人教統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課《將相和》精美課件

第1課時(shí)統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)6

將相和課前導(dǎo)入“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！倍嗝春肋~的情懷，在中華民族五千年的歷史長(zhǎng)河中有許多可歌可泣的武將，也有眾多有膽有識(shí)的文臣。這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)司馬遷的《史記》，認(rèn)識(shí)兩位熠熠生輝的人物形象，聆聽(tīng)千古流芳的故事。藺相如廉頗助學(xué)資料生平介紹：西漢史學(xué)家、文學(xué)家。被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。本文根據(jù)《史記·廉頗藺相如列傳》改寫(xiě)。司馬遷主要作品：《史記》。《史記》

《史記》是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，對(duì)后世影響極大,被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”。書(shū)中記載了從傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代到漢武帝時(shí)代共三千多年的歷史。藺相如戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)大臣，趙國(guó)著名的政治家、外交家。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)名將，與白起、王翦、李牧并稱“戰(zhàn)國(guó)四大名將”。廉頗初讀感知用較快的速度默讀課文：1.記下自己的閱讀時(shí)間；2.盡量連詞成句地讀；3.完成下面的閱讀檢測(cè)題。閱讀檢測(cè)題《將相和》的故事發(fā)生在

時(shí)期。秦國(guó)提出用

換和氏璧。

出使秦國(guó)，并設(shè)法將和氏璧完好地送回了趙國(guó)。戰(zhàn)國(guó)十五座城藺相如4.澠池會(huì)上,秦王要趙王

，藺相如要求

秦王

。5.“秦王我都不怕,還會(huì)怕廉將軍嗎？”這句

話是

對(duì)

說(shuō)的。6.“負(fù)荊請(qǐng)罪”說(shuō)的是

向

請(qǐng)罪。鼓瑟擊缶藺相如自己的門客們廉頗藺相如想一想：課文寫(xiě)了哪幾個(gè)小故事？完璧歸趙澠池之會(huì)負(fù)荊請(qǐng)罪（1—9）（10—14）（15—17）這三個(gè)故事之間有什么聯(lián)系？不和和起因結(jié)果完璧歸趙澠池會(huì)面負(fù)荊請(qǐng)罪

閱讀時(shí)你有什么好的方法或心得體會(huì)和大家分享呢？結(jié)合課文談一談吧!閱讀方法1.遇到不懂的詞語(yǔ)暫時(shí)忽略，不回讀。方法借鑒2.連詞成句地讀，盡可能擴(kuò)大視域。3.集中注意力，邊讀邊思考，閱讀與理解

同步進(jìn)行。字詞樂(lè)園和氏璧

大臣姓藺強(qiáng)逼諾言

計(jì)劃

得罪

廉價(jià)bìchénnuòl(fā)ìnzuìliánqiǎng

huà我會(huì)讀和氏璧

大臣姓藺

強(qiáng)逼

諾言

計(jì)劃

得罪

廉價(jià)抵御

告辭

侮辱

擅長(zhǎng)

上卿

削弱戰(zhàn)袍qīngdǐ

yùcírǔshànpáoxuē抵御

告辭

侮辱

擅長(zhǎng)

上卿

削弱戰(zhàn)袍

多音字強(qiáng)辨析在“倔強(qiáng)”一詞中讀四聲；表示“硬要，迫使”“勉強(qiáng)”時(shí)，讀三聲；其他情況下讀二聲。例句他性格倔強(qiáng)（jiàng）,面對(duì)比自己強(qiáng)（qiáng）大的對(duì)手也不肯示弱,總是勉強(qiáng)（qiǎng）自己做力所不能及的事情。（qiáng）強(qiáng)大堅(jiān)強(qiáng)（qiǎng）勉強(qiáng)強(qiáng)求（jiàng）倔強(qiáng)

多音字劃辨析讀四聲時(shí)，表示“分開(kāi)”“設(shè)計(jì)”。讀二聲時(shí)，表示“用刀或其他東西把別的東西分開(kāi)或從上面擦過(guò)”“用槳撥水使船行動(dòng)”“合算，按利益情況計(jì)較相宜不相宜”。例句他計(jì)劃（huà）明天去公園劃（huá）船。（

huá

）劃船劃算（

huà

）計(jì)劃策劃

削辨析讀xiāo時(shí)，表示“用刀平著或斜碰上去掉物體外面的一層”；讀xuē時(shí)，意思和讀xiāo時(shí)一樣，但它專用于復(fù)合詞，如削減、削弱。例句爸爸邊削（xiāo）蘋(píng)果，邊看古代人民反對(duì)君主剝削（xuē）的電視劇。（xuē）剝削削弱（xiāo）削皮削掉林中探寶臣削璧卿藺抵袍擅辱辭御廉罪諾強(qiáng)劃召臣議宮典抄罪獻(xiàn)我會(huì)寫(xiě)怯拒諾荊缺（召開(kāi)）（大臣）（召開(kāi)）（缺少）（宮殿）（奉獻(xiàn)）（諾言）（典禮）（抄寫(xiě)）（犯罪）（膽怯）（拒絕）（荊棘）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：評(píng)議建議造句：大家對(duì)這次考試議論紛紛。yì部首：

讠書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，注意右部“義”上面有一點(diǎn)。點(diǎn)擊播放重點(diǎn)字講解結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：皇宮故宮造句：這座宮殿建造得富麗堂皇。gōng部首：

宀書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：寶蓋稍寬，上面的“口”小，下面的“口”大。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：貢獻(xiàn)奉獻(xiàn)造句：真正的奉獻(xiàn)是發(fā)自內(nèi)心的善意。

xiàn部首：

犬書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右等寬，右部“犬”的捺要舒展。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：荊棘荊條造句：人生路上，披荊斬棘才會(huì)有平坦大道。jīng部首：

刂書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左寬右窄，右部“刂”寫(xiě)得稍長(zhǎng)。點(diǎn)擊播放典臣拒注意紅框部分，不要寫(xiě)錯(cuò)哦橫不要漏寫(xiě)。不要寫(xiě)成“口”。甲骨文和金文像一個(gè)豎著的眼睛。人在低頭往上看時(shí)，眼睛像是豎著的，低頭往上看表示臣服。趣識(shí)字——臣甲骨文金文篆書(shū)楷書(shū)本義是戰(zhàn)俘。引申指官吏。簡(jiǎn)化規(guī)范化①指極珍貴的東西。（）②因怒而頭發(fā)直豎，把帽子都頂起來(lái)了，形容

