遵守佛門的清規(guī)戒律和道德規(guī)范，以確保他們的修行能夠取得實質(zhì)性的進展。

第2空，孫悟空的故事情節(jié)很多，比如大鬧天宮、三打白骨精、大戰(zhàn)黃袍怪、大戰(zhàn)紅孩兒、真假美猴王、三調(diào)芭蕉扇、大鬧天宮中，表現(xiàn)出了他的桀驁不馴和敢于反抗的性格，體現(xiàn)了他的不屈不撓的反抗精神；在三打白骨精中，展現(xiàn)了他嫉惡如仇的性格，不畏強權(quán)，勇于挑戰(zhàn)權(quán)威，即使面對強大的敵人也不退縮，有責(zé)任心，敢做敢當(dāng)：孫悟空甘愿忍受被唐僧念咒的疼痛，一次次承受痛苦，卻沒有拂袖離去；善惡分明，做事謹(jǐn)慎。在遇到各種妖怪的時候，不管他們怎么瞞天過海，都騙不過孫悟空，每次遇到特別的人，孫悟空都會仔細的觀察，所以，很少會上妖怪的當(dāng)。勇于犧牲。作為“圣僧”的高徒，每遇妖魔鬼怪，或遭陰謀詭計，他都主動請纓，沖鋒在前，與邪惡勢力，搏斗在最前線，哪里最危險，哪里就有孫悟空的身影。意志堅定，敢于吃苦。當(dāng)孫悟空被關(guān)進太上老君的八卦爐里，我們看到，差點被三昧真火燒死，幸好太行老君故意在里面放了金丹，否則，孫悟空就此一命嗚呼了。大難不死，必有后福，經(jīng)歷過生死之后，孫悟空擁有了火眼金睛，這都是經(jīng)歷了艱難困苦才得來的。

第3空，豬八戒性格憨厚，力氣大，但好吃懶做，膽小，愛占小便宜，貪圖女色，經(jīng)常被妖怪的美色所迷惑，難分?jǐn)澄?；貪吃貪睡，好進讒，。他常常想捉弄人，但不是搬起石頭來砸自己的腳就是作繭自縛。典型情節(jié)：戲嫦娥、照鏡子、豬八戒大戰(zhàn)孫悟空、豬八戒高老莊娶親、八戒大戰(zhàn)流沙河、豬八戒義激猴王、豬八戒盤絲洞受辱、四圣試禪心等。

故答案為：唐僧（唐三藏）；三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、真假美猴王、三調(diào)芭蕉扇等；忠勇，憨厚16．紅孩兒是羅剎女的兒子，聽說吃唐僧肉可以長生不老，用狂風(fēng)卷走唐僧，和孫悟空大戰(zhàn)，假扮觀音菩薩騙擒豬八戒。孫悟空一時難以降服。幸虧觀音菩薩感知他們師徒有難，特意來降服紅孩兒，用玉凈瓶的甘露熄滅了三昧真火。給紅孩兒戴上金手鐲，最終收服了紅孩兒，跟在觀音菩薩的身邊做了善財童子，最終成了正果，但羅剎女卻記恨在心，所以，當(dāng)悟空來借芭蕉扇時，她很生氣。

故答案為：她的兒子紅孩兒劫持唐僧，想吃唐僧肉，被孫悟空請來的觀音菩薩收做善財童子，她覺得兒子被孫悟空坑害?！敬鸢浮?7．幫人剃頭，不計前嫌?；颍翰挥嬊跋訋袜従?，兩家和好如初。；門前栽花，心存善念?；颍涸栽录咀尰ò验T，緩解來訪親朋心情。18．語言描寫。這句話生動形象地寫出了母親用“包子開花，好兆頭，包子都笑啦”為剛過門大嫂化解了廚藝不精的尷尬，表現(xiàn)了母親的聰明和善解人意。19．①結(jié)構(gòu)上，總結(jié)上文；②內(nèi)容上，寫出了母親熱愛生活、樂觀開朗的性格特征，以及心地善良，寬容大度的優(yōu)秀品質(zhì)；③表達了對母親的敬佩、感激之情；④點明主旨。【解析】【點評】（1）本題考查對文章內(nèi)容的概括。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語言進行表述，一般用主謂句：什么（誰）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

（2）本題考查辨析描寫方法及其作用的能力。讀懂文章內(nèi)容，了解各描寫方法（語言描寫、動作描寫、心理描寫等）的特點及其作用（揭示人物身份、境遇；展示所處的社會環(huán)境；表達人物情感；反映人物性格特征等），結(jié)合具體語境和題目要求答題。

（3）題考查對結(jié)尾段的分析理解。語段作用一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析，結(jié)尾部分的文字一般來說，結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應(yīng)前文的作用，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上有突出主旨，抒發(fā)情感的作用。

17．第1-4段，寫我家被堵煙筒，但母親不與人計較；第5段，寫母親不計前嫌幫鄰居，兩家和好如初；第6-7段，母親移栽石榴，希望日子紅紅火火；第8-9段，寫母親喜歡花，門前栽了許多花，讓花把門，緩解來訪親朋的心情；第10-11段，寫母親滿眼無處不花，叫出花的別名

故答案為：幫人剃頭，不計前嫌?；颍翰挥嬊跋訋袜従?，兩家和好如初；門前栽花，心存善念?；颍涸栽录咀尰ò验T，緩解來訪親朋心情。18．這個句子時母親的話語，是語言描寫，，嫂子第一次下廚蒸包子廚藝不精，包子全綻開了，母親用這句話化解了嫂子的尷尬，表現(xiàn)母親聰明善解人意。

故答案為：語言描寫。這句話生動形象地寫出了母親用“包子開花，好兆頭，包子都笑啦”為剛過門大嫂化解了廚藝不精的尷尬，表現(xiàn)了母親的聰明和善解人意。19．最后一段，內(nèi)容上用排比修辭，寫出母親樂觀開朗的性格以及心地善良寬容大度的性格，結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，點明主題，表達對母親的感激敬佩之情。

故答案為：①結(jié)構(gòu)上，總結(jié)上文；②內(nèi)容上，寫出了母親熱愛生活、樂觀開朗的性格特征，以及心地善良，寬容大度的優(yōu)秀品質(zhì)；③表達了對母親的敬佩、感激之情；④點明主旨?！敬鸢浮?0．“我”下車步行，遇喜鵲引領(lǐng)，見到柿子樹。21．這一句運用擬人的修辭手法，將喜鵲人格化，生動形象地表現(xiàn)出喜鵲看“我”和飛走時可愛的樣子，流露出“我”對喜鵲的喜愛和行走山路的愉悅之情。22．①老人與枇杷樹的主人有相同之處，都具有愛護鳥類的可貴品質(zhì)；②眼前的柿子與記憶中的枇杷都有成熟后供鳥類啄食的相同之處；③由柿子聯(lián)想到枇杷，豐富了文章內(nèi)容，可見對鳥類的愛護不止一地一人，從而突出了文章主旨。23．①標(biāo)題概括了本文寫步行山路時遇到喜鵲啄食柿子的主要內(nèi)容；②標(biāo)題營造了溫馨、喜慶的氣氛，奠定了全文的感情基調(diào)；③含蓄點明了人與自然和諧相處的主旨。【解析】【點評】（1）本題考查對文章內(nèi)容的概括。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語言進行表述，一般用主謂句：什么（誰）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

（2）本題考查從修辭角度賞析句子。從修辭角度，首先要掌握各種修辭手法的特點，學(xué)會辨析，然后采用“修辭作用+具體語境內(nèi)容”的格式來分析，答題格式是：運用的手法+寫出什么內(nèi)容+表達什么含義或情感哲理。