非常憤怒。（）③借指原物完整無(wú)損地歸還本人。（）④統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，共同努力。（）解詞義無(wú)價(jià)之寶怒發(fā)沖冠完璧歸趙同心協(xié)力課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？

今天我們學(xué)習(xí)了《將相和》的第一課時(shí)，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們了解了提高閱讀速度的方法——“連詞成句地讀”。我們要在閱讀中有意識(shí)地運(yùn)用這種方法。dàchénshāngyìhuánggōng（）（）（）fùjīngqǐngzuìwánbìguīzhào（）大臣商議皇宮負(fù)荊請(qǐng)罪完璧歸趙1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（）課堂練習(xí)2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞商議—商討稱贊—贊美抵御—抵抗拒絕承諾盛大允諾—推辭—隆重—課后作業(yè)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)本課生字和詞語(yǔ)。運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的方法快速默讀課文，深入了解課文內(nèi)容。第2課時(shí)統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)6

將相和

上節(jié)課，我們?cè)诔踝x感知中大致了解了《將相和》這篇課文的主要內(nèi)容。請(qǐng)大家按照上節(jié)課所學(xué)的閱讀方法，再次默讀課文，簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容。課前導(dǎo)入完璧歸趙澠池之會(huì)負(fù)荊請(qǐng)罪品讀鑒賞回顧：本文寫(xiě)了哪三個(gè)小故事？（1—9）（10—14）（15—17）

梳理課文內(nèi)容，完成下表。故事起因經(jīng)過(guò)結(jié)果完璧歸趙澠池會(huì)面負(fù)荊請(qǐng)罪秦王想騙和氏璧。藺相如勇斗秦王。完璧歸趙，被封賞上大夫。秦王要趙王鼓瑟。針?shù)h相對(duì)逼擊缶。再立大功封上卿。廉頗不服欲羞辱。藺相如回避，免沖突。廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，將相和。將相之間是怎樣由“不和”到“和”的？這三個(gè)故事，存在怎樣的邏輯關(guān)系？起因結(jié)果完璧歸趙澠池會(huì)面負(fù)荊請(qǐng)罪講故事時(shí)不能顛倒順序。藺相如和廉頗給你留下了怎樣的印象？結(jié)合三個(gè)故事中人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等說(shuō)一說(shuō)。（課后習(xí)題第二題）謹(jǐn)慎、沉著、冷靜機(jī)智完璧歸趙藺相如看這情形,知道秦王沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意,就上前一步,說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病,讓我指給您看?！鼻捎?jì)要回和氏璧，機(jī)智藺相如捧著璧,往后退了幾步,靠著柱子站定。他怒發(fā)沖冠，說(shuō)：“我看您并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里,您要是強(qiáng)逼我,我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上！”說(shuō)著,他舉起和氏璧就要向柱子上撞。不畏強(qiáng)暴機(jī)智勇敢大方應(yīng)對(duì)秦王，機(jī)智勇敢、足智多謀。澠池會(huì)面“趙王聽(tīng)說(shuō)秦王擅長(zhǎng)秦國(guó)的音樂(lè),希望您能擊缶助興?！薄澳F(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng),我就跟您同歸于盡。”先禮后兵大義凌然不顧個(gè)人安危想一想：藺相如為什么逼秦王擊缶？表現(xiàn)了藺相如什么性格特點(diǎn)？因?yàn)榍赝踝屭w王為他擊缶，并且讓人記錄下來(lái)，這實(shí)際上是秦王侮辱趙王，貶低了趙國(guó)的地位。藺相如為了維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)，為了維護(hù)趙王與趙國(guó)的尊嚴(yán)，逼秦王為趙王擊缶。

表現(xiàn)了藺相如為了國(guó)家的榮譽(yù)、不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢的高尚品質(zhì)負(fù)荊請(qǐng)罪秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)呀！謙卑、禮讓胸襟開(kāi)闊顧全大局從“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事中，找出描寫(xiě)廉頗言行的句子，說(shuō)說(shuō)這些句子反映了廉頗怎樣的性格特點(diǎn)。

“我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功。他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。要是我碰見(jiàn)他，一定讓他下不來(lái)臺(tái)！”居功自傲、耿直爽快。他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改你覺(jué)得藺相如和廉頗分別是怎樣的人？藺相如：機(jī)智勇敢、愛(ài)國(guó)、大度。廉頗：勇于改過(guò)、愛(ài)國(guó)、坦誠(chéng)。想一想：廉頗、藺相如和好的表面原因是什么？根本原因是什么？藺相如博大的胸襟和廉頗勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改的態(tài)度。表面原因根本原因他們都能顧全大局,以國(guó)家利益為重板書(shū)設(shè)計(jì)完璧歸趙機(jī)智勇敢斗秦王完璧歸趙封上大夫澠池會(huì)面負(fù)荊請(qǐng)罪以國(guó)為重品德高尚知錯(cuò)就改勇氣可嘉將相和針?shù)h相對(duì)逼擊缶再立大功封上卿廉頗不服相如忍負(fù)荊請(qǐng)罪將相和主旨提煉本文以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，通過(guò)“完璧歸趙”“澠池會(huì)面”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事,贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)秦、顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì),也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)的精神。課外拓展藺相如阻用趙括公元前259年，秦軍與趙軍在長(zhǎng)平對(duì)陣。趙王聽(tīng)信秦軍間諜散布的謠言：“秦軍所厭惡忌諱的，就是怕馬服君趙奢的兒子趙括來(lái)做將軍?！壁w王就以趙括為將軍，取代了廉頗。藺相如說(shuō)“大王只憑名聲來(lái)任用趙括，就像用膠把調(diào)弦的柱粘死再去彈瑟那樣不知變通。趙括只會(huì)讀他父親留下的書(shū)，不懂得靈活應(yīng)變?！壁w王不聽(tīng)。后來(lái)，趙括果然慘敗。1.課文中的“將”指的是

，“相”指

的是

，“和”在這里是

的

意思。全文的敘述順序是由和到不和再到

和。藺相如廉頗一、結(jié)合課文內(nèi)容填空。和好隨堂練習(xí)

的人；廉頗是個(gè)

的人。2.課文講了

、

和

三個(gè)小故事，反映了藺相如是個(gè)

澠池會(huì)面完璧歸趙負(fù)荊請(qǐng)罪知錯(cuò)就改不畏強(qiáng)秦、顧大局、識(shí)大體勇敢機(jī)智、二、給下面的句子換個(gè)說(shuō)法，使句子意思不變。1.秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？（改為陳述句）

。2.秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就是因?yàn)橛形覀儍?/p>

個(gè)人在。（改為：因?yàn)椤浴?/p>

。?秦王我都不怕，更不會(huì)怕廉將軍。

因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在，所以秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)課后作業(yè)閱讀《史記》中的《廉頗藺相如列傳》。完成作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。6將相和

課前預(yù)習(xí)連環(huán)畫(huà)將相和京劇將相和助讀資料我先看本課所寫(xiě)的故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，當(dāng)時(shí)，比較強(qiáng)的諸侯國(guó)有七個(gè)，即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，史稱“戰(zhàn)國(guó)七雄”，秦國(guó)是最強(qiáng)的一個(gè)。七雄并峙，戰(zhàn)火頻繁。趙國(guó)的東面是富強(qiáng)的齊國(guó)，西面是強(qiáng)大的秦國(guó)，趙國(guó)處在兩大強(qiáng)國(guó)之間?！巴觇禋w趙”的故事發(fā)生在秦國(guó)全力進(jìn)攻楚國(guó)的時(shí)候。秦國(guó)不能集中更多兵力對(duì)付趙國(guó)，于是企圖用威脅的手段占趙國(guó)的便宜。背景資料司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢史學(xué)家、文學(xué)家，被后人尊稱為“史圣”。他完成了中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》，被公認(rèn)為是中國(guó)史書(shū)的典范。該書(shū)記載了從上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)期，到漢武帝元狩元年，長(zhǎng)達(dá)3000多年的歷史，是“二十五史”之首，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。《史記》與后來(lái)的《漢書(shū)》《后漢書(shū)》《三國(guó)志》合稱“前四史”。走近作者“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”。在我們中華民族五千年的歷史長(zhǎng)河中有許許多多可歌可泣的武將，也有眾多有膽有識(shí)的文臣。今天讓我們一起走進(jìn)課文去認(rèn)識(shí)兩位熠熠生輝的人物吧！

第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒(méi)把握的地方做批注。2.聽(tīng)范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給同桌聽(tīng)。朗讀視頻第二步：學(xué)字詞1.讀字詞長(zhǎng)上弱戰(zhàn)犯和氏大允歸潔推侮臣

強(qiáng)迫諾御擅廉藺相如辭辱璧劃抵卿罪袍削bìchén

lìnqiáng

nuòhuà

lián

cí

rǔshàn

qīng

xuē

páo

zuìdǐyù罪拿城換璧臣強(qiáng)抵卿御擅璧辭袍辱藺廉劃削諾在加彩的字的正確讀音下畫(huà)“√”召集(zhàozhāo) 承諾(ruònuò)愛(ài)卿(qīngqīn)

諸侯(zhùzhū)強(qiáng)逼(qiǎngqiáng)

劃歸(huáhuà)√√√√√√2.選讀音1.現(xiàn)借指原物完整無(wú)損地歸還本人。文中指藺相如派人把和氏璧完好無(wú)損地送回趙國(guó)。(

)2.因怒而頭發(fā)直豎，把帽子都頂起來(lái)了，形容非常憤怒。(

)3.自己犯了錯(cuò)誤，主動(dòng)請(qǐng)求處分。(

)4.團(tuán)結(jié)一致，共同努力。(

)5.指極珍貴的東西，文中指“和氏璧”是稀有的寶玉。(

)根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。完璧歸趙怒發(fā)沖冠負(fù)荊請(qǐng)罪同心協(xié)力無(wú)價(jià)之寶3.解詞語(yǔ)

主題積累《將相和》通過(guò)______________、_____________、__________三個(gè)故事，寫(xiě)出了__________的原因及_________的過(guò)程。完璧歸趙負(fù)荊請(qǐng)罪將相和好將相不和澠池會(huì)見(jiàn)第三步：知內(nèi)容第四步：查資料查資料，填一填

廉頗：勇于改過(guò)，

。藺相如：

，寬容大度，深明大義。以國(guó)家利益為重。趙王：

，能聽(tīng)取意見(jiàn)的人。勇敢機(jī)智知人善任知錯(cuò)就改第五步：提問(wèn)題

通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以在書(shū)上做上記號(hào)，上課時(shí)要想辦法解決。6將相和

初讀感知中國(guó)歷史上著名的美玉，在它流傳的數(shù)百年間，被奉為“天下所共傳之寶”。又稱和氏之璧、荊虹、和璧、和璞，相傳秦始皇得到和氏璧后，命玉工將宰相李斯書(shū)寫(xiě)的“受命于天既壽永昌”八個(gè)篆字雕刻在和氏璧上，做皇帝的玉印。這樣，和氏璧就成了國(guó)璽，代代相傳。你知道和氏璧是一塊怎樣的玉璧嗎？司馬遷(前145年-不可考)：

字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)(今陜西韓城南)人。西漢史學(xué)家、散文家。司馬談之子，任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書(shū)令。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。所創(chuàng)作的《史記》(原名《太史公書(shū)》)是中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。被公認(rèn)為是中國(guó)史書(shū)的典范，該書(shū)記載了從上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)期，到漢武帝元狩元年，長(zhǎng)達(dá)3000多年的歷史，是“二十五史”之首，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。走近作者我會(huì)讀長(zhǎng)上弱戰(zhàn)犯和氏大允歸潔推侮臣