（3）題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查對標(biāo)題的理解與分析。步驟是，第一要明確標(biāo)題的含義，即標(biāo)題中詞語的含義、概括的內(nèi)容、點明的對象；第二拆解標(biāo)題，確定題目關(guān)鍵字，第三結(jié)合文章內(nèi)容，分析深層含義：一看是否運用修辭，二看是否雙關(guān)，三看是否象征，四看內(nèi)容，五看作者情感，六看線索；第四提煉整合答案。答題格式：表層含義（本文、文章內(nèi)容等）+深層含義（情感，主題等）20．第1段總說，第2段交代起因：我為了欣賞沿途風(fēng)光，我決定步行兩公里，第3段寫路上遇到喜鵲，我忘記疲憊和寒冷，第4段喜鵲陪我走到另一座山頭，第5段寫一連串喜鵲帶領(lǐng)我。第6段，我見到了柿子樹——鳥的天堂，總括起來就是：我下車步行，遇喜鵲領(lǐng)路，見到柿子樹。

故答案為：我”下車步行，遇喜鵲引領(lǐng)，見到柿子樹。21．這句話用擬人修辭，生動形象地寫出喜鵲看我然后飛走地情形，寫出我對喜鵲地喜愛和行走時地愉快心情。

故答案為：這一句運用擬人的修辭手法，將喜鵲人格化，生動形象地表現(xiàn)出喜鵲看“我”和飛走時可愛的樣子，流露出“我”對喜鵲的喜愛和行走山路的愉悅之情。22．從老人臂上地袖標(biāo)可知他是一位護林老人，為了鳥兒過冬，人們會主動跟鳥兒留果子，而我記憶中的枇杷樹的主人為了鳥兒不摘枇杷，是一樣的，他們都有愛鳥的品質(zhì)，由眼前的柿子樹聯(lián)想到枇杷樹，豐富了文章的內(nèi)容，也突出文章的主旨，保護鳥愛鳥到處都有。

故答案為：①老人與枇杷樹的主人有相同之處，都具有愛護鳥類的可貴品質(zhì)；②眼前的柿子與記憶中的枇杷都有成熟后供鳥類啄食的相同之處；③由柿子聯(lián)想到枇杷，豐富了文章內(nèi)容，可見對鳥類的愛護不止一地一人，從而突出了文章主旨。23．題目概括了我步行最后兩公里時遇到喜鵲的內(nèi)容，營造了一種喜慶的氛圍，奠定了全文的感情基調(diào)，點明人與自然和諧相處的主題。

故答案為：①標(biāo)題概括了本文寫步行山路時遇到喜鵲啄食柿子的主要內(nèi)容；②標(biāo)題營造了溫馨、喜慶的氣氛，奠定了全文的感情基調(diào)；③含蓄點明了人與自然和諧相處的主旨。24．【答案】范文：一件小事改變了我曾經(jīng)的我，對于幫助他人總是抱著一種淡漠的態(tài)度。然而，那天在公交車上發(fā)生的一件小事，卻徹底改變了我的看法。那是一個傍晚，我站在熙熙攘攘的公交車站，等待著回家的A路公交車。當(dāng)公交車緩緩駛來，人群如潮水般涌動。我隨著人流擠上了車，車內(nèi)人頭攢動，幾乎找不到立足之地。車上的空間越來越擁擠，不斷有人上車，卻很少有人下車。前門已經(jīng)無法容納更多的人，司機無奈地打開了后門。我感受到來自后方的壓力越來越大，甚至有些喘不過氣來。我開始抱怨這擁擠的車廂。就在這時，有人輕輕拍了拍我的肩膀。我回過頭，一位中年女子微笑著遞給我?guī)讖埥煌ê蛶讉€硬幣，請求我?guī)兔鬟f一下。我接過它們，準(zhǔn)備傳遞給旁邊的人。然而，就在這時，兩枚硬幣不慎從我的手中滑落，摔在地板上發(fā)出清脆的響聲。我立刻彎下腰去尋找那兩枚硬幣，卻發(fā)現(xiàn)它們靜靜地躺在我前方的座位下面。我伸長手臂想要撿起它們，但就在這時，司機突然一個急剎車。我失去了平衡，身體向前傾去。就在我即將摔倒的一剎那，一只有力的