強(qiáng)迫諾御擅廉藺相如辭辱璧劃抵卿罪袍削bìchén

lìnqiáng

nuòhuà

lián

cí

rǔshàn

qīng

xuē

páo

zuìdǐyù易錯(cuò)音在加彩的字的正確讀音下畫(huà)“√”召集(zhàozhāo) 承諾(ruònuò)愛(ài)卿(qīngqīn)

諸侯(zhùzhū)強(qiáng)逼(qiǎngqiáng)

劃歸(huáhuà)√√√√√√庫(kù)識(shí)字得璧膝融浸乳臨

運(yùn)用：老張，我借你的攝影機(jī)，保證明天完璧歸趙。同音易混字璧bì壁字義：平圓形中間有孔的玉，古代在典禮時(shí)用作禮器，亦可作飾物。組詞：（璧還）（璧合珠聯(lián)）（璧月）字義：指某些物體內(nèi)部的表層。組詞：（壁櫥）（壁畫(huà)）（壁爐）關(guān)注下面句子中加點(diǎn)的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？1.現(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上。2.秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說(shuō)一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國(guó)的十五座城指給他看。3.如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)攻打我們。.加點(diǎn)的字是多音字！多音字..強(qiáng)qiǎng（強(qiáng)大）huá（規(guī)劃）（倔強(qiáng)）jiàng（強(qiáng)逼）qiángxiāo（削弱）xuē劃huà（劃船）（削好）削注意加點(diǎn)字的讀音！讀一讀：1.她性格倔強(qiáng)，內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)，即便需要他人的幫助，也不會(huì)強(qiáng)人所難。2.我們計(jì)劃明天去中山公園劃船。3.哥哥搶走了我剛削好的蘋(píng)果，簡(jiǎn)直是“剝削”我的勞動(dòng)果實(shí)。.......

你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？指導(dǎo)朗讀這是課后第1題哦！如何快速默讀課文一篇文章篇幅很長(zhǎng)，需要用最快的時(shí)間把握課文的主要內(nèi)容。默讀時(shí)，可采用如下技巧提高閱讀速度：集中注意力，連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀，遇到不理解的詞語(yǔ)或不認(rèn)識(shí)的字，可以先不管，讀完再查字詞典。讀完課文，你了解了哪些內(nèi)容？交流自己的閱讀體會(huì)。

（1）讀完全文，我了解了“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”和“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的內(nèi)容。（2）閱讀時(shí)，集中注意力，邊讀邊思考每段的主要內(nèi)容，最后把每段的內(nèi)容綜合起來(lái)，就了解了課文的主要內(nèi)容。

再讀課文，想一想課文主要寫(xiě)了什么事？整體感知本文通過(guò)對(duì)“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述，寫(xiě)出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過(guò)。召臣議宮獻(xiàn)諾典抄怯拒荊罪提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫(xiě)觀察生字在田字格中的位置，討論書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。左右結(jié)構(gòu)諾召罪典上下結(jié)構(gòu)臣怯拒獻(xiàn)獨(dú)體結(jié)構(gòu)抄議宮荊

召zhào結(jié)構(gòu)：上下組詞：號(hào)召召之即來(lái)音序：Z部首：刀刀字橫要長(zhǎng)、折要短，一撇稍長(zhǎng)、上邊不出頭。口字要扁。易錯(cuò)提示：上面是“刀”，不是“力”哦！臣chén結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：臣仆臣愿前往音序：C部首：臣里邊扁框朝左。筆畫(huà)從上到下依次來(lái)寫(xiě)，最后寫(xiě)左邊的豎折。易錯(cuò)提示：里面正中不是“口”哦！議yì結(jié)構(gòu)：左右組詞：會(huì)議無(wú)可非議音序：Y部首：讠左窄右寬。

義字點(diǎn)在上方、要小，撇起筆稍高、和捺在中間位置交叉，捺要長(zhǎng)。易錯(cuò)提示：右面不要少寫(xiě)一點(diǎn)哦！宮gōng結(jié)構(gòu)：上下組詞：宮廷大鬧天宮音序：G部首：宀宀的橫要長(zhǎng)。

上邊的口字窄小、居中，下邊的口字扁寬。易錯(cuò)提示：下面兩個(gè)“口”不一樣的哦！獻(xiàn)xiàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：獻(xiàn)給借花獻(xiàn)佛音序：X部首：犬南字下框內(nèi)點(diǎn)和撇要小、下邊是兩橫一豎。犬字右上角有一點(diǎn)。易錯(cuò)提示：左下框里面是兩橫哦！諾nuò結(jié)構(gòu)：左右組詞：諾言唯唯諾諾音序：N部首：讠左窄右寬。

右下邊是右不是古字、一撇在橫的靠左位置起筆、橫上邊要短。易錯(cuò)提示：右面是“若”不是“苦”哦！典diǎn結(jié)構(gòu)：上下組詞：盛典雍容典雅音序：D部首：八下邊一長(zhǎng)橫封閉下框，末筆點(diǎn)稍重。下框稍方正，中間兩豎中右豎稍長(zhǎng)。易錯(cuò)提示：里面是一橫哦！抄chāo結(jié)構(gòu)：左右組詞：抄近東抄西襲音序：C部首：扌右邊豎不帶鉤，撇在右點(diǎn)的靠下位置起筆、要長(zhǎng)。左窄右寬。易錯(cuò)提示：右面是“少”不是“小”哦！罪zuì結(jié)構(gòu)：上下組詞：罪人滔天之罪音序：Z部首：罒非字兩邊要?jiǎng)蚍Q。上扁下高，罒框要扁、里邊是兩短豎，與四字寫(xiě)法不同。易錯(cuò)提示：上面是“罒”不是“四”哦！怯qiè結(jié)構(gòu)：左右組詞：怯弱怯生生音序：Q部首：忄

土字下橫要長(zhǎng)，下邊撇折起筆與上豎相接、末端有點(diǎn)、收筆要重。左窄右寬。易錯(cuò)提示：右面是“去”不是“丟”哦！拒jù結(jié)構(gòu)：左右組詞：拒捕來(lái)者不拒音序：J部首：扌

匚稍窄、下橫稍長(zhǎng)，里邊框要扁、居中。扌窄長(zhǎng)、下提由重漸輕。易錯(cuò)提示：右面框內(nèi)不是“口”哦！荊jīng結(jié)構(gòu)：左右組詞：荊條披荊斬棘音序：J部首：艸刂在右側(cè)、豎鉤要長(zhǎng)，不要寫(xiě)成上下結(jié)構(gòu)。艸在開(kāi)字上邊。易錯(cuò)提示：“艸”在左上，不要把字寫(xiě)成上下結(jié)構(gòu)哦！1.在生字本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師生評(píng)價(jià)。寫(xiě)一寫(xiě)3.對(duì)照下面的詞語(yǔ)，同桌互批，糾正錯(cuò)字。召集大臣商議故宮獻(xiàn)上允諾典禮抄小路膽怯得罪負(fù)荊請(qǐng)罪無(wú)價(jià)之寶解決稱贊商量拒絕示弱職位同心協(xié)力2.聽(tīng)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。

填一填《將相和》通過(guò)對(duì)_________、__________、___________三個(gè)故事的敘述，寫(xiě)出了__________的原因及______________的過(guò)程。完璧歸趙負(fù)荊請(qǐng)罪將相和好將相不和澠池會(huì)見(jiàn)課堂小結(jié)6將相和

品讀感悟

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容嗎？填一填。課文通過(guò)對(duì)“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述，寫(xiě)出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過(guò)。復(fù)習(xí)引入

初讀課文，用較快的速度默讀課文，了解“將相和”這個(gè)故事的來(lái)龍去脈。再讀課文，精讀每個(gè)小故事，深入研究每個(gè)小故事的內(nèi)容，抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)來(lái)感受栩栩如生的人物形象，對(duì)人物作出評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)作者結(jié)合具體事例寫(xiě)出人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。學(xué)法導(dǎo)讀

快速默讀課文，連詞成句地讀，遇到不懂的詞語(yǔ)，不要停下來(lái)，繼續(xù)讀下去，初步了解“將相和”這個(gè)故事的來(lái)龍去脈。連詞成句閱讀速度的提高，與我們的整體識(shí)讀能力有直接關(guān)系。逐字逐句讀書(shū)的習(xí)慣使注視點(diǎn)增多，勢(shì)必影響閱讀的速度。而如果將許多字詞、一句或數(shù)句甚至一段話作為一個(gè)整體來(lái)識(shí)讀，就會(huì)大大減少注視點(diǎn)和眼跳次數(shù)，這樣閱讀速度就會(huì)提高。因此，在閱讀中注意養(yǎng)成整體識(shí)讀的習(xí)慣，這也是提高快速閱讀能力的一個(gè)重要方面?？焖匍喿x的方法（二）——連詞成句地讀語(yǔ)文要素

將相之間是怎樣由“不和”到“和”的，三個(gè)小故事之間又有著怎樣的關(guān)聯(lián)呢？下面就讓我們一起通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫(xiě)，找出故事之間的關(guān)聯(lián)。完璧歸趙藺相如想了一會(huì)兒，說(shuō)：“如果秦國(guó)提出用城換璧，我國(guó)卻不答應(yīng)，那理虧的是我們。如果我們把和氏璧給了秦國(guó)，秦國(guó)卻不給我們十五座城，那理虧的就是他們。我愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去。如果秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好無(wú)缺地送回來(lái)。你從“想了一會(huì)兒”可以看出什么？“想了一會(huì)兒”，說(shuō)明藺相如在說(shuō)話之前進(jìn)行了很慎重的思考，可以看出他的沉穩(wěn)和鎮(zhèn)定。同時(shí)，這也從側(cè)面說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題很棘手，解決起來(lái)有一定的難度。他怒發(fā)沖冠，說(shuō)：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上！”

一個(gè)“撞”字突出了藺相如的勇敢無(wú)畏，可見(jiàn)他早已將個(gè)人生死置之度外，也可看出他的才智過(guò)人。

“怒發(fā)沖冠”意思是氣憤得頭發(fā)直豎，頂起了帽子。形容憤怒到了極點(diǎn)。是神態(tài)描寫(xiě)。藺相如真的要把“腦袋和璧一塊兒撞碎在這柱子上”嗎？藺相如是在利用秦王喜歡璧的心理，用要撞碎和氏璧來(lái)威脅秦王，目的是把璧要回來(lái)，送回趙國(guó)，不是真的要“撞”。但如果秦王硬逼的話，他也是會(huì)真撞的。他決不會(huì)讓和氏璧白白落到秦王手里。討論交流：

到了舉行典禮那一天，藺相如進(jìn)宮見(jiàn)了秦王，說(shuō)：“秦國(guó)的國(guó)君歷來(lái)不守信用，我怕有負(fù)趙王所托，已經(jīng)讓人把和氏璧送回趙國(guó)了。如果您有誠(chéng)意，先把十五座城交給我國(guó)，我國(guó)馬上派人把璧送來(lái)。我們?cè)趺锤覟榱艘粔K璧而得罪強(qiáng)大的秦國(guó)呢？我知道欺騙了您是死罪，您可以殺了我，但請(qǐng)好好考慮我的話。”

藺相如非常聰明，派人把璧送回趙國(guó)，先發(fā)制人。秦王在眾目睽睽之下不能殺他，只好把他送回趙國(guó)。藺相如由被動(dòng)變主動(dòng)與秦王進(jìn)行針?shù)h相對(duì)的斗爭(zhēng)，從中看出他機(jī)智勇敢、做事果斷、不畏強(qiáng)暴的性格。從劃線的句子中你體會(huì)到了什么？秦王沒(méi)有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回了趙國(guó)?！翱涂蜌鈿狻闭f(shuō)明不可一世的秦王在藺相如的面前敗下陣來(lái)，藺相如取得了第一個(gè)回合的勝利?！爸坏谩闭f(shuō)明秦王的“客客氣氣”是不得已而為之，并不是真心的。這也從側(cè)面突出了藺相如的機(jī)智勇敢和秦王的虛偽。從“只得”“客客氣氣”中你讀出了什么？藺相如是一個(gè)__________________的人。足智多謀膽識(shí)過(guò)人小練筆：機(jī)智勇敢隨機(jī)應(yīng)變勇于犧牲英勇無(wú)畏澠池會(huì)面“澠池之會(huì)”上藺相如為何拼命地堅(jiān)持要秦王為趙王擊缶？秦王為何不敢拿趙王怎么樣？？討論交流：藺相如看秦王存心侮辱趙王，便向前走了幾步，說(shuō)：“趙王聽(tīng)說(shuō)秦王擅長(zhǎng)秦國(guó)的音樂(lè)，希望您能擊缶助興?！鼻赝鹾苌鷼?，拒絕了。藺相如再次上前要求，秦王還是拒絕。藺相如說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”“同歸于盡”可以看出藺相如態(tài)度非常強(qiáng)硬，如果秦王再不答應(yīng)，他就要跟秦王拼命?？梢?jiàn)為了維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)，藺相如把自己的生死完全置之度外了。

“生氣、拒絕”可以看出秦王很強(qiáng)勢(shì)。對(duì)于趙國(guó)提出的不合理要求，他敢生氣，敢義正言辭地再三拒絕，是因?yàn)樗膰?guó)力強(qiáng)盛，不怕得罪趙國(guó)。

秦國(guó)的大臣不甘心，繼續(xù)發(fā)難，但藺相如毫不示弱，直到會(huì)面結(jié)束，秦王也沒(méi)占到便宜。秦王知道廉頗已經(jīng)在邊境上作好了準(zhǔn)備，不敢拿趙王怎么樣，只好讓趙王回去。

劃線的部分，照應(yīng)上文大將軍廉頗在邊境上作好了抵御秦軍的準(zhǔn)備。由此可以看出在維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)上，廉頗也有很大的功勞，為下文寫(xiě)他對(duì)藺相如不服氣做鋪墊。這場(chǎng)斗爭(zhēng)，趙國(guó)和秦國(guó)是打個(gè)平手，還是趙國(guó)占了上風(fēng)？趙國(guó)占了上風(fēng)。因?yàn)榍貒?guó)是強(qiáng)國(guó)，趙國(guó)是弱國(guó)，秦王和趙王一樣為對(duì)方演奏樂(lè)器，秦王吃虧了。再說(shuō)，趙王是秦王叫他鼓瑟的，而秦王是被藺相如逼著擊缶的，秦王和藺相如身份不一樣，要求對(duì)方的方法也不一樣，所以說(shuō)是趙國(guó)占了上風(fēng)。搬起石頭砸了自己的腳自取其辱……你能用一些詞語(yǔ)或句子來(lái)形容秦王的失敗嗎？小練筆：負(fù)荊請(qǐng)罪

廉頗很不服氣，他對(duì)別人說(shuō)：“我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。要是我碰見(jiàn)他，一定要讓他下不來(lái)臺(tái)！”不滿、不服。從這句話中你讀出了廉頗什么樣的情緒？想一想：藺相如上位是真的僅靠一張嘴嗎？

“就靠”“爬”說(shuō)明廉頗對(duì)靠嘴皮子上位的藺相如很不服氣，甚至有點(diǎn)瞧不起他。藺相如說(shuō)∶“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就是因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)??！”這段話說(shuō)了兩層意思，一層意思是說(shuō)藺相如回避廉頗并不是怕他，而是為了國(guó)家的利益，為國(guó)家著想；另一層意思是說(shuō)將相和與不和與國(guó)家安危的關(guān)系:將相和，國(guó)家則安；將相不和，國(guó)家則危?！熬褪且?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在”，突出了廉頗、藺相如在趙國(guó)的地位，同時(shí)也說(shuō)出了秦國(guó)不敢攻打趙國(guó)的原因。藺相如說(shuō)的這段話是什么意思？

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。

廉頗聽(tīng)到藺相如說(shuō)的話，知道了藺相如處處回避他，并非膽怯，而是以國(guó)家利益為重，自己卻居功自傲，只為自己著想，真不應(yīng)該。于是他向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪，反映了廉頗以國(guó)家利益為重、勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改的特點(diǎn)。

“脫下戰(zhàn)袍，綁著荊條”意味著廉頗放下了自己的名譽(yù)和地位，可見(jiàn)，他是真的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。從文章的結(jié)構(gòu)上看，“完璧歸趙”和“澠池會(huì)面”是“負(fù)荊請(qǐng)罪”的起因，這三個(gè)小故事合起來(lái)構(gòu)成了“將相和”這一完整、曲折的故事。從內(nèi)容上看，“完璧歸趙”是“澠池會(huì)面”的起因，因?yàn)椤巴觇禋w趙”使秦王沒(méi)有占到便宜，才有了澠池會(huì)面時(shí)秦王對(duì)趙王的侮辱。而且在“完璧歸趙”“澠池會(huì)面”這兩件事上，藺相如立下奇功，職位比廉頗高，從而造成了“將相不和”的局面，這才有了“負(fù)荊請(qǐng)罪”。討論交流：說(shuō)說(shuō)三個(gè)故事之間的聯(lián)系。廉頗：知錯(cuò)就改，以國(guó)家利益為重。藺相如：以國(guó)家利益為重，顧全大局，胸懷寬廣。這是課后第3題哦！想一想廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，可以看出廉頗是個(gè)怎樣的人？藺相如又給你留下了怎樣的印象呢？

運(yùn)用典型事例寫(xiě)出人物的特點(diǎn)

典型事例就是最能反映人物品質(zhì)的事例。就寫(xiě)人而言，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該選擇能夠突出反映一個(gè)人的個(gè)性特征的材料，運(yùn)用典型事例來(lái)表現(xiàn)人物鮮明獨(dú)特的個(gè)性特征，刻畫(huà)栩栩如生的人物形象。本文通過(guò)“完璧歸趙”“澠池相會(huì)”兩個(gè)具體事例表現(xiàn)了藺相如的深謀遠(yuǎn)慮和膽識(shí)過(guò)人；而“負(fù)荊請(qǐng)罪”則高度贊揚(yáng)了他顧大局、識(shí)大體的博大胸懷。想一想本文在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？寫(xiě)法借鑒認(rèn)真觀察，從你身邊的人中選擇其中一位，運(yùn)用典型事例寫(xiě)出他（她）的特點(diǎn)。一定要抓住典型事例！

我的哥哥是一個(gè)非常重視承諾的人。有一天，他和同學(xué)約好周日上午10點(diǎn)去圖書(shū)館?？墒?，到了周日，天公不作美，下起了傾盆大雨。媽媽說(shuō)：“下這么大的雨，你的同學(xué)可能也去不了，你就別去了吧。”他不顧媽媽的阻攔，毅然決然的去了。他回來(lái)時(shí)全身都被大雨淋濕了，而且他的同學(xué)果然也沒(méi)有去。面對(duì)媽媽的數(shù)落，他義正言辭地反駁道：“這不是去與不去的問(wèn)題，這是信譽(yù)的問(wèn)題。盡管他沒(méi)來(lái)，可我去了，我問(wèn)心無(wú)愧。再說(shuō)，淋濕了可以擦干；生病了可以吃藥；可信譽(yù)沒(méi)了就沒(méi)了?！闭n文圖示完璧歸趙將相和以國(guó)為重品德高尚知錯(cuò)就改精神可嘉起因：秦王企圖騙寶璧經(jīng)過(guò)：機(jī)制勇敢斗秦王結(jié)果：完璧歸趙，封上大夫澠池會(huì)面起因：秦王讓趙王鼓瑟經(jīng)過(guò)：相如逼秦王擊缶結(jié)果：再立大功，封上卿負(fù)荊請(qǐng)罪起因：廉頗不服欲羞辱經(jīng)過(guò)：相如回避忍退讓結(jié)果：負(fù)荊請(qǐng)罪將相和本文通過(guò)對(duì)“完璧歸趙”“澠池會(huì)面”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述，寫(xiě)出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)及政治遠(yuǎn)見(jiàn)，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)的精神。主題感悟廉頗和藺相如之所以能夠和好，是因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)共同點(diǎn)——以國(guó)家利益為重，有一顆愛(ài)國(guó)之心。我們也要學(xué)習(xí)他們的愛(ài)國(guó)精神，以國(guó)家利益為重，不要只顧自己的利益而去損害國(guó)家的利益。獨(dú)特感悟6將相和

拓展積累出自歷史故事的成語(yǔ)：完璧歸趙負(fù)荊請(qǐng)罪臥薪嘗膽

望梅止渴退避三舍描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ)：怒目圓睜大驚失色垂頭喪氣神采飛揚(yáng)目瞪口呆描寫(xiě)人物優(yōu)秀品質(zhì)的詞語(yǔ)：機(jī)智勇敢舍生忘死克己奉公

光明磊落持之以恒

詞語(yǔ)積累描寫(xiě)以大局為重的句子：1.秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就是因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)啊！2.藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。課內(nèi)美句積累與歷史人物相關(guān)的詩(shī)句：（1）不畏秦強(qiáng)畏廉斗，古來(lái)只有藺相如。

——晁補(bǔ)之《澠池道中》（2）三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。

——杜甫《蜀相》（3）江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。

——杜牧《題烏江亭》（4）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

——王昌齡《出塞》美句拓展積累甘羅的爺爺是秦國(guó)的宰相。有一天，甘羅看見(jiàn)爺爺在后花園走來(lái)走去，不停地唉聲嘆氣?！盃敔敚龅绞裁措y事了？”甘羅問(wèn)。“唉，孩子呀，大王不知聽(tīng)了誰(shuí)的挑唆，硬要吃公雞下的蛋，命令滿朝文武想法去找，要是三天內(nèi)找不到，大家都得受罰。”“秦王太不講理了！”甘羅氣呼呼地說(shuō)。他眼睛一眨，想了個(gè)主意，說(shuō)：“爺爺您別急，我有辦法，明天我替您上朝好了。”甘羅美文拓展閱讀第二天早上，甘羅真的替爺爺上朝了。他不慌不忙地走進(jìn)宮殿，向秦王施禮。秦王很不高興，說(shuō)：“小娃娃到這里搗什么亂！你爺爺呢？”甘羅說(shuō)：“大王，我爺爺今天來(lái)不了啦。他正在家生孩子呢，托我替他上朝來(lái)了?！鼻赝趼?tīng)了哈哈大笑：“你這孩子，怎么胡言亂語(yǔ)！男人家哪能生孩子？”甘羅說(shuō)：“既然大王知道男人不能生孩子，那公雞怎么能下蛋呢？”思考：1.甘羅是個(gè)怎樣的孩子？2.他是怎樣幫助爺爺解決難題的？甘羅是個(gè)沉著、穩(wěn)重、勇敢、機(jī)智、幽默的孩子。甘羅步步為營(yíng)讓秦王說(shuō)出“男人不能生孩子”，進(jìn)而反問(wèn)秦王“公雞怎么能下蛋呢？”巧妙地指出秦王的錯(cuò)誤，用自己的智慧讓秦王啞口無(wú)言，用以其人之道，還治其人之身的辦法，幫助了爺爺。秦國(guó)和趙國(guó)交戰(zhàn)，秦國(guó)軍隊(duì)圍住了趙國(guó)的都城邯鄲。趙王派平原君到楚國(guó)，談判訂立聯(lián)合抗秦的盟約，請(qǐng)楚王發(fā)兵救趙。平原君準(zhǔn)備從自己的幾千名門客中，挑選20名文武兼?zhèn)涞娜艘煌巴?。挑?9名，便再也挑不出來(lái)了。平原君正在為難的時(shí)候，忽然有一個(gè)門客走上前來(lái)自我推薦，說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)到楚國(guó)去談判還缺一人，請(qǐng)君侯把我也算上吧！”平原君一看，說(shuō)話的是毛遂，便問(wèn)：“先生來(lái)我這里幾年了？”“三年了?！泵旎卮鸬馈Ｃ熳运]“人的才能是有目共睹的，就好像錐子放在布袋里，那錐子尖馬上就會(huì)顯露出來(lái)。先生來(lái)了三年了，我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)您有什么才能。先生還是留下吧?！泵祚R上說(shuō)：“我今天就是請(qǐng)求把我放到布袋中呀。您若早把我放到布袋中，我早就脫穎而出了，不光是露出那么點(diǎn)兒錐子尖呢！請(qǐng)您今天就把我放到隨行的人員中吧?！逼皆紤]再三，最終答應(yīng)了毛遂的請(qǐng)求。到了楚國(guó)，平原君向楚王提出聯(lián)合抗秦的要求，但從早晨談到中午，楚王仍沒(méi)有答應(yīng)。平原君的隨從人員都在焦急地等待，七嘴八舌地議論著。突然，毛遂用手按著佩劍把手，大步跨上宮殿的臺(tái)階。他對(duì)平原君說(shuō)：“聯(lián)合抗秦的利害關(guān)系，兩句話就能講明白，現(xiàn)在快晌午了，為什么還沒(méi)定下來(lái)？”楚王見(jiàn)來(lái)人按著佩劍走上來(lái)，吃了一驚，忙問(wèn)：“他是誰(shuí)？”平原君回答說(shuō)：“這位是我的門客?！背躐R上大聲呵斥道：“還不快下去！我正與你的主人談話，你來(lái)干什么？”毛遂手握劍柄，走近楚王說(shuō)：“你耍什么威風(fēng)！眼下你我只有幾步距離，大王的性命就操在我的手中。我的主人在此，你呵斥誰(shuí)？”楚王被毛遂的氣勢(shì)鎮(zhèn)住了，一時(shí)不知所措。這時(shí)，毛遂放緩了語(yǔ)氣，說(shuō)：“當(dāng)初商湯只有方圓七十里土地，統(tǒng)一了天下；周文王也不過(guò)方圓百里土地，最終做了帝王。現(xiàn)今楚國(guó)方圓五千里，軍隊(duì)上百萬(wàn)，這是稱霸的優(yōu)勢(shì)??！憑借楚國(guó)的強(qiáng)大，天下沒(méi)有人能阻擋?！背踹B連點(diǎn)頭。毛遂話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“可是，秦國(guó)的大將白起不過(guò)率領(lǐng)幾萬(wàn)軍隊(duì)，與你們楚國(guó)交戰(zhàn)，一戰(zhàn)就占領(lǐng)了楚國(guó)的國(guó)都，再戰(zhàn)就鏟平了楚王的祖墳，連楚懷王都死在了秦國(guó)。這真是奇恥大辱、百代仇恨?。∥覀冓w國(guó)都替你們害羞，難道大王你不感到羞恥嗎？”楚王滿臉通紅，不知如何回答。毛遂一見(jiàn)，抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“聯(lián)合抗秦，實(shí)際上是為你們楚國(guó)報(bào)仇，并不僅僅是為了我們趙國(guó)啊！”楚王被毛遂的話打動(dòng)了，忙說(shuō)：“先生說(shuō)得對(duì)！我愿意盡全國(guó)之力與趙國(guó)共同抗秦。”楚、趙兩國(guó)終于訂立了盟約。毛遂的一席話，幫平原君順利地完成了使命，最終解了邯鄲之圍。平原君感慨地說(shuō)：“毛先生的三寸之舌，比百萬(wàn)軍隊(duì)都管用??！”思考：你覺(jué)得毛遂是個(gè)怎樣的人？結(jié)合具體事例說(shuō)一說(shuō)。（1）毛遂是個(gè)善于抓住機(jī)遇，表現(xiàn)自我的人。毛遂在平原君門下三年默默無(wú)聞，當(dāng)趙王派平原君到楚國(guó)談判訂立聯(lián)合抗秦的盟約時(shí)，他抓住這個(gè)機(jī)遇，自我推薦，最終出色地完成任務(wù)，得到平原君的賞識(shí)。（2）毛遂是個(gè)機(jī)智勇敢，能言善辯的人。當(dāng)平原君懷疑他的才能時(shí)，他用委婉的語(yǔ)言，恰當(dāng)?shù)谋扔?，?qǐng)求平原君給他展示才能的機(jī)會(huì)。在楚國(guó)，面對(duì)楚王的呵斥，他毫不驚慌，反過(guò)來(lái)斥責(zé)楚王無(wú)禮，在精神上震懾了楚王，獲得了發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。（3）毛遂是個(gè)善于審時(shí)度勢(shì)，把握時(shí)機(jī)火候的人。在勸說(shuō)楚王時(shí)，他從天下大勢(shì)和楚國(guó)的歷史出發(fā)，讓楚王認(rèn)識(shí)到與趙國(guó)結(jié)盟，不僅是救趙，也符合楚國(guó)的利益，讓楚王心悅誠(chéng)服地接受了他的意見(jiàn)。6.將相和課后練習(xí)一、下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是(

)B1．趙王zhàojí(

)dàchén(

)來(lái)shānɡyì(

)解決問(wèn)題的策略。2．藺相如把和氏璧xiànɡěi(

)秦王，秦王卻沒(méi)有信守chénɡnuò(

)，jùjué(

)把十五座城交給趙國(guó)。二、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。召集大臣商議獻(xiàn)給承諾拒絕三、補(bǔ)全詞語(yǔ)并選詞填空。

(

)(

)歸趙

無(wú)(

)之(

)

(

)目(

)睜

(

)心(

)力

(

)(

)請(qǐng)罪

同歸(

)(

)1．只要我們(

)，“中國(guó)夢(mèng)”就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。完璧價(jià)寶怒圓齊協(xié)負(fù)荊于盡齊心協(xié)力2．對(duì)庸人而言，時(shí)間一文不值，但在開(kāi)拓者眼里，時(shí)間卻是(

)。無(wú)價(jià)之寶1．戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)很強(qiáng)大。秦國(guó)在和氏璧事件中沒(méi)占到便宜。(用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話) ____________________________________________________________________________________________四、按要求改寫(xiě)句子。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)雖然很強(qiáng)大，但是在和氏璧事件中沒(méi)占到便宜。2．秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？(給句子換一種說(shuō)法，保持意思不變) ______________________________________________3．藺相如躲著廉頗。藺相如要維護(hù)趙國(guó)的利益。(用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話) ____________________________________________________________________________________________秦王我都不怕，更不會(huì)怕廉將軍。藺相如之所以躲著廉頗，是因?yàn)樗S護(hù)趙國(guó)的利益。1．讀這篇課文我用了______分鐘。2．《將相和》通過(guò)____________、____________、___